1.- JUAN CARLOS HIPTEN GONZALES 2.

-JORGE JOEL MOSCOSO ROJAS

3.-PERCY EUDORO TVARA ARMESTAR.

MOVILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DRE : Piura 1.2. UGEL: Paita. 1.3. I.E. : N 14743: Sagrado Corazn de Jess.

1.4. NIVEL: Inicial, Primaria y Secundaria 1.5. DISTRITO: Paita LUGAR: Ciudad del Pescador TELFONO: 073-211466

1.6. DIRECTOR: Toribio Pizarro Pizarro. 1.7. VIGENCIA: Del 01/03/2014 al 31/12/2014 1.8. FECHA DE APROBACIN:....

II. IDENTIDAD : VISIN: Al ao 2014, ser una Institucin Educativa lder en la provincia de Paita, brindando una Educacin Integral de calidad e inclusiva, promoviendo la sensibilidad social y axiolgica en los agentes educativos, reflejados en el desarrollo de sus potencialidades .

MISIN: Brindar a nuestros nios, nias y adolescentes una slida formacin integral para mejorar su calidad de vida, desarrollando habilidades personales, sociales y cognitivas a travs del uso de metodologas activas para que se desempeen satisfactoriamente en su entorno.

III. JUSTIFICACIN: Teniendo en cuenta el Marco de la Movilizacin por la Mejora de los Aprendizajes y considerando los resultados obtenidos en la ECE 2013 y la Evaluacin Diagnstica de los y las estudiantes de nuestra Institucin Educativa, se considera necesario elaborar y llevar a la praxis un PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES en las diversas reas curriculares; dando nfasis a Comunicacin y Matemtica; con el propsito de optimizar la prctica

educativa en el aula y en la escuela haciendo uso de estrategias y recursos que contribuyan a favorecer el desarrollo de competencias de los nios y nias, los cuales les permitan adquirir habilidades y aprendizajes reales y con cierto grado de profundidad y complejidad; considerndolos como parte del reto diario de directivos y docentes de nuestra Institucin, bajo el soporte de un acompaamiento pedaggico permanente a los nios buscando el reforzamiento de los valores y actitudes para una buena convivencia con miras a su formacin integral.

IV. OBJETIVOS DEL PLAN: Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes. Definir metas de aprendizaje por aula e institucin Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes. Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de aprendizaje planteado. V. BASES LEGALES: Constitucin Poltica del Per. Ley 28044 Ley General de Educacin. Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial. Ley N 27444 Ley de Procedimiento Administrativo General Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica Ley N 29951 Ley de Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2013 D.S. N 011-2012-ED. Reglamento de la Ley General de Educacin. R.M. N 0431-2012-ED. Aprueba la Directiva N 014-2012-MINEDU/VMGP Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educaci n Bsica. R.M.N 0547-2012-ED Marco del Buen Desempeo Docente para Docentes de Educacin Bsica Regular R.M.N 0449-2012-ED Aprueba la Directiva N 016-2012-MINEDU/VMGP-DIGEBR. Lineamientos y criterios para orientar la seleccin y contratacin de Formadores de Acompaantes Pedaggicos y Acompaantes Pedaggicos en el marco del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de EBRPELA 2013. R.M. N 060-2012-ED, que Aprueba 72 Redes Educativas Rurales Focalizadas 2012 en 24 Regiones del Pas en contextos bilinges y monolinges castellano hablantes. R.M.N0045-2009-ED, que aprueba las Normas para la distribucin, Recepcin, Conservacin y Seguridad de Materiales Educativos de Educacin Bsica Regular; Mdulos de Comprensin Lectora (Textos, Cuadernos de Trabajo y Manuales Para Docentes).

VI. DIAGNSTICO: Cmo estamos respecto al aprendizaje de nuestros alumnos?

NIVEL

PROBLEMAS (Resultados de aprendizaje a considerar durante los ltimos tres aos) Eficiencia educativa 2012 y 2013 2011,

CAUSAS Y/O FACTORES - Desconocimiento de las Rutas de Aprendizaje.

EFECTOS

INICIAL

PRIMARIA

Evaluacin Censal ECE 2011, 2012 y 2013. Eficiencia educativa 2011, 2012 y 2013.

- Falta de inters de los docentes. - Desconocimiento del tipo de preguntas ECE - No se estn desarrollando capacidades. - Falta de inters de los docentes. - Desconocimiento del tipo de preguntas PISA - No se estn desarrollando capacidades.

SECUNDARIA

Evaluacin PISA. % de alumnos ingresantes al Colegio Mayor. % de alumnos beneficiados en el Programa BECA 18. % de alumnos ingresantes a las Universidades e Institutos Superiores.

- Deficiente aplicacin de los indicadores de logro. - Baja autoestima del alumno. - Desercin escolar. - Desacreditacin Profesional e institucional. - Docentes rutinarios. - Desinters y desmotivacin.

VII. METAS : Qu vamos a lograr?

SITUACIN ACTUAL (RESULTADOS DE APRENDIZAJE 2012)

METAS DE APRENDIZAJE 2013

METAS DE APRENDIZAJE 2014

METAS DE APRENDIZAJE 2015

METAS DE APRENDIZAJE 2016

Resultados ECE.

Eficiencia Educativa 2012

- 4% estudiantes en el nivel 2 en comunicacin - 3% estudiantes en el nivel 2 en Matemtica. 60% de estudiantes con logros de aprendizaje

8%

16%

32%

64%

6%

12%

26%

52%

65%

70%

75%

80%

VIII.- ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA: Cmo vamos a lograr las metas de aprendizaje 2014? N ESTRATEGIAS (ACTIVIDADES Y TAREAS) -Jornadas de reflexin con directivos, docentes, administrativos, etc. Jornadas de reflexin con estudiantes RESPONSABLES M Director, docentes, rea tcnico pedaggico, Imagen institucional Director, docentes, rea tcnico pedaggico, Imagen institucional Director, rea tcnico pedaggico, Imagen institucional y APAFA Director, Subdirector, Docentes y PP.FF. X A CRONOGRAMA M J J A S O

Jornadas de mejora de aprendizajes en la Escuela para padres. Buen Inicio del ao escolar_ Apertura 2 014, Bienvenida a estudiantes, presentacin de los profesores. Entrega de textos escolares a estudiantes. Aplicacin de evaluaciones de entrada en cada aula. Aplicacin de Prueba Diagnstica (Evaluacin de entrada) Elaboracin de la matriz de resultados de dicha prueba. Aplicacin e implementacin de las Rutas de Aprendizaje. 1er y 2do. Da del logro con Ferias de aprendizaje. Aplicacin de pruebas tipo ECE. Visitas a aulas para acciones de supervisin o monitoreo. Reforzamiento de aprendizajes por las tardes o los sbados. Reuniones de inter Aprendizajes (grados superiores e inferiores). Monitoreo de logros de aprendizaje. -Balance de metas logradas.

Director - Docentes

6 7

Docentes Subdirector, Docentes

X X

9 10 11

Director, Docentes y rea tcnico pedaggico Comunidad educativa rea tcnico pedaggico Direccin subdireccin Director, docentes

X X X X X X X

12

13

Director, docentes

14 15

Director, rea tcnico pedaggico Comunidad educativa

X X

IX.- COMPROMISOS: Todos asumimos nuestras responsabilidades por la mejora de los aprendizajes.

RESPONSABLE

DIRECTOR PERSONAL JERARQUICO

MAESTROS

SE COMPROMETEN A: o Convocar a los maestros y liderar las Jornadas de reflexin por los Aprendizajes donde se elabora y se aprueba el Plan de mejora de aprendizajes que promueva la lectura, escritura creativa, las matemticas, la ciencia y la ciudadana, considerando los resultados de la ECE, PISA,etc. o Organizar un acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes e involucrar a los maestros, padres de familia, estudiantes y otros actores. o Identificar con el equipo de maestros, a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y elaborar junto con los maestros estrategias de apoyo para evitar que se atrasen. o Convocar, disear y organizar con los maestros y la comunidad educativa el Da del Logro, para medir el progreso en los aprendizajes de nuestros estudiantes y aprender del error. o Promover un buen clima escolar e institucional, monitorear y supervisar el cumplimiento efectivo de las horas de clase, la mejora de los aprendiz o Participar y aportar con mi experiencia pedaggica en la Jornada de reflexin por los aprendizajes donde elaboraremos y aprobaremos un plan de mejora que promueva la lectura, escritura creativa y las matemticas a partir de la vida cotidiana. o Disear e implementar un plan de mejora para mi aula o rea usando las herramientas pedaggicas y materiales distribuidos por el MED, as como las Rutas del Aprendizaje (Qu aprender, como aprender y cmo evaluar lo aprendido). o Participar en la organizacin del acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes o Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relacin a los aprendizajes que deben lograr. o Disear y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen, contarles a ellos y a sus padres cmo de desarrollar y que se lograr.

FIRMAS y SELLO Firma todo el personal directivo y Jerrquico ... ... ... .

Firman todos los maestros . .

o o o o

o o o ESTUDIANTES o o o o o o o o o

PADRES DE FAMILIA y APFA

o o o o

Aplicar la autoevaluacin, identificar progresos en los aprendizajes y corregir errores, usando las herramientas diseadas por el MED para este fin. Recopilar los errores ms frecuentes de los estudiantes y con mis colegas crear un banco de soluciones. Organizar la participacin de los estudiantes en el Da del logro Corregir errores de los estudiantes con cario, explicar la causa y las maneras de superarlos. Asistir puntualmente a clases y aprovechar al mximo el tiempo para generar mejores aprendizajes Mejorar mis logros de aprendizaje Estar atento y participar en las clases preguntando, contando mis experiencias y pidiendo apoyo sino entiendo algo Esforzarme ms para superar las reas que me resultan ms difciles Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compaeros para evitar que se atrasen. Participar en el Da del logro y demostrar lo que aprend de manera creativa Revisar el informe de los logros de aprendizaje de sus hijos a partir de la ECE, PISA., etc. Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto para mejorar los aprendizajes y participar en el acto de compromiso asumiendo su responsabilidad. Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la concentracin y disposicin para que mi hijo aprenda mejor. Organizar mejor su tiempo para que pueda concentrarse y repasar sin que lo interrumpa Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias, as como leer anuncios, noticias y letreros cuando salimos. Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar matemticas en actividades cotidianas y divertidas. Asistir al Da del Logro, reconocer los avances de mi hijo, alentarlo y corregir sus errores sin castigarlo. Visitar la escuela y reunirme con el maestro de mi hijo para revisar sus progresos. Mantiene los ambientes, las aulas, los mobiliarios limpios y ordenados

Firma un alumno por grado

Firman la mayora de los padres

Firman todo el personal administrativo

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

o o o o o o

CONEI o

para facilitar el aprendizaje Apoya en la distribucin oportuna y el cuidado de los Materiales y Recursos Educativos dotados por el MED, GOREPA, Gobiernos locales, etc. Participa en las Jornadas de Reflexin Vigila y participa en la ejecucin del Plan de Mejora Vigila el cumplimiento de las horas efectivas de clase

................................................. .................................................... .................................................... .................................................... .................................................... Firman todos los miembros del CONEI ... .

AUTORIDADES

o o o o o

Promover la movilizacin local y convocar a otros actores sociales e institucionales para implementar acciones en favor de los aprendizajes desde la comisin intersectorial. Participar en la Convocatoria y promover la Jornada de Reflexin en todas las escuelas de su jurisdiccin y coordinar con la UGEL las facilidades y el asesoramiento del caso. Coordinar con los directores para que ayuden y asesoren a los maestros en la elaboracin y ejecucin de los planes de apoyo para evitar que los nios se atrasen, identificando las escuelas que tienen dificultades de aprendizaje y apoyarles. Coordinar y promover con aliados estratgicos su colaboracin voluntaria con los maestros para implementar planes de apoyo a nios que se atrasan. Identificar experiencias exitosas de aprendizaje y difundirlas para inspirar a las dems escuelas. Participar en la eleccin y contratacin de los mejores profesionales como formadores y acompaantes pedaggicos. Instaurar a partir de este ao una fecha para la realizacin del Da del logro en su localidad y participar en su convocatoria. Contribuir con la realizacin de la ECE, PISA, etc. Difundir la importancia de estas actividades y de la movilizacin por los aprendizajes.

X. POLTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES: Polticas que han de implementarse y mencionarse en el PEI y PCIE de la I.E.

POLTICA Todos apostamos por la mejora de los aprendizajes.

NORMAS A INCLUIR EN EL NORMAS CONVIVENCIA REGLAMENTO INTERNO EN EL AULA Cumplir con el Plan de Aprender cada da ms. Mejora de Aprendizajes.

XI. RECURSOS: Nuestras fortalezas

HUMANOS Con quines? -N del personal Directivo -N de docentes por nivel y rea -N del personal del servicio -Total de PPFF. -Aliados estratgicos: Ugel, Municipalidad, Demuna y Fiscala, etc.

MATERIALES Con qu contamos? -Fotocopiadora -Multimedia -Laptops -Papelotes -Impresoras -Peridicos Murales

FINANCIEROS -Ingresos propios -APAFA -Actividades econmicas -Aliados estratgicos

XII. EVALUACIN: El presente Plan se evaluar Trimestralmente bajo responsabilidad de la Direccin y el rea tcnico - pedaggica.

Paita, enero del 2014

____________________________ DIRECTOR

_____________________________ CONEI

____________________________ APAFA