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Instituto Politcnico de Santarm, Escola Superior de Educao Licenciatura em Educao Bsica, 3 ano (diurno)

Organizao e Gesto Curricular


Planificao Semanal

ocente !amiro "ar#ues iscentes "ara $omes (%%&'3(&)%) *eu+a Sil,a (%%&'3(&(-)

Segunda-Feira 3/02/2014 Area $ortugu%s &'00-12'30 Contedos


Desenvolver a conscincia fonolgica e operar com fonemas. Conhecer o alfabeto e os grafemas Ler em voz alta palavras, pseudopalavras e te tos. !propriar"se de novos voc#bulos. $rganizar a informa%&o de um te to lido. (eitura e Es rita (E1 'elacionar o te to com conhecimentos anteriores. Desenvolver o conhecimento da ortografia

1 ano S.D. Objetivos


'esponder ade(uadamente a perguntas. )ormular perguntas e pedidos. *artilhar ideias e sentimentos. 'epetir imediatamente depois da apresenta%&o oral, sem erros de identidade ou de ordem, palavras e pseudopalavras constitu+das por , ou - s+labas. C/ ou CC/. 0omear as letras do alfabeto aprendidas e pronunciar os respetivos segmentos fnicos. 1screver as letras do alfabeto, nas formas min2scula e mai2scula, em resposta ao nome da letra ou ao segmento fnico (ue corresponde habitualmente 3 letra. *ronunciar o4s5

Estratgias/atividades
! aula come%a com a audi%&o do poema 6caracol7 da p#gina 88 do manual de portugus. Ser&o feitas as perguntas de interpreta%&o do te to propostas pelo manual, onde a professora ir# e plicar o significado de poema, rima, estrofe.

Re ursos
1scola virtual )icha do manual p#gina 88

Ava!ia"#o
$bserva%&o direta do professor onde ir# au iliar no imediato. )icha do manual p#gina 88 )icha do manual p#gina 89 )icha da professora sobre a divis&o sil#bica. =anual de atividades ,,

!ps esta an#lise os alunos ir&o realizar a ficha 89 do manual de portugus onde ter&o (ue identificar o al, el, il, ol, ul, atrav:s da visualiza%&o da palavras e do som das silabas. )icha da professora Depois do intervalo a professora ir# propor sobre a divis&o uma atividade atrav:s da realiza%&o de uma sil#bica. ficha de trabalho, onde os alunos ter&o (ue dividir a palavra em silabas e posteriormente em unidades, identificando verbalmente onde se encontram as vogais e as consoantes ;# aprendidas. <erminada esta tarefa os alunos s&o convidados a realizar um crucigrama =anual de fornecido pela professora. Caso terminem atividades ,, antes do meio"dia e meia os alunos ir&o realizar uma ficha da p#gina ,, do livro de fichas.

)icha do manual p#gina 89

Agru)a*ento A!e+andre ,er u!ano Es o!a -.si a S#o /o*ingos 0er"a-Feira 4/02/2014 1rea Contedos &'00-12'302ate*.ti a
3*eros e o)era"4es 3*eros naturais "no%&o de n2mero natural. "'ela%>es num:ricas "Sistema de numera%&o decimal O)era"4es o* n*eros naturais "!di%&o "Subtra%&o

Objetivos
'ealizar contagens progressivas e regressivas, respeitando os n2meros envolvidos. Compor e decompor n2meros

Estratgias/atividades
! aula come%a com um ;ogo sobre a adi%&o a subtra%&o. $ ;ogo : feito a pares e o ob;etivo do ;ogo : adivinhar num con;unto de ? pe%as, (uantas pe%as o colega escondeu na cai a obrigando a fazer opera%>es. Durante a atividade 9 alunos ir&o ordeiramente # biblioteca para elaborarem o cart&o de natal, os restantes alunos ir&o fazer a ficha da p#gina ,- e ,8 do livro de e erc+cios de matem#tica. !ps a corre%&o das mesmas no (uadro interativo recorrendo a escola virtual, : feito uma atividade com os alunos sobre se(uncias, atrav:s de uma ficha fornecida pela professora

Resu*os
@ogo da subtra%&o e adi%&o com cai a do leite 4reciclado5

1 ano S.D. Ava!ia"#o


$bserva%&o direta do professor onde ir# au iliar no imediato. )ichas livro de atividades ,-,,8

)ichas livro de atividades ,-,,8 1scola virtual )icha do livro da carochinha 1 ano problema da semana 8

)icha do livro da carochinha 1 ano problema da semana 8

Regu!aridades "se(uencias

15'00Estudo *eio

6 des oberta dos outros e das institui"4es "$utras pessoas com (uem mantem rela%>es pro imas

Compreender a di%&o nos sentidos combinar e acrescentar. Compreender a subtra%&o nos sentidos de retirar, comparara, e completar. 1laborar se(uncias de n2meros segundo uma dada lei de forma%&o e investigar regularidades em se(uencias. Conhecer os nomes, idades, se o de. A B !migos da escola e de fora da escolaC A B $4a5 professor4a5C

! aula come%a com a visualiza%&o de uma imagem no livro de estudo do meio da p#gina 9D, onde ir# ser feita uma discuss&o comparando essa mesma imagem com a prpria sala de aula. ! conversa gira # volta do conhecimento dos alunos (uanto ao seu companheiro de carteira, ao n2mero de alunos da sua turma etc.

*#gina 9D, 9E

*#gina 9D, 9E

7uinta- 8eira 09/02/2014 a it.* eta2 1rea Contedos


3*eros e o)era"4es 3*eros naturais "no%&o de n2mero natural. "'ela%>es num:ricas "Sistema de numera%&o decimal O)era"4es o* n*eros naturais "!di%&o "Subtra%&o

1 ano S.D. Objetivos Estratgias/Atividades Re ursos


/+deo a (ue sabe a lua http.HHIII.escolovar.orgHl eituraJautoresJa.(ue.sabe .a.lua.htm 1scola virtual 1 erc+cios da p#gina DG do manual de matem#tica @ogo do caracol

Ava!ia"#o
$bserva%&o direta do professor onde ir# au iliar no imediato. 1 erc+cios da p#gina DG do manual de matem#tica 1 erc+cios da p#gina D1,D, do manual de matem#tica

Regu!aridades "se(uencias

! aula come%a com audi%&o da histria 6! (ue sabe a lua7 (ue envolve ? animais para introduzir o algarismo ?. 'ealizar contagens *osteriormente os alunos ir&o fazer o progressivas e grafismo do ? no (uadro preto e no regressivas, (uadro interativo recorrendo a escola respeitando os virtual. n2meros F proposto aos alunos realizarem a envolvidos. atividade do manual de matem#tica da Compor e p#gina DG sobre o grafismo. decompor n2meros !ps a realiza%&o desta atividade : distribu+do pelos alunos uma fotocpia com ;ogo do caracol com n 1 at: ?. $ ;ogo incide num con;unto de desafios Compreender a envolvendo opera%>es da adi%&o e da di%&o nos sentidos subtra%&o, desafios esses lan%ados combinar e pela professora. acrescentar. $s crit:rios da professora consistem, Compreender a em fazer as v#rias decomposi%>es do ? subtra%&o nos em duas e trs parcelas atrav:s da sentidos de retirar, adi%&o. !ps as v#rias representa%>es comparara, e do ?, a professora ir# iniciar o ;ogo no completar. n? e vai pedir para fazerem algumas 1laborar subtra%>es. se(uncias de <erminada esta atividade os alunos ir&o n2meros segundo fazer os e erc+cios da p#gina D1 e D, uma dada lei de do manual de matem#tica forma%&o e investigar regularidades em se(uncias.

&'00-12'30

1 erc+cios da p#gina D1,D, do manual de matem#tica

*eioEstudo

6 des oberta das interre!a"4es entre es)a"os $ espa%o da sua escola

"'econhecer os diferentes espa%os da sua escola 4salas de aula,

! aula come%a com a visualiza%&o da p#gina 9? atrav:s da escola virtual onde os alunos ter&o (ue reconhecer os diferentes espa%os da escola. !ps a e ecu%&o dos e erc+cios da p#gina 9?, os alunos ir&o analisar os e erc+cios da p#gina 9K, realizando"os

*#gina 9? e 9K *#gina 9? e 9K

7uarta-Feira 5/02/2014 1rea $ortugu%s Contedo


Desenvolver a conscincia fonolgica e operar com fonemas. Conhecer o alfabeto e os grafemas Ler em voz alta palavras, pseudopalavras e te tos. !propriar"se de novos voc#bulos. $rganizar a informa%&o de um te to lido.

1 !no S.D. Objetivo


'esponder ade(uadamente a perguntas. )ormular perguntas e pedidos. *artilhar ideias e sentimentos. 'epetir imediatamente depois da apresenta%&o oral, sem erros de identidade ou de ordem, palavras e pseudopalavras constitu+das por , ou - s+labas. C/ ou CC/. 0omear as letras do alfabeto aprendidas e pronunciar os respetivos

Estratgia/atividade
! aula inicia se com a audi%&o a histria do Dami&o da p#gina 8D do manual de portugus. !ps a interpreta%&o do te to e da identifica%&o das silabas com o som d, atrav:s de palmas, : proposto aos alunos treinarem o grafismo da letra d da p#gina do livro de ortografia. F cantado aos alunos o pianinho do d e posteriormente em con;unto com eles. *osteriormente os alunos realizar&o os e erc+cios da p#gina 8E. !ps esta atividade os alunos ir&o realizar uma ficha sobre as consoantes l e d onde ter&o (ue identificar as silabas com o som d e l e ter&o (ue ;untar silabas determinadas pela professora, para formar palavras

Re urso
1scola virtual =anual de portugus p#g. 8D e 8E Livro de ortografia p#g. 1G

Ava!ia"#o
$bserva%&o direta do professor onde ir# au iliar no imediato. =anual de portugus p#g. 8D e 8E Livro de ortografia p#g. 1G )icha da professora com as consoantes p,t,d

&'00 -12'30

)icha da professora com as consoantes p,t,d

(eitura e Es rita (E1 'elacionar o te to com conhecimentos anteriores. Desenvolver o conhecimento da ortografia

segmentos fnicos. 1screver as letras do alfabeto, nas formas min2scula e mai2scula, em resposta ao nome da letra ou ao segmento fnico (ue corresponde habitualmente 3 letra. *ronunciar o4s5 segmento4s5 fnico4s5 de ditongos. 1screve ditongos, (uando solicitados pelo valor fonolgico correspondente Ler pseudopalavras monossil#bicas, dissil#bicas e trissil#bicas. 'econhecer o significado de novas palavras, relativas a temas do (uotidiano, #reas de interesse dos alunos e conhecimento do

mundo. Ldentificar, por e press>es de sentido e(uivalente, informa%>es contidas e plicitamente em pe(uenos te tos. Ldentificar o tema ou o assunto do te to. Contar o n2mero de s+labas numa palavra de ,,- ou 8 s+labas. Decidir (ual de duas palavras apresentadas oralmente : mais longa 4referentes de diferentes tamanhos5

Lnterpretar as inten%>es e as emo%>es das personagens de

:ni ia"#o ; Edu a"#o (iter.ria E(1 $uvir ler e ler te tos liter#rios. Compreender o essencial dos te tos escutados e lidos.

uma histria. *erceber (ue a escrita : uma representa%&o da l+ngua oral. 'espeitar a direccionalidade da escrita. Msar ade(uadamente os instrumentos da escrita. Msar ade(uadamente mai2sculas e min2sculas. $uvir ler obras de literatura para a infNncia e te tos da tradi%&o popular !ntecipar conte2dos com base nas ilustra%>es e no t+tulo. !ntecipar conte2dos, mobilizando conhecimentos pr:vios. Ldentificar, em te tos, palavras (ue

Ler para apreciar te tos liter#rios.

Dizer e contar, em termos pessoais e criativos.

rimam. 'econtar uma histria ouvida 1 primir sentimentos e emo%>es provocados pela leitura de te tos 'ealizar contagens progressivas e regressivas, respeitando os n2meros envolvidos. Compor e decompor n2meros

2ate*.ti a

3*eros e o)era"4es 3*eros naturais "no%&o de n2mero natural. "'ela%>es num:ricas "Sistema de numera%&o decimal O)era"4es o* n*eros naturais "!di%&o "Subtra%&o

14'00-15'15

! aula come%a com uma revis&o dos !tividades livro de n2meros (ue os alunos aprenderam at: # fichas ,9, ,D e data. *ara consolida%&o dos conte2dos os alunos ir&o realizar a ficha da p#gina ,9 e ,D do livro de fichas de matem#tica. Ser# posteriormente corrigido atrav:s da escola virtual recorrendo # participa%&o dos alunos da turma.

$bserva%&o direta do professor onde ir# au iliar no imediato. !tividades livro de fichas ,9, ,D e

Compreender a di%&o nos sentidos combinar e acrescentar. Compreender a subtra%&o nos sentidos de retirar, comparara, e completar.

E+)ress4es

$:30<RA

*intar utilizando dois materiais diferentes 4guache e cola, guache e tinta da china,O5

! aula come%a com a retoma da atividade dos pres:pios.

15'30-14'15

1 plora%&o de diversas t:cnicas de e press&o " 'ecorte "Colagem "Dobragem <ecelagem

)azer composi%>es colando. "diferentes materiais rasgados, desfiados "diferentes materiais cortados "diferentes materiais recortados Mtilizar, em tape%arias, diferentes materiais. tecidos, tiras de pano, l&s, bot>es, cordas, elementos naturais