CVC. Diccionario de trminos clave de ELE. Exponentes lingsticos.

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Diccionario de trminos clave de ELE

Exponentes lingsticos Exponente es un trmino utilizado en los inventarios lingsticos de los programas comunicativos de ndole nociofuncional. [En un mercado y siendo el cliente (situacin), pedir informacin (funcin) por la disponibilidad (nocin general) de un determinado tipo de fruta (nocin especfica). Exponente: Le quedan kiwis?]. La unidad nociofuncional se establece de manera transversal a las distintas lenguas que pueden conformar el programa, mientras que los exponentes son particulares de cada una de esas lenguas. En una misma lengua, los contenidos informativos de una misma unidad nociofuncional pueden formularse con exponentes muy diversos [No tendr usted ms kiwis?]. Y los hablantes, puestos en situacin real de comunicacin, pueden recurrir con la misma eficacia comunicativa a otros procedimientos expresivos no recogidos en el conjunto de exponentes de un programa [Fruta como la de la semana pasada? = kiwis]. El establecimiento y la seleccin de estas unidades dentro de un programa, as como su secuenciacin y gradacin, estn asociados a criterios de eficacia comunicativa y a los objetivos fijados en el programa. Esos criterios, a su vez, dependen de los contextos sociales, los eventos comunicativos, los roles sociales y las actividades de uso en que se prev que hayan de desenvolverse los alumnos del programa. Los exponentes son, al igual que las oraciones, unidades abstractas y tericas, y su interpretacin depende de su estructura y su vocabulario. Su descripcin y anlisis se efectan en trminos de intenciones comunicativas. La forma que adopten est vinculada a condiciones del contexto (lengua oral, lengua escrita; estilo coloquial, cuidado o protocolario, etc.). Al igual que los enunciados, se caracterizan por transmitir una determinada intencin comunicativa. A diferencia de ellos, son unidades no realizadas -aunque s realizables- y su interpretacin no est sujeta a las condiciones del contexto. Otros trminos relacionados Enseanza comunicativa de la lengua; Programa estructural; Programa procesal. Bibliografa bsica: Slagter, P. (1979). Un nivel umbral. Estrasburgo: Consejo de Europa. Instituto Cervantes (1994). Plan curricular para la enseanza del espaol como lengua extranjera. Alcal de Henares: Instituto Cervantes. VV.AA. (1999). Certificado de espaol. Objetivos didcticos y formato de examen. Los certificados europeos de idiomas. Frankfurt: Weiterbildungs Testsysteme GmbH.
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