Peru Magno

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ORGANIZACIN PERU MAGNO
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SISTEMA DE ORGANIZACIN Y METODOS

AREQUIPA-2012
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INDICE
caratula...1 introduccin3 capitulo 1: descripcin de la institucin ..6 capitulo 2: planeamiento estratgico...29 capitulo 3: manuales ..52 capitulo 4: manuel de funcionamiento............89
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INTRODUCCION
A lo largo del tiempo la educacin se convirti en una fuente importante del saber y el conocimiento, avanzado a travs de los aos, se convirti La educacin a travs de los aos fue tomando con mucha importancia, a tal punto que las personas que hoy tienen hijo(s) buscan no solo que sus ellos terminen la secundaria o sean unos simple profesionales el fin de todo padre de familia objetivo de nuestro proyecto es que sus hijos sean unos emprendedores competitivos no solo a nivel nacional o como tambin a nivel internacional. Acorde nuestro grupo decidimos crear una institucin educativa particular donde tuvimos respaldo acerca del aumento de poblacin del pas y una ventaja fundamental que cualquier institucin educativa no ofrece en su totalidad que el alumno sea competitivo al egresar de nuestro colegio no solamente lo formamos en conocimientos sino tambin en valores donde da a da nos preocuparemos de ella como a destacados en nuestra institucin y que sern interno de nuestra institucin . Sin mas prembulos daremos nuestro punto de vista en el cual buscaremos solucionas aquellas debilidades que se afronta da a da nuestra institucin. He aqu nuestro colegio Per Magno donde ofrece que los estudiantes lleguen a ser futuros empresarios y donde se desarrollen al mximo durante el periodo de educacin que llevara en nuestra institucin. la vez entregaremos becas a alumnos motivo para crear competitividad a nivel
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CRONOGRAMA GRUPAL: DESDE el inicios del mes de Agosto al 14 de diciembre de 2012
Lugar de Trabajo
Fecha/hora de iniciohora de termino

13 de Agosto De 4pm 6 pm
Tema:
Tarea pendiente
Biblioteca EPIS
Planear nuestra forma y cronograma de trabajo Elegir un negocio rentable a nuestro criterio eleccin seria de nuestro negocio a seguir segn lo debatido
Investigar que negocio es mas rentable en Arequipa
Biblioteca EPIS
29 de Agosto Desde las 3 pm a 5 pm
15 de Setiembre
Casa de Gabriela
Desde las 9am a 1 pm
Definir la empresa que crearemos y la ubicacin con un pequeo estudio de mercado
6 de Octubre Casa de Erika Desde las 9am a 1pm 27 de Octubre Desde las 9 a 11am
Biblioteca EPIS
Escuchar y analizar nuestra misin y visin y sacar una mas completa y bien redactada realizacin de misin y visin caracterizada establecimiento del organigrama
Informarse con el INEI : calidad de vida en Arequipa nivel econmico de cada distrito revisar el esquema del trabajo enviado por e profesor llevar un nombre de propuesta llevar una misin y visin de la empresa. realizar organigrama caracterizacin de visin y misin realizacin de flujos de procesos f. matricula f. contrato docente etc. Re-evaluacin de misin y visin caracterizada
15 de Noviembre Casa de Erika Desde las 3pm a 6pm
realizacin de flujos de procesos f. matricula f. contrato docente etc.
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30 de Noviembre Desde las 2pm a 6pm reparticin y revaluacin de misin y visin caracterizada con sus respectivos documentos de sustento a su aprobacin investigacin de un plan de y curricul.. acadmico anual
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elaboracin de manuales
Casa de karol
3 de Diciembre Casa de Erika De 2pm a 6 pm
elaboracin de manuales y anlisis FODA
9 de diciembre Casa de erika
elaboracin del manual de organizacin
elaboracin manual de funciones
Casa de Erika
14 de Diciembre Desde las 4pm a 3pm de 15 de Diciembre
Elaboracin y correccin de manuales Correccin y redaccin de plan estratgico. Estableciendo el reglamento interno de la empresas
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CAPITULO 1: DESCRIPCIN DE LA INSTITUCIN
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1.1.

Datos Generales de la institucin educativa Nombre: Institucin Educativa Per Magno S.A.C Nivel y Modalidad: Inicial, Primaria y Secundaria Director: Prof(a). Rosa Ruiz Rodrguez Actividad: Educadores RUC: 201347138818 N Telefnico: 054-514411
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Correo Electrnico: www.perumagno.com.pe Correo Electrnico: carlomagno@hotmail.com 1.2. UBICACIN GEOGRAFICA Direccin: Lugar: Distrito: Provincia: Regin: Calle Los Olivos S/N La Campia Socabaya Arequipa Arequipa
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Mapa de
ubicacin
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En el grafico anterior despus de varias investigaciones pudimos definir un lugar eficiente para nuestra empresa en la localidad de Socabaya que encontramos familias de clase media alta que es el mercado que se dirige nuestra empresa. 1.3. ESTUDIO DEL NOMBRE DE LA EMPRESA: El nombre puede ser un aliado sobre todo cuando no tengamos financiamiento para la publicacin entonces si el nombre este bien elegido este puede actuar como una pieza clave en las actividades de difusin y promocin que realicemos. El nombre debe dedicar claramente a que se dedica nuestra empresa, ya que el simple hecho de mencionarlo sepan que servicios es el que ofrecemos. Para ver que el nombre ofrecer un buen estatus a nuestra empresa hemos decidido realizar una encuesta a padres de familias en la cual creen que es un buen nombre para nuestra institucin.
Tcnica Lluvia de ideas para posible nombre de nuestra Institucin:

ALTERNATIVAS DADAS POR LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA
A. Juan Pablo Segundo B. Arqumedes C. Santo Tomas de Aquino D. Mario Vargas Llosa
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E. Per Magno F. Platn
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Asignar un peso a cada factor que refleje su importancia para el nombre de nuestra Institucin: Encuesta realizada a 20 personas Razones de seleccin del nombre A 1 4 4 4 3 7 29 ALTERNATIVAS B 2 0 2 2 4 1 9 C 2 1 1 3 2 1 10 D 3 9 1 4 1 1 19 E 7 6 4 4 5 5 31 F 5 0 4 2 5 4 20
Aceptacin por los padres. Disponibilidad del nombre. Facilidad en la pronunciacin. Dar a conocer una buena imagen Acompaa a las estrategia de la empresa Particularidad en el nombre TOTAL
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Conclusin El nombre que elegimos por la encuesta realizada es Per Magno debido a que es un nombre informativo, es fcil de recordar, est disponible y acompaa junto con las estrategias de la empresa que es brindar servicio de Educacin.
1.4. Nuestros Objetivos Ofrecer un servicio de calidad a travs del cual se logre la satisfaccin de los padres de familia. Ganarnos la confianza del padre de familia, atreves de nuestra gran dedicacin hacia nuestros alumnos. Dar a conocer los resultados de la calidad de educacin que ofrecemos para que los padres obtengan los resultados que anhelan al finalizar su educacin elemental. 1.5. Valores de la empresa: Orientacin al cliente E l trabajo de nuestra empresa esta dedicado para resultados exclusivos que los padres siempre anhelan para sus hijos, garantizando que nos elija con respecto a la competencia.
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Compromiso
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Nuestro compromiso no solo es con los padres de familia, sino con todo lo que hacemos para la contribucin de nuestra sociedad. Sostenibilidad Buscamos dar un excelente servicio cuidando a la vez nuestro medio ambiente. Responsabilidad Se define especialmente en la responsabilidad de sus profesores hacia la empresa, y de la empresa hacia los profesores y el pblico en general.
Integridad Nuestra integridad empresarial se ve reflejada en el manejo y control de
nuestras decisiones; en la atencin hacia nuestros estudiantes; adems del respeto que nuestra integracin de personal que lo necesitan. Profesionalismo El profesionalismo de nuestra empresa se manifiesta, en que contamos con un equipo de trabajo capacitado y comprometido; velamos por la calidad de educacin y contamos con una correcta imagen visual que nos represente. 1.6. Confianza La empresa a travs de su servicio busca que el estudiante logre su mximo desarrollo intelectual y social.
1.7. HISTORIA Por los aos 2012 y 2014, se construyeron grandes locales escolares en toda Arequipa y uno de ellos fue el hoy actual Colegio Particular Per Magno ubicado en Calle los Olivos S/N, del distrito de Socabaya.
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Por esos aos funcionaba el colegio Villa el Golf; ante el aumento de alumnado se propuso ejecutar el proyecto sobre la creacin de un Colegio de Emprendedores. As en Enero del 2012 se inicia la ejecucin del proyecto con la construccin del cerco perimtrico y el ao 2013 se concluye la construccin del primer piso de la I.E y por RD. IV-R. No.0529 de fecha 07-03-2013 se expide la partida de nacimiento de la IE., iniciando su apertura al servicio de la Educacin Inicial y Primaria de Menores teniendo como primer y actual Directora al docente Rosa Ruiz Rodrguez. En Febrero de siguiente ao se inaugura el nuevo pabelln correspondiente al nivel Secundario debido a la gran acogida y demanda de la poblacin, en Marzo del presente ao se expide la RD. IV-R. No.0529 y se apertura el nivel secundario. El proceso de construccin de dos aulas, un laboratorio, un ambiente administrativo, un depsito, mobiliario para un aula y laboratorio 1.8. INFRAESTRUCTURA FSICA 1. Aulas La institucin cuenta con 26 aulas cada uno con una capacidad de 28 a 32 alumnos cuenta con pizarras acrlicas con un estante y un escritorio para el profesor similarmente cada alumno cuenta con una carpeta personal o tambin en algunas aulas cuentan con carpetas a do cada ambiente tiene una zona antissmica ventilacin necesaria y materiales de seguridad as como tambin materiales de higiene para el ambiente ,tambin cuentan con proyectores conjuntamente con una notebook para una enseanza interactiva y por ultimo todas ellas estn agrupadas en mdulos o pabellones distribuidos por todo el colegio. 2. Laboratorio de Computo El ambiente est separado tanto en reas distintas tanto la sala de cmputo para alumnos y el aula de innovacin para los profesores. El primero cuenta con 28 mquinas con procesadores Pentium vii pantallas LCD y perifricos actuales igualmente el aula de innovacin cuenta con 14 mquinas de las mismas caractersticas realizndose su mantenimiento soporte y actualizacin necesaria a cargo del jefe de taller; tambin cuenta con las medidas de seguridad respectivas incluyendo las normas de cada rea e incluso la disposicin de materiales de seguridad como extintores. Cada sala est preparada para albergar a 28 alumnos como mximo y se predispone tanto para clases del rea de Educacin por el Trabajo.
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3. Laboratorio de biologa Se tienes 4 laboratorios destinados para esta rea; donde 2 son destinados para el rea de primaria y los 2 restantes para el rea de secundaria el cual cuenta materiales donde la mayora son maquetas y microscopios, dedicadas al rea de Biologa para que el alumno se desarrolle de una mejor manera durante su formacin de aprendizaje siempre se tendr las medidas de seguridad y ambientes higinicos para el uso de instrumentos si se diese el caso. 4. Laboratorio de Qumica Este ambiente cuenta similarmente con reas dedicadas a las reas de CTA ciencia tecnologa y ambiente ,donde se destina tanto instrumentos de lectura instrumentos de anlisis e instrumentos de medida cada una para el uso correspondiente detallando una rea para alumnos de primaria como para secundaria cada instrumento es preservado de tal manera que no ocurran daos en el proceso de enseanza a la vez cuenta con todas las medidas de seguridad y ambientes higinicos para el uso de instrumento tanto como lavatorios y cubiertas de maylica cuenta con material qumico necesario para el estudio y normas de uso de instrumentos . 5. Laboratorio de fsica Se tiene un laboratorio destinado al rea de Fsica, este ambiente cuenta con reas dedicadas a dicho curso se tienen materiales donde se relaciona con los distintos temas que se desarrollaran durante curso para lograr el nuestro propsito que es que el alumno alcance un mximo aprendizaje durante su educacin elemental. 6. Espacios Deportivos Cuenta con 2 canchas deportivas, un coliseo y a futuro tenemos proyectado realizar una piscina olmpica. Las canchas est destinada tanto para basquetbol, futbol y voleibol cada una tambin con materiales tanto como pelotas, trampolines, colchonetas, redes, etc. El coliseo est destinado a la realizacin de campeonatos, juegos olmpicos internos, as como interescolares. Adems se cuenta con un rea de recreacin para los nios de inicial con juegos como columpios, subideros, resbaladeros, etc.
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7. Biblioteca El colegio cuenta con una biblioteca con libros originales de autores nacionales y extranjeros, para la respectiva enseanza de los alumnos entre ellos separadas en reas tanto de historia, biologa, fsica y matemticas con un inventario de todo el material. Contamos tambin con un saln audiovisual y material de enseanza como mapas, cuadros y esquemas de sistemas. Cada material es actualizado al ao igualmente cuenta con las medidas y normas de seguridad higiene y ventilacin. 8. Servicios Higinicos Esta institucin cuenta con servicios higinicos tanto para alumnos, administrativos y profesores en forma separada. En los servicios higinicos para hombres se cuenta con 8 baos independientes un urinario un espejo y un lavatorio grande repartido a lo largo de la de donde se ubica el espejo y tachos de basura en cada bao propio como tambin un general al lado del lavatorio. En el de mujeres se cuenta igualmente con 12 baos individuales cada uno con su propio tacho y un lavatorio grande con espejo con un tacho de basura en la esquina del mismo. Fuera de los baos existen tambin lavatorios dispuestos al exterior de algunos pabellones tambin para el uso tanto de alumnos y profesores en el bao de profesores solo es un solo bao independiente con un lavatorio unipersonal con su respectivo tacho de basura 9. Auditorio Cuenta con un auditorio amplio para conferencias ,charlas y actividades diversas que se darn en nuestra institucin siempre tratando de buscar el mximo beneficio para nuestros alumnos como tambin para los padres de familia y profesores este lugar amplio albergara a 500 personas como mximo cuenta con un 500 asientos ms 10 para la mesa de jurados un pedestal de lectura una cortina para la parte del anfiteatro , proyector para la emisin de videos , una computadora en la parte de la sala de estudios y equipo de sonido respectivamente cuenta con dos salidas de seguridad y materiales de higiene como tachos de basura. 10. Oficinas
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Cuenta con 3 oficinas destinadas para la recepcin cada una para un determinado nivel adems de otras 5 destinadas para el rea de administracin. Cada uno ambientado con escritorios equipos de cmputo gabinetes y estantes as como utilera en general.
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INFRAESTRUCTURA FISICA DE UESTRA INSTITUCION EDUCATIVA
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1.9.
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INFRAESTRUCTURA DE INFORMACIN Tanto las salas de computo ,el aula de innovacin , la biblioteca y la gestin de la informacin que se tenga es resguardada para la seguridad y mantenimiento de los mismos en el caso de los laboratorios se dispone informacin tanto para los profesores como para los alumnos haciendo la divisin respectiva en el rea digital de cada computadora incluso el aula de innovacin tiene ambientes donde hay incorporacin de reas dedicadas a la red (internet) como ayuda complementaria para la enseanza entre ellos tenemos el uso delsoftware Windows que utilizan los profesores en cada rea de enseanza con respecto a la biblioteca se mantiene actualizado manteniendo la diversidad de los libros que se dispone para cubrir todas las reas respectivas tanto en fsica ,biologa ,historia ,matemticas y libros de enseanza como obras de lectura para encontrar recursos con los cuales preparar clases, hacer investigaciones, hacer lectura recreativa y apoyar la lectura que dispone la UGEL.
1.10. MERCADO OBJETIVO Para poder comprender la base a la cual se enfoca el mercado objetivo del colegio se ha establecido una evaluacin a la realidad del colegio con distintos anlisis y sondeos particulares de acuerdo a ello se pudo ver lo siguiente: Ahora viendo la realidad econmica se ha encontrado tambin que los estratos socioeconmicos presentes en el distrito de Socabaya, lo definen como un distrito de mayora media alta y media como a la vez clase media y al hacer un anlisis de colegios presentes en dicho distrito pudimos darnos cuenta que encontramos colegios donde la mayora son estatales seguidamente de colegios particulares especializados para clase media y son 1 o 2 que estn ofreciendo servicios para nuestro mercado objetivo para lo cual decidimos plantear un colegio para clase media alta. Por lo tanto la situacin de la infraestructura educativa en conjunto con la realidad econmica coloca al distrito y al colegio en una posicin ventajosa con respecto a otros sectores de la ciudad.
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OBJETIVOS DE ENCUESTA A MERCADO OBJETIVO
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El estudio de mercado es uno de los estudios ms importantes que se deben realizarse una evaluacin de proyectos, ya que, define el medio en el que habr que llevarse a cabo el proyecto. En este estudio analizaremos entorno del proyecto, la demanda, la oferta y la competencia que existen en el lugar que queremos establecer nuestro servicio; las cuales pueden tener incidencia en la rentabilidad del proyecto al evaluar costos y beneficios. El objetivo es detecta las situaciones que condicionan los dems estudios.
2.2 Objetivos Especficos. Cuantificar la demanda de la poblacin, con disposicin de poder adquisitivo suficiente y con unos gustos definidos para incorporarse al colegio para que satisfaga sus necesidades Sealar el mercado competidor, es decir, a todos los colegios que forman parte del sector educacional en que se llevara a cabo el proyecto. Estimar el comportamiento futuro de la demanda que tendr el colegio dentro del sector educacional. Definir las caractersticas generales del servicio que se ofrecer, precio, comercializacin, mercado potencial. Alcance del estudio: se ha considerado adecuado estudiar principalmente el mercado de la ciudad de Arequipa distrito de Socabaya. Se estima que es lo ms objetivos porque se encuentra una buena cantidad de poblacin de clase media alta el cual es nuestro mercado objetivo y existen terrenos amplios como tambin hay una escasa cantidad de colegios que brinden servicios educativos a la clase media.
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ENCUESTA: EVALUACION DE MERCADO EN DISTRITO DE SOCABAYA
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DIRIGIDO A PADRES DE HIJOS EN COLEGIOS. 1. Qu colegio es el ms apropiado para su hijo/a?
2. Deseara que se ofreciera en el Centro, fuera del horario lectivo, alguna de estas lenguas: Francs Italiano. Alemn. Otras, cul?................................................................................... 3. En qu Etapa Educativa? Primaria Secundaria 4. 5. 6. Cunto tiempo creen que estudia su hijo al da? Le ayudan a estudiar en casa? S NO En caso de contestar S, quin(es)?: Horas.
7.
Existe, por parte de los padres, un conocimiento del horario y delas tareas escolares de su hijo(s)? S NO 8. Conocen y valoran las tareas escolares de su hijo? S NO 9. Acude su hijo a clases particulares? S NO 10. Sealen 2 o 3 factores que, a su juicio, se podran mejorar en el Centro (actividades, relaciones, organizacin, etc.
11. Indicar 4 motivos, como mximo, por los que su hijo estudia en el Centro(por ejemplo: horario, nos han hablado de l, instalaciones, proximidad, actividades extraescolares, resultados acadmicos posteriores, etc.):
* *
* *
12. Qu importancia les dan a los siguientes objetivos en la educacin de su hijo (puntuar de 1 a 5): Que sepa ser solidario con sus semejantes. Que tenga amigos personales. Que adquiera muchos conocimientos. Que obtenga buenas calificaciones acadmicas. Que adquiera hbitos de higiene, salud y de vida deportiva.
13. Sealen 2 o 3 sugerencias que ayuden a profundizar y mejorar la relacin escuela/padres:
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.................................................................................................................................................................. .................................................................................................................... 14. Consideran que la formacin religiosa es: - Responsabilidad de la familia y la escuela - Responsabilidad slo de la escuela - No me preocupa el tema
15. Cambiaria a alguno de sus hijos de su actual colegio? SI NO 16. Indique 3 razones que considere en su decisin de cambiar a su(s) hijo(s). 17. Esta de acuerdo que el establecimiento seleccione sus alumnos por razones acadmicas (rendimiento, notas).? SI NO 18. Qu le gustara que tenga el establecimiento educacional al matricular a su hijo(a)?,Marque tres alternativas en orden de importancia: A: Implementacin Tecnolgica. ( ) B: Instalaciones deportivas. ( ) C:Estacionamiento de movilidad para los alumnos. ( ) 19. Ud. Estara dispuesto(a) a realizar un aporte mensual para mejorar la calidad del establecimiento (mejoramiento de tecnologa, capacitacin, mantenimiento)? SI NO 20. Estime importante que el establecimiento entrega al alumno(Seleccione o enumere deacuerdo a su criterio): A: orden y disciplina ( ) B: Formacin de valores y religin ( ) C: calidad ocupacional. ( ) D: formacin deportiva y cultural. ( )
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INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE DATOS Arequipa alumnos matriculados por UGEL y Gestin, segn Nivel y Modalidad 2010 Niveles y Modalidad Total Norte Sur Total Publica Total Publica Total Publica Educacin Inicial 45024 20579 14846 3518 14194 4968 Educacin Primaria 130818 80879 40012 14788 33327 17266 Educacin Secundaria 107938 80879 38981 15860 25574 71461 Fuente : Compendio Estadstico de Arequipa 2011, INEI
Arequipa alumnos matriculados por UGEL y Gestin, segn Nivel y Modalidad 2011 Niveles y Modalidad Total Norte Sur Total Publica Total Publica Total Publica Educacin Inicial 46030 21263 17317 6088 16975 6846 Educacin Primaria 129663 78932 48167 22348 40605 23237 Educacin Secundaria 108395 70684 46580 27480 32255 23167 Fuente : Compendio Estadstico de Arequipa 2011, INEI
Arequipa, I.E en el Sistema Educativo por provincia, segn Forma, Etapa, Nivel y Modalidad 2011 Niveles y Modalidad Regional Arequipa Total Pblica Privada Total Pblica Privada Total Bsica Regular 3051 1452 1599 2252 776 1476 Educacin Inicial 1221 482 739 982 294 688 Educacin Primaria 1243 707 563 815 322 493 Educacin Secundaria 587 265 324 455 160 295 Fuente : Compendio Estadstico de Arequipa 2011, INEI
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CRECIMIENTO POBLACIONAL EN AREQUIPA
Una de las razones fundamentales en la cual decidimos crear una institucin educativa particular fue que el aumento de la poblacin en especial nios que a un futuro es nuestra clave principal para que el colegio surja en su crecimiento como empresa formadora de alumnos siempre siendo respaldado por la economa actual de nuestro pas que esta en aumento y no presenta crisis alguna.
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CAPITULO 2: PLANEAMIENTO ESTRATGICO
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MISION Somos una Institucin Educativa capaz de formar personas emprendedoras, lderes y futuros empresarios brindndoles una educacin integral y de calidad logrando contribuir a la conservacin del medio ambiente as a la vez desarrollando una sociedad fraterna y democrtica logrando una convivencia sana y formadora con el fin de lograr una excelencia acadmica y humana. A la vez promover en los alumnos la investigacin y la respuesta creativa, para que finalmente puedan ser agentes de cambio y poder transformar y mejorar las condiciones humanas, cultivando mediante el ejemplo. Estamos comprometidos con alcanzar estndares de excelencia hemos consolidado alianzas estratgicas para estar a la vanguardia de la tecnologa e innovacin. MISION CARACTERIZADA 1. Formar personas: -Emprendedoras. -lideres. -futuros empresarios. 2. Educacin : -Integral. -Calidad. 3. Contribuir a la conservacin del medio ambiente. 4. Contribuir al desarrollo de una sociedad democrtica. 5. Convivencia: -sana. -formadora. 6. Buscar la excelencia - acadmica. - humana 7. Promover -Investigacin. -La respuesta creativa. 8. Ser agentes de cambio para transformar y mejorar las condiciones humanas. 9. Cultivar mediante: -Ejemplo. -Disciplina -Prctica diaria de los valores. 10. Fomentar el desarrollo de las capacidades: -Intelectuales. -Volitivas.
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11. Formar alumnos con conocimientos cientficos y tecnolgicos de vanguardia. 12. Tener un equipo de profesionales innovadores e investigadores con constante capacitacin profesional. 13. Contar con : -Infraestructura adecuada. -Equipos de tecnologa avanzada. VISION Ser un modelo de institucin educativa, formando personas comprometidas, competitivas y conscientes con su entorno con una visin de desarrollo sostenible. A la vez promover en nuestros alumnos la auto-exigencia, conscientes de la realidad cultural, para que cumplan un rol protagnico en nuestra sociedad. Garantizar la formacin solidad en valores, ciudadana, identidad personal, regional y nacional, ejerciendo influencias para construir una sociedad ms justa y en conciliada de acuerdo con la realidad cambiante en que vivimos. VISION CARACTERIZADA 1. Ser lder y referente regional por su propuesta curricular propia e innovadora. 2. Utilizacin de: -nuevas tecnologas -cultura de la lectura -corrientes pedaggicas actuales. 3. Garantizar una formacin slida en: -valores -identidad personal regional y nacional. 4. Formar personas : -comprometidas -competitivas -conscientes con su entorno. 5. Contar con un personal altamente calificado inspirados por la exigencia que puedan atender: -estilos de aprendizaje. -habilidades -caractersticas personales. 6. Fomentar el desarrollo de las potencialidades -intelectuales -emocionales -volitivas. 7. Promover la auto-exigencia.
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8. Ser un centro educativo -democrtico -experimental 9. Formar alumnos conscientes de su realidad cultural. 10. Alumnos egresados puedan ingresar a las mejores universidades del pas 11. Formar estudiantes con actitud: -emprendedora -conocedores de la realidad econmica. INSUMOS: Capital Mano de obra Infraestructura (materiales de construccin.) Materiales elctricos Carpetas Pizarras Escritorios Sillas vidrios Computadoras Csped Patios Toldos Tanques de agua Caones multimedia, retro-proyectores Materiales para solaz deportivas Servicio de primeros auxilios (equipamiento de botiqun). Movilidad Piscinas.
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GRUPOS INTERESADOS:
Arquitectos Ing. Civil Personal de servicio Personal de seguridad Docentes de diferentes niveles Alumnos Padres de familia Personal administrativa Contador Electricista Tcnico de computacin e informtica Publicidad y marketing Clase media alta
RECOLLECCION DE DATOS MISION

Entrevista N 1
Entrevista A Padres De Familia
1.- Ha notado que su hijo conversa sobre su desarrollo futuro (estudios profesionales u otros) a) Si b) No c) No converso con mi hijo 2.- Esta conforme con la educacin de sus hijos en el tema de emprendimiento a) Si b) No 3.- En caso de que tenga algn hermano noto que: a) Conviven respetndose. b) Discuten a menudo. c) No hay ningn tipo de comunicacin entre ellos. 4.- Cumple sus deberes en casa por si mismo: a) Si b) No c) Algunas veces
5.- Qu carrera universitaria desea estudiar su hijo? 28
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a) b) c) d) e)

Ingeniera industrial. Ingeniera civil. Ingeniera de sistemas. Arquitectura. Otros.
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6.- Su hijo logra mantener su habitacin en orden: a) si b) no c) en ocasiones 7.-Le gusta a su hijo menor la naturaleza y la cuida: a) si b) no c) a veces
ETREVISTA N2
Para Padres de Familia Al Terminar el Ao
1.- Esta conforme con la educacin de sus hijos? a) Si b) No c) Regular 2.- Esta conforme con la infraestructura de colegio? a) Si b) No
3.- Esta conforme con la enseanza de los profesores de nuestra institucin? a) Si b) No 4.- De la pregunta anterior si su respuesta es NO Cul profesor(es) le parece que su enseanza no es optima? a) .. b) ... c)
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Encuesta N 1
Encuesta Al Alumno Por Egresar
1.- Sabes que es una empresa? a) Si b) No c) Mas o menos 2.- Que clase de empresa te gustara crear a) Empresa Contable b) Constructora c) Centro comercial d) Empresa de Software e) Otros.. 3.- De los profesores que te han enseado, cuales te han promovido para crear una empresa o idea de negocio a) b) c) d) e) Alicia Prez Castro Jos Antonio Carrillo Crdenas Carlos Lpez Crdova Dennis Rodrguez Gnova Elena Palacios Pastor
4.- Logras comunicarte satisfactoriamente con tus compaeros de clase y aos superiores: a) Si b) No 5.- Tienes algn problema de realizar algn trabajo grupal: a) Si b) No c) Solo en ocasiones 6.- En caso de que hayas sido participe de actividades grupales cun a menudo tus compaeros te eligieron como delegado grupal? a) Siempre b) A veces c) Nunca
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Encuesta N 3
Encuesta a Alumno
1.- Haces uso de los tachos de basura que hay en nuestra institucin para botar la basura? a) Si b) No c) Mas o menos 2.- Encontraste a tu saln sucio: a) Nunca b) siempre c) Algunas veces 3.- Tus profesores te fomentan a cuidar el medio ambiente: a) si b) no c) A veces 4.- Piensas que a nuestra institucin le falta ms rea verde o te parece satisfactorio: 5.- Aceptan las decisiones por votacin que se realizan en clase: a) si b) no c) a veces 6.-Te dejan participar en clase a) si b) nunca c) a veces 7.- siempre levantas la mano para dar alguna opinin en clase: a) si b) nunca lo hago porque no me gusta c) a veces 8.-Has odo hablar a alguno de tus profesores groseras: a) si b) no 9.-Si tu respuesta de la pregunta anterior seria SI Quin es el profesor(es): a) .. b) .. c) ..
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10.-Observaste a alguno de tus maestros entro ebrio en horas laborales de la Institucin: a) si b) no 11.-Si tu respuesta de la pregunta anterior seria SI Quin es el profesor(es): a) .. b) .. c) .. 12.- Alguna vez perdi la paciencia tu profesor(es) y emiti insulto a tus compaeros o a usted: a) si b) no 13.-Si tu respuesta de la pregunta anterior seria SI Quin es el profesor(es): a) .. b) .. c) .. 14.-Llegas a entender satisfactoriamente a tu profesor a) si b) no c) maso menos 15.- Respetas las opiniones de tu saln o haces valer solo las tuyas: a) si respeto b) nunca lo hago c) a veces las respeto 16.-Alguno de tus profesores les hablo sobre la importancia de los valores y la disciplina a) si b) nunca lo hacen c) a veces 17.- si fuese tu respuesta SI Quin(es) son? a) .. b) c) .. 18.-Entregas los trabajos a tiempo no importa cuanto me demore: a) si b) no c) a veces
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Encuesta N 2
Encuesta a profesores
1.- Ha logrado satisfactoriamente que todos sus alumnos aprendan a paralelo los temas establecidos por la institucin: d) Si e) No f) solo la mitad del saln 2.- Usted asiste contantemente a cursos de didctica pedaggica para lograr que sus alumnos logren un mejor aprendizaje: c) Si d) No e) A veces 3.- Cuales son los medios que usted utiliza para lograr que sus alumnos aprendan: d) proyectores. e) videos. f) audios. g) otros.. 4.-Asiste a las reuniones de actualizaciones (pedaggicas / tecnolgicas) que realiza el colegio: d) Si e) No f) Algunas veces 5.- Deja constantemente proyectos creativos: a) A menudo b) nunca c) a veces 6.-Como se logran desenvolverse los alumnos en participacin de aula: a) bien b) mal c) maso menos 7.- siempre es puntual es sus labores acadmicas: a) si b) no c) a veces 8.- Hace valer sus opiniones de sus alumnos cuando quieren realizar alguna actividad o solo considera sus opiniones: a) si b) nunca c) a veces
9.- Sus alumnos llegan puntuales a clase: 33
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a) si b) no c) a veces 10.-Deja a trabajo de investigacin constantemente a sus alumnos: a) si b) no c) a veces 11.- Sus alumnos se desarrollan satisfactoriamente en los laboratorios: a) si la gran mayora b) nadie lo hace c) solo la mitad del aula
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RECOLECCION DE DATOS VISION

ENCUESTA N 1(hacia los docentes) 1. Ud. recibe capacitacin constante, o espera que la I.E. o el ministerio le capacite? a. Si b. No Por qu? ...................................................................................................................................... .............................................................................................................. 2. Est conforme con su ultimo nivel acadmico logrado? a. Si b. No Por qu? ..................................................................................................................................... ............................................................................................................. 3. Elabora Ud. proyectos o actividades en la que se fomenta la tecnologa? (aplicaciones , usos) a. Si b. No Cuales? ..................................................................................................................................... ............................................................................................................. 4. Ud. Fomenta la cultura de lectura en sus alumno? a. S. b. En ocasiones. c. No/en absoluto. 5. Realiza evaluaciones constantes. a. Si b. No/ en absoluto c. En ocasiones 6. Expone al nio a entornos interesantes tales como: realizar un paseo, traer una mascota al saln, decorar la clase, etc.: a. Si b. No/ en absoluto c. En ocasiones 7. Dedicara esfuerzo y dedicacin a la persistencia de actividades que estimulen y enriquezcan las experiencias de sus alumnos: a. Si b. No/ en absoluto c. En ocasiones
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8. Promueve la participacin de los alumnos: a. Si b. No/ en absoluto c. En ocasiones 9. Crea un buen ambiente en su clase: a. Si b. No/ en absoluto c. En ocasiones 10. En las actividades culturales o recreativas, son los alumnos los que proponen por iniciativa propia Por qu? a. Si b. No Por qu? ...................................................................................................................................... .............................................................................................................. 11. Fomenta en sus alumnos la participacin en equipo. a. Si b. No Por qu? ...................................................................................................................................... .............................................................................................................. 12. Crees que las nuevas tcnicas de enseanza, dirigidas a formar alumnos emprendedores, tengan impacto positivo a largo plazo? a. Si b. No Por qu? ...................................................................................................................................... .............................................................................................................. 13. Los ambientes de la institucin educativa son los adecuados para aplicar estas nuevas tcnicas? a. Si b. No Por qu? ...................................................................................................................................... ..............................................................................................................
ENCUESTA N 2 (hacia el alumno) 1. El Docente es receptivo y est abierto a nuevas ideas: a. S. b. En ocasiones. c. No/en absoluto.
2. En clases se fomentan la conciencia de los valores, la moral y buenos modales? 36
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a. Si b. No Cuales? ..................................................................................................................................... ............................................................................................................. 3. Su profesor hace una buena prctica de valores en clase? a. S. b. En ocasiones. c. No/en absoluto. 4. Me propongo terminar actividades que he dejado pendientes, estableciendo una fecha de inicio y termino. a. S. b. En ocasiones. c. No/en absoluto. 5. Para la materia que ms me preocupa, defino los pasos que debo de seguir para estudiarla con antelacin al examen. a. S. b. En ocasiones. c. No/en absoluto. 6. Obtienes altas calificacin en el ao escolar? a. S. b. En ocasiones. c. No/en absoluto. 7. Utiliza ejemplos tiles para explicar su asignatura: a. S. b. En ocasiones. c. No/en absoluto.
8. Integra teora y prctica: a. S. b. En ocasiones. c. No/en absoluto. 9. Se comunica de una forma clara y fcil de entender: a. S. b. En ocasiones. c. No/en absoluto.
10. Promueve la participacin de los alumnos: a. S. 37
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b. En ocasiones. c. No/en absoluto. 11. Hace las clases entretenidas a la vez que educacionales: a. S. b. En ocasiones. c. No/en absoluto.
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12. Tiende a motivar a los estudiantes: a. S. b. En ocasiones. c. No/en absoluto. 13. En el colegio se desarrollan programas educativos diseados para la nivelacin de los alumnos? a. S. b. En ocasiones. c. No/en absoluto. 14. En clase cada da se experimenta con nuevas formas de hacer las cosas? a. S. b. En ocasiones. c. No/en absoluto. 15. En clase se hace algo nuevo, que nunca se ha hecho antes, al menos una vez por semana cuando se desarrollan las clases. a. S. b. En ocasiones. c. No/en absoluto. 16. Tengo mucho empuje y necesidad de hacer cosas. a. S. b. En ocasiones. c. No/en absoluto. 17. Estoy seguro/a de m mismo/a. a. S. b. En ocasiones. c. No/en absoluto. 18. Una vez decidido/a a hacer una cosa, nada me detiene. a. S. b. En ocasiones. c. No/en absoluto.
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19. En tu I.E. existe libertad de Opinin, de cualquier ndole? a. Si b. No Por qu? ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................
20. Conoce Ud. los principales indicadores ECONOMICOS? a. Si b. No Cuales? ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................
ENTREVISTA N 1(Hacia los docentes)
1. Cules son sus necesidades de capacitacin, en que temas quisiera perfeccionarse? ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ....................................................................................................... 2. La I.E. esta a la vanguardia en tecnologa? En qu aspecto? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .........................................................................................................
3. Crees que el material de lectura que te brinda la I.E. es el adecuado para ensear a tus alumnos? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ......................................................................................................... 4. Ud. como docente fomenta el amor y respeto por su patria? Cmo? ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................ 5. Incentiva en sus alumnos las costumbres, tradiciones a travs de actividades? Cmo? ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................
6. Exige o ayuda a sus alumnos para que logren una mayor calificacin? 39
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......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................ 7. Ud. como docente estara dispuesta a adoptar nuevas tcnicas pedaggicas, con la finalidad de mejorar el desempeo acadmico de sus alumnos egresados? Como lo hara? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ......................................................................................................... ENTREVISTA 2 (Hacia el alumno) 1. Tu profesor utiliza ejemplos tiles para explicar su asignatura? Est al da de los avances en la asignatura que imparte? En que asignatura se especializa. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ......................................................................................................... 2. En tu anterior I.E. participabas en actividades por las fechas cvicas? Enumere que actividades. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ......................................................................................................... 3. Hacen elecciones en su I.E.?Ud. participa activamente en dichos eventos? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ......................................................................................................... 4. Ud. Cree que la enseanza que se le imparte es la correcta? En que aspectos quisiera que su docente mejore? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ......................................................................................................... 5. Si fueras o eres un alumno egresado, te gustara ir a estudiar a otras universidades extranjeras? Qu medidas tomaras para lograr este objetivo? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ......................................................................................................... 6. Ud. es consciente de la realidad econmica de su pas? Qu medios usa para estar informado? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................
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ENTREVISTA N3 (HACIA LOS PADRES DE FAMILIA) 1. Ud. fomenta a su hijo el amor a la patria? Lo impulsa a participar en actividades cvicas? Por qu? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ......................................................................................................... 2. Ud. Observa que su hijo cumple responsablemente todos los deberes de su colegio? Por qu? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ......................................................................................................... 3. Ud. Estara de acuerdo que en la I.E. de su hijo se desarrolle una nueva malla curricular, para un mejor desempeo de su hijo? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ......................................................................................................... 4. Ud. Estara de acuerdo que su hijo ya egresado vaya a otro pas, para continuar sus estudios universitarios. ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ....................................................................................................... 5. Ud. ve que su hijo tiene espritu empresarial, tiene deseos de sobresalir con proyeccin hacia el futuro. ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ....................................................................................................... 6. Que opinin tiene sobre la realidad econmica actual. ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... .......................................................................................................
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Resultados que arrojan los instrumentos de medicin:
MISION CARACT ERIZADA Publico Objetivo
Producto
Formar personas :
Personal
Infraestructura
-Emprendedoras -lideres. -futuros empresarios. Educacin
x x
x x
-integral. -calidad.
3 Contribuir a la conservacin del medio ambiente. 4 Contribuir al desarrollo de una sociedad democratica.
Convivencia:
x x x x x x x x x x
x x
5 -sana.
- formadora. Buscar la excelencia :
6 academica
humana Promover:
7 - Investigacin.
-La respuesta creativa.
Ser agentes de cambio para transformar y mejorar las condiciones humanas. Cultivar mediante: - Ejemplo. -Disciplina. -Prctica diaria de los valores. Fomentar el desarrollo de las capacidades:
x x x x x x x x
x x
10 - Intelectuales.
- Volitivas. Formar alumnos con conocimientos cientficos y tecnologicos de 11 vanguardia.
12
Tener un equipo de profesionales innovadores e investigadores con constante capacitacin profesional. Contar con :
13 - Infraestructura adecuada.
- Equipos de tecnologa avanzada.
x x
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VISION CARACTERIZADA
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Producto 1 Ser lder y referente regional por su propuesta curricular propia e innovadora. Utilizacin de: nuevas tecnologias -cultura de la lectura -corrientes pedaggicas actuales. Garantizar una formacin slida en: -valores -identidad personal regional y nacional. Formar personas : -comprometidas -competitivas Contar con un personal altamente calificado inspirados por la exigencia que puedan atender: -estilos de aprendizaje. -habilidades caracteristicas personales. Fomentar el desarrollo de las potencialidades -intelectuales -emocionales -volitivas. Promover la auto-exigencia. Ser un centro educativo -democrtico -experimental Formar alumnos conscientes de su realidad cultural. Alumnos egresados puedan ingresar a las mejores universidades del pais Formar estudiantes con actitud: 12 -emprendedora -conocedores de la realidad econmica x
Personal x
Infraestructur a x
Publico Objetivo
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x
7 8 9 10
x x x
x x x
x x
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Anlisis FODA (Matriz):

FUERZAS MOTRICES Y RESTRICITVAS
Fuerza Motriz Externa(Oportunidades) Fuerza Restrictiva Interna (Amenazas)
1.-Reuniones peridicas de las Redes Educativas Jornadas Pedaggicas. 2.- Psicologos al alcance de alumnos, padres de
familia y docente
1.-rea deportiva Comunal no es de uso permanente de la LE. 2.-Falta de apoyo del 45% Padres de Familia. 3.-Plan de trabajo de APAFA presentado. 4.-UGEL incumple su rol de rgano intermedio. 5.-Desempleo competencia deshumanizante genera pobreza. 6.La recesin mundial sacuda al pas porque no tenemos autonoma 7.-Familias desintegradas y Maltrato infantil. 8.-Existe un Proyecto Ed. Nacional que no orienta los esfuerzos del Per 9.-Programacin desmejora Educacin. 10. Docente mal pagado sin tecnologa moderna es ente desactualizado 11. Gobierno y promesas fuente de corrupcin. 12. La desactualizacin como hecho latente es fuente de baja calidad.
3.-Aparente estabilidad econmica . 4.-Elecciones crea expectativa y conductas sagaces en zonas con extrema pobreza. 5.-Apoyo del Municipio de Socabaya. 6.- Apoyo de los Padres de Familia. Es mnimo. 7.-Charlas y desarrollo de la Escuela de Padres. 8.-Desarrollo de democracia como decisin de mayoras y no de minoras. 9. Docentes titulados y nombrados. 10. El constructivismo es fuente inagotable para mejorar aprendizajes. 11. Predisposicin para el aprendizaje de la gran mayora de alumnos. 12. Voluntad para ejecutar con iniciativa acciones y actividades educativas.
13. Acompaamiento observacin frecuente. 13. Falta de personal necesario.
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Fuerza motriz interna(Fortaleza) 1.- Los alumnos presentan iniciativa emprendedora (iniciativa propia) 2.- Los trabadores del plantel (administrativos, docentes) emanan una actitud integral. 3.- Docentes con experiencia laboral(responsabilidad, compromiso y tica), promoviendo la educacin de calidad 4.- Los alumnos realizan proyectos para el cuidado del medio ambiente 5.- Docentes que mediante el ejemplo, incentiven una conciencia ecolgica.
Fuerza restrictiva interna(Debilidades) 1.- Docentes poco calificados; falta de experiencia, en el mbito emprendedor. 2.- Docentes con poca tolerancia o predisposicin para que los alumnos tomen iniciativa propia de liderazgo 3.- Falta de inters por parte de un grupo de alumnos a definir futuras estrategias y empata empresarial 4.- El equipamiento de nuestro plantel aun no esta del todo implementada 5.-Nuestros docentes pueden presentar actitud intolerante con sus alumnos,
6.- La I.E cuenta con equipos necesarios, para la 6.- Algunos alumnos pueden presentar recoleccin de materiales reciclables. comportamientos agresivos hacia sus compaeros.
7.- Aprender a vivir, a convivir y promover el 7.- El docente no le tome importancia a su respeto mutuo por encima de las diferencias son exigencia propia. unos de los aspectos a desarrollar por el Docente. 8.- Docentes que inculcan a sus estudiantes una obediencia de las normas de la I.E. 8.- El docente no sienta como necesaria la investigacin permanente como parte de su formacin.
9.-La infraestructura que cuenta el colegio no sea 10.- Atender a los problemas de equipamiento e la adecuada para lograr el desarrollo humano de infraestructura nuestros estudiantes. 11.- El Docente promueve en sus alumnos la respuesta creativa. 12.- El alumno esta predispuesto al cambio, en busca de producir un cambio en la sociedad 13.-El docente presenta caractersticas que permitan influenciar en la vida de los estudiante
10.-Uso de tcnicas no tan eficientes. 11.-Ciertos alumnos no tengan la motivacin necesaria para la prctica de valores establecidos en el colegio. 12.- Falta de voluntad del alumno en ciertos aspectos del desarrollo de la materia.
14.-Las buenas practicas de disciplina impartidas 13..No contar con una cantidad necesaria de en el colegio han influenciado en el modo de equipos tecnolgicos. vivir del alumno.
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15.-Los docentes tienen la capacidad de cultivar mediante la disciplina.
14.- Falta de inters por parte del docente a la asistencia de capacitaciones. 15.- La implementacin de la infraestructura para los nuevos equipos tecnolgicos aun esta por completarse 16.- En nuestra escuela falta equipamiento de libros, enciclopedias actualizadas 17.- La poca participacin en las actividades cvicas escolares 18.- La poca identidad nacional que presentan los padres de familia, y esta en muchos casos es transmitida a sus hijos. 19.-Ciertas actitudes en los docentes pueden llevar a que los alumnos no desarrollen la capacidad de tomar decisiones propias. 20.-La presentacin de una inadecuada sesin de aprendizaje. 21.- Los alumnos no presentan el inters, ni la voluntad para comenzar a participar en proyectos por iniciativa propia.
16.-Cultivar mediante las practica diaria de valores. 17.-El docente ayuda a desarrollar las capacidades intelectuales del alumno. 18.- El docente incentiva al alumno mediante la participacin, la voluntad de inicia proyectos por su propia cuenta 19.- Docentes capacitados en conocimientos cientficos y tecnolgicos de vanguardia. 20.- Equipo de profesionales innovadores e investigadores con constante capacitacin profesional. 21.- La I.E. cuenta con una infraestructura adecuada (aulas, laboratorios, etc). 22.- Contamos con el tipo de infraestructura que va a corde con los colegios de elite para una propuesta curricular innovadora
22.- Falta de inters por los docentes, para incentivar al alumno a comenzar sus propios 23.- La I.E. esta a corde con el plan lector, propuesta proyectos.
por el reglamento interno de nuestra institucin 24.-La I.E. impulsa al padre de familia la asistencia a las Escuelas de Padres, donde fomentan la cultura de valores 25.- Intensificamos la motivacin de nuestros docentes para fomentar la practica y formacin de identidad cultural en nuestros alumnos 26.-Apoyar en la formacin de personas comprometidas. 27.-Formar personas comprometidas. 23.-El Docente no esta especializado para poder innovar futuras clases, con nuevos modelos educativos.
24.-La posibilidad de que ciertos alumnos sean conformistas en cuanto a su estudios futuros. 25.- Temor de los padres de alejarse de sus hijos, o incapacidad de poder pagar un viaje de estudios. 26.- Falta de docentes capacitados para brindad una educacin para emprendedores.
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28.-Sesiones de aprendizaje bien preparadas. 29.-Contamos con un personal calificado que desarrollen las caractersticas personales de nuestros alumnos. 30.-Manejo adecuado de instrumentos que favorezcan el desarrollo emocional del alumno. 31.-El desarrollo de las emociones de nuestros alumnos se ven fortalecidas debido a que estas se dan en un ambiente familiar clido. 32.- Padres de familia incentivan a sus hijos desde pequeos a la constante participacin en actividades y proyectos de la escuela. 33.- La participacin de los alumnos en actividades democrticas, como la eleccin del presidente escolar y de clase 34.- Los docentes incentivan la participacin y toma de decisiones del alumno en clases, 35.-Los padres de familia incentivan a la escuela as como a sus hijos la participacin en clases con nuevas metodologas de enseanza. 35.- Los docentes motivan a los alumnos mediante las materias, el amor a la patria. 36.- Nuestros docentes brindan una educacin solida en conocimientos. 37.-Alumnos con alto espritu emprendedor, dispuesto a sobresalir en la materia que deseen.
27.- Poco conocimiento del docente sobre la realidad econmica, siendo incapaz de impartir una buena educacin.
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FODA
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
FORTALEZAS
E1 (F1,F2,F6,F10,F8,F13,F14,F20,F25, F27,F37, O9, O10) E2 (F3,F7,F11,F15,F16,F18,F21,F33,F35, 08,O11,O12,O13 E3 (F4,F5,F12,F17,F19,F30 , F34,O4,O5) E4 (F22, F23, F26, F28, F36,O1) E5 (F24,F29,F31,F32,F35,O2,O7)
E10(F1,F2,F3,F4,F11,F12,F13,F18,F25,F26,F27, F28,F30,F31,F32,F35,F36,F37,A2,A5,A6,A9,A11)
E11E11(F6,F10,F19,F20,F21,F22,A1,A3,A4,A10,A12,
A13) E12 (F7,F8,F14,F15,F16,F17,F24,A7)
DEBILIDADES
E6(D1,D7,D8,D21,D22,D24,D26,O1,O9,O12) E7(D2,D3,D5,D10,D14,D17,D18,D19,D20, D27,O8,O10,O11) E8(D4,D9,D13,D15,D16,D23,D25,O3,O4,O5) E9(D6,D11,D12,OO2,O6,O7,O13)
E 13 (D6,D11,D12,A3,A4,A10,A12,A13) E14 (D4,D9,D13,D15,D16,D23,D25, A2,A5,A6,A9,A11) E15(D17,D18,D27,A7)
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FORTALEZAS-OPORTUNIDADES: E1 (F1,F2,F6,F10,F8,F13,F14,F20,F25,F27,F37, O9, O10)FORMAR INNOVADORES: Ser innovador no es posible sin emprendedores, nuestro propsito es insertar en nuestros emprendedores el valor agregado de la innovacin, esta actitudes insertadas en nuestro alumnos ayudaran a contribuir con la sociedad y el propio desarrollo del estudiante, cuando nuestros emprendedores empiecen a desarrollar la innovacin empezaremos a encontrar en nuestras calles ms y mejores negocios. E3 (F4, F5, F12, F17, F19, F30, F34, O4, O5)UN FUTURO DIFERENTE: Contribuir a la venida de un nuevo futuro insertando en nuestros alumnos una perspectiva del mundo diferente de la que vemos hoy. E4 (F22, F23, F26, F28, F36,O1)MEJORA EDUCATIVA La I.E. est acorde con el plan lector, propuesta por el reglamento interno de nuestra institucin consideramos que es sumamente imprescindible sesiones de aprendizaje bien preparadas ya que es importante apoyar en la formacin de personas comprometidas en la mejora de la educacin buscando que nuestros docentes se identifiquen en ello y brinden una educacin slida en conocimientos y vean que nuestras exigencias son en pro de la mejora educativa ya que cuentan con todo nuestro apoyo y tienen herramientas con el tipo de infraestructura que va acorde con los colegios de elite en busca de una propuesta curricular innovadora. E5 (F24, F29, F31, F32, F35, O2, O7)UNA PERSONA DIFERENTE: Aspiramos a la formacin de personas diferentes motivadoras, conocimientos slidos, innovadoras, competentes, creativas, etc personas que se sientan orgullosas de lo que son y que este sentimiento lo impartan en la sociedad.
DEBILIDADES Y OPORTUNIDADES E6(D1,D7,D8,D21,D22,D24,D26,O1,O9,O12) Estar a la vanguardia en los temas de pedagoga, realizar capacitaciones peridicas, evaluaciones por parte de la I.E. Realizar reuniones de retroalimentacin para evaluar el proceso educativo. E7(D2,D3,D5,D10,D14,D17,D18,D19,D20,D27,O8,O10,O11) Implementar un sistema dinmico, participativo e interactivo del alumno que le permita participar en actividades culturales, cvicas, emprendedora. Adems crear nuevas polticas que estimulen la participacin del alumno, padres y profesores.
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E8(D4,D9,D13,D15,D16,D23,D25,O3,O4,O5) Implementar e innovar la infraestructura (aulas, laboratorios) y tecnologa a la vanguardia, materiales (internet, caones), herramientas de aprendizaje, con el apoyo de la municipalidad de Socabaya. E9(D6,D11,D12,OO2,O6,O7,O13) Fomentar como parte del Proceso Educativo actividades donde fomenten la interaccin entre alumnos tales como charlas, jornadas retiros que promuevan el respeto, la cooperacin, la solidaridad, el compaerismo, entre ellos.
ESTRATEGIAS FA: Encaminando a una optima educacin eE10(F1,F2,F3,F4,F11,F12,F13,F18,F25,F26,F27,F28,F30,F31,F32,F35,F36,F37,A2,A5,A6,A9,A11) Hay muchos factores que ayudan o empaan la educacion del alumno y su desarrollo, se tiene el aspecto familiar siendo presos de la competitiva social la cual aveces te exige mas de lo que puedes dar, causando en algunas familias el desempleo trayendo asi mas pobresa al pais, algunos programas del gobierno,entra otras cosas traen mas resecion y corrupcion; todo ello afectando directamente la educaciones por eso que para ello la institucion plantea: Es mejor el desarrollo de las emociones de nuestros alumnos se ven fortalecidas debido a que estas se dan en un ambiente familiar calido.Buscar siempre eso y si no hay fomentarlo. se le busca dar una educacin integral adecuada con docentes experiencia , no solo en el aspecto pedaggico sino tambin orientaciones. Para ello contamos con un plan de tutora en cada nivel educativo. Es as que se busca motivar al alumno a usar siempre su creatividad y no su instinto creando en l la iniciativa de participacin en actividades atrayentes para que el alumno est predispuesto al cambio, en busca de producir un cambio en la sociedad Los docentes recibirn capacitacin contamos con programas de asesora y actualizacin con cursos de psicologa docencia para tener mejor manejo en su educacin y trato hacia sus alumnos.
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E11 Equipamiento y Actualizacion de la Tecnologia e Informacion para una Optima Educacion E11(F6,F10,F19,F20,F21,F22,A1,A3,A4,A10,A12,A13) Nuestras areas deportivas aun no estan en uso permanente ya que aun no se a culmindo su elaboracion, pero ya podran hacer uso de las diferentes areas deportivas. Contamos con la ayuda de APAFA para una buena coordinacion , siempre es bueno que organos asi estemos caminando de la mano,tambien contamos con la ayuda y asesoramiento de la UGEL ya que presentamos nuestro plan curricular que seguro recibiremos respuestas satisfactorias, por otro lado el plantel esta listo la insfraestructura aun no termina el proyecto de equipamiento pero entre poco nustros laboratios y salones de estudio estaran aptos para dar comodidad a los estudiantes, siempre buscando la actualizacion de nuestros docentes y alumnos como tambien nuestro equipamiento porque somos concientes que la tecnologia avanza aceleradamente y nuestros docentes deben estar actulizados y tener herramientas optimas para dar una enseanza optima.
E12 Fomentando Buena Convivencia y trato E12 (F7,F8,F14,F15,F16,F17,F24,A7) Aprender a vivir,a convivir y promover el respeto mutuo por encima de las diferencias son unos de los aspectos a desarrollar por el Docente.Docentes que inculcan a sus estudiantes una obediencia de las normas de la I.E,las buenas practicas de disciplina impartidas en los centros educativos diversos han influenciado en el modo de vivir del alumno peruano. Aprovecharemos que los docentes tienen la capacidad de cultivar mediante la disciplina. Cultivar mediante las practica diaria de valores, el docente ayudara a desarrollar las capacidades intelectuales del alumno. Por otro lado La I.E. impulsar al padre de familia la asistencia a las Escuelas de Padres, donde fomentan la cultura de valores disminuyendo asi familias desintegradas y evitando el maltrato infantil, se tiene todo un proceso que seguir para conseguirlo pero con ayuda de los docentes motivados y eficaces estrategias se lograr.
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E15(D17,D18,D27,,A7) ACTIVIDADES ESCOLARES INTERNAS N EN EL CUAL INTERACTEN PADRES Y ALUMNOS PARA LOGRAR UNA IDENTIDAD CULTURAL TOTAL: De todas las actividades interescolares que poseemos en la actualidad aun se aumentaran algunas mas donde los padres y alumnos interacten afectivamente para eliminar con totalidad la debilidad que poseemos en nuestra actualidad. E 13 (D6,D11,D12,A3A1,,A4,A10,A12,A13) PLAN DE TUTORA: Se aumentaran en nuestra institucin horas adicionales de tutora ya que al realizar nuestro informe obtuvimos que tenemos como amenaza en nuestra institucin el mas conocido maltrato en el colegio que es el bullying , sabiendo que esto afecta para la educacin de los alumno tambin capacitaremos mas a los profesores para que pongan mas los ejemplos de valores en cada saln dedicando un tiempo de sus horas laborales para esparcir y brindar valores a nuestros alumnos y evitar las violencias que hay en el interior de nuestro plantel . E14 (D4,D9,D13,D15,D16,D23,D25, A2,A5,A6,A9,A11) BUSCANDO OTROS INVERSIONISTAS Y ONG QUE APOYAN EN LA EDUCACIN: Al buscar nuevos inversionistas para que sea nuestro sustento econmico y poder lograr la complementacin infraestructural de nuestra institucin a la vez buscar el apoyo de ONG para combatir las debilidades que actualmente atravesamos
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Captulo 3 MANUALES PERU MAGNO
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1. PRINCIPIOS DE LA ORGANIZACIN Son los siguientes: a) Principios de coordinacin: Toda organizacin a ser un proceso organizador de esfuerzos e interacciones de personas, grupos y entidades. Tiene su base en : Autoridad Servicio mutuo Doctrina La Disciplina b) El Principio Jerrquico: Es una estructura orgnica , la jerarqua es la existencia del grado de autoridad de los diversos niveles, desde la cspide hasta la base tiene su proceso y en efecto en: El liderato Delegacin Definicin de funciones c) El Principio de Autoridad: Consiste en plantear y lograr que otros acten cumplida y adecuadamente para lograr objetivos predeterminados, autoridad y responsabilidad son correlativas. d) El principio de funcionalismo: Es el resultado de la divisin del trabajo, puesto que al separar las labores y asignarlas a individuos, hay paralelamente una separacin de funciones. e) El principio de delegacin: Implica conferir autoridad a un subordinado para que realice determinadas tareas o funciones con plena responsabilidad.
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1.- ORGANIGRAMA:
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CAPITULO I DE LA ESTRUCTURA Art. 1 El Colegio Per Magno" tiene la siguiente estructura orgnica:
A. rganos de Direccin:
Son los responsables de la organizacin y funcionamiento del Colegio, as como de conducir el desarrollo de las acciones educativas. Lo constituyen: Direccin General.-El Director es la primera autoridad del Colegio y su representante legal. Direccin de Estudios.-Encargado de ejecutar y supervisar las acciones tcnico pedaggicas. Direccin de Formacin.- Es encargado de formular y llevar adelante el Plan de orientacin y formacin integral del Colegio.
B. rganos Tcnico-Pedaggicos
Son los responsables del desarrollo de las acciones educativas en sus respectivos niveles, ciclos y especialidades. Son nombrados por los rganos de Direccin y su conformacin puede variar de acuerdo a las necesidades educativas. Entre otros eventuales, los principales son: Coordinadores acadmicos por ciclo. Jefaturas.
C. rganos de Ejecucin Educativa

Son los encargados de hacer cumplir en sus respectivos mbitos de accin, lasdisposiciones emanadas de los rganos directivos y tcnico-pedaggicos. Lo constituyen: Los Docentes. Los Tutores.
D. rganos de Apoyo
Brindan soporte especializado y relevante para el logro de los objetivos propios del Colegio. Son nombrados por la Entidad Promotora y su conformacin puede variar de acuerdo a las necesidades educativas e institucionales. Lo constituyen: La Capellana del Colegio EI Departamento Orientacin. La Administracin. La Secretaria. El Departamento de informtica. El personal de servicio. El Servicio de Cafetera El Servicio de Centro de informacin.
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E. rganos de Asesoramiento
Apoyan a los rganos de direccin en la formulacin, ejecucin y evaluacin de las acciones y servicios educativos que desarrolla el Colegio. Sus acuerdos son de carcter consultivo.
Lo constituyen: Consejo General Conjunto.- Sus miembros son nombrados por la Entidad Promotora y asesoran a la Direccin del colegio en la implementacin del Proyecto Educativo Institucional; aplicacin de polticas generales y en aquellos mbitos que constituyen preocupacin fundamental de la entidad promotora. El Consejo Directivo.- Formados por el Director; el Director de estudios, el Director de formacin y el Administrador. Art. 2 Se considera miembros del Personal Jerrquico: el Director, elSubdirector, el Director de Estudios, el Director de Formacin y el Administrador.
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1. MANUALES DE PROCEDIMIETOS 1.1 FLUJOGRAMAS 1.1.1 CONTRATACION A DOCENTE
Contratacin docente
Director Secretaria Comit Docente postulante
Inicio Evaluacin de curriculum Clase modelo
Recomendacin
Si
Recibe curriculum
Entrevista
No
Aviso publicitario
Contrato
Si
Aprobacion
1 Devolucion de Documentos
Fin
No
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Ficha de contratacin a docente:
RESPONSABLE Director Secretaria
N 1 2
ACTIVIDAD Verifica si hay recomendacin docente Hace contrato (Archivo 1) Hace un aviso publicitario. Se encarga de recibir curriculum Devolucin de Documento al Docente Postulante no aprobado. Se encarga de la evaluacin de currculos Operacin de entrevista Aprobacin al Docente Postulante Presenta su clase modelo
DOCUMENTO Contrato(ver anexo 2)
TIEMPO (das) 15 2..10
Comit
710 -
Docente postulante
34 1325
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1.1.2 ENTREVISTA AL NUEVO DOCENTE
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Entrevista al Nuevo Docente

Docente Postulante Psicologo Comit de evaluacin
Inicio
Test psicolgico Se presenta en la Institucin
Evaluacin personal
Fin
Ficha de entrevista al nuevo docente

RESPONSABLE Docente Postulante Psiclogo N 1 2 ACTIVIDAD Se presenta educativa. en la Institucin DOCUMENTO TIEMPO (das) 12 23
Comit de evaluacin
Encargado de realizar un test Test Personalidad psicolgico para los docentes postulantes Se encarga de comparar los currculos y verificar algunos temas especficos Realiza una evaluacin personal al docente postulante. Compara el desenvolvimiento psicolgico.
45
710
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1.1.3 DESPIDO DEL DOCENTE

Despidos
Jefe de Normas Docente Director
Inicio Junta personal juridico
Recibe memorandum Revisin de faltas 0
Resolucin directoral Memorandum 1
1 Recibe resolucin 0
Retiro voluntario Si Carta de renuncia
No
Despido arbitrario
Acepta carta de renuncia
Fin
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Ficha de despido del docente:

RESPONSABLE Jefe de normas N 1 ACTIVIDAD Se encargar de revisar si el docente ha cometido alguna falta contra el reglamento. Emite memorndum 0: Docente 1: Jefe de normas Archiva el memorndum(Archivo 1) Recibe el memorndum y cargo. Recibe la resolucin emitida por el director. 0: Docente 1: Director Evala si se va a retirar voluntariamente Si es as Genera una carta de renuncia. Organiza una junta de personal jurdico. Emite una resolucin Directoral. Realiza una un proceso de despido arbitrario en caso de que el retiro del docente no sea voluntario. Acepta carta de renuncia en caso de que el retiro sea voluntario y la archiva (Archivo 1) DOCUMENTO TIEMPO (das) 110
Memorndum
Docente
15 Carta de renuncia
Director
Resolucin Directoral
110
325
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1.3.4 Procedimiento de pagos a planillas
2012
Pago Planillas Administrador Direccin Contador SUNAT Secretaria Personal
Inicio
Listado de personal con su pago respectivo
Listado de pagos
Ingresa los datos al sist. De la SUNAT
Planilla
Realiza el pago
Recibe el pago
0
1 Recibe planillas
Fin
Recibe planillas
2 Boleta de pago
0,1
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Ficha del procedimiento de compra de activos:
RESPONSABLE
ACTIVIDAD
DOCUMENTO
TIEMPO (das)
Administr ador
Realiza el listado de personal con su pago respectivo. El administrador recibe planillas de Contador Guarda una copia para archivo Emite boleta de pago 0: Secretaria 1: Personal Guarda Planillas(Archivo 2)
Boleta de pago
15
Direccin
Emite el listado de pago por mes
Listado de pago
12
Contador
Ingresa los datos al sistema de la SUNAT Recibe planillas de la SUNAT
SUNAT Secretari a
4 5
Proporciona Planillas Realiza el pago Guarda una copia de Boleta de pago de cada docente.(Archivo 1)
Planillas Boleta de pago
12 13
Personal
Recibe el pago Almacena el original de la Boleta de pago
612
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1.4.5 Procedimientos de la Institucin:
2012
Compra de activos Coordinador Direccin de especialidad Inicio

Genera la necesidad del activo Recibe el documento
3
Gerente General
Administrador
Proveedor
Contador
Orden plan de
financiamiento
Plan de
financiamiento
Realiza la venta
4
Factura
Reunin con G.G y promotores para evaluar la compra
Solicitud de activos
Si
Comp ra
No
Reunin con G.G y promotores para decidir la compra
Cotiza precios
Recibe facturas
Compr a
Si
No Fin
65
UNSA
2012
Ficha de procedimiento de compra de activos:
responsable
coordinador de especialidad Direccin
N 1 2
Actividad genera la solicitud del activo recibe la solicitud de activos (archivo 3 ) realiza una reunin con el gerente y promotores para evaluar la compra del activo. reunin con gerente general y promotores para decidir si se compra el activo Si se decide comprar el activo, da la orden de plan de financiamiento. Genera el plan de financiamiento. Si se decide comprar, se cotizan los precios. Recibe factura y se la entrega al contador. realiza la venta. genera la factura recibe factura almacena.(archivo 4) y la
documento solicitud activos de
tiempo (das) 1 310
gerente general
12
administrador
plan de financiamiento
12
Proveedor Contador
5 6
factura
1 1 8..14
66
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1.4.6 Procedimiento de Actividades:
2012
Actividades
Coordinador
Inicio
Comit Coordinador de aula
Citacin
Recibe la citacin
5 Lleva a cabo la reunin
Resolucin de nombramiento de comisiones
Recepcin de solicitud
Fin
67
UNSA

Ficha de procedimiento de actividades
2012
RESPONSABLE
ACTIVIDAD
DOCUMENTO
TIEMPO (das)
Coordinador
Emite una citacin a cada comit de aula indicando: Fecha(da, mes, ao) Tema a tratar
Citacin Resolucin de
14
nombramiento de comisiones
Comit de Aula
Realiza la reunin. Emite resolucin de nombramiento de comisiones Cada comit de aula recibe la citacin y la archiva.(Archivo 5) Recibe las solicitudes de nombramiento y las archiva(Archivo 5)
23
37
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UNSA

1.4.7 Procedimiento de Pago de Pensiones
Pago de pensiones
Direccin
Inicio Recibe Carta circular Carta circular Si Pago de pensin? No Si Negociacin con el padre para financiamiento de pensin Realizan el cobro
2012
Padres
Caja Municipal
Gerente General
Recibe Vaucher
7 Vaucher Boleta de Venta
Acuerdo de Pago
Pago de financiamiento ?
No
Retiro del alumno
Fin
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Ficha de procedimiento de pago de pensiones
RESPONSABLE Director
N 1
ACTIVIDAD Emite una carta circular Si padre no realiza el pago de pensin: Realiza una negociacin con los padres para el financiamiento de pensin. Archiva el acuerdo de Pago(Archivo 6) Si padre no realiza el pago de financiamiento: La direccin retira a alumno Cada padre recibe el comunicado de pago de pensin y lo archiva. Cada padre decide si paga la pensin o no. Almacena la boleta de venta en caso de que pague la pensin. Si padre paga la pensin: La caja municipal realiza cobro Emite Boucher. Recibe Boucher del padre de familia que acredita que el cobro de la pensin se ha realizado. Canjea dicho Boucher por una boleta de venta. Archiva el Boucher.(Archivo 7)
DOCUMENTO Carta Circular(Ver anexo 3) Acuerdo de pago(Ver anexo 4)
TIEMPO (das) 1
Padres
Caja Municipal
Boucher
15
Gerente General
Boleta de venta(Ver anexo 5)
13
410
70
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1.4.8 Procedimiento de Matriculas
Matriculas
Director Padres Banco Secretaria
Inicio Verifica libreta de notas Se presenta al colegio con libreta de notas Boucher Recibe pagos
Constancia de vacante
Nuevo
Realiza pagos Recibe documentos No Recibe bocher
Si NO Evaluacin para beca
Beca
Fin
Si
Junta todos los documentos del alumno
71
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Ficha de procedimiento de matriculas
RESPONSABLE Padre o Tutor
N 1
ACTIVIDAD Se presenta en el colegio con la libreta de notas de su hijo. Realiza pagos Recibe Boucher. Almacena Boucher Junta todos los documentos del alumno. Verifica libreta de notas. Emite una constancia de vacancia. Si el alumno es nuevo: Evala una posible beca de estudio Si el alumno pertenece a la institucin Evala si el alumno tiene beca o no Recibe pago de matriculas, pensiones Emite Boucher Recibe documentos solicitados Almacena los documentos de los alumnos en sus respectivos archivos.(Archivo 7)
DOCUMENTOS
TIEMPO (das) 12
Director
Constancia de vacancia
13
Caja Municipal
Boucher
Secretaria
130
435
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1.4.9 Procedimiento de expulsin de alumnos:
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Expulsin de alumnos
Padre Jefe de normas Comisin de expulsin Director
Inicio Asiste al colegio Evaluacin del reglamento Carta de compromiso Gravedad Llamada al padre y razn de expulsin Evaluacin de expulsiin Si
No Notificacin oral(llamada ) al padre Recibe carta de compromiso
Expulsin
Retiro voluntario Si Solicitud de retiro
No Acepta solicitud
Fin
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UNSA

Ficha de procedimiento de expulsin de alumno
2012
RESPONSABLE
Jefe de Normas
N 1
ACTIVIDAD Evaluacin del reglamento Evala la gravedad de la expulsin : Si es grave pasa a una comisin de expulsin. Sino llama a una reunin con el padre de familia. Recibe carta de compromiso Almacena la carta de compromiso(Archivo 7) Evala la gravedad de la expulsin Llama al padre para comunicarle la razn expulsin de su hijo. Si el retiro del alumno es voluntario: Se acepta la solicitud de retiro Archiva la solicitud de retiro(Archivo 7) Si el retiro no es voluntario: La expulsin es inmediata Asiste al colegio Firma una carta de compromiso Si su hijo se retira voluntariamente Realiza una solicitud de retiro
DOCUMENTO
TIEMPO (das) 28
Comisin de Expulsin
24
Director
13
Padre de familia
Carta de compromiso Solicitud de retiro
14
619
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1.4.10 Procedimiento Sismo
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Sismo Comisin de Comisin evacuacin Cruz roja Inicio

Evacuacin del alumnado por pisos y tiempos
de Comisin seguridad
de Comisin de Comisin de Defensa civil informacin evaluacin de daos
Direccin
Seguro
Atencin de heridos
Verificacin de zonas seguras
Informacin a los padres sobre sus hijos
Recorrer el colegio en busca de daos
Evaluacin daos
Recibe el documento
Recibe
documento de perdidas
el
Grave?
Contabilizaci n de alumnos
No
Si
Documento por daos Documento por perdidas
Evala la veracidad
Realiza el pago por las perdidas
Recibe el pago
Fin
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Ficha de procedimiento de sismos:

RESPONSABLE
Comisin de evacuacin
N
1
ACTIVIDAD
Evacuacin del alumnado por pisos y tiempos Contabilizacin de alumnos Atencin de heridos Verificacin de zonas seguras Informacin a los padres sobre sus hijos Recorrer el colegio en busca de daos Evala la gravedad de daos. Si es grave se llama a defensa civil Evaluacin de daos Emite documento por daos Recibe el documento por daos y lo guarda (Archivo 8) Enva una solicitud al seguro con el monto de las prdidas establecidas Recibe el pago por las prdidas Recibe el documento de perdidas Evala la veracidad Realiza el pago por las perdidas
DOCUMENTO
TIEMPO
5-10min
Comisin de Cruz roja Comisin de seguridad Comisin de informacin Comisin de evaluacin de daos
2 3 4 5
1-5h 10-15 min 1-3h 1-5h
Defensa civil
Documento daos Documento perdidas
por
2-3 das
Direccin
por 1-5h
Solicitud perdidas
por
Seguro 8
4-6 das
6d4h15m9d13h25min
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Anexo 1
ARCHIVOS Archivo 1 Archivo de cada docente (contrato memorndum renuncia) Archivo 2 planillas Archivo 3 solicitudes de activos Archivo 4 Facturas de compra Archivo 5 formaciones de comisiones (citaciones, resoluciones directorales para formacin de comisiones) Archivo 6 Acuerdos de pago Archivo 7 Archivo de cada alumno de la institucin (documentos, boucher de pago de pensin, solicitud de retiro)
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Anexo 2
MODELO DE CONTRATO A PROFESOR Conste por el presente documento en triplicado, el contrato de trabajo sujeto a modalidad de profesor que celebran de una parte la Institucin Educativa Per Magno, con R.U.C. N 201347138818, con domicilio legal en Calle Los Olivos S/N La Campia , distrito Socabaya, debidamente representada por identificado con documento ,a quien en adelante se denominar "Per Magno", y de la otra parte Sr........................, con documento de identidad.............., de ....... aos de edad, de estado civil.............., con domicilio en........, en adelante "El Trabajador"; en los trminos y condiciones siguientes: PRIMERO: Per Magno, es una empresa, cuyo objeto social es brindar educacin de calidad por lo que requiere de un Profesor ,que se haga cargo del puesto de.........(nombre del profesor actual).......................... (En forma temporal, accidental o para una obra o servicio especifico), para (sealar la modalidad del contrato y las causas objetivas determinantes de la contratacin). SEGUNDO: "El Trabajador" se obliga a prestar sus servicios al EMPLEADOR para realizar las siguientes actividades que el profesor actualmente desarrolla, debiendo someterse al cumplimiento estricto de la labor para la cual ha sido contratado, bajo las directivas que emanen de sus jefes o instructores. TERCERO: La duracin del contrato es de.... (Das, meses o aos), indicndose la relacin laboral del da...de...del.... . CUARTO: El perodo de prueba es de tres meses (puede ampliarse a seis meses o a un ao si se trata de trabajadores calificados o de confianza y direccin, respectivamente). QUINTO: En contraprestacin a los servicios del trabajador, el Empleador se obliga a pagar una (semanal, mensual o anual) de S/............, monto que se incrementar de acuerdo a la poltica de la empresa. Igualmente se obliga a facilitar al Trabajador los materiales necesarios para que desarrolle sus actividades y a otorgar los beneficios que por Ley, pacto o costumbre tuvieran los trabajadores del centro de trabajo contratados a plazo indeterminado. SEXTO: El "Trabajador" deber prestar sus servicios en el siguiente horario: de..............a..........(das), de.............a......(horas), teniendo un refrigerio de........(minutos), que ser tomado de........a.......... SPTIMO: Peru Magno se obliga al Trabajador en el Libro de planillas respectivo, dentro de las 72 horas de iniciada la prestacin, as como poner a conocimiento de la Autoridad Administrativa de Trabajo el presente contrato, para su conocimiento y registro, de conformidad con lo dispuesto por el artculo 73 del Texto Unico Ordenado del D. Legislativo N 728, Ley de Productividad y Competitividad Laboral, aprobado mediante el D.S.003-97-TR. OCTAVO: En todo lo no previsto por el presente contrato, se estar a las disposiciones legales vigentes. NOVENO: Para los efectos del presente contrato las partes se someten a la jurisdiccin de los Jueces y Autoridades Administrativas de Lima, Firmado en.......... ...a los.........das del mes de.........
....................................... CONTRATADO
..........................................................
REPRESENTANTE LEGAL DE LA EMPRESA
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Anexo 3
CARTA CIRCULAR
Institucin Educativa El Cole Plaza Mayor 32 Arequipa Sr. Muy seor mo: Es para m un honor comunicarle que a partir del prximo lunes da 23, se le dar como ultima opcin de que usted realice el pago de pensin de su menor hijo de acuerdo a nuestra Institucin Educativa .
Con este nuevo servicio creemos estar ayudando a todos los padres siendo padres siendo los padres los ms interesados para la enseanza de sus hijos. De este modo podremos colaborar todos unidos y afianzar nuestras relaciones ahora y en el futuro.
Le rogamos acuda usted a realizar el debido monto respectivo para la educacin de su hijo menor, donde usted puede personalizarse al Banco de la Nacin a las horas establecidas de dicha institucin.
Confiando en que usted realizara so rol como padre, le enva un cordial saludo Dra.: Rosa Ruiz Rodrguez
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Anexo 4
Acuerdo sobre el cumplimiento del pago de pensiones CARTA GENERAL RATIFICACIN DE MATRCULA EN EL COLEGIO PARA EL DECLARACIN DEL PADRE DE FAMILIA El Padre de Familia o Apoderado, que suscribe el presente documento, de acuerdo a lo establecido en el Artculo 3 de la Ley de Centros Educativos Privados 26549, concordante con el Articulo 5 de la Ley de Promocin de la Inversin en la Educacin, Decreto Legislativo 882, con el Supremo..: DECLARA: Conocer la informacin relacionada con el costo del servicio educativo, as como el marco doctrinal que sustenta la educacin del Colegio y por tanto, sus fines y objetivos establecidos en el Reglamento Interno compromiso de observar y respetar dicho marco doctrinal y Reglamento. ASUME: El compromiso de honrar con el pago de las pensiones de enseanza, preferentemente dentro del plazo otorgado, Operacin e Inversin del Colegio se financia, fundamentalmente, con las pensiones de enseanza, que a su vez solventan el pago de remuneraciones del personal docente, administrativo, de servicio, as como la adquisicin de bienes y pago de servicios (luz, agua, telfono, etc.); y que el pago oportuno y puntual de dichas pensiones evita intereses y recargos que se establecen en la Institucin, de acuerdo a Ley. DECLARA: Conocer, que el monto de las pensiones de enseanza durante el ao 2013, podrn ser incrementadas de acuerdo a la inflacin y/o aumento de precios de los y servicios necesarios para la continuidad de la prestacin del servicio educativo, observando las disposiciones legales vigentes DECLARA: Conocer que el costo del Seguro de Vida abonado en forma voluntaria por el padre de familia o apoderado. ACEPTA: Que, en caso que el hijo trasladado(a) del Colegio por cualquier motivo y en culpa compromete expresamente a no efectuar peticiones o reclamaciones ante el Colegio o Entidad Promotora del Colegio, respecto a devoluciones de los pagos de matrcula, inscripcin, pensiones de enseanza, cuota de ingreso APAFA.
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DECLARA: Conocer que de acuerdo a las tiene la facultad de no incluir en los documentos devaluatorios periodos no pagados y/o retener los certificados de estudios correspondientes a periodos no pagados y/o a no ratificar la matrcula del alumno para el ao siguiente, en el caso que habiendo sido citado el padre o apoderado del a incumplimiento en el pago del costo del servicio educativo de dos o ms meses, no se logre ningn entendimiento de pago de lo adeudado, o no se de pago establecido en el convenio o acuerdo de pago. ACEPTA: Que el incumplimiento del pago de las pensiones de enseanza dar lugar a un inters moratorio mensual del 1.50 % o un factor diario calendario proporcional con dicho porcentaje. PRECISA: Que la persona obligada al pago de la cuota de matrcula, pensiones de Enseanza y otros, sealados anteriormente, es .....................................(Padre, madre, apoderado, tutor, o el que corresponda). DECLARA: Conocer que la hoja de Evaluacin Trimestral slo sern entregadas a los padres de familia o apoderados que se encuentren al da con el pago de las pensiones de enseanza. ASUME: El compromiso de participar en las diferentes actividades organizadas por la Comunidad Educativa y por la Asociacin de Padres de Familia, como miembro activo de la misma. CONOCE: Que de acuerdo a las disposiciones legales vigentes, dentro del marco de la diversificacin curricular y la libre disponibilidad del tercio curricular de horas, a que est facultada la Institucin Educativa, durante el ao lectivo puede variarse el cuadro de distribucin de horas, en procura de optimizar el servicio educativo, asegurando que se cumpla las horas mnimas establecidas para cada nivel educativo. SE OBLIGA: A no involucrar a la Institucin Educativa, en los procesos judiciales o extrajudiciales, sobre asunto de tenencia y rgimen de visitas, de su hijo o hijos
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SE OBLIGA: A presentar el poder de representacin de su menor hijo (a), contenido en escritura pblica, documento judicial o extrajudicial, o carta poder con firmas notarialmente legalizadas, otorgado por ambos padres, segn corresponda. Arequipa, febrero de 2013
Directora Padre o Apoderado (firma)
Nombre y Apellidos
Documento de identidad
Domicilio
Telfono
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Anexo 5
Boleta de venta Ver boleta.doc
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Anexo 6
Constancia de Vacante obtenida Ver constancia_vacante.doc
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MANUAL DE FUNCIONES PER MAGNO
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1.- REGLAMENTO INTERNO

BASES LEGALES Art. 1 La Institucin Educativa Privada "Per Magno" es un Centro de Enseanza que se inscribe dentro de los principios de la Educacin de calidad. Brinda servicios educativos en los niveles inicial, primario y secundario en la modalidad de educacin mixta. Los estudios realizados en esta institucin tienen reconocimiento oficial en el sistema peruano de acuerdo con la Ley No 44556, "Ley de Centros Educativos Privados". Art. 2. La entidad promotora de la Institucin Educativa " Per Magno " es la Asociacin Civil "212333". Art. 3. La Institucin Educativa Per Magno" ha sido reconocida como "Colegio Particular". Art. 4 La I.E.P. "Per Magno" est ubicado en el distrito de Socabaya, Provincia de Arequipa, Departamento de Arequipa. Art. 5 El dispositivo legal de creacin y funcionamiento de la I.E.P. "Per Magno" es la Resolucin Directoral N 00243 del 5 de febrero 2013 de la Direccin Departamental de Educacin de Arequipa. Art. 6 El Reglamento interno de la I.E.P. "Per Magno", es el documento normativoque contiene las orientaciones, as como las disposiciones querigen la organizacin y funcionamiento de los servicios educativos que brinda estaInstitucin. Establece objetivos, funciones, responsabilidades y atribuciones de losdiferentes rganos, estamentos, cargos y miembros componentes segn corresponda, as como la relacin, organizacin, instrumentos y procedimientos del trabajo educativo. A este Reglamento se sujetarn el personal docente, administrativo y deservicios, padres de familia, alumnos y ex-alumnos del Plantel. El presenteReglamento Interno es el instrumento normativo fundamental del Colegio Per Magno". Art. 7 El presente reglamento tiene como sustento legal: a) La Constitucin Poltica del Per b) Ley No 28044 Ley General de Educacin. c) Ley No 23234 Ley de los Centros Educativos Privados.
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CAPTULO II DE LA ENTIDAD PROMOTORA Art. 8 La Entidad Promotora del Colegio Per Magno" es la "Asociacin wisdom", persona jurdica de derecho privado. Art. 9 Son funciones de la Entidad Promotora: a) Establecer la lnea axiolgica del colegio, dentro del respeto a los principios y valores establecidos en la Constitucin, y vigilando que el servicio educativo responda a los lineamientos establecidos en el "Proyecto Educativo Institucional, y en la bsqueda permanentemente de la calidad del servicio educativo. b) Coordinar la organizacin y la administracin del colegio, y aprobar el cuadro defunciones del colegio. c) Aprobar el Reglamento Interno y sus modificaciones; el Proyecto Educativo de Centro y el Plan Anual de Trabajo presentado por la Directora General del Colegio. d) Establecer el rgimen econmico, de seleccin de ingreso, disciplinario, de pensiones y de becas en coordinacin con la Direccin del Colegio. e) Asignar o retirar becas completas o parciales, en coordinacin con la Direccin del Colegio. f) Nombrar al Director y a los miembros del personal jerrquico del Colegio, comunicando su nombramiento a las autoridades correspondientes, en el tiempo establecido. g) Requerir informacin de los ingresos y egresos del colegio, buscando en todo momento de satisfacer, en coordinacin con la Direccin, las necesidades que plantea el trabajo educativo. h) Firmar contratos o convenios que el Colegio Per Magno" necesite concertar con otras instituciones, en coordinacin con la Direccin del Colegio. i) Establecer el rgimen laboral de los trabajadores del colegio. Art. 10 La Entidad Promotora ejerce sus atribuciones a travs de un representante ordinario nombrado por el directorio de la misma para el Colegio. Asimismo a travs de rganos de promocin, coordinacin y supervisin pedaggica y administrativa creados para el efecto.
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CAPITULO III DEL CENTRO EDUCATIVO Art. 11 El Colegio Per Magno" es un Centro Educativo Privado, que imparte educacin en los Niveles Inicial, Primaria y Secundaria: Art. 12 Son fines del Colegio Per Magno": a) Impartir educacin integral, de alto nivel acadmico y fundamentada en valores catlicos y universales, en los niveles Inicial, Primaria y Secundaria. b) Impartir a los alumnos una educacin acorde con los retos y necesidades de nuestro tiempo, sin ningn tipo de discriminacin, donde se integren en forma armnica la formacin humana y cristiana, las actividades acadmicas y cientficas, las actividades culturales y las actividades recreativas y deportivas. Art. 13 Son objetivos fundamentales del Colegio "Per Magno": a) Brindar una slida e integral formacin que involucre a la persona toda: expresin en el mundo del conocimiento, de las vivencias y de la expresin prctica en su proyeccin inmanente y trascendente. b) Favorecer la educacin personalizada en la que los alumnos sean ellos mismos artfices de su propio desarrollo de conocimiento. c) Propiciar la conformacin de una comunidad democrtica y con valores en la que todos sus miembros -alumnos, padres de familia, docentes y personal en general sean partcipes. d) Propiciar oportunidades de participacin y promocin de la comunidad educativa , de manera que el Centro Educativo sea un ncleo de participacin. e) Desarrollar las innovaciones pedaggicas a fin de mejorar la calidad de los procesos de enseanza y de aprendizaje buscando permanentemente elevar el nivel de rendimiento del educando y la eficiencia de la labor educativa. f) Despertar en el alumno el sentido nacionalista de los verdaderos valores peruanos,es decir, de lo que unifica, integra y afirma la nacionalidad y la conciencia de la propia participacin en la cultura latinoamericana. g) Proporcionar las experiencias educativas que permitan la formacin y el desarrollo de adecuados hbitos y habilidades intelectuales que posibiliten en autoaprendizaje, el rigor lgico, el serio trabajo intelectual y la responsable actitud crtica y creatividad. h) Ofrecer oportunidades educativas, de tal manera que se adquiera una formacin trilinge aparte del idioma castellano para que el alumno pueda desenvolverse con fluidez, tanto en el idioma Ingls, chino mandarn y el portugus as como alentar el aprendizaje de otras lenguas como elemento cultural y de integracin a un mundo globalizado.
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j) Servir al pas y a la comunidad, mediante la formacin de personas cada vez mejor capacitadas para servir a su nacin y mediante actividades de extensin cultural y social que contribuyan a una efectiva elevacin del nivel de calidad de vida de la poblacin.
CAPTULO DE LAS FUNCIONES DEL DIRECTOR Art. 16 El Director es la primera autoridad del Colegio y su representante legal. Es el responsable de la organizacin y de la conduccin, de la programacin, de la supervisin y de la evaluacin de todas las acciones tcnico-pedaggicas, administrativas y legales. Su cargo es de confianza y sus funciones son: Organizacin a) Ejerce la personera legal e institucional del Colegio. b) Vela por el cumplimiento de los objetivos institucionales, el estilo y las tradiciones del colegio. c) Dicta las disposiciones necesarias para el adecuado desenvolvimiento de todas las actividades del Colegio. d) Aplica el Reglamento Interno: Decreto Directoral, Resolucin Directoral. e) Administra la documentacin del Colegio. f) Informa permanentemente al Ente Promotor sobre las diversas ocurrencias del quehacer educativo. g) Dirige el equipo de seleccin del personal, propone al ente promotor el nombramiento del personal nuevo y contrata al personal seleccionado. h) Con acuerdo al informe escrito del Departamento de Orientacin, admitir o negar la admisin de alumnos nuevos al Plantel. i) Verificar la existencia, autenticidad de los documentos y Actas de Notas que seale la Ley. j) Firma las comunicaciones oficiales y correspondencia general con los padres de familia. Autoriza todo documento formal emanado hacia los padres de familia. k) Firma la documentacin oficial del Colegio. 89
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l) Fomentar la actualizacin profesional del personal, as como estimular su buen desempeo. m) Asegurar la oportuna renovacin del equipo e implementos de trabajo, de modo que estn siempre acordes con las exigencias tcnico-pedaggicas modernas. n) Adjudicar la administracin de los servicios internos al colegio (cafetera y otros) y autorizar el uso eventual de otros ambientes y/o equipos del colegio. Programacin a) Conduce la elaboracin del Proyecto de Centro Educativo. b) Coordina y aprueba el Plan de Estudios y Plan de Formacin del Colegio. c) Coordina la elaboracin y aprueba el Plan de Trabajo Anual del Colegio. d) Establece las reas de Coordinacin y nombra los Coordinadores. e) Nombra a los responsables de las diversas actividades operativas del Colegio. f) Preside las reuniones de toda ndole, principalmente con los rganos de Asesoramiento y con los padres de familia. g) Formula peticiones al Ente Promotor para atender las necesidades del trabajo educativo. h) En consulta con el Consejo Directivo aprueba la lista de textos escolares para cada ao. i) Fomenta relaciones de amistad e intercambio de experiencias con otras instituciones, principalmente educativas. Supervisin y Evaluacin a) Controla y supervisa las actividades tcnico-pedaggicas, administrativas y extracurriculares del Colegio. b) Asegura una permanente optimizacin de las condiciones de trabajo para el personal, estableciendo lneas de autoridad precisas, promoviendo un trato digno y respetuoso entre el personal del Colegio. c) Formula el Sistema de Evaluacin del Personal del Colegio, administrando el proceso anual de evaluacin y sintetiza oportunamente la informacin para la Promotora del Colegio y las instancias oficiales del Ministerio de Educacin. 90
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d) Estimula al personal del Colegio por acciones extraordinarias tanto en el cumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en beneficio de los alumnos o de la Institucin. e) Lleva el control de asistencia y tardanzas del personal, tanto al Colegio como a las aulas, as como autorizar los permisos de salida. f) Evala las justificaciones. g) Aplica las sanciones al personal por incumplimiento de funciones o por actos reidos con la tarea educativa, de acuerdo con este Reglamento Interno. h) Ejecuta las acciones que acuerde la Entidad Promotora respecto al pago de pensiones de los alumnos. i) Supervisa y evala los servicios brindados por agencias externas: seguridad y servicios de limpieza a fin de verificar permanentemente su eficacia. DE LA DIRECCIN DE FORMACIN Art. 17 Tiene la responsabilidad de formular y llevar adelante el Plan de orientacin y formacin integral del Colegio en permanente coordinacin con la Direccin. Organiza, coordina y asesora los planes de formacin de cada ciclo y el trabajo de asesora y asistencia a los padres de familia y personal del Colegio. Vela por el contenido formativo y la lnea axiolgica de todos los programas y actividades que se realizan en el Colegio. Ejecucin de acciones tcnicos- pedaggicas a) Coordina, junto con el Director, la elaboracin del Plan Anual de Formacin de los alumnos, as como el Plan Anual de Formacin de los padres de familia. b) Convoca a reuniones a los tutores y le orienta en el planeamiento y desarrollo de sus Programas de tutora, formacin y actividades y supervisa su desarrollo. c) Supervisa las visitas y viajes de los alumnos. d) Supervisa el desarrollo de los talleres para padres de familia. e) Alienta la formacin y participacin activa de los padres de familia en la educacin de sus hijos. f) Desarrolla acciones de capacitacin de los tutores. 91
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g) Supervisa el trabajo tutorial. Ejecucin de acciones administrativas a) Atiende y orienta a los Padres de Familia en asuntos de la formacin de sus hijos. b) Autoriza la admisin al Colegio de alumnos no catlicos o de familias o personal en situacin matrimonial no regular. c) Integra el Consejo Directivo y es consultado para la seleccin de personal. d) Informa peridicamente a la Direccin del Colegio acerca del desarrollo de las acciones relacionadas con su funcin. DEL DIRECTOR DE ESTUDIOS Art. 18 El Director de estudios es el responsable de asumir el rol del Director en su ausencia. Asesora al Director en la toma de decisiones y colabora en la supervisin y ejecucin de las acciones organizativas, tcnico tcnico-pedaggicas, administrativas y legales. Art.19 Es el responsable de la ejecucin de las acciones tcnico-pedaggicas y administrativas en permanente coordinacin con la Direccin. Organiza, coordina y asesora los procesos de enseanza y de aprendizaje, previamente aprobados por la Direccin. Son funciones del Director de Estudios: Ejecucin de acciones tcnicos- pedaggicas a) Coordina, junto con el Director y el Director de Formacin, la elaboracin del Plan de Trabajo Anual, y del cuadro de personal docente con su respectiva carga horaria. b) Orienta a los profesores en el planeamiento y desarrollo de sus Programas de estudio, supervisando el desarrollo de dichos programas. c) Elabora los documentos de ejecucin de las actividades tcnico-pedaggicas. d) Convoca a las reuniones de Coordinadores de Ciclo.
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e) Organiza el Sistema de Evaluacin de los estudiantes de acuerdo con las orientaciones emanadas de la Direccin. Revisa peridicamente los registros de evaluacin en especial al trmino de cada bimestre. f) Organiza y sistematiza el recojo de los reportes mensuales y bimestrales acerca del rendimiento de los alumnos de acuerdo con las exigencias de las autoridades educativas. g) Orienta el trabajo de los rganos Tcnico-Pedaggicos, brindndoles asesoramiento a travs de reuniones h) Supervisa el desarrollo de las clases. i) Desarrolla acciones para el desarrollo de habilidades pedaggicas de los profesores en beneficio de los alumnos. j) Organiza los cursos de Recuperacin. Ejecucin de acciones administrativas a) Atiende a los Padres de Familia en asuntos acadmicos y de comportamiento. b) Supervisa y procesa los Informes de Entrevistas de los profesores con los Padres de Familia. c) Organiza el sistema de reemplazos cuando se produzca la ausencia de un profesor. Determina los turnos de vigilancia en los recreos. Elabora un informe semestral al respecto para efectos de evaluacin. d) Lleva un Archivo de ocurrencias del personal donde se anoten, debidamente documentadas, las incidencias positivas y negativas del personal para efectos de evaluacin. e) Integra el Consejo Directivo y es consultado para la seleccin de personal. f) Elabora junto con los coordinadores las listas de tiles que se pedir a los alumnos. g) Informa peridicamente a la Direccin del Colegio acerca del desarrollo de las acciones educativas tcnico-pedaggicas, disciplinarias y otras relacionadas con su funcin. DE LOS COORDINADORES DE CICLO Art. 20 Los Coordinadores de Ciclo colaboran con la Direccin de Estudios y la
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Direccin de Formacin en el cumplimiento de las directivas impartidas por la Direccin General. Son nombrados por la Direccin con acuerdo del Consejo General Conjunto. Son los responsables de la ejecucin de las acciones tcnicopedaggicas, administrativas y disciplinarias de sus respectivas reas. Son funciones de los Coordinadores: Acciones tcnico-pedaggicas y disciplinarias a) Colaborar en la elaboracin del Plan de Trabajo Anual del Colegio. b) Coordinar, orientar, supervisar y evaluar: El desarrollo de la programacin curricular, Plan Anual de Ciclo Uso y/o elaboracin del material audiovisual o de mdulos educativos. La metodologa didctica aplicada en el proceso de enseanza-aprendizaje. La correcta aplicacin de la evaluacin educativa. c) Presentar a la Direccin Acadmica su Plan Anual de Trabajo e Informes acerca del desarrollo de los cursos de su rea d) Llevar un control de avance curricular y supervisar la entrega de la documentacin segn el cronograma, en su ciclo. e) Convocar a los Consejos de Clase de su ciclo. f) Supervisar el desarrollo programtico de los cursos que corresponden a su rea ycoordinar con los profesores de su rea los reajustes que sean necesarios en laprogramacin de los cursos, informando oportunamente a la Direccin Acadmica.
g) Establecer y llevar adelante un sistema de disciplina adecuado a su nivel. h) En coordinacin con el Tutor, remitir al Departamento de Orientacin a los educandos con problemas de conducta o acadmicos, sugeridos por el profesor tutor, elevando el informe correspondiente al Director de Estudios y al Director de Formacin. i) Asistir a las reuniones de coordinacin con otra institucin a pedido de instancias superiores 94
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j) Presentar a la Direccin de Estudios el cronograma de actividades, visitas instructivas y proyectos educativos que se programen. k) Coordinar con los profesores de su rea y presentar al Director de Estudios para su aprobacin los textos de clase a adoptarse y formular peticin de material didctico para el ao lectivo. l) Dirigir, supervisar y evaluar los proyectos de innovacin desarrollado por los profesores o equipos de profesores de su ciclo. Acciones administrativas a) Colaborar con la Direccin de Estudios y la Direccin de Formacin en el cumplimiento de las directivas impartidas por la Direccin General. b) Determinar los remplazos y organizar el sistema de actividades a realizar cuando se produzca la ausencia de algn profesor. c) Presidir las reuniones de los profesores de su rea y dirigir los equipos de profesores de su rea para la elaboracin de los programas analticos, pruebas de evaluacin, plan de actividades complementarias y otras labores conexas. d) Presentar a la Direccin de Estudios el cronograma de actividades, visitas instructivas y proyectos educativos que se programen en su rea, as como sus respectivos indicadores de logro. e) Elaborar y elevar a la Direccin de Estudios un informe semestral del desempeo del personal de su nivel. F) Supervisar la decoracin, el mantenimiento y la limpieza de los ambientes de su nivel. g) Formular peticin de material didctico recogiendo las sugerencias de los profesores de su nivel. h) Supervisar el mantenimiento y la limpieza de los laboratorios y aulas de su nivel. DE LAS ASESORIAS Art.21 Las jefaturas son rganos de asesora y apoyo que se brinda a un rea acadmica determinada. Ellas son: Idiomas, Religin, Humanidades, Matemtica,
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Ciencias, Artes, Educacin Fsica y Deportes. Sus funciones son: Acciones tcnico-pedaggicas disciplinarias a) Colaborar en la elaboracin del Plan de Trabajo Anual del Colegio. b) Asesora en : - El diseo, evaluacin y modificacin de los programas de su rea, el desarrollo de la programacin curricular y la evaluacin de los logros de aprendizaje. - Uso y/o elaboracin del material audiovisual o de mdulos educativos. - La metodologa didctica aplicada en el proceso de enseanza-aprendizaje. - La correcta aplicacin de la evaluacin educativa. c) Velar porque los profesores orienten su curso de acuerdo al enfoque de la naturaleza del rea propia del colegio. d) Colaborar en la organizacin de actividades y cursos que le permitan aplicar y reforzar la instruccin que viene recibiendo el alumnado e) Propiciar acciones de trabajo interdisciplinario, de manera tal que los alumnos trabajen no en comportamientos estancos sino como un todo ordenado y con sentido. f) Apoyar personalmente a los practicantes y profesores a su cargo. g) Dirigir y fomentar el desarrollo de proyectos de innovacin y de investigacin que conduzcan a la mejora de la enseanza de la disciplina a su cargo. As como presentar los resultados de estos proyectos a la direccin.
Acciones administrativas a) Presidir las reuniones de los profesores de su rea b) Presentar a la Direccin Acadmica el plan anual del rea a su cargo, luego de coordinar las actividades con los coordinadores de cada ciclo.
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c) Semestralmente presentar a los coordinadores un informe -balance de las acciones realizadas en su rea y una estadstica comentada de los resultados. d) Organiza, ejecuta y es responsable de las actividades de su rea. LOS TUTORES Art. 22 El Tutor es el profesor responsable directo de la orientacin de su aula en los aspectos formativos, de conducta, aprovechamiento e integracin. Es el punto de convergencia de los esfuerzos educativos de Padres, Profesores, Colegio y Alumno. Su preocupacin debe ser mejorar la calidad educativa, teniendo como objetivo bsico que cada alumno alcance el pleno despliegue personal, acadmico, social, espiritual, conforme a su edad. El cargo de Tutor es asignado por la Direccin en acuerdo del Consejo Directivo. Su vigencia es por un ao. Debe ser profesor del aula en una o ms asignaturas. Son funciones del Tutor: a) Elabora y ejecuta el Plan de formacin de los alumnos bajo su responsabilidad. b) Organiza la seccin a su cargo, recurriendo a procedimientos que promuevan la iniciativa y participacin de todos en la asuncin de tareas, liderazgo y responsabilidades. c) Fomenta de un modo especial la vida espiritual y formacin catlica en todos los miembros de la comunidad educativa del ao a su cargo. d) Acompaa y orienta a sus alumnos en su despliegue personal a todo nivel: fsicoconductual; intelectual; psicolgico; comunitario; moral y espiritual. e) Vela por el contenido formativo y la lnea axiolgica de todos los programas y actividades que se realizan en su ao. f) Se informa acerca de los aspectos personales de los alumnos a su cargo, buscando acompaarlos en los aspectos cotidianos de su vida escolar, misas; formaciones; paseos; recreos; almuerzos; competiciones; etc.
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g) Estimula a los alumnos de su tutora cuando intervengan en alguna actividad competitiva, organizndolos y orientndolos, acompandolos en los triunfos y ensendolos a aceptar los resultados cuando estos no son los que se esperaban. h) Participa en la coordinacin de las visitas y viajes de los alumnos de su ao i) Organiza el viaje de fin de ciclo si le corresponde DE LOS DOCENTES. Art. 23 El personal docente es la base fundamental sobre la que descansa la organizacin del Colegio, por lo tanto su desempeo constituye la piedra angular sobre la que se construye todo lo dems. Son funciones y deberes del Profesor: a) Desempea la funcin docente y todas las obligaciones inherentes al cargo con responsabilidad, eficiencia profesional, lealtad y sentido educativo, en el marco de los fines y objetivos del Colegio. b) Promueve el cultivo de valores, actitudes y comportamiento necesarios en elproceso de la formacin integral de los educandos, manteniendo buenas relacionescon los alumnos, personal docente y administrativo, padres de familia yautoridades. c) Participa en actividades de investigaciones y experimentacin de nuevos mtodostcnicas de trabajo educativo, as como eventos de extensin organizados por elColegio. d) Contribuye a la adquisicin de tcnicas y hbitos de estudio que permitan al educando su eficiente desenvolvimiento acadmico y el despliegue integral de su persona. e) Corrige al alumno y alienta la disciplina en los alumnos, siempre desde una perspectiva positiva y de formacin integral.
rganos de Direccin Son los responsables de la organizacin y funcionamiento del Colegio, as como deconducir el desarrollo de las acciones educativas. Lo constituyen:
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Direccin General.- El Director es la primera autoridad del Colegio y surepresentante legal, nombrado de acuerdo al Art. 7 de la Ley No 26549. Direccin de Estudios.- Encargado de ejecutar y supervisar las accionestcnicopedaggicas. Direccin de Formacin.- Es encargado de formular y llevar adelante el Plan deorientacin y formacin integral del Colegio. B.rganos Tcnico-Pedaggicos Son los responsables del desarrollo de las acciones educativas en sus respectivosniveles, ciclos y especialidades. Son nombrados por los rganos de Direccin y suconformacin puede variar de acuerdo a las necesidades educativas. Entre otroseventuales, los principales son: Coordinadores acadmicos por ciclo. Jefaturas. C. rganos de Ejecucin Educativa Son los encargados de hacer cumplir en sus respectivos mbitos de accin, lasdisposiciones emanadas de los rganos directivos y tcnico-pedaggico. Loconstituyen: Los Docentes. Los Tutores. D.rganos de Apoyo Brindan soporte especializado y relevante para el logro de los objetivos propios delColegio. Son nombrados por la Entidad Promotora y su conformacin puede variarde acuerdo a las necesidades educativas e institucionales. Lo constituyen:
La Capellana del Colegio EI Departamento Orientacin. La Administracin. La Secretaria. 99
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El Departamento de informtica. El personal de servicio. El Servicio de Cafetera El Servicio de Centro de informacin. E. rganos de Asesoramiento Apoyan a los rganos de direccin en la formulacin, ejecucin y evaluacin de lasacciones y servicios educativos que desarrolla el Colegio. Sus acuerdos son decarcter consultivo. Lo constituyen: Consejo General Conjunto.- Sus miembros son nombrados por la EntidadPromotora y asesoran a la Direccin del colegio en la implementacin delProyecto Educativo Institucional; aplicacin de polticas generales y en aquellosmbitos que constituyen preocupacin fundamental de la entidad promotora. El Consejo Directivo.- Formados por el Director; el Director de estudios, elDirector de formacin y el Administrador. Art. 15 Se considera miembros del Personal Jerrquico: el Director, elSubdirector, el Director de Estudios, el Director de Formacin y el Administrador. SECRETARA Art. 16 La Secretara es el rgano de apoyo encargado de la organizacin yadministracin del flujo informativo del Colegio, tanto de entrada como de salida. Depende orgnicamente de la Direccin del Colegio. Son funciones de la Secretaria: a) Orientar al personal en todo lo relacionado con la administracin de la documentacin del Colegio. b) Mantener la discrecin como caracterstica de su funcin. c) Llevar correctamente el Sistema de Archivos. d) Conducir, junto con el Administrador, el proceso de matrcula. e) Firmar las Actas y los Certificados oficiales. Supervisar su elaboracin. 100
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f) Presentar toda la documentacin que de acuerdo a las disposiciones vigentes debeefectuar el Plantel a las diversas reparticiones pblicas, peruanas en el mbitopedaggicoadministrativo. g) Mantener actualizada la nmina del personal y su legajo correspondiente. Organizar la Carpeta Personal de cada trabajador en la cual se archiva. Elnombramiento o contrato correspondiente y los documentos que en cada caso quelo requieran. Losdocumentos relacionados con la carrera profesional deltrabajador que constituyen su record personal. h) Coordinar los procesos de traslado y matrcula de alumnos durante el ao. i) Los documentos que acrediten los mritos y las faltas del trabajador. j) Asesorar a los padres de familia sobre los trmites administrativos que requieran. k) Conducir y conservar bajo su responsabilidad el archivo de notas y actas oficiales,efectuando las revisiones necesarias para el estricto cumplimiento de las normas alrespecto. Emitir informe a la Direccin de Estudios acerca de los alumnos quenecesiten algn tipo de regularizacin. l) Revisar minuciosamente la documentacin de salida, para evitar errores. DE LA TESORERA Art. 17. Son funciones y obligaciones del Departamento de tesorera: a) Organizar un servicio de informacin oportuna sobre los derechos y vencimientosde los diferentes obonos de los padres de familia al colegio b) Recibir y/o registrar los pagos de pensiones de enseanza y otros derechos. c) Realizar pago del personal de servicio y pagos varios a proveedores y serviciosque contrate el colegio. d) Responsabilizarse del pago de servicios pblicos y contribuciones. e) Verificar y controlar el abono de planillas y la firma de recibos de pago delpersonal. f) Manejar la caja chica del colegio
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g) Desempear las dems funciones afines al cargo que le seale el administrador. EL CENTRO DE INFORMACIN Art. 18 Son funciones y deberes del responsable del Centro de Informacin: a) Responsabilizarse por el uso adecuado del material bibliogrfico, digital, mapas,"sofware educativo", reproducciones de video y audio y el uso del centro deinformacin conformado por la sala de cmputo, la biblioteca, la sala deaudiovisuales y el laboratorio de idiomas. b) Velar por la adecuada implementacin del "centro de informacin" c) Promover la lectura y la investigacin entre el alumnado. d) Promover el uso del servicio de "Centro de informaciones" como herramientapedaggica entre los profesores. e) Orientar a los usuarios en el uso adecuado del material. Organizar y reglamentar eluso de las salas a su cargo. f) Garantizar la conservacin del material. h) Realizar acciones de descentralizacin y uso intensivo del material de biblioteca:sistema de rotacin de textos; Bibliotecas de aula o de departamento. i) Mantener vitrinas informativas acerca del material recientemente adquirido; aniversarios; temas especiales; etc. DEL PERSONAL DE SERVICIO Art. 19 El personal de Mantenimiento y Servicios Generales est compuesto porlos encargados de: limpieza; jardinera; vigilancia; y publicaciones. Art. 20 Son funciones y deberes de los encargados de limpieza y jardinera: a. Velar por el mantenimiento, regado y renovacin de las reas verdes a su cargo. b. Velar por la constante limpieza del Colegio, especialmente del rea a su cargo. c. Informar de inmediato a su superior de cualquier anormalidad detectada. d. Velar por el mantenimiento de los equipos y mobiliario de las reas a su cargo.
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e. Hacer uso racional del material de limpieza y otros que se le entregue. f. Llevar al departamento de objetos perdidos el material encontrado, o en su defecto, a su inmediato superior. g. Velar por la seguridad, bienestar y disciplina del alumnado, informando de cualquier anormalidad a su jefe inmediato o actuando directamente, si fuese necesario, por razn de las circunstancias. h. Atender con cortesa y correccin las consultas de padres de familia y/o derivaras hacia la persona mejor enterada. i. Otras afines que le sean asignadas. Art. 21 Son funciones y deberes de los encargados de vigilancia : a) Tener a su cargo el cuidado del local, segn el horario acordado. b) Informar a la autoridad inmediata y a la polica, de cualquier emergencia que se pudiera presentar. c) Velar por el mantenimiento del material que se encuentra en la zona que se le ha asignado. d) Otras labores afines que el asigne el inmediato superior. Art. 22 Son funciones y deberes del encargado de publicaciones: a) Realizar labores de fotocopia y duplicacin de documentos para las reas pedaggica y administrativa del Colegio. b) Organizar un sistema que permita el flujo ordenado y puntual de los documentos que se le encargan. c) Velar por el adecuado mantenimiento de los equipos a su cargo y la eficiencia econmica del rea de publicaciones. d) Asegurarse que las comunicaciones salgan puntualmente, con la presentacin adecuada y con las firmas debidas. Comunicar a la autoridad responsable cualquier incumplimiento en este sentido. e) Otras funciones afines que le fueren encargadas.
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EL DEPARTAMENTO DE INFORMTICA Art. 23. El Departamento de informtica se encarga de velar por la construccin y el mantenimiento de las redes de trasmisin de informacin, Intranet, Pgs. Web del Colegio, as como del mantenimiento y renovacin de los equipos de cmputo,perifricos y software del Colegio. Depende orgnicamente del Administrador del Colegio. Son sus funciones especficas: a) Disear, organizar y administrar el sistema informtico del Colegio de acuerdo a los requerimientos de la Direccin y el Administrador. b) Velar por el funcionamiento constante y eficiente de la red y comunicaciones. c) Prever las necesidades de crecimiento de la red y realizar oportunamente los pedidos de nuevos insumos y equipos. d) Disear y mantener actualizada la Pgina Web del Colegio. e) Publicar semanalmente el boletn electrnico del Colegio. f) Proveer asesora a las autoridades del Colegio acerca de nuevos sistemas, equipos y software. g) Proveer mantenimiento preventivo a los equipos de cmputos y similares del Colegio. h) Mantener la configuracin adecuada de tos equipos, corregir errores producidos por mala operacin o virus por parte de los empleados de las distintas reas. i) Establecer un sistema de seguridad para la informacin del Colegio: firewall;antivirus; etc. j) Realizar backups semanales de la informacin sensible del Colegio. k) Proveer seguridad para la navegacin de los alumnos va programas filtro adecuados y mantenidos regularmente. I) Informar a las autoridades pertinentes del uso inadecuado de lo equipos por parte de alumnos o personal. m) Asesorar al personal y profesores en la incorporacin de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en la educacin.
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n) Ser consultado antes de la instalacin de cualquier equipo o software nuevo en la red del
) Brindar el apoyo informtico en las actividades de extensin organizadas por el colegio. EL SERVICIO DE CAFETERA Art. 24. El servicio de cafetera se contrata como un "service" externo al Colegio.Sin embargo cumple una importante funcin dentro de los objetivos de formacin integral del Plantel. Para ello depende orgnicamente de la Direccin de Formacin en cuanto a sus polticas de trabajo y coordina con el Administrador del Colegio los aspectos logsticos y financieros de su labor. Son sus funciones especficas: a) Elaborar un plan de mens variado y balanceado, certificado por un mdico nutricionista en los ingredientes bsicos y porciones mnimas por edad. b) Elaborar los alimentos en el da de su consumo y en condiciones que aseguren lasalubridad de los mismos. c) Realizar trimestralmente el control bromatolgico de los ambientes y alimentos que se sirven. d) Coordinar con la Direccin de Formacin el cronograma, ambientes, tumos y tiempos para el servicio de comedor. e) Asegurar el servicio puntual de los alimentos en los horarios convenidos. f) Coordinar con la Direccin de Formacin que la organizacin del servicio de comedor responda a los objetivos de formacin personal y urbanidad que busca el Colegio. g) Respetar y hacer respetar el cdigo de comportamiento para el servicio de comedor. h) Asegurar a lo largo del horario que defina el Colegio el expendio de artculos de cafetera que no estn reidos con la poltica de formacin de hbitos correctos de alimentacin del Colegio. DE LOS RGANOS DE ASESORAMIENTO Art. 25 El Consejo Directivo est constituido por el Director General, quien lo preside, el Director de Formacin, el Director de Estudios, y el Administrador. De ser el caso y para tratar
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temas especficos, el Consejo Directivo podr invitar a los diferentes Tutores o Coordinadores. Art. 26 El Claustro Docente, est constituido por el personal docente del Colegio para tratar temas de carcter exclusivamente Tcnico pedaggicos como la planificacin educativa del Colegio. Los docentes se renen al inicio del Ao Escolar, al finalizar, mensualmente y cuando lo solicite el personal directivo o dos tercios del personal docente .La convocatoria del Claustro docente la hace siempre el Director General, quien preside la reunin, con un mnimo de tres das de anticipacin. Art. 26 Los Equipos de Formacin por Ciclo, rene a todos los docentes del mismo Ciclo para tratar sobre la evaluacin y programacin didctica: intervenciones didcticas individualizadas, reajustes de la programacin, evaluacin, actividades interdisciplinarias y otros temas de inters comn. Se rene Semanalmente o cuando lo convoca la Direccin. DE LA PARTICIPACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA Art. 27 El padre y madre de familia son los educadores naturales de su hijo y con ellos colabora el Colegio con su personal y sus recursos. El Colegio reconoce y corrobora el importante papel de los padres de familia en garantizar y apoyar el estudio y la educacin de sus hijos. Son derechos de los padres de familia, apoderados y representantes legales de los alumnos: a) Conocer oportunamente los objetivos educativos y acadmicos del Colegio, as como el programa de estudios que seguirn sus hijos y el sistema con el que sern evaluados. b) Integrar por derecho propio la Asociacin de Padres de familia, ser elegidos en el Comit de Grado como representantes de la seccin de sus hijos y realizar las oportunas coordinaciones con los docentes y con la Direccin. c) Ser atendidos en todas sus inquietudes por el personal docente y autoridades del Colegio, o a travs del representante elegido, para los asuntos referentes a una seccin, o personalmente en las horas de consultas establecidas, con el fin de tratar situaciones personales. d) Participar en eventos organizados dentro o fuera del Colegio.
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e) Ser informados de las disposiciones que les conciernen como padres de familia oque conciernen a sus hijos y ser escuchados en todo procedimiento acadmico odisciplinario que los afecten directamente. f) Observar las actividades de su hijo o retirarlo en el momento y por las razones que juzgue conveniente con la sola limitacin de la seguridad fsica y emocional de los dems alumnos, y respetando la lgica de las actividades pedaggicas que se estn realizando. Este derecho no exime las necesarias coordinaciones con las autoridades del Colegio y las formalidades de seguridad que establezca el Plantel. ADMISIN, MATRICULA, EVALUACIN Y CERTIFICACIN Matrcula Art. 28 La matrcula est a cargo de la Secretara y el personal administrativo asignado. Si se tratara de una ratificacin de matrcula, no se necesita ningn documento, salvo que exista alguna regularizacin pendiente; el proceso se efecta usando la informacin interna. Art. 29 Para la matrcula en el Colegio "Santa Mara" se tendrn en cuenta las siguientes indicaciones y pasos: a. El proceso de inscripcin se iniciar en el mes de octubre, dando inicio a las evaluaciones de los nios inscritos en Educacin Inicial. b. Para los otros grados y para los rezagados de Educacin Inicial se programarn pruebas en los meses de Enero a Marzo. c. Son requisitos para el ingreso al Colegio, aprobar el proceso de evaluacin y la disponibilidad de vacantes de acuerdo a las metas de atencin que se hayan sealado para cada ao. d. Para el proceso de admisin se aplica una prueba acadmica y una prueba psicolgica a cargo de los profesionales respectivos, cuyos resultados son informados a los padres de familia por el Director y cuyos instrumentos de evaluacin aplicados no se entregan. e. Las edades mnimas de admisin son las siguientes: para la etapa de Nido e Inicial: 02, 03 y 04 aos respectivamente, cumplidos al 31 de Marzo del ao que ingrese.
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Para el Primer grado de Primaria: 06 aos cumplidos en la mnima fecha, y as sucesivamente. f. La matrcula es un proceso administrativo por el cual los postulantes adquieren la condicin de alumnos del Colegio y por lo tanto, genera derechos y obligaciones. g. Si se tratara de una matricula nueva, en todos los casos deber asistir al proceso de matrcula el padre o apoderado quien deber presentar: Partida de Nacimiento. Certificados de Estudio del ao anterior- Si es del extranjero, una traduccin oficial en original y una copia legalizada. Llenado de la ficha de actualizacin de datos. Llenado de la Ficha Mdica. Recibos de haber efectuando los siguientes pagos: - Matrcula - Pensin de Marzo - Cursos de Recuperacin h. La gestin de matrcula se hace una sola vez al ingresar el alumno. En esta oportunidad se llena la ficha nica de matrcula, el alumno se presentar con sus adres o apoderados a fin de dar los datos informativos, firmar la ficha nica de matrcula y el compromiso del padre o apoderado con el Plantel. i. Cada ao debe ratificarse la matrcula antes del inicio del ao lectivo, en el orden que seale la Direccin. j. Es competencia del Director aprobar la nmina de matricula y sealar el nmero de vacantes por seccin. k. Cualquier alumno puede solicitar el traslado de matricula por razones personales, hasta el trmino del tercer bimestre. Debe hacerlo con por lo menos quince das deantelacin y sostener una entrevista previa con el Director de Estudios yfinalmente con el Director. Antes de realizarse el traslado es requisito traer eldocumento "Constancia de Vacante" del Colegio
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al el que se pretende el traslado yhaber cancelado todos los adeudos pendientes con el Plantel. La peticin la realizael padre o apoderado que figuren en la nmina del Plantel como el responsablelegal del alumno.
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SISTEMA DE ORGANIZACIN Y METODOS

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CRONOGRAMA GRUPAL: DESDE el inicios del mes de Agosto al 14 de diciembre de 2012

Fecha/hora de iniciohora de termino

Investigar que negocio es mas rentable en Arequipa

29 de Agosto Desde las 3 pm a 5 pm

Desde las 9am a 1 pm

Definir la empresa que crearemos y la ubicacin con un pequeo estudio de mercado

15 de Noviembre Casa de Erika Desde las 3pm a 6pm

realizacin de flujos de procesos f. matricula f. contrato docente etc.

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3 de Diciembre Casa de Erika De 2pm a 6 pm

elaboracin de manuales y anlisis FODA

9 de diciembre Casa de erika

elaboracin del manual de organizacin

elaboracin manual de funciones

14 de Diciembre Desde las 4pm a 3pm de 15 de Diciembre

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CAPITULO 1: DESCRIPCIN DE LA INSTITUCIN

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Tcnica Lluvia de ideas para posible nombre de nuestra Institucin:

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Integridad Nuestra integridad empresarial se ve reflejada en el manejo y control de

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INFRAESTRUCTURA FISICA DE UESTRA INSTITUCION EDUCATIVA

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DIRIGIDO A PADRES DE HIJOS EN COLEGIOS. 1. Qu colegio es el ms apropiado para su hijo/a?

13. Sealen 2 o 3 sugerencias que ayuden a profundizar y mejorar la relacin escuela/padres:

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CRECIMIENTO POBLACIONAL EN AREQUIPA

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CAPITULO 2: PLANEAMIENTO ESTRATGICO

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RECOLLECCION DE DATOS MISION

5.- Qu carrera universitaria desea estudiar su hijo? 28

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9.- Sus alumnos llegan puntuales a clase: 33

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RECOLECCION DE DATOS VISION

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