Introduccin El presente ensayo tiene como objetivo reconocer el rol de los estudiantes universitarios del siglo XXI.

Analizar, reflexionar y proponer alternativas para poder mejorar el rol que desempea el estudiante a efectos de lograr calidad y excelencia en la formacin profesional, constituyndose sta en una de las principales aspiraciones de la sociedad. Es evidente la necesidad que tiene este pas de contar con profesionales cuya capacidad reflexiva viabilice la posibilidad de convertirlo en un sinnimo de progreso y superacin, pero es innegable que existen falencias que deben ser superadas para poder lograr el objetivo propuesto. En el transcurso del presente trabajo se abordarn aquellos elementos imprescindibles que determinan el xito o el fracaso de un individuo como estudiante, tales como la motivacin, autoestima, lo econmico, etc. Que inciden en el rol que el estudiante desempea como miembro activo de la sociedad la cual demanda del mismo sacrificio, voluntad, preparacin, entrega, elementos con los cuales podr encarar dificultades posteriores con mayor facilidad. Consideramos que el alumno es el principal responsable de su aprendizaje. Participa en el proceso cumpliendo un rol activo y creativo permitiendo que desarrolle al mximo sus potencialidades. Gracias a ello, valorar la bsqueda de conocimiento como algo liberador y que procura su bien. Un estudiante puede marcar la diferencia cuando logra fusionar la motivacin, el esfuerzo y la confianza en s mismo. El profesional en formacin debe ser un individuo con calidad humana y tener valores ticos. Los retos del Siglo XXI han logrado determinar los procesos de seleccin de personal. Al momento de escoger al profesional que estndares debe cumplir para poder ser aceptado y elegido. La responsabilidad del estudiante y su gran esfuerzo, para ser un individuo de calidad y hacer la diferenciacin. La responsabilidad es un factor crtico de xito y solo depende del estudiante desarrollarlo como habito. En este estudio se determinan parmetros importantes para el estudio de un profesional de xito y lo que influye en su fracaso.

El Tema: El rol del estudiante universitario en el siglo XXI. Problemtica: El desconocimiento del rol que debe desempear el universitario del siglo XXI en la sociedad. Objetivo General: Comprender el rol que debe desempear el estudiante universitario en el siglo XXI. Objetivo Especficos: Establecer factores de xito o fracaso de los estudiantes universitarios. Analizar si los estudiantes universitarios cumplen las expectativas de un buen profesional en cuanto a valores. Definir si el estudiante universitario est preparado para enfrentar los retos profesionales. Determinar la responsabilidad del estudiante del siglo XXI Preguntas para el desarrollo del Ensayo Expositivo: General: Qu rol desempea el estudiante universitario en el siglo XXI? Derivadas:

De qu factores depende el xito o fracaso de los estudiantes universitarios del siglo XXI? l estudiante universitario del siglo XXI cumple con las expectativas de un buen profesional en cuanto a valores? Estar preparado el estudiante universitario para enfrentarse a los retos profesionales? Cul es la responsabilidad del estudiante del siglo XXI? Ensayo del tema: El estudiante universitario desconoce el rol que debe desempear. Es por ello que el presente ensayo determinar las causas de xito o fracaso y cules son los valores aplicables a lo profesional; Determinar si el estudiante universitario de este siglo est preparado para enfrentar los retos profesionales y a cumplir sus responsabilidades a cabalidad. Es por ello que este trabajo es de gran importancia, porque permite conocer a profundidad los roles y de que depende el xito como estudiante. Metodologa: Investigacin documental; Se utiliz la informacin bibliogrfica. Se recolecto informacin y se presento el resultado coherente en el tiempo determinado. Desarrollo del Tema Qu rol desempea el estudiante universitario en el siglo XXI? El rol del estudiante universitario es ser: Creativo, reflexivo, perseverante y con ganas de superacin; De todos estos elementos depende el rol que cumpla ante la sociedad. El estudiante universitario se desempea como un investigador, es un pensador analtico que no solo va a desempear actividades dentro de la universidad si no tambin va a realizar actividades que beneficien a la comunidad. El universitario se desarrolla con responsabilidad, es observador, etc... Hoy en da algunas universidades no cuentan con la implementacin adecuada para que el estudiante se desarrolle como debera de ser. (Anny, 2009) Las universidades estn siendo controladas, pero no solo depende de mejorar el sistema de educacin. El estudiante es el que tiene que cambiar sus actitudes y desempear su papel. Exigir sus derechos en cuanto a la calidad de educacin que recibe. "El alumno ha de cambiar tambin su rol y buscar un rol activo en la construccin de su propio proceso de aprendizaje. Ya no sirve el alumno que se limita a asimilar informacin, sino que ha de ser crtico, indagador, reflexivo, investigador, creativo" (VALLADARE Neira, 2008) En la actualidad un estudiante debe conocer bien su cultura, en que medio se desenvuelve y todas las deficiencias que tiene intelectualmente para que de sus debilidades pueda hacerlas fortalezas. El estudiante es el nico que determinar los roles que quiere cumplir y si interviene o no en el proceso de enseanza aprendizaje. Por una parte, el profesor ya no acta como nico ente poseedor de todo el conocimiento, sino que ahora su papel es el de facilitador del mismo y, por otra parte, el alumno ya no es la parte pasiva del proceso de enseanza - aprendizaje, sino que la parte activa y protagnica del mismo. El estudiante actual es inquieto, informado, creativo, con intereses e inquietudes propias, dispuesto y capacitado para enfrentar, apoyar y cooperar no slo en su propio proceso de enseanza - aprendizaje, sino tambin en el de los dems. (VALLADARES Neira, 2008) En el actual siglo los estudiantes han cambiado sus procesos mentales, cambiando el pensamiento de conformismo. En este punto es oportuno destacar el nuevo rol que deben ejercer los docentes. En la formacin tradicional, los profesores se preocupan por ensear en vez de permitir que los estudiantes aprendan. Para lograr cambios reales y sostenidos, deben comprender que es esencial alentar a los estudiantes a aprender y no a convertirse en meros receptores de la informacin. (OTTOLENGHI, 2009) Los estudiantes desempean un proceso importante en el desarrollo de su profesin, pero

depende tambin de los facilitadores saber exponer el tema y evaluar oportunamente para corroborar que el proceso de aprendizaje ha sido exitoso. De qu factores depende el xito o fracaso de los estudiantes universitarios del siglo XXI? Existen diversos factores que determinan el xito o fracaso, entre ellos estn la situacin social, poltica, econmica, lugar donde vive. El lugar donde realiza los estudios superiores, la calidad de facilitadores que tenga en la formacin profesional y los principios. Estos factores son los que determinan el xito. Lo econmico y los gastos que tienen los estudiantes hacen que tengan dificultad para desempear su funcin y a desertar antes de cumplir sus metas. La proliferacin de centros de estudios superiores no se compadece con la realidad laboral y social del Ecuador. Las instituciones tradicionales se ven amenazadas por la existencia de otras que ofrecen carreras rpidas. El mayor efecto es para el mercado profesional, donde la competencia es desigual. Y el Conesup no acaba de implantar un sistema de control y evaluacin integral (Explored, 30) La actual situacin que viven las universidades, la creciente demanda y poca confianza de una educacin de acuerdo a los estndares exigidos por el actual sistema del Consejo Nacional de Educacin Superior. Obliga a los estudiantes a tener conciencia al momento de realizar sus estudios y a elegir bien donde los realizar. La calidad como excelencia implica la superacin de altos estndares, est muy vinculada con la concepcin tradicional, pero se identifica los componentes de la excelencia. sta radica en los insumos y los productos o resultados. Una Universidad que atrae a los mejores estudiantes, los mejores profesores, los mejores recursos fsicos y tecnolgicos, por su propia naturaleza, es de calidad, es excelente y producir graduados de alta calidad. El nfasis de esta concepcin en los "niveles" de entrada y salida constituye una medida absoluta de la calidad y la nocin de "centros de excelencia" se apoya en esta concepcin. (VEGA Miranda, Monogrfias) Los estudiantes tienen las herramientas que determinan el xito o fracaso, pero depende de su perseverancia, ganas de alcanzar sus metas. A pesar de las circunstancias adversas que se le atraviesen en su camino. l xito acadmico, personal y profesional del estudiante universitario requiere mucho compromiso y disciplina. En ocasiones, debemos reflexionar sobre nuestras metas y hacer ajustes a nuestras rutinas y planificar para lograr con xito aquello que nos proponemos. (TORRES Negron, 2006) La cultura y hbitos influyen en los resultados del proceso profesional. Es por ello que el profesional debe desarrollar hbitos que lo hagan competente. El significado del xito tambin vara con las personas. Un diccionario define al xito como "el logro satisfactorio de una meta buscada." Para ser exitosos, debes lograr la meta y estar satisfecho con el resultado. Con esta definicin, uno se pregunta si el "xito" que no incluya la satisfaccin personal - una sensacin de bienestar - es realmente el verdadero xito. (WRIGHT, 1999) El xito de un profesional debe ser medible y ser aceptados por la gente. Los valores laborales (lo que la gente espera en su desarrollo profesional) se relacionan con las competencias de accin profesional (lo que el mundo acadmico y laboral exige del trabajador). Pero no debemos olvidar que este proceso es cambiante y requiere de una adaptacin continua tanto a la evolucin del mercado laboral como a los cambios de estructura y metodologa educativa. (Cortez, 2006) l estudiante universitario del siglo XXI cumple con las expectativas de un buen profesional en cuanto a valores? La sociedad actual exige profesionales que tengan altos estndares de conocimiento pero

tambin que estn preparados en su calidad como seres humanos. La calidad en la formacin del profesional depende no slo de los conocimientos y habilidades que desarrolle en el currculum universitario sino tambin de los intereses y valores que regulan su actuacin profesional. El amor a la profesin, la responsabilidad, la honestidad constituyen valores esenciales reguladores de la actuacin de un profesional competente. La formacin de valores constituye un problema pedaggico complejo solamente comprensible a partir de un anlisis psicolgico de la naturaleza del valor en su funcin reguladora de la actuacin humana. (Maura, 1999) Un buen profesional debe estar activo en su proceso de aprendizaje, en cuanto a los valores debe amar lo que hace y poner inters en todo lo que aprende diariamente de sus docentes, de lo que aprende del medio. El esfuerzo de mejoramiento se debe dar en busca de una educacin integral como proceso que asegure la adquisicin de conocimientos significativos, y el desarrollo de capacidades que permitan al estudiante universitario concebirse como inmerso en una realidad social de la que es parte activa y, frente a la cual se desempea no slo como experto del conocimiento en un mbito especfico, sino como ciudadano competente. Es decir, se debe entender como calidad de la educacin la interrelacin entre planes de estudio actualizados y contenidos curriculares orientados a la metodologa participativa. (VEGA Miranda, Monografias) El universitario debe desarrollar conciencia social y amor a su trabajo para poder desarrollar plenamente sus competencias. La simple idea de que un profesional competente es aquel que posee los conocimientos y habilidades que le posibilitan desempearse con xito en una profesin especfica ha quedado atrs, sustituida por la comprensin de la competencia profesional como fenmeno complejo, que expresa las potencialidades de la persona para orientar su actuacin en el ejercicio de la profesin con iniciativa, flexibilidad y autonoma, en escenarios heterogneos y diversos, a partir de la integracin de conocimientos, habilidades, motivos y valores que se expresan en un desempeo profesional eficiente, tico y de compromiso social. (Gonzales Maura & Gonzales Tirados, 2008). Estar preparado el estudiante universitario para enfrentarse a los retos profesionales? El estudiante universitario se prepar para un mundo cambiante y con carencias de valores y motivacin. La Recesin que vivi el pas y el mundo. Ha creado incertidumbre a conseguir puestos de trabajo estables o a realizarse con su propia empresa. Sin embargo cada da se necesitan profesionales competentes y eficientes; Dejando de lado a los profesionales mediocres. Latinoamrica es un mercado en expansin con una creciente demanda anual de profesionales cada vez ms preparados y capaces de asumir nuevas responsabilidades y retos. No es una novedad que las compaas reconozcan que la diferencia entre el xito y el fracaso depende de sus empleados y de todo lo que pueden lograr gracias a su potencial y su capacidad de trabajar en equipo, a esto se debe el empeo por captar y desarrollar a los mejores. (ROWLAND, 2010) Es verdad que la cultura de reclutamiento ha cambiado ya que al momento de elegir solo sern aceptables aquellos cuyo currculo sea admirable y al momento de la prctica se logre verificar. Definen las competencias profesionales como la integracin de conocimientos, destrezas y actitudes que permiten el desempeo profesional de calidad. Desde el punto de vista acadmico constituyen, por tanto, el resultado de un proceso de aprendizaje que deber garantizar que los alumnos sean capaces de integrar los conocimientos, habilidades, actitudes y responsabilidades que exigen los perfiles profesionales. (GONZALES, 2008) El perfil profesional es el conjunto de capacidades y aptitudes que forman parte del profesional,

para poder ocupar un puesto de trabajo. Las condiciones presentes en las que ha de desempearse el profesional, la globalizacin y la sociedad del conocimiento plantean exigencias a la formacin del profesional en las universidades, que quedan expresadas en la necesidad de: Garantizar la gestin no solo de conocimientos y habilidades para el desempeo especfico de una profesin en un contexto histrico-social determinado, sino tambin, y fundamentalmente, la formacin de motivaciones, valores, habilidades y recursos personales que le permitan a la persona desempearse con eficiencia, autonoma, tica y compromiso social en contextos diferentes, heterogneos y cambiantes. Formar un profesional capaz de gestionar el conocimiento necesario para el desempeo eficiente de su profesin durante toda la vida a travs de la utilizacin del tic. De ah la importancia de que el estudiante aprenda a aprender en un proceso de desarrollo profesional permanente. Todo ello exige a la universidad centrar la atencin en la formacin en competencias profesionales. (Moreno & Donoso, 2008). Cul es la responsabilidad del estudiante del siglo XXI? En la universidad se goza de la libertad que no exista en la escuela o colegio, es por ello que durante esta etapa no existen representantes que verifique el desenvolvimiento acadmico. El nico responsable del desenvolvimiento y del xito o fracaso es del estudiante. En la universidad se puede faltar o dejar de presentar los trabajos; Pero se debe entender el porqu se est en la universidad, cules son los planes y las consecuencias que se derivan por ser irresponsable. Responsable es aquella persona que libre y conscientemente realiza una obligacin sin ordenrsele siempre, tomando conciencia de sus actos y asumir las condiciones de ellos, para que exista una verdadera responsabilidad hay que actuar con libertad y no sentirse vigilado si se le piden cuenta de sus actos. Son sinnimos de la responsabilidad la valenta, para poder superar el temor al ser castigados si no se han cumplido las responsabilidades asignadas y la humildad para aceptar los errores que se hayan cometido. (VILLAMIZAR Tarazona, 2008) La responsabilidad es un valor importante que debe formar parte de la cultura del estudiante. Solo as sern consientes de que existe un gran camino lleno de obstculos para ser cumplidos con responsabilidad, de su comportamiento, depende que salgan con xito en el cumplimiento de los deberes en todas las etapas de la vida; a medida que pasa el tiempo suelen tomarse decisiones ms importantes para lo cual aumenta la responsabilidad, pero esta no mejora con el paso de los aos sino de los hbitos que adquirimos. Un hombre con grandes ideales se responsabiliza de sus decisiones. (VILLAMIZAR Tarazona, 2008) Ser responsable es saber aceptar cuando tomamos malas decisiones o no escogemos lo correcto en nuestros estudios. Deja de esperar que otros vengan a rescatarte de tus angustias. Elimina el sndrome de dependencia. Usa las habilidades que Dios te dio y resuelve tus problemas. Usa tu libertad de eleccin y embrcate en tu propio viaje hacia el xito trabajando de manera inteligente, meticulosa y persistente. (Emprendedores) El aceptar las capacidades y responsabilidades que se tienen determinan en gran parte el desarrollo como profesional. Conclusiones El rol del estudiante universitario es de ser creativo, reflexivo, ofrecer su opinin y estar preparado antes distintas circunstancias. Al momento de desempearse como estudiante debe buscar siempre informacin y ser el principal actor de su aprendizaje. Es por ello que es importante que sea responsable al momento de ejercer su labor estudiantil.

 Los Factores que determinan el xito profesional, es una buena combinacin de: Universidad de calidad, facilitadores capacitados y un correcto desenvolvimiento en sus labores diarias, para as alcanzar el grado de capacitacin adecuado y lograr vencer todos los obstculos que se presentan. El xito es para los que perseveran y luchan por los sueos y cumplen su vocacin. El profesional en formacin no solo debe prepararse en adquirir conocimientos, lo ms importante es adquirir tica profesional y aplicar los valores al momento de trabajar. Es por ello que las Universidades deben de preocuparse en formar un profesional tico. Los profesionales en formacin estn preparndose diariamente segn las exigencias del medio y de los requerimientos para alcanzar el xito laboral. Por tanto el xito depende de la vinculacin de su perfil como profesional con el cargo que quiere desempear y como maneje los recursos disponibles para alcanzar las metas. El profesional debe ser responsable de su formacin y como maneje sus decisiones. Dejar a un lado la dependencia y desarrollarse por sus propios esfuerzos y capacidades. El estudiante universitario debe cumplir sus roles, haciendo las cosas con la mayor responsabilidad necesaria, no olvidando que existen dificultades que debe enfrentar. Muchas veces cambiando modelos mentales conformistas y sin una visin clara de lo que se quiere en el mbito profesional. Un buen profesional es aquel que aprende de los errores y sabe enmendar Y deja que su mente aprenda de los dems. Est abierto al cambio.

Recomendaciones Tener clara la meta profesional Trazarse objetivos a corto plazo Luchar por los objetivos planteados Cumplir con las responsabilidades de estudiante Vencer los obstculos y no dejarse del conformismo Ser humanista Poseer valores Cumplir a cabalidad la responsabilidad de ser estudiante universitario. Aplicar la retroalimentacin en el proceso educativo Frases Importantes sobre los temas Tratados "LA SABIDURA NO ES TRANSFERIBLE; DEBE SER DESCUBIERTA PERSONALMENTE LUEGO DE UNA TRAVESA QUE NADIE MS PUEDE RECORRER POR NOSOTROS" (PROUST) Todos poseemos habilidades, tales como la capacidad intelectual (CI), el conocimiento y la experiencia tcnica, que nos sirven para acceder a un puesto de trabajo. Adems, si a estas habilidades aadimos cierta experiencia profesional y destreza para relacionar acontecimientos y organizar situaciones complejas, no slo accedemos a un puesto de trabajo sino que nuestro desempeo en el mismo puede ser excelente. No obstante, el elemento adicional diferenciador y la clave del xito prolongado para ser un buen profesional es el fomento continuo de nuestras competencias, de nuestra inteligencia emocional. (MARTINEZ) El papel jugado por la educacin superior en la sociedad cambia segn la cultura del pas; por ejemplo, en muchos pases del sur de Europa se entiende que el estudiante va a la universidad para obtener un diploma que le asegurar un buen trabajo, mientras que en varios pases del norte de Europa el perodo de estudios a la universidad es tambin un momento en el que el estudiante aprende a ser autnomo emocional y econmicamente, aprende a mezclar con gente

de diferentes orgenes, y se desarrolla como persona. En estos pases, el estudiante estudia en una ciudad ms bien lejos de su pueblo natal. (WIKIPEDIA, 2010). Es normal sentir que a veces no somos capaces de obtener las buenas notas que queremos en las clases de la universidad. La mayor parte de las ocasiones sucede que no estamos administrando bien nuestro tiempo, permitimos que los problemas y el estrs nos agobien o simplemente necesitamos consejos para ponernos en direccin a nuestro norte. (UNI>ERSIA, 2010)