El Gnero: una categora til para el anlisis histrico Joan W.

Scott El inters en el gnero como categora analtica para hablar de los sistemas de relaciones sociales o sexuales surgi a fines del siglo XX, en un momento de gran confusin epistemolgica. Suceda el paso de los paradigmas cientficos positivistas centrados en las causas, a otros que enfatizan la importancia de los significados y contextos. As mismo, las teoras como conocimiento objetivo de la realidad, comenzaron a mudar su forma por la insistencia de aquellos que apelaban a una realidad que se interpreta y/o construye. En este contexto surge una nueva perspectiva de gnero que, por un lado, es la tentativa de las feministas contemporneas por reivindicar un territorio de conocimiento especfico y por otro un modo de insistir en la insuficiencia de los cuerpos tericos provenientes del siglo XVIII. poca en la cual el gnero en tanto categora til para el anlisis histrico se encuentra ausente, pues su base lgica bsicamente consista en analogas a la oposicin de hombres y mujeres, o que vieron en el gnero un cuestin de la mujer, y otras, se plantearon la formacin de la identidad sexual subjetiva todas ellas insuficientes para explicar la desigualdad entre mujeres y hombres. Para dar respuesta a ello, los historiadores, sin renunciar al estudio del pasado, deben cambiar las preguntas que han dirigido su trabajo. Realizar un examen de su metodologa y forma de anlisis. Buscar ya no orgenes, sino procesos interrelacionados que dan lugar a los cambios. Hallar una explicacin significativa de cmo sucedieron, para luego saber por qu sucedieron. En otras palabras, lo importante es entender el significado de las actividades que realiza la mujer en la interaccin social, ya que este significado es el que le da un lugar en la vida social, en la cual opera un poder, no unificado, sino a nivel inmanente, disperso en las distintas constelaciones de relaciones desiguales que se constituyen mediante los discursos como campos de fuerza sociales La definicin de gnero como categora analtica consta de dos partes interrelacionadas, pero analticamente distintas: El gnero es un elemento constitutivo de las relaciones sociales basadas en las diferencias que distinguen los sexos y el gnero es una forma primaria de relaciones significantes de poder la primera proposicin est compuesta por cuatro elementos interrelacionados: Primero, smbolos culturalmente disponibles que evocan representaciones mltiples, de los que importa saber cules son las representaciones simblicas, cmo y en que contextos se evocan, junto con los conceptos normativos que manifiestan las interpretaciones de los significados de los smbolos. Segundo, romper con la nocin de ahistoricidad de las investigaciones histricas, que conduce a la representacin binaria del gnero. Tercero, dentro del anlisis sobre el uso del gnero se deben incluir nociones polticas y referencias a las

instituciones y organizaciones sociales, y no remitirse de forma exclusiva al sistema de parentesco como base de organizacin social. Cuarto, el gnero entorno al desarrollo de una identidad subjetiva que surge en un contexto determinado. La segunda proposicin hace alusin a que los cambios en la organizacin de las relaciones sociales corresponden siempre a cambios en las representaciones de poder, pues el gnero es el campo primario dentro del cual o por medio del cual se articula el poder en lo que respecta a las diferencias entre hombres y mujeres.

De "vivir para los dems" a "vivir la propia vida": la individualizacin y la mujer. Elizabeth Beck. Situndose desde el mbito de la educacin, el trabajo y la sexualidad, el proceso de individualizacin en la mujer se dirige de un vivir para los dems a "vivir "vivir la propia vida". Pero si se observa objetivamente, es importante reconocer hasta qu punto se ha ampliado el marco externo de las vidas de las mujeres, as como la significancia de los cambios; y a su vez, desde un punto de vista subjetivo, cmo fue el desarrollo de las formas que le permitieron modelar una vida para s misma. El punto de partida, se encuentra en la evidencia de que la mujer a lo largo de la historia, ha sido remitida al espacio de lo privado. En el donde se encuentra sumida en la labor de atender a la familia y las tareas del hogar, sin independencia, viviendo para los dems y dependiente de un hombre que la sustente. En materia de educacin, el acceso a una mayor educacin y los avances en el sistema educativo, han favorecido la individualizacin de las mujeres, pues les otorgan mayores posibilidades de desarrollo, las cuales van ms all de la idea arcaica de educarse para velar por el bienestar de la familia y del marido. Educacin que les permitir conseguir un trato ms equitativo entre hombres y mujeres, si bien las diferencias de gnero persisten, y tambin, un mayor grado de concienciacin de s misma, para pensarse y sentirse protagonista de una vida que le pertenece. Esta consciencia de s le permite reconocer las normativas del contexto en el que se desarrolla su vida y a la vez ser consciente del rol que desempea en l, por lo tanto, siendo consciente es capaz de transformar, modificar o abandonar los roles impuestos por orden tradicional Por otro lado, la divisin del trabajo muestra la especificacin de los roles que competen a hombres y mujeres, remitiendo a unos al espacio pblico donde han de ganar el sustento y otras al espacio privado donde han de cuidar el hogar. Sin embargo est divisin, en determinados contextos se rompe, pues no siempre el hombre pudo garantizar la provisin al hogar, abriendo el camino para que la mujer saliera del mbito privado a lo pblico con el fin de poder contribuir en el sustento econmico del hogar. Paulatinamente, tuvo acceso al trabajo remunerado y al dinero, fuente que le permiti ganar un mayor grado de independencia frente al hombre, si bien la desigualdad de salarios y reconocimiento de los otros al trabajo femenino, se mantuvo desigual en relacin al de los hombres. En lo que se refiere a la sexualidad, lo que comenz por el deseo de autonoma (entendida como una nueva forma de heteronoma) y la libertad de la mujer (entendida como una nueva compulsin), posteriormente tomo la forma de una revolucin sexual que mudo el aspecto pasivo con el que se caracterizaba a lo femenino al de una actitud ms activa. Sobre todo frente a responsabilidades de parejas como el aborto, o el modo de conllevar una relacin de pareja, siendo capaz de priorizar, por medio de la independencia ganada, su formacin personal o profesional por sobre la familia y la pareja.