Query Report EDUCABILIDAD ______________________________________________________________________ HU: filosofia de la eduacion 3 pedagogia Date/Time: 2014-01-08 22:39:39 ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ P 1: 2013 todos

filosofia abby.pdf - 1:11 [17. Cmo se llama la capacida..] 17. Cmo se llama la capacidad humana de asimilar subjetivamente la cultura?: a) Educabilidad; b) Educandidad; c) Determinacin biolgica; d) Razonamiento abstracto; P 1: 2013 todos filosofia abby.pdf - 1:12 [29. Cul es la base psicobiol..] 29. Cul es la base psicobiolgica de la educabilidad? a) La plasticidad humana; b) Las neuronas; c) Las funciones vegetativas; d) Ninguna respuesta es correcta; P 1: 2013 todos filosofia abby.pdf - 1:13 [Qu es la educabilidad?] Qu es la educabilidad? P 3: manual filosofa eduacion definitivo.pdf - 3:9 [La capacidad humana de asimila..] ( La capacidad humana de asimilar subjetivamente la cultura se llama educabilidad y constituye el implcito fundamental sobre el que se sustenta cualquier tarea educativa, pues sta no se acometera si no se tuviera la conviccin de que el ser humano no slo puede aprender, sino que necesita ser educado Comment: 1/ capacidad humana para asimilar subjetivamente la cultura 2/ es el implcito fundamental de la tarea educativa 3/ caracterstico de nuestra especie 4/ incluye las dimensiones biolgica y cultural 5/ requiere la influencia del medio fsico y social 6/ es la condicin de perfectibilidad 7/ el sujeto se propone su finalidad 8/ previo a que llegue a ser plenamente humano 9/ permite configurarse a s mismos en un proceso permanente P 3: manual filosofia eduacion definitivo.pdf - 3:10 [Aunque la educabilidad tenga u..] Aunque la educabilidad tenga una base psicobiolgica la plasticidad humana no se agota en ) (

ella, sino que abarca las dems dimensiones que intervienen en el desarrollo integral del hombre. P 3: manual filosofia eduacion definitivo.pdf - 3:11 [Con el uso del trmino educand..] (60:1412-60:1737) (Super) Con el uso del trmino educando se pretende subrayar la peculiar apertura del ser humano a la realidad, su educabilidad ms all de los mbitos o entornos en los que se desarrolla el proceso educativo. As se poner en relacin educador y educando, educatividad y educabilidad, como las dos caras de una misma moneda. P 3: manual filosofia eduacion definitivo.pdf - 3:14 [Esta re- flexin engloba un am..] (109:1517-109:1966) (Super) Esta reflexin engloba un amplio abanico de cuestiones que no se reducen a la determinacin de la categora ontolgica en que haya de inscribirse el peculiar ser de la educacin, o al enjuiciamiento de la educabilidad desde una perspectiva metafsica, etc., que podran resultar interesantes para algunos especialistas, pero que son escasamente significativas para la mayora de profesionales relacionados con el proceso educativo 14 P 3: manual filosofia eduacion definitivo.pdf - 3:15 [La educabilidad abarca tambin..] (137:1577-137:1797) (Super) La educabilidad abarca tambin los mbitos moral y cvico de la persona. Dicho de otra manera, el hecho de que el ser humano sea libre lo capacita para actuar moralmente, y por esa misma razn necesita ser educado. Comment: 10/ abarca los mbitos moral y cvico de la persona 11/ al ser libre le capacita para actuar moralmente, por eso puede ser educado P 3: manual filosofia eduacion definitivo.pdf - 3:16 [JOVER, G., Del presupuesto an..] (198:615-198:784) (Super) JOVER, G., Del presupuesto antropolgico de la educabilidad a la educacin como relacin, en WAA. Filosofa de la Educacin hoy, Dykinson, Madrid, 1998, pp. 141-57.