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DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN TÉCNICAS DE ESTUDIO CENTRO DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS “LUCAS AGUIRRE” CUENCA
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
TÉCNICAS DE ESTUDIO
CENTRO DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS “LUCAS AGUIRRE” CUENCA
PRELECTURA
¿Qué es?
*
Es una lectura rápida y global cuya finalidad es identificar a grandes rasgos el
argumento, la estructura y las ideas principales de un texto.
*
Es una lectura selectiva: hay que seleccionar los datos más significativos que nos
den una visión esencial del texto.
*
En un mínimo tiempo podemos conectar el contenido del texto que estemos
leyendo con el conocimiento que ya tenemos acerca de un tema o materia
determinada.
¿Cómo se hace?
Hemos de dirigir nuestra atención a:
* Títulos y subtítulos del tema.
* Las palabras en cursiva, negrita y subrayadas.
* Recuadros, resúmenes y conclusiones.
* Anotaciones marginales y a pie de página.
* Ilustraciones, recuadros, gráficos y diagramas.
Conviene responderse a preguntas tales como éstas:
* ¿Qué me sugiere el texto?
* ¿Y el título principal?
* ¿Cuál es la idea principal que entresaco del texto?
* ¿Con qué lo puedo relacionar?
Ventajas
*
Es un método de asimilación rápida que permite la comprensión inmediata del
contenido del texto y construir un resumen mental del mismo.
*
Nos sirve para decidir rápidamente si las ideas que entresacamos del contenido
de un texto son las que buscamos y si debemos continuar leyéndolo en profundidad
o dejarlo.
* Mejora la atención y la concentración.
* Facilita el camino para llegar a una posterior lectura comprensiva.
En ocasiones no conseguimos leer todo lo deprisa que quisiéramos por culpa de los
malos hábitos que tenemos adquiridos, los cuales dificultan, no solamente la
velocidad sino también la comprensión lectora; pues, en contra de lo que pudiera
parecer, cuando leemos con lentitud vamos viendo palabras de las que extraemos
las ideas, mientras que cuando leemos con rapidez captamos directamente lo
fundamental, permitiéndonos mayor facilidad para enlazar unas ideas con otras y
comprender el texto en su conjunto.
Malos hábitos que deben evitarse
*
Vocalizar: es leer en voz alta o moviendo los labios sin emitir sonidos.

Para evitarlo debemos esforzarnos en leer ideas, no palabras. Otro método para no verbalizar consiste en introducirnos un lápiz entre los labios.

*

Subvocalizar: esto es, pronunciar mentalmente las palabras que leemos.

Para eliminar este defecto hay que poner todo el interés en captar los contenidos de párrafos o frases.

*

Regresiones: que consisten en volver atrás para leer lo ya leído.

* Mover la cabeza, seguir la lectura con el lápiz o dedo: suelen ser también defectos frecuentes. El modo de evitarlo es, en primer lugar, ser conscientes de ello, y en segundo término la ayuda de alguien que nos controle durante algún tiempo. Cuando leemos nuestra vista capta en cada parada que realiza o fijación un determinado número de palabras. Es evidente que cuanto más se tarde en hacer cada parada y cuanto más se capte de un solo golpe de vista, con mayor rapidez leeremos. Por eso, es imprescindible ampliar el campo visual, es decir, las palabras captadas en cada golpe de vista, y disminuir el tiempo entre paradas, si queremos seguir disminuyendo el tiempo de nuestra velocidad lectora. En todo caso, para ser un buen estudiante hay que ser un buen lector y dominar perfectamente las diferentes formas en que podemos leer, con objeto de aplicarlas en el texto o momento adecuados.

Existen diversas clasificaciones de la lectura. La más fundamental de ellas, al

menos para el estudio, es aquella que se refiere al propósito que se pretende cuando nos enfrentamos con un escrito, ya sea narración, ensayo, poema, texto de estudio, etc. Así pues, según la finalidad, pueden distinguirse las siguientes modalidades lectoras:

a)

Global: Su fin es formarse una idea general del libro o tema, sin entrar en

detalles. Se lee lo más rápido posible. ésta es la prelectura.

b)

Crítica: Se trata de comprender lo que quiere decir el autor y contrastar sus

opiniones con las nuestras. Es una lectura lenta y reflexiva. (ej.: ensayos).

C)

Estética: Pretende analizar la belleza del lenguaje: calidad, estilo, riqueza. El

ritmo lector es lento (Ej. : poesía).

d)

Recreativa: Su fin es entretenernos. Se lee con rapidez y soltura. (ej.: novela,

cuentos )

 

e)

Reflexiva: Es la del pensador que se va enriqueciendo a medida que lee. (ej.:

escritos éticos, filosóficos).