Formación Del Mando (Para Jefes de Grupo y Centuria) - OJE

FORMACIÓN DEL MANDO –
FORMACIÓN DEL
MANDO
José Luis Soto Barderas
(para Jefes de Grupo y Centuria)
ORGANIZACIÓN JUVENIL ESPAÑOLA
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INDICE
pág.
I.- LOS MOVIMIENTOS JUVENILES ............................................................... 3
II.- LA DELEGACION NACIONAL DE JUVENTUDES...................................... 5
III.- LA ORGANIZACION JUVENIL ESPAÑOLA .............................................. 7
IV.- EL MANDO JUVENIL............................................................................... 17
V.- CUALIDADES DEL MANDO JUVENIL ..................................................... 21
VI.- LAS FUNCIONES DEL MANDO JUVENIL .............................................. 24
VII.- LOS AFILIADOS ..................................................................................... 29
VIII.- LAS ACTIVIDADES ............................................................................... 34
IX.- LAS REUNIONES .................................................................................... 39
X.- LAS MARCHAS ........................................................................................ 42
XI.- LAS COMPETICIONES ........................................................................... 46
XII.- LAS EXPOSICIONES ............................................................................. 49
Estos apuntes para la formación de Jefes de Grupo y Jefes de Centuria de la

Organización Juvenil Española han sido elaborados desinteresadamente por el Oficial
Instructor JOSE LUIS SOTO BARDERAS.-
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I.- LOS MOVIMIENTOS JUVENILES

Se han definido los MOVIMIENTOS JUVENILES como "aquellas organizaciones de
juventud que, recogiendo, estimulando y encauzando las inquietudes de los jóvenes, son
capaces de ofrecerles una sugestiva empresa comunitaria de diversión, formación y
educación, donde el mundo de sus ocios queda - ampliamente satisfecho, dentro de una
noble y sana convivencia juvenil".
Se nos presentan pues, estos movimientos como:
- Instrumentos de formación y educación juvenil.
- Cubren el "espacio de ocios" de los jóvenes.
ORIGEN
Los Movimientos juveniles son un fenómeno reciente. Hasta la segunda mitad del siglo
XIX no se conocen organizaciones de este tipo. Algunos autores que se han ocupado del
fenómeno han creído ver precedentes de los mismos, en ciertas agrupaciones recreativas o
religiosas de épocas anteriores. Sin embargo, los Movimientos Juveniles tal como hoy se
nos presenta tienen escasamente 50 años de antigüedad.
CAUSAS
- La aceleración histórica experimentada en los últimos tiempos.
- Las nuevas perspectivas surgidas de las filosofías políticas modernas.
- Las transformaciones económicas y sociales alcanzadas.
CARACTERISTICAS
- Voluntariedad de sus miembros.
- Educación por la actividad.
- Utilizan el pequeño grupo o la pandilla.
- Apelan al sentido del honor, la caballerosidad, el orden y el recto uso de la libertad.
FINALIDAD
Los Movimientos Juveniles pretenden hacer del muchacho de hoy un BUEN CUIDADO
de mañana, consciente de su responsabilidad como tal, capaz de bastarse asimismo y con
constante disposición para servir a su comunidad social.
Procurar:
1.- Respeto al joven.

- Desarrollar su carácter.
- Afirmar su personalidad.
- Fortalecer su cuerpo, mente y espíritu.
- Hacer HOMBRES de:
Iniciativas.
Llenos de recursos.
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Con amplitud de miras. Capaces de dialogar.
2.- Respecto al Ocio.

No solo ocupan este "espacio juvenil", mediante la actividad organizada EDUCAN para
el ocio, evitando la - "ociosidad", para conseguir el OCIO FECUNDO.
Preconizan:
Como sistema de acción formativa la AUTO-EDUCACION, mediante:
- El gobierno de los jóvenes por los propios jóvenes.
- El estudio DIRECTO Y PERSONAL de la realidad como medio de instrucción y
aprendizaje.
- Eliminando la rivalidad individual y fomentando el espíritu de equipo.
- Empleando juegos, prácticas y actividades de acuerdo con una planificación racional y
sugestiva.
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RESUMEN
1º.- Los Movimientos Juveniles son instrumentos educativos que procuran el

perfeccionamiento de los jóvenes.
2º.- Son cauces apropiados para el aprendizaje de la vida social.
3º. En su atrea, Los Movimientos Juveniles, complementan la acción e influencia de:
LA FAMILIA, LA ESCUELA Y LA IGLESIA
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II.- LA DELEGACION NACIONAL DE JUVENTUDES.

Creado el Frente de Juventudes por Ley del 6 de Diciembre de 1940, a su Delegación
Nacional le corresponde:
- Promover y coordinar actividades juveniles.
- Prestar servicio a la juventud.
- Desarrollar e inspeccionar las enseñanzas de formación cívico política y educación
física.
- Asesorar a los poderes públicos en lo que se refiere: a la política juvenil.
Cuenta con dos grandes SECCIONES:

- La Sección Juvenil, en la que se encuentra !integrada la O.J.E. y los Militantes
Juveniles.
- La Sección de Enseñanzas, encargada de llevar a efecto los planes formativos de
educación cívico-político y educación física.
La Delegación Nacional de Juventudes ofrece a toda la juventud especialmente de sus
Campamentos Juveniles.
- Servicio en lo profesional mediante orientaciones, ayudas, concursos de oficio,
colegios menores, residencias, etc.
- Servicio a que atienden a la relación entre los jóvenes, con su Oficina de Viajes
Juveniles (TIVE), Relaciones - Exteriores (Estafeta Juvenil), etc.
- Servicios a las manifestaciones juveniles, a la formación doctrinal y de información,
mediante certámenes culturales, seminarios, aulas, prensa juvenil y Cadena Azul de
Radiodifusión.
- Posee el Instituto de la Juventud, como órgano de estudio, documentación y
elaboración de planes de formación.
INSTITUCIONES JUVENILES EN PAISES EUROPEOS.

- ALEMANIA
Posee un Ministerio de la Familia y la Juventud.
- BELGICA
Cuenta con un Consejo Nacional de la Juventud.
- FINLANDIA
Cuenta con una Comisión Estatal de la Juventud.
- FRANCIA
Su órgano juvenil es el Alto Comisariado para la juventud y los deportes.
- PORTUGAL
Su Organización se denomina "Mocidades Portiguosas"
- DINAMARCA
En cada Municipio existe una "Oficina de la Juventud"
- HOLANDA
Cuenta con un Consejo de la Juventud.
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- IRLANDA
También posee un Consejo de la Juventud.
- INGLATERRA
Es la cuna de los Boys Scouts
- ESPAÑA
Posee la DELEGACION NACIONAL DE JUVENTUDES
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III.- LA ORGANIZACION JUVENIL ESPAÑOLA

La O.J.E.- ORGANIZACION PARA LA JUVENTUD ESPAÑOLA- se encuentra en la
línea, altura y tono de los Movimientos Juveniles, tanto en sus fines como en sus métodos y
características.
Sus ESTATUTOS,
La definen como un amplio movimiento de juventud "fundado” para la hermandad y
entrenamiento de los jóvenes que deseen hacer de su vida un permanente acto de servicio
a la Justicia y a la Patria, dentro del espíritu cristiano de nuestros mayores".
Su IDEARIO,
Queda expresado en la PROMESA que habla el joven:
- De amar a Dios y servir a la Patria
- De sentir la responsabilidad de ser español
- De hacer del estudio y del trabajo la principal aportación a la empresa común.
- De defender la Justicia y afirmar la libertad dentro del orden justo.
- De vivir en hermandad con los semejantes.
- De entender de derechos pero también de deberes,
- De respetar a los mayores y otorgarles la gratitud que les debemos por sus
enseñanzas.
- De recordar con lealtad y constancia a quienes sirvieron a la tarea común con
esfuerzos y con sus propias vidas.
Con este IDEAL, la O.J.E. intenta ser un gran movimiento de juventudes dispuesto a
servir en la tarea nacional de la radical transformación humana y social que España
precisa. La O.J.E. es una auténtica LLAMADA a la juventud española para la sugestiva
misión de edificar en nuestra Patria un orden social.
- más justo
-más entero
- mas libre
Su ESTRUCTURA,
Es lo suficientemente sencilla y asequible que puede adaptarse a cualquier situación y
circunstancia.
Recoge lo que es natural en el grupo de amigos y pandilla para darles legalidad en el
seno de la Organización.
Puede presentarse en el mundo juvenil ante:
- el medio docente
- el medio industrial
- el medio rural
- el medio marítimo
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En cuanto a las tendencias naturales de cada edad juvenil, reúne condiciones para
admitir y satisfacer las necesidades juveniles de cualquier muchacho español en edad de
10 a 21 años.
Sus FINES, formativos son:
- FORMACIÓN DEL CARÁCTER, inculcando cualidades y virtudes que imprimen
personalidad y permiten al joven definirse por sí mismo.
- FORMACIÓN PARA LIBERTAD, es decir, preparación del joven para la vida social de
la comunidad nacional.
Sus PRINCIPIOS básicos son:

- la O.J.E.,en todos sus aspectos tiene urca INTENCIONALIDAD EDUCATIVA.
- el joven ha de ser MANDADO por el joven.
- La Organización tiene una PROYECCION SOCIAL que todo mando ha de cuidar.
Su SISTEMA FORMATIVO se apoya en tres medios fundamentales:

- LA PALABRA
- EL AMBIENTE
- LA ACTIVIDAD.
La palabra.
Como medio de comunicación e influencia en el joven, mediante:
• La charla
• La lección
• La entrevista
• El diálogo
• El coloquio
• El consejo
• La orientación
• La sugerencia
• El estímulo, etc. etc.
El ambiente.
Como elemento formativo por la especial receptividad del joven ante todo lo que le
rodea y por la influencia que un ambiente ejerce sobre el individuo.
En este sentido la O.J.E. fundamenta su planteamiento estructural, su organización y
convivencia, bajo la atmósfera ambiental de un aire juvenil capaz de imprimir en el joven un
peculiar estilo de vida.
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La actividad
Como instrumento fundamental de formación. Por ella se vincula el joven a la
Organización y a través de ella y su repetición para crear hábitos, cumple el mando su
misión educadora, utilizando junto al dinamismo y constante movilidad del joven su
apetencia por la lucha y la competencia.
Su planificación es labor del DIRIGENTE, su ejecución derecho del MANDO JUVENIL y
su desarrollo técnico, responsabilidad del ESPECIALISTA juvenil.
En todas actividades ha de cuidar de que se cumplan los fines formativos de la
Organización.
Los GRADOS.
Por razones de edad de los afiliados, la O.J.E. se estructura en tres grandes GRADOS;
- FLECHAS
- ARQUEROS
- CADETES
• El Grado de Flechas, corresponde a la niñez. EL FLECHA ES UN NIÑO, Su
mundo infantil y de ilusión no debe sustituirse, sino vitalizarle con la
intencionalidad formativo y los incentivos de la Organización.
• El Grado de Arqueros, corresponde a la adolescencia. EL ARQUERO ha dejado
de ser niño. Necesita aprender y se encuentra en buena edad y circunstancia
para saber. El Grado de Arqueros en la Organización, es el GRADO DE LA
PREPARACION.
• El Grado de Cadetes, corresponde a la primera juventud. EL CADETE empieza
a ser HOMBRE. Siente la "llamada" noble y sincera, Es capaz de enseñar, El
Grado de Cadetes en la Organización es el GRADO DE LA PROYECCION.
o Hacia la Organización como Mando o Especialista juvenil de la
misma,
o Hacia la Sociedad mediante actividades y relaciones de tipo
social.
las UNIDADES JUVENILES

Las Unidades Juveniles son, principalmente, instrumentos de convivencia juvenil. La
O.J.E. cuenta con las siguientes:
a) Unidades básicas de acción.
La Escuadra
Durante la edad correspondiente al período de Flechas y arqueros, una de las
características más acusadas de los jóvenes es su fuerte espíritu asociativo. La pandilla es
su elemento propio. En ella desarrollan toda su actividad o iniciativa. No hay chico
normalmente constituido que no tenga su grupo de amigos, su banda o su pandilla. Por ello,
debido a esta especial característica de comunidad espontánea, necesaria y natural, la
pandilla es la institución donde más ampliamente se desarrolla el instinto social de los
chicos, y en consecuencia, donde se puede influir más decisivamente en su formación.
La Organización Juvenil Española. percatada de la importancia de la PANDILLA, la
reconoce, ampara, tutela y estimula, dándola íntegra cabida en su estructura y
convirtiéndola bajo la denominación de LSCUADRA, en unidad básica de acción en los
FLECHAS Y ARQUEROS,
EL JEFE DE CENTURIA ha de cuidar con respecto a la ESCUADRA.
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o Su comodidad natural.
o Su fomento, cuidado y atención
o Su asistencia, sin interferir su propia vida
o La amistad de sus miembros.
Toda ESCUADRA ha de constar con:

o Nombre de la Escuadra.
o Loma
o Grito de Acción
o Banderín
o Diario
o Reglamento
o Periódico
o Cartilla de Ahorro
o Actividades propias.
El Jefe de Centuria no ha de olvidar que su misión es proyectarse sobre las Escuadras

que existen en su Centuria, NO HA DE CONSTITUIR UNA UNIDAD SUPERIOR DE
ACCION LOGRADA POR LA INTEGRACION DE ESCUADRAS;,
LA ESCUADRA ES ANTE TODO UNA UNIDAD PROPIA DE LOS AFILIADOS,
El Grupo Juvenil
El Grupo surge como consecuencia de una de las fundamentales características del
Cadete; su concreción en torno a una parcela de ACTIVIDADES, de GUSTOS y
PREFERENCIAS.
El Grupo, es, ante todo, UNA UNIDAD DE ACTIVIDAD, una unidad cuya existencia
está en función de la práctica de actividades pertenecientes a una parcela concreta, pero
amplia, del campo de la posible actividad humana.
La estructura de los Grupos Juveniles es tan flexible que permite una gran
intercomunicación de los afiliados pertenecientes a distintos Grupos, Así muchachos de
grupos deportivos, por ejemplo, si es su deseo, pueden asistir, incluso intervenir en
actividades de otros grupos de actividades. Y ello, sin producirse merma alguna en la vida
interna de cada grupo.
• El Grupo Juvenil ha de tener vida propia
• Puede contar con su Banderín de Grupo
• Ha de tener su propio Jefe
El Jefe de Grupo:
Ha de ser:
• Como Mando Juvenil, un experto en jóvenes.
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• En determinadas actividades un especialista de las mismas.
Los Grupos Juveniles, pueden ser:

Principalmente de:
• Aire Libre
• Deportivos
• Culturales y Artísticos
• De estudio y formación.
Cada uno de estos Grupos, puede estructurarse en MODALIDADES.

Ejemplo: Un Grupo Juvenil Deportivo, puede estar constiuido por Modalidades o
Equipos de Atletismo, Baloncesto, Gimnasia, etc. etc.
Cuando cualquier modalidad, tenga vitalidad propia y suficiente puede alcanzar la
categoría y denominación de GRUPO.
b) Unidades intermedias de control y asistencia.

La Centuria no es una UNIDAD DE ACCION. Se puede definir como Unidad intermedia
entre la Escuadra y El Círculo en los Grados de Flechas y Arqueos, con la misión de:
• Controlar varias Escuadras
• Fomentar su vida, enriquecer sus cauces de acción y asistirla en el desarrollo de
sus actividades.
• Y estimular, por vía de competición, todas sus posibilidades.
La Centuria debe ser mandada por un Cadete titulado, auxiliado por su Cuadro de
Especialistas Juveniles y los propios Jefes de Escuadra.
El Jefe de Centuria apoya la vida de las escuadras en sus comunicaciones con los
Jefes de las mismas.
Los Especialistas ayudan técnicamente a las Escuadras en el desarrollo de sus
actividades propias.
Las Centurias pueden ser:

• De Flechas
• De Arqueros
• De Arqueros y Flechas o MIXTAS
c) Unidades Superiores de Grado.

Los Círculos Juveniles
Son las Unidades de formación directa y "asentamiento" en la Organización.
Su misión es:
• Fomentar la vida de las Unidades Juveniles
• Impulsar la actividad juvenil
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• Asistir y ayudar a las Unidades Menores

• Desarrollar el Plan de Formación O.J.E.
EL DIRECTOR del Círculo, será siempre un Dirigente Responsable mayor de 21 años y

con la oportuna capacidad y titulación.
Existen Círculos de:
- Flechas
- Arqueros
- Cadetes
- Mixtos: Flechas y Arqueros
Los Hogares son la SEDE social, recreativa y formativa de los Círculos Juveniles. No
son Unidades de encuadramiento.
Agrupaciones Juveniles Locales

Son pequeños grupos mixtos de afiliados que existen localidades de poca población
juvenil ó escaso número de miembros de la O.J.E.
LOS AFILIADOS
• Ellos constituyen la razón de ser de la Organización
• De ellos, PARA ellos y POR ellos existe la O.J.E.
• Las comunicaciones de los Mandos con ellos han de ser naturales y de acuerdo
con su realidad infantil o juvenil.
• El principal deber de todo afiliado es participar en la vida y dirección de SU
ORGANIZACION.
LOS ESPECIALISTAS
• Son auxiliares técnicos de los Mandos Juveniles (Jefes de Centuria y Grupo), en
la preparación y desarrollo de actividades específicas.
• Su acción debe portarse sobre los afiliados y especialmente en las Escuadras
de Flechas y Arqueros.
• El especialista debe perfeccionarse constantemente.
LOS MANDOS JUVENILES

• El Jefe de Escuadra, es el mando PRINCIPAL en los Flechas y Arqueros. Debe
ser elegido por los miembros de la escuadra y titulado por la Organización en
curso de ámbito provincial.
• El Jefe de Centuria, es un Cadete titulado en Curso Nacional. Su misión es la de
proyectarse sobre las Escuadras y especialmente cuidar de los Jefes de las
mismas.
• El Jefe de Grupo, es el mando CLAVE en el Grado de Cadetes. Ha de ser
cadete titulado en Curso Nacional y de él depende en muchos casos la vida y
acción del Grupo.
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LOS DIRIGENTES
• Son los responsables de la misión educadora y formativa de la Organización.
• Les corresponde la PLANIFICACION y desarrollo general de Actividades.
• Ha de ser mayores de 21 años.
• Deben tener nombramiento o título de la Jefatura Central de la O.J.E.
• Los Jefes de O.J.E. Directores de Centros Juveniles de Capacitación, Dirigentes
de Actividades y Directores de Círculo, son DIRIGENTES DE ACCION Y
RESPONSABILIDAD DIRECTA.
• Instructores Juveniles, son los colaboradores técnicos que asisten a los
Directores de Círculo en el desarrollo de las actividades juveniles.
LAS JUNTAS
su finalidad es:
- Servir de enlace entre la Organización y la Sociedad.
- Auxiliar en sus funciones a los Mandos y Dirigentes de la Organización.
son Órganos Colegiados de tipo:

- Consultivo
- Asesor
- Representativo
La O.J.E., cuenta con las siguientes:

• Junta Consultiva Provincial, con la finalidad de asistir al Jefe de la O.J.E. de
cada Provincia.
• Junta Juvenil Provincial, como instrumento de participación de. los afiliados en
la dirección de su Organización.
Cada Círculo Juvenil posee:
• Junta Rectora, como órganos de enlace de los afiliados con la Sociedad.
• Junta Juvenil de Círculo, como instrumento de participación y responsabilidad
de los afiliados en la Organización.
La Jefatura Central de la O.J.E. se encuentra asesorada y asistida por dos Juntas.
• La Junta Consultiva Nacional
• La Junta Juvenil Nacional.
En los Estatutos de la O.J.E. e instrucciones de la Jefatura Central se regulan las

normas de constitución y funcionamiento de cada una de estas Juntas.
LAS ASAMBLEAS
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La Organización Juvenil de cada localidad tiene obligación y necesidad de convocar

anualmente a los padres de afiliados para informarles de la vida de la organización y
exposición de proyectos.
Con carácter provincial y nacional se convocan asambleas de este tipo en- ocasiones
de interés para la Organización,
EL ESTILO DE LA O.J.E.
Naturalidad, corrección, disposición constante para ser útil a los demás, alegría, ilusión,
efectividad y respetuosidad, son valores que dignamente exteriorizados ponen de
manifiesto un estilo. ESTE ES EL ESTILO QUE PRECONIZA LA ORGANIZACION
JUVENIL.
SIMBOLOS Y EMBLEMÁTICA
La Organización tiene los siguientes:
• Bandera de la O.J.E
• Escudo de la O.J.E.
• Emblema del LEMA de la O.J.E. "VALE QUIEN SIRVE"
DISTINTIVOS
Son reglamentarios en la Organización los correspondientes a:
• Dirigentes
• Mandos
• Especialistas
La Cartilla de Actividades los muestra gráficamente:
GUIONES Y BANDERINES
- Solamente poseen GUION JUVENIL, las Unidades Superiores, es decir, los Círculos
Juveniles.
- El BANDERIN DE UNIDAD Y ACCION, corresponde a las unidades básicas; la
escuadra y el grupo juvenil.
DENOMINACION DE UNIDADES
• Los Círculos Juveniles y las Escuadras, han de distinguirse de otras Unidades
por su "Nombre". Esta ha de responder a nuestra actualidad y debe ser un
modelo, un ejemplo, un estímulo para los afiliados,
• Los Grupos Juveniles se denominan por el nombre de la actividad que define al
Grupo.
• Las Centurias, dentro del circulo, son denominadas ordinalmente, es decir:
Primer, Segunda, etc. En los Círculos Mixtos, Centuria de Flechas y Centuria de
Arqueros.
TRATAMIENTOS
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• Los afiliados pueden utilizar como "uso social" de relación con sus mandos y
dirigentes, el "tú" ó el "Vd.", según prefieran.
• Ha de tenderse a lograr el "tú", que surja por confianza e intimidad, pero no por
imposición o fórmula regulada.
• En ambos casos le importante es la CORRECCION, no la mera fórmula.
PRESENTACIONES
• Los afiliados se pueden presentar a sus mandos y dirigentes sin fórmula
determinada, es suficiente con que dicha presentación re efectúe con
CORPECCION y NATURALIDAD.,
• Los Mandos y Dirigentes en aquellas ocasiones en que por tener su Unidad
Juvenil, dispuesta en "orden de presentación", tenga necesidad de "dar
Novedades", lo harán adoptando la posición de "firmes" y comunicando
verbalmente sus novedades.
TITULOS
La Jefatura Central de la O.J.E. tiene establecidas oficial mente los siguientes TITULOS
JUVENILES.
• Para Dirigentes (Directores de Círculo)
• Instructores Juveniles
• Mandos Juveniles
• Especialistas Juveniles y Proceles
• Especialistas Diplomados
• Escuadras Guías de Flechas y Arqueros.
• Y Diplomados de participación en Foros Nacionales y participación en
Actividades de la Jefatura Central.
HIMNO Y CANCIONES
El Himno de la Organización es el "Prieta las Filas", Ha de entonarse en los casos
siguientes:
Al finalizar reuniones de Círculos Juveniles.
Al finalizar reuniones Generales de Afiliados.
Al finalizar actos colectivos de la Organización.
La O.J.E. tiene su Cancionero Juvenil. Ha de utilizarse. Todo afiliado tiene derecho a

conocer sus canciones. Deber del Mando Juvenil, es enseñarles.
INFORMACION
Al Ingresar un afiliado en la Organización tiene derecho a que se le entregue:
- Los Estatutos de la O.J.E.
- El Reglamento de Especialistas
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- La Cartilla de Actividades
- El Cancionero Juvenil
- El oracional de la O.J.E.
- Emblema y carnet de la O.J.E.
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RESUMEN
La O.J.E. es:
Un amplio movimiento de jóvenes con fines formativos que pretende transformar la
Sociedad Española, haciendo hombres capaces de respetar, dialogar y servir a sus
semejantes.
"Acción y Estudio", ha de ser la Organización para los afiliados.
- La acción la encontrarán en la actividad, que recoge el dinamismo del joven.
- El Estudio en las posibilidades que ofrecen los Centros Juveniles de Capacitación.
El Mando Juvenil puede crear estilo en los afiliados, utilizando elementos como los
siguientes:
• El dibujo "aleccionador".
• La fotografía "Significativa"
• La Noticia "instructiva"
• La palabra "incitadora"
• El consejo "estimulante"
• La Charla "educativa"
• El tema "ocasional" y la anécdota "Expresiva"
• La orientación "eficaz" y la canción "oportuna"
• La explicación de la simbología y la materialización de la Promesa.
• Y sobre todo, siendo arquetipo del ideal de la O.J.E.
-oOo-
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IV.- EL MANDO JUVENIL

NECESIDAD DEL MANDO.
• El grupo es incapaz de mandar. Necesita de alguien que siendo del grupo,
encauce y dirija las inquietudes y anhelos del mismo, ya que si un grupo, una
comunidad, no tiene quien la dirija, ese grupo, esa comunidad es tropel, rebaño
siempre errante. Es como el barco que ha perdido el timonel y que estará a
merced de las olas mas poderosas. Sin un Mando las mejores voluntades que
forman el grupo, más tarde o más temprano, llegan a desunirse, a marchar cada
uno por su sitio; las energías mas entusiastas se paralizan y por falta de acción
llegan a perecer.
• Un buen Mando puede hacer que un grupo mediocre, inflamado por el
entusiasmo que le ha influido, pueda funcionar de una manera perfecta y
conseguir resultados óptimos. Por el contrario, un grupo en el que sus
componente son excelentes, puede disociarse, descohesionarse, al seguir a un
Mando mediocre, cuya conducta, descorazona las buenas voluntades y extingue
los entusiasmos.
• El mando es, pues, el principio, el germen de unión y cohesión; es quien
entusiasma a los componentes de la unidad Juvenil y una vez entusiasmados,
alcanza con ellos los fines y objetivos de la Organización.
¿Qué es el Mando?
• Mando, etimológicamente, es el. que está a la cabeza, o mejor dicho el que es
la cabeza; cabeza que ve y piensa y hace obrar, en beneficio de toda su unidad,
• Si es Mando en la medida en que es capaz de hacer que su unidad participe del
ideal de la Organización,
• Decidir no es nada. lo importante es que las decisiones sean ejecutadas. Ser
Mando no es solo mandar, sino escoger a los que han de realizar; enseñarles,
animarles, sostenerles y controlarlos.
• Ser Mando no es solo hacer una obra, sino sobre todo hacer los jóvenes,
buscarlos, unirlos, quererlos y ser de ellos queridos.
• Ser Mando consiste esencialmente en hacer trabajar a los muchachos en
comunidad, en conocer y utilizar lo mejor posible sus habilidades, en señalar el
puesto más eficaz para cada uno, en infundir en todos el espíritu de solidaridad
y de igualdad en la tarea de que son responsables en los diferentes puestos de
un mimo equipo.
• El Mando eficaz consigue en el grupo disciplina consentida, no impuesta.
EL MANDO COMO SERVICIO

• Mandar es ante todo servir, servir a los que uno manda, servir al ideal que nos
sobrepuja y merece adhesión, servir al bien común,
• El Ejercicio del mando es otra cosa que e4lllevar una insignia.
SUPONE:
- Actividad constante
- Confianza en sí mismo
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- Gusto a la responsabilidad
- Sincera y profunda estima por los Afiliados
• El Mando verdadero se da a conocer en que cerca de él se experimenta una
impresión casi física de fuerza y seguridad, y en que se siente uno pronto a
seguirle a todas partes.
ALGUNOS TIPOS DE MANDOS

De entre los diferentes tipos de mando destacamos los siguientes:
AUTOCRATICO IRRITABLE
Sus características son:
• Ejerce una fiscalización constante sobre los componentes del grupo.
• Espera siempre la inmediata 'aceptación de todas sus órdenes.
• Es parco en elogios, ya que cree que ello puede malograr a sus subordinados.
• No se fía de la responsabilidad de sus afiliados.
Reacción del grupo hacia él.
Existe una sumisión, más aparente que real, con una sublevación incipiente y
desagrado hacia el mando. Es frecuente que los afiliados se justifiquen ante él, tratando de
"pasarse el fardo" unos a otros Suelen mostrarse tablea y poco deseosos de cooperar,
complaciéndose en criticar a sus compañeros. En cuanto falta el mando, el trabajo del
grupo cesa inmediatamente.
AUTOCRATICO BENEVOLENTE
- Suelen elogiar a sus afiliados e interesarse por ellos.
- Basa su autoridad en sus conocimientos y experiencias por lo que se asegura la
dependencia de los subordinados.
- Se hace asimismo fuente de todas las normas o iniciativas del grupo.
Reacción del grupo hacia él:
Agrada a la mayor parte de los componentes del grupo, pero puede llevar a desagradar
intensamente a aquellos que lo ven a través de sus métodos. Deja poca iniciativa a sus
afiliados, existiendo una gran dependencia del mando en todas las decisiones, con lo que
crea sumisión y pérdida del desarrollo individual, aunque el trabajo del grupo pueda ser
mucho y de buena calidad.
APÁTICO
- Suele tener poca confianza en si mismo o en el trato con los miembros del grupo, o
bien cree que los debe dejar solos. Muestra gran dificultad en tomar decisiones, porque
generalmente no tiene objetivos claros.
- En su actuación, no anima ni desanima a los afiliados
- Tampoco hace que se unan al trabajo, ní les ofrece ayuda.
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Existe en el grupo una moral baja y el trabajo es escaso y mal hecho, siendo común
culparse unos a otros, lo que produce la irritabilidad entre los componentes del grupo. No
existe de equipo y ninguno sabe que es lo que tiene que hacer, ni cuando ni como debe
hacerlo.
COOPERADOR
- Comparte el planteamiento y las decisiones con el grupo ayudando, orientando y
atendiendo a cada afiliado de buena gana, pero no a expensas del grupo,
- Estimula la participación del subordinado en el mayor grado posible, utilizando
objetivamente el elogio y la crítica.
A los componentes del grupo les agrada el trabajo, sus compañeros y el mando, siendo
el trabajo que realizan en cantidad y calidad. Los afiliados asumen responsabilidades y se
elogian entre ellos, existiendo pocos problemas, esté o no esté el mando presente. ESTE
TIPO DE MANDO CONTRIBUYE A LA FORMACION PERSONAL Y SOCIAL DE LOS
MIEMBROS DE LA ORGANIZACION JUVENIL ESPAÑOLA.
CUALIDADES DEL MANDO

Las principales cualidades del Mando Juvenil son:
o - FE
o - AUTORIDAD
o - DECISION E INICIATIVA
o - ENERGIA REALIZADORA
o - SENTIDO DE LA REALIDAD
o - COMPETENCIA
o - CONOCIMIENTC DE LOS JÓVENES
o - ESPIRITU DE JUSTICIA
o - EJEMPLARIDAD
LAS FUNCIONES DEL MANDO JUVENIL:

Son funciones del Mando Juvenil, las siguientes:
a) Mecánica:
- PREVEER
- PROGRAMAR
- ORGANIZAR
b) Dinámicas:
o - MANDAR o COORDINAR o CONTROLAR
=RESUMEN=
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• EL MANDO ES LA CABEZA DE LA UNIDAD,.

• MANDAR ES SERVIR A LOS REMAS,
• EL MANDO JUVENIL ha de ser UN MANDO COOPERADOR
En la medida en que el mando se ocupe del grupo, como tal y de sus miembros en
particular, de su cohesión, del - fomento de actitudes positivas, de seguridad, cooperación y
autonomía, en suma, de estimular su preocupación en el asunto objetivo y no desgasta sus
energías en sus propios problemas personales.
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V.- CUALIDADES DEL MANDO JUVENIL

El Mando que no tiene fé en los ideales que sirve, difícilmente podrá cumplir con éxito
su misión formativa. Pero no es suficiente creer, es necesario hacer participes de su fé y
entusiasmo a los demás. Se necesita que cada uno de los afiliados comprenda su propia
responsabilidad en la obra que se ha de realizar; corresponde al mando comunicar a los
miembros del grupo que dirige el ideal de que está nimado.
La vitalidad de un grupo no se encuentra en el número de sus componentes, sino en el
"espíritu común" que les anima. Infundir el espíritu, crear el clima, comunicar el ardor, es
uno de los trabajos principales del mando.
El mando que no ha logrado comunicar su entusiasmo por la tarea común se parece al
maquinista que quisiera hacer avanzar la locomotora sin vapor o energía.
Los jóvenes no apetecen la complacencia de una autoridad débil, pero están
satisfechos encontrando uno que sea fuerte y en quien puedan apoyarse; la firmeza varonil
los asegura, la debilidad complaciente los hace desconfiados y por fin los disgusta.
El bien de todos marca exactamente los límites de la autoridad de un mando; pero a la
vez, le da la fuerza y el ascendiente. La conciencia de que se habla y se obra en nombre
del bien de todos, comunica al mundo esa firmeza y esa seguridad, sin las que no es de
verdad mando.
Mando es quien sabe tener autoridad y tomar responsabilidad. No el que tiene una
insignia ó un nombramiento.
-------------------
CONOCIMIENTO DE LOS JOVENES
Conocer su oficio bueno es, y puede ser lo bastante para el artesano que trabaja solo;
pero el mando por definición, tiene que mandar a otros afiliados, y el conocimiento de ellos,
a los que ha de mandar, le es tan necesario como el conocimiento de la tarea para la que
les debe mandar.
Todo chico tiene más o menos confusamente el sentido de dignidad humana y espera
que su personalidad sea reconocida. Ser tratado como un número ó como una simple rueda
de una máquina, determina en él cierto complejo que tratará de compensar con la
indiferencia.
El mando tiene que conocer personalmente a cada uno de sus subordinados, llamará a
cada uno por su nombre, el mando es para cada cual la palabra más dulce ó importante del
diccionario.
Pero no basta con conocer el nombre, es necesario para el mando, como son sus
afiliados, que estudien, donde viven, cuales son sus gustos y preferencias, cómo reacciona
ante la dificultad, como se comporta, con que y quién se identifica mejor, cuales son sus
cualidades y defectos. En definitiva conocer COMO SE NOS PRESENTA PARA EN SU
REALIDAD INFLUIR MEJOR EN EL.
SENTIDO DE LA REALIDAD.
La falta de adaptación mando, falta de experiencia a la realidad, denota en el mando,
falta de experiencia y en distintas ocasiones cierta ineptitud.
La mirada del mando ha de ver.
- Claro
- Lo verdadero
- Lo justo.
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Pero no solo hay que ver las dificultades, tampoco deben ignorarse, Lo mejor es ver
LAS POSIBILIDADES pensando en las dificultades y hallando en los primeros recursos
para vencer las segundas.
Cuando se es de verdad mando, se toma de las cosas lo presente, como es, y se
trabaja para que en lo venidero estén más ajustadas a lo que deben o se pretende que sea.
COMPETENCIA
La competencia del mando no es de la misma naturaleza que la de los afiliados. Su
competencia ha de consistir esencialmente en poseer las nociones generales necesarias y
el suficiente conocimiento de las diferentes ramas de actividades para organizar el conjunto
de ellas. Cuanto mayor es la responsabilidad del mando, tanto más ha de evadirse de la
especialización, mientras que cuanto más el agente es un ejecutor, tanto más ha de dar
pruebas de su capacidad técnica.
La competencia especifica del mando es una competencia de gobierno, que consiste
en:
Preveer. Programar. Organizar. Mandar. Coordinar. Controlar, en orden a la torea ó
misión que se ha de cumplir; competencia que permite apreciar los valores relativo-y
ponderar las oportunidades; competencia psicológica, que en gran medida se adquiere, con
la práctica y la experiencia.
DECISION E INICIATIVA.
Una oportuna decisión, aunque imperfecta, seguida de tenaz ejecución, es mejor que la
espera indefinida de una resolución ideal, que nunca o muy tarde será ejecutada.
Para un mando nada hay más perniciosos que la falta de decisión. Cierto es que la
decisión debe preceder un riguroso examen, pero también es verdad que de Las
vacilaciones del mando surge la desconfianza en los afiliados y la inquietud en los
colaboradores.
Un Mando nunca ha de estar pasivo o inactivo, ya que si no trata de dominar los
acontecimientos será por ellos dominado.
EL MANDO HA DE SABER TOMAR INICIATIVAS, y por eso ha de ser enemigo de la
rutina y de los "caminos trillados”. Ha de tener IDEAS y ejecutarlas. No debe hablar de "voy
hacer", sino de "he hecho".
No puede olvidarse el dinamismo de nuestros afiliados y especialmente del afán de
cosas nuevas que tienen.
La obediencia no será alegre y confiada, sino cuando sabe lo que quiere y lo quiere con
energía; es decir, CUANDO MANIFIESTA ESPIRITU O ANIMO DECIDIDO.
ENERGIA REALIZADORA.
El mando no ha de contentarse con tomar una decisión: la decisión; tiene que
"encarnarse en la realidad". Lo que cuenta no es la actividad proyectada, sino la actividad
desarrollada.
Mando sin energía no puede ser mando, No se trata de una energía violenta, sí de una
energía ejecutiva que proporciona el esfuerzo con el fin que pretende obtener.
Las dificultades se presentan para ser vencidas. Para un mando las dificultades no han
de ser barreras que lo detengan, sino trampolines que le den ocasión de excederse al
obligarle a superarlas.
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ESPIRITU DE JUSTICIA.
• Ser justo es distribuir elogios y censuras con discreción, saber conocer
lealmente la buena voluntad de cada cual, llegar al fondo de las cosas y tener
en cuenta qué causas han frenado el esfuerzo de quien ha precedido lo mejor
que pudo.
• Ser justo es atribuir a quien de derecho lo merece, y sobre todo a un inferior, el
mérito de tal idea ingeniosa; saber reconocer con sinceridad la parte que a cada
colaborador suyo corresponde en el éxito.
• Ser justo es reconocer noblemente su error o su falta, y no buscar al hacerlo
recaer en otro; menos todavía, menos todavía declinarla en su subordinado que
no ha hecho más que ejecutar, lo mejor que pudo y con los medios de que
disponía, las órdenes imprecisas o incompletas.
• Ser justo es aportar en el ejercicio de su misión una rectitud irreprochable.
• Un acto de justicia es no hacer promesas que no se pueden cumplir. Si es tan
difícil cumplir "lo que se promete" es porque es muy difícil, "no prometer más
que lo que se está seguro de poder cumplir".
• No se debe enjuiciar a quien no se conoce. Ni "fichar" definitivamente a un joven
por una acción desventurada en una determinada circunstancia.
EL ESPIRITU DE JUSTICIA ES UNA DE LAS PRIMERAS CUALIDADES QUE HA DE
POSEER TODO MANDO JUVENIL QUE SE PRECIE DE SERLO.
EJEMPLARIDAD
Los hombres no suelen conducirse por los preceptos de la razón pura; necesitan ver su
ideal encarnado en arquetipos humanos, que les invite a imitarles por el ejemplo.
La vicia del mando habla siempre a sus afiliados más alto que su voz, y cuando la vida
está en contradicción con sus palabras, hay una falta de lógica que escandaliza a los
débiles y revela a los fuertes.
El mando que exige a los otros un trabajo duro debe ser un modelo ejemplar de trabajo.
No se obtiene fácilmente de otros la colaboración si no se exige más todavía de sí mismo.
El mando que se abandona a la ley del esfuerzo mínimo autoriza tácitamente a los
afiliados para que hagan lo mismo.
=RESUMEN=
La ley en el Ideal que preconiza el mando, solo puede transmitirla quien
verdaderamente la tenga y sienta. La autoridad bien ejercida es seguridad para el grupo.
No hay que vacilar y sí tiene ideas.
El mando sin energía no puede llegar lejos. Para ser eficaz, hay que conocer la
realidad. Solo los capaces alcanzan fines y objetivos.
Se necesita conocer a los afiliados para influir en ellos. Sin espíritu de justicia en el
mando, el grupo no perdura. La mejor lección del mando es un EJEMPLO.
-oOo-
- 23 -
VI.- LAS FUNCIONES DEL MANDO JUVENIL

Todo Mando Juvenil, por pequeño que sea la esfera de su autonomía tiene siempre un
campo propio sujeto a su responsabilidad. Ello justifica el estudio de las funciones
mecánicas y dinámicas del mando que ya sabemos son: preveer, programar, organizar,
mandar, coordinar y controlar. Veamos a continuación cada una de ellas:
PREVEER
Es calcular y preparar el porvenir
1.- Proveer el futuro de una Unidad Juvenil supone:
• Fijar claramente el objetivo que se pretende lograr.
• Considerar los elementos que se precisan.
• Calcular las posibilidades reales que tenemos.
• Distribuir funciones.
• Determinar el método a seguir.
• Contar en todo momento.
- Con el ambiente social
- Con la actitud de los miembros del grupo
- Con las instituciones o grupos a que los afiliados estén vinculados fuera
de la Organización Juvenil.
• Programar con suficiente antelación y precisar publicidad debida.
• Preparar medios idóneos para superar situaciones ó circunstancias imprevistas.
2.- Preguntas que ha de formular el Mando al proveer una actividad para su grupo.
• ¿Qué actividad?
• ¿Por qué realizarla?
• ¿Donde realizarla?
• ¿Quién ejecutará?
• ¿Con qué se desarrollarán?
• ¿Cómo se celebrará?
• ¿Cuándo se realizará?
3.- Consideraciones:
• No solo se debe proveer.
• Hay que considerar aquellas soluciones que en casos similares fueron dadas
anteriormente.
PROGRAMAR
Es fijar por escrito el plan elaborado en la función de proveer.
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• Los elementos necesarios para la programación surgen delas normas y

preguntas expuestas en la función de preveer.
• Los datos con los que hay que programar no pueden ser distintos a la realidad.
• En la programación no ha de intervenir solo el Mando Juvenil.
Características principales de un programa de acción:
• Posibilidad
• Unidad
• Elasticidad
• Precisión
Clase de programa de acción:
• Programa a largo plazo
• Programa a plazo medio
• Programa a corto plazo
ORGANIZAR
Es dotar al grupo de los elementos que precisa para funcionar.
Normas esenciales de organización:
- Distribución de funciones entre los miembros del grupo y definir las obligaciones.
• Cada afiliado ha de saber claramente cual es la tarea que tiene que realizar y su
responsabilidad, en la tarea común.
• Las funciones de cada uno no han de interferirse entre sí.
• Al asignar obligaciones hay que considerar las posibilidades de realización y la
capacidad del afiliado encargado de la misma.
• Cada función que tenga carácter esencial o individual ha de asignarse a una
sola persona o a un grupo determinado.
- Evitar confusionismo:
• Cada afiliado debe tener un solo jefe ante quien responder y saber claramente
quien es.
• Cada Jefe ha de saber quienes son sus subordinados.
- Responsabilizar a los afiliados.

• Cada afiliado ha de sentirse pieza esencial en una empresa común y sugestiva.
• Asimismo, han de sentirse partícipes y responsables de los triunfos y los
fracasos.
- Delegar autoridad.
• La autoridad se delegará de arriba a abajo.
• Esta delegación de autoridad tendrá los limites precisos.
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• Ha de existir un equilibrio entre la autoridad delegada y la responsabilidad que

se exija.
• Delegando la Responsabilidad, el Jefe no queda exento de ella.
- Establecer un amplio margen a la iniciativa personal de los afiliados.
- Preocupación por la capacitación y perfeccionamiento de los afiliados en la técnica de
actividades,
- Seleccionar y perfeccionar aquellos afiliados que posteriormente puedan servir a la
Organización como Mandos.
- Instrumentos de Organización:
Pueden utilizarse:
Organigramas, cuadernos de funciones y tarjetas de trabajo.
MANDAR
Es comunicar, para su ejecución, las decisiones adoptadas.
La decisión:
El Mando tiene que decidir en cada momento lo que debe realizar con arreglo al plan
previsto y según las circunstancias que lo rodean.
Las órdenes:
Son comunicaciones que exigen como respuesta el cumplimiento de lo comunicado.
La información:
La información tiene por objeto dar a conocer a los afiliados aspectos o normas
referentes a la Organización ó al grupo.
Las normas:
Constituyen la pauta a seguir. Exigen ser conocidas y cumplidas por todos los
miembros del Grupo.
Preparación de las normas y las órdenes: Antes de ordenar, hay que preguntar.
• ¿Qué debe hacerse?
• ¿Por qué ha de hacerse?
• ¿Dónde se hará?
• ¿Cuándo se hará?
• ¿Quién lo hará?
• ¿Con qué ha de hacerse?
• ¿Cómo debe hacerse?
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Características de las normas:

• Han de ser completas.
• Concisas y sencillas.
• Han de adaptarse a la edad de los afiliados que tienen que cumplirlas.
• Nunca han de perturbar el estudio o el trabajo de los afiliados.
Modo de ordenar:
• Han de expresarse con claridad.
• Ha de razonarse.
• Han de ser directas y persuasivas.
COORDINAR
Es establecer armonía entre los actos y los hombres o jóvenes.
Objetivos:
Cada afiliado ha de ayudar más a sus camaradas, sin obstaculizar a nadie.
Fines:
Relacionar y unificar esfuerzos y voluntades.
Medios:
El medio más adecuado es la Información que tiene como objetivo:
• Que el Jefe tenga un conocimiento exacto de la realidad.
• Que los afiliados sepan en todo momento la marcha que puedan tomar parte en
ellas.
El medio más adecuado de la información es la COMUNICACION, que puede ser:

• A través de reuniones colectivas.
• En charlas de tipo personal.
• Por cartas o informaciones escritas.
• Comunicaciones fijadas en carteles o tablones de anuncio.
• A través de periódicos murales o volantes.
Los afiliados pueden comunicarse con su Mando.

• Charlas personales.
• En reuniones colectivas.
• A través de encuestas.
• Por el buzón de iniciativas.
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Consideraciones:
• Los cauces de comunicación han de ser conocidos por todos los afiliados.
• Las comunicaciones deben ser lo más directas posibles.
El Mando ha de comprobar las comunicaciones en las unidades inferiores y propias de
su responsabilidad.
CONTROLAR
Es aplicar procedimientos para asegurar de que se cumple el plan programado.
Objetivo de esta función:

Individualizar en el momento y al nivel justo la medida necesaria, sobre todo de aliento,
consejo y adiestramiento, para llevar adelante con el ritmo y la forma prevista al desarrollo
del programa..
Puntos esenciales del control:
• Controlar el cumplimiento de cada una de las etapas del plan preestablecido.
• Controlar los cambios que experimente el programa de acción.
• Supervisar la realización de las tareas encomendadas a cada afiliado e ir
amoldando su actuación a la marcha de cada momento y circunstancia de la
actividad.
• Vigilar el cumplimiento de todas y cada una de las ordenes.
• Controlar constantemente el funcionamiento de las comunicaciones entre los
grupos o equipos.
Medios de control:
• Inspección personal o delegada.
• Partes periódicas que envíen los colaboradores.
• Actas de las reuniones periódicas.
• Otras informaciones.
=RESUMEN=
El plan de acción de un Mando Juvenil para su Unidad, exige:
• Señalar objetivos y disponer de la planificación debida.
• Indicar medios y disponibilidades,
• Conocer las posibilidades.
• Programar la acción propia y la de los afiliados.
• Establecer las normas oportunas.
• Aunar esfuerzos y enlazar misiones.
• Ejecutar y comprobar
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VII.- LOS AFILIADOS

Los afiliados constituyen la razón de ser de la Organización. De ello, PARA ellos y POR
ellos, existe la Organización Juvenil Española. Este es un principio que ningún Mando
Juvenil debe olvidar en circunstancia alguna.
LOS FLECHAS
Son niños entre los diez y los trece años, llenos de ilusión en la Organización y con
cierto sentido de responsabilidad en el cumplimiento de las misiones que se les confía.
Características:
• Gran disposición para los juegos, la actividad y las competiciones.
• Una misma actividad repetida con insistencia les molesta y desagrada.
• El juego y la actividad constituye para ellos una de las cosas más serias de su
mundo.
• Se fijan en todo y todo lo observan.
• Son muy sensibles ante la injusticia y la falta de equidad en sus Superiores.
• Fácilmente se unen en grupos o pandillas.
• Les gusta confeccionar sus normas y reglamentos.
• Los Hechos Históricos y las biografías de Héroes, les deja "huella".
Acción:
Los Mandos Juveniles han de tratar a los flechas con las consideraciones que se deben
a los niños. Su disposición para la acción y la actividad ha de encauzarse y regularse por
medio de planes de actividades variados y de esfuerzo físico racionales a su edad. Su
mundo infantil puede vitalizarse, dándole el contenido formativo de la Organización y
estímulo con el del grupo de que forma parte. El Mando Juvenil con su capacidad le
AYUDARA y con su EJEMPLO lo estimulará.
LOS ARQUEROS
Los Arqueros son muchachos comprendidos entre los catorce y dieciseis años. Se
encuentran en un período de evolución donde las contradicciones en sus actitudes se dan
con relativa frecuencia.
Características:
• Han dejado de ser niños y quieren ser tratados como a los "mayores".
• Les molesta la constante insistencia en el cumplimiento de normas, reglamento,
etc.
• Se estiman capaces para desarrollar determinadas funciones y les duele
cualquier tipo de desconfianza en este sentido.
• Para entregar a una tarea, ésta les tiene que agradar.
• Su sentido de asociación es sólido y sincero.
Acción:
Exigen ser tratados con naturalidad, pero con firmeza y rigor. Necesitan normas claras
y convincentes. Hay que escucharles, respetar sus aficiones y planificar de acuerdo con
ellos. Piden "sitio y lugar" parece ejercer ciertas funciones de responsabilidad, Se
prepararán con interés cuando tienen que actuar. Con este tipo de afiliados el MANDO
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JUVENIL ha de ser ante todo EJEMPLAR, SENCILLO y FIRME en sus decisiones y

actuaciones..
LOS CADETES
Jóvenes entre diecisiete y los veintiún años que alcanzan plenitud en su desarrollo
físico y posee una capacidad intelectual que las permite definirse por si mismo y elaborar
sus propias ideas.
Características:
• Poseen aficiones un tanto definidas.
• Les agrada la independencia de acción.
• Pueden proyectarse sobre los demás afiliados.
• Exigen SIINCERIDAD, HONESTIDAD Y EFICACIA.
Acción
El Mando Juvenil ante los cadetes ha de presentarse con sensibilidad para interpretar
justamente sus aptitudes. Ve al mundo como un modelo. No se le puede defraudar y sí
crear en torno a su persona un ambiente estimulante que le incite a “escuchar y acudir” a la
LLAMADA que el mando debe formularme, Llamada para la acción en la Organización,
para su proyección sobre los afiliados como mando y especialista. Todo cadete ha de tener
una misión concreta de la que responder ante el Mando y la Organización.
En esta edad todos somos muy “avanzados” y “revolucionarios”, conviene encauzar
estas energías en un sentido constructivo y racional. Conviene considerar que cada joven
puede reaccionar distintamente, ser prudente en las motivaciones es atraer al cadete por la
verdad y no por la demagogia.
CONOCIMIENTO DE LOS AFILIADOS

Con el fin de dotar a los Mandos Juveniles de elementales conocimientos de
caractereología y morfopsiología y especialmente con el ánimo de que ello les incite a
profundizar en el estudio de estas ciencias para poder desarrollar con mayores
posibilidades su misión educativa, incluimos en este capítulo un breve y ligero estudio sobre
los siguientes tipos juveniles:
a) Los Emotivos:
- El Nervioso
- El Sentimental
b) Los Activos:
- El sanguíneo
- El flemático
c) Los Emotivos Activos:
- El colérico
- El Apasionado
d) Los Noemotivos No-activos:
- El Indolente
- El Calmoso
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LOS EMOTIVOS
EL NERVIOSO.
• Es poco objetivo e incapaz de entregarse con constancia a un trabajo.
• Es entusiasta, imaginativo, generoso, rápido, sensible, original y divertido.
• Socialmente es afectuoso, amable y se adapta fácilmente al ambiente.
• El por qué de las cosas, las razones que nos inducen a obrar o exigir, son
estímulos que le moverán a la reflexión, a la serenidad y al optimismo.
• Requiere un ambiente optimista, afecto, paz, confianza, alegría y estímulos.
• Necesita tanto del trato como del ambiente indicado.
• Le gustan los deportes airosos, la poesía y la literatura.
EL SENTIMENTAL
• Suele ser conservador, poco aficionado al snobismo. Es sensible, reflexivo,
constante, con predisposición al recogimiento y a la vida interior. Es poco
práctico y tiende fácilmente al pesimismo, es poco poseedor de la tan manida
angustia. Los días grises le deprimen, la primavera le llena de euforia, procura
no dejarse herir y ello le lleva a la soledad y a la desconfianza.
• Socialmente se muestra tímido é incómodo ante los demás.
• Los hábitos de trabajo, de orden, de responsabilidad y comprensión, son
elementos eficacísimos para que su vida no quede en continuas deliberaciones
estériles.
• Todo quehacer diario parece que de alguna manera lo hiere, por eso necesita
que se le resalte la parte agradable de la vida.
LOS ACTIVOS
EL SANGUINEO
• Es activo pero poco emotivo. Tiene sentido utilitario, su inteligencia es clara,
rápida y algo superficial. Es - práctico. Su comportamiento está presidido por el
sosiego, la calma aunque no por la reflexión. Es cortés, educado, pulcro en el
vestir y en el donaire, atractivo, elegante y fino.
• No suele ser muy dado al rencor, olvida fácilmente la enemistad.
• Apasionado del deporte, gusta del ambiente que éste le proporciona, ya sea
desde el punto de vista físico o el social.
• Su falta de reflexión ha de ser combatida eficazmente mediante el
acrecentamiento de la propia vida interior y consideración de las razones,
motivos y causas de la actitud de los demás.
• La práctica de los deportes ayudará a fomentar el sentido social del que carece.
EL FLEMATICO
• Posee la calma que proverbialmente se le concede. Es frío, objetivo,
perseverante, amante de la comprensión y carente de intereses pasionales.
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Gusta verle en los momentos en que todos están vivamente impresionados, por
su calma, su porte sereno e imperturbable.
• Constantemente está de buen humor, es cordial y ceremonioso. Gusta de la
reflexión, del método y de la constancia. Es perseverante y tenaz ,
imperturbable ante las dificultades
• Manifiesta cierta tendencia al aislamiento. Es razonable, ordenado, preciso, muy
dado a programas y horarios que fielmente cumple.
• Es tranquilo y atento, rápido en la comprensión aunque necesita de la reflexión.
• Su emotividad, queda reforzado por la inteligencia.
LOS EMOTIVOS ACTIVOS

EL COLERICO
• Es rápido y superficial, cordial y generoso. Le gusta la “buena vida”. Dado al
optimismo , es extrovertido. En este grupo se encuentran los revolucionarios,
demagogos, oradores. Son jóvenes de situación de emergencia pero suelen
carecer de constancia para continuar la labor iniciada.
• Es algo incómodo, enredador, inquieto, cabecilla de bromas y juegos, audaz,
amante de la libertad, con iniciativa. Es fácilmente abocado a excesos afectivos
y sentimentales.
• Sociable y comunicativo, alegre, servicial, compasivo y generoso. Su entrega es
total.
• Necesita del ejercicio físico, deportes y juegos activos que le fatiguen, porque el
reposo, de cualquier clase que sea le perjudica.
EL APASIONADO
• He aquí un tipo que es generalmente tenido como positivo por su gran amplitud
de intereses sociales, por su gran tendencia a la vida familiar, por su patriotismo
y por sus sentimientos religiosos.
• Tiende el apasionado a transformar el mundo real a las exigencias de su ideal.
• Es generalmente bueno por su laboriosidad, muy dado al cultivo de la
inteligencia y a las manifestaciones de la cultura. Gran devorador de libros, los
cuida, los forra, los ordena y los clasifica.
• Ante las indicaciones de los mandos reaccionan favorablemente, ya que suelen
ser muy razonables y son espontáneos y responsables. Hay que fomentar en él
el gusto por las bellas artes y la práctica de los deportes.
LOS NO-EMOTIVOS NO-ACTIVOS

EL INDOLENTE
• Carece de sentido práctico, de espontaneidad y empuje. Descuida su tarea de
un día para otro, por su típica pereza; es el generalmente conocido por linfático,
blanco, indolente y sin iniciativa, se deja llevar por los demás.
• Es descuidado en el vestir y en el obrar. No suelen ser muy controlados, por lo
que es fácil suponer que ceden con facilidad a los bajos instintos.
- 32 -
• Es en algunos aspectos, como los patos, que les resbala sin mojar, la lluvia
aunque éste tome la forma de fuertes recriminaciones.
• Su filosofía se centra en esta frase; para tener que solucionar un problema es
mejor no planteárselo.
• El indolente puro es aceptado en todas partes porque es perfectamente gentil y
tolerante.
EL CALMOSO
• Inclinado a la melancolía, aunque ésta es muy diferente a la del sentimental; es
una melancolía que no lleva contraste. Es cerrado, terco, aferrado a sus ideas.
Carente de capacidad de observación. Tiene poco interés por lo intelectual y
gusta de la soledad y del aislamiento,
• Socialmente suele ser torpe y poco agradable.
• Es frío, sin interés, sin energía, reacciona a la participación colectiva.
• Es joven realmente difícil de atender y llevar.
• Hay que descubrir y no parar hasta lograrlo, el tipo de actividad en que se
encuentran más a gusto, porque ellos no manifiestan, ni tienen inquietud por
encontrarla.
• Necesitan que se les anime.
=RESUMEN=
• La gran disposición para los juegos y las actividades que tienen los flechas, ha
de ser regulada y encauzada. Necesitan AYUDA y CUIDADO.
• Los Arqueros necesitan ser preparados para su futura acción en la
Organización. Para ellos el EJEMPLO es la mejor lección.
• Los Cadetes necesitan la LLAMADA para su proyección sobre los Grados
Menores.
• El Mando Juvenil debe perfeccionarse en conocimientos de psicología y
caractereología Juvenil.
-oOo-
- 33 -
VIII.- LAS ACTIVIDADES

Conocemos la predominante inclinación del muchacho hacia el dinamismo, el juego. la
actividad en una palabra. Su espíritu le pide aventura. Es mayor su inclinación al hacer que
al pensar, a la diversión que a la introversión. Un buen sistema educativo habrá de
aprovechar.. ésta fuerte tendencia hacia la actividad, organizándola, incrementándola y
haciéndola INSTRUMENTO FUNDAMENTAL PARA LA FORMACION y nunca la
ACTIVIDAD POR LA ACTIVIDAD, es como la O.J.E. la aprecian: un campo de recursos
inagotables en su misión formativa y educadora. Por esto la O.J.E. ofrece a sus afiliados un
variado panorama de actividad donde ellas realicen sus aficiones y empleen el importante
mundo de los ocios, al mismo tiempo que la Organización cumple con su tarea educativa..
LA ACTIVIDAD JUVENIL COMO INSTRUMENTO FORMATIVO

En nuestra Organización; las actividades juveniles tienen por objeto:
• Cubrir los ocios de los afiliados.
• Afirmar y cultivar su personalidad.
• Crear y fomentar un espíritu social.
• Despertar un profundo amor a España y lo español.
• Preparar futuros mandos sociales,
• Posibilitar la enseñanza y la dirección del joven a otros jóvenes.
• Vitalizar la propia Organización, mediante una mayor vinculación de los afiliados
a la Organización y a sus Unidades entre sí.
EL MANDO JUVENIL Y LA ACTIVIDAD.

El Mando Juvenil debe estudiar, antes de montar cualquier actividad, la posible eficacia
y plenitud de la misma, de acuerdo con los fines indicados. Así ha de considerar:
1ª.- SI LA ACTIVIDAD CUBRE SATISFACTORIAMENTE EL TIEMPO DE OCIO DEL
AFILIADO.
2ª.- SI LA ACTIVIDAD TIENE CAPACIDAD FORMATIVA Y EN QUE SEN TIDO.
3ª.- SI SU PRACTICA FOMENTARA Y REFORZARA EL ESCUADRISMO O EL
ESPIRITU DE GRUPO.
LOS GRUPOS DE ACTIVIDADES.

La Organización Juvenil Española, en su cuadre general de actividades cuenta con los
siguientes grandes grupos de actividades:
- Actividades de Aire Libre.
- Actividades Deportivas
- Actividades Culturales y Artísticas
- Actividades de Estudio y Formación
- Actividades Internas de Hogar.
ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE
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Su importancia radica en que éstas actividades nos proporcionan múltiples ocasiones,

para que el afiliado adquiera unas vivencias que configuran su modo de ser, mediante - la
aplicación de instrumentos formativos como:
• El escuadrismo.
• La ejemplaridad.
• La iniciativa.
• La autodirección.
Posibilidades formativas:
Estas actividades nos ofrecen posibilidades realmente extraordinarias. El afiliado
puesto en contacto con la naturaleza, se encuentra frente a problemas y situaciones que le
conducen a realizar y desarrollar su capacidad de inventiva, despiertan en él la curiosidad
por las cosas que le rodean, encuentra aplicación práctica de muchos conocimientos
teóricos, llevándole a la comprensión de la absoluta necesidad que tiene de contar con los
demás y de que los otros cuenten con él.
Intencionalidad:
Reformar y conformar el carácter del muchacho, al mismo tiempo que se endurece su
cuerpo, extirpando del mismo la blandura negativamente en su voluntad e incluso en su
postura social.
Fomentar la confianza en sí mismo, mediante la superación cíe obstáculos, que
permitan medir fuerzas, energías y conocimientos.
Fomentar la iniciativa, voluntad de servicio, etc, etc.
Su estímulo:
Los estímulos que ofrecen estas actividades para los afiliados son:
• El amor por la naturaleza y vivir de sus medios.
• El afán de aventura. El campo de la gran aventura juvenil.
Su conocimiento y organización ejerce una fuerte sugestividad para los jóvenes.
Modalidades:
Pueden considerarse las siguientes:
- LAS MARCHAS
- LAS ACAMPADAS (reducidas en tiempo y actividad)
- LOS CAMPAMENTOS (como instrumento que posibilita la plenitud en la actividad).
Sus Medios:
- AUXILIARES:
• La Topografía.
• Transmisiones.
• Orientación, etc. etc.
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- UTILITARIOS
• Material.
• Construcciones rústicas.
• Etc. etc.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
Se ha definido el deporte como "la gran escuela formadora del carácter". En este
sentido entiende la O.J.E. la actividad para cumplir uno de sus fines concretos HACER
HOM BRES DE CARACTER.
Intencionalidad:
• La actividad deportiva imprime al joven: pujanza, vitalidad, belleza, vigor,
energía, aptitud para superar obstáculos, utilidad física, alegría en el vivir,
comprensión en la derrota y generosidad en el éxito.
• Ofrece la posibilidad de realizar alto atractivo en común, donde el triunfo
depende de todos.
• Su práctica exige: colaboración, cooperación, amistad que constituye el equipo
o el grupo deportivo.
• En el entrenamiento para la actividad fomenta el respeto a las normas y el
acatamiento a la autoridad del Instructor deportivo.
• En su desarrollo se pone de manifiesto; esfuerzo, valía y habilidades,
personalidades individuales y armonía en la tarea colectiva del equipo.
Modalidades:
La O.J.E. cultiva las siguientes:
• En el Grado de Flechas: JUEGOS Y PREREPORTES.
• En los Grados de ARQUEROS Y CADETES: balonmano, baloncesto,
balonvolea, atletismo, gimnasia, Judo, Montañismo, Espeleología, Náutica,
Subacuáticos, Tiro con arco y deportivo, etc. etc.
ACTIVIDADES CULTURALES Y ARTISTICAS.

El desarrollo, en el seno de la Organización, de estas actividades no se tiende
solamente a satisfacer las aficiones de los afiliados, fundamentalmente la O.J.E. con ellas,
ilustra a sus afiliados, amplia sus conocimientos y situarlos en disposición de poder
manifestar sus habilidades y - virtudes.
Intencionalidad:
• El Mando Juvenil ha de procurar fomentar en estas actividades.
• La formación del sentido estético de los afiliados.
• El desarrollo del ingenio, la fantasía y la capacidad expresiva.
• La continuación en el esfuerzo para alcanzar la "obra bien hecha".
• Abrir caminos para profundizar en determinadas ciencias y aptitudes.
- 36 -
• Descubrir posibilidades en los afiliados.
Modalidades:
• El Teatro (representado, leído y de títulos).
• Radio y Prensa.
• Cine y Televisión.
• Música
• Artes plásticas.
• Fotografía.
• Relaciones internacionales.
• Arqueología.
• Etc. etc.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO Y FORMACION.

Pretende este grupo de actividades, auxiliar a los afiliados en el cumplimiento de una
de las afirmaciones formuladas en la PROMESA. "Hacer del estudio y el trabajo su principal
aportación a la empresa común".
Intencionalidad:
Ha de conseguirse en estas actividades:
• Inculcar en los afiliados su amor y afición por el estudio.
• Facilitar técnicas y procedimientos de estudios.
• Fomentar el trabajo intelectual en equipo.
Modalidades:
Podemos considerar las siguientes:
• Aulas Juveniles (Mayores, Medias y Menores)
• Seminarios de formación.
• Competiciones sobre trabajos de estudio confeccionados por Escuadras.
• Concursos Literarios, etc. etc.
ACTIVIDADES INTERNAS DE HOGAR.

El Hogar Juvenil es el soporte físico de la Organización. La sede, social recreativa y
formativa de las Unidades Juveniles. Es la "casa del afiliado en sus ratos de expansión”.
El Hogar Juvenil ofrece principalmente las siguientes posibilidades:
- Lugar de reunión y esparcimiento.
- Lugar de "acción" de los afiliados y las Unidades Juveniles.
- Lugar de "estar" para "aprender haciendo"
- 37 -
El Hogar Juvenil debe ser MISION para todas los afiliados y en él HAN DE
PROYECTARSE LOS GRUPOS JUVENILES DE CADETES, principalmente aquellos que
puedan ofrecer:
- Información.
- Documentación
- Experiencia.
=RESUMEN=
• La Organización Juvenil no se acaba en la actividad. o Las actividades son
medios de formación.
• El Aire Libre, hace hombres sanos de cuerpo, mente y espíritu.
• El Deporte forma el carácter.
• El Arte y la Cultura, amplían conocimientos y educan el sentido estético.
• El Estudio y Formación fomenta el trabajo intelectual en equipo.
• El Hogar es la casa de todos, pero también MISION DIARIA DE CADA UNO.
-oOo-
- 38 -
IX.- LAS REUNIONES

La estructura de la O.J.E. nos ofrece una sencilla y ordenada exposición de los Grupos
y Unidades en que habrán de encuadrarse los afiliados.
Estos Grupos y Unidades no han sido creados por un capricho de clasificación, sino por
una necesidad de organización que tiene, por sí misma, amplias posibilidades formativas.
Tampoco han sido creadas para que en ellas los afiliados se "queden" favoreciendo con ello
la descohesión o el mero roce frío y ocasional. Han nacido para ser organismos vivos y
fértiles, con más vida propia y peculiar conforme menor sea el número de afiliados que la
componen. Así el Circulo será organismo de cohesión de Centuria ó Grupos. La Centuria, el
elemento armonizador de Escuadras y la ESCUADRA órgano de intensa relación de
afiliados.
Pero estas unidades resultarían deshilvanadas irarmónicas, si no existiera actividad
periódica que las cohesionara, una actividad que hiciera de la asociación que todo grupo
supone verdadera y auténtica comunidad con perfil propio y fenidido.
Esta actividad es LA REUNION. Por ello, dentro del complejo de actividades peculiares
de la O.J.E. la reunión ocupa un lugar relevante.
• Las principales reuniones son:
• Reuniones de Escuadra.
• Reuniones de Centuria.
• Reuniones de Círculo Juvenil.
• Reunión de la Junta Juvenil del Círculo.
TODAS ESTAS REUNIONES HAN DE SER:

• Amenas
• Sugestivas
• Estimulantes
LA REUNION DE ESCUADRA
En realidad, la Escuadra, debe ser una reunión constan te de sus miembros. El
tradicional grupo juvenil de amigos inseparables ha de tener su expresión en la Escuadra.
Pero siempre es conveniente establecer un día fijo y una hora en que los miembros de la
Escuadra se reúnan "oficialmente" para tratar de los problemas de las actividades, de las
iniciativas, que se vayan planteando en el seno de la misma. La Escuadra, ha de tener sus
propias actividades, su propio estilo dentro del estilo general del Círculo Juvenil. Sus
reuniones tendrán un orden que les prestará cierto sentido de seriedad dentro de la alegría
y cordialidad que de be presidir el ambiente.
• Para lograr la absoluta participación de todos los miembros de la Escuadra en
las reuniones de la misma, es muy aconsejable que los escuadristas tengan
siempre una actividad que realizar en la reunión. Esta puede consistir en
encargar sucesivamente, a cada miembro de la escuadra, de embazar una
charla breve sobre cualquier cuestión quo se estime importante y desarrollarla y
discutirla en la reunión.
• También se pueden realizan- ensayos de obras de teatros, principalmente leído,
que después, la Escuadra representará en la reunión general del Círculo, de
canciones, recitales, trabajos de estudio y formación, etc. etc.
- 39 -
• Las reuniones se celebrarán, a ser posible semanalmente, en cualquier lugar,

preferiblemente en el Hogar Juvenil o simplemente en casa de uno de los
componentes de la Escuadra. Es conveniente que en alguna ocasión el Jefe de
Centuria o el Director de Círculo, visite estas reuniones pero teniendo en cuenta
que no debe INTERFERIRSE EN SU DESARROLLO.
LA REUNION DE GRUPOS JUVENILES.

Las reuniones de los Grupos Juveniles de Cadetes pueden tener la. mismas
características generales que las señaladas para las reuniones de escuadra, salvando
naturalmente, las grandes diferencias que la edad y la capacidad de los afiliados impone,
Los temas de reunión para los Grupos Juveniles, tratarán de los aspectos formativos,
técnicos y de aplicación propios de la actividad que les define corno grupo juvenil.
El Jefe de Grupo presidirá la Reunión, desarrollándola con normalidad y sin formulario
determinado.
LA REUNION DE CENTURIA.
Las reuniones de Centuria no deben celebrarte con carácter periódico ni fecha
determinada, sino OCASIONALMENTE, es decir, aprovechando una marcha de todas las
escuadras, el desarrollo de una competición o cualquier otra actividad que permita la
reunión de todas las escuadras.
Sus principales características podrán ser:
La amenidad ..El orden y la seriedad. La participación de los afiliados en la Reunión.
Pueden ser ocasión para:
- Comunicar la puntuación por Escuadras
- Presentación de los afiliados de nuevo ingreso.
- Norman generales para las Escuadras.
- Información y proyectos
LA REUNION DE CENTURIA, COMO LAS DE GRUPO Y ESCUADRAS NO

NECESITAN RITUAL NI FORMULARIO ALGUNO.
LAS REUNIONES DE CIRCULOS JUVENILES.

Todos los Círculos Juveniles de la O.J.E. celebrarán su reunión Social y Formativa, una
vez al mes y a la hora más apropiada para los afiliados. Este día del mes será fijo y puede
coincidir en día festivo si así interesa a la Unidad Juvenil.
En este tipo de reunión, se seguirá el programa siguiente:
• Oración.
• Normas generales para afiliados y unidades juveniles.
• Charla formativa.
• Espacio juvenil (dedicado a canciones, proyecciones,etc.)
• "Prietas las Filas".
- 40 -
SU DURACION NO SUPERARA LOS 60 MINUTOS,
LA DIRECCION DE LAS REUNIONES.

• El Mando Juvenil que dirija una reunión ha de responsabilizarse de:
• Presentar el tema central de la reunión, precisando los puntos a discutir y
ofreciendo las oportunas informaciones,
• Conducir la discusión, incitando a los asistentes a que den su opinión y
propongan soluciones.
• Conseguir resultados, valorando la solidez de las opiniones y procurando que la
reunión desemboque en algo positivo.
• Conseguir acuerdos sobre la línea de actuación, formulan do claramente la
decisión alcanzada y dejando claro a quien corresponde la responsabilidad de
las ejecuciones acordadas.
ESCOLLOS MAS CORRIENTES EN UNA REUNION

• El Presidente absorvente.
• El grupo cohibido.
• El participante mudo.
• El acaparador de la reunión.
• Las divagaciones.
• Las personalidades.
• Las discusiones privadas.
• Los puntos "muertos".
• La situación violenta.
• La falta de precisión en los acuerdos.
=RESUMEN=
- Las REUNIONES JUVENILES, son medios de comunicación del Mando Juvenil con
los afiliados y de éstos con él.
- Toda reunión necesita:
Una dirección para alcanzar soluciones. Una participación activa de los afiliados. Previa
preparación y orden en su desarrollo.
-oOo-
- 41 -
X.- LAS MARCHAS

El concepto de MARCHAS, en la O.J.E. comprende todo desplazamiento que realice
cualquier Unidad Orgánica de la Organización, por medios de locomoción o a pié.
Sus fines formativos y culturales, constituyen el yunque firme de forjar juventudes
fuertes y vigorosas, disciplinadas y curtidas, con un peculiar modo de ser y una gran
disposición para el servicio a la comunidad social.
EL JEFE DE MARCHA.
Un Mando Juvenil como Jefe de Marcha vale mucho más por lo que es capaz de
resolver con criterio justo y certero que por todo lo que pueda saber de teórica. Un buen
Jefe se destaca como tal cuando reúne a su calidad de mando:
• Sentido de las responsabilidad.
• Prestigio personal.
• Capacidad previsora.
• Sentido de la lógica.
• Buen criterio.
• Carácter jovial.
• Espíritu recto y ecuánime.
• Serenidad y confianza en su valor.
NORMAS PARA LA REALIZACION DE MMARCHAS.

Todas las Marchas han de tener una misión y finalidad que requiere:
• Preparación.
• Programación.
• Desarrollo.
PREPARACION
En la preparación de las marchas, hay que considerar:
a) Finalidad.
Ninguna marcha debe carecer de un FIN FORMATIVO que constituye base de acción
para los Mandos Juveniles. Así las marchas pueden ser:
• De aire Libre.
• Culturales y Artísticas Deportivas.
• De Estudio y Formación.
• De evocación doctrinal.
b) Previsiones.
El Jefe de la Marcha tendrá provistos y resueltos siguientes puntos:
• Número de participantes y relación nominal de los mismos.
- 42 -
• Fin objetivo de la marcha.

• Itinerario de ida y vuelta.
• Medio de locomoción a emplear.
• Programa y horario de actividades.
• Material y equipo colectivo necesario.
• Uniformidad y equipo personal de los participantes.
• Régimen alimenticio.
• Lugar para pernoctar (si es preciso).
• Modo de hacer el regreso..
• Forma de atendemos gastos del presupuesto de una marcha.
• Hora y punto de concentración para emprendes la salida.
• Hora de regreso y dislocación de la actividad
PROGRAMA
La confección del programa y horario a desarrollar en la marcha, atenderá a las
características y finalidad del tipo de marcha a celebrar, ya que no es igual ni se buscan las
mismas motivaciones en un tipo cultural que en otra de tipo deportivo o de evocación
doctrinal.
En el-programa general se concretará todo el plan de acción para la marcha. Desde la
hora de partida hasta la de regreso, haciendo coincidir las mejores horas de las jornadas
con aquellas actividades que constituyen el fin primordial de la actividad.
DESARROLLO
• El plan y programa confeccionado y previsto para la - marcha ha de realizarse
en su totalidad y solo por justificados motivos dejará de cumplirse alguno de los
fines o actividades planificadas:
• En las Marchas a pie, el Mando Juvenil ha de cuidar:
• Que las energías de los participantes se administren bien evitando siempre
desgastes inútiles, para conseguir un mínimo de cansancio y un máximo de
resistencia.
• Que el paso de la marcha se regule siempre por el afiliado más débil y nunca
por los de mayor resistencia.
• Que el control de los participantes siempre sea exacto, no permitiendo en
ningún momento ausencias sin autorización del Jefe de marcha.
• Que siempre se observe el orden de colocación, marchando en cabeza el Jefe
de la Marcha y detrás, cerrando marcha, aquél mando o especialista más
experto y capacitado.
• Que la Unidad en marcha adopte la formación más adecuada al tipo de terreno.
En caminos estrechos en hilera o columna de a uno y por carreteras en forma
que no se perturbe la circulación y con la seguridad de evitar cualquier
accidente.
• Que con los afiliados mayores de 15 años no se superen los 5 kilómetros por
hora y con los menores de esta edad no se pase de los 4.
- 43 -
• Evitar no consuma agua, sino se tiene la certeza de que es agua potable.

• No recargar el estómago con excesiva comida cuando se es té efectuando la
marcha o una actividad de gran intensidad y esfuerzo.
LA ACAMPADA.
El lugar de acampada ha de reunir las condiciones siguientes:
• Amplia zona a ser posible llena y que carezcan de humedad.
• Que dicha zona se encuentre resguardada de los vientos dominantes.
• Ha de poseer AGUA Y LEÑA en cierta abundancia.
LAS TIENDAS.
El tipo de tienda más apropiado para utilizar en nuestras marchas es denominado de
"Alta Montaña", ya que además de montarse en un espacio de terreno muy reducido, su
peso total. es 2y sencillo su montaje, aunque su uso es muy delicado por tratarse de un
tejido muy ligero Ello exige adoptar las siguientes precauciones:
• No tensar excesivamente los vientos.
• Llevar siempre tienda en su funda para no deteriorar el tejido.
• No empaquetarla nunca estando la tela húmeda y menos almacenarla, en este
estado.
• Limpiar perfectamente las piquetas antes de guardarlas.
OBSERVACIONES.
• El Jefe de Marcha ha de enseñar "prácticamente" como se monta y como se
desmonta una tienda de acampada.
• Igualmente instruirá sobre la necesidad y forma de construir las ZANJAS DE
DESAGUE.
• Cuidará mucho cuanto se relaciona con el encendido de FUEGOS y las
precauciones que deben considerarse.
• Enseñará también la construcción de Hornillos de fortuna.
• En las Marchas de Aire Libre, dedicará especial atención a el adiestramiento en
la técnica de construcción de refugios de fortuna.
=RESUMEN=
• Las Marchas no son jiras o diversiones vacías.
• Las Marchas no consisten en "andar" hasta un lugar determinado donde pasar
"el día” .
• LAS MARCHAS SON UNA DE LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES
FORMATIVAS DE LA O.J.E.
• Su desarrollo exige UNA PLANIFICACION ANTERIOR y una ordenada
EJECUCIÓN.
- 44 -
• El Jefe de Marcha es responsable en el desarrollo de su misión ante los

afiliados, sus padres y la Organización Juvenil Española.
-oOo-
- 45 -
XI.- LAS COMPETICIONES

Competir significa "contener entre si varias personas o grupos de personas que aspiran,
con empeño, alcanzar el triunfo de una determinada actividad".
Supone pues, la competición; lucha, esfuerzo, capacidad y sobre todo ESTIMULO para
los participantes; lucha no ole, esfuerzo racional y en todo caso aire deportivo.
Por la actividad el joven se vincula a la Organización Por la competición en la actividad,
la Organización estimula a sus afiliados y unidades juveniles.
Con este carácter Instrumental utiliza la O.J.E. las competiciones. Una actividad que,
aunque con probado valor formativo, no sea atractiva para los afiliados, puede llegar a serlo
si se realiza en plan de competición. Igualmente, cualquier actividad, de por sí atractiva,
aumenta sustracción si se presenta también en plan competitivo.
NORMAS PARA LA ORGANIZACION DE COMPETICIONES

Toda competición exige:
• Una planificación.
• Su ejecución.
• Y su proyección.
En la O.J.E. las competiciones deben organizarse principalmente por grupos, para
favorecer:
• El escuadrismo.
• El autogobierno.
La norma principal de toda competición ha de ser:
• Saber perder.
• Saber ganar
• Saber competir.
PLANIFICACION
Toda competición debe ser planificada con antelación suficiente. Los principales puntos
a considerar pueden ser:
- Reunión del Mando Juvenil con sus Especialistas para determinar:
• Actividad objeto de competición.
• Finalidad que se persigue alcanzar.
• Sistema a seguir en la competición.
• Fechas y lugares de celebración.
• Inscripciones.
• Medios materiales a utilizar.
• Instalaciones necesarias.
• Medios humanos precisos.
• Normas de régimen de la competición.
- 46 -
- Comunicación de todos los datos determinados en la reunión señalada anteriormente

a los Jefes de Escuadra o Capitanes de Equipos, para que puedan efectuar la inscripción
en la competición.
- CONVOCATORIA DE LA REUNION.
- Información a todos los afiliados participantes de:
• Calendario de la competición, concretando, días, horas y lugares de
celebración.
• Premios a otorgar.
• Sistema de puntuación a seguir.
• Normas y consideraciones.
- Comunicación a otras Unidades Juveniles.
EJECUCION
a) Difundida la competición, se precisa inmediatamente antes de su desarrollo
AMBIENTARLA, mediante:
- Publicidad de la competición a través de:
• Artículos apropiados en la Prensa Juvenil de la Unidad o Círculo.
• Exposición en el Tablón de Anuncios é Informaciones del Hogar Juvenil, del
Montaje de la Competición.
• Emisiones Juveniles de los Grupos de Radio.
- Exposición en el Hogar Juvenil de los PREMIOS A otorgar.
- Creando clima entre los afiliados favorables a los fines de la competición.
b) Su desarrollo se fundamentará en:

- Cumplir con todo rigor el programa establecido y anunciado. En caso de
modificaciones debe anunciarse con suficiente antelación los cambios que fueren.
- Observar en todo momento las NORMAS por las que se rige la Competición.
- Entregar los premios a los vencedores anunciados y expuestos.
PROYECCION
Dado que toda competición ha de tener una finalidad y una intencionalidad bien
definida, el Mando Juvenil procurará que la actividad trascienda a:
- Todos los afiliados de la localidad.
- Los demás Mandos Juveniles y Especialistas.
- Los Dirigentes y Jefes de la O.J.E.
- Si la circunstancia así lo aconsejara, información exterior por medio de:
• La Prensa Local.
• Comunicaciones directas a otras personas o instituciones.
Actividades que pueden ser objeto de competición por Escuadras en una Centuria:
- 47 -
DEPORTIVAS
• Juegos Predeportivos.
• Baloncesto.
• Balonmano.
• Balonvolea.
• Preatletismo y Atletismo
• Gimnasia.
• Ect. etc.
CULTURALES
• Teatro leído, representado guiñol.
• Grupos musicales.
• Periódicos de Escuadra
• Emisiones Juveniles.
• Exposiciones de Escuadra
• Concursos varios.
• Etc. Etc.
AIRE LIBRE
• Marchas de regularidad.
• Pistas de rastreo
• Pista de obstáculos.
• Transmisiones.
• Ejercicios de orientación.
• Planimetría.
• Confección de Cabañas.
• Construcciones rústicas
• Condimentación de alimentos.
• Reproducción de huellas.
• Etc. etc.
ESTUDIO Y FORMACION
• Juegos de mesa.
• Rincones de Escuadra.
• Concursos.
• Etc. etc.
- 48 -
XII.- LAS EXPOSICIONES

Una exposición juvenil consiste en disponer de forma ordenada y vistosa un conjunto
de objetos o cosas para que sean apreciadas y observadas por nuestros semejantes.
En la O.J.E. el valor fundamental de las exposiciones no solo radica en la delicada y
decorosa disposición de los elementos objetos de exposición, sino en el modo de implicar a
un gran número de afiliados en la confección de los trabajos a presentar, y sobre todo, en el
fomento del trabajo por Unidades Juveniles y el la originalidad de su presentación para dar
así realidad a la imaginación y fantasía de los afiliados.
Pueden organizarse exposiciones de:
• Dibujos • Banderines • Monedas
• Postales • Sellos • Semillas
• Billetes de • Paquetes • Cromos
banco tabaco
• Medallas
• Pinturas • Trabajos
• Aeromodelism
iniciación
• Albumnes o
profesional
• Nudos • Cajas de
• Fotografías
cerillas
• Trabajos
• Estampas
manuales • Emblemas
• Animales
• Minerales • Objetos varios
disecados
• Escudos • Etc.etc
• Vegetales
• Periódicos
• Material de la
• Recortables Organización
=RESUMEN=
Competir es luchar deportivamente con nobleza y caballerosidad por el triunfo en una
actividad.
Las competiciones deben celebrarse principalmente por ESCUADRAS O GRUPOS.
Toda competición SUPONE.
• Planificarla.
• Desarrollarla.
• Proyectarla.
-oOo-
- 49 -

Formación Del Mando (Para Jefes de Grupo y Centuria) - OJE

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FORMACIÓN DEL MANDO –

II.- LA DELEGACION NACIONAL DE JUVENTUDES...................................... 5

III.- LA ORGANIZACION JUVENIL ESPAÑOLA .............................................. 7

IV.- EL MANDO JUVENIL............................................................................... 17

V.- CUALIDADES DEL MANDO JUVENIL ..................................................... 21

VI.- LAS FUNCIONES DEL MANDO JUVENIL .............................................. 24

VII.- LOS AFILIADOS ..................................................................................... 29

VIII.- LAS ACTIVIDADES ............................................................................... 34

IX.- LAS REUNIONES .................................................................................... 39

X.- LAS MARCHAS ........................................................................................ 42

XI.- LAS COMPETICIONES ........................................................................... 46

XII.- LAS EXPOSICIONES ............................................................................. 49

Estos apuntes para la formación de Jefes de Grupo y Jefes de Centuria de la

I.- LOS MOVIMIENTOS JUVENILES

1.- Respeto al joven.

Con amplitud de miras. Capaces de dialogar.

2.- Respecto al Ocio.

1º.- Los Movimientos Juveniles son instrumentos educativos que procuran el

LA FAMILIA, LA ESCUELA Y LA IGLESIA

II.- LA DELEGACION NACIONAL DE JUVENTUDES.

Cuenta con dos grandes SECCIONES:

INSTITUCIONES JUVENILES EN PAISES EUROPEOS.

III.- LA ORGANIZACION JUVENIL ESPAÑOLA

Sus PRINCIPIOS básicos son:

Su SISTEMA FORMATIVO se apoya en tres medios fundamentales:

las UNIDADES JUVENILES

Toda ESCUADRA ha de constar con:

El Jefe de Centuria no ha de olvidar que su misión es proyectarse sobre las Escuadras

LA ESCUADRA ES ANTE TODO UNA UNIDAD PROPIA DE LOS AFILIADOS,

• En determinadas actividades un especialista de las mismas.

Los Grupos Juveniles, pueden ser:

Cada uno de estos Grupos, puede estructurarse en MODALIDADES.

b) Unidades intermedias de control y asistencia.

Las Centurias pueden ser:

c) Unidades Superiores de Grado.

• Asistir y ayudar a las Unidades Menores

EL DIRECTOR del Círculo, será siempre un Dirigente Responsable mayor de 21 años y

Agrupaciones Juveniles Locales

LOS MANDOS JUVENILES

son Órganos Colegiados de tipo:

La O.J.E., cuenta con las siguientes:

En los Estatutos de la O.J.E. e instrucciones de la Jefatura Central se regulan las

La Organización Juvenil de cada localidad tiene obligación y necesidad de convocar

La O.J.E. tiene su Cancionero Juvenil. Ha de utilizarse. Todo afiliado tiene derecho a

IV.- EL MANDO JUVENIL

EL MANDO COMO SERVICIO

ALGUNOS TIPOS DE MANDOS

Reacción del grupo hacia él.

CUALIDADES DEL MANDO

LAS FUNCIONES DEL MANDO JUVENIL:

• EL MANDO ES LA CABEZA DE LA UNIDAD,.

V.- CUALIDADES DEL MANDO JUVENIL

VI.- LAS FUNCIONES DEL MANDO JUVENIL

• Los elementos necesarios para la programación surgen delas normas y

- Responsabilizar a los afiliados.

• Ha de existir un equilibrio entre la autoridad delegada y la responsabilidad que

Características de las normas:

El medio más adecuado de la información es la COMUNICACION, que puede ser:

Los afiliados pueden comunicarse con su Mando.

Objetivo de esta función:

VII.- LOS AFILIADOS

JUVENIL ha de ser ante todo EJEMPLAR, SENCILLO y FIRME en sus decisiones y

CONOCIMIENTO DE LOS AFILIADOS