Evaluacin Global

Lenguaje y comunicacin Tercero Bsico

Cd:13787

u!or: Patricio Riquelme "ombre: #bje!ivos de a$rendi%aje

Lec!ura

Curso: &ec'a:
# ()Com$render textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos releer lo que no fue comprendido visualizar lo que describe el texto recapitular formular preguntas sobre lo le do y responderlas subrayar informacin relevante en un texto # 3)Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas cuentos folclricos y de autor f!bulas leyendas mitos novelas "istorietas otros # *)+ro,undi%ar su comprensin de las narraciones le das: extrayendo informacin expl cita e impl cita reconstruyendo la secuencia de las acciones en la "istoria describiendo a los personajes describiendo el ambiente en que ocurre la accin expresando opiniones fundamentadas sobre "ec"os y situaciones del texto emitiendo una opinin sobre los personajes # -)Com$render poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos# # .)Leer independientemente y comprender textos no literarios $cartas, biograf as, relatos "istricos, instrucciones, libros y art culos informativos, noticias, etc#% para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin expl cita e impl cita utilizando los organizadores de textos expositivos $t tulos, subt tulos, ndice y glosario% para encontrar informacin espec fica comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los s mbolos y los pictogramas a un texto formulando una opinin sobre alg&n aspecto de la lectura fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos # /)Buscar informacin sobre un tema en libros, internet, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc#, para llevar a cabo una investigacin# # 10)1e!erminar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de ra ces $morfemas de base%, prefijos y sufijos# # 11)1e!erminar el significado de palabras desconocidas, usando el orden alfab'tico para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado#

Escri!ura
# (0)Com$render la funcin de los art culos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones# # (1)Com$render la funcin de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones# # (()Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en a(os anteriores y usando de manera apropiada: may&sculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un p!rrafo plurales de palabras terminadas en z palabras con ge)gi, je)ji palabras terminadas en cito)cita coma en enumeracin

2ns!rucciones:

*l presente ensayo re&ne una serie de +bjetivos de ,prendizaje para la ,signatura de -enguaje y .omunicacin de /ercer a(o 0!sico# 1u intencin es identificar aquellos conocimientos y "abilidades a reforzar en esta asignatura# -a evaluacin consta de 23 preguntas de seleccin m&ltiple# 4564.,.4+5*1:

)7sted dispondr! de 83 minutos para responder la evaluacin# )-ea atentamente y "aga clic la alternativa correcta# ),l finalizar la evaluacin, "aga clic en 9uardar /odo y *nviar )5+ .4*RR* -, *:,-7,.4;5 ,5/*1 6* /*R<45,R = R*:41,R .+RR*..4;5, =, >7* 5+ P+6R? :+-:*R , ,..*6*R , *--,
13 +4EG5"T Global: Lec!ura 0 ( C#1: 1771-ee atentamente el cuento# @6e qu' trataA a% M6e un perro que ten a una bolita b% M6e <ilton, un ni(o con un perro
llamado 0olita

c% M6e dos perros, <ilton y 0olita d% M6e 0olita, un perro muy singular (3 +4EG5"T Global: Lec!ura 0 ( C#1: 1771.

@.u!l era la misin de <ilton en el campoA a% b% c% d% M M M M

Perseguir a 0olita 1er el maestro de 0olita .azar faisanes .azar bolitas

33 +4EG5"T Global: Lec!ura 0 ( C#1: 17718

@Por qu' <ilton demor en poder completar la cazaA a% MPorque 0olita era muy antip!tico b% MPorque <ilton era un perro muy
viejo

c% MPorque 0olita se met a en su

camino

d% MPorque <ilton no ten a ganas de

cazar

*3 +4EG5"T Global: +oes6a # - C#1: 177(*

@*n qu' lugares se quiere "acer la rondaA

a% b% c% d% M M M M
*n todas partes *n el mar y en la playa *n el mar y en el bosque *n el mar, en el monte y en los bosques

-3 +4EG5"T Global: 7is!orie!a # 3 8+a$eluc'o8 9.3 C#1: 177(7 -ee atentamente la siguiente "istorieta# @>u' cree Papeluc"o que le pasar! a la 6omitilaA a% b% c% d% M M M M
.ree que estar! de cumplea(os .ree que tiene muc"a "ambre .ree que se va a morir .ree que est! muy vieja

.3 +4EG5"T Global: 7is!orie!a # 3 C#1: 177(8

@Por qu' Papeluc"o duda de la posible muerte de 6omitilaA a% b% c% d% M M M M

Porque la encuentra muy sana Porque no tiene tanta "ambre Porque no le gusta el pan Porque cree que no se comi el sandBic"

73 +4EG5"T Global: Te:!o no li!erario # . 8;acaciones8 983 C#1: 17733 -ee y observa atentamente el afic"e# @>u' nos est! informandoA a% M,cerca de la 0iblioteca Palma y b% M
Palma ,cerca lo que ocurrir! en el verano

c% M,cerca de cursos para ni(os en

vacaciones

d% M,cerca de pol tica para ni(os 83 +4EG5"T Global: Te:!o no li!erario # . C#1: 1773@.&al es el l mite de edad para asistir a los talleresA a% b% c% d% M M M M
C a(os D a(os E3 a(os EF a(os

/3 +4EG5"T Global: Te:!o no li!erario # . C#1: 17738

@.&ando comienzan los talleresA a% b% c% d% M M M M

*n verano *n invierno *n Gulio *n junio

103 +4EG5"T

Global: Te:!o no li!erario # / 8Enciclo$edia8 9113 C#1: 177--

+bserva atentamente la imagen, @sobre qu' nos informaA a% b% c% d% M M M M

1obre unos discos .6Hs 1obre ciencia y tecnolog a 1obre naturaleza e "istoria 1obre una enciclopedia

113 +4EG5"T Global: Te:!o no li!erario # / C#1: 17810 6e acuerdo a la imagen anterior @qu' temas podemos encontrar en una enciclopediaA a% M4nform!tica, internet, arte y ciencias

b% M,rtes, geograf a, estudios sociales,

"istoria, biolog a, ciencia y tecnolog a c% M,rtes, geograf a y estudios sociales d% M,rtes, geograf a, estudios sociales, ciencia y tecnolog a

1(3 +4EG5"T Global: Te:!o no li!erario # / C#1: 17811 @>u' elementos adicionales podemos encontrar en esta enciclopediaA

a% b% c% d% M M M M
4nform!tica, internet, arte y ciencias ,rte de regalo .ursos de inform!tica e internet -!minas de animales y pa ses

133 +4EG5"T Global: +re,ijos # 10 91*3 C#1: 17813 1e(ala en qu' letrero de tr!nsito figura una palabra construida con un prefijo: a% M b% M c% M

d% M 1*3 +4EG5"T Global: <u,ijos # 10 91-3 C#1: 1781* 1e(ala el sufijo que nos ayuda a caracterizar algo peque(o: a% b% c% d% M M M M
cin cito)cita mente ero)era

1-3 +4EG5"T Global: =ay>sculas # (( 91.3 C#1: 1781. 1e(ala la palabra que lleva correctamente las may&sculas:

a% Malicia va en el coc"e b% M<anuel fue a ver a <ar a despu's

de la escuela

c% M4sabel se fue con cecilia a la iglesia d% M<i Perro Pato 1e .omi 1u

.omida

1.3 +4EG5"T Global: +un!o a$ar!e # (( 9173 C#1: 17817 1e(ala en qu' p!rrafo se "a escrito correctamente el punto aparte: a% MGuana resolvi no ir nunca m!s a la
pera por m!s que su "ermana le pidiera ir# 6espu's de eso, opt por disfrutar una tarde en el parque, al son de la musica de la orquesta# b% MGuana resolvi no ir nunca m!s a la pera por m!s que su "ermana le pidiera ir despu's de eso, opt por disfrutar una tarde en el parque, al son de la musica de la orquesta c% MGuana resolvi no ir nunca m!s a la pera por m!s que su "ermana le pidiera ir despu's de eso, opt por disfrutar una tarde en el parque, al son de la musica de la orquesta d% MGuana resolvi no ir nunca m!s a la pera por m!s que su "ermana le pidiera ir despu's de eso opt por disfrutar una tarde en el parque al son de la musica de la orquesta

173 +4EG5"T Global: Ci!o)Ci!a # (( 9183 C#1: 17818 .ompleta la palabra con un sufijo que la convierta en diminutivo:

.aminIIIIIII a% b% c% d% M t M M
sito zito cito ito

183 +4EG5"T Global: +ronombres $ersonales # (1 91/3 C#1: 1781/ 1e(ala el pronombre correcto para complementar la oracin: IIIIII fui a comprar un regalo para ,ng'lica a% b% c% d% t M M M
*lla Jl =o 5osotros

1/3 +4EG5"T

Global: +ronombres $ersonales # (1 9(03 C#1: 178(0

Reemplaza el sustantivo propio por un pronombre: <ario se fue a vivir al norte a% b% c% d% M t M t

Jl =o :osotros *lla

(03 +4EG5"T Global: +ronombres $ersonales # (1 9(13 C#1: 178(1 Reemplaza el pronombre por otro pronombre demostrativo sin que cambie el sentido de la oracin: ,quellas flores est!n marc"itas a% b% c% d% M M M t
-as *sas *sos -os

(13 +4EG5"T Global: Lec!ura 0 * C#1: 178(( -ee el cuento a continuacin#

6e acuerdo a lo le do @con qui'n va de caza el autorA a% b% c% d% M M M M

.on un amigo .on su "ermano .on su perro .on un vecino

((3 +4EG5"T

Global: Lec!ura 0 * C#1: 178(3

6e acuerdo a lo le do se(ala la secuencia correcta de los acontecimientos en la lectura a% M<ilton y su amo van de caza )
<ilton es mordido por una tortuga ) *l "ombre observa la tortuga ) <ilton la agarra y la entierra b% M<ilton y su amo van de caza ) <ilton es muerde la tortuga ) *l "ombre observa la tortuga ) <ilton la agarra y la entierra c% M<ilton y su amo van de caza ) <ilton es mordido por una tortuga ) *l "ombre observa la tortuga ) <ilton la agarra y se la come d% M<ilton y su amo van de caza ) <ilton es mordido por una tortuga ) <ilton la agarra y la entierra

(33 +4EG5"T

Global: Lec!ura 0 * C#1: 178(*

@.on qu' finaliza el textoA a% M.on <ilton enterrando la tortuga b% M.on una reflexin acerca de las
tortugas

c% t .on el "ombre observando la

tortuga

d% M.on el "ombre yendo de casa (*3 +4EG5"T Global: dje!ivos # (0 9(-3 C#1: 178(. 4dentifica y reemplaza el adjetivo por otro sin cambiar el sentido del texto: <argarita era la muc"ac"a m!s bella de todo el condado a% b% c% d% M M M M
pesada "ermosa simp!tica amable

(-3 +4EG5"T Global: dje!ivos # (0 9(.3 C#1: 178(7 4dentifica y reemplaza el adjetivo por otro sin cambiar el sentido del texto: -a casa en donde nos cambiamos era realmente linda a% b% c% d% M M M t
bella fea amarilla amplia

(.3 +4EG5"T Global: dje!ivos # (0 9(.3 C#1: 178(8 4dentifica y reemplaza el adjetivo por otro sin cambiar el sentido del texto: *n el colegio somos DK3 alumnos a% b% c% d% M M M M
estamos oc"ocientos cincuenta estudiantes escuela

(73 +4EG5"T Global: ;ocabulario # 11 9(73 C#1: 178(/ Reemplaza la palabra subrayada por otra palabra sin alterar el sentido de la oracin:

<i mam! es una mujer muy afectuosa a% b% c% d% M M M M

cari(osa severa preocupada esforzada

(83 +4EG5"T Global: ;ocabulario # 11 9(83 C#1: 17830 Reemplaza la palabra subrayada por otra palabra sin alterar el sentido de la oracin: <aribel engull todas las galletas una a una a% b% c% d% M M M M
devolvi comi digiri dej

(/3 +4EG5"T Global: ;ocabulario # 11 9(/3 C#1: 17831 Reemplaza la palabra subrayada por otra palabra sin alterar el sentido de la oracin: -uis era un jugador campen muy sobresaliente en el grupo a% b% c% d% M M M M
caballero destacado competitivo superior

303 +4EG5"T Global: ;ocabulario # 11 9303 C#1: 1783( Reemplaza la palabra subrayada por otra palabra sin alterar el sentido de la oracin: , veces la injusticia me pone furioso a% b% c% d% M M M M
enojado calmado conforme pensativo

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