Jardn de Nios: Sor Juana Ins de la Cruz Grupo: 3

Grado: D

No. De Alumnos: H 17

M 18

TEMPORALIDAD: 2 de diciembre del 2013 Hasta 13 de diciembre del 2013 SITUACIN DIDCTICA MODALIDAD: PROYECTO DE TRABAJO Nombre del Proyecto: Salvemos nuestro planeta Problema Central: Observacin y creacin de diversos tipos de pintura Problemas Secundarios: Organizacin de un programa de televisin Cuestionamientos propuestos por los nios ( se anotan despus)

PLANIFICACIN
CAMPO FORMATIVO: Exploracin y conocimiento del mundo. ASPECTO: Mundo natural COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las condiciones de agua, aire y suelo. Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad. Busca soluciones a problemas ambientales. Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la accin humana sobre el entorno natural. PROPSITO FUNDAMENTAL: Se interesen en la observacin de fenmenos naturales y las caractersticas de los seres vivos; participen en situaciones de experimentacin que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformacin del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.

COMPETENCIAS DE ARTICULACIN: Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral. Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. Prctica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella

CAMPOS FORMATIVOS DE ARTICULACIN: LENGUAJE Y COMUNCIACIN DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

DESARROLLO FISICO Y SALUD

CONTENIDOS
CONOCIMIENTO Identifica las condiciones del agua, aire y suelo Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la contaminacin condiciones del agua, aire y suelo. HABILIDAD/DESTREZA Busca informacin sobre los tipos de contaminacin. Interpreta la informacin investigada. Propone soluciones a problemas ambientales. Observa los videos. Organiza su forma en la que trabajara en equipo Elabora su cartel para presentarlo Utiliza los conocimientos obtenidos para realizar su cartel. ACTITUD Apoya en las actividades a realizar Demuestra compromiso. Expresa lo que piensa Respeta opiniones.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES Iniciales: 1er Da: Inicio: Un da antes los nios tendrn que investigar con sus padres o abuelos sobre la contaminacin si haba contaminacin?Cmo se vea? Cmo lo solucionaban? Y Qu diferencia ay con la contaminacin de antes con la de ahora?. Se mencionara a los nios en los ltimos das ha observado que en las calles ay basura tirada, los carros echan humos, preguntado Cmo se le llama a esas acciones que estn ocurriendo? Se escucharan los comentarios, posteriormente se les mostrara un video sobre la contaminacin y sus tipos, se les preguntara Qu es la contaminacin y los tipos? De acuerdo al video. Se les proyectara un cuento sobre la contaminacin. Desarrollo: El profesor explicar a los nios que se va a constituir el club de los cuidadores del planeta tierra y les contara el cuento El planeta Tierra. Los nios tendrn que mencionar las acciones que deben hacer para pertenecer al Club y la docente las colocara en una cartulina para que las tengan presentes, cada vez que el nio no respete lo acordado se le marcara en su credencial una carita triste y al final de semana observara quien tiene menos caritas y eso ganaran un premio Cierre: Una vez que los nios comprendan su misin, el profesor le har entrega a cada uno del carnet de miembro del club. 2 Da: Inicio: Un da antes los nios tendrn que investigar acerca de Qu es la contaminacin? Y sus tipos: agua, aire y suelo. En el saln se tendr una lluvia de ideas sobre lo que investigaron (reforzando la docente lo que vallan mencionando) retomando mayormente la contaminacin del agua. Desarrollo: Se les mostrara un video sobre la contaminacin del agua http://www.youtube.com/watch?v=xlpobj0vVjY , posteriormente se proyectara una historieta sobre el tema (los ovalas estarn en blanco) los nios tendrn que mencionar la narracin de la misma. Cierre: Los nios tendrn que mencionar acciones que podemos realizar para cuidar el agua y no contaminarla (reforzando la docente lo que vallan mencionando y aspectos que les vallan faltando), posteriormente se le pasara una hoja blanca para que realicen un dibujo sobre algn cuidado del agua, pero tendr que ser en base a algo que ellos hacen mal y lo corregirn.

3er Da: Inicio: Un da antes los nios investigaran sobre Qu es la capa de ozono? Y se retomara la tarea antes dejada sobre el aire y la capa de, en el saln se tendr una lluvia de ideas sobre lo que investigaron (reforzando la docente lo que vallan mencionando). Desarrollo: Los nios vern un video sobre la contaminacin del aire, http://www.youtube.com/watch?v=1-Ap9snZXXk, al trmino del video se les harn preguntas sobre Qu es la capa de ozono? Qu daa la capa de ozono? De qu nos protege la capa de ozono? Cierre: Se les proyectaran a los nios imgenes de cosas que contaminan del aire y se elegir al azar para que mencione el contaminante mostrado y la accin que podemos realizar para cuidar la contaminacin del aire.

4o Da: Inicio: Con la investigacin antes realizada sobre Qu es la contaminacin del suelo? Y Qu es el reciclado?, en el saln se tendr una lluvia de ideas sobre lo que investigaron (reforzando la docente lo que vallan mencionando). Se les mostrara un video sobre la contaminacin del suelo http://www.youtube.com/watch?v=VwhfLOecLJg , despus los nios tendrn que mencionar las soluciones que dan para cuidar este tipo de contaminacin, despus se les mostrara un video sobre el reciclado http://www.youtube.com/watch?v=U2MZpibmXfE Se les comentara a los nios sobre la importancia del reciclado, los tipos y sus diferencias, se proyectara una imagen con dos botes de basura (orgnica e inorgnica) con diversas basuras y los nios tendrn que sealar en donde debe de ir cada basura. Desarrollo: Se dividir al grupo en tres equipos cada nio sacara sus recortes de objetos, frutas, cosas (estos sern pedidas un da) pasara un nios por equipo a colocar la imagen de acuerdo al tipo de basura al que corresponde (orgnica e inorgnica)a pegarlo a su bote. Al final revisar que equipo tuvo menos errores y mencionar porque es importante separar la basura. Cierre: Al final los nios tendrn que mencionar acciones que podemos realizar para cuidarla contaminacin del suelo. La docente platicara con los nios sobre el programa de T.V que aran el da de maana y se tendrn que dar ideas sobre la forma en como organizaremos muestro

programa.

5 Da: Inicio: Un da antes los nios traern recortes del cuidado del agua, aire y suelo (dependiendo el tema que les toque). Cada equipo realizara un cartel de acuerdo a su tema con los recortes pedidos, al trmino tendrn que ponerse de acuerdo con sus compaeros para tener en claro lo que van a decir y elegir a dos de ellos para que pasen a exponer su trabajo. Desarrollo: Los nios organizaran el escenario de T.V en donde comentaran su tema, despus tendrn que elegir el nombre de su programa y despus pasara cada representante a exponer (mientras la maestra graba). Cierre: La docente les presentara a los nios la grabacin de sus exposiciones y se les preguntara Qu aprendieron? Qu fue lo que les gusto? Qu fue lo que no les gusto?

RECURSOS: Carnet de miembro del club Proyector Videos Imgenes impresas en acetato Hojas blancas Cartulinas EVALUACIN:

TIEMPO: 40 min, 40 min. 40 min. 40 min. 40 min.

Revisin Nombre y Firma de la Docente en Formacin

Vo. Bo.
Profra. Georgina Martnez Gallegos Titular del Curso de Trabajo Docente e Innovacin

LISTA DE COTEJO

Nombre y Firma de la Docente

Nombre SI Alarcn Cadena Joshua NO SI NO SI NO SI NO SI NO

OBSERVACIONES

Castaeda Torres Diego

Chagoya vila Axel Uriel

Flores Malpica Rodrigo

Fuentes Snchez Nicols

Garca Barrera Jess

Gonzlez Altamirano Ricardo Gael

Grey Guzmn Marco

Lara Avils Jorge Habid

Lpez Guzmn Luis Enrique

Malpica Gonzlez Pablo

Manzanares Castillo Alejandro Haniel Mndez Torres Pedro Antonio

Prado Arriaga Emiliano

Trejo Rodrguez ngel Javier

Vzquez De La Cruz Cesar Rubn

Vega Snchez Irvin

Buenrostro Velzquez Renata Itchel Caldern Venegas Ilse Ariadne

Garca Mendoza Leslie Brizeyda

Gonzlez ngeles Sara Beln

Luna Guerrero Lourdes Alexa

Luna Palma Yuliana

Maldonado Retana Andrea Stephanie Martnez Rodas Camila Sugey

Meja Silva Chantal Haydee

Mendoza Prez Maileni Alejandra

Miguel Hernndez Luisa Samantha

Moreno Reyes Jimena

Rodrguez Hernndez Karen

Snchez Badillo Daniela Lizeth

Tenorio Gonzlez Camila

Toral Morales Renata