REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NCLEO BARINAS

GNEROS PERIODSTICOS

PARTICIPANTES: JOSE SERRANO FRANNIS MORENO ENDER VALDIVIESO C.I. 15.329.373 C.I. 16.979.808 C.I. 16.189.489

BARINAS, ENERO DE 2013.

INTRODUCCIN

Un gnero periodstico es una forma literaria que se emplea para contar cosas de actualidad a travs de un peridico. Estos gneros tienen su origen en la historia del periodismo y existen varias etapas. Si te pones a leer un peridico vers que contiene noticias, artculos, fotografas, anuncios, etc.

En la prensa se diferencian bsicamente en 2 gneros periodsticos: informativo y de opinin. No es fcil diferenciar unos de otros. Por lo tanto este trabajo busca diferenciar entre cada uno de ellos y los textos informativos y de opinin respectivamente que lo componen.

A manera de introduccin se puede decir que el gnero informativo se fundamenta en las noticias y en los reportajes objetivos. La noticia es el relato de un acontecimiento de actualidad que suscita inters pblico. El reportaje objetivo es un relato que describe un hecho sin incluir opinin o valoracin del periodista.

El gnero de opinin en los editoriales y los artculos de opinin. El editorial es el artculo de opinin del peridico. Los artculos o comentarios de opinin, cada vez con ms presencia, como habrs observado, constituyen el planteamiento personal de quien lo escribe sobre un tema de actualidad.

A continuacin se presentar de una manera mas detallada estos aspectos.

GNEROS PERIODSTICOS

Los gneros periodsticos aparecen vinculados, desde un principio, a la prensa escrita. Por este motivo, cuando te preguntes qu es un gnero periodstico? debes saber que son las diferentes formas literarias que se emplean para contar cosas de actualidad, siempre que despus aparezcan en algn medio de comunicacin, en nuestro caso la prensa escrita.

Los gneros estn clasificados en dos grandes apartados. Por un lado, los que se refieren a los relatos que cuentan los hechos, y por otro, a los comentarios que se utilizan para ofrecer ideas.

El origen de los gneros periodsticos ha estado muy relacionado con la historia del periodismo y, a partir de mediados del siglo XIX, se conocen varias etapas:

a) la del periodismo ideolgico, que predomina en todo el mundo hasta el fin de la Primera Guerra Mundial. Es doctrinal y moralizador, al servicio de ideas polticas o religiosas. Es una etapa en la que la prensa aportaba muy pocas informaciones y muchos comentarios.

b) la del periodismo informativo, que surge sobre 1870, paralelo al periodismo ideolgico, y que se ir perfilando a partir de 1914, primero en Inglaterra y despus en EEUU, como un periodismo que se apoya sobre todo en la narracin o en el relato de los hechos. Esta etapa ha sido denominada como "la Edad de Oro de la Prensa", en la que los hechos se imponen a los comentarios. Los anglosajones lo llaman story, y da paso a lo que hoy conoces como informacin "pura y dura", aunque en este gnero periodstico informativo tambin entran los reportajes y las crnicas, con sus respectivas variantes.

c) a partir de 1945, cuando termina la Segunda Guerra Mundial, se inicia la etapa del periodismo de explicacin. Se busca una mayor profundidad en las informaciones, para lo que el periodista utiliza una mezcla entre el relato y el comentario Para qu? te preguntars. Para que el lector, mediante una narracin objetiva de los hechos, entienda los juicios de valor de forma fcil y rpida. Esta forma de contar cosas se aprecia, sobre todo, en el gnero del reportaje en profundidad.

En la prensa podemos diferenciar 2 tipos de gneros periodsticos: gnero informativo y gnero de opinin.

Genero Informativo

La informacin es todo aquel texto periodstico que transmite datos y hechos concretos, ya sean nuevos o conocidos con anterioridad. La informacin no incluye opiniones personales del periodista, ni juicios de valor. Por tanto, es incompatible con la 1 persona. Son informaciones:

La noticia El reportaje informativo La entrevista

La noticia es todo aquel hecho novedoso que resulte de inters para los lectores. O dicho de otro modo, una noticia es un acontecimiento sorprendente, estremecedor, transcendental.... y, sobre todo, reciente.

El periodista tiene la responsabilidad de relatar con la mayor objetividad y veracidad posible cmo se han producido esos acontecimientos o hechos, para ello, el estilo lingstico utilizado est claramente definido por las siguientes normas: claro, concreto y conciso (las tres ces).

Una noticia contiene el relato de una informacin. Debe dar respuesta a los seis tipos de circunstancias denominadas las 6 W

Qu ha sucedido, LOS HECHOS Quin lo ha hecho, EL SUJETO Cmo ha sucedido, EL MODO Dnde ha sucedido, EL LUGAR Cundo ha sucedido, EL TIEMPO y por qu ha sucedido, LA CAUSA

Estructura de la noticia

La noticia se compone de las siguientes partes: 1. El titular es la noticia, es decir, contiene el tema de la noticia. Contiene los elementos ms importantes de la noticia; es el desarrollo del tema pero no es un resumen del cuerpo de la noticia. 2. El cuerpo de la noticia desarrolla la informacin con todo tipo de elementos complementarios.

Una buena manera de escribir la noticia es la pirmide invertida. Esta tcnica consiste en situar en primer lugar aquellos hechos o datos que atraern el inters del lector para ir progresivamente introduciendo otros detalles menos importantes.

El uso de esta tcnica implica adems un orden en el relato y se basa en no querer decirlo todo a la vez. Conviene mantener el inters del lector espaciando adecuadamente los datos. No se trata de guardar ninguno importante para el final sino de acompasar la informacin para que no decaiga su inters.

El Reportaje es un texto informativo, una noticia ampliada por lo que se presta ms al estilo literario que la noticia.

Es un gnero informativo desligado de la actualidad del momento. Generalmente, el reportaje parte de una recreacin de algo que fue noticia, pero tambin de hechos que sin ser noticia, en el sentido ms estricto del trmino, forman parte de la vida cotidiana.

El reportaje pretende subrayar las circunstancias y el ambiente que enmarcan un hecho.

Estructura del reportaje

El prrafo de apertura o la entradilla es un prrafo atractivo que debe suscitar la curiosidad del lector, debe incitar a seguir leyendo. Puede presentar los rasgos tipogrficos de la entradilla es decir estar escrito en letra negrita y separado del cuerpo de la noticia. Pero puede tambin aparecer integrado en el reportaje.

El relato. Todo reportaje debe tener un orden en la exposicin de los hechos. Ese orden o hilo argumental responde a una intencin: cronolgica, biogrfica, explicativa, crtica..... Un reportaje no puede ser una suma de hechos. Cada prrafo ha de estar conectado con el anterior por lo que es importante definir ese hilo conductor.

El prrafo final debe ser escrito cuidadosamente, constituye el remate final que le deja al lector el sabor de una buena lectura. La Entrevista una entrevista objetiva es aquella en la que el entrevistador se limita a exponer su conversacin con un personaje mediante el sistema de pregunta y respuesta.

Una entrevista contiene informaciones, opiniones, vivencias etc. sobre algn tema de inters relevante. Este tema es fijado previamente por el entrevistador que tiene como misin fundamental formular las preguntas. En algunas ocasiones, el entrevistador puede saltarse el orden previamente establecido en su guin de trabajo y, al hilo de una respuesta interesante, introducir una pregunta nueva.

Estructura de la entrevista

El primer prrafo o encabezamiento consiste en una presentacin del personaje, se cita su edad, se expone su cargo, trabajo, dedicacin...., se relata su trayectoria y se cuenta el motivo por el que es entrevistado.

A continuacin se suceden las preguntas y respuestas sin otra intervencin del periodista que el resumen de la conversacin. La sucesin de preguntas y respuestas debe tener un hilo conductor que d coherencia a las intervenciones del entrevistado. Para ello, un buen entrevistador debe tener un guin ordenado previo a la entrevista.

Gneros de Opinin

En este gnero, el enfoque sustancial es la opinin, y la informacin, si existe, queda relegada a un segundo plano. Ahora bien, la informacin debe acudir inmediatamente en socorro de este tipo de texto, es decir, cualquier opinin o visin subjetiva debe razonarse. Se trata de decirle al lector: sobre este tema yo entreveo tales significados, y las razones son estas. Pertenecen al gnero de la opinin: El editorial La carta al director El artculo de opinin La columna

La crtica La tira cmica

El Editorial es un artculo de opinin que no va firmado por ninguna persona pero que recoge la opinin institucional y colectiva del peridico o revista. Ese carcter institucional otorga a este tipo de artculos una gran trascendencia pblica. Los lectores pueden conocer la opinin abierta y directa del medio sobre distintos temas de actualidad, as como sus planteamientos ideolgicos implcitos..

Es un gnero de opinin ligado a la actualidad del momento. El editorial reflexiona sobre el problema en cuestin con el objetivo de mostrar una determinada manera de enfocarlo. Estas reflexiones adoptan la forma de una argumentacin fundamentada en informaciones. El carcter de la argumentacin aspira a ser objetivo para ello usa un lenguaje sin valoraciones despectivas, unos argumentos razonados.

Estructura del editorial

Carece de una estructura fija. En el editorial no se utilizan los prrafos introductorios, el espacio disponible es limitado y se afronta desde la primera frase el tema sobre el que se pretende opinar. Cualquier editorial suele contener: una primera parte que enuncia y recuerda el tema, una segunda en la que se desarrolla el anlisis y la interpretacin que suscita y se finaliza con una tercera con la presentacin de una postura y una opinin concreta. Esta opinin puede formularse a modo de solucin, pronstico o crtica. En este tipo de artculos resultan especialmente decisivos, para conseguir el propsito editorializante, el primer y ltimo prrafo.

Para redactar un editorial, el periodista debe conocer con profundidad el tema sobre el que se va a opinar a fin de que la opinin del peridico nunca

resulte contradictoria, incoherente o con escasa argumentacin ya que esto daara la credibilidad general de la publicacin.

Carta al Director son textos escritos por los lectores para su publicacin en una seccin que los peridicos han creado para este fin: Cartas al Director, opinin de los lectores...

Los temas son variados: hechos de actualidad, reflexiones ms o menos literaria sobre cuestiones de la vida, pero tambin desacuerdos con alguna informacin, el editorial, un artculo de opinin etc. Las formas son, asimismo, variadas. Generalmente son exposiciones argumentadas en las que los lectores muestran su protesta sobre algo. Algunas cartas contienen relatos con el objetivo de mostrar una idea.

Estructura

Su organizacin no sigue unas normas fijas pues depende de quin escribe, del tema y de su intencin. En lneas generales, en la mayor parte de las cartas se sigue la siguiente estructura: Presentacin del enunciador Motivo de la carta Exposicin del hecho

El Artculo de Opinin texto expositivo o argumentativo que trata cualquier tipo de tema con libertad expresiva. Es un valioso modo de expresin, que ha sido utilizado a travs de los tiempos por pensadores, polticos, socilogos, etc.

El artculo de opinin est estrechamente ligado al autor, por ello su credibilidad y capacidad de influencia dependen del prestigio y autoridad que merezca esa firma a los lectores.

Los artculos suelen tener una extensin entre las quinientas y las ochocientas palabras y no tienen por qu ser escritos por periodistas. Cualquier otro profesional puede expresarse mediante un artculo de opinin. Pero sean periodistas o no, los articulistas suelen ser profesionales contrastados con muchos aos de experiencia y una trayectoria conocida por la opinin pblica.

Estructura

Libre, a gusto del emisor. La libertad expresiva de la que gozan los articulistas es casi total, desde luego mucho mayor que la de los editorialistas. El articulista puede elegir el tono, la perspectiva, la seriedad, etc, con la que piensa dirigirse a sus lectores, mientras que el editorialista siempre est sometido en su escritura a cierta solemnidad.

La Columna texto argumentativo que valora de forma personal una cuestin de actualidad. Se puede publicar en cualquier seccin. Siempre ocupa el mismo lugar y con una periocidad concreta, por eso suele aparecer acompaada de la fotografa del autor.

La libertad expresiva en estos casos es total con dos nicas limitaciones: el nmero de palabras establecido por el peridico y la claridad debida a los lectores. Constituyen un gnero hbrido entre la literatura y el periodismo.

Estructura

Libre, a gusto del emisor. La extensin est definida por el espacio reservado en el peridico.

La Crtica cumple una labor de interpretacin de diversos acontecimientos culturales. La crtica periodstica cumple tres funciones simultaneas: informa, orienta y educa a los lectores. La seccin cultural y de espectculos concentra la

mayor parte de las crticas que aparecen en el peridico, aunque dentro de esta seccin encontramos todos los gneros periodsticos: noticias (un ejemplo son las reseas culturales), reportajes, entrevistas, crnicas y tambin crticas.

Estructura Ttulo. Siempre breve y valorativo y es mejor que de una pista sobre el asunto principal de la obra. Ficha tcnica. Despus del ttulo y antes del texto. Aporta el ttulo de la obra, datos principales de los que han intervenido en la creacin y puesta en escena de esa obra. Debe recoger el gnero de la obra. Tiene un tratamiento tipogrfico diferente al del texto del cuerpo para diferenciarlo de este. Cuerpo de la crtica. Texto expositivo que plantea la tesis de la opinin que merece la obra al crtico.

La Tira Cmica vietas, que en muchas ocasiones, no necesitan incluir texto alguno para dejar bien clara la opinin de su autor sobre temas de mxima actualidad.

Estructura Formato grfico, muchas veces sin texto.

LOS CDIGOS EXPRESIVOS

La prensa escrita utiliza distintos cdigos para expresar el mensaje. Adems del lenguaje verbal, los periodistas usan un cdigo iconogrfico, fotos, imgenes, grficas etc, un cdigo tipogrfico, distintos tipos y tamaos de letras. Este sistema de codificacin tiene una funcin expresiva, es decir, los diferentes recursos de estos cdigos facilitan la comunicacin.

La Palabra

Ninguno de los elementos expresivos que constituyen el lenguaje radiofnico es en s mismo fundamental para la produccin de sentido; sin embargo, ya que es el instrumento habitual de expresin directa del pensamiento humano y vehculo de nuestra socializacin, la palabra resulta indispensable en el conjunto del lenguaje radiofnico. Debemos negar rotundamente la identificacin de lenguaje radiofnico con lenguaje verbal, pero a su vez afirmar que la creatividad expresiva en la radio no tiene por qu pasar necesariamente por las msicas o efectos sonoros: la palabra radiofnica no es solamente la palabra a travs de la radio. Una circunstancia obvia y de vital importancia es el hecho de que la palabra radiofnica excluye la visualizacin del interlocutor; circunstancia esta que la distancia de los esquemas lingsticos y paralingsticos que definen la comunicacin interpersonal en el lenguaje natural. La palabra radiofnica es palabra imaginada, fuente evocadora de una experiencia sensorial ms compleja.

La Msica

La percepcin de las formas sonoras musicales constituye una multiplicidad de sensaciones. Como fuente creadora de imgenes auditivas es en la radio donde encontramos su autntico mbito perceptivo. En los comienzos de la radio esto poda tener una menor importancia , debido a la primitiva tecnologa de que se dispona y al hecho de que el pblico, al carecer de reproductores en la mayora de los casos, asociaba siempre la msica con una serie de connotaciones visuales : salas de conciertos, teatros, salas de espectculos, etc. Esto sufrira un drstico cambio en los aos 60 al implantarse la frecuencia modulada y al comenzar a desarrollarse una gran industria fonogrfica, con lo que la msica abandonara esas concepciones fetichistas y rituales . Como podemos suponer, la integracin plena de la msica al cdigo del lenguaje radiofnico le ha supuesto una cierta prdida de su autonoma significativa. Hablamos ahora de msica radiofnica, y sta debe subordinarse al mensaje, debiendo de convivir con los

restantes elementos que componen el lenguaje de la radio. Puede hablarse incluso de una msica especfica para radio, en la que las grandes sinfonas y peras, verdaderas representaciones expresivas por s mismas, no resultan totalmente vlidas.

Los Efectos Sonoros

Fuera del sistema semitico de la palabra o la msica, la realidad referencial objetiva es representada en la radio a travs del efecto sonoro. A travs de los aos ha existido una tendencia nica de emplear este elemento de una forma naturalista, dndole el carcter significativo de "sonido ambiental", que construye una objetiva sensacin de realidad. En este sentido, entenderemos como efecto sonoro cualquier sonido inarticulado que represente un fenmeno fsico. Cumple as una funcin de verosimilitud y ambientacin objetiva. No obstante, gracias a la accin de diversos profesionales innovadores del medio el efecto sonoro sobrepasa la funcin meramente descriptiva, introduciendo significativas connotaciones que han supuesto una modificacin de su funcin primitiva .

El Silencio

Este ltimo elemento componente del lenguaje radiofnico no es tenido como tal por muchos estudiosos del medio, si bien, como puede comprobarse en la labor de determinados periodistas , su presencia es fundamental y de una fuerza comunicativa innegable . Si en un principio se pudiera argumentar que todo aquello que no tiene una traduccin sonora no existe en la radio, diremos que el silencio tiene un significado intermedio entre "presencia" y "ausencia".

Hablamos del silencio verbal de aquel que es necesario para la comprensin del lenguaje verbal, dando las pausas necesarias para poder diferenciar las distintas palabras y fragmentos del discurso. Pero en el lenguaje

radiofnico puede cumplir otra funcin especfica, para la que ser imprescindible el hbito del radioyente. Segn la tipologa de Bruneau podemos clasificar al silencio en dos categoras:

Silencio psicolingstico: Puede a su vez ser rpido o de duracin dbil o lento o de larga duracin. El silencio rpido se asocia al desarrollo lineal del material lingstico que expresamos con la palabra, inferior a dos segundos y frecuente, unido a las vacilaciones sintcticas o gramaticales. El silencio lento se identifica con los procesos semnticos de desciframiento del mensaje, con la interpretacin y reflexin de ste.

Silencio interactivo: Se refiere a pausas intencionadas en cualquier interaccin verbal comunicativa. Va unido a relaciones afectivas o busca una intencionalidad.

CONCLUSIN

De acuerdo al desarrollo del presente trabajo se pudo llegar a las siguientes conclusiones:

Si se presta un poco de atencin, cuando se lee un peridico podemos darnos cuenta de que el periodista tiene una actitud esencialmente informativa, de carcter explicativo, cuando escribe una noticia. Sin embargo, el editorialista o columnista de opinin lo que hace es abogar por unos principios o planteamientos empresariales, por lo que tratar de convencernos de sus propias ideas.

La informacin, la interpretacin y la opinin que encontramos en la prensa enriquecen nuestra visin de la actualidad. Son actitudes y gneros que se complementan pues cada uno desempea sus propias funciones. El problema surge si el lector confunde una opinin personal de un colaborador del peridico con un dato informativo que se supone objetivo y veraz.