UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL QUITUMBE PROYECTO DE EDUCACIN EXTRACURRICULAR TALLER ESCUELA DE MSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL QUITUMBE

RECTORA: DOCTORA ISABEL TUFIO

DOCENTES DEL TALLER DE MSICA: LICENCIADO EDWIN BARRAZUETA DOCTOR GILBERTO GUERRERO G. LICENCIADO ISMAEL AGUIRRE LICENCIADO JAVIER TALAVERA LICENCIADO LUIS SALGAN PROFESOR MILTON GALLEGOS LICENCIADO PATRICIO ATTI

QUITO, NOVIEMBRE DEL 2012

UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL QUITUMBE PROYECTO DE EDUCACIN EXTRACURRICULAR TALLER ESCUELA DE MSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL QUITUMBE

1. FICHA TCNICA

Nombre del proyecto

Educacin

Extracurricular

Taller

de

Msica en la Unidad Educativa Municipal Quitumbe

Proponentes

Unidad Educativa Municipal Experimental Quitumbe

Documento a entregarse Jornada de trabajo: Niveles acadmicos Beneficiarios Elaboracin

Certificado y Diploma al mrito Vespertina 6 Niveles Sector sur de Quito Dr. Gilberto Guerrero G. MSc. Lic. Edwin BarrazuetaMSc. Lic. Ismael Aguirre Lic. Luis Salcn Prof. Milton Gallegos Lic. Xavier Talavera Lic. Patricio Atti

DATOS INFORMATIVOS DEL PLANTEL Nmero de docentes de Msica: Personal administrativo: Personal de Servicio: Nmero de estudiantes: Ubicacin: 11 10 06 90 Administracin Zonal Quitumbe Parroquia Chillogallo Sector Las Cuadras

RESPONSABLES PARA LA IMPLEMENTACIN:

Rectorado Consejo Ejecutivo Vicerrectorado Inspeccin General Docentes Madres y padres de familia

FASES DEL PROYECTO: Fase 1. Diseo y elaboracin: Septiembre 2012 Enero 2013 Fase 2. Aprobacin y legalizacin del Proyecto Educacin Extracurricular Taller Escuela de Msica en la Unidad Educativa Municipal Quitumbe. Febrero del 2013 Fase 3. Implementacin: Ao lectivo: 2012-2013 2. ANTECEDENTES La Unidad Educativa Municipal Quitumbe cre e implement su Escuela de Msica a partir del ao 1997, con el objetivo mximo de formar talentos humanos en ejecucin instrumental. Los resultados ms importantes se sintetizan en la formacin de la Banda Sinfnica Infanto juvenil, cuarteto de saxofones, cuarteto de clarinetes, ensamble de guitarras, orquesta tropical Quitumbrass, solistas, dos, tros, etc., misma que: Ha formado talentosos msicos nios(as) y jvenes. Ha participado en eventos internacionales fuera del pas en

representacin de la institucin, del Municipio de Quito y del pas. Ha ofrecido recitales de altsima calidad en distintos lugares del pas. Ha preservado, enriquecido y promocionado la cultura nacional e

internacional. Ha estructurado grupos especializados de ejecucin musical. (Duetos, cuartetos, quintetos). Ha formado msicos de gran nivel tcnico interpretativo, mismos que estn integrando la Orquesta Sinfnica Nacional, la Banda Sinfnica del Gobierno de

la Provincia de Pichincha, La FOSJE, La Banda de msicos de la FAE, orquestas y bandas populares. As como algunos de ellos continan sus estudios en el Conservatorio y las diferentes universidades del pas, as como en Brasil y Argentina. Ha creado grupos de msica de cmara. Ha interpretado, para beneficio de la cultura mundial a los ms grandes compositores de la msica clsica del mundo. Ha participado en eventos culturales organizados por las Embajadas de Venezuela, Brasil, Estados Unidos. Ha realizado grabaciones en audio y video.

A partir del ao lectivo 2001 - 2002 la institucin incorpor en calidad de Bachilleres en Ciencias con las Especialidades de Fsico Matemticos, Qumico Bilogos y Ciencias Sociales a 120 estudiantes, de los cuales 50 tenan una altsima formacin musical. Debido a que no se ha logrado validar sus estudios musicales en el Bachillerato en Arte con especialidad en Msica, se reconocer a los mismos con una certificacin de los niveles de estudios realizados, otorgado por la institucin.

3. JUSTIFICACIN

La comunidad del Sur de Quito, es densamente poblada y est marginado de oportunidades para la formacin y desarrollo de los talentos artsticos potenciales existentes en la zona. La Unidad Educativa Municipal Quitumbe sensible a esta realidad sociocultural se propone implementar el Proyecto de Educacin extracurricular Taller Escuela de Msica, debido a que por impedimentos de orden legal no puede continuar con el bachillerato en msica. Los maestros del rea de msica de la institucin se proponen implementar el proyecto de participacin extracurricular para contribuir a la enseanza de la instrumental y fomentar el buen uso del tiempo libre. prctica

El Doctor Augusto Barrera, Alcalde del Distrito Metropolitano de Quito, La Secretara de Educacin Metropolitana, poseen el compromiso humano necesario, para apoyar la formacin de nias (os) y jvenes en el campo de la cultura musical.

4. FUNDAMENTACIN

4.1. FUNDAMENTOS LEGALES

Constitucin de la Repblica El Proyecto de Educacin Extracurricular Taller Escuela de Msica en la Unidad Educativa Municipal Quitumbe, encuentra su fundamento legal en la Constitucin de la Repblica, en donde dice: Art. 27 de la Constitucin de la Repblica establece que La educacin debe estar centrada en el ser humano y garantizar su desarrollo holstico; en el marco del respeto de los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia, ser participativa, obligatoria, intercultural, democrtica, incluyente y diversa, de calidad y calidez, impulsar la equidad de gnero, la justicia la solidaridad y la paz; estimular el sentido crtico, el arte y la Cultura Fsica, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. En este contexto el proyecto es coherente con las perspectivas de la educacin nacional.

LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL De los principios generales La Ley de Educacin en su artculo 2, a) Universalidad.- La educacin es un derecho humano fundamental y es deber ineludible e inexcusable del estado garantizar el acceso, permanencia y calidad de la educacin para toda la poblacin sin ningn tipo de discriminacin. Est articulada a los instrumentos internacionales de derechos humanos; b) Educacin para el cambio.- La educacin constituye instrumento de transformacin de la sociedad; contribuye a la construccin del pas, de los proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades; reconoce a las y los seres humanos, en particular a los nias, nios y adolescentes, como centro del proceso de aprendizajes y sujetos de derecho; y se organiza sobre la base de los principios constitucionales;

c) Libertad.- La educacin forma a las personas para la emancipacin, autonoma y el pleno ejercicio de sus libertades, el estado organizar la pluralidad en la oferta educativa;

Cdigo de la Niez y Adolescencia Art 37 - Derecho a la educacin - Los nios, nias y adolescentes tienen derecho a una educacin de calidad Este derecho demanda de un sistema educativo que:

Garantice el acceso y permanencia de todo nio y nia a la educacin bsica, as como del adolescente hasta el bachillerato o su equivalente

2 3

Respete las culturas y especificidades de cada regin y lugar Contemple propuestas educacionales flexibles y alternativas para atender las necesidades de todos los nios, nias y adolescentes.

Garantice que los nios, nias y adolescentes cuenten con docentes, materiales didcticos, laboratorios, locales, instalaciones y recursos adecuados y gocen de un ambiente favorable para el aprendizaje

Que respete las convicciones ticas, morales y religiosas de los padres y de los mismos nios, nias y adolescentes.

El Estado y los organismos pertinentes asegurarn que los planteles educativos ofrezcan servicios con equidad, calidad, y oportunidad y que se garantice tambin el derecho de los progenitores a elegir la educacin que ms convenga a sus hijos y a sus hijas.

4.2. FUNDAMENTOS PEDAGGICOS

Para la Unidad Educativa Municipal Quitumbe la educacin integral busca el desarrollo del talento humano para la paz y la vida desarrollando las potencialidades sobre lo cognitivo, social, poltico, econmico cultural, artstico y deportivo, sobre una base fundamental de valores y principios.

El objetivo de la educacin integral es formar personas plenas, con armona y equilibrio intelectual, cultural, social, moral y emocional. Es una educacin que cultiva el intelecto y el espritu acogiendo y valorando la diversidad y la capacidad aptitudinal en el rea del arte musical.

El presente proyecto fundamenta su enfoque pedaggico en que:

Mediante la experiencia institucional se ha estructurado una propuesta acadmica basada en la integracin de los mtodos socio constructivista. Los cambios estructurales cognitivos se constituye en un enfoque racionalizado sobre la base de condiciones bsicas previas para el desarrollo del talento artstico.

La efectividad pedaggica implica conceptos de ritmos de aprendizaje enfocados en la optimizacin curricular dentro de una lnea de temporalidad, en relacin al talento individual del estudiante, en un trato personalizado.

El sistema de evaluacin es complementario con la formacin acadmica regular y se enfoca hacia la valoracin del dominio del esttico, terico y la ejecucin instrumental a travs de recitales y conciertos pblicos que sirven como rendicin social de cuentas.

La propuesta acadmica individual de los estudiantes se vera enriquecida en la proyeccin educativa universitaria y profesional, conforme a las leyes vigentes.

5. VISIN INSTITUCIONAL

La Unidad Educativa Municipal Quitumbe ofrece una educacin integral de calidad y calidez, forma ciudadanos: autogestionarios, proactivos y competitivos. Comprometida con el fortalecimiento de principios fundamentales y la prctica de valores. Gestores de los cambios socioeconmicos y culturales del pas y el mundo, desde la perspectiva pluricultural y plurinacional. Defensores y guardianes del entorno natural.

6. MISIN INSTITUCIONAL
La Unidad Educativa Municipal Quitumbe brinda un servicio educativo integral e incluyente de calidad y calidez en educacin general bsica y bachillerato general unificado a la niez y juventud de Distrito Metropolitano de Quito, mediante procesos pedaggicos y administrativos innovadores y eficientes que permiten la participacin de la comunidad quitumbina para responder a las exigencias sociales y fortalecer la diversidad y el buen vivir.

7. POLTICA DE CALIDAD

Educamos con excelencia a la niez y juventud del Distrito Metropolitano de Quilo para que desde la inteligencia y la prctica de valores mejore su calidad de vida. Formamos talentos humanos para la paz y la vida

IDEARIOS QUITUMBINOS 1. El sello caracterstico de los procesos educativos se basan en una pedagoga humanista, basada en el afecto y horizontalidad con el propsito de formar nios, nias y jvenes felices, capaces de prevenir situaciones de riesgo para sus vidas. Somos una institucin lder en procesos pedaggicos innovadores de calidad aplicados dentro y fuera del aula. La formacin que se brinda en la UEMQ va encaminada a formar seres humanos lderes e integrales que respetan la diversidad e interculturalidad. La expresin artstica es parte fundamental de la identidad quitumbina. Formamos seres humanos con conciencia, respeto y defensa de la naturaleza. Promovemos una cultura de paz a travs del cumplimiento de nuestros derechos y la vivencia diaria de deberes como ciudadanos, a travs de la participacin democrtica y conciencia ciudadana. Educamos con el ejemplo vivenciando valores humanos, bajo los principios de respeto y tolerancia a la expresin, opinin, ideologas y creencias. Se prctica la solucin de conflictos en base al dilogo y consenso, erradicando todo tipo de agresin y violencia verbal, fsica y/o psicolgica. Toda la comunidad quitumbina mantenemos una actitud positiva, comprometida y trabajo en equipo fomentando una convivencia armnica.

2. 3. 4. 5. 6.

7. 8. 9.

8. FACTIBILIDAD

El proyecto de Educacin extracurricular Taller de Msica, responde a las necesidades de la comunidad del sector Sur del Distrito Metropolitano de Quito, debido a que no existen instituciones de enseanza musical de carcter pblico aplicando la gratuidad que rige en las nuevas normativas de ley vigente y a las expectativas de docentes, estudiantes, madres y padres de familia, por lo que su implementacin es altamente factible.

La institucin cuenta con los recursos humanos y profesionales capaces de implementarlo con un alto nivel de empoderamiento y por tanto de funcionalidad y efectividad.

La Unidad Educativa Municipal Quitumbe posee prestigio, trayectoria y experiencia seria y profunda en la formacin de jvenes msicos con alto nivel de conocimientos y competencias La institucin cuenta con maestros de msica que laboran en la jornada vespertina, los mismos que poseen nombramientos municipales, cuenta tambin con el respaldo de los padres de familia en cuanto a la autogestin para proporcionar recursos econmicos que permiten pagar a otros docentes que son necesarios para el funcionamiento de los talleres propuestos: Profesor de percusin, trombn y bajo, piano, flauta traversa. Adems cuenta con instrumentos musicales de viento madera, viento metal, instrumentos de percusin, teclado e instrumentos de cuerda. (Guitarra)y otros instrumentos musicales que se encuentran subutilizados por falta de maestros en la ctedra de oboe, fagot, corno francs, lo que hace imprescindible la aplicacin del Bachillerato Tcnico en Arte con especialidad en msica.

8.1.ACTUALIDAD

Las condiciones socio econmicas del pas y el desarrollo cultural existente demandan la formacin de msicos con altas competencias profesionales y humanas.

El Arte y la Cultura son un proceso de construccin permanente ms cuando dentro de la formacin integral y humanstica se rescate, para beneficio social, elementos que contribuyen a fortalecer la identidad nacional, el patrimonio cultural y la formacin en valores.

9. OBJETIVOS

9.1. OBJETIVO GENERAL Implementar el Proyecto de Educacin extracurricular Taller de Msica en la Unidad Educativa Municipal Quitumbecon un alto nivel acadmico, capaz de desarrollar el

talento musical, mismo que permitir el fortalecimiento de la Banda Sinfnica y otras agrupaciones musicales.

9.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Capacitar a los estudiantes en la prctica instrumental, para formar parte de la Banda Sinfnica. Realizar ensayos parciales con los estudiantes de cada especialidad. Realizar Ensayos generales con los integrantes de la Banda Sinfnica. Conformar grupos de cmara con los estudiantes del Taller de Msica, para potenciar sus habilidades interpretativas. Difundir el arte musical a la comunidad educativa y la ciudad.

10. ESTRUCTURA ACADMICA DEL PROYECTO

10.1. PERFILES

PERFIL INSTITUCIONAL La Unidad Educativa Municipal Quitumbe oferta una educacin de calidad tanto para procesos administrativos como de enseanza aprendizaje. La UEMQ brinda una propuesta educativa integral basada en el modelo pedaggico constructivista socio - reconstruccionista en el contexto del Proyecto de Nacin. Fundamenta su enfoque pedaggico en una concepcin profundamente humanista Desde la excelencia y la calidad, la UEMQ es garante del rigor cientfico, cultural e histrico Articula sus procesos pedaggicos basndose en consignas culturales, autoestima, identidad, productividad, honestidad, calidad y excelencia Es una organizacin inteligente, que es capaz de aprender de sus propios errores para promover el desarrollo organizacional y la mejora continua. Forma ciudadanos con criterio humanista, autnomos y creativos, capaces de resolver problemas.

En el mbito musical forma individuos capaces, creativos, autogestionarios y productivos con un significativo aporte a la cultura musical del pas.

PERFIL ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL TALLER ESCUELA DE MSICA Excelencia acadmica y rigor cientfico en la formacin musical. Capacidad de autogestin artstica y cultural.

Metodologas de investigacin - accin proyectando la formacin en el rango de la cultura musical nacional y universal. Estructura curricular basada en la identidad y la pertinencia de la cultura musical desde su enfoque holstico. Estructura curricular que desarrolla y potencia hbitos, habilidades y destrezas humansticas y musicales desde la investigacin, capacidad creativa, autonoma, participacin activa, autoestima y perseverancia.

PERFIL DE INGRESO DE LOS ESTUDIANTES AL TALLER DE MSICA

Los estudiantes que ingresan al taller de msica deben: Estar matriculados en Educacin General Bsica. Poseer talento musical. Demostrar inters por la msica. Estar dotado de sentido musical o musicalidad innata. Contar con adecuada coordinacin psicomotora. Poseer capacidad de reproduccin musical rtmica y meldica. Tener capacidad de discriminacin sonora armnica.

PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES DEL TALLER DE MSICA Los estudiantes del taller de msica: Poseen personalidad artstica y cientfica consolidada. Tienen altas competencias humanas y artsticas. Cuentan con un elevado nivel de cultura musical. Estn en capacidad de integrar las diferentes agrupaciones musicales.

ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA Sept.201 Febrero Febrero Enero N Actividades Julio x 2013 Nov. x

2 Oct.

Diseo y elaboracin del proyecto

Socializarlo con las autoridades

3 4 5

Aprobacin Implementacin Evaluacin

Dic. x x

x x

RECURSOS:

HUMANOS 1 Coordinador del Taller de Msica a nombramiento 7 Docentes con nombramiento municipal 3 docentes auspiciados por la Asoc. De Padres de Familia. Personal Administrativo y servicio a nombramiento

RECURSOS PEDAGGICOS EXISTENTES

Planes y programas educativos Bloques Curriculares didcticos 50 orquestaciones para banda 20 conciertos para solistas 110 obras de msica de cmara 150 obras de msica popular ecuatoriana 50 obras de msica latinoamericana

MATERIALES EXISTENTES

29 Clarinetes en SI bemol 11 Saxofones 6 Trompetas 13 Flautas 2 Fagotes 2 Cornos 13 Trombones 5 Tubas 20 Percusin 2 Bajos 1 Guitarra elctrica 5 Amplificadores 4 Pianos 5 Eufnicos 40 Atriles 50 Sillas para msicos 4 Mesas 1 Escritorio 3 Anaqueles Papel pautado 22 aulas ubicadas en primaria y secundaria Programas de informtica musical

EVALUACIN

El proceso de evaluacin del proyecto se aplicar a: 1. Ejecucin de las fases del diseo y aplicacin, sobre la eficiencia y efectividad de las acciones implementadas. 2. Niveles de responsabilidad individual en el cumplimiento de las funciones, acciones, actividades previstas en el proyecto. 3. Nivel de impacto del proyecto. 4. Cumplimiento y ejecucin de las fases previstas a partir de la implementacin. 5. Evaluacin interna mediante aplicacin de auditoras, seguimiento y monitoreo 6. Evaluacin externa con el apoyo de la Secretara de Educacin Municipal.

REVISIN Y APOYO: Dra. Alexandra Lpez

ANEXOS

UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL QUITUMBE TALLER DE MSICA AO LECTIVO: 2012-2013

Nmina de estudiantes Lady Juliaa Guamn Anthony Hidalgo Lpez Victtoria Villavicencio Suarez Sergio David Lemus Mateo Monge Mediavilla Shirley PaucarBerrones Lizbeth Camacho Cajilema Laura Simba Garca Miguel Cilio Quilca Leslie Tayupanta Medina NathalyYenceTimbela Jans Ordoez Andrade Brandon Andrs Albuja Naya Mayline Martnez Katheirne Oa Laura Bustamante Oa Josu Granda Cando Emily Valla Daz Emilia Francisca Valencia Camila PalloPaguay Rosa Cepeda Ynez Yesenia Suarez Velsquez Milena RecaldeNuez David Villacs Snchez JulisaEnrriquez Gnesis Morocho Daniel Pilapaa Muoz Benjamin Reina Acosta Santiago Muoz Yesenia Suarez AdrianMaiguaMoreta Benjamn SuigaVinueza VictorBeltran Zapata Adn Heredia Javier Pilapaa Pablo Gonzalez Daniela Tapia Gavilanes Joel Carrin Ros Sebastian Acosta Salazar Kenneth YarSaritama

Francesca Guamn Walter Gualotua E Joseph Maji Ricardo Prez Lucero Sebastian Fierro Fuentes Cristian Oviedo Vinuesa Anthony Gualotua Leonardo Salazar Cabezas Patricio Cifuentes laba Alex Ariel QuillaganaFrancoso Nicols Viscarra Bustillos Cristian BunceTaday Camila Pilaopaa Muoz Eduardo Barra Sopln Kevin Barriga Avils Pamela Aguirre Blanca Suarez Daniela Estefana Soriana Salom Del Carmen Zambrano Mara Victoria Flores Cabrera Urbina Esteban KarolGuaicapia Rodrguez Esteban Ynez Muoz Kevin IllerCochancela Edwin Allauca Roldan AdonizOrtz Guaita Joleida Llerena Gambo

Jonathan Garzn Villacres Leonardo Silva Herrera Joel Briones Gallegos ngela Sandoval Villalba LusFustillosQuiguano Sabrina Villareal Moreno Steven Das Das Patricio Villavicencio Suarez Juan Carlos BalsecaLincango MelaniChauca Flores Gabriel Almeida Barba Daniel Caguana Sobern Jair Romero Acosta Dimitri Cifuentes lab

UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL "QUITUMBE" ESCUELA DE MSICA DISTRIBUTIVO DE TRABAJO GENERAL DOCENTE

DOCENTE

ASIGNATURA 1A (Inicial) INSTRUMENTO Prctica Instrumental (Saxofn) 1B (Inicial) 2A (Inicial)

CURSOS 1A 2A

3A

4A

x x

Aguirre Ismael Atti Patricio. Barrazueta Roxana Conjunto Instrumental Prctica Instrumental (Clarinete) Barrazueta Edwin Conjunto Instrumental Prctica Instrumental (Clarinete) Gallegos Milton Conjunto Instrumental Prctica Instrumental (Guitarra) Guerrero Gilberto Rivadeneira Francisco Salcn Luis Conjunto Instrumental Prctica Instrumental (Percusin) Conjunto Instrumental |Prctica Instrumental (Saxofn) Conjunto Instrumental Prctica Instrumental (Piano) Talavera Xavier Prctica Instrumental (Saxofn) Prctica Instrumental (Piano) x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x

x x

x x

x x x x x x

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x x

Talavera Xavier

UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL QUITUMBE CURRCULO ACADMICO DE LA ESCUELA DE MSICA

NIVELES CURSOS MATERIAS Lecto escritura Prctica instrumental Conjunto instrumental N. de horas semanales 1 3 6 6 15 INICIAL 2 3 6 6 15 1 3 6 6 15 BASICO 2 3 6 6 15 1 3 6 6 15 MEDIO 2 3 6 6 15

UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL QUITUMBE TALLER DE MSICA: HORARIO Hora 1 Lunes Lectura Musical Prctica Inst. Prctica Inst. Martes Conjunto Inst. Mircoles Lectura Musical Jueves Conjunto Inst. Viernes Lectura Musical

Conjunto Inst.

Prctica Inst.

Conjunto Inst.

Prctica Inst.

Conjunto Inst.

Prctica Inst.

Conjunto Inst.

Prctica Inst.

NMINA DE EX ESTUDIANTES Y EGRESADOS DE LA UEMQ ESCUELA DE MSICA Nombre Anita Suarez Roxana Barrazueta Santiago Muoz Erika Cabrera Milton Garca Diego Hidalgo Fabricio Pillajo Pamela Proao ngelo Cifuentes Karina Toapanta Viviana Jaramillo Sandra Tqueres David Toalombo Soraya SilvaPaccha Julio Pesantes Flix Prez Walter De La Cruz Pablo Andrade Darwin Paguay Pablo Mora Lus Gonzales Steven Narvez Andrs Remache Wilson Raura Diego Estacio Dayana Barreno Alexis Len Mara Beln Mogrovejo Valery Valverde Bryan Narvez Instrumento Piano Piano Piano Piano Clarinete Clarinete Clarinete Clarinete Clarinete Flauta Traversa Flauta Traversa Flauta Traversa Flauta Traversa Flauta Traversa Saxofn Saxofn Saxofn Saxofn Saxofn Saxofn Saxofn Trombn Trombn Trompeta Guitarra Guitarra Guitarra Guitarra Guitarra Guitarra

LISTADO DE INSTRUMENTOS QUE POSEE LA UEMQ TALLER DE MSICA

INSTRUMENTOS DE VIENTO MADERA INSTRUMENTO FALUTAS PICOLOS OBOES CLARINETE SI BEMOL CLARINETE PICOLO CLARINETE ALTO CLARINTE BAJO FAGOT SAXOFON SOPRANO SAXOFON MI BEMOL SAXOFON TENOR SAXOFON BARITONO 10 02 02 26 01 01 01 02 01 11 04 01 CANTIDAD

INSTRUMENTO DE VIENTOS METALES INSTRUMENTO TROMPETAS BUGLE CORNO FRANCS TROMBON DE BARA CANTIDAD 06 01 01 05

INSTRUMENTOS DE CUERDAS INSTRUMENTO GUITARRA PIANO ACSTICOS CANTIDAD 03 02

INSTRUMENTOS DE PERCUSIN

INSTRUMENTO BATERIA ACSTICA BOMBO SINFNICO XILFONO TIMBALETAS CONGAS

CANTIDAD 02 01 01 01 01

INSTRUMENTOS ELECTRNICOS SINTETIZADORES AMPLIFICADOR DE BASS AMPLIFICADOR DE PIANO 04 05 01