Sei sulla pagina 1di 16

Liceul Teoretic ,,Emil Racovita-Galati Data-08.12.

2009 Clasa-a XI-a E Profesor- Centa Solomon Disciplina-Limba si literatura romana Tema lectiei- Raportul realitate -fictiune in ,,Alexandru Lapusneanul Tipul lectiei-de predare-invatare

Competente C1-sa argumenteze ca textul este o nuvela istorica C2-sa identifice faptele representative pentru definirea realitatii si a fictiunii C3-sa explice metamorfoza personajului istoric in personaj literar C4-sa argumenteze capacitatea textului de a ascunde subtil defectele Epocii Pasoptiste prin raportare la trecut Strategii didactice Forme de organizare- frontal, individual Metode-conversatia euristica,invatarea prin descoperire, explicatia, problematizarea, brainstormingul Mijloacele de invatamant-textul nuvelei si tabla Resurse-capacitatea de intelegere a elevilor Timp-50 de minute Bibliografie de specialitate-Grigore Ureche, Letopisetul Tarii Moldovei Miron Costin, Letopisetul Tarii Moldovei Tudor Vianu, Arta prozatorilor romani Liviu Rebreanu, Centenarul nuvelei romanesti Antoaneta Macovei, Negruzzi.Alexandru Lapusneanul George Calinescu, Istoria literaturii romane de la origini pana in prezent

Bibliografie metodica- Constantin Parfene, Metodica studierii limbii romane Valeria Sandru, Metodici si tehnici interactive de grup Metode moderne de predare

Proiect de lectie
Nr. Crt. 1. Momentul lectiei Moment organizatoric Captarea atentiei Activitatea profesorului Sunt verificate conditiile clasei pentru a se putea incepe demersul didactic. Daca ar fi sa va identificati cu un personaj istoric, care ar fi acela si motiveaza-ti alegerea. V-a influentat in vreun fel personalitatea istorica aleasa? Explicati. Avand in vedere puterea istoriei asupra prezentului, va propun sa discutam astazi la ora de limba si literatura romana despre nuvela istorica Alexandru LapusneanuldeCostache Negruzzi, punand in evidenta raportul realitatefictiune. Profesorul scrie titlul lectiei pe tabla si enumera obiectivele. Fiecare epoca isi are un lider care are capacitaea de a coagula in jurul sau spirite puternice pe care le directioneaza profetic spre un viitor pe care numai el il vede initial. Cine si prin ce idei avea sa inspire Perioada Pasoptista? Activitatea elevului Timp

2.

Elevii raspund.

Elevii raspund.

3.

Anuntarea titlului lectiei si a obiectivelor

Elevii noteaza in caiete.

4.

Desfasurarea lectiei

Elevii raspund. M. Kogalniceanu, Dacia Literara(In ,,Introductie , indruma scriitorii pasoptisti sa refuze imitarea si traducerile, propunand o miscare noua de revitalizare a culturii

In pimul numar al revistei Dacia literara, Kogalniceanu gazduia la rubrica Scene istorice din cronicile Moldovei nuvela Alexandru Lapusneanul, de Costache Negruzzi ca un semn al pretuirii. Ce activatate presupune in prealabil scierea unei opere de inspiratie istorica? (profesorul scrie pe tabla)

autohtone prin propunerea unor surse de inspiratie: istorie, folclor, frumusetile patriei.

O astfel de activitate presupune o activitate de documentare foarte serioasa.

Kogalniceanu oferea chiar contemporanilor sursele de inspiratie, el insusi, alaturi de Nicolae Balcescu, se va ingriji de cronicile descoperite, reunindu-le in Arhiva romaneasca. Care sunt cronicile pe care le va studia Negruzzi pentru a strange material necesar scrieii nuvelei sale?

(profesorul scrie pe tabla)

Negruzzi va studia Letopisetul Tarii Moldovei, de Grigore Ureche si Letopisetul Tarii Moldovei, de Miron Costin.

(Se scriu pe tabla doua grupe : La hanul lui Manjoala, de I.L.Caragiale, Moara cu noroc, de Ioan Slavici , Alexandru Lapusneanul, de Costache Negruzzi si nuvela fantastica, nuvela psihologica, nuvela istorica.)

Elevii cupleaza cele doua grupe.

5.

Verificarea temei

Exploatand tema de acasa, sa punem in evidenta informatiile care nu apar decat in cronica. (profesorul scrie pe tabla) Elevii identifica. (Elevii scriu informatiile pe caiete)

Va rog sa evidentiem informatiile care,din cronica, au trecut in nuvela- caracter veridic (profesorul scrie pe tabla)

Continuand comparatia, va rog sa enumeram informatiile care apar doar in nuvela, fiind fictiune verosimila. (profesorul scrie pe tabla)

Elevii evidentiaza. (Elevii scriu informatiile in caiete)

Elevii enumera. Sa observam ca unele informatii istorice capata alta forma, devenind LICENTE ISTORICE; sa le evidentiem. (profesorul scrie pe tabla) (Elevii scriu informatiile in caiete)

Naratorul tine cont, atunci cand isi contureaza personajele, si de contextual specific epocii? Care sunt acesti indicatori ai timpului trecut, ai civilizatiei materiale?

Elevii evidentiaza licentele istorice. (Elevii scriu informatiile in caiete.)

Putem identifica si elemente ce tin de cutumele epocii, tipuri de relatii, de comportamente?

Indicatorii timpului trecut sunt:elementele de vestimentatie ale doamnei Ruxandra, ale domnitorului, armele specifice-junghiuri, sabii-, interioarele-,,cu icoane, ,,lespezile salei ,,, intr-o sala de 5 stanjeni lunga si de 4 lata, gastronomia etc.

Relatia fragila a Moldovei cu celelalte puteri inconjuratoare:cu Tara Leseasca(nord), cu Imperiul Muscalilor(est), tatarii(est), Imperiul Otoman(sud), Muntenia(sud), Imperiul Habsburgic(vest). Statutul privilegiat al domnitorului medieval care era tratat ca ,,uns al lui Dumnezeu-substitut al lui Dumnezeu aici pe pamant. Era mijlocul prin care erau manipulaticei slabi., chiar daca de cele mai multe ori se incalcau preceptele divine si se ajungea la fapte pagane. Versatilitatea boeirilor moldoveni de a jura credinta cand unui boier, cand altuia.

Tensiunea din triunghiul puterii: norodul ura pe boieri, domnitorul nu iubea pe boieri. Succesiunea la tronul Moldovei nu este motivata de criteriul valorii, lui Tomsa nu i se reproseaza decat ca isi doreste in acelasi timp cu Lapusneanul tronul Moldovei. Nu i se reproseaza lipsa calitatilor morale sau militare; ratiunea schimbarii domnitorului este superficiala, subiectiva:dorinta lui Lapusneanu de a recastiga tronul pentru ca astfel sa se poata razbuna. Destinul unei natii este modificat essential din cauza mofturilor unui singur om .Sistemul tolera aceste schimbari haotice pentru ca era guvernat de Poarta care era dispusa sa schimbe cat de des se dorea caci la fiecare schimbare ea obtinea sume foarte mari. Casatoriile intre cei ce apartineau claselor superioare aveau la baza doar interesele materiale si sociale, se sudau averi, nu si suflete. E o lume fara sentimente.

Preocuparea domnitorilor pentru a ridica biserici crezand ca astfel il vor indupleca pe Dumnezeu sa le ierte pacatele savarsite. Solicitarea de a fi calugarit este si ea specifica acelui timp; dupa o existenta plina de excese,atunci cand isi simteau sfarsitul aproape, domitorii, boierii se calugareau, pentru a-si arata cainta . Toate aceste aspecte creeaza CULOAREA LOCALA prin caracterul pictural al descrierilor , prin dinamismul unor secvente narative care dau franturi de viata adevarata, folosind Tehnica detaliului prin observarea realista.

Fiind nuvela istorica, Negruzzi este interesat si de genealogii, pedigriul figurilor istorice fiind foarte important caci ii arata valoarea sociala. Ce ati aflat despre doamna Ruxanda in legatura cu ascendentii ei istorici? Ruxanda este fiica lui Petru Rares, sora lui Ilias si a lui Stefan. Este interesant ca despre originile lui Lapusneanul nu ni se transmite nimic. El este Stolnicul Petre, devenit Alexandru Lapusneanul. Cum a ajuns personajul

istoric la aceasta onomastica? Tatal sau a fost Bogdan cel Chior, iar mama Anastasia din Targul Lapusna., de unde si numele de mai tarziu. Regele Poloniei, in timpul prieteniei lor l-a numit Alexandru si astfel el va fi primul boier care va renunta la numele de botez. Tatal sau a fost frate cu Petru Rares, amandoi copiii lui Stefan cel Mare(Petru Rares fusese fiu legitim , Bogdan cel Chior fusese fiu nelegitim),deci Alexandru Lapusneanul era var cu Ruxanda. De ce credeti ca tine el sa vina la conducerea Moldovei? Alexandru dorea sa conduca Moldova pentru a indrepta nedreptatea istorica suferita de tatal sau si pentru ca dorea sa arate ca este si el un urmas demn al bunicului sau, Stefan cel Mare. Profesorul le citeste elevilor urmatoarele fragmente din nuvela:,,Prin jalobe si dare de bani sa mijloceasca mazilia lui, ,, Sa-i omoare de istov(complet), ,, sa nu ne mai zapciasca(a lua bir), ,,vorniculjudecatorul-Bogdan si Motoc, ,,postelnicul ministru de externeVeverita, ,,spatarul comandantul cavalerieiSpancioc si Stroici. Ce

efect credeti ca a urmarit autorul folosind aceste cuvinte?

Prin aceste arhaisme, limba pastreaza parfumul trecutului, constructiile sunt luate din fondul istoric al limbii.

Portretele istorice intalnite in cronica sunt totuna cu personajele literare din nuvela? Adevarul istoric este totuna cu adevarul literar?

Exista riscul de a considera ca putem gasi identitate intre cele doua notiuni, totusi personajul literar difera de cel istoric. Sa evidentiem faptul ca nuvela este ,,o oglinda selectiva si sintetica. Personajele literare sunt tipice pentru categoria umana pe care o reprezinta, exact ca in cazul ideologiei realiste Astfel, ei nu se mai reprezinta exclusiv pe ei insisi , ci si pe cei asemanatori lor, trasatura dominanta este cea care incheaga tipologia, trasaturile anemice raman in

umbra. Identificati aceste tipologii.

Alexandru Lapusneanul reprezinta tipul domnitorului medieval, tiran, despotic, crud, viclean, intelligent ,avid dupa putere.Este tipul uman care vrea sa demonstreze ca este cel putin egal ilustrilor inaintasi.Traieste mereu sub presiunea gandului ca a fost neindreptatit de istorie si vrea sa-I schimbe cursul provocand durerisi in alte destine. Tocmai pentru ca vrea sa schimbe soarta, este aspru pedepsit. Doamna Ruxanda este tipul uman al victimei istoriei, fara forta de a decide pentru sinecasatoria cu Jolde, Lapusneanul, otravirea lui Lapusneanul-, dar nici contextul istoric nu era de partea sa caci, desi bine plasata social, trebuia sa respecte sistemul care dezavantaja latura feminina. Motoc este tipul boierului tradator, viclen, intigant,las.

Spancioc si Stroici sunt tipul uman iubitor de patrie, care isi sacrifice propriul bine pentru a nu deveni complici la rau, au si rol justitiar. Multimea care devine infricosatoare cand acumuleaza nedrepteti.

Mesajul pe care naratorul il ascunde in spatele personajelor le indeparteaza de istorie . Textul acesta a fost scris in Dacia literara care urmarea idealul pasoptist. Putem gasi argumente ca textul lui Negruzzi adera la ideologia lui Kogalniceanu? Textul adera la conceptia lui Kogalniceanu pentru ca foloseste istoria ca sursa de inspiratie si originalitate sigura. De ce foloseste Negruzzi istoria intunecata a Evului Mediu ca sursa de inspiratie? Se recurge la o pagina a trecutului pentru a vorbi prezentului sa nu repete greselile acestuia, da de gandit boierilor timpului

Daca facem o comparatie intre sistemul politic din Evul Mediu si inceputul de secol XIX, perioada de pana la 1840 cand se publica nuvela Alexandru Lapusneanul , putem descoperi asemanari? Da, intre cele doua perioade se observa grabita succesiune a domnitorilor fara a aduce un progres real Moldovei. Dupa evaluarea cantitativa a domniilor celor doua epoci, va voi oferi o imagine fidela a ceea ce era Moldova la inceput de secol XIX, cand traia Negruzzi; George Calinescu in Istoria literaturii romane de la origini pana in prezent scria: ,, E o epoca de carnival. Domnitorul, tremurand dinaintea unui firman(ordin emis de sultan prin care erau numiti sau maziliti domnitorii in provinciile romane) din Constantinopol, domnea despotic, boierimea, impartita in clase, serbea poporul , dedandu-se la un lux nesabuit-blanuri, saluri

care trebuiau sa inteleaga ca aspectele politice erau in schimbare, mai ales sub efectul Revolutiei Franceze din 1789 care luptase in primul rand pentru inlaturarea influentelor straine si pentru principii moderne precum Egalitae, Fraternitate, Libertate.

turcesti, matasuri-, geloasa de privilegiile ei , mai ales cea din protipendada care avea dreptul de a iesi la plimbare cu atelaj de patru cai. Slujbasii se lasau mituiti, clerul inalt era trandav, tara incarcata de biruri: taranii si tiganii erau schingiuiti.

Atunci care a fost intentia lui Negruzzi, daca tinem cont si de aceasta asemanare ,,calitativa?

Intentia lui Negruzzi a fost de a arata inertia politica a Moldovei lasata prada dorintei de putere a unor spirite superficiale.

Care este atitudinea autorului fata de trecut, dar fata de prezent?

Atitudinea fata de trecut de acceptare a unui destin ce parea fara iesire in raport cu marile puteri ce inconjurau Moldova, dar fata de prezent are o atitudine de revolta in raport cu regimul despotic.

Cum interpretati insistenta naratorului pe secventa narativa a venirii gloatei la palat? Naratorul doreste sa evidentieze caracterul inevitabil al ciocnirii dintre boieri si popor. Exista o intentie si asupra prezentului in privinta insistentei asupra tensiunilor dintre boieri-domnitor,

boieri-popor?

Cum credeti ca se simteau moldovenii inceputului de secol XIX, raportandu-se la trecutul Ev Mediu?

Se doreste evidentierea faptului ca trecutul se poate repeta, deci clasele conducatoare erau in pericol. Nuvela devine astfel porta-voce a naratorului care anunta iminenta unor revolte fata de un sistem politic atat de imobil, inert.

Sentimentul lor a fost de mare revolta caci au decoperit cat de putin se progresase. Negruzzi se simte ca niste ,,pigmei degenerati. Existasera inaintasi vrednici care le acutizau sentimentul neputintei; deci, indifferent ca se raportau la eroi sau figure tenebroase ale istoriei, pasoptistii se simteau tot insignifianti. Scriind aceasta nuvela, pe care o descoperim acum mai transpareanta, ce credeti ca a riscat Negruzzi? Da, in conditiile acelea , fiind chiar un slujbas al domnitorului, isi risca viata, siguranta economica, dar el dorea sa mearga cu veacu, sa se elibereze de ingerintele puterii si de lestul inertiei conservatoare.Simtea ca asa cum in alte tari cazusera domniile feudale, era timpul si la noi sa ne eliberam.

Si daca analizam elementele de lexic, descoperim ca textul cocheteaza cu prezentul:,,Deputatii erau porunciti de Tomsa., norodul era indifferent, ,,Boierii inchinau si ura pre domn cu vivate, ,, Fu o schinteie electrica, ,,Satelitii tiranului, ,,Femeile nu ieseau din apartamantele lor etc. Ce observatii putem face, tinand cont de faptul ca textul este scris in 1840? Scriitorul s-a adresat epocii sale, cautand si reperele lexicale moderne.

6.

Asigurarea feed-backului

Evidentiati ce a insemnat istoria pentru literatura si literatura pentru istorie.

Istoria a reprezentat materialul brut pentru literature, cum este in sculptura lutul din care se framanta statuia.Important este ce scoate artistul din lutul cules. Literatura a insemnat pentru istorie sansa de a reanima figuri istorice ,domnitori, boieri etc. ce zac acolo nestiute cantr-un cimitir . Lui Negruzzi ii revine meritul de a-l salva de la uitare pe Motoc, Veverita, Spancioc, Stroici, Ruxanda, Lapusneanul. Multe alte figure istorice isi asteapta scriitorul.

7.

Asigurarea retentie

Tema pentru acasa-Eseu despre istoria Moldovei reflectata in nuvela Alexandra Lapusneanul, de Costache Negruzzi.

Potrebbero piacerti anche