PAUTA DE SEGUIMIENTO A LA COBERTURA CURRICULAR

2014 APRENDIZAJES ESPERADOS.

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin. Profesor: Laura Cristina Godoy Gonzlez. Curso: 7 Bsico. Fecha: Marzo a Diciembre 2014

Unidad 1
Propsito Eje lectura: Se pretende que los estudiantes lean cuentos y al menos una novela, y que los comenten en clases para profundizar en ellos. Se espera que interpreten los textos a partir de informacin explcita e implcita, considerando tema, narrador, personajes y ambiente fsico y sicolgico. Se busca que analicen los personajes, realizando inferencias sobre sus dichos, actitudes y comportamientos. Eje escritura: Se pretende que los estudiantes escriban textos narrativos, desarrollando de manera coherente un conflicto y describiendo hechos y personajes. Se busca que escriban comentarios sobre sus lecturas para sintetizar los aspectos estudiados en clases. Se espera que revisen la redaccin y la ortografa de sus escritos y los reescriban, mejorando estos aspectos. Eje comunicacin oral: Se pretende que los estudiantes dialoguen para compartir ideas y apreciaciones sobre las lecturas realizadas dentro y fuera de la clase, que respeten las diferencias de opinin y las ideas de los dems. Se espera que comparen opiniones generadas por diversos interlocutores y que describan, a partir de ellas, los puntos de vista que las sostienen. Aprendizaje Esperado. Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Octub. Noviem. Dic. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Unidad.1
LE07 AE 1.01 Interpretar cuentos y una novela comentados en clases, considerando: diferencia entre narrador y autor; narracin en primera o tercera persona; dilogos y pensamientos expresados por los personajes; ambiente fsico y sicolgico; tema LE07 AE 1.02 Inferir informacin implcita a partir de detalles identificados en sus lecturas.

LE07 AE 1.03 Escribir textos narrativos, desarrollando un conflicto coherente. LE07 AE 1.04 Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas, recogiendo las ideas analizadas en clases. LE07 AE 1.05 Revisar y reescribir sus textos: considerando al destinatario; desarrollando la coherencia de las ideas; mejorando la redaccin; corrigiendo la ortografa. LE07 AE 1.06 Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios; relacionando las lecturas de clases con sus lecturas personales; empleando vocabulario variado y preciso; adecuando su registro de habla; conjugando correctamente los verbos; adecuando el lenguaje no verbal y paraverbal a la situacin de clases; respetando los turnos de los interlocutores. LE07 AE 1.07 Comparar opiniones generadas por diferentes interlocutores.

Unidad 2
Propsito Eje lectura: Se pretende que los estudiantes lean de manera frecuente poemas y textos narrativos y que los comenten en clases. Se busca que interpreten las narraciones ledas, considerando tema, dilogos y pensamientos expresados por los personajes y ambiente fsico y sicolgico, y que los comparen con su experiencia personal. Se aspira a que sean capaces de distinguir entre narrador y autor. Se espera que interpreten los poemas ledos, considerando lo que en ellos se expresa y cmo los elementos formales presentes en el texto aportan significacin (rima, sonoridad, figuras literarias). Se pretende que lean e interpreten avisos publicitarios, considerando los recursos utilizados en ellos (figuras literarias, eslganes, etc.). Eje escritura: Se pretende que escriban poemas, utilizando figuras retricas y rima. Se espera que escriban un prrafo argumentativo en el que expliquen un tema de un cuento ledo. Se busca que apliquen los conocimientos de gramtica para enriquecer sus propios escritos. Eje comunicacin oral: Se pretende que adquieran destrezas que les permitan hacer una muy buena lectura en voz alta, tanto de poemas como de cuentos o relatos. Se espera que sean capaces de comprender textos orales de creciente complejidad. Aprendizaje Esperado. Unidad.2 LE07 AE 2.01 Interpretar textos narrativos comentados en clases, considerando: diferencia entre narrador y autor; narracin en primera o tercera persona; dilogos y pensamientos expresados; ambiente fsico y sicolgico; temas y valores presentes; experiencia personal. LE07 AE 2.02 Interpretar poemas, considerando: impresiones personales frente a la lectura; figuras literarias (comparacin, personificacin, aliteracin, hiprbole y onomatopeyas); lenguaje figurado de los textos que leen; significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones. LE07 AE 2.03 Interpretar diversos textos publicitarios, Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Octub. Noviem. Dic. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

considerando: mensajes implcitos; lenguaje caracterstico; funcin del lenguaje predominante en el texto. LE07 AE 2.04 Escribir poemas: que describan sentimientos, objetos o personas; incorporando algunas figuras literarias ; incorporando rima; respetando las reglas ortogrficas LE07 AE 2.05 Escribir un prrafo argumentativo coherente sobre un cuento: eligiendo un tema sobre el cual argumentar; fundamentando su interpretacin con apuntes de clases (si es pertinente); usando ejemplos del texto. LE07 AE 2.06 Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: sujeto y predicado; sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas y adverbios; verbos irregulares en modo indicativo. LE07 AE 2.07 Recitar o narrar en voz alta textos poticos o narrativos: memorizando previamente los textos poticos; diciendo los textos con fluidez; utilizando apropiadamente el lenguaje paraverbal y no verbal. LE07 AE 2.08 Comprender textos escuchados.

Unidad 3
Propsito Eje lectura: Se pretende que los estudiantes lean y comenten poemas para profundizar su comprensin de estos, considerando el lenguaje utilizado y las impresiones que dejan en el lector. Se espera que lean textos no literarios para informarse sobre distintos mbitos y que apliquen estrategias de lectura para encontrar y resumir la informacin relevante. Eje escritura: Se pretende que los estudiantes escriban textos para presentar informacin sobre un mismo tema, recabada en diversos textos expositivos. Se espera que ordenen previamente la informacin y la estructuren a travs de un organizador grfico para luego escribir un texto coherente. Se espera que utilicen adecuadamente las convenciones idiomticas en todos sus escritos. Eje comunicacin oral: Se busca que los estudiantes se organicen para realizar exposiciones en las que aborden un tema de inters, presentando la informacin de manera ordenada y con ayuda de material previamente elaborado. Aprendizaje Esperado. Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Octub. Noviem. Dic. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Unidad 3
LE07 AE 3.01 Interpretar poemas, considerando: impresiones personales frente a la lectura; figuras literarias (comparacin, personificacin, aliteracin, hiprbole y onomatopeyas); significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones. LE07 AE 3.02 Leer textos expositivos de manera autnoma para informarse sobre diversos mbitos (histrico, cientfico, poltico, deportivo, artstico, tecnolgico, etc.) LE07 AE 3.03 Utilizar estrategias de bsqueda rpida de informacin en textos no literarios: Hojear el texto: leer solo los ttulos, palabras en negrita o mayscula,

inicio de prrafos, etc. Saltar adelante y atrs para hacerse una idea sobre el texto (tipo, tema, enfoque, partes, etc.); Barrer el texto: hacer un recorrido del texto para localizar la informacin buscada. LE07 AE 3.04 Sintetizar la informacin relevante de los textos expositivos ledos en clases. LE07 AE 3.05 Ordenar en un organizador grfico la informacin que ser utilizada para escribir, estableciendo el tema y subtemas a tratar. LE07 AE 3.06 Escribir textos expositivos sobre algn tema de inters: elaborando un tema en profundidad; relacionando las ideas principales de cada prrafo con ideas complementarias de manera coherente; utilizando un vocabulario adecuado al tema, tipo de texto y lector. LE07 AE 3.07 Escribir textos expositivos: utilizando las convenciones gramaticales; utilizando elementos de cohesin (conectores); incorporando palabras extradas de las lecturas; respetando las reglas ortogrficas; revisando y corrigiendo sus textos hasta alcanzar un resultado satisfactorio. LE07 AE 3.08 Realizar exposiciones en grupo acerca de un tema de inters, organizando las tareas de cada participante y ordenando la informacin.

Unidad 4
Propsito
Eje lectura: Se pretende que los estudiantes lean al menos un texto dramtico, vean otro y los comenten en clases. Se espera que interpreten los textos dramticos, considerando las problemticas y la visin de mundo presentada en ellos. Se busca que lean al menos una novela y que la comenten en clases para profundizar en ella. Se espera que la interpreten a partir de informacin explcita e implcita, considerando tema, personajes y ambiente fsico y sicolgico. Eje escritura: Se pretende que los estudiantes escriban textos narrativos bien estructurados y redactados. Se espera que transformen, a travs de la escritura, textos narrativos ledos en textos dramticos, utilizando adecuadamente las acotaciones. Se busca que apliquen los conocimientos de gramtica para enriquecer sus propios escritos. Eje comunicacin oral: Se espera que los estudiantes realicen una breve representacin teatral para ejercitar el uso de la comunicacin paraverbal y no verbal. Se pretende que dialoguen para compartir sus ideas y sus apreciaciones sobre las lecturas realizadas dentro y fuera de la clase, y que respeten las diferencias de opinin y las ideas de los dems.

Aprendizaje Esperado.

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Octub. Noviem. Dic. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Unidad 4
LE07 AE 4.01 Interpretar un texto dramtico ledo y uno visto, considerando: problemticas presentadas; personajes; ideas, valores y sentimientos presentes en el texto; experiencia personal. LE07 AE 4.02 Interpretar en clases una novela, considerando: narracin en primera o tercera persona, personajes, ambiente fsico y sicolgico, contexto sociocultural, tema. LE07 AE 4.03 Escribir un texto narrativo coherente y cohesionado (biografas, ancdotas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.): incorporando un vocabulario adecuado y variado; incorporando dilogos en el relato; utilizando las convenciones gramaticales; utilizando elementos de cohesin (conectores); respetando las reglas ortogrficas.

LE07 AE 4.04 Escribir colectivamente un texto dramtico breve: organizando previamente sus ideas; incorporando acotaciones para sealar gestos, movimientos y entonacin de los personajes. LE07 AE 4.05 Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios y complementos circunstanciales; verbos irregulares en modo indicativo. LE07 AE 4.06 Hacer representaciones teatrales, utilizando los recursos paraverbales y no verbales adecuadamente. LE07 AE 4.07 Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios; respetando los turnos de los participantes de la conversacin; valorando la opinin de sus compaeros.

PAUTA DE SEGUIMIENTO A LA COBERTURA CURRICULAR

2014 APRENDIZAJES ESPERADOS.

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin. Profesor: Laura Cristina Godoy Gonzlez. Curso: 8 Bsico. Fecha: Marzo a Diciembre 2014

Unidad 1
Propsito
Eje lectura: Se pretende que los estudiantes lean y comenten variados textos narrativos, y que los interpreten, analizando el narrador, los personajes, el espacio y el tiempo, y reflexionando sobre la influencia de los contextos socioculturales en las obras y en la visin de mundo que plantean. Se busca que lean una variedad de textos expositivos para informarse sobre diversos mbitos y que los interpreten, utilizando estrategias de comprensin apropiadas para esos tipos de texto. Eje escritura: Se pretende que los estudiantes escriban textos narrativos, incorporando un vocabulario variado y utilizando las convenciones idiomticas necesarias para asegurar la comprensin del lector. Se espera que planifiquen y escriban textos expositivos claros, bien redactados y estructurados para comunicar ideas sobre temas de inters. Se busca que apliquen sus conocimientos de gramtica para enriquecer la escritura. Eje comunicacin oral: Se pretende que los estudiantes realicen exposiciones para dar cuenta de sus opiniones e interpretaciones sobre las lecturas realizadas. Se espera que fundamenten sus planteamientos con ejemplos y citas de los textos, que utilicen adecuadamente el lenguaje paraverbal y no verbal y que sepan adaptar su registro de habla a la situacin comunicativa en la que se encuentran.

Aprendizaje Esperado.

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Octub. Noviem. Dic. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Unidad 1
LE08 AE 1.01 Analizar e interpretar textos narrativos, considerando: tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento; personajes: formas de expresarse e intenciones; ambiente fsico y sicolgico; diferentes tiempos en el relato; conflicto; cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto.

LE08 AE 1.02 Leer textos no literarios de manera autnoma para informarse sobre diversos mbitos (histrico, cientfico, poltico, deportivo, artstico, tecnolgico, etc.). LE08 AE 1.03 Utilizar estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura de textos no literarios, como: definir propsito de lectura; hacer preguntas antes de comenzar a leer; localizar informacin; clasificar y categorizar informacin; resumir. LE08 AE 1.04 Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente (biografas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.): incorporando un vocabulario preciso y variado; utilizando las convenciones gramaticales; empleando elementos de cohesin (conectores) respetando las reglas ortogrficas. LE08 AE 1.05 Planificar la escritura de un texto expositivo, considerando: un propsito comunicativo: para qu voy a escribir? a quin estar dirigido mi escrito?; el contenido: sobre qu tema voy a escribir?; coherencia temtica. LE08 AE 1.06 Escribir textos expositivos que: denoten una investigacin exhaustiva y una organizacin pensada de las ideas; contengan vocabulario preciso y conectores adecuados; respeten los signos de puntuacin (e incluyan comillas y guiones). LE08 AE 1.07 Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades gramaticales bsicas en la escritura de textos: sujeto y predicado; sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos),

adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales, complemento directo e indirecto; verbos regulares e irregulares en modo indicativo. LE08 AE 1.08 Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas, apoyndose en informacin obtenida de sus lecturas. LE08 AE 1.09 Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales, y un registro de habla adecuado a la audiencia y a la situacin comunicativa.

Unidad 2
Propsito Eje lectura: Se pretende que los estudiantes lean al menos un texto dramtico y vean otro, y los comenten en clases. Se espera que interpreten los textos dramticos, distinguiendo entre tragedia y comedia y considerando las problemticas y la visin de mundo presentada. Se busca que investiguen en diversas fuentes para ampliar la comprensin de los textos ledos. Eje escritura: Se pretende que los estudiantes escriban textos expositivos, utilizando la informacin recabada en textos no literarios y ordenndola previamente en organizadores grficos. Se espera que revisen y reescriban sus textos para mejorar aspectos de ortografa, redaccin y calidad de las ideas. Eje comunicacin oral: Se espera que los estudiantes realicen representaciones teatrales o lecturas dramticas para ejercitar el uso de la comunicacin paraverbal y no verbal. Se pretende que dialoguen para compartir ideas y apreciaciones sobre las lecturas realizadas dentro y fuera de la clase, que respeten las diferencias de opinin y las ideas de los otros. Adems, se espera que realicen presentaciones orales de uno o dos minutos para compartir un tema de sus lecturas que les haya llamado la atencin. Aprendizaje Esperado. Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Octub. Noviem. Dic. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Unidad 2
LE08 AE 2.01 Interpretar un texto dramtico ledo y uno visto, considerando: caractersticas de la tragedia y la comedia; personajes y acciones; problemticas presentadas; ideas, valores, sentimientos; conflicto central; experiencia personal. LE08 AE 2.02 Investigar en diversas fuentes para ampliar su comprensin de los textos literarios ledos. LE08 AE 2.03 Ordenar en un organizador grfico la informacin que ser utilizada para escribir un texto, estableciendo el tema y subtemas a tratar.

LE08 AE 2.04 Escribir textos expositivos sobre algn tema de los textos literarios ledos en clases: denotando una investigacin exhaustiva; utilizando una redaccin y organizacin propia de las ideas; relacionando las ideas principales de cada prrafo con ideas complementarias de manera coherente; utilizando un vocabulario preciso; identificando claramente en su escrito los textos usados para investigar. LE08 AE 2.05 Revisar, reescribir y editar sus textos: identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y al tema, claridad de ideas, repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin; marcando los elementos que sea necesario corregir; reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado; editando su texto en formato manuscrito o digital. LE08 AE 2.06 Realizar representaciones o lecturas dramticas, utilizando los recursos paraverbales y no verbales. LE08 AE 2.07 Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios; valorando y complementando las opiniones de sus compaeros. LE08 AE 2.08

Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algn nuevo conocimiento adquirido a travs de sus lecturas: demostrando conocimiento sobre el tema y su relevancia; expresando con claridad sus ideas; relacionando las ideas a travs de conectores; utilizando vocabulario preciso y relacionado con el tema.

Unidad 3
Propsito
Eje lectura: Se pretende que los estudiantes lean poemas y los interpreten, analizando diferentes aspectos de forma y contenido. Se busca que analicen e interpreten mensajes expresados en los medios de comunicacin, analizando la visin de mundo que expresan y el efecto que logran en la audiencia. Se espera que analicen el lenguaje de textos poticos y publicitarios, identificando las figuras literarias presentes y los significados connotativos de algunas palabras y expresiones. Eje escritura: Se pretende que los estudiantes escriban una variedad de textos para expresarse y desarrollar un estilo personal. Se espera que apliquen recursivamente en sus textos los procesos de escritura y revisin, para asegurar una redaccin clara y coherente. Eje comunicacin oral: Se pretende que los estudiantes dialoguen para compartir sus ideas y sus apreciaciones sobre las lecturas realizadas dentro y fuera de la clase y que respeten las diferencias de opinin y las ideas de los dems. Se espera que comparen las intervenciones de sus compaeros de clase y profundicen en ellas.

Aprendizaje Esperado.

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Octubr Noviem. Dic. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Unidad 3
LE08 AE 3.01 Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos poticos: hablante lrico; ritmo y sonoridad; temas recurrentes. LE08 AE 3.02 Analizar e interpretar los mensajes de los medios de comunicacin, considerando: prejuicios, creencias y estereotipos presentes; propsito de cada tipo de texto analizado; efectos que producen en las audiencias funcin del lenguaje predominante en el texto. LE08 AE 3.03 Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no literarios, considerando: el significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones; figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole,

metfora, anttesis, irona). LE08 AE 3.04 Escribir textos para expresarse y desarrollar un estilo personal a partir de modelos estudiados en clases. LE08 AE 3.05 Revisar, reescribir y editar sus textos: identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y al tema, claridad de ideas; identificando problemas relacionados con: repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin; marcando los elementos que sea necesario corregir; reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado; adecuando su texto al formato manuscrito o digital. LE08 AE 3.06 Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: sujeto y predicado; sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales, complemento directo e indirecto; verbos regulares e irregulares en modo indicativo. LE08 AE 3.07 Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos: ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios; valorando la opinin de sus compaeros; respetando los turnos de los participantes de la conversacin. LE08 AE 3.08 Comparar dos opiniones generadas por diferentes interlocutores en la sala de clases.

Unidad 4
Propsito
Eje lectura: Se pretende que los estudiantes lean una novela y la comenten en clases. Se espera que continen desarrollando las habilidades de comprensin lectora, especialmente el analizar e interpretar. Se busca que interpreten los textos ledos, reflexionando sobre la influencia de los contextos socioculturales en las obras y en la visin de mundo que plantean. Se busca que lean y comparen poemas que traten temas similares y los comenten en clases. Eje escritura: Se pretende que los alumnos escriban textos que les permitan opinar y exponer sus puntos de vista sobre los textos comentados en clases. Se espera que organicen sus textos en varios prrafos, con ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias, marcando las conexiones entre ellas y utilizando un vocabulario variado y pertinente al contenido y propsito. Asimismo, que escriban con oraciones bien construidas, empleando conectores variados y utilizando correctamente la ortografa literal, acentual y puntual. Se espera que apliquen recursivamente en sus textos los procesos de escritura y revisin, para asegurar una redaccin clara y coherente. Eje comunicacin oral: Se pretende que los estudiantes expongan sus lecturas personales a sus compaeros, fundamentando sus elecciones sobre textos narrativos y poemas. Se espera que utilicen un registro formal durante las clases y que intervengan en las conversaciones de manera ordenada y respetuosa. Se busca que comprendan los textos escuchados.

Aprendizaje Esperado.

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Octub. Noviem. Dic. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Unidad 4
LE08 AE 4.01 Analizar diferentes aspectos de una novela, considerando: evolucin de personajes; situaciones en las que se encuentran los personajes; espacios y tiempo; ritmo de la narracin; influencia de la cultura en el desarrollo de la historia. LE08 AE 4.02 Comparar poesas sobre un mismo tema. LE08 AE 4.03 Escribir para opinar y exponer sus puntos de vista sobre los textos ledos en clases: organizando varias ideas apoyadas por ideas complementarias; marcando las conexiones entre las ideas; utilizando

un vocabulario variado y pertinente. LE08 AE 4.04 Revisar, reescribir y editar sus textos: identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y al tema, claridad de ideas; identificando problemas relacionados con: repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin; marcando los elementos que sea necesario corregir; reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado; adecuando su texto al formato manuscrito o digital. LE08 AE 4.05 Exponer para recomendar textos literarios a sus compaeros: manteniendo la referencia al texto abordado; fundamentando la eleccin del texto a partir de sus intereses e inquietudes. LE08 AE 4.06 Utilizar en clases un vocabulario preciso y un registro de habla adecuado al contexto formal, manteniendo una actitud corporal acorde. LE08 AE 4.07 Comprender textos escuchados.