EL RESPETO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA RIOBAMBA

NOMBRE: JHOANNA MATA - JOHANNA GUZMAN CURSO: FECHA: 3 H

15/01/14

QUE ES EL RESPETO :

El respeto es la consideracin de que alguien o incluso algo tiene un valor por s mismo y se establece como reciprocidad: respeto mutuo, reconocimiento mutuo. Tambin cuestiones morales y ticas, es utilizado en filosofa poltica y otras ciencias sociales como la antropologa, la sociologa y la psicologa.

Respeto Educativo

El respeto a las personas es una aceptacin y valoracin positiva del otro por ser persona. Lleva consigo una aceptacin incondicional de la persona tal y como es. Es decir, una aceptacin sincera de sus cualidades, actitudes y opiniones; una comprensin de sus defectos. En el plano humano, el respeto a las personas implica no considerarse superior a nadie. Las relaciones interactivas docente-alumno se producirn de manera favorable en la medida en que entre ellos fluya una comunicacin efectiva recproca. Por esta razn, merece especial atencin la consideracin de la comunicacin como parte de los elementos bsicos que permiten entender los procesos de interaccin alumnoprofesor. En el aula de clases, los contextos de interaccin se construyen en la medida en que tanto alumnos como profesores van participando e interactuando conjuntamente, es decir, van ponindose de acuerdo en cuanto a la forma de participacin que les corresponde. El saln de clases constituye un espacio donde la comunicacin se establece bajo una serie de reglas cuyo cumplimiento hace posible que alumnos y profesores puedan comunicarse recprocamente

1) Respeto escolar El respeto educativo es la relacin que existe en la escuela entre: alumno-alumno, maestro-alumno, padres de familia nio, padres de familia-maestro. El respeto se refleja en las actitudes que se demuestra el uno al otro, tanto en la comprensin, atencin, escucha y la comunicacin. Eso implica respetar la integridad fsica de los compaeros, cuidar una expresin verbal correcta con ellos; valorar y aceptarlos por lo que son, descubriendo sus propios valores y originalidad; reconocer en los adultos una autoridad que viene a ayudarnos a crecer como personas; adquirir inters y respeto por las diversidades tnicas y rechazo hacia las discriminaciones sociales y personales; tanto en respetar las opiniones de los dems y aprovechar los puntos positivos de cada ser humano.

 Respeto a las normas. 3.1. Entrar, salir, permanecer en las aulas, comedores y otros locales, sin alborotar, chillar y desordenar el mobiliario. 3.2., Permanecer en actitud de silencio para concentrarse mejor durante el trabajo personal 3.3. Permaneced en los recreos, en las zonas asignadas utilizando los accesos sealados. 3.4. Comprender que en cada espacio del Colegio tenemos que estar de una forma distinta (clase, oratorio, patios, sala de espera, sala de msica, gimnasia). 3.5. Interiorizar y cumplir las normas de los juegos y deportes que hacen en el patio.

Cmo desarrollar el respeto una persona respetuosa es aquella que: Reconoce y promueve los derechos de los dems sin distincin de edad, sexo ni clases. Utiliza la empata para comprender y aceptar a todos. Se respeta a s mismo y por ello no acepta lo que le puede daar fsica, mental y espiritualmente. Acepta y cumple las leyes y normas que establece nuestra sociedad. Agradece a otras personas lo que hacen por ella