Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico.

Taller de Artes Escnicas I Maestra: Guadalupe Alvarado Arte y Patrimonio Cultural Carlos Alberto Cano Conde 07 011 0866 18-Diciembre-2013

Bitcora del taller de Artes Escnicas I

Profesora Guadalupe nos dio la introduccin de la materia que cursamos. Desde un principio nos explico cmo iba ser la forma de trabajar en clase, algunas Dentro del taller de artes escnicas I, primeramente, la tcnicas para formar la voz y estiramiento del cuerpo humano, tambin nos explic las obras teatrales que se montaran al final del semestre para la certificacin; ella nos dijo que formaramos tres obras teatrales a partir de las leyendas y cuentos del centro histrico y del barrio de la merced.

Posterior mente, en las siguientes clases, tuvimos como tarea investigar la bibliografa donde pudiramos encontrar las leyendas mexicanas, en este sentido, nos mostr algunos autores como Germn Argueta quien fuera uno de los cronistas de la merced y promotor de estos cuentos y leyendas del centro histrico.

En las siguientes clases, tuvimos la tarea de comenzar a entender el cuerpo humano, pues la maestra nos explic que es de sta forma cmo podramos adentrarnos en la confianza interna y externa corporal para un manejo de la tcnica bsica para actuar, hablar y moverse en escena.

Estos ejercicios corporales fueron de elasticidad y movimiento; fueron realizados por movimiento de cadera, cabeza, hombros y pelvis. Posterior mente realizamos ejercicios de estiramiento de manos y piernas para despus pasar a movimientos

conjugados

rtmicamente.

Para seguir la misma serie nos adentramos a ejercicios para la destreza del cerebro , es decir , equilibrar los polos izquierdo y derecho con las extremidades del cuerpo como manos y pies ; manejamos ritmos mezclados con los polos opuestos del cerebro , por ejemplo : conectbamos la mano izquierda con el hemisferio derecho del cerebro , y la mano derecha con el hemisferios izquierdo del cerebro , dando como resultado el entendimiento de la destreza mediante el equilibro del msculo mayor , el cerebro .

Una vez familiarizados con estos ejercicios corporales, prcticamente la mayor parte del semestre transcurrido, los aplicamos.

Posterior mente pasamos a ver el aparato fonador. Dentro de sta teora, pudimos comprender como es que se construye el acento del habla y el cmo podemos desarrollarlo para abrir un mejor diafragma a la hora de expresar las palabras expuestas al pblico. La maestra nos explic que es de gran importancia, y esencialmente, aplicar los procedimientos de esa teora para aplicarlos en la prctica y podamos expresar un lenguaje hablado mucho mejor en escena.

Transcurrido ya a ms de la mitad del semestre , en la clase comenzbamos ya retomar las leyendas y cientos del centro histrico y barrio de la merced ,para entonces pasar a ver , cuales textos son los que bamos a elegir para su ejecucin en escena .

En un principio hubo muchas propuestas de leyendas, pero es en esta etapa del taller en donde comenzamos a tener problemas en cuanto a que en ovaciones faltbamos en alguna clase y esto atarazaba el trabajo en el taller. Con el paso del tiempo fuimos quedando menos en la clase, pero al final, el grupo pudo conformarse y poder sacar las tareas adelante.

Trabajamos bsicamente en tres textos: "el callejn sal si puedes" " el callejn del indio triste " y la " leyenda del Nahual. A parte de estas leyendas fue como fuimos

desarrollando el guin, las escenas, los tiempos, y la parte mejor, la actuacin.

Los ltimos dos meces y medio restantes, trabajamos en practicar las escenas y dilogos, no fue fcil poder interpretar las escenas, pues an nos ganaba el nerviosismo, y tambin los dilogos y tiempos no los podramos aprender.

Realizamos ensayos extra para darle forma a las obras, nos reunimos fines de semana. Trabajamos de una forma genial el grupo, pues nos entro la presin por tener la fecha de certificacin prxima.