FORMULACIN DEL PROBLEMA Qu efecto tiene el uso de Medios Audiovisuales, como estrategia didctica, durante el proceso de enseanza-aprendizaje de la Matemtica,

de los alumnos del Curso de Nivelacin de la Escuela Superior Politcnica del Litoral, ubicado en la Ciudad de Guayaquil, Provincia del Guayas en el perodo lectivo 20122013? Ejemplo de un objetivo general Disear una estrategia didctica para el rea de Matemtica, basada en un procedimiento lgico-sistemtico, que permita conseguir el aprendizaje eficaz de los estudiantes. Qu? Disear una estrategia didctica para el rea de Matemtica. Cmo? A travs de un procedimiento lgico-sistemtico, Para qu? Para conseguir el desarrollo eficaz de la asignatura. Ejemplo de objetivo especfico: Evaluar la aplicacin de la estrategia didctica, para coordinar nuevas acciones en el mejoramiento del aprendizaje de la matemtica. Qu? Evaluar la aplicacin de las estrategias Para qu? Para coordinar nuevas acciones en el mejoramiento del aprendizaje de la matemtica

Problema: Dificultad en el aprendizaje significativo de los estudiantes que ingresan a la Facultad de Medicina por falencias acadmicas en el nivel medio. Definicin del problema: Los estudiantes que ingresan al curso propedutico de la Facultad de Medicina de la Universidad de Guayaquil presentan dificultades en el nivel acadmico ya que sus aprendizajes no son significativos debido a falencias acadmicas acarreadas del nivel medio Tema: Estrategias metodolgicas constructivistas y aprendizajes significativos de Qumica del curso propedutico de Medicina 2012-2013 de la Universidad de Guayaquil y propuesta de gua didctica Variable independiente: Estrategias metodolgicas constructivistas Variable dependiente: Aprendizajes significativos Variable dependiente: Propuesta de una gua didctica Ubicacin del problema en un contexto: La falta de recursos didcticos, de la infraestructura fsica con excelente confort, de recursos tecnolgicos, la falta de laboratorios debidamente equipados, el cambio de gobierno, el cambio de programas de estudios como es el caso especfico del nuevo bachillerato unificado, de una buena organizacin, de un personal docente idneo entregado a la enseanza educativa ha generado los desfases de la educacin a todo nivel acadmico, sea este primario, secundario y superior. A esto se debe que los aspirantes a ingresar a las diferentes Facultades de una Universidad presenten falencias, desfases en conocimientos y destrezas bsicas en el mdulo de Qumica para su aplicabilidad en su futura carrera profesional. Formulacin del problema: Cmo influenciara una gua didctica en Qumica cuyos contenidos didcticos vayan acordes al nivel medio para el aprendizaje de los estudiantes del curso propedutico? l.