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SUMARIO
INTRODUCCIN 25 CUESTIONES SOBRE LA ORIENTACIN HOMOSEXUAL 1 2 3 4 5 # ) + 111 12 13 14 15 1 1# 1) 1+ 221 22 23 24 25 Qu es la orientacin sexual? Qu es la homosexualidad? Quines son los adolescentes gays y lesbianas? Cmo se llega a ser lesbiana o gay? Cmo viven las lesbianas y los gays? !n "u se distinguen las lesbianas y los gays? $ienen los gays y las lesbianas %re&erencia %or alg'n traba(o o alguna actividad %articular? *as %are(as de lesbianas y de gays re%arten los roles masculino y &emenino? Cu,ntos gays y lesbianas hay? .or "u se sabe m,s sobre los gays "ue sobre las lesbianas? $ienen los gays m,s %osibilidades de contraer el sida u otras en&ermedades? !s legal ser lesbiana o gay ? !s la homosexualidad una en&ermedad? !n la homosexualidad una cuestin exclusivamente sexual? Qu son la homo&obia y el heterosexismo? Cmo se generan la homo&obia y el heterosexismo? Cu,les son los %rinci%ales %roblemas con los "ue se en&renta una lesbiana o un gay adolescentes? Qu su%one %ara una %ersona reconocer su homosexualidad /salir del armario, en trminos colo"uiales? Cu,ndo se reconoce a una tercera %ersona la %ro%ia homosexualidad? 0 "uin hablan %rimero de su orientacin sexual las lesbianas y los gays? Cmo suelen reaccionar los %adres y las madres ante una hi(a lesbiana o un hi(o gay? Cmo se %ueden combatir la homo&obia y el heterosexismo desde las escuelas? Qu se le %uede decir a un adolescente "ue siente dudas sobre su orientacin sexual? Cmo se debe res%onder a %reguntas sobre la homosexualidad? 1e &omenta la homosexualidad al hablar de ella?

ANEXOS !(em%los sobre cmo introducir el tema de la orientacin sexual en las clases 2in,micas %ara generar debate 2irecciones y tel&onos 'tiles

INTRODUCCIN
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25 cuestiones sobre la orientacin sexual es una unidad did,ctica "ue %retende cubrir un hueco existente en la actualidad en el ,mbito educativo3 *a diversidad de orientaciones sexuales4 constatable en la realidad social4 es rara ve5 tratada %or el sistema educativo3

*os (venes viven el inicio de su sexualidad con angustia y su&rimiento al sentirse di&erentes a la mayor6a o4 al menos4 al ex%erimentar dudas acerca de esa di&erencia3 *a &amilia4 %or el momento4 no suele ser el terreno idneo %ara clari&icar esas dudas3 1i la comunidad educativa tambin les cierra sus %uertas4 van a desarrollar su identidad %ersonal desde la &rustracin4 la ignorancia y el miedo3 2e hecho4 aun"ue este %roblema no ha sido estudiado en nuestro %ais4 los datos dis%onibles de otros %a6ses de nuestro entorno hablan de una tasa de suicidios tres veces m,s alta entre adolescentes gays y lesbianas "ue entre heterosexuales4 as6 como una &uerte tendencia al &racaso escolar y la exclusin social3 *a *781! demanda de los educadores un es&uer5o %ara hacer del res%eto a la diversidad una de las es%inas dorsales del sistema educativo3 9n e(e central "ue construya un sistema de valores "ue %ermitan la convivencia entre todas las %ersonas /cada una di&erente de las dem,s: "ue com%onen la sociedad3 *a diversidad sexual es una de las di&erencias "ue se deben tratar en los centros educativos y "ue se debe ense;ar a res%etar3 < %ara res%etar la diversidad no hay nada tan im%ortante como desmontar los %re(uicios y conocer verdaderamente en "u consisten las di&erencias3 .or ello se ha dise;ado esta gu6a docente en 25 %reguntas claras y sencillas4 con res%uestas %recisas en un lengua(e colo"uial3 Con ella se %retende "ue los educadores se acer"uen a una realidad "ue a menudo ellos mismos desconocen y4 as64 %uedan transmitirla a su alumnado3 $al ve54 si esta cadena ya no vuelve a rom%erse4 y el res%eto y la tolerancia se universali5an4 en un &uturo no muy le(ano nadie su&rir, %or ser distinto3

1. Qu es la Orientacin Sexual?
1eg'n la 0.0 /0sociacin 0mericana de .sicolog6a:4 la orientacin sexual es la atraccin emocional4 rom,ntica4 sexual o a&ectiva duradera hacia otra %ersona3 !s &,cil distinguir de los otros com%onentes de la sexualidad4 "ue incluyen el sexo biolgico /%resencia de rganos sexuales masculinos o &emeninos:4 identidad de gnero /el sentido %sicolgico4 social y cultural de ser hombre o mu(er: y el rol social de gnero /con&ormidad res%ecto a las normas culturales sobre la conducta masculina o &emenina:3 *a orientacin sexual existe
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a lo largo de un tramo continuo4 cuyo rango va desde la homosexualidad exclusiva hasta la heterosexualidad exclusiva4 incluyendo tambin varias &ormas de bisexualidad3 *as %ersonas heterosexuales sienten atraccin sexual4 emocional y a&ectiva hacia %ersonas de distinto sexo4 mientras "ue las %ersonas bisexuales sienten atraccin sexual4 emocional y a&ectiva tanto hacia su %ro%io sexo como hacia el sexo o%uesto3 *a orientacin sexual di&iere de la conducta sexual4 %ues se re&iere a sentimientos y autoconce%to3 *as %ersonas %ueden o no ex%resar su orientacin sexual en sus com%ortamientos3

2. Qu es la homosexualidad?
!s la orientacin sexual de las %ersonas "ue se sienten atra6das a&ectiva4 emocional y sexualmente hacia las %ersonas de su mismo sexo3 *as %ersonas con una orientacin homosexual a menudo se denominan gays /tanto hombres como mu(eres: o lesbianas /slo %ara mu(eres:3 *a orientacin gay y lsbica no debe con&undirse con transgnero4 transexualidad4 trans&ormismo o travestismo3 !l ad(etivo transgnero describe a las %ersonas cuya identidad de gnero no se corres%onde con la atribucin basada en su sexo biolgico3 Transexual remite es%ec6&icamente a %ersonas "ue se han sometido a o%eraciones de reasignacin de sexo3 Transformista es la %ersona "ue reali5a es%ect,culos en los "ue se viste con las ro%as del otro gnero3 Travestida es la %ersona "ue dis&ruta vistindose con ro%as del gnero contrario3 $anto los transgneros como los transexuales4 trans&ormistas o travestidos %ueden ser hombres o mu(eres4 heterosexuales4 homosexuales o bisexuales3 =ay "ue distinguir siem%re entre gnero4 orientacin sexual y conducta sexual3

3. Quines son los adolescentes gays y lesbianas?

1on4 %or lo tanto4 los adolescentes "ue sienten atraccin %or %ersonas de su mismo sexo3 Cuando descubren o intuyen esa atraccin4 tienden a ocultarlo %or miedo al des%recio y la discriminacin3 .or esto4 cual"uier alumna o alumno de cual"uier centro educativo %uede estar ocultando su orientacin lsbica o gay3 !stos adolescentes suelen vivir el descubrimiento de su orientacin sexual con sentimientos de soledad4 angustia y miedo3 !s muy com'n "ue no tengan con "uin hablarlo3 .or ello4 necesitan un a%oyo y un clima de con&ian5a "ue les %ermita a&ian5ar una autoestima4 "ue suelen tener muy da;ada3

4. mo se llega a ser lesbiana o gay?

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!xisten di&erentes teor6as sobre la orientacin sexual de orden muy diverso> %sicolgicas4 endocrinolgicas4 neuroanatmicas4 genticas? @inguna ha sido cient6&icamente demostrada de &orma concluyente3 *o "ue s6 es cierto es "ue en el caso de la orientacin gay y lesbiana no se considera una en&ermedad4 ni un trastorno mental3 *o normal %ara los gays y las lesbianas es ser gays y lesbianas4 igual "ue %ara los heterosexuales lo es la orientacin heterosexual3 .edir a las %ersonas "ue se com%orten de &orma contraria a su orientacin sexual %uede %oner en serio %eligro la salud y el e"uilibrio %sicolgico de esas %ersonas3 =ay gente "ue descubre su orientacin gay o lsbica en di&erentes eta%as de su vida4 la mayor6a comien5a a hacerlo en la %readolescencia y lo desarrolla en la adolescencia3 @o se trata de un descubrimiento de un d6a %ara otro4 sino de un %roceso de conocimiento "ue suele desarrollarse en las siguientes eta%as> sentimiento de di&erencia4 sor%resa ante esta di&erencia4 toma de contacto social4 ace%tacin de la %ro%ia orientacin3 .or su%uesto4 estas eta%as son una abstraccin "ue no siem%re se corres%onde con los casos %articulares3

!. mo "i"en las lesbianas y los gays?

*as lesbianas y los gays viven como cual"uier otra %ersona3 =ay %ersonas de orientacin gay y lsbica en todos los ,mbitos sociales4 en todas las clases sociales4 en todas las sociedades y las ha habido en todas las %ocas3 !xisten tantas &ormas de ser gay o lesbiana como individuos "ue viven esta orientacin3 0lgunos %re&ieren vivir en ,mbitos &recuentados %or gays y lesbianasA otros4 le(os de ellos3 Buchos viven en grandes ciudadesA otros muchos4 en %ueblos %e"ue;os3 $am%oco son siem%re reconocibles %or su as%ecto &6sico o %or su pluma. *a alumna de a%ariencia m,s &emenina %uede ser lesbiana y el alumno de a%ariencia m,s masculina %uede ser gay3

#. mo se distinguen las lesbianas y los gays?

!n general4 no hay caracter6sticas externas "ue los distingan de los dem,s3 .or eso4 mucha gente habla de lesbianas y gays como si nunca %udieran estar delante3 *a pluma, tanto masculina como &emenina4 no es exclusiva de la orientacin lsbica o gay3 @i todos los gays
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son amanerados ni todas las lesbianas tienen com%ortamientos masculinos4 y viceversa3 !n cual"uier caso4 todas las %ersonas merecen el mismo res%eto3

$. %ienen los gays y las lesbianas &re'erencia &or alg(n traba)oo alguna acti"idad &articular?
@o4 en contra de los estereoti%os "ue todos hemos o6do4 no existen %ro&esiones es%ec6&icas de lesbianas y gays3

*. +as &are)as de lesbianas y de gays se re&arten los roles masculino y 'emenino?

@o3 Cada %are(a es un mundo diverso en el "ue es %osible %actar los "uehaceres y los roles en condiciones de igualdad3 @o es cierto "ue alguno de los miembros de la %are(a deba asumir el rol del otro sexo3 !l re%arto tradicional de roles de gnero va cambiando en las %are(as heterosexuales y4 %or su%uesto4 es otro de los &alsos estereoti%os de las %are(as de lesbianas y gays3

,. u-ntos gays y lesbianas hay?

!l n'mero4 en realidad4 es irrelevante3 *os derechos y el res%eto no slo sirven %ara las mayor6as4 %ues los derechos de las minor6as deber6an ser igualmente reconocidos3 @o obstante4 los estudios m,s &iables hablan de entre un 5 y un 1- C de la %oblacin3 *a %resencia de variabilidad en la %revalencia de la homosexualidad sim%lemente denota la com%le(idad de los as%ectos tcnicos4 metodolgicos4 ideolgicos4 culturales y %ol6ticos "ue integran cual"uier estudio de este ti%o3 Delaciones de hombres entre s6 o de mu(eres entre s6 han existido en todas las culturas4 en todas las %ocas y en todas las regiones del %laneta3 Cada cultura las ha inter%retado de manera di&erente4 igual "ue ha hecho con las relaciones sexuales en general3

1.. /or 0u se sabe m-s sobre los gays 0ue sobre las lesbianas?
=istricamente4 la sexualidad &emenina ha sido ignorada y relegada3 .or ello4 las lesbianas viven una doble discriminacin> a causa de su orientacin sexual y de su gnero3 1i a%enas se ha tomado en consideracin una sexualidad &emenina libre e inde%endiente4 di&6cilmente se va a considerar la sexualidad lsbica3 0 su ve54 las muestras de a&ecto entre mu(eres est,n m,s ace%tadas y di&undidas "ue entre los hombres3 @o se %iensa de dos mu(eres "ue vivan (untas "ue son %are(aA sin embargo4 las lesbianas existen en un n'mero muy im%ortante3

11. %ienen los gays m-s &osibilidades de contraer el sida u otras en'ermedades?
@o4 las medidas de %revencin en las %r,cticas sexuales de riesgo son iguales %ara todo el mundo3 !s discriminatorio hablar de los homosexuales como gru%o de riesgo de transmisin del EF=3 1e debe hablar4 en cambio4 de %r,cticas de riesgo3 .ero el tratamiento del sexo seguro es uno de los momentos en los "ue m,s claramente se %uede hacer hinca%i en la existencia de diversas realidades sexuales3 *a educacin sexual debe hacerse de la manera m,s %recisa y menos ambigua %osible3

12. 1s legal ser lesbiana o gay ?

@o slo es legal4 sino "ue est, de&endido %or la Constitucin4 en este se reconoce el derecho a no ser discriminado %or ninguna circunstancia personal. *a realidad homosexual3

13. 1s la homosexualidad una en'ermedad?

@o4 ninguna asociacin mdica4 %sicolgica o %si"ui,trica la considera como tal3 *a 0sociacin 0mericana de .si"uiatr6a /0.0: elimin la homosexualidad de su lista de desrdenes mentales en 1+#33 *a 7rgani5acin Bundial de la 1alud tambin la retir de la lista de en&ermedades conocidas3 *os %siclogos a&irman "ue la orientacin homosexual o bisexual no es un trastorno mental o emocional4 y %or lo tanto no debe existir discriminacin basada en la orientacin sexual de los individuos /0.04 1++2:3 $odas las asociaciones y colegios %ro&esionales han incluido este %rinci%io en sus cdigos ticos y deontolgicos3
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14. 1s la homosexualidad una cuestin exclusi"amente sexual?

@o4 es una cuestin a&ectiva en su con(unto4 de sentimientos y de com%ortamientos3 !l amor no est, reservado %ara los heterosexuales ni el sexo %ara los homosexuales3

1!. Qu son la homo'obia y el heterosexismo?

Homofobia es el trmino "ue se a%lica a las conductas de condena y recha5o de la homosexualidad4 de los gays y de las lesbianas3 0lgunos %siclogos la han de&inido como el miedo irracional y %ersistente a los homosexuales3 !l heteroseximo es el sistema ideolgico "ue niega4 denigra y estigmati5a cual"uier &orma no heterosexual de com%ortamiento4 identidad4 relaciones o ,mbito comunitario3 *a homo&obia y el heterosexismo %ueden tener muchas caras> violencia directa4 institucional4 social4 etc3 !n los centros educativos son comunes los chistes sobre la orientacin sexual4 los trminos marica, maricn y bollera utili5ados como insultos? !ste uso del lengua(e violenta a los (venes gays y lesbianas "ue lo escuchan4 les advierte del %eligro de ex%resar libremente su orientacin4 les destro5a su autoestima y les hace vivir en el miedo a ser recha5ados3

1#. mo se generan la homo'obia y el heterosexismo?

*a homo&obia y el heterosexismo se transmiten las m,s de las veces de &orma extremadamente sutil4 a menudo sin "ue uno se d cuenta4 m,s en lo "ue se oculta "ue en lo "ue se dice3 !n nuestra sociedad4 los 'nicos modelos "ue se transmiten son los heterosexuales4 no se hace a%enas re&erencia a modelos de a&ectividad homosexuales "ue ayuden a los adolescentes lesbianas y gays a con&igurar su identidad de &orma sana3 *os adolescentes %erciben un silencio o%resivo en torno a la homosexualidad3 1ilencio "ue se traduce en un &uerte sentimiento de soledad %ara lesbianas y gays3 Constantemente se habla sin tener en cuenta la %osibilidad de "ue haya lesbianas y gays %resentes4 "ue %osiblemente est,n su&riendo ante un chiste "ue los ridiculi5a o ante la %resuncin de "ue a todos se a%li"uen normas heterosexuales3 !sto se denomina %resuncin universal de la heterosexualidad3

1$. u-les son los &rinci&ales &roblemas con los 0ue se en'rentan una lesbiana o un gay adolescentes?
*as lesbianas y los gays adolescentes viven inmersos en un mundo "ue condena su realidad al silencio3 *o "ue ellos sienten en su interior carece de re&le(o o re&erente en la in&ormacin "ue reciben del exterior3 @o slo nadie les o&rece modelos %ositivos4 sino "ue temen buscarlos %or miedo a caer ba(o el estigma de el marica o la bollera del instituto3 $emen el recha5o de la &amilia y los amigos4 "ue %odr6an des%oseerlos del a%oyo a&ectivo4 social y econmico "ue todas las %ersonas necesitamos3 $ambin temen el recha5o en el centro educativo4 donde nada les hace su%oner "ue all6 van a encontrar un re&ugio en el "ue %oder hablar con alguien "ue les entienda y les ace%te3

1*. Qu su&one &ara una &ersona reconocer su homosexualidad 2salir del armario3 en trminos colo0uiales4?
!l reconocimiento ante los dem,s de la %ro%ia homosexualidad se conoce habitualmente como salir del armario. !s im%ortante %ara los educadores recordar y tener en cuenta "ue se trata de una ex%eriencia es%ec6&ica de lesbianas y gays3 *os heterosexuales no deben %asar %or el acto de autonombrarse %or"ue se da %or su%uesto "ue son heterosexuales3 !n ese momento de reconocimiento4 de salida del armario, los adolescentes necesitan es%ecial ayuda3 !ste %articular rito de tr,nsito %uede ser muy duro y com%licado3 =ay "ue %rocurar "ue los (venes lo lleven a cabo en un ambiente de libertad y con&ian5a "ue les %ermita desarrollar su %ersonalidad y autoestima sin "ue stas se vean da;adas %or ex%eriencias traum,ticas3 !s im%ortante "ue tengan a mano una direccin o un tel&ono en el "ue %uedan com%artir im%resiones y ex%eriencias con %ro&esionales y ex%ertos o con otras lesbianas y otros gays3

1,. u-ndo se reconoce a una tercera &ersona la &ro&ia homosexualidad?

*a decisin de salir del armario debe tomarla cada %ersona cuando lo considere o%ortuno4 eligiendo cuidadosamente el momento y las %ersonas en las "ue se %uede con&iar3 @o es %reciso contarlo a todo el mundo3 @adie debe obligar a las lesbianas y los gays a callar4 %ero tam%oco a decirlo3 =ay "ue tener en cuenta "ue a los heterosexuales se les reconoce %or %rinci%io el derecho de exteriori5ar y ex%resar sus sentimientos a los dem,s4 el mismo derecho debe reconocerse a las %ersonas de orientacin gay y lesbiana4 no oblig,ndoles a hacer de sus sentimientos un secreto4 sino algo "ue se %uede ex%resar con naturalidad3 !ste es4 a su ve54 el camino %ara vencer los %re(uicios hom&obos en los dem,s y en uno mismo> el contacto %ersonal y cotidiano con las diversas realidades humanas3

2.. 5 0uin hablan &rimero de su orientacin sexual las lesbianas y los gays?
Cada caso es di&erente3 @ormalmente es a unGa amigoGa3 *as chicas suelen ser m,s rece%tivas3 !n las escuelas deber6a haber orientadores y tutores %re%arados %ara ayudar a losGlas adolescentes en esta situacin4 ya "ue es di&6cil hablar en estas edades y de estas cuestiones con los %adres3 *a &amilia es es%ecialmente %roblem,tica3 0 menudo los %adres tambin necesitan in&ormacin y ayuda3

21. mo suelen reaccionar los &adres y las madres anteuna hi)a lesbiana o un hi)o gay?
!n general4 de%ende del talante y la ideolog6a de cada %rogenitor3 @o obstante4 suelen atravesar unas eta%as comunes> cho"ue4 negacin4 sentimiento de cul%a y ace%tacin3 *os %adres y las madres deben tener claro "ue no hay cul%a ninguna y "ue la orientacin sexual de su hi(oGa no es algo de lo "ue lamentarse> deben ayudar a su hi(oGa a %asar %or el ya di&6cil trance de la autoace%tacin en una sociedad hostil3

22. mo se &ueden combatir la homo'obia y el heterosexismo desde las escuelas?

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Fntroduciendo el res%eto hacia las di&erentes orientaciones sexuales y los estilos de vida "ue conllevan4 as6 como la in&ormacin sobre las mismas de manera natural en la ense;an5a3 !sto es4 ni m,s ni menos4 !ducacin 1exual4 !ducacin %ara la .a5 y !ducacin Boral y C6vica3 Cuidando el vocabulario em%leado y teniendo en cuenta "ue4 en cada ex%licacin "ue se hace en un aula4 hay delante (venes lesbianas4 gays o4 al menos4 con dudas sobre su sexualidad3 1e ha hecho un es&uer5o im%ortante %or erradicar el sexismo del sistema educativo3 !ste es&uer5o %uede a%licarse igualmente a la orientacin sexual3 2el mismo modo "ue se est, reali5ando un es&uer5o im%ortante %or su%rimir el sexismo del lengua(e educativo4 se %uede hacer lo %ro%io %ara no discriminar ninguna orientacin %ersonal3 =ay numerosos trminos y &rases de uso cotidiano "ue4 en realidad4 transmiten %re(uicios arraigados contra la homosexualidad3 !s res%onsabilidad &undamental de los educadores erradicar esa tradicin "ue tan negativamente a&ecta a muchos (venes3

23. Qu se le &uede decir a un adolescente 0ue siente dudas sobre su orientacin sexual?
.ara em%e5ar4 los educadores deben hacer un es&uer5o %ara conocer y com%render la %roblem,tica %articular "ue el (oven est, viviendo3 @unca se debe decirle "ue los sentimientos "ue ex%erimenta son algo %asa(ero3 !n algunos casos lo son4 %ero en otros4 no3 1iem%re deben tener claro "ue su orientacin4 sea la "ue sea4 es v,lida4 natural4 res%etable y est, %rotegida %or la ley3 0dem,s4 con cual"uier orientacin sexual va a %oder desarrollar su identidad y alcan5ar la &elicidad3 *os adolescentes tienen el derecho a descubrir en libertad y sin miedos su %ro%ia orientacin sexual3 *o "ue4 e&ectivamente4 es %asa(ero es el sentimiento de duda4 miedo4 angustia y soledad "ue seguramente est,n su&riendo3 !n las manos de sus educadores est, conseguir "ue dichos sentimientos negativos desa%are5can m,s r,%idamente3 0"uellos educadores "ue se sientan ale(ados o desconocedores de esta realidad deben saber "ue cuentan con numerosas librer6as4 archivos y asociaciones en las "ue %oder in&ormarse3

24. mo se debe res&onder a &reguntas sobre la homosexualidad?

$odas las cuestiones relacionadas con las orientaciones lesbiana o gay deben tratarse de la &orma mas abierta %osible %ara "ue los (venes no tengan la im%resin de "ue se trata de un tab'4 de algo de lo "ue no se %uede hablar3 0"uellos educadores "ue se sientan muy ale(ados o desconocedores de esta realidad deben saber "ue cuentan con numerosas librer6as4 bancos de datos y asociaciones en las "ue %oder in&ormarse3
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2!. Se 'omenta la homosexualidad al hablar de ella?

!n modo alguno3 0l dar a conocer la realidad de lesbianas y gays se desmontan estereoti%os4 se eliminan miedos y se &acilita la vida a "uienes su&ren a causa de su condicin sexual3 1e %uede disimular la orientacin sexual4 nunca trans&ormarla3 !s necesario erradicar el %re(uicio de "ue la homosexualidad se %ueda transmitir o contagiar. @o es ninguna en&ermedad3 @o hay evidencia de "ue %ersona alguna haya cambiado su orientacin sexual %or alguna in&luencia externa3 .or otra %arte4 tambin est, demostrado "ue los %re(uicios y la homo&obia de los estudiantes disminuyen cuando conocen %ersonalmente a alguna lesbiana o alg'n gay3 .or ello es muy im%ortante la colaboracin de la comunidad educativa con las asociaciones de lesbianas y gays4 "ue suelen tener voluntarios %ara colaborar con los educadores y dar a conocer la normalidad de su vida con la &inalidad de desmontar estereoti%os y %re(uicios "ue hacen da;o a todo el mundo3 Homentar los %re(uicios y la homo&obia o de&ender cual"uier &orma de discriminacin s6 son un crimen en cual"uier nacin civili5ada3 !l %re(uicio se &omenta con el silencio deliberado sobre la homosexualidad3 .ara erradicar los %re(uicios antigay y antilsbicos es necesario tratar estos temas en la educacin3

ANEXOS

!(em%los sobre cmo introducir el tema de la orientacin sexual en las clases Biologa> teor6as sobre el origen de la orientacin sexualA com%ortamientos homosexuales en la naturale5aA la sexualidad tiene muchas mani&estaciones4 no se reduce al sistema re%roductor4 etc3 Literatura hablando con naturalidad y comentando textos de numerosos autores tales como 1haIes%eare4 *orca4 Cernuda4 BarloJe4 Kilde4 1or Luana Fns de la Cru54 Kalt Khitman4 Eirginia Kool&4 $ruman Ca%ote4 etc3
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 Hi!toria tratando con normalidad4 sin tab'es y sin miedos las relaciones de Dicardo Cora5n de *en4 0le(andro Bagno o 0driano al mismo nivel "ue se habla del &avorito de una reina o de la in&luencia de la mu(er de un em%eradorA introduciendo la masacre "ue los na5is %rovocaron entre lesbianas y gays al hablar del =olocaustoA incluir la lucha %or los derechos de lesbianas y gays entre los movimientos sociales "ue han convulsionado el siglo MM> Bagnus =irsch&eld4 1toneJall4 su%resin de la *ey de .eligrosidad 1ocial en !s%a;a4 etc3 Cultura "l#!i"a sistema educativo griegoA matrimonios homosexuales en DomaA mitos de 0%olo y Lacinto o Neus y 8an6medesA 1a&o4 etc3 $l#!ti"a comentarios de las obras de Caravaggio4 Hrancis Oacon4 2avid =ocIney4 etc3A an,lisis de las di&erentes miradas sobre el cuer%o humano "ue ha dado la historia del arte4 etc3 Di%#&i"a! 'ara ge%erar (e)ate Luegos de roles> un alumno con&iesa a sus %adres "ue es gay4 otros hacen de %adres4 otros de hermanos?A una %are(a de chicas se besa en el %ar"ue4 algunos de sus com%a;eros son ciudadanos "ue las recriminan4 otros son %'blico "ue a%oya o no a la %are(a4 etc3 8ru%os de debate sobre im,genes %ro%uestas4 sobre noticias de la %rensa4 etc3 E6deo&rums o comentarios de textos seleccionados3 Eisita de voluntarios y voluntarias de asociaciones contra la intolerancia4 asociaciones lsbicas y gays4 etc3

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