AVALIAO INTEGRADA da aPrendiZageM

MATEMTICA, FSICA, QUMICA, HISTRIA E GEOGRAFIA

Ensino Fundamental II
ESCOLA: NOME: PROFESSOR(A): TURMA: NMERO:

9o Ano 3o bIMESTRE

DATA:

InStrUeS

Inicialmente, confira seus dados no carto de respostas. Esta avaliao contm questes de mltipla escolha. Apenas uma alternativa correta. Carto de Resposta: anote a letra correspondente sua escolha de resposta para cada questo. Use letra de forma maiscula: A, B, C, D. Atente para o nmero da questo e a disciplina antes de anotar sua resposta. Ateno: os campos rasurados sero anulados. Reserve os minutos finais para conferir se preencheu todas as questes do seu carto de respostas. Aps a prova, voc pode ficar com o Caderno de Questes.

Boa prova!

ENSINO FUNDAMENTAL II 9o ANO 3o BIMESTRE

MateMtiCa
1.  Joana sempre foi escola pela mesma rua, por onde caminha em linha reta 120 metros, vira esquerda
em uma outra rua, por onde caminha mais 160 metros. Um dia, no entanto, descobriu que se atravessasse um terreno em linha reta direto de sua casa para a escola, economizaria tempo e distncia. Quantos metros Joana passou a caminhar? a)  200 m c)  100 m Objetivos operacionais: aplicar e resolver. b)  300 m d)  500 m

2.  No mapa, os limites das cidades A, B e C so vrtices de um tringulo retngulo. O ngulo reto est em
A. A estrada AB tem 80 km e a estrada BC, 100 km. Um obstculo impede a ligao direta da cidade A cidade C por uma estrada. Por isso, projetou-se uma estrada mais curta possvel da cidade A estrada BC. Que comprimento ter essa estrada? a)  38 km c) 35 km Objetivos operacionais: aplicar e resolver. b)  50 km d) 48 km

3.  Um pedao de arame de 60 cm de comprimento foi convenientemente dobrado em forma de tringulo

retngulo. Se a hipotenusa desse tringulo retngulo mede 26 cm, o menor de seus catetos mede: a)  14 cm c)  10 cm Objetivos operacionais: aplicar e resolver. b)  12 cm d) 8 cm

4.  Uma rampa lisa com 20 metros de comprimento faz um ngulo de 15 com o plano horizontal. A quantos
metros se eleva verticalmente uma pessoa que suba a rampa inteira? (Use sen 15 = 0,26; cos 15 = 0,97; tg 15 = 0,27 .) a)  4,40 m b)  5,50 m c) 5,40 m d) 5,20 m
Objetivos operacionais: aplicar e resolver.

5.  Um avio levanta vo com destino a uma determinada cidade, situada a uma distncia de 500 km.Depois
de voar 300 km em linha reta, o piloto avisado que para chegar ao destino precisar mudar de rota e alterar a direo do voo em um ngulo de 90. A que distncia o avio estava do seu destino quando houve alterao da rota? a)  300 km c) 500 km Objetivos operacionais: aplicar e resolver. b) 400 km d) 150 km

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FSiCa
6. Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
I) U  m corpo pode permanecer com sua temperatura inalterada, mesmo que esteja ganhando ou perdendo energia trmica. II) A quantidade de calor que altera a temperatura de um corpo chama-se calor sensvel. III) A energia do Sol no pode chegar at ns atravs dos processos de conduo e conveco trmica. a) Apenas as afirmativas II e III so corretas Objetivo operacional: identificar. b) Apenas as afirmativas I e III so corretas c) Apenas a afirmativa III est correta d) Todas as afirmativas so corretas

7. As modernas panelas de ao inox possuem cabos desse mesmo material, que um

condutor de calor. Eles no queimam as mos das pessoas, porque possuem um formato vazado, facilido ar atravs deles. tando a troca de calor por A opo que completa, correta e respectivamente, as lacunas : a) mau / irradiao. Objetivo operacional: identificar. b) bom / irradiao. c) bom / conveco. d) mau / conveco.

8. Analise as afirmaes e assinale a alternativa correta.

Objetivo operacional: reconhecer. a)  O som uma onda eletromagntica. b)  As ondas so capazes de transportar energia. c)  O movimento de um barco prova que as ondas transportam matria. d)  Assim como a luz, que tambm uma onda, o som se propaga no vcuo.

9.  Um veleiro ancorado sobe e desce ao sabor das ondas. A distncia entre a maior e a menor altura alcanada pelo barco de 2 m e demora 10 s para descrever esse movimento. Qual a amplitude, o perodo e a frequncia? a)  10 m, 1s, 0,1 Hz b)  0,1 m, 10 s, 1 Hz Objetivo operacional: calcular. c)  1m, 0,1 s, 10 Hz d)  1 m, 10 s, 0,1 Hz

10.  Ao emitir um sinal ao fundo do mar, um sonar demora 6 s para detectar o eco recebido. Se a velocidade
do som na gua de 1500 m/s, qual a profundidade do mar nesse local? a)  5 400 m c)  5 300 m Objetivo operacional: calcular. b)  3 500 m d)  4 500 m

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QUMiCa
11. Sabor azedo e boa condutividade eltrica em soluo aquosa so caractersticas de:
a)  cidos. b)  Bases. c)  Sais. d)  xidos.
Objetivo operacional: reconhecer.

12.  Faa o balanceamento destas equaes qumicas e assinale a alternativa que, respectivamente, indica
seus coeficientes. I. C6H12O6 C2H6O + CO2 Objetivo operacional: reconhecer. II. C4H10 + O2 CO2 + H2O III. FeCl3 + Na2CO3 Fe2(CO3)3 + NaCl a)  1, 2, 1; 1, 13, 4, 5; 2, 3, 1, 3. b)  1, 2, 2; 2, 13, 8, 10; 2, 3, 1, 6. c)  2, 1, 2; 1, 13, 4, 10; 2, 3, 1, 3. d)  1, 2, 1; 1, 13, 2, 5; 2, 3, 3, 1.

13. As respectivas frmulas moleculares destes compostos so:

I. H O H II. H- Cl III. Cl-Cl IV. O = C= O a)  HCl/ H2O/ CO2/Cl2 b)  CO2/H2O/HCl / Cl2
Objetivos operacionais: identificar e reconhecer.

c)  H2O / HCl/ Cl2/ CO2 d)  Cl2/ CO2/ HCl/ H2O

14. O hidrxido de sdio :

a)  Um cido. b)  Uma base. c)  Um sal. d)  Um xido.
Objetivos operacionais: identificar e reconhecer.

15. O cloreto de sdio conhecido como:

a)  cido. b)  Base. c)  Sal. d)  xido.
Objetivos operacionais: identificar e reconhecer.

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HiStria
16. O que significou a queda do muro de Berlim em 1989?
Objetivo operacional: identificar.

a)  Significou a queda do muro da vergonha, assim chamado, e representou a fora crescente do socialismo no mundo. b)  Significou a quebra de poder do capitalismo em um pas to torturado pela II Guerra mundial. c)  Significou a queda do socialismo e o incio do processo de reunificao da Alemanha. O primeiro passo foi a unificao da moeda e a reunio das famlias que voltaram a conviver. d)  Significou a quebra do pacto entre Estados Unidos e Unio Sovitica para ocupao da Alemanha.

17. Foram causas dos ataques de 11 de setembro nos Estados Unidos:

a)  As disputas pelo poder no Oriente Mdio, o apoio dos Estados Unidos a Israel e a poltica agressiva do governo Israelense contra os palestinos.
Objetivo operacional: caracterizar.

b)  A falta de apoio dos Estados Unidos aos grupos fundamentalistas do Oriente Mdio e o incio de ataques para conquistar a regio. c)  O conflito entre pases do Oriente Mdio e a interveno dos Estados Unidos nesse conflito, que levaram grupos fundamentalistas a atacar vrios pases e os Estados Unidos. d)  A fome e a misria que assolam os pases do Oriente Mdio.

18. Como surgiram os Tigres Asiticos?

a)  Tigres Asiticos o nome que receberam alguns pases asiticos politicamente unidos e economicamente fortalecidos. b)  Tigres Asiticos o nome de um pacote econmico implantado na China. c)  Tigres Asiticos refere-se ao reconhecimento do mundo pela significativa quantidade de animais na regio asitica. d)  Tigres Asiticos o nome que Coreia do Sul, Taiwan, Cingapura e Hong Kong receberam graas sua poltica de exportao.
Objetivo operacional: identificar.

19. Que razes justificaram o pedido de impeachment de Fernando Collor de Mello?

a)  Atos presidenciais em desacordo com o Congresso. b)  Reao do setor financeiro contra a abertura de mercado.
Objetivo operacional: caracterizar.

c)  Denncias de corrupo; CPI formada para investigar essas denncias; descoberta de corrupo envolvendo centenas de milhes de dlares; clamor de milhares de manifestantes. d)  Manifestao dos caras pintadas a favor do presidente e de sua reeleio.

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20. O que foi o movimento tropicalista?

Objetivo operacional: identificar.

a)  Movimento artstico e musical que compreendeu diferentes manifestaes culturais artes plsticas cinema, poesia , que interferiu nas atitudes e comportamentos sociais e polticos e se estendeu pelo Brasil no final da dcada de 1960, em plena vigncia da ditadura militar. b)  Movimento cultural, mas no musical, que, mediante manifestaes artsticas, visava reprimir os conceitos polticos da ditadura militar. c)  Movimento teatral que visava manifestar, mediante peas de teatro, sua indignao contra a ditadura militar. d)  Movimento revolucionrio liderado pelos estudantes durante a ditadura militar.

Geografia
21. caracterstica da economia planificada:
a)  A ausncia de inflao. b)  O controle da economia pelo Estado. c)  O controle da economia pelos Estados Unidos. d)  A economia capitalista.
Objetivo operacional: caracterizar.

22. A base da economia da Litunia e Letnia (so):

a)  A agricultura e o comrcio. b)  O comrcio e a tecnologia. c)  O extrativismo mineral e a pesca. d)  O setor secundrio.
Objetivo operacional: caracterizar.

23. Importante rio do Leste Europeu:

a)  Reno. b)  Eufrates. c)  Sena. d)  Danbio.
Objetivo operacional: situar.

24.  Insatisfeita com o governo autoritrio dos czares devido s fortes crises social e econmica do perodo
ps-Primeira Guerra Mundial, a sociedade russa promoveu em 1917: a)  A transformao da sociedade. Objetivo operacional: narrar. b)  A Revoluo Russa. c)  A anulao dos direitos do czar. d)  A implantao de uma repblica capitalista.

25. O principal smbolo do fim da Unio Sovitica foi:

a)  A perestroika e a glasnost. b)  O fim da Cortina de Ferro. c)  A queda do Muro de Berlim. d)  A independncia do Kosovo.
Objetivo operacional: caracterizar.

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GaBarito
1. A 2. D 3. C 4. D 5. B 6. D 7 .C 8. B 9. D 10. D 11. A 12. B 13. C 14. B 15. C 16. C 17 .A 18. D 19. C 20. A 21. A 22. D 23. D 24. B 25. C

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