NECESIDAD DE LA OBTENCIN DE HABILIDADES INTEGRADORAS EN EL REA DE CONOCIMIENTO DEL DISEO DE ELEMENTOS DE MQUINAS..

INTRODUCCIN Es una necesidad en la formacin de especialistas de materiales y manufactura el lograr una integracin de conocimientos que facilite la solucin de problemas profesionales. Pero como lo que se va a fabricar, reparar o seleccionar son piezas o elementos de mquinas se hace necesario que conozcan bien la mquina o dispositivo al que pertenece la pieza y la interrelacin con los dems elementos de mquina con los que interacta. Esto se hace cada vez ms necesario dado el gran salto tecnolgico que ha ocurrido en el mundo en los ltimos cuarenta aos. En resumen, para poder trabajar sobre una pieza se hace necesario manejar un grupo de conocimientos y habilidades que pertenecen al mbito del diseo de elementos de mquinas y equipos. A partir de estos conocimientos bsicos el especialista en materiales y manufactura puede establecer las premisas necesarias para la seleccin del material, sus propiedades, sus posibilidades de reforzamiento y el mtodo adecuado de manufactura y la influencia que el mismo tendr sobre esas propiedades, como resolver los posibles conflictos. Es objetivo del captulo analizar la estructuracin actual del sistema de conocimientos de las asignaturas que estudian los distintos aspectos y particularidades del diseo de elementos de mquinas en el plan de estudio de la carrera de Ingeniera Mecnica de la Universidad Territorial Politcnica de Paria. Para la obtencin de habilidades integradoras para la solucin de problemas profesionales se hace necesario primero tener en cuenta los planes de estudio de las carreras que responden a su encargo social o sea que estn diseados para que el egresado pueda resolver estos problemas profesionales, en este caso ingeniera mecnica y a partir de all analizar todas las asignaturas que imparten temas que tributan a la formacin de estas habilidades. Este anlisis dar los fundamentos para disear una estrategia adecuada para la formacin paulatina, progresiva, organizada de las habilidades integradoras. A este fin se dedica el presente captulo. 2.1 Anlisis de las mallas acadmicas de las carreras de ingeniera.

La transformacin que actualmente vive la sociedad venezolana, en particular las instituciones de educacin universitaria, en bsqueda de explorar nuevas reas de formacin profesional que le

ofrezcan nuevas oportunidades de estudio a la poblacin del estado Sucre, con pertinencia con los planes de desarrollo de la nacin, el Departamento de Tecnologa Naval de la Universidad Politcnica Territorial de Paria Luis Mariano Rivera presenta en su oferta de estudio dos programas de formacin de ingeniera, que en la actualidad poseen una matrcula de 1200 estudiantes, de los cuales

650 en ingeniera mecnica.

2.1.1. Anlisis del plan de estudios (pensum) de la carrera de Ingeniera Mecnica.

El programa de formacin en ingeniera mecnica est diseado para formar un profesional en un periodo de cuatro aos, de los cuales, se observa en la malla curricular asignaturas que estn distribuidas por aos, que le pueden permitir emplear los principios de la ciencia para el manejo de los proyectos en sus fases de investigacin, desarrollo, coordinacin, direccin y administracin durante el anlisis, diseo, construccin, montaje y puesta en marcha de equipos e instalaciones industriales, que presenta la siguiente distribucin: tecnologa de los materiales y mecnica aplicada durante el primer ao de formacin, posterior durante su segundo ao resistencia de los materiales y diseo de

elementos de mquina y luego desarrollar durante los aos tres y cuatro, diseo de mquinas y diseo y desarrollo de productos respectivamente. A continuacin se presenta el contenido de las asignaturas: La malla del pensum de ingeniera mecnica tiene ocho reas de conocimiento definidas: 1. Ciencias bsicas 2. Diseo 3. Materiales y manufactura 4. Mantenimiento 5. Energtica 6. Automatizacin 7. Formacin sociocultural, econmica y poltica 8. Electivas Entre las reas de diseo y la de materiales y manufactura se encuentran las unidades de formacin o asignaturas donde se imparten los conocimientos necesarios y las habilidades que permitirn a los estudiantes solucionar problemas profesionales del objeto de la profesin referidos al diseo y con el aporte de los materiales, el anlisis de su comportamiento y el clculo de su resistencia. Los conocimientos y habilidades adquiridos en estas asignaturas, a su vez, les van a permitir el estudio y la adquisicin de habilidades en asignaturas electivas como son: En forma directa: Estructuras metlicas. Diseo industrial. Materiales y equipos agrcolas. Tribologa.

Diseo de equipos a presin. En forma indirecta contribuyen como fundamento terico y prctico en otras electivas como: Maquinarias y equipos agrcolas. Tecnologa en la manufactura convencional. Ensayos no destructivos. 2.1.1.1 Anlisis del contenido de las asignaturas: La unidad de contenido denominada Diseo tiene como asignaturas (unidades de formacin) en la malla del Ing. Mecnico: En primer ao: Primer trimestre: Dibujo Tcnico; Taller Mecnico. Segundo trimestre: Dibujo Mecnico I; Tecnologa de los Materiales; Taller Mecnico II; Tercer trimestre:Dibujo Mecnico II; Tecnologa de los Materiales; Taller Mecanizado III; Mecnica aplicada I. En segundo ao: Primer trimestre: Diseo de elementos mecnicos I; Mecnica aplicada II; Taller de Proc. de Manuf. Conv. y CNM I. Segundo trimestre: Diseo de Elementos Mecnicos II; Calidad; Taller de Proc. de Manuf. Conv. y CNM II. Tercer trimestre: Diseo de Elementos Mecnicos III; Taller de Proc. de Manuf. Conv. y CNM III. En tercer ao: Primer trimestre: Diseo de mquinas I. Segundo trimestre: Diseo de mquinas II; Procesos esp. de Manufactura. Tercer trimestre: Diseo de mquinas III; Procesos esp. de Manufactura Contenidos: Diseo de elementos mecnicos: Propiedades de los materiales; esfuerzos y deformaciones; ensayos de recipientes; fuerza cortante, momento flector y ensayo de torsin; esfuerzos y deformaciones en vigas; pandeo y ensayo de pandeo; crculo de Mohr; esfuerzos combinados; criterios para el diseo; teora de fallas y ensayo de fatiga; diseo de ejes y rboles, chaveta, lengeta, pasadores y acoples. Clculo y seleccin de cojinetes (chumacera, cojinetes y sellos). Diseo de uniones y elementos de sujecin. Transmisin de potencia por elemento rgido; transmisin de potencia por elemento flexible; frenos y embragues; resortes y ballestas. Y posteriormente se imparten otras asignaturas importantes de la carrera que son: Diseo de mquinas: Contenidos: Anlisis cinemtico de mecanismos segn los mtodos grfico y analtico; mecanismos de barra; mecanismo de leva; mecanismo de engranaje; vibracin libre; vibracin libre amortiguada; vibraciones forzadas peridicas armnicas y no armnicas; vibraciones debido a fuerzas no peridicas; vibraciones de sistemas de varios grados de libertad; el proyecto de dinmica de mquinas; mquinas elevadoras y

para movimientos de cargas; mquinas de transporte continuo; mquinas de transporte discreto o peridico.

Diseo y desarrollo de productos: Contenidos: Fases del proceso de diseo; estrategias de diseo; clasificacin y tipos de productos; anlisis de las etapas de diseo; creacin de prototipos; economa en el diseo y desarrollo de productos. Como se observa las asignaturas que se imparten en los dos primeros aos son formadoras de conocimientos y habilidades para las de diseo de los cursos superiores donde se ofrecen conocimientos complementarios para el abordaje ms completo de los dismiles problemas profesionales de acuerdo al objeto de la profesin de ingeniero mecnico. 2.2. Caracterizacin de los programas con respecto a temas de diseo: El nivel universitario, para el cual se estn formando los alumnos de ingeniera mecnica, y viendo que durante los primeros aos de formacin, cursan saberes relacionados con las propiedades de los materiales y especialmente las propiedades mecnicas, pero analizadas separadamente y no vinculadas con problemas profesionales que permitan que el estudiante tenga un contacto real con su carrera, una visin de cules van a ser sus competencias. Los estudiantes de ingeniera mecnica van a disear sistemas mecnicos y estructuras, o a controlarlos, adquirirlos, inspeccionarlos, organizarlos, seleccionarlos, repararlos. Sus campos de accin en el caso del ingeniero mecnico va a ser la fabricacin, el diseo, la explotacin y el mantenimiento. Para el desarrollo de su trabajo profesional se requiere, adems, que los estudiantes adquieran competencias de comprensin del comportamiento mecnico de los materiales de ingeniera, de clculo de su resistencia, de identificacin de los esfuerzos actuantes y para ello deben adquirir los conocimientos que se relacionan en los temas de las asignaturas vinculadas y contenidas en la malla de las carreras y habilidades que deben adquirir durante los aos de su formacin. Y estas habilidades deben ser adquiridas por integracin a travs de las distintas asignaturas.

Mapa conceptual de la ingeniera mecnica con respecto al diseo de elementos de mquina:

Figura 2.1. Mapa conceptual referente a diseo de elementos de mquina.

2.2.1. Habilidades necesarias para d el diseo de elementos de mquina. Distribucin de las habilidades profesionales por asignaturas exigidas en el plan de estudios de ingeniera mecnica: El estudiante de mecnica una vez graduado debe ser capaz de: Disear piezas o dispositivos para la construccin de mquinas o piezas con el objetivo de garantizar la reposicin en el mantenimiento y dirigir su fabricacin. Tecnologa de los materiales: Caracterizar y clasificar los materiales. Evaluacin de sus propiedades. Mejoramiento por tratamiento trmico de esas propiedades. Seleccionar los materiales.

Mecnica aplicada: Identificar las fuerzas actuantes sobre el material de la pieza de acuerdo a su posicin de trabajo.

Diseo de elementos de mquina: Identificar el estado tensional y buscar su solucin mediante la aplicacin de los mtodos de clculo de resistncia. Identificar los tipos de fallos.

Figura 2.2. Diagrama de habilidades necesarias.

Como se observa en la figura 2.2 las habilidades que deben adquirir los estudiantes en el rea de

conocimientos del diseo de elementos de mquina estn distribuidas en varias asignaturas, por lo que no resulta fcil al estudiante integrarlas. Resulta difcil esperar que si no se disea didcticamente los contenidos y formas de enseanza se hace difcil que el estudiante pueda adquirir las competencias necesarias para resolver problemas profesionales en sus campos de accin.

2.2. Problema metodolgico detectado: Deficiencias en los estudiantes al integrar las habilidades correspondientes de las diferentes asignaturas equipos. para resolver problemas profesionales en el diseo de elementos de mquinas y

Distribucin de las habilidades profesionales por asignaturas exigidas en el plan de estudios de ingeniera mecnica: El estudiante de mecnica una vez graduado debe ser capaz de: Disear piezas o dispositivos para la construccin de mquinas o piezas con el objetivo de garantizar la reposicin en el mantenimiento y dirigir su fabricacin. Tecnologa de los materiales: Caracterizar y clasificar los materiales. Evaluacin de sus propiedades. Mejoramiento por tratamiento trmico de esas propiedades. Seleccionar los materiales.

Mecnica aplicada: Identificar las fuerzas actuantes sobre el material de la pieza de acuerdo a su posicin de trab ajo.

Diseo de elementos de mquina: Identificar el estado tensional y buscar su solucin mediante la aplicacin de los mtodos de clculo de resistncia. Identificar los tipos de fallos.

Para lograrlo es necesario trabajar los distintos aspectos de la didctica que se analizaron el captulo 1 y concretamente:

Didctica

Objetivo

Contenido

Mtodo

Medios

Forma Organizativa

Evaluacin

Por lo que se debe realizar una estrategia de enseanza aprendizaje de forma de lograr en los estudiantes de forma creadora y participativa los objetivos propuestos y en part icular la integracin de las habilidades que se plantean por cada asignatura a fin de conseguir una buena actuacin, competente ante los problemas profesionales que involucran el rea de conocimiento del diseo.

Conclusiones del captulo 2:

1. Se identificaron las caractersticas del plan de estudio de ingeniera mecnica con respecto a las habilidades necesarias para la obtencin de las debidas competencias profesionales de los futuros egresados en el rea de conocimientos que abarca el diseo de elementos de mquina incluyendo la seleccin, evaluacin, el control de los materiales, su comportamiento posible, estado tensional, factibilidad tcnica y econmica de obtenerlo mediante un proceso de manufactura adecuado y sostenible econmicamente. 2. Se identific la interrelacin entre las habilidades generales en esta rea del conocimiento con las habilidades que se deben conseguir en cada asignatura. 3. Se determin que es necesario realizar una estrategia de enseanza aprendizaje o didctica para lograr la integracin de las habilidades de las asignaturas para lograr las competencias debidas que permitan al estudiante afrontar con xito la solucin de problemas profesionales de diseo y construccin de piezas y equipos.