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2004-2005
Vygotsky
•Vygotsky
– Investigador russo
– Trabalho paralelo ao
de Piaget
– Focalizou no que as
crianças devem
fazer para negociar
com o mundo
Desenvolvimento cognitivo
Vygotsky
Modelo de Vygotsky
•Desenvolvimento cognitivo:
– Quatro ideias principais:
• Zona de desenvolvimento efectivo
• Zona de desenvolvimento proximal (ou
potencial)
• Scaffolding (andaime)
• Relação entre linguagem e pensamento
•Critica a noção de Piaget de discurso
privado imaturo e egocênctrico
Perspectiva Sociocultural
3. Scaffolding
– Contida na ideia de ZDP
– A orientação é adaptada ao nível de
desempenho do aluno
– Mudanças, ajustadas durante a sessão de
ensino
– Quanto mais é aprendido, quantas mais
competências são adquiridas, menor é a
necessidade de orientação
Relação: Linguagem e Pensamento
• 5. Implicações
– O ensino deve ser ajustado para estar
ligeiramente para além daquilo que o aluno
conhece e que sabe fazer sozinho;
– Aprendizagem assistida: fornece ajuda
estratégica nas etapas iniciais da
aprendizagem, que diminui gradualmente
consoante o aluno ganha independência.
Implicações das ideias de Vygotsky
Piaget Vygotsky
Papel da Mais fortemente Mais fortemente
interacção influenciado pelos influenciado por
social pares que pelos outros mais
adultos avançados
intelectualmente
Papel do O ensino formal O ensino é
ensino não exerce um importante
efeito significativo Zona de
desenvolvimento
potencial (ZDP)
Comparação entre Piaget e Vygotsky