ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES Psicodiagnostico de la Personalidad - 401518 Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Habilitacin

GUIA DE ACTIVIDADES Habilitacin

Objetivo General: El estudiante le da aplicabilidad a los temas desarrollados en la unidad 1 y unidad 2 del mdulo. Relacin de Temticas a trabajar: Origen e Historia del Concepto persona y personalidad Construcciones Personalizadas Retroalimentacin y Auto organizacin Concepto de Normalidad y Anormalidad Pruebas y Tcnicas para la Evaluacin y Psicodiagnstico de la Personalidad Concepto de Psicodiagnstico

Lea Detenidamente El Siguiente Caso

Lourdes tiene 21 aos, estudia tercero de econmicas. Es una joven con una presencia fsica normal de la que podramos destacar su altura (mide casi 1,80mt). Acude al psiclogo porque desde hace algn tiempo se siente cada vez ms insegura en el mbito de las relaciones sociales. Desde pequea y debido a su altura se ha sentido algo inhibida a la hora de relacionarse con los compaeros. En el colegio recuerda haberlo pasado muy mal en la etapa de la adolescencia ya que se senta rechazada Algunos compaeros la llamaban jirafa por lo que en ms de una ocasin me tuve que enfadar. Todas podan presumir ms que ella, aunque al ser muy buena en los estudios, terminaban por aceptarla. Su seguridad personal era muy baja. Todas sus amigas eran ms bajas y a los chicos de la clase pareca como si les diera vergenza acercarse a ella. Sin embargo, al seguir relacionndose con los mismos compaeros esas dificultades se fueron solventando y en los cursos posteriores no tuvo grandes problemas. Es ms consigui hacer un grupo de amigos muy bueno. Al llegar a la universidad se volvi a sentir muy insegura. El cambio fue muy brusco, la gente le pareca muy independiente, como segua en relacin con sus amigos del colegio, quera pasar desapercibida pero por su altura le era muy difcil. Tambin, le result difcil el comienzo de los estudios de la carrera, por lo que se centr en sacar las mejores notas y as ha ido pasando el tiempo.

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El ao anterior empez a relacionarse con la gente de su grupo, pero con grandes dificultades. No sabe cmo acercarse ni cmo comportarse. Est muy pendiente de cmo lo hace, de lo que dice, de la reaccin de los dems, de lo que puedan decir o pensar de ella Lo que ya se le haba olvidado su miedo al rechazo, ha vuelto a aparecer. As, muchas veces teme que le vuelva a pasar lo mismo que en el colegio con lo de jirafa y se angustia cuando nota que los dems no responden como ella espera que lo hagan. En algunas ocasiones, est evitando el acercarse o quedar con los de clase, si no se acercan a ella, Lourdes se bloquea, se siente muy tensa y antes de meter la pata se va. Su objetivo al acudir al psiclogo es el de llegar a ser capaz de poder relacionarse con los compaeros de la facultad de una manera natural, incluso le encantara hacer amigos nuevos. Si que hay personas que parecen afines a ella, pero no sabe cmo entablar alguna relacin. Actividades a Realizar: Se respondern los siguientes puntos Es importante tener en cuenta cada uno de los puntos de la gua de actividades y la rbrica de evaluacin para el desarrollo de la prueba al igual que la poltica anti plagio institucional, pues cualquier muestra de plagio en alguno de los puntos de esta prueba es causal de anulacin y automticamente tendrn cero 0.

1. Teniendo en cuenta el trabajo colaborativo No. 2 donde se trabaj sobre los 5 objetos de informacin contenidos en el tpico cero caso de Nancy Prez; realizar juego de roles sobre el caso de Lourdes planteado anteriormente, donde cada uno de los estudiantes hace el papel del psiclogo y otra persona (amigo, familiar, etc.) hace el papel del consultante. Este ejercicio debe ser registrado en video. 2. Para esta actividad es importante tener en cuenta todos los aspectos de una entrevista psicolgica, para esto tendrn como insumo el ejemplo de entrevista del trabajo colaborativo 2, el caso de Lourdes y la informacin del mdulo. 3. Al finalizar la entrevista, una vez el consultante ha salido del lugar donde sta se desarroll; en el mismo video cada uno de ustedes justificar que prueba de las vistas en el mdulo le aplicara a la consultante (esta justificacin se har con sus propias palabras y comprensin de la prueba escogida, argumentando como se aplica y porque es la mejor opcin para el caso de Lourdes) y realizar un posible

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Dx. De Lourdes justificando porque da ese diagnstico, es decir, desde los sntomas evidenciados y la entrevista realizada, cual sera ese posible Dx. de la consultante. Todo esto debe quedar en el video. 4. Esta actividad de juego de roles donde cada uno de ustedes realizar el papel de psiclogo que ser grabada en video la subirn a YouTube, puesto que el producto final es el enlace del video en YouTube. 5. Recordar como como toda entrevista inicial cada uno de ustedes har su presentacin al consultante indicando su nombre completo.

Se entregar como producto final en el foro el enlace de video de YouTube.