Informe Final Estadistica

ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA MECATRNICA LABORATORIO DE ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
INFORME
ENCUESTAS A ALUMNOS DE INGENIERA
CURSO:
ESTADISTICA Y PROBABILIDAD
PROFESOR:
LUIS CHIRINOS RUEDA
INTEGRANTE: DANNY CAUSO YANAPA CODIGO: 201121575
SURCO, 2013
TABLA DE CONTENIDO PRESENTACIN ............................................... 4 OBJETIVOS .................................................. 5 OBTENCIN DE DATOS ......................................... 6 ELABORACIN Y ANLISIS DE INFORMACIN ...................... 7 INTERPRETACIN DE RESULTADOS ............................... 8 TRABAJANDO CON SPSS: ..................................... 8 ESTADO CIVIL ............................................ 8 CARRERA ................................................. 9 CICLO .................................................. 10 BECA ................................................... 11 CICLO POR SEXOS ........................................ 12 PRACTICAS POR CICLO .................................... 14 ALUMNOS QUE TRABAJAN POR CICLO ......................... 15 NIVEL DE ESTUDIO DEL PADRE POR CARRERA ................. 16 SOFWARE QUE DOMINA POR CARRERA ......................... 17 INTERES DE PARTICIPACION EN PROYECTOS POR CICLO ........ 18 INTERS POR PERTENECER A UN GRUPO - CICLO .............. 19 INTERES POR PERTENECER A UN GRUPO - CICLO .............. 20 ACREDITACION Y CICLO ................................... 21 II.- REGISTRO DE DATOS DE LA ENCUESTA A ESTUDIANTES SOBRE EL PROCESO DE ACREDITACION EN LA FACULTAD DE INGENIERIA 22 PORQUE CREES QUE SE ACREDITO LA FACULTAD ............... 23 HACE CUANTO LA FACULTAD ESTA ACREDITADA ................ 24 COMO ESTAR LA FACULTA EN 3 AOS ....................... 26 TE INTERESA SABER MAS DEL TEMA ......................... 27 PORQUE MEDIOS TE GUSTARIA ENTERARTE .................... 28 CREES NECESARIA TU PARTICIPACION ....................... 29 CONFERENCIAS ASISTIDAS SOBRE LA ACREDITACION ........... 30 QUE TAN INFORMADO ESTA SOBRE ABET ...................... 31 SABES SI TU ESCUELA ESTA ACREDITADA .................... 32 SABES EN QUE CONSISTE LA ACREDITACION .................. 33
2
CONSIDERAS QUE LA ACREDITACION ES BUENA .................. 34 PORQUE CREES QUE TU ESCUELA DECIDIO ACREDITARSE ........ 35 PORQUE MEDIOS TE INFORMAS .............................. 36 CONCLUSIONES .............................................. 37 RECOMENDACIONES ........................................... 38 BIBLIOGRAFIA .............................................. 39
PRESENTACIN
Para el presente informe se realiz un previo trabajo de campo para poder recolectar informacin tuvimos que realizar una encuesta con el fin de obtener un esquema y un seguimiento ms detallado sobre los proyectos realizados en ingeniera y el grado de impacto de la Acreditacin ABET sobre los alumnos y las escuelas. Se expone en el trabajo un gran nmero de variables
expresadas con sus respectivos cuadros y grficos con el fin de lograr un anlisis ms prctico de las encuestas. El uso de tablas de contingencia facilit la comprensin de los resultados. Los en temas las tratados son: Proyectos y son de Ingeniera de y
Acreditacin ABET. En donde se exponen cada pregunta tomada encuestas respectivas analizadas forma puntual y precisa. Se emple los temas tratados en el Curso de Estadstica y Probabilidades llevados el presente ciclo. Se logra tabular sobre los intereses que de los estudiantes y los de ingeniera proyectos realizaron cambios
logrados en las escuelas a nivel educativo gracias a la Acreditacin.
OBJETIVOS
Concluir que ideas, nociones e inters tienen los alumnos de la facultad de Ingeniera acerca de la Acreditacin ABET y la realizacion grficos. de Proyectos; mediante el uso de tablas y
Cuantificar los alumnos que poseen becas. Nivel de estudios de los padres. Definir que escala de pago tienen la mayoria. Saber la cantidad de alumnos que realizan practicas PreProfesionales. Saber de que tipos de colegios son los estudiantes. Conocer el niveles de estudios de sus padres. Conocer el numero de asistencias a conferencias de ABET segn el sexo de los estudiantes. Definir la informacin que poseen los estudiantes sobre la acreditacion en cada escuela. Saber cun importante es para los alumnos el proceso de acreditacin ABET. Saber cun informados estan los alumnos acerca de la acreditacin ABET. Saber qu piensan los alumnos acerca de la acreditacin ABET. Saber por qu los alumnos creen que la Facultad decidi acreditarse.
OBTENCIN DE DATOS
En esta etapa del trabajo te tomaron dos tipos de encuestas con un total de 60 encuestados, solo de la facultad de ingeniera, Acreditacin ABET y Proyectos de ingeniera. Se coordin con los profesores del pabelln de ingeniera para poder ingresar a sus aulas y lograr encuestar a sus alumnos, adems de realizar algunas encuestas en los pasadizos y las aulas de estudio de los pabellones B y G. Los problemas se presentaron al encuestar nmero de estudiantes que ya fueron y que un por gran mis
encuestados
compaeros y tambin el desinters de muchos alumnos sobre los proyectos y la Acreditacin ABET. Como solucin se tom la opcin de coordinar con las escuelas y profesores para realizarlas a su tutela. Algunas encuestas la no fueron totalmente de algunos llenadas datos. lo cual la
dificult tomadas.
categorizacin
Tambin
presencia de algunas letras poco legibles en las encuestas
ELABORACIN Y ANLISIS DE INFORMACIN Una vez teniendo las encuestas en fsico, se procedi a
llenar una Base de Datos en el programa Excell, para hacer los primeros grficos y sacar las primeras conclusiones. Se utiliz cuadros de frecuencias de 1 variable y de 2 variables. Asimismo se hizo cuadros con diversos estadgrafos de posicin central , ubicacin y de variacin. Las variables usadas son: carrera, sexo, ciclo, estado civil, colegio, edad, nivel de estudio de los padres, beca, interes por proyectos, promedio, nmero de conferencias asistidas, interes por Acreditacin ABET, nivel de informacin de cada estudiante sobre la Acreditacin. Tenemos varibales cuantitativas nominales y cualitativas discretas. Despus de trabajar con el programa Excell, utilizamos el programa SPSS, es un programa para realizar diferentes trabajos estadsticos de manera directa y fcil. Se cro una base de datos como el Excell y en SPSS, al analizarlos los datos y graficarlos el SPSS resulto el mas prctico y requiri menos tiempo de analisis. Finalmente combinando los 2 programas se pudo sacar las conclusiones basndonos en la Estadstica Inferencial: En base a los datos de una muestra, generalizar el comportamiento de la poblacin.
INTERPRETACIN DE RESULTADOS ANLISIS DE DATOS POR SPSS:
I.- REGISTRO DE DATOS DE LA ENCUESTA A ESTUDIANTES-PROYECTOS EN INGENIERIA
ESTADO CIVIL Cuadro N1:

Estado Civil Frequenc y Vali d Solter o 30 Percent 100,0 Valid Percent 100,0 Cumulative Percent 100,0
Grfico:
CARRERA Cuadro N2:

Carrera Frequenc y Vali d Civ Ele Ind Inf Mec Tota l 12 5 9 2 2 30 Percent 40,0 16,7 30,0 6,7 6,7 100,0 Valid Percent 40,0 16,7 30,0 6,7 6,7 100,0 Cumulative Percent 40,0 56,7 86,7 93,3 100,0
Grfico:
SEXO Cuadro N3:
Sexo Frequenc y Vali d Femenino Masculin o Total 30 100,0 100,0 12 18 Percent 40,0 60,0 Valid Percent 40,0 60,0 Cumulative Percent 40,0 100,0
Grfico:
CICLO Cuadro N4:
10
Ciclo Frequenc y Vali d Basico Inicial Intermed io Total 30 100,0 100,0 13 10 7 Percent 43,3 33,3 23,3 Valid Percent 43,3 33,3 23,3
Cumulative Percent 43,3 76,7 100,0
Grfico:
BECA Cuadro N5:
11
Beca Frequenc y Vali d NO SI Tota l 20 10 30 Percent 66,7 33,3 100,0 Valid
Cumulative Percent 66,7 100,0
Percent 66,7 33,3 100,0
Grfico:
CICLO POR SEXOS Cuadro N6:
12
Ciclo * Sexo Crosstabulation Count Sexo Masculin Femenino Cicl o Basico Inicial Intermed io Total 12 18 30 7 2 3 o 6 8 4 Total 13 10 7
Grfico:
13
PRACTICAS POR CICLO Cuadro N7:
Ciclo * Practicas Pre-Profesionales Crosstabulation Count
Practicas PreProfesionales NO Ciclo Basico Inicial Intermedio Total 13 10 7 30 Total 13 10 7 30
Grfico:
14
ALUMNOS QUE TRABAJAN POR CICLO Cuadro N8:

Ciclo * Trabaja Crosstabulation Count Trabaja NO Ciclo Basico Inicial Intermedio Total 12 10 7 29 SI 1 0 0 1 Total 13 10 7 30
Grfico:
15
NIVEL DE ESTUDIO DEL PADRE POR CARRERA Cuadro N9:
Carrera * Estudio del Padre Crosstabulation Count Estudio del Padre Secundaria Carrera Civ Ele Ind Inf Mec Total 1 0 1 0 0 2 Superior 11 5 8 2 2 28 Total 12 5 9 2 2 30
Grfico:
16
SOFWARE QUE DOMINA POR CARRERA Cuadro N10:
Software que domina * Carrera Crosstabulation Count Carrera Civ Software que domina 1 2 3 4 5 7 Total 4 4 3 1 0 0 12 Ele 0 1 2 0 2 0 5 Ind 2 4 3 0 0 0 9 Inf 0 1 1 0 0 0 2 Mec 1 0 0 0 0 1 2 Total 7 10 9 1 2 1 30
Grfico:
17
INTERES DE PARTICIPACION EN PROYECTOS POR CICLO Cuadro N11:

Ciclo * Interes por participar en proyectos Crosstabulation Interes por participar en proyectos Mucho Cicl o Basico Count % within Ciclo % within Interes por participar en proyectos Inicial Count % within Ciclo % within Interes por participar en proyectos Intermed io Count % within Ciclo % within Interes por participar en proyectos Total Count % within Ciclo % within Interes por participar en proyectos 13 43,3% 100,0% 1 3,3% 100,0% 1 3,3% 100,0% 15 50,0% 100,0% 30 100,0% 100,0% 2 28,6% 15,4% 0 ,0% ,0% 0 ,0% ,0% 5 71,4% 33,3% 7 100,0% 23,3% 4 40,0% 30,8% 0 ,0% ,0% 0 ,0% ,0% 6 60,0% 40,0% 10 100,0% 33,3% 7 53,8% 53,8% Nada 1 7,7% 100,0% Poco 1 7,7% 100,0% Regular 4 30,8% 26,7% Total 13 100,0% 43,3%
Grfico:
18
INTERS POR PERTENECER A UN GRUPO - CICLO Cuadro N12:

Ciclo * Interes por pertenercer a un grupo Crosstabulation Count Interes por pertenercer a un grupo Mucho Cicl o Basico Inicial Intermed io Total 16 1 5 8 30 7 7 2 Nada 0 1 0 Poco 2 0 3 Regular 4 2 2 Total 13 10 7
Grfico:
19
INTERES POR PERTENECER A UN GRUPO - CICLO Cuadro N13:

Sexo * Interes por pertenercer a un grupo Crosstabulation Count Interes por pertenercer a un grupo Mucho Sexo Total Femenino Masculino 6 10 16 Nada 0 1 1 Poco 2 3 5 Regular 4 4 8 Total 12 18 30
20
Grfico:
ACREDITACION Y CICLO Cuadro N16:

Sabes si tu Escuela est acreditada? * Ciclo Ciclo Avanzad o Sabes si tu Escuela est acreditada? Poco Regula r Mucho Total 0 1 4 14 2 9 4 6 10 30 0 1 Basico 1 9 Inicial 4 3 Intermed io 0 2 Total 5 15
21
Grfico:
II.- REGISTRO DE DATOS DE LA ENCUESTA A ESTUDIANTES SOBRE EL PROCESO DE ACREDITACION EN LA FACULTAD DE INGENIERIA COMO TE ENTERASTE DE LA ACREDITACION Cuadro N17:
Cmo te enteraste de la acreditacin ABET? Frequenc y Vali d Amigos Docente Gigantogra fia Intranet Total 10 30 33,3 100,0 33,3 100,0 100,0 1 10 9 Percent 3,3 33,3 30,0 Valid Percent 3,3 33,3 30,0 Cumulative Percent 3,3 36,7 66,7
22
Grfico:
PORQUE CREES QUE SE ACREDITO LA FACULTAD
Cuadro N18:
Por qu crees que la Fac. decidi acreditarse en ABET? Frequenc y Valid Mejorar el nivel Mejorar el nivel acadmico Por prestigio Superar a la competencia Superar a la Competencia Total 30 100,0 100,0 1 3,3 3,3 100,0 13 4 43,3 13,3 43,3 13,3 83,3 96,7 11 1 Percent 36,7 3,3 Valid Percent 36,7 3,3 Cumulative Percent 36,7 40,0
23
Grfico:
HACE CUANTO LA FACULTAD ESTA ACREDITADA
Cuadro N19:
Hace cunto te enteraste que la Fac. esta acreditada? Frequenc y Vali d Ciclo Pasado Con la encuesta El ciclo pasado Este ciclo Este Ciclo No me habia enterado Otro 2 6,7 6,7 100,0 1 7 1 8 4 7 Percent 3,3 23,3 3,3 26,7 13,3 23,3 Valid Percent 3,3 23,3 3,3 26,7 13,3 23,3 Cumulative Percent 3,3 26,7 30,0 56,7 70,0 93,3
24
Hace cunto te enteraste que la Fac. esta acreditada? Frequenc y Vali d Ciclo Pasado Con la encuesta El ciclo pasado Este ciclo Este Ciclo No me habia enterado Otro Total 30 2 6,7 100,0 6,7 100,0 100,0 1 7 1 8 4 7 Percent 3,3 23,3 3,3 26,7 13,3 23,3 Valid Percent 3,3 23,3 3,3 26,7 13,3 23,3 Cumulative Percent 3,3 26,7 30,0 56,7 70,0 93,3
Grfico:
25
COMO ESTAR LA FACULTA EN 3 AOS Cuadro N20:

Cmo estar la Fac en los prox 3 aos? Valid Frequency Valid Excelente Igual que ahora Mejor Total 22 30 73,3 100,0 73,3 100,0 100,0 3 5 Percent 10,0 16,7 Percent 10,0 16,7 Cumulative Percent 10,0 26,7
Grfico:
26
TE INTERESA SABER MAS DEL TEMA Cuadro N21:

Te gustara enterarte ms sobre el tema? Frequenc y Vali d Interesado Muy interesado Muy Interesado No se Poco interesado Poco Interesado Total 30 100,0 100,0 4 13,3 13,3 100,0 1 6 3,3 20,0 3,3 20,0 66,7 86,7 1 3,3 3,3 63,3 14 4 Percent 46,7 13,3 Valid Percent 46,7 13,3 Cumulative Percent 46,7 60,0
Grfico:
27
PORQUE MEDIOS TE GUSTARIA ENTERARTE Cuadro N22:

Por qu medios te gustara informarte ms? Frequenc y Vali d Aula virtual Aula Virtual Conferenci as E-mail E.mail Otro Total 4 2 3 30 13,3 6,7 10,0 100,0 13,3 6,7 10,0 100,0 83,3 90,0 100,0 13 43,3 43,3 70,0 6 20,0 20,0 26,7 2 Percent 6,7 Valid Percent 6,7 Cumulative Percent 6,7
Grfico:
28
CREES NECESARIA TU PARTICIPACION Cuadro N23:

Crees necesaria tu participacin? Frequenc y Vali d Mucho No se Poco Regula r Total 30 100,0 100,0 18 2 4 6 Percent 60,0 6,7 13,3 20,0 Valid Percent 60,0 6,7 13,3 20,0 Cumulative Percent 60,0 66,7 80,0 100,0
Grfico:
29
CONFERENCIAS ASISTIDAS SOBRE LA ACREDITACION Cuadro N24:

Carrera * N Conf. Asistidas sobre Acreditacin Crosstabulation Count N Conf. Asistidas sobre Acreditacin 0 Carrer a Civil Industria l Mecatroni ca Total 15 10 2 1 1 1 30 5 3 1 1 0 0 10 8 2 1 5 2 2 1 0 8 0 0 10 1 0 19 1 0 Total 16 4
Grfico:
30
QUE TAN INFORMADO ESTA SOBRE ABET Cuadro N25:

Qu tan Informado estas sobre Crosstabulation Count Sexo Masculin Femenino Qu tan Informado estas sobre ABET? Poco Regula r Mucho 4 5 Total 3 0 0 16 3 1 2 14 6 1 2 30 5 8 o 6 2 Total 11 10 ABET? * Sexo
Grfico:
31
SABES SI TU ESCUELA ESTA ACREDITADA Cuadro N26:

Sabes si tu Escuela est acreditada? * Sexo Crosstabulation Count Sexo Masculin Femenino Sabes si tu Escuela est acreditada? Poco Regula r Mucho 4 5 6 7 Total 1 7 0 1 2 16 1 2 3 2 1 14 2 9 3 3 3 30 3 2 o 5 0 Total 8 2
Grfico:
32
SABES EN QUE CONSISTE LA ACREDITACION Cuadro N27:

Sabes en qu consiste la Acreditacin Internat.? * Sexo Crosstabulation Count Sexo Masculin Femenino Sabes en qu consiste la Acreditacin Internat.? Poco Regula r Mucho 4 5 6 7 Total 6 2 2 1 1 16 1 3 0 4 1 14 7 5 2 5 2 30 1 3 o 3 2 Total 4 5
Grfico:
33
CONSIDERAS QUE LA ACREDITACION ES BUENA Cuadro N28:

Consideras que la acreditacin ser favorable? * Carrera Crosstabulation Count Carrera Industri Civil Consideras que la acreditacin ser favorable? Poco Regular Mucho 4 5 6 7 Total 4 1 4 1 1 2 3 16 al 0 0 2 0 0 0 2 4 Mecatronic a 2 2 0 2 1 3 0 10 Total 6 3 6 3 2 5 5 30
Grfico:
34
PORQUE CREES QUE TU ESCUELA DECIDIO ACREDITARSE Cuadro N29:

Por qu crees que la Fac. decidi acreditarse en ABET? * Sexo Crosstabulation Count Sexo Masculin Femenino Por qu crees que la Fac. decidi acreditarse en ABET? Mejorar el nivel Mejorar el nivel acadmico Por prestigio Superar a la competencia Superar a la Competencia Total 16 14 30 1 0 1 6 1 7 3 13 4 8 0 o 3 1 Total 11 1
Grfico:
35
PORQUE MEDIOS TE INFORMAS Cuadro N30:

Por qu medios te gustara informarte ms? * Carrera Crosstabulation Count Carrera Industr Civil Por qu medios te ms? Aula Aula Virtual Conferenci as E-mail E.mail Otro Total 3 0 1 16 0 0 0 4 1 2 2 10 4 2 3 30 8 3 2 13 1 3 gustara informarte virtual 1 2 6 ial 0 Mecatroni ca 1 Total 2
Grfico:
36
CONCLUSIONES La mayora de estudiantes encuestados son de Ing. Civil y representan el 40%. El 6.7% de los varones encuestados son de Ing.
Mecatrnica y el 54% de las mujeres encuestadas son de Ing. Civil y todos son solteros. Las 13 personas encuestados son de nivel bsico y su 64% no sabe si su escuela est acreditada. Promedio de edad de los encuestados es 20. El 87% de los encuestados no realiz prcticas PreProfesionales. El 60% de las madres de los alumnos encuestados tiene un nivel de estudio superior y su 40% son ama de casa. El 90% de los padres de los alumnos encuestados tienen un nivel de estudio superior y la mayora son contadores. El promedio ponderado de los alumnos encuestados es de 13.01. El 43% de los alumnos encuestados tienen una escala de pago A2. Nivel bsico e intermedio tienen en promedio 5 horas de estudios al da y nivel inicial 6 horas. El 23% de los encuestados tienen beca. El 60% de los proyectos realizados son de Ing. Civil. El 60% de los varones y el 42% de las mujeres cree que su participacin es importante. El 76% de los estudiantes estn poco informados sobre ABET. La mayora de estudiantes se enter el ciclo pasado que su facultad est acreditada y representan el 33%.
37
RECOMENDACIONES
Se cuantific que el 60% de los varones y el 42% de las mujeres encuestadas cre que su participacin es importante. Se debe incentivar an ms la participacin de los estudiantes para un trabajo en conjunto para el progreso de la universidad.
Resalta el gran nmero de estudiantes que no realizan prcticas Pre-Profesionales lo cual debe de ser solucionado, cada escuela debe de ofrecer prcticas a sus alumnos interesados para el mejoramiento del nivel educativo en la Facultad de Ingeniera.
EL promedio ponderado es alarmante ya que un 13.01 no es lo que las escuelas esperan, se debe realizar asesoras ms seguidas en los cursos de matemtica y ciencias.
Es alarmante tener 76% de los alumnos encuestados que no conozcan bien que es el ABET ya que es de ellos el beneficio de acreditarse. Se debe reforzar su difusin en las aulas con la ayuda de los profesores y en los pasadizos con las gigantografias.
Solo el 40% de lso encuestado cree que su escuela mejor lo cual nos demuestra que el cambio no es sentido por los alumnos, se debe hacer evidente los cambios efectuados mediante ms expo-ferias de trabajos de Ing. en done se vean los logros de los alumno y de los profesores trabajando en conjunto por una calidad educativa no solo terica, tambin experimental.
Existe un gran nmero de interesados que quieren pertenecer a diferentes grupos lo que nos demuestra su apoyo a la investigacin y difusin de proyectos.
38
BIBLIOGRAFIA
http://www.monografias.com/trabajos15/estadistica/estadi stica.shtml http://www.slideshare.net/tomassuquillo/calculosestadisticos http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/23/cd/m odulo_6/m6_intro.htm http://www.ins.gob.pe/repositorioaps/0/2/not/not_formula cion_proyectosensalud/clase_7%20(plan%20de%20analisis%20 y%20presentacion%20de%20resultados).pdf
https://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&sourc e=web&cd=10&cad=rja&sqi=2&ved=0CFMQFjAJ&url=https%3A%2F% 2Fwww.miriadax.net%2Fweb%2Fanalisis-estadistico-basicospss&ei=dRWOUrONKuzdsAS5ioFI&usg=AFQjCNHlyrHIkOXDA_1IB8C _oy5_Z3TokQ
http://analisis-estadistico-r.appspot.com/preview http://roble.pntic.mec.es/igam0034/estadistica/graficosestadisticos.pdf
39

Informe Final Estadistica

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Informe Final Estadistica

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

ESTADISTICA Y PROBABILIDADES

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA MECATRNICA LABORATORIO DE ESTADISTICA Y PROBABILIDADES

ENCUESTAS A ALUMNOS DE INGENIERA

LUIS CHIRINOS RUEDA

INTEGRANTE: DANNY CAUSO YANAPA CODIGO: 201121575

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

logrados en las escuelas a nivel educativo gracias a la Acreditacin.

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

presencia de algunas letras poco legibles en las encuestas

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

INTERPRETACIN DE RESULTADOS ANLISIS DE DATOS POR SPSS:

I.- REGISTRO DE DATOS DE LA ENCUESTA A ESTUDIANTES-PROYECTOS EN INGENIERIA

ESTADO CIVIL Cuadro N1:

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

CARRERA Cuadro N2:

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

SEXO Cuadro N3:

CICLO Cuadro N4:

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

Cumulative Percent 43,3 76,7 100,0

BECA Cuadro N5:

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

Cumulative Percent 66,7 100,0

Percent 66,7 33,3 100,0

CICLO POR SEXOS Cuadro N6:

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

PRACTICAS POR CICLO Cuadro N7:

Ciclo * Practicas Pre-Profesionales Crosstabulation Count

Practicas PreProfesionales NO Ciclo Basico Inicial Intermedio Total 13 10 7 30 Total 13 10 7 30

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

ALUMNOS QUE TRABAJAN POR CICLO Cuadro N8:

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

NIVEL DE ESTUDIO DEL PADRE POR CARRERA Cuadro N9:

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

SOFWARE QUE DOMINA POR CARRERA Cuadro N10:

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

INTERES DE PARTICIPACION EN PROYECTOS POR CICLO Cuadro N11:

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

INTERS POR PERTENECER A UN GRUPO - CICLO Cuadro N12:

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

INTERES POR PERTENECER A UN GRUPO - CICLO Cuadro N13:

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

ACREDITACION Y CICLO Cuadro N16:

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

PORQUE CREES QUE SE ACREDITO LA FACULTAD

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

HACE CUANTO LA FACULTAD ESTA ACREDITADA

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

COMO ESTAR LA FACULTA EN 3 AOS Cuadro N20:

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

TE INTERESA SABER MAS DEL TEMA Cuadro N21:

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

PORQUE MEDIOS TE GUSTARIA ENTERARTE Cuadro N22:

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA INGENIERA MECATRNICA

CREES NECESARIA TU PARTICIPACION Cuadro N23: