PROCESOS COGNITIVOS

Marco Antonio Ibarra

CUADRO DE HABILIDADES Y PROCESOS COGNITIVOS

PROCESOS COGNITIVOS HABILIDAD DEFINICIN Habilidad para ubicar en el tiempo, en el espacio o en algn medio fsico elementos, partes, caractersticas, personajes, indicaciones u otros aspectos. Habilidad para encontrar las diferencias esenciales entre dos o ms elementos, procesos o fenmenos. Habilidad para cotejar dos o ms elementos, objetos, procesos o fenmenos con la finalidad de encontrar semejanzas o diferencias. PROCESOS COGNITIVOS / MOTORES Recepcin de informacin. Caracterizacin CARACTERSTICA DEL PROCESO Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se encuentra caractersticas y referencias Proceso mediante el cual se contrasta las caractersticas reales del objeto de reconocimiento con las caractersticas existentes en las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se identifica caractersticas de cada elemento y se compara con las caractersticas de otros Proceso mediante el cual se manifiesta las diferencias entre uno y otro elemento Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se identifica o seala referentes de cada elemento Proceso mediante el cual se contrasta las caractersticas de dos o ms elementos HABILIDADES QUE TIENEN PROCESOS SIMILARES

FORMA DE EVIDENCIA

IDENTIFICAR

RECONOCER

Reconocimiento y expresin. Recepcin de informacin Identificacin y contrastacin de caractersticas Manifestacin de las diferencias Recepcin de informacin Identificacin de las caractersticas individuales Contrastacin de caractersticas de dos o mas objetos de estudio

El estudiante identifica cuando seala algo, hace marcas, subraya, resalta expresiones, hace listas, registra lo que observa, etc.

DISCRIMINAR

El estudiante discrimina cuando elabora cuadros de doble entrada, explica diferencias, elige algo sustancial de un conjunto de elementos. El estudiante compara cuando encuentra elementos comunes o aspectos distintos entre los fenmenos que observa, hace cuadros comparativos, paralelos

COMPARAR

PROCESOS COGNITIVOS HABILIDAD DEFINICIN PROCESOS COGNITIVOS / MOTORES Bsqueda y recepcin de informacin Habilidad que permite escoger los elementos de un todo, de acuerdo con determinados criterios y con un propsito definido. Determinacin de criterios o especificaciones Identificacin y contrastacin de criterios o especificaciones con prototipos Eleccin del modelo Recepcin de informacin Identificacin de los elementos que se organizar Determinacin de criterios de organizacin Disposicin de los elementos considerando los criterios y orden establecidos Recepcin de informacin Observacin selectiva Divisin del todo en partes Interrelacin de las partes para explicar o justificar CARACTERSTICA DEL PROCESO Proceso mediante el cual se busca informacin en contextos o fuentes diversas. Proceso mediante el cual se establecen criterios o especificaciones que servirn de referente para la seleccin. Proceso mediante el cual se identifica caractersticas de elementos y se contrasta con los criterios o especificaciones. Proceso mediante el cual se elige el elemento. Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se ubica los elementos y el contexto que se desea organizar Proceso mediante el cual se establecen criterios de organizacin. Proceso mediante el cual se realiza la accin, o disposicin de los elementos de acuerdo con los criterios establecidos. Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se observa selectivamente la informacin identificando lo principal, secundario complementario, Procedimiento mediante el cual se divide la informacin en partes, agrupando ideas o elementos Procedimiento mediante el cual se explica o justifica algo estableciendo relaciones entre las partes o elementos del todo

HABILIDADES QUE TIENEN PROCESOS SIMILARES

FORMA DE EVIDENCIA

SELECCIONAR

El estudiante selecciona cuando separa objetos, caractersticas, cuando registra informacin de su inters, cuando hace elecciones, etc.

ORGANIZAR

Habilidad que permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos o fenmenos, teniendo en cuenta determinados criterios.

El estudiante organiza cuando diagrama, elabora mapas conceptuales, redes semnticas, esquemas, cuadros sinpticos, coloca cada cosa en su lugar.

ANALIZAR.

Habilidad que permite dividir el todo en partes con la finalidad de estudiar, explicar o justificar algo estableciendo relaciones entre ellas.

El estudiante analiza cuando identifica los hechos principales de un acontecimiento histrico, establece relaciones entre ellos, determina sus causas y consecuencias y las explica en funcin del todo.

HABILIDAD

DEFINICIN

INFERIR.

Habilidad para obtener informacin nueva a partir de los datos explcitos o de otras evidencias.

JUZGAR

Habilidad para cuestionar el estado de un fenmeno, la produccin de un acontecimiento, el pensamiento de los dems, las formas de organizacin, tratando de encontrar sus virtudes y deficiencias y asumiendo una posicin al respecto.

PROCESOS COGNITIVOS PROCESOS COGNITIVO / CARACTERSTICA DEL PROCESO MOTORES Recepcin de Proceso mediante el cual se lleva la informacin informacin a las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se identifica Identificacin de informacin que se utilizar como base para premisas la inferencia Contrastacin de Proceso mediante el cual se contrastan las las premisas con el premisas o supuestos con el contexto contexto. Proceso mediante el cual se obtienen Formulacin de deducciones a partir de las premisas o deducciones supuestos. Recepcin de Proceso mediante el cual se lleva la informacin informacin a las estructuras mentales. Formulacin de Proceso mediante el cual se establecen criterios criterios que permitan emitir un juicio Proceso mediante el cual se compara los Contrastacin de criterios establecidos con el referente, con la los criterios con el finalidad de encontrar las virtudes y referente deficiencias.

HABILIDADES QUE TIENEN PROCESOS SIMILARES

FORMA DE EVIDENCIA

DEDUCIR

El estudiante infiere cuando hace deducciones, otorga significado a las expresiones a partir del contexto, determina el mensaje de eslganes, otorga significado a los recursos no verbales y al comportamiento de las personas, determina causas o posibles consecuencias.

ENJUICIAR

El estudiante enjuicia cuando emite una apreciacin personal, hace comentarios, platea argumentos a favor o en contra, expresa puntos de vista.

Emisin de la opinin o juicio.

Proceso mediante el cual se emite y asume una posicin

APLICAR

Habilidad que permite la puesta en prctica de principios o conocimientos en actividades concretas

Recepcin de la informacin. Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar Secuenciacin de procesos y eleccin de estrategias Ejecucin de los procesos y estrategias.

Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se identifica y se comprende el proceso, principio o concepto que se pretende aplicar Proceso mediante el cual se establecen secuencias, un orden y estrategias para los procedimientos que realizar Proceso mediante el cual se pone en practica los procesos y estrategias establecidos

EMPLEAR. UTILIZAR.

El estudiante aplica cuando emplea, administra o pone en prctica un conocimiento, un principio, una frmula o un proceso con el fin de obtener un determinado efecto, un resultado o un rendimiento en alguien o algo.

HABILIDAD

DEFINICIN Habilidad que permite establecer relaciones entre elementos para presentar resultados, nuevas construcciones o solucionar problemas

FORMULAR

REPRESENTAR

Habilidad que permite representar objetos mediante dibujos, esquemas, diagramas, etc

ARGUMENTAR

Habilidad que permite sustentar o sostener puntos de vista

PROCESOS COGNITIVOS PROCESOS COGNITIVO / CARACTERSTICA DEL PROCESO COGNITIVO MOTORES Recepcin de la Proceso mediante el cual se lleva la informacin. informacin a las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se identifican los Identificacin de elementos que se deben relacionar para elementos obtener resultados o generar nuevas construcciones Interrelacin de los Proceso mediante el cual se establecen elementos relaciones entre los elementos. Proceso mediante el cual se pone en prctica Presentacin de las las relaciones entre elementos obtenindose interrelaciones los resultados o la nuevas construcciones Observacin del Proceso mediante el cual se observa con objeto o situacin atencin el objeto o situacin que se que se representar representar Descripcin de la Proceso mediante el cual se toma conciencia forma / situacin y de la forma y de los elementos que ubicacin de sus conforman el objeto o situacin que se elementos representar Generacin de un Proceso mediante el cual se establece un orden y orden y secuencia para realizar la secuenciacin de la representacin representacin Representacin de Proceso mediante el cual se representa la la forma o situacin forma o situacin externa e interna externa e interna Recepcin de la Proceso mediante el cual se lleva o recupera la informacin informacin de las estructuras mentales. Observacin Proceso mediante el cual se identifican la selectiva de la informacin que se utilizarn para informacin que fundamentar los argumentos. permitir fundamentar Presentacin de los Proceso mediante el cual se presenta los argumentos en forma escrita u oral. argumentos

HABILIDADES QUE TIENEN PROCESOS SIMILARES

FORMA DE EVIDENCIA

PLANTEAR

El estudiante formula cuando expresa mediante signos matemticos, las relaciones entre diferentes magnitudes que permitirn obtener un resultado; cuando plantea un proyecto, etc.

DIAGRAMAR ESQUEMATIZAR DISEAR GRAFICAR DIBUJAR

El estudiante representa cuando dibuja un objeto, acta en una obra teatral, elabora un plano, croquis, plano o diagrama

El estudiante argumenta cuando sustenta con fundamentos determinados temas o puntos de vista en una exposicin, discusin, alegato, etc.

REALIZAR

Habilidad que permite ejecutar un proceso, tarea u operacin

Recepcin de la informacin del qu hacer, por qu hacer y cmo hacer (imgenes ) Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento

Proceso mediante el cual se recepciona informacin sobre el qu se va a realizar y el cmo se va a realizar. En algunos casos se requiere incorporar imgenes visuales del cmo se va a realizar Proceso mediante el cual se identifica y secuencia los procedimientos que se pretenden realizar OPERAR ELABORAR EJECUTAR Proceso mediante el cual se pone en prctica los procedimientos de la realizacin. En una primera instancia controlados por el pensamiento y en una segunda instancia es la puesta en prctica de los procedimientos de manera automtica El estudiante realiza cuando lleva a cabo un procedimiento para la produccin de un bien, un movimiento fsico, un paso de una danza, etc.