SYLLABUS

1. REA DISCIPLINAR: PROGRAMA DE ARQUITECTURA

1.1. ESPACIO ACADMICO: CONSTRUCCIN Y TECNOLOGA IV 1.2. CICLO Interpretativo Argumentativo 1.3. CICLO Y AO I SEMESTRE 2013 1.4. CDIGO 1.5. GRUPO 01802081813
Nmero de Crditos Nmero de Horas Aula Horas Trabajo Independiente

Propositivo TERICO 1.6. TIPO DE CURSO: PRCTICO TERICO-PRCTICO 1.7. EQUIPO DOCENTE RESPONSABLE: PROGRAMA DE ARQUITECTURA 1.8. DOCENTE RESPONSABLE: PATRICIA EUGENIA PADILLA LUNA

4 4 8 14

1.9. NUMEROESTUDIANTES

2. MOTIVACIN, IMPORTANCIA Y PERTINENCIA Para dar forma a la arquitectura, el arquitecto necesita comprender la geometra plana y espacial como elemento primordial de forma as como los sistemas o ensamblajes necesarios para conectar, asociar e interactuar los elementos que conforman la unidad arquitectnica. Una vez han cursado los dos primeros cursos de los materiales y su comportamiento mecnico, es importante que el estudiante conozca los diversos sistemas estructurales existentes de los cuales escoger, para darle forma a su idea espacial y as expresarla y representarla. La arquitectura contempornea est basada en desarrollar con rapidez y efectividad las construcciones es por eso que el conocimiento de un sistema de ensamblaje de estructuras es primordial para combinar las ideas espaciales con sus posibilidades de materializacin. Dentro de un contexto de arquitectura vanguardista, explorando caminos para disear Arquitectura susceptible a mutacin apoyndose en dos puntos bsicos: la conformacin espacial y el comportamiento interno de los sistemas estructurales y constructivos

3. OBJETIVO GENERAL Proporcionar conocimientos de introduccin a sistemas estructurales y formas Arquitectnicas, su funcionamiento, mecanismo estructural y conformacin de espacios, sugiriendo con este un vasto potencial para proyectos arquitectnicos y crear asi en el estudiante conocimientos capaces de motivar su imaginacin creativa

3.1 OBJETIVOS ESPECFICOS o Capacitar al estudiante en el funcionamiento estructural y aspectos constructivos de la arquitectura vanguardista, fomentando actitudes creativas de modelos que puedan llevarse a la ejecucin y aprovechamiento de espacios, permitiendo generar arquitectura desde varias perspectivas Concientizar al estudiante, que toda estructura propuesta debe tener un planteamiento y solucin estructural viable y de factible ejecucin, al igual que un aprovechamiento espacial adecuado, metodologa a emplear para todo proyecto. Desarrollar en el estudiante con mediacin de las competencias interpretativa-argumentativa el conocimiento de los sistemas constructivos para que con ello tenga suficientes fundamentos para la elaboracin del proyecto arquitectnico. Incentivar la investigacin en el campo de las estructuras dejando planteadas alternativas de estudio Obtener conocimientos bsicos del comportamiento estructural, ayudados por la exploracin de modelos y anlisis de estructuras y proyectos aplicados. Identificar las normas de construccin, seguridad y calidad ms relevantes para la ejecucin de trabajos en los sistemas estudiados. Asimilar conocimientos y adquirir destrezas para realizar cualquier tipo de construccin o proyecto arquitectnico que utilice los sistemas mencionados, y en resumen analizar e interpretar una amplia serie de relaciones espaciales constructivas con base en los elementos que los conforman.

o o o o

4. COMPETENCIAS GENRICAS COMPETENCIA a. Compromiso tico. Es la competencia que permite reconocer lo tico en los mbitos profesional y social y por lo tanto obrar con coherencia. b. Habilidad para buscar, procesar y analizar informacin procedente de diversas fuentes. Es la capacidad para identificar informacin y emplear diferentes estrategias para recolectarla, clasificarla, analizarla y realizar una sntesis de la informacin. c. Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis. Habilidad que consiste en descomponer, separar, NIVEL DE DESEMPEO INDICADORES DE COMPETENCIA + Consulta y analiza las disposiciones y normas propias de la profesin. + Tiene conocimiento del contenido y del espritu de las normas de la profesin. + Aplica y/o adecua las normas de manera responsable a la profesin. + Clasifica la informacin dejando la ms relevante para su utilizacin. + Utiliza mapas conceptuales para jerarquizar la informacin.

Evala la trascendencia de la normatividad propia de la profesin como el compromiso de respeto a la vida.

Selecciona y procesa la informacin suministrada.

Reconoce el tema central y las ideas principales del texto estudiado, visto como propuesta de estudio terico sobre

+ Distingue y enuncia de manera sinttica el tema central del texto, teniendo en cuenta la intencin y desarrollo del autor al respecto.

comparar y relacionar elementos desde alguna posicin explicativa o comprensiva, para luego recomponerlos en un nuevo conocimiento o reinterpretacin. d. Habilidades en el uso de las tecnologas de la informacin. Utiliza las herramientas que le ofrecen las TIC para desempearse en su actividad cotidiana y resolver problemas de orden acadmico y profesional.

un tema especfico

+ Diferencia y relaciona las ideas principales del texto con su idea central y su manera de desarrollo. + Enuncia los aportes tericos y conceptuales realizados por el autor a partir de sus desarrollos en el texto. + Utiliza adecuadamente y de manera creativa las TIC. + Elabora propuestas creativas, coherentes utilizando la informacin encontrada en diferentes medios.

Reconoce las herramientas de las TIC que puede aplicar en los aspectos especficos de su inters.

4.1. COMPETENCIAS ESPECFICAS COMPETENCIA Compromiso tico Habilidad para buscar, procesar y analizar informacin procedente de diversas fuentes. Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis. Habilidades en el uso de las tecnologas de la informacin. NIVEL DE DESEMPEO Alto Alto INDICADORES DE COMPETENCIAS Responsabilidad y cumplimiento. Sentido crtico y bsqueda de informacin relevante y de calidad. Desarrollo y evolucin de conceptos. Pertinencia y efectividad de la sntesis. Abstraccin de informacin relevante y presentacin de la misma en medios llamativos.

Alto

Alto

5. PLANEADOR METODOLGICO DE APRENDIZAJE POR CONTENIDO

6.1 Contenido Temtico Geometria. Plana y Espacial Formas arquitectnicas. Conformacin de espacios Catenarias, cpulas, cascarones y bvedas. Tensegrities Estructuras neumticas. Armaduras y reticulados. 6.2 Estrategias pedaggicas Clase magistral Taller prctico (exposiciones, trabajos, etc.) Clase magistral Taller prctico (exposiciones, trabajos, etc.) Clase magistral Taller prctico (exposiciones, trabajos, etc.) Clase magistral Taller prctico (exposiciones, trabajos, etc.) Clase magistral Taller prctico (exposiciones, trabajos, etc.) Clase magistral Trabajo independiente 6.3 de preparacin 6.4 de resultados Bibliografa sugerida e investigacin Bibliografa sugerida e investigacin Bibliografa sugerida e investigacin Bibliografa sugerida e investigacin Bibliografa sugerida e investigacin Bibliografa sugerida e Sustentacin, exposicin, trabajo en clase Sustentacin, exposicin, trabajo en clase Aplicacin de principios, sustentacin, trabajo en clase Aplicacin de principios, sustentacin, trabajo en clase Aplicacin de principios, sustentacin, trabajo en clase Aplicacin de principios,

Taller prctico (exposiciones, trabajos, etc.) Domos, arcos y prticos. Plegaduras Paraboloides hiperblicos Proyecto final Clase magistral Taller prctico (exposiciones, trabajos, etc.) Clase magistral Taller prctico (exposiciones, trabajos, etc.) Clase magistral Taller prctico (exposiciones, trabajos, etc.) Taller prctico integrado con Taller de Diseo

investigacin. Trabajo conjunto en clase y extracurricular. Bibliografa sugerida e investigacin Bibliografa sugerida e investigacin Bibliografa sugerida e investigacin Bibliografa sugerida e investigacin

sustentacin, trabajo en clase y extracurricular. Sustentacin, exposicin, trabajo en clase Aplicacin de principios, sustentacin, trabajo en clase Taller prctico (Aplicacin de conceptos bsicos.) Aplicacin de principios, sustentacin, trabajo en clase

6. PLANEADOR METODOLGICO DE APRENDIZAJE POR CONTENIDO Y UNIDADES

No.

Unidad Generalidades Geometra plana Geometra Espacial

Semana 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6

Tema Introduccin general al curso definiciones bsicas de trminos empleados en los sistemas y elementos estructurales. ngulos, tringulos, cuadrilteros, polgonos, reas y permetros. Slidos Platnicos y de Arqumedes, Prismas, Poliedros, volmenes de revolucin. Permetros, reas y volmenes. Ejercicios de aplicacin a la arquitectura y la construccin. Aplicacin de la forma arquitectnica y la relacin con la funcin. Funcionamiento de las formas arquitectnicas Funcionamiento y comportamiento estructural, aspectos constructivos. Funcionamiento y comportamiento estructural, aspectos constructivos. Aplicacin de la geometra en la conformacin de espacios. Aplicacin de conceptos constructivos, reparticin de cargas Ejemplos constructivos de curvas , Gaud Sagarada Familia Estructura bsica, reparticin de cargas, superficies de revolucin, bvedas cilndricas, bvedas romnicas, bvedas gticas, entramados para domos, cascarones, ejemplos y anlisis de proyectos.

1 Ejercicios de aplicacin Formas arquitectnicas 2 Funcionamiento Mecanismo Estructural 2 Mecanismo Estructural Conformacin de espacios Aplicacin Curvas, Catenarias 3

Cpulas , Bvedas y cascarones

Estructuras cableadas.
3

7 7 8

PRIMER PARCIAL 30% Cables arriostrados, estructuras colgantes, estructuras de doble cable, puentes. Mecanismos de palanca, de sustentacin, deformaciones y cargas incidentes. Definicin y comportamiento estructural. Marco tridimensional, sistemas de revolucin. Sistemas de entramado, Sistemas pretensados y Postensados, anlisis de ejemplos y proyectos. Tipos de estructura, sistemas de presin interior, anclaje. Materiales, comportamiento estructural, anlisis de ejemplos y proyectos. Tipos de armaduras, distribucin de esfuerzos, cerchas, cerchas bidimensionales. Cerchas de gran luz, geometra espacial, slidos platnicos. Domos geodsicos, geometra espacial, cpulas Funcionamiento estructural anclajes, ejemplos y anlisis de proyectos. SEGUNDO PARCIAL 30% Definiciones, tipos, marcos rgidos, articulados, empotrados, voladizos, deformaciones, contra flecha. Mecanismos de prticos y relacin con las vigas, arcos amartelados, arcos de mampostera, comportamiento estructural, ejemplos y anlisis de proyectos. Sistemas estructurales de superficie activa, placas plegadas, superficies de pliegues contrapuestos Superficies de pliegues cnicos, sistemas estructurales lineales compuestos por superficies plegadas, ejemplos y anlisis de proyectos. Geometra y mecanismo resistente de lminas de traslacin, sistemas de revolucin, estructuras de superficie tipo silla de montar con generatrices rectas Superficies regladas de curvas negativas, paraboloides hiperblicos de borde recto, paraboloides hiperblicos de borde curvo, sistemas estructurales compuestos Aplicacin de lo aprendido en el proyecto de taller Aplicacin de lo aprendido en el proyecto de taller Aplicacin de lo aprendido en el proyecto de taller

Fuerzas y formas estructurales Tensegrity

Tensegrities, Sistemas pretensados y Postensados. Estructuras neumticas

9 9 10 10 11 11

Estructuras neumticas Armaduras y reticulados

Armaduras y reticulados Domos

Domos.

Marcos, Arcos y prticos.

3

12 12 13 13

Marcos, Arcos y prticos. Plegaduras

Plegaduras y placas dobladas. Paraboloides

14 14 15 15 16

Paraboloides hiperblicos. Proyecto Final

5

Proyecto Final Proyecto Final

Proyecto Final

16

Aplicacin de lo aprendido en el proyecto de taller ENTREGA FINAL 40% 7. EVALUACIN

8.1. Corte Evaluacin Fechas

8.2. ACTIVIDADES DE EVALUACIN Exposiciones, trabajos de investigacin, lecturas asignadas Parcial Escrito Exposiciones, trabajos de investigacin, lecturas asignadas Parcial Escrito Exposiciones, trabajos de investigacin, lecturas asignadas

8.3. PARAMETROS DE EVALUACIN

8.4. VALOR PORCENTUAL

Primer Corte

Dominio e interpretacin del tema Asimilacin y aplicacin de conceptos Dominio e interpretacin del tema Asimilacin y aplicacin de conceptos Dominio e interpretacin del tema Integracin de conceptos Asimilacin y aplicacin de conceptos

10% 20% 10% 20% 10% 10% 20%

Segundo Corte

Tercer Corte

Trabajos en clase Proyecto aplicado

RECOMENDACIN METODOLGICA Es importante para el cumplimiento de los objetivos del programa, una activa participacin de los estudiantes para investigar las asignaciones acerca de conceptos de previo aprendizaje a las clases magistrales; as como del cumplimiento de las investigaciones de asignacin individual o grupal. El enfoque de esta materia se basa en la asimilacin de conceptos y principios tericos, que deben ser mediados en un contexto de representacin real; es por ello que se desarrollar al final del curso un ejercicio de aplicacin prctica tipo taller, que permitir la evaluacin de la asimilacin y pertinencia del conocimiento del estudiante en la aplicacin de todos los temas trabajados durante el curso. Todo ello implica la puesta en contexto de los conceptos aprendidos en la solucin de los problemas espaciales planteados.

8. FUENTES DE INFORMACIN (DIGITALES O IMPRESOS) Prticos y Arcos . ValerianLeontovich*. Cubiertas Colgantes. Frei Otto y Francisco Pulguera*.

Aluminium in Modern Architecture. John Peter Principios y Sistemas en las Grandes Construcciones. Ronald C. Smith.* Comprensin de las Estructuras en la Arquitectura. Fuller Moore. Ed. Mac Graw Hill. (s) Sistemas de Estructuras. Heinrich Engel. Ed. H. Blume Ediciones*. Arquitectura Metamrfica. Carolina M. Rodrguez Bernal. Ed. ICFES. Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Artes. Mies Van Der Rohe. BlaserWemer Metodologa del Diseo Las estructuras en la arquitectura moderna . Broadbent, G. Arcangeli, Attlie* Diseo de Cascarones Un Acercamiento prctico. AlbinChoronowicz*. Arquitectura y Urbanismo. Kultermann. Udo., Comp. KenzoTange. Edificaciones Industriales Ejemplos Internacionales. Henn Walter. Pabellones de Deporte Instalaciones Deportivas para Colegios Asociaciones y Empresas. Wild Friedemann. Pier Luigi Nervi. Agnoldomedico Pica. 9.1.Revistas Peridicos 9.2.Direcciones de Internet

9.1. E- MAIL

9.1. TELFONO (OPCIONAL)

patricia.padilla@uniagustiniana.edu.co 9.2. Estudios de pregrado Arquitectura. Universidad de Amrica. Bogot. 9.3. Estudios de postgrado: Diplomado Docencia Universitaria. Universidad Cienfuegos cuba- Universidad San Buenaventura seccional Cartagena. Especializacin en Pedagoga para el desarrollo del Aprendizaje Autnomo. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. 2010 - Actual. Maestra en Proyectos de Arquitectura y Urbanismo. Universidad de Len Espaa, en convenio con Funiber- Fundacin Universitaria Iberoamericana.