Empezando el desarrollo del Protocolo de Investigacin.

Ttulo de la Investigacin.

Motivo de la desercin escolar a nivel bachillerato.

Planteamiento del problema a investigar.

La desercin escolar en el nivel medio superior pas del 19.3% en el ciclo escolar 1994-1995, al 14.4%, en el ciclo 2011-2012. Cabe resaltar que entre los ciclos escolares 2005-06 y 2011-12. Para conocer por qu se presenta la desercin escolar de los alumnos y alumnas que cursan la Educacin Media Superior y cules son los factores que la favorecen, la Secretara de Educacin Pblica, a travs de la Subsecretara de Educacin Media Superior, y el Consejo para la Evaluacin de la Educacin del Tipo Medio Superior (COPEEMS A.C.) conjuntaron esfuerzos para disear y aplicar un instrumento confiable, cuyos resultados permitan un acercamiento al fenmeno, ms all de las percepciones y de las intuiciones que sobre su manifestacin se hayan construido desde la escuela (como foco del problema) o desde las instancias de definicin de las polticas educativas.

Formulacin del problema.

Conocer por qu se presenta la desercin escolar de los alumnos y alumnas que cursan la Educacin Media Superior y cules son los factores que la favorecen.

Objetivo de la investigacin.
Derivado de la problemtica que estamos viviendo hoy en da debido a este problema social (la desercin escolar), sera interesante saber las causas que propician a los jvenes a dejar la educacin media superior.

Objetivos especficos.
1. Mostrar que causa la desercin escolar a nivel bachillerato en Mxico.

2. Conocer los programas que a implementado el gobierno para bajar el ndice de desercin.

3. Identificar las principales causas que han ocasionado esta problemtica.

Justificacin de la investigacin.
Derivado de la problemtica que estamos viviendo hoy en da debido a este problema social (la desercin escolar), sera interesante saber las causas que propician a los jvenes a dejar la educacin media superior. La desercin escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad, y se da principalmente por falta de recursos econmicos y por una desintegracin familiar.

Delimitacin de la investigacin.
En este marco, el documento que ponemos en sus manos tiene como propsito central presentar los resultados de la Encuesta Nacional de Desercin en la Educacin Media Superior. Estos resultados permiten, por un lado, reconocer el sentido que los entrevistados otorgan al hecho de haber abandonado los estudios de este nivel educativo y tambin abren la posibilidad de inferir y analizar, a partir del impacto que los encuestados reconocen en sus propias trayectorias, qu tipo de consecuencias conlleva la desercin para el sistema educativo, para el desarrollo de las personas y para la sociedad. As, por ejemplo, el problema de la desercin est ntimamente relacionado con la obligatoriedad de la Educacin Media, con la insercin laboral, con el nivel de productividad y con los indicadores de ingreso per cpita. En este sentido, la Encuesta Nacional de Desercin en la Educacin Media Superior es un instrumento pensado para indagar con mayor precisin la naturaleza del fenmeno desde la perspectiva de los jvenes y de los padres de familia. Conocer las percepciones de los jvenes desertores, de los no desertores y de los no matriculados en la Educacin Media Superior, acerca de sus condiciones de vida, hbitos, conductas y tipo de relacin con el mbito escolar y acadmico, permite identificar los factores que inciden en la desercin escolar. Esto nos pone en posicin de distinguir sus efectos en dos grandes dimensiones de la poltica pblica, la educativa y la de desarrollo y competitividad econmica del pas. A fin de cuentas, la desercin manifiesta una tendencia excluyente al agravar la asociacin entre desigualdades individuales (socioeconmicas y culturales) y de rendimiento acadmico, y al segregar prematuramente al alumnado en vas formativas diferenciadas. As, al ponderar el peso especfico de los factores y la naturaleza de sus interrelaciones, se est en posibilidad de implementar lneas de poltica que disminuyan, con eficacia, el impacto de este fenmeno en la educacin.

Fuente: Secretara de Educacin Pblica, 2012 Subsecretara de Educacin Media Superior,

Consejo para la Evaluacin de la Educacin del Tipo Medio Superior A.C., 2012