Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo

Facultad de Psicologa
LICENCIATURA EN PSICOLOGA

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Materia:

FUNDAMENTOS FILOSFICOS E HISTRICOS DE LA PSICOLOGA

Clave:

I. Datos Generales
Semestre en que se imparte: Primero Materias antecedentes: Materias consecuentes: Epistemologa de la psicologa. Horas tericas: 64 Horas prcticas: 0 Total de horas por semana: 4 Semanas por semestre: 16 Total de horas por semestre: 64 Valor en Crditos: 4 Autor(es) del programa: David Pavn Cullar, Leonardo Moncada Snchez, Rigoberto Hernndez Delgado, Mara de Lourdes Vargas Garduo. Integrantes de la academia: Fecha Autorizacin de Consejo Tcnico: ACTUALIZACIONES Responsable(s) Fecha Aut. de C.T. Descripcin de la Modificacin

II. Justificacin de la Materia

Contra lo que suele pensarse, la psicologa no es una ciencia joven. Su pretendida juventud es la de su corta existencia como disciplina independiente. Sin embargo, antes de surgir como disciplina independiente, la psicologa tena ya una larga historia que haba transcurrido al interior del mbito de la filosofa. En este mbito, la psicologa existi ya desde la antigedad griega. Desde entonces, la psicologa form parte de la filosofa, ya fuera como especialidad, perspectiva, posicin o incluso vicio que deba evitarse. De modo que los avatares de la elucubracin filosfica englobaron tambin, desde un principio, el desarrollo de la investigacin psicolgica. Los fundamentos histricos de la psicologa son indisociables de sus fundamentos filosficos. Se espera que los alumnos, al finalizar el curso, comprendan conceptos del pensamiento filosfico en relacin a la psicologa, tengan una visin panormica de los fundamentos filosficos e histricos de la psicologa, reconozcan las principales orientaciones psicolgicas anteriores al surgimiento de la psicologa como disciplina independiente, aprecien algunas implicaciones filosficas y ticas de las tendencias y corrientes de la psicologa contempornea, sean capaces de, contextualizar y discutir los presupuestos filosficos de las teoras psicolgicas que estudien, y valoren la importancia de la filosofa como actividad reflexiva y crtica en sus procesos de aprendizaje disciplinar.

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III. Perfil Profesiogrfico

Indispensable
Grado Acadmico: Licenciado en psicologa o en

Deseable
Grado Acadmico: Maestra en psicologa o en filosofa.

filosofa.
Experiencia docente: Dos aos. Experiencia docente: Tres aos. Experiencia laboral: Dos aos de experiencia en el campo Experiencia laboral: Tres aos de experiencia en el campo

de la psicologa y/o la filosofa.

Otra experiencia: Otra experiencia:

de la psicologa y/o la filosofa.

IV. Competencias CONCEPTUALES: 1. Identifica y analiza en trminos bsicos, diversas elaboraciones filosficas y epistemolgicas relacionadas con el desarrollo de la Psicologa. 2. Conoce los aspectos bsicos del desarrollo histrico de la ciencia psicolgica. METODOLGICAS: 3. Realiza un anlisis crtico de los diferentes enfoques tericos, mtodos y procedimientos de la psicologa 4. Maneja las bases de datos electrnicas bibliogrficas y hemerogrficas para acceder a la informacin actualizada en Psicologa y discierne la calidad y utilidad de los documentos encontrados. TCNICAS: 5. Tiene habilidades para expresar sus ideas con claridad. 6. Es capaz de presentar y difundir los conocimientos generados dentro del campo de estudio de la psicologa. 7. Redacta informes y otros textos escritos de forma correcta, clara y concisa. INTEGRATIVAS: 8. Asume el quehacer de la psicologa como un mbito complejo necesariamente relacionado con el despliegue y la participacin de otras disciplinas. ADAPTATIVAS: 9. Reflexiona sobre sus habilidades y procesos cognitivos y los adapta a nuevas experiencias de aprendizaje. 10. Aplica mtodos y estrategias de reflexin y autorregulacin que le permitan aprender a aprender en diversos campos de conocimiento y en diferentes contextos. 11. Maneja instrumentos tecnolgicos y de informacin (bases de datos, bibliotecas virtuales, materiales electrnicos, documentales, videos, computadores, software especializados) como apoyo en el proceso de enseanzaaprendizaje. TICAS: 12. Promueve la reflexin sobre temas y dilemas ticos en psicologa.

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PERSONALES: 13. Trabaja de manera conjunta y colaborativa con colegas al interior de grupos multidisciplinarios, a travs del dilogo, la negociacin y la tolerancia. 14. Asume compromisos y responsabilidades en el mbito escolar y laboral.

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V. Temas y Unidades de Anlisis

Tema Unidades de Anlisis Escenario de Aprendizaje Estrategia Didctica Evidencia de aprendizaje

Unidad I Introduccin a la filosofa y pertinencia de su estudio para la psicologa

1. La actitud filosfica y el conocimiento cientfico.

Aula

2. La idea del saber cientfico y su fundamentacin filosfica. Unidad II Antecedentes histricos del pensamiento filosfico en torno a la psicologa. Esbozo histrico del problema del alma en el pensamiento antiguo y medieval. 1. Los presocrticos y los sofistas.

Aula Aula

Presentacin de los asistentes al curso. Presentacin del programa. Introduccin. Discusin en Reporte de la grupos pequeos. discusin. Debate grupal. Reporte de conclusiones alcanzadas en el debate.

2. La idea del alma y el amor a la sabidura Aula en Platn.

3. La idea del alma en Aristteles.

Aula

4. Filosofa helenstica.

Aula

5. Patrstica y Edad Media.

Aula

Anlisis de los Elaboracin de textos de apoyo, mapa en grupos y conceptual. plenariamente. Presentacin de Respuestas preguntas clave, orales y por que los alumnos escrito. debern responder. Revisin de la Informacin informacin que investigada por previamente se les escrito. pedir a los alumnos investiguen. Discusin grupal. Reporte de la discusin. Exposicin de los Sntesis del tema alumnos. revisado. Identificacin de Reporte escrito sus principales del trabajo elementos Discusin Plenaria Documento de conclusiones

Unidad III 1. Racionalismo: Descartes, Spinoza, Leibniz. Aula La psicologa en la modernidad. 2. Empirismo: Hobbes, Locke, Hume. Aula

Unidad IV Filosofa de la Ilustracin

1. Rousseau, Diderot.

Aula

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2. Kant.

Aula

Unidad V Idealismo y materialismo

1. Hegel.

Aula

Anlisis textual y extraccin principal de ideas principales. Exposicin del docente.

Reporte del anlisis.

2. Marx Unidad VI Fenomenologa y existencialismo 1. Husserl

Aula Aula

Lectura comentada. Discusin en grupos sobre los supuestos.

Elaboracin de preguntas por parte de los alumnos. Elaboracin de cuadro sinptico.

2. Sartre

Aula

3. Merleau-Ponty

Aula

Unidad VII Perspectivas contemporneas

1. Estructuralismo, Post-estructuralismo y filosofa de la posmodernidad.

Aula

Reporte de la actividad con sealamiento de los puntos de acuerdo. Extraccin y Escrito detallado anlisis de las sobre las ideas ideas principales. analizadas. Identificacin de Documento los argumentos. donde con que utiliza en su concrecin se teora. explique a los argumentos identificados. Exposicin por Material grupos. didctico utilizado en las exposiciones.

VI. Criterios de Acreditacin

Aspectos a Evaluar
Exmenes parciales Participacin en clase y exposiciones Ensayo

Aspectos No Evaluables

50 Actitudes colaborativas 20 Actitud investigativa 30 Actitud crtica

VII. Recursos Necesarios para la Imparticin de la Materia

Por tratarse de un curso terico, su desarrollo estar enfocado al anlisis y la discusin de los textos destinados a su estudio y a la reflexin grupal de los temas del curso. La explicacin por parte del profesor y las participaciones de los alumnos se complementarn con el uso de recursos electrnicos (cuando los haya disponibles) como el can proyector y la computadora. El pintarrn y los marcadores especiales sern utilizados como herramientas indispensables, as como las lminas explicativas en papel Bond que pudieran realizarse en el saln de clase como parte de las actividades implementadas para dinamizar la clase. De igual forma se tienen contempladas actividades de exposicin con base en investigaciones (estudio en la biblioteca) de los alumnos que complementen los contenidos de la clase. En todo momento, las actividades sern asesoradas por el profesor.

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VIII. Bibliografa
BASICA Autores Ao Ttulo del libro o artculo Revista o libro en que aparece Editorial Pginas

Aristteles Berlin, I. Hadot, P. Leahey, T.H. Mueller, F. Platn COMPLEMENTARIA Autores Chacn Fuertes y otros Diderot, D. Foucault, M. Garca Bacca J. D (compilador). Hume D. Kantor, J. R. Leibniz, G. W. Locke, J. Marx, K. Merleau-Ponty, M.

2004 Acerca de alma 2004 Conceptos y categoras. Ensayos filosficos

Losada FCE FCE Prentice Hall

9-29, 67-82

27-42. 128-155 3-553 124-146 387-432

2000 Qu es la filosofa antigua? 1999 Historia de la psicologa 2007 Historia de la Psicologa 2000 Dilogos

FCE Porra

Ao Ttulo del libro o artculo 2000 Filosofa de la psicologa 1984 Pensamientos filosficos 2005 Vigilar y Castigar. 2007 Los presocrticos 1998 Tratado de la naturaleza humana 2005 La evolucin cientfica de la psicologa. 1991 2004 Nuevo tratado sobre el entendimiento humano. Ensayo sobre el entendimiento humano (extracto)

Revista o libro en que aparece

Editorial Biblioteca Nueva Sarpe S. XXI FCE Porra Trillas Porra

Pginas

49-63

139-174

455-460

FCE Alianza FCE Tecnos

53-78

1997 Manuscritos Economa y Filosofa. 2005 El mundo de la percepcin. Siete Conferencias

Sahakian, W. S

1987 Historia y sistemas de la psicologa

53-65