Produccin de un medio

Principios para la produccin de las TIC Fases para la realizacin de las TIC

Principios para el cumplimiento de las TIC

Estimular al alumno en la actividad intelectual y en el deseo de acudir a otros recurso.

o o

Hacer que los contenidos sean adquiridos por los alumnos.

Entender que importa tanto la manera de explicar las cosas como el contenido que se explique.
o o

Permitir flexibilidad de uso.

Presentar contenidos al alumnado para que lo inte ren en el medio afectivo! social y cultural.
o o

"elimitar con claridad la audiencia.

Considerar que el alumno lo pueda utilizar m#s all# del #mbito de la clase $daptarse a las caracter%sticas que ten a cada medio $daptar las tecnolo %as a las condiciones del entorno Facilitar una pr#ctica educativa y eficaz

Fases para la realizacin de una TIC

"ise'o Produccin Posproduccin Evaluacin

&.

(.

).

*.

&. "ise'o
+a fase m#s importante para la realizacin de las TIC! ya que ella determina,
-

-b.etivos

/ Contenidos

Especificacin del p0blica al que se diri e "ocumentacin Personal /Tiempo

/Papel del p0blico

1aterial de apoyo /2uionizacin

(. Produccin

3e basa en la fase anterior 4dise'o5 3e ponen en marc6a las decisiones tomadas en el dise'o

7ealizacin de los elementos que constituir# el medio conociendo su funcionamiento y t8cnicas

). Post/produccin

Tras la realizacin por separado de los elementos es el momento de unirlos

Para 6acer que el alumno se interesa por el medio este debe ser atractivo9 por ello despu8s de la unin de los elementos 6ay que incorporar animaciones u otros recursos para atraer la atencin de los alumnos

En esta fase tambi8n se pueden realizar u%as de ayuda! pero de.ando actuar libremente al profesorado! se 0n su criterio

*. Evaluacin
Para la realizacin de un medio:TIC es necesario conocer su funcionamiento y eficacia! para ello necesitamos la fase evaluacin. ;sta puede ser,

$utoevaluacin por los productores

;sta evaluacin se da siempre! lo que quiere decir que todos los medios la reciben.

<uicio de experto

;sta evaluacin es m#s sub.etiva! ya que depende del profesional que la 6a a! lo que quiere decir que 6abr# m#s opiniones.

Evaluacin por y desde los usuarios

;sta evaluacin es la m#s importante ya que el medio es evaluado por los usuarios. Ellos son los que ofrecen la informacin sobre si ese medio les 6a servido para su aprendiza.e o no.
4todas tienen sus venta.as y sus inconvenientes5

=enta.as e inconvenientes m#s destacados en los diferentes tipos de evaluacin,

-

$utoevaluacin de expertos =enta.as

/ Equipo abierto a cr%ticas / Perfecta utilizacin de la informacin / -b.etivo / >o intervencin de los receptores

<uicio de expertos
/ Calidad de respuesta / Expertos en el mane.o

Evaluacin por y desde los usuarios

/ Intervencin de receptores / Contextualizan el uso del medio

Inconvenientes

/ 3ub.etivo / "isponibilidad de los expertos

/ Tarea m#s laboriosa / +leva m#s tiempo