LA PEDAGOGA DEL CLOWN Y LAS CINCO NARICES

PONENCIA POR MARULANDA ALONSO LA SIGUIENTE EXPERIENCIA NARRADA ES PRODUCTO DE MI PROCESO PEDAGGICO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA INSTITUCIN EDUCATIVA HUGO NGEL JARAMILLO DE LA CIUDADELA TOKIO

Debo COMENZAR RECORDANDO uno de los postulados de Jos ingenieros autor del el texto el hombre mediocre y espero no incomodar por empezar con eso, con una cita pero propongo primero que reconozcamos en este espacio, que no es fcil decir algo realmente nuevo , todos y todas estamos incididos , influenciados, por otros conceptos ,por los avances de las comunicaciones de las malvadas y fras tecnologas , influenciados por otras culturas, somos definitivamente una malgama de saberes, somos ya la dispora planetaria pero recordemos a ingenieros la mujer y el hombre es una sombra proyectada por la sociedad; es

por esencia imitativo y est perfectamente adaptado para vivir en reba, reflejando las ruinas, perjuicios y dogmatismos, reconocidamente tiles para la domesticidad ; as como el inferior hereda el alma de la especie, el mediocre adquiere el alma de la sociedad. Su caracterstica es imitar a cuantos le rodean, pensar con cabeza ajena y ser incapaz de formarse ideales propios.

Si analizamos paso a paso la profundidad de este pronunciamiento de Jos podramos concluir diciendo que estamos ante un enorme desafo y preocupante estado del arte de la educacin, si el hombre y la mujer es la sombra de la sociedad, se alcanzan a imaginar lo que nos espera por todo lo que le refleja este contexto a nuestros nios a nuestros adolescentes, el futuro de esta generacin no es entonces muy halagador. Porque que es lo que rodea a todos ellos?, cules son sus referentes, por que tengamos en cuenta que cada poca tiene sus sueos, sus ideales, los nuestros no pueden ser los de CARACOL, OLMPICA, TROPICANA, RCN, bien sabemos que esos

referentes ms cercanos que esta sociedad considera dignos de imitar son PABLO ESCOBAR, RASGUO, LEDER, MANCUSO, VCTOR CARRANZA, MACACO, URIBE, PANDILLAS GUERRA Y PAZ, Y LA ULTIMA CUMBIA NINYA. El modelo educativo avalado por el estado y por el magisterio carece de serias voluntades , no vemos en el horizonte un sendero claro para recorrer porque no es por decreto , recientemente el estado decreto y me refiero al 1620 del 2013 que coloca en hombros de los rectores y docentes la no violencia , matoneo o buln que se dan en los planteles educativos de la nacin como si esto estuviera en sus ya arrugadas manos , pero es ese el nivel de la responsabilidad de un modelo que no es ms qu perverso he infame con nuestros nios y jvenes, con el futuro de una patria. aboguemos hoy por una postura autocritica , no fuimos capaces de construir , renovar un modelo educativo capaz de consolidar un espritu independiente, libertario, con unas identidades raizales, ms propias de nuestros antepasados con sus variaciones modestas y sensatas , capaces de adaptarse a esta extraordinaria pluriculturalidad que poseemos, surge entonces la pregunta quin? En manos de quien est una nueva mirada que coloque en la cresta de la ola una nueva manera de desdoblar el conocimiento para este nuevo siglo? De manera descarada nos miramos para ver a quien delegamos, responsabilizar a otros, como si el otro o la otra fuesen el mesas, y el mesas no existe, el mesas eres t. El poeta norte americano WALT WHITMAN nos deca nadie ha de andar el camino por ti,

t mismo has de recorrerlo, tal vez estas en el desde el da en que naciste

No busquemos afuera lo que est en nuestras viseras, comprendo que esto no es fcil , esto trae consigo inconvenientes , por supuesto es tocar la medula de un pas, su educacin, y todo est en contra , nadie quiere hoy el sacrificio, pero es urgente intentar nuevos acuerdo sin que se busquen ganadores ni perdedores aqu en este contexto no debemos buscar a quien eliminar , aqu primero debe de garantizarse el bienestar de la vida , son urgentes nuevas alternativas , para el mejoramiento de la calidad de vida , seamos productores eficientes, idneos, signifiquemos mucho para qu el compartir sea de armonas y de ternuras escolares, autnomas por que el colegio, la escuela , la casa es un hermoso lugar para la negociacin del perdn, el respeto, la tolerancia, la amistad , la diversidad y el amor , son estas categoras las que nos permitirn ser afectivos, cercanos y vitales para qu no avance ms el proyecto educativo que nos est conduciendo hacia una cultura del silencio masivo; para llevar a cabo esta misin es preciso baarse de delirio, de amor por la academia, como nos lo plantearon , SIMN RODRGUEZ , PABLO FREIDER, Y OTROS Y OTRAS GRANDES. Quiero recordar las frases de uno de los comerciantes de la educacin y asesores del ministerio de educacin M.E.N los de SUBIRA SI COLON VOLVIERA ESTARA FELIZ POR QUE NO HEMOS AVANZADO NADA Han pasado ya ms de 520 aos tiempos en que llego a nuestro continente la compaa de Jess , dejo esta reflexin en el auditorio para que conversemos luego, deseo pasar al final que se

convierte en mi segundo momento de esta exposicin y este sera mi cierre , Cmo sanarnos? Cmo salir de esta sala de cuidados intensivos? Por qu debo confesar que para m estamos en el quirfano , debo plantear que el arte es una herramienta didctica que ayuda no quiero con esto y no lo comprendan as que es este el que nos va a salvar del naufragio; se requiere de muchos salvavidas y si nuestro problema es clnico las alertas estn encendidas, aqu comienzo a deshojar el ttulo de mi ponencia la pedagoga del clown y las cinco narices si cada clase en mi postulado es toda una puesta en escena debo como educador pensarme en los requerimientos para ello los recursos fsicos, la infraestructura fsica, los patrimonios mentales nuestros patrimonios intelectuales , deben disponerse , cuales son las fortalezas de un docente maestro, para confrontar desde la alegra a sus educandos y no llegar al aula con las angustias de no tener para la cuota del carro, y la nmina de la finca, esto en este caso y en el caso del estado el cual se preocupa ms por el presupuesto del ministerio de defensa, porque es el negocio lo que les preocupa . el proyecto de la confrontacin es el que le genera bien a unos pocos desde esta perspectiva ser imposible . es este entonces el proyecto educativo de judas Iscariote , que vende todo por unas cuantas monedas hasta all ha llegado la mezquindad para con la educacin. retomo el titulo como llego el da lunes a mi saln de clase , yo propongo que este da debe tener ciertos colores deseados por el docente ,lo mismo sucede con los cuatro das restantes, para realizar este desafo que se llama educacin es preciso convertirnos en un bello y extraordinario arcoris , esto demanda muchos compromisos del goce , no es para enfermarse, es y debe ser para el disfrute, la fraternidad, pero as sean densos los temas, debemos hablar de nuestros dioses a nuestros jvenes, puede ser tedioso, pero como no recordar a los referentes ancestrales, como atabi,a guacaipuro,tomagata,nompaen,chichacun, chiminigagua, cuchavira, idacanzas,unzahua, guatativa, goranchacha, comentar con los jvenes de la asambleas de los dioses ,esto nos enseara de dnde venimos, que somos, para dnde vamos . Quiero finalizar planteando de alguna manera lo que ya con antelacin he dicho, si no hay delirio por educar renunciemos al magisterio y no seamos ms ganapanes, escuchemos esta cancin , (cancin pedacito de mi vida). Que no nos del sndrome de bonsi y uno nuevo que se ha desplegado el sndrome yoya, esta cancin compaeras y compaeros es de un do cubano llamado Celina y reutilio que en su letra nos comenta el delirio por alguien a si debe ser el amor por lo que hacemos y por lo que amamos, a si debe ser la educacin