Superintendncia das Escolas Estaduais de Fortaleza-SEFOR

DESCRITORES 1 ANO DO EM

FORTALEZA-CE 2008

Descritores referentes ao 1 Ano do Ensino Mdio - Lngua Portuguesa Tpico 1. Quanto informao do texto verbal e/ou no verbal N Descritor D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 2. Quanto aos gneros associados s seqncias discursivas bsicas D9 Descritor Localizar informao explcita Inferir informao em texto verbal Inferir o sentido de palavra ou expresso Interpretar textos no verbais e textos que articulam elementos verbais e no verbais Identificar o tema ou assunto de um texto Distinguir fato de opinio relativa ao fato Diferenciar a informao principal das secundrias em um texto Reconhecer gnero discursivo Detalhamento Informaes apresentadas textualmente ou sob forma de parfrase. Depreender a informao a partir de informaes dadas. Depreender o sentido de palavras ou expresses a partir do contexto. Placas, fotos, quadros, gravuras, mapas, tirinhas, tabelas, etc. Identificar o ncleo temtico que confere unidade semntica ao texto. Reconhecer o modo de apresentar um fato \ informao. 5 ano: avaliar distino entre fato e opinio Reconhecer a informao principal Observar o grau de complexidade da tarefa, de acordo com o gnero ou seqncia discursiva mais utilizada em cada ano de escolaridade. Observar o grau de complexidade da tarefa, de acordo com o gnero ou seqncia discursiva mais utilizada em cada ano de escolaridade. Observar o grau de complexidade da tarefa, de acordo com o gnero ou seqncia discursiva mais utilizada em cada ano de escolaridade. Pressupe um trabalho com relaes intertextuais.

D10

Identificar o propsito comunicativo em diferentes gneros Reconhecer os elementos caractersticos das seqncias discursivas bsicas

D11

3. Quanto s relaes entre textos

D12

D13

Identificar semelhanas e\ou diferenas de idias e opinies na comparao entre textos Devem-se considerar os gneros mais comumente trabalhados em cada um dos anos de escolaridade. Avaliar a habilidade de comparao entre dois textos com a mesma temtica e de percepo das caractersticas comuns aos dois como, por exemplo, a Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na estrutura, a linguagem, a formatao, entre outras. comparao de textos de um mesmo tema Devem-se considerar os gneros mais comumente trabalhados em cada um dos anos de escolaridade. Coeso gramatical e lexical. 5 ano: retomada pronominal (pronomes pessoais retos) e substituio lexical. Relaes semnticas expressas por conectivos. 5 ano: devem ser marcadas por advrbio e por locues adverbiais. Palavras, frase ou expresses que sejam percebidas pelo leitor como mais uma maneira de o autor manifestar suas intenes comunicativas. O uso da pontuao e de outras notaes para dar efeitos de sentido no texto. Recursos estilsticos e morfossintticos utilizados pelo autor para a construo de sentidos. 5 ano: humor.

4. Quanto s relaes de coeso e coerncia

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Reconhecer as relaes entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que contribuem para sua continuidade. Reconhecer o sentido das relaes lgico-discursivas marcadas por conjunes, advrbios, etc. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de palavras, frases ou expresses. Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes. Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos estilsticos e morfossintticos. Reconhecer efeitos de humor e ironia.

D17

5.Quanto aos recursos expressivos utilizados no texto

D19 D20 D21 D22

6. Quanto aos aspectos sociais da linguagem

D23

Identificar os nveis de linguagem e\ou as marcas lingsticas que evidenciam locutor e\ou interlocutor.

Variao lingstica.

Descritores referentes ao 1 Ano do Ensino Mdio - Matemtica Tpico Descritor D11 D16 D17 D18 D19 D22 1. Interagindo com os nmeros e funes D23 D28 D29 D30 D31 D32 D33 D34 D35 D37 D39 D44 2. Convivendo com a geometria D49 Descritor Ordenar ou identificar a localizao de nmeros racionais na reta numrica. Estabelecer relaes entre representaes fracionrias e decimais dos nmeros racionais. Resolver situao-problema utilizando porcentagem. Resolver situao problema envolvendo a variao proporcional entre grandezas direta ou inversamente proporcionais. Resolver problema envolvendo juros simples. Identificar a localizao de nmeros reais na reta numrica. Resolver situao-problema com nmeros reais envolvendo suas operaes. Reconhecer a representao algbrica ou grfica da funo polinomial de 1 grau. Resolver situao-problema envolvendo funo polinomial do 1 grau. Reconhecer a representao algbrica ou grfica da funo polinomial de 2 grau. Resolver situao-problema envolvendo funo quadrtica. Resolver situao-problema que envolva os pontos de mximo ou de mnimo no grfico de uma funo polinomial do 2 grau. Reconhecer a representao algbrica ou grfica da funo exponencial. Resolver situao-problema envolvendo funo exponencial. Reconhecer a representao algbrica ou grfica da funo logartmica. Resolver situao-problema envolvendo inequaes do 1 ou 2 graus. Resolver situao-problema envolvendo propriedades de uma progresso aritmtica ou geomtrica (termo geral ou soma). Analisar crescimento/decrescimento e/ou zeros de funes reais apresentadas em grficos. Resolver problemas envolvendo semelhana de figuras planas. Resolver situao-problema envolvendo as razes trigonomtricas no tringulo retngulo (seno, cosseno, tangente). Identificar a localizao de pontos no plano cartesiano Calcular o permetro de figuras planas, numa situaoproblema. Resolver problema envolvendo o clculo de rea de figuras planas. Resolver problema envolvendo informaes apresentadas em tabelas ou grficos. Associar informaes apresentadas em listas e/ou tabelas aos grficos que as representam e vice-versa. Detalhamento

D53

D57

3. Vivenciando as medidas

D65

D67

4. Tratamento da informao

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