www.conocimientoenlinea.

com

Ingeniero Rodrigo Guerra Botello,

rector de la Universidad Regiomontana

En esta edición participan

por parte de la Universidad
Regiomontana:

Dirección de Desarrollo
Académico

Facultad de Ingeniería
y Arquitectura

UR
Número 35, Monterrey, N.L., del 23 de junio al 6 de julio de 2006

Facultad de Ciencias
Económicas
y Administrativas

Facultad de Humanidades La investigación

y el desarrollo
y Ciencias Sociales

Dirección de Extensión en la
y Educación Permanente

De la magia
a la Ciencia
Jorge Villegas
Página 48

Director
Luis Eugenio Todd
Autores invitados: José A. Cárdenas, Mario Nieves, Juan José Morales, María Narváez, Fabián Basabe, Hilda Garza, Fernando Valles, Raúl Alvarado, Rogelio Escamilla
 Por el 125 aniversario del nacimiento del artista

Exhibe obra gráfica de

el Museo Metropolitano de Monterrey

M
Por Alma Trejo
itología, erotismo y Monterrey, y muestra
tauromaquia, y algunos
seres de la corte picassiana:
mujeres, el pintor y su
modelo, arlequínes,
faunos, minotauros y centauros
habitarán el Museo Metropolitano de
Monterrey este verano.
Con la exhibición “Picasso: Obra
Gráfica”, el museo se une a los festejos
mundiales organizados alrededor del
125 aniversario del nacimiento del
artista español Pablo Picasso, “padre del
Cubismo”.
Desde el miércoles 28 de junio, hasta
mediados de agosto de 2006, se exhibirán
26 grabados y cinco litografías de la
autoría de Picasso, y que son parte de
la colección del Museo José Luis Cuevas,
explicó la licenciada Elvira Lozano de
Todd, directora del Museo Metropolitano
de Monterrey.
PICASSO: OBRA GRÁFICA
La exposición la integran principalmente
dos series: Sable Mounvant (“Arenas
Movedizas”) que son diez grabados
realizados entre 1964 y 1965, y la serie
Le Cocu Magnifique, (“El Magnífico
Carnudo”), integrada por 12 grabados del
año 1966, y por obras que corresponden
a otras series.
La curaduría estuvo
uvo a cargo de Beatriz
del Carmen Cuevas
evas y Manuel Alegría;
A ;
la museografía es del arquitecto Sergio
o es La Suite Vollard, integrada por cien
Rodríguez, misma complementada
ma que es complem
con un video o cuya documentación
documen
realizó Hernando
do Garza. La exposición
exp
permanecerá dos meses en es ese recinto
nto
cultural del centro de
la estrecha relación que
mantuvo Picasso con la
técnica del grabado.
Picasso llegó a ilustrar
un total de 156 libros; la
obra gráfica que aparece
en ellos no puede ser considerada como
una obra menor del artista, sino como
un componente más de su polifacética
actividad creadora. La temática utilizada
va frecuentemente de la mano de temas
utilizados en otras facetas.
LEGADO
Paralelamente a sus etapas estilísticas,
puede clasificarse su obra grabada,
dependiendo de las técnicas utilizadas.
El aguafuerte y la punta seca fueron
técnicas utilizadas en su primera etapa
como grabador, como se demuestra en
su obra El Zurdo y Saltimbanquis de
principios del siglo XX.
El primer grabado cubista lo realiza
dos años después de haber hecho Las
Señoritas de Avignon, en 1909. Estas
obras son, en su mayoría, ilustraciones
para libros: Saint Matorel y Le Siège de
Jèrusalem, ambos de Max Jacob.
En la década de los 20, Picasso experimenta
y trabaja más el grabado. De esta época
son las ilustraciones para obras de
Balzac, La obra maestra desconocida, y
Ba
Ovidio,
Ov Las Metamorfosis. Su obra cumbre
grabados encargados por Ambroise
Vollard, realizados
dos entre 1930 0 y 1937
19 y el artista
estampados s en el taller calcográfico
alcográfi de
Lacourière.
re. El tema
tem principal
incipal es ele de
los trabajos del escultor, el taller del
escultor y su modelo. El pintor aplica
aquí un contorno suave y modelado de
una forma magistral.
En los años 30, el mito del minotauro
ocupa un lugar muy importante en la
obra de Picasso. En 1937, siguiendo
los pasos de El Guernica, realiza su
aguafuerte Sueño y mentira de Franco,
en el que aparece la figura del general
irónicamente caricaturizada. En los
últimos años de su vida la producción
de obra grabada aumenta enormemente.
De esta época es la Serie 347, de la cual
66 grabados fueron destinados a ilustrar
La Celestina, de Francisco de Rojas.
Predominan los temas eróticos, aunque
presta también atención a las variantes
del pintor y la modelo.
ETAPAS ARTÍSTICAS
A través de ellos pueden vislumbrarse
las diferentes etapas por las que pasó
el pintor malagueño a lo largo de su
vida, ya que existen libros ilustrados por
Picasso desde 1905 hasta 1974, por lo
que, sin lugar a dudas, abarcan todos
los periodos estilísticos de Picasso. La
mayoría de ellos presentan referencias
a un estilo “clásico” o figurativo, pero
tista no olvidaa el cubismo,
cu la
a ley
le
de la simultaneidad o el estilo lineal-
surrealista.
surrealist

56
 EDITORIAL
Hacia una nueva visión profesional:
LA UNIVERSIDAD
REGIOMONTANA
Maestrías Presenciales Maestría Virtual
fundamental para difundir en todos
los ámbitos del conocimiento los
proyectos de investigación que se

E
n el año 1969, el licenciado
Eduardo A. Elizondo,
Gobernador del Estado,
con gran visión, constató la
posible saturación de la universidad
pública y la necesidad de alterna-
tivas ligadas a la formación de
profesionistas y emprendedores
acordes con la nueva época. En esa
circunstancia nacieron varias insti-
tuciones educativas, entre ellas
la UDEM, el CEU y la Universidad
Regiomontana, esta última bajo
el patrocinio de un importante
Beneficios
consorcio industrial de gran pres-
tigio y tradición histórica en el
ámbito de nuestro desarrollo: la
empresa Vidriera Monterrey.
Durante la evolución de esta ins-
titución se ha observado siempre
una tendencia concreta y práctica
hacia una formación profesional
eficiente, con cuotas que permiten
la permeabilidad social de una clase
mediaEDITORIAL
CONSEJO que tiene todo el derecho
para ingresar
Ingeniero en González
Juan Antonio el mundo del co-
Aréchiga
Presidente
nocimiento, ya sea éste privado
Licenciado Omar Cervantes
o público, pues en Rodríguez
ambos casos
desarrollo tecnológico y científico con
objetivos de vinculación productiva.
Esta institución es nuestra; es de aquí,
de nuestra comunidad, del Monterrey
tradicional y de la visión regiomontana
moderna;
Félix Ramospor
Gamiñoesa razón pensamos
Director Editorial
dedicarle en esta edición un espacio
Maestro Rodrigo Soto
Secretario Editorial
desarrollan en esta institución,
que, aunque con poco presupuesto,
ha obtenido excelentes resultados
en algunas investigaciones
multidisciplinarias de alto conteni-
do tecnológico, y tiene una eficiencia
terminal bien documentada en todas
las acciones que con inteligencia y
con el patrocinio de las empresas
que la sostienen, ha iniciado.
Esperamos que esta universidad
pronto se integre en forma activa al
proyecto de la Ciudad Internacional
del Conocimiento y al Parque
de Investigación e Innovación
Tecnológica que forman parte de
la visión del gobierno actual en
este importante rubro de la nueva
sociedad del conocer y del hacer.
Lo anterior es una necesidad para
darle al concepto importante de la
mente-factura toda la repercusión
que el mismo tendrá en diferentes
capas sociales y formas de hacer la
educación superior
Doctora Liliana que
Patricia existen
Cerda Pérez en
laCiencias
entidad.de la Comunicación
Licenciados Jorge Pedraza y
Claudia Ordaz

DESCARTES
Director de Comunicación Profesor Ismael Vidales Delgado La Ciencia es Cultura
se incide sobre la problemática Educación
Social del Gobierno del Estado Doctor Óscar Salas Fraire
del Estado,
Ingeniero en toda
Xavier Lozano su acepción
Martínez Licenciado Juan Roberto Zavala Educación Física y Deporte
filosófica
M. C. de Mora
Silvia Patricia entidad
Castropública por Ciencia en Familia 1596 a 1650
Doctor Mario César Salinas
naturaleza
Doctor
Doctora
Mario César propia
Salinas y
Diana Reséndez Pérez
social.
Doctor Alan Castillo Rodríguez
con efecto
Carmona Doctor Jorge N. Valero Gil
Pienso, luego existo
Ciencias Económicas y Sociales
Doctor Juan Lauro Aguirre
Las Universidades y la Ciencia
Licenciada Alma Trejo
Licenciado Carlos Joloy
Ingeniero JorgelaMercado
Además, UR fueSalas
la pionera en Ciencias Básicas y del Ambiente Redacción
Ingeniero Gabriel Todd Licenciado Víctor Eduardo Armendáriz Ruiz
los cursos tetramestrales; de la
DIRECTORIO
informática
Desarrollo Urbano y Social La Universidad privada es la
Diseñador
Ingeniero Antonio ligada a la formación
Zárate Negrón Doctor David Gómez Almaguer Arquitecto Rafael Adame Doria
profesional
Director y de
del Programa una investiga-
Ciudad Ciencias Médicas respuesta deArte
la sociedad
Gráfico
ante la
ción de carácter
Internacional más inmediato y
Del Conocimiento saturación de la Universidad pública
Contador Público José Cárdenas Cavazos Profesor Oliverio Anaya Rodríguez
Doctor Luis Eugenio
vinculada con Todd
los problemas ad- Ciencias Políticas y/o de Administración Circulación y Administración
Director General Pública y la necesidad de conocimiento.
ministrativos y tecnológicos de
la corriente contemporánea del
LA REVISTA CONOCIMIENTO ES EDITADA POR LA COORDINACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE NUEVO LEÓN, Y ABRE SUS PÁGINAS A LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PARA LA PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS Y NOTICIAS DE CARÁCTER CIENTÍFICO. TELÉFONOS EN LA REDACCIÓN: 83 46 74 99 Y 83 46 73 51 INFO@CONOCIMIENTOENLINEA.COM REGISTRO
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LAS OPINIONES EXPRESADAS EN LOS ARTÍCULOS SON RESPONSABILIDAD EXCLUSIVA DE SUS AUTORES.
1
ContenidoCONOCIMIENTO
Esto nos lleva a otra pregunta: ¿existe la maldad fuera del Encarar la realidad de nuestras decisiones y sus consecuencias
ámbito humano? Considere esto: si no existieran humanos es fundamental para tomar mejores decisiones en el futuro.
en la Tierra, ¿habría maldad? Si no hubiera humanos, ¿qué Por ejemplo, si entiendo que cada vez que miento disminuyo
haría la maldad? ¿Atormentaría a la flora y la fauna del mi autoestima, este entendimiento es una razón más para no
Investigación
mundo? yEl estudios
concepto de la maldad evidentemente crea un mentir en el futuro. Dependiendo de cuánto valore yo la ética
para la aplicación del conocimiento, ....................................03
efecto más dramático que la mera noción de “violencia” y el aumentar mi autoestima, entender esto puede hacer más
humana;
Papel la violencia
de la Universidad humana
en el desarrollo está dentro de nuestro control fácil resistir el impulso a mentir que ceder conscientemente.
de competencias para la empleabilidad,Mientras
y entendimiento proyectivo. sigamos negando a
.............................06
la “maldad” como concepto humano, tenemos a nuestra El conocimiento por sí solo no garantiza una “victoria
disposición
Áreas una justificación
de investigación de la UR conveniente con la cual podemos automática” sobre el impulso: aun tenemos que elegir. Aun
en la Ciudad
evitar del Conocimiento,
examinar y evaluar ............................................11
nuestra responsabilidad en los actos quienes recurren a medidas (como las mortificaciones)
humanos violentos. diseñadas para “domar la carne” deben también ejercer su
Trichoderma spp., para su uso en la agricultura, .............14
poder de elección; el inflingirse dolor no reemplaza a este acto.
La violencia
El derecho es la violencia, y toda violencia destruye valor.
a la protección Sin embargo, la mayoría de las veces la gente simplemente
¿Por qué
de datos: elegimos
un modelo paraentonces no ver a la violencia tal cual es?
México, ........................................17 sucumbe a sus impulsos y repite las mismas conductas entre
Quizás hacemos esto porque es la mejor forma que hemos remordimientos repetitivos y promesas vacías.
aprendido
La televisión en para lidiar
América con la lucha humana. En la mayoría
Latina:
unadeinvestigación
los casos, académica,
la gente que................................................19
lleva a cabo actos violentos (ya sea Los iconos de la maldad que creamos pueden ser nuestro
el hombre que golpea a su esposa, o la mujer que difama a mejor intento de lidiar con estos patrones al parecer
Responde IME a las necesidades de la industria
su vecina, o el niño que le roba a sus propios parientes) lo ininterrumpidos. A través de estos símbolos personificamos
global: forma ingenieros como agentes de cambio, ..........23

06
hace en base a impulsos que no ha aprendido a dominar. al diablo que conocemos (al que sentimos que no podemos
¿PorEnquéla una
intensidad
maestría endellogística?,
momento, nos ensañamos con otros o
....................................25 vencer) y aprendemos a domarlo, aceptarlo, negarlo, temerlo,
incluso con nosotros mismos en un intento inútil de forzar a abrazarlo o condenarlo. No son las noticias o el filme en sí lo
Abrirá la Facultad
la gente de situaciones
o a las Arquitectura ae ser Ingeniería
diferentes de lo que son. Al que nos atrae; es el encontrarnos a nosotros mismos en las
fábrica de software
reflexionar, en la UR, .................................................27
respondemos de una de dos formas: nos sentimos fachadas que estos medios proveen.
sobrecogidos por la naturaleza de nuestros actos y sentimos
Enfatizan diferencias entre educación
un profundo remordimiento, lo cual motiva un deseo genuino
superior y a distancia, .............................................................29
Estos encuentros íntimos y singulares son intentos de resolver
de reparar el daño; o negamos la naturaleza de los actos y lo irresoluble. Son motivados por el impulso natural de nuestra
buscamos
Degradación de en vezmediante
grasas justificar nuestra postura, poniendo así mente a completar patrones. Mientras le es posible, nuestra
nuestro voto
la utilización por unainmovilizadas,
de bacterias conciencia disminuida. ...........................32 mente busca completar patrones, busca comprender aquello
que no es comprendido.
Aislamiento e identificación
Por ejemplo, hablo de con bacterias deshonra de una persona
queimpulsivamente
degradan detergentes,
y, en .....................................................35
vez de encarar este hecho y lidiar con las Es una cosa que no puede ser verbalizada, concebida o
consecuencias de mi acto, finjo que nunca ocurrió. La siguiente
Establecen método para optimizar los
vez que
sistemas experimento
de tratamiento de el impulso
aguas de hablar
residuales,
elegir ya sea vencer el impulso (trayendo por lo tanto a mi
11
con deshonra, debo
...................39 19
explicada. Yace atormentándonos, burlonamente a un paso
de nuestra percepción y cognición. Nos tienta a estirarnos,
a estar por siempre a punto de obtener aquello que es por
conciencia
Universidad mi violación anterior y la necesidad de lidiar con
Regiomontana, definición imposible de obtener; a tratar de alcanzar con
ejemplo
ella) de superación, ...........................................................42
o satisfacerlo y negarlo de nuevo. A menos que decida nuestra cognición una cosa que se define como “más allá de
lidiar con las consecuencias acumuladas de mis decisiones, nuestra cognición”: la maldad.
La UR, parte de la vida académica
simplemente perpetuaré la conducta violenta, fortaleceré el
e intelectual de Nuevo León, ..................................................44
impulso y construiré la creencia de que es correcto conducirme
de esta comprometida
Institución manera. Con el tiempo, hablar con deshonra se volverá Traducido del inglés por Farouk Rojas
con“algo natural”
el desarrollo depara mí y, al...........................................45
la sociedad, hacerlo en el futuro, quizás ya no

27
cuestione si alguna vez fue violento.
Cultivando el “boom” del conocimiento, ............................46

Autores invitados
Jorge Mercado Salas Raúl Alvarado Coiffier
Acerca
Es ingeniero deadministrador,
químico Executive Success Programs,
egresado de Inc.
la Universidad de Monterrey; tiene una
Es ingeniero mecánico eléctrico y maestro en Administración con acentuación en Desarrollo
especialidad en Propiedad Intelectual; actualmente es director de Desarrollo Académico de
Organizacional por la Universidad Regiomontana; actualmente es director de las carreras
la UR. de Ingeniero Mecánico Eléctrico, Ingeniero Mecánico Administrador, e Ingeniero Mecánico
Executive Success Programs, Inc. (ESP) ofrece programas de entrenamiento
MR
enfocados en crear consistencia en todas las áreas y
en Electrónica y Control; se desempeña también como catedrático de la materia Proyecto de
ayudar a desarrollar las habilidades prácticas, emocionales e intelectuales
Ingeniería. que la gente necesita para alcanzar su máximo potencial.
José Antonio
Todos los Cárdenas
programas de ESP utilizan una tecnología punta con patente en trámite llamada Cuestionamiento Racional MR, una ciencia
Actual director de Extensión Universitaria y de Estudios Permanentes. Es ingeniero químico
basada en la creencia
administrador; tiene Maestría que entrey más
en Administración consistentes
Maestría seandelas
en Administración creencias
Recursos y patrones
Mayra Verónica de conducta
Treviño Leal de un individuo, más exitoso será en todo
Humanos;loegresado
que haga. El Cuestionamiento
del programa de Alta Dirección deRacional
EmpresasMRdelpermite
IPADE. a las personasEsvolver
Ingenieroa Industrial
examinar y dee Sistemas
incorporar
por el percepciones
ITESM; maestra enque pueden
Ciencias ser la en
con especialidad
Ingeniería Industrial por el ITESM; actualmente es maestra de planta en la UR.
base de limitaciones autoimpuestas.
Hilda Garza Fernández
Es químico industrial por la Universidad Autónoma de Nuevo León; tiene maestría en Rogelio Escamilla López
Mayores informes: info@nxivm.com
Microbiología y maestría en Parasitología por la UANL; actualmente es maestra investigadora Es ingeniero industrial, maestro en Sistemas de Producción por la Universidad
y Responsable del Laboratorio de Servicios a la Industria. Regiomontana; actualmente es director de las Carreras de Ingeniero Industrial y de
Sistemas, Ingeniero Civil, Arquitectura, Licenciado en Diseño Gráfico Digital y de la Maestría
Juan José Morales Artero en Logística, así como catedrático de las Materias de Investigación de Operaciones I y II.
Es licenciado en Antropología Social y Cultural y licenciado en Bellas Artes; cuenta con
una maestría en Innovación y Sistemas Educativos y maestría en Diseño de Aplicaciones
Multimedia; es doctor en Pedagogía y candidato a doctor en Tecnología de la Imagen. Fernando Valles Barajas
Actualmente, profesor investigador y Responsable del Centro de Investigación para la Coordinador de la Maestría de Tecnologías de la Información en la UR. Es doctor en
54
Competitividad Empresarial. Filosofía con especialidad en Inteligencia Artificial, maestro en Ciencias con especialidad en
Ingeniería de Control e ingeniero agrónomo.
 Entre estudiantes de Preparatoria de sus planteles

Imparte el CECyTE

Por Carlos Joloy

A
nte los serios inconvenientes
que representa un embarazo
no deseado en las adolescentes,
principalmente en aquéllas que estudian,
a partir del actual semestre de clases
en 15 planteles del Colegio de Estudios
Científicos y Tecnológicos de Nuevo
León, se brinda a los estudiantes la
oportunidad de participar en un Taller
de Prevención.

Esta acción, que se desprende del

Programa para la Prevención y
Atención Integral del Embarazo en
Adolescentes, del DIF, comprende
un total de 14 sesiones en las que
orientadores capacitados imparten a
los asistentes voluntarios pláticas sobre
temas de orientación sexual y relaciones
interpersonales, principalmente. Luego
de la etapa teórica, se realiza una
evaluación para continuar con uno de
los pasos más importantes en el taller,
que consiste en la entrega de un bebé
virtual.
CAMBIO DE ACTITUD DE
LOS ADOLESCENTES
Al respecto, Saturnino Campoy Mendoza,
director de Planeación y Evaluación de
CECyTE, explicó que con el bebé virtual
se pueden lograr grandes avances en el
cambio de actitud de los adolescentes,
ya que al hacerse cargo de él tendrán
que aprender los cuidados básicos que
requiere un recién nacido y al mismo
tiempo, el simulador, al término de la
práctica, que dura de 24 a 48 horas,
muestra un resultado de los fallos de
operación que se registraron por parte
del participante durante ese periodo.
“Ese bebé virtual de hecho es una
computadora, que tiene sensores
y diferentes maneras de comunicarse, como silencio o con llanto, que denota
cámbiame, o porque tiene hambre o porque quiere atención; entonces, ellos tienen
que detectar lo que necesita. Con la serie de sensores que tienen, registran todas
las operaciones y dan un informe de todas las fallas de atención que hubo y los
resultados se presentan frente al grupo donde estudian los muchachos”.
A pesar de que durante la práctica con el bebé virtual sólo el participante puede
atender el simulador mediante un brazalete único e inviolable, se logra la integración
de los padres de familia al invitarlos a conocer el taller y solicitar la firma de una
carta responsiva para que sus hijos puedan usar el simulador.
En el actual semestre de actividades de los CECyTES, participan en este programa
847 estudiantes entre mujeres y hombres, lo que representa un 25 por ciento del
total de la población inscrita en la institución.
Campoy Mendoza informó que en el próximo semestre se pretende incluir a los
cuatro planteles restantes que no participaron en esta ocasión y extender el taller a
estudiantes de otros grados, como tercero y quinto semestre, con la finalidad de que
durante su carrera, los jóvenes estén expuestos al programa y decidan participar
en algún momento de su estancia en la institución. El funcionario agregó que según
datos proporcionados por el DIF, la aplicación de este programa ha logrado un
80 por ciento de abatimiento de embarazos no deseados entre la comunidad de
Ingeniero Jorge Mercado Salas
estudiantes de preparatoria.
3
55
L
Ingeniero Jorge Mercado Salas
Director de Desarrollo Académico
a sociedad del conocimiento plantea cons-
tantemente a las instituciones educativas
nuevos retos, que a veces alcanzan alturas
insospechadas, por el grado de dificultad y
complejidad, debido a las múltiples interacciones
y reacciones planteadas por los diversos elementos y factores
que intervienen, tanto en la educación, como en cualquier otro
campo del conocimiento.
Debido a lo anterior, la Universidad Regiomontana se ha
propuesto delinear el futuro mediante el conocimiento, la
investigación, la innovación y la aplicación de la ciencia
para generar riqueza, a través de formar empresarios
y desarrollar tecnología, para producir bienestar social
mejorando la competitividad, la productividad y la forma de
operar en el presente.
ORIENTACIÓN, SENTIDO Y PERTINENCIA
DE LA INVESTIGACIÓN
La Universidad creó una instancia de investigación que
actuará como pivote de todos los procesos de investigación
en el ámbito institucional, coordinando los diversos centros y
proyectos independientes para guiar y dar orientación, sentido
y pertinencia a los esfuerzos de investigación de la UR.
En conexión y colaboración con la instancia de investigación,
en el aula la educación y formación profesional se orientará
para tender un puente entre los clusters tradicionales y los
de las nuevas tecnologías, para trabajar transversalmente a
través de las líneas de desarrollo establecidas por el Gobierno
del Estado en su proyecto de la Ciudad Internacional del
Conocimiento.
uizás no haya otro símbolo en el pensamiento y
la cultura humanos que provoque una respuesta
comparable a la del concepto de la maldad
encarnada. Es quizás el punto de venta más
prominente en los medios, las artes, la política, los chismes
comunales y casi toda faceta de la vida humana. Incluso
si respondemos a él con miedo o repulsión, no podemos
librarnos de él. Preferimos entreabrir los dedos de las manos
que nos cubren los ojos y asomarnos, que elegir no mirar por
completo.
Nuestros medios y, en particular, las artes como la literatura,
el cine y el teatro han influenciado grandemente nuestra
percepción social de este polémico concepto. En muchos
casos, estos medios han idealizado a la maldad y, en mayor
grado, la han trivializado también. Lo que perturbaba al
público de cine de 1935 puede sólo ser un objeto de burla para
el público actual. Hoy en día la gente quiere cada vez mayor
estimulación a través del realismo y la sangre; quiere algo que
los lleve más allá de lo que pueden imaginar.
Estamos familiarizados con las diferentes formas que le
imbuimos a o percibimos en la maldad, ya sea metafísica o
4
52
El objetivo principal es constituirse como el punto de
referencia obligado para la formación empresarial respecto
de la investigación, estudios y su vinculación con el mercado
laboral en aspectos de avanzada tecnológica, competitividad,
productividad y operatividad.
FORMACIÓN Y EDUCACIÓN DE ALTA CALIDAD
Inicialmente, la instancia de investigación buscará garantizar
una vinculación oportuna mediante procesos permanentes
de corto y largo plazo, al compartir sus hallazgos para el
beneficio social por medio de un enfoque de aportación
regional, buscando al mismo tiempo en las aulas, proporcionar
formación y educación de alta calidad a precios accesibles a
las familias de ingresos medios de la región.
Se deberán establecer los mecanismos para seguir vinculados en
forma permanente con la sociedad y detectar sus necesidades,
a medida que la sociedad transite de la manufactura a la
mentefactura.
Para favorecer la vinculación, la Universidad deberá seguir
ajustando la currícula, como ha venido haciendo hasta la fecha,
mediante un énfasis especial en la innovación y la tecnología
y al mismo tiempo incluyendo en el ajuste la adecuación del
proceso docente, la infraestructura y el perfil del docente
mismo.
PERFIL DEL EGRESADO
Paralelamente, el perfil del egresado de la UR seguirá teniendo
las competencias que demanda una sociedad basada en el
conocimiento, estableciendo los vínculos internacionales
con instituciones que garanticen la transferencia de capital
humano y que permitan realizar un proceso de repatriación
de talento, para que ayude a formar capital humano local.
mortal, real o ficticia; pero, ¿qué es la “maldad”? En el sentido
más abstracto, es la oscuridad que nos permite entender a
la luz; en el sentido más concreto, es un efecto de nuestra
percepción. Es el diablo en la religión, el villano en las artes, el
opresor en la política, el criminal en la sociedad y los demonios
de nuestra personalidad. (Como nota especial, la siguiente
es una exploración de la maldad como la percibimos los
humanos. Dejamos abierta la posibilidad de que la tendencia
misma o naturaleza de esta percepción pueda ser inspirada
por una verdadera fuerza metafísica.)
Para algunas personas, la maldad es la máxima redención
del miedo. Tome el caso de un joven criado en un ambiente
religioso donde la idea del diablo es utilizada como palanca para
“ayudar” al joven a controlar sus deseos carnales: “Si pecas,
enfrentarás al diablo para toda la eternidad.” Suponga que el
joven no puede vencer esos deseos y sucumbe, convenciéndose
de que el camino al infierno está frente a él. Imaginando una
eternidad de tortura y miedo sobrecogedor, y no viendo forma
alguna de deshacer sus actos, el joven puede tomar en vez de
ello una decisión más estratégica: alabar al diablo y obtener su
misericordia. Si usted le teme a la maldad, únasele; una vez
que usted es malvado, no hay nada que temer.
 ¿Cómo reconocemos siquiera a la “maldad”? La “maldad” parece Sabemos que el león no puede crear una existencia para sí
tener unaestará
También cualidad metafísica
dotado de los intangible
elementos enecesarios
inconmensurable,
que le desde la que pueda escapar de sus instintos violentos ni elegir
poniéndola más allá del control y la habilidad proyectiva
ayuden a ser más empleable y desarrollarse como empresario, conducirse fuera de ellos. No podemos hacer las mismas
ahumanos (no podemos
tener conciencia proyectarnos
y conocimiento en lo metafísicoy porque
internacionalizado a usar concesiones para nuestra especie, sin importar cuan primitivos
no es nuestra naturaleza).
eficientemente la tecnología. Aquello que está más allá de o incivilizados elijamos ser. Tenemos lo que el león no tiene:
nuestra habilidad proyectiva está más allá de nuestro poder; lo la habilidad de elegir y, ultimadamente, el poder para vencer
que sobrepasa
Dentro nuestro poderen
de su participación es la
naturalmente fascinante para
Ciudad Internacional del nuestra programación primitiva. Inherente en esta elección
nosotros. En este
Conocimiento, la sentido, conocemos
Universidad a la maldad establecerá
Regiomontana sólo a través está la distinción entre violencia y maldad: la “maldad” es
de la hipótesis:
Centros vemos un acto
de Investigación, incomprensible
que de violencia y
realizarán investigación violencia de intención cognitiva; violencia respaldada por el
nos imaginamos que lo que yace detrás es la
aplicada, para generar conocimiento que balancee e “maldad”. intelecto y la elección humanos. Más allá de que el acto de
incorpore la teoría con la práctica. violencia sea maldad, es la elección voluntaria y premeditada
Típicamente no le adscribimos “maldad” a la naturaleza. Por de la violencia a lo que llamamos “maldad”. El león no
ejemplo,
Para ello un león mata
favorecerá el a concepto
su presa por
de instinto;
Centros la matanza es
Binacionales, puede elegir, por lo tanto no puede ser malvado a menos que
un acto de violencia. ¿El león es malvado por naturaleza?
vinculada con el sector productivo y privilegiará la colaboración trascienda el ser león.
y el intercambio trans institucional.

CENTROS DE INVESTIGACIÓN
Los centros de investigación UR generarán conocimiento,
estrategias y acciones que resolverán necesidades específicas
solicitadas por una demanda del mercado; trabajarán en dos
planos: en el conocimiento en general de las áreas establecidas
y en su impacto en la operación futura; serán auto sustentables,
trabajarán sobre proyectos finitos, aportarán a la sociedad
talento nacional y extranjero; sus líneas de investigación
serán para el presente lo que la sociedad necesita (enfoque
transversal) y para el futuro los ejes estratégicos definidos por
la sociedad neoleonesa y finalmente trabajarán vinculados con
el sector productivo.
Los Centros de Investigación de la UR estarán dedicados
a investigar sobre la competitividad del empresario en
la sociedad del conocimiento a través de actividades de
investigación de competencias del empresario trans fronterizo;
la búsqueda de las mejores prácticas internacionales de
negocios, la investigación sobre los elementos exógenos que
influyen en la competitividad del Empresario y del concepto
de virtualidad y colaboración en línea.
Igualmente, investigarán sobre la competitividad y emplea-
bilidad permanente de los profesionistas a través de las
competencias funcionales requeridas por el mercado de
trabajo, las competencias básicas, técnicas e interpersonales
para la empleabilidad profesional, los procesos de formación,
adquisición y medición de las competencias que dan
empleabilidad y compartirán con la sociedad sus resultados
y métodos.
Finalmente, investigarán sobre la integración, competitividad
y desarrollo profesional de los Grupos Sociales Especiales,
mediante la investigación del mercado laboral relevante a
ellos, el uso de las tecnologías necesarias, las metodologías y
tecnologías para la incorporación de estos grupos al mercado
de trabajo e, inclusive, el rediseño del trabajo abordado por
los grupos sociales especiales.
PROYECTOS EN ÁREAS DEL CONOCIMIENTO
Independientemente a los centros de investigación, pero
dentro de la guía de la instancia de investigación, se realizan
actualmente proyectos de investigación en diversas áreas del
conocimiento.
En el área de la ingeniería, se realizan proyectos sobre
tecnologías para la administración de residuos y su
reutilización y sobre la ingeniería de software; en particular
se trabaja fuertemente en el establecimiento y operación
de la producción de software a la medida. En el área de
humanidades y las ciencias sociales, se abordan proyectos
sobre investigación del sujeto y la sociedad, respecto de sus
valores y la ética y principalmente investigaciones sobre la
tercera edad y los sistemas de pensiones.
Se realiza investigación educativa sobre el diseño y desarrollo
de planes de estudio y su vinculación y relevancia dentro
de la educación superior para la sociedad a la que sirve.
Paralelamente, se investiga sobre PYMES respecto de los
factores y elementos necesarios para favorecer y detonar su
desarrollo tecnológico, el establecimiento dentro de ellas de
los sistemas de información, que les permitan llevar a cabo
de manera eficiente su proceso de gestión tecnológica, que
hoy prácticamente está ausente dentro de este segmento de
la economía.
Como ejemplo de la descripción anterior, en las siguientes
páginas se presentan algunos ejemplos de los proyectos de
investigación actualmente en curso o terminados, que dan
una idea de los temas abordados, de la magnitud del esfuerzo
realizado con recursos internos y las inmensas posibilidades
de mejora y avance que significan los resultados de las
actividades de investigación que realizan las universidades
como la UR en nuestro país.

53
5
 hecatombe, o sea el siniestro máximo; el
hada, lo más benéfico; la hélice, que es
lo que impulsa; el hueso, que sostiene
el edificio humano; Hércules, que es la
fuerza; hermosura, que es la belleza;
horrible, horroroso y horrendo, que es
la fealdad; el himeneo que representa el
matrimonio; los himnos que sintetizan
el ideal patriótico; el hogar, el refugio
de los que tienen la misma sangre; y
esa misma sangre tan importante es la
hemoglobina… y cuando esa preciosa
sangre se vierte, cosa gravemente
trascendental, surge la hemorragia…
El fuego se representa con la hoguera
y el frío con el hielo. Dos verbos
imprescindibles, que personalizan el
esfuerzo humano de muchos siglos, son
hacer y hablar. Humanidad se escribe
con “h”. Y la humanidad dio un paso
gigantesco cuando empezó a usar el hilo
para confeccionar sus ropas. La altura
mayor del planeta es el Himalaya, y el
primer médico, Hipócrates, y el primer
poeta, Homero y los mejores cigarros,
los habanos…”

No obstante, a lo mejor es usted de las

personas que están de acuerdo con Ga-
briel García Márquez, que en su discurso
que impartió en la Academia Real
española propuso jubilar la ortografía,
por ser el terror del ser humano desde
la cuna y sugiere enterrar las haches
rupestres… “firmemos un tratado de
límites entre la ge y jota, y pongamos más
uso de razón en los acentos escritos, que
al fin y al cabo nadie ha de leer lágrima
donde diga lagrima ni confundirá
revólver, con revolver. ¿Y qué de nuestra
be de burro y ve de vaca, que los abuelos
españoles nos trajeron, como si fueran
dos y siempre sobre una?”. Me imagino
que está usted totalmente de acuerdo…
¿verdad?
¿ORTOGRAFÍA, SÍ O NO?
A usted que le gustan tanto las encuestas,
¿por qué no somete a la ciudadanía a que
escoja entre ortografía sí y ortografía
no, para que sepamos qué porcentaje
no le dio importancia a su imperdonable
error?
¿A poco le gustaría, señor Presidente,
que le firmara uno de mis libros, por
ejemplo Simplemente Martita… con
la siguiente dedicatoria: “Para mi
Precidente, Bisente Fox. El ombre que
logró zacar al PRI de los Pinos. E hiso
que Sediyo fuese el ultimo precidente
de ese partido. El ombre que permitio
6 50
la trancision pasifica y el ombre página 15: “(Fox) ignorante e inculto no
que le dio esperansas de un futuro pudo elevarse sobre sí mismo. No tuvo
demokratico al paiz. Resiva usted este escuela ni maestros”.
libro como una pequeña muestra de mi
admirasion. Huadalupe”. ¿QUIÉN TIRA LA PRIMERA PIEDRA?
En fin, señor Presidente, ni se acongoje,
Por último, me pregunto: ¿qué habrán ni se achicopale. Que tire la primera
pensado aquellos profesores de la piedra el o la que no haya cometido una
secundaria a donde fue usted y leyeron falta de ortografía. Por cierto, en una
en el libro la dedicatoria, ya que muchosocasión leí una carta de don Porfirio Díaz
de ellos, en ese momento checaban dirigida a Carmelita, y en ella encontré
tarjeta, como escribió Ivonne Melgar varias faltas de ortografía.
en su espléndida crónica. A lo mejor
muchos de ellos pensaron sugerirle La omisión de su hache, ¿no habrá sido
confidencialmente clases particulares el hecho de que si no me equivoco leí
de ortografía; otros, tal vez a la hora que la Primera Dama pidió a los medios
del café, comentaban muertos de la risa que suprimieran la “h” de su nombre?
cosas como: “Habría que dejarle como ¿A ese grado le quiere usted dar gusto,
castigo tres planas que dijeran: “la gran señor Presidente?
escuela que HA formado….” No habrá
faltado el maestro que, acabando de leer Atentamente GL
el libro La Pareja de don Julio Scherer, les
hubiera leído a sus colegas una cita de la José Antonio Cárdenas Marroquín
Maestro
Director de Extensión Universitaria
y Educación Permanente
 Especial para Conocimiento

VINCULACIÓN Y ROL PROFESIONALIZANTE

L
as instituciones educativas tradicionalmente se han
centrado, hasta cierto punto limitado, en proporcionar
formación a sus educandos toda vez que consideran que
su aportación social predominante ha estado asociada
a formar individuos integralmente en el ser y el saber.

Sin embargo, una corriente de la educación denominada

profesionalizante prescribe que las instituciones educativas
deben preparar al individuo también en el hacer y el interactuar
con otros, debido a que la contribución fundamental de
dichas instituciones consiste en fortalecer el capital humano
de una sociedad, para que éste contribuya activamente en el
desarrollo económico de la misma.

Este derrotero se presenta como un imperativo ético para

aquéllos que han elegido la vocación académica y que deben
trascender, no sólo en formar educandos para enfrentarse a la
vida, sino en capacitarlos para competir en el mundo laboral y
para mejorar su calidad de vida.
educación. La acumulación de capital humano se ha salido
AMBIENTE UNIVERSITARIO, CULTURA de las fronteras de la educación formal, para dar paso a la
Y PROBLEMÁTICA EMPRESARIAL educación continua y a la formación para toda la vida.
Más aún, en otros países latinoamericanos existe un consenso
en cuanto a las demandas explícitas de las empresas hacia A este respecto, Jacques Delors en su informe a la UNESCO de
las universidades, las cuales incluyen: la necesidad de una la Comisión Internacional de la Educación para el Siglo XXI,
vinculación eficiente del ámbito universitario con la cultura sostiene que la educación a lo largo de la vida va mucho
y problemática empresarial; el imperativo de transposición
Un vampiro mástu
no puede penetrar allá del acervo
morada inicial de
ambiente. Yoconocimientos que obtiene
no era la excepción; por el
de los conceptos teóricos a situaciones problemáticas individuo a través de la educación
a menos que se le invite primero”, dice el contrario, una vez abierta al mitoformal. De esta manera,
empresariales que requieren respuestaselespecíficas; y el ajuste laaprendí
mito. Recientemente educaciónque formal se limita
desarrollé a forjar fascinación
una profunda las capacidades
que y
de las expectativas de los egresados a hay
la realidad del entorno
más valor actitudes
en estas palabras queque
el permitirán
duraría más al de
individuo
20 años. seguir aprendiendo,
productivo. simple significado literal. pero
Lo sélaporque
fortaleza en cuanto a empleabilidad estriba en seguir
yo alguna vez ofrecí una invitación así. conocimientos
construyendo La película de eramanera permanente.
el prototipo perfecto,
Adquirir conocimientos y habilidades a través de la educación dando forma a muchos de mis valores,
formal conlleva al individuo a estarTodavía
más preparado
no sé si parafue por casualidad aspiracionesRESPONSABILIDAD
y miedos. El personaje
participar en el mercado laboral. Aun cuando se ha visto DE LAS INSTITUCIONES
inoportuna u omisión paternal, pero sea de Sharon Tate poseía EDUCATIVAS
muchas de mis
históricamente expuesta a un intensocual sea la razón, vi la película El baile de preferencias estéticas:responsabilizar
debate, la Teoría del Es común en las organizaciones la línea dibujada a las
los vampiros de Roman Polanski (1967) por el perfil, la esbeltez de la cintura, el el
Capital Humano nos indica que la inversión en mayores instituciones educativas de las brechas que muestra
conocimientos da al individuo la posibilidad de de
a la edad cuatro años. profesionista
posicionarse Los niños son recién egresado
marcado en cuanto
contraste entre la apalidez
conocimientos,
de la
mejor en el mercado laboral y obtener mayores ingresos, habilidades y actitudes que
altamente impresionables y adoptan piel y el cabello rojo profundo. requiere para desempeñarse
Era el
mientras que, a mayor escala, la sociedad se ve beneficiada
con ahínco y desenvolverse
creencias y conductas de su objetoen el mercado
de deseo, laboral, preciada
la posesión situación de que
con un crecimiento económico más sustentable. conlleva a inversiones
un ser sobrenatural. El vampiro conde la
adicionales y extraordinarias para
capacitación del Vonpersonal.
Crolock,Fugatea suy Jefferson proponen que
vez, era dominante,
PROCESOS INTENSOS DE APRENDIZAJE las universidades por sí mismas
invencible, inmortal. no pueden
Con una comprender
sola
Hoy vivimos en una era en donde, en general, la gente dedica e interpretar el fenómeno de la globalización
mirada desarmaba a sus víctimas, en cuanto al
más tiempo a adquirir conocimientos, y la tecnología permite impacto en los negocios. satisfaciendo sus deseos, condenando
procesos intensos de aprendizaje, no sólo en el ámbito formal, a muerte u otorgando la vida eterna a
sino a través de esquemas informales e incidentales. Sin Debido a lo anterior, travésestas
de uninstituciones deben acudir a estos
erótico abrazo.
embargo, en la carrera del conocimiento, la demanda laboral últimos para definir las modificaciones al contenido mismo
no ha podido seguir el ritmo de la oferta de trabajadores más de la enseñanza,Elpara agregar
poder, la nuevos temas el
admiración, y tópicos
placer,para
educados. formar al profesional con perfil
el deseo, internacional,
la belleza, y para diseñar
la seducción, el
los esquemas depeligro,
inmersión en otras culturas
la rendición, para míque realmente
todo se
De acuerdo con Livingston, la Teoría del Capital Humano se les pueden proporcionar fusionó lasen competencias requeridas. En
esos breves momentos.
está teniendo que revitalizar en tres aspectos: Por una parte, mi experiencia de la película fui tanto
la inversión y beneficio de la educación que busca hacer Para esto, los negocios vampirodeberán
como tomarvíctima,unsometiéndome
rol más activo en
énfasis en la competitividad del individuo y las ventajas de la el desarrollo delal nuevo esquema educativo,
miedo mientras que lo controlaba sin tratar de
educación en su empleabilidad. imponer prácticas por completo. El mito, una fachada sino
educativas meramente occidentales,
internacionales. Segundo,
ingeniosamenteel gobierno también
elaborada, debe
ofrecía apoyar
todo
La calidad de la educación está asociada a la capacidad de estas iniciativas, lo patrocinando
que yo quería; proyectos a todo
era tan lo largo de
irresistible
aprovechar la experiencia y desarrollar el potencial para como el vampiro.
utilizar mejor las herramientas adquiridas por medio de la

51 7
 De la magia a la Ciencia
la nación, más que permitir esfuerzos aislados de algunas respuesta y flexibilidad de la oferta educativa en cuanto a
instituciones educativas. Tercero, organismos acreditadores los cambios científicos, tecnológicos y administrativos de las
de instituciones educativas deben modificar sus prácticas empresas, debido a la miopía y rigidez propias de la academia
y orientarlas a fomentar la implantación de los nuevos y a la reglamentación federal de revisión de los planes de
esquemas a través de su observancia dentro de los procesos de estudio. Este problema se acentúa, debido a que existen muy
acreditación. Finalmente, las instituciones educativas deben pocos procedimientos eficientes de seguimiento y monitoreo
aceptar que, en una buena mayoría de los casos, deben del desempeño laboral de los egresados.
reinventarse a sí mismas, para que los cambios estructurales
se lleven a cabo. Finalmente, y no menos importante, existe un factor implícito
al proceso educativo, asociado precisamente a los cambios
Una hipótesis subyacente es que las instituciones de educación de paradigmas predominantes en el siglo que apenas
superior latinoamericanas no han sido capaces ni están inicia. González argumenta que las viejas concepciones
preparadas para formar profesionistas competitivos para el reduccionistas inherentes al modelo educativo predominante
mercado de otros Licenciado
países más Jorge Villegas destierran
desarrollados, toda vez que al en
curandero y les restan dedevele
en las instituciones la incógnita
educación superior delmexicanas
origen y el destino
están
Maestro Periodista misterio a las enfermedades. de la vida.

V
muchos casos ni siquiera han podido responder a la demanda limitadas en cuanto a explicar el funcionamiento del mundo
del mercado argas Llosade
laboral describe
su propioen supaís,
últi- debido a su visión real. De esta manera, se requiere un cambio de paradigma
estratégica hacia el interior de la institución yVaya,
ma novela un extraño personaje ya no hay razón
a su incapacidad para que paradichas Pero aún no
que uninstituciones llegamos
sean capacesa la de
Utopía de la
formar
por agilizar que
el tiene
cambiounayvirtud
mejorarcasiel
mágica:
tiempo de misionero
respuestaseque pierda en África aptos
profesionales y lo paraCiencia. Aúnlas
enfrentar coexisten
realidadeslosenhallazgos
rápida
puede cambiante
demanda nuestra determinar, con mera encuentre, en azarosa
sociedad. aventura, yun
transformación con deslumbrantes
altos grados de decomplejidad
los investigadores
que la y
observación, el sitio ideal para construir periodista intrépidosociedad como sucedió con la práctica médica de quienes
demanda. Su planteamiento, un tanto radical, se analizan
basa
rompeolas, esos promontorios que le Livingston y Stanley, en el Siglo XIX. la retina,
Asimismo, una preocupación olvidada de las instituciones en la necesidad de que exista una formación interdisciplinaria, aplican magnetos o realizan
roban violencia
educativas al mar y lo
de nuestros países está asociada con la más bien parecida a los“curas”
domestican corporales.
esquemas renacentistas, evitando la
para su uso utilitario o placentero. Ahora bastaría con insertar un chip
responsabilidad de coadyuvar a la empleabilidad inicial especialización de los educandos en el ámbito de profesional
y sustentable del egresado. Las socorridas bajo la piel al célebre
certificaciones misionero para Estamos realmente en el umbral de
y de postgrado.
Lo maravilloso es que donde señala don
académico-administrativas de las universidades han sido localizarlo con el GPS desde el espacio. la Era de la Ciencia. Ya se multiplican
Arquímedes, los
frecuentemente rompeolas
utilizadas para funcionan
publicitar la oferta educativa En resumen, las instituciones y deslumbran
educativasinventos
de nively superior
hallazgos
y perduran. Pero si los constructores PREGUNTAS Y RESPUESTAS inimaginables.
de la institución y no para mejorar la calidad del egresado, ni deberán explorar formas efectivas de vinculación con Pero aún no es una la
desoyen sus consejos, las barreras se Las respuestas que da la Ciencia a las condición
mucho menos su empleabilidad. Más aún, no se conocen en industria para asumir su responsabilidad social con el país, universal el enfoque
desmoronan,
nuestro se enarenan
país estudios profundos y acaban preguntas
ni estrategias que azoraron
educativas sumando al hombre
a sus metas científico de
y lo académicas la realidad.
el imperativo de coadyuvar
destruidas
exitosas nos permitan correlacionar lasllenaron
que prematuramente. de supersticiones
certificaciones, e inclinación
con el desarrollo profesionalizante de sus educandos.
la calidad educativa y la empleabilidad de los a las soluciones mágicas, allanan el
egresados.
Su “olfato” para ubicar rompeolas es camino del conocimiento y aligeran el
COMPETENCIAS PROFESIONALES
semejante al de nuestros expertos
REVISIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA ejercicio reflexivo del hombre. PARA LA EMPLEABILIDAD SUSTENTABLE
rancheros,
Por otra parte,los
aun que con una
cuando vara simple
muchas instituciones de educación La desarticulación entre la oferta y demanda de profesionales
localizan veneros de agua dulce.
superior iberoamericanas se han avocado Claro, a Ahora
revisar suleofertaquedaen el tiempo
país esytan relevante que la Asociación Nacional de
con un amplio margen de error. disposición para plantearse
educativa y alinearla a los requerimientos y tendencias de los Universidades e Instituciones de Educación Superior ha
mercados de trabajo, existen una serie de problemas las grandesdifíciles interrogantes
preparado un estudio estratégico denominado La Educación
de AVANCES
superar, porALlo SERVICIO
menos en DEL HOMBRE
México. que el
Sobresalen propone
tiempo la deFilosofía.
Superior Poren el Siglo XXI, orientado a construir el futuro del
Un amigo nuestro, sin mucho humor ahora al menos, antes de
sistema de educación superior en México. El estudio establece
para esas “brujerías”, contrató a una que la Ciencia una visión clara del sistema de educación superior mexicano al
firma internacional que se especializa en año 2020, pero, sobre todo, concluye en un perfil del producto
lo mismo: en localizar veneros de agua del sistema:
dulce. Pero no lo hace con varas, sino
con satélites espaciales y sistemas de Desde el punto de vista de conocimientos y habilidades,
GPS o localizadores. el egresado deberá contar con una formación sólida en
conocimientos y capacidades genéricas, abarcando diversas
Dice que en cuestión de días le disciplinas; deberá estar preparado para un mundo laboral
entregaron un informe, donde constan en donde pueda comprender otras culturas, comunicarse
los sitios precisos en que debe excavar en varios idiomas y tener una sensibilidad social para la
y a qué profundidad. De antemano le diversidad. Asimismo, el mexicano que egrese de instituciones
pronostican la cantidad de agua que de educación superior de este país deberá contar con
encontrará y le garantizan que no será conocimientos y habilidades para solucionar problemas,
gruesa ni salada. trabajar en equipo, contribuir con ideas innovadoras y para
seguir aprendiendo durante toda la vida. Este profesionista
La Ciencia y la Tecnología, ya se ve, tendrá una actitud para asumir responsabilidades, hacer
les van ganando terreno a los métodos frente a las incertidumbres y emprender sus propios negocios.
intuitivos o de corazonada. Finalmente, el egresado deberá ser flexible, en cuanto a
conocimientos, habilidades y actitudes, para enfrentar un
TAMBIÉN EN EL CAMPO DE LA SALUD mundo laboral altamente demandante, diverso y evolutivo.
Igual sucede en el campo de la salud,
donde medicinas milagrosas, rayos láser,
resonancias magnéticas y microcirugía
8
48
 PROFESIONISTA IBEROAMERICANO DEL FUTURO más esencial lo relacionado con el aspecto cultural,Alain
dado que
Por otra parte, si extrapolamos las competencias requeridas el éxito de muchas operaciones internacionales depende de la
por las empresas localizadas en economías más avanzadas y habilidad para interactuar con individuos de otras culturas.
con mayor éxito en cuanto a desarrollo, y tomando en cuenta
un modelo político-económico similar, posiblemente los países En el plano internacional, los conceptos de flexibilidad
en desarrollo demandarán competencias equivalentes en un y adaptabilidad se refieren a la aceptación de situaciones
futuro próximo. De esta manera, si se logran determinar fuera de lo usual, como una característica del ambiente de
y si se es capaz de imprimir en los egresados aquellas trabajo permanente. Trabajar a deshoras es común, atender
competencias, es posible que se esté ya preparando al cuestiones de negocios desde el hogar y en cualquier
profesionista iberoamericano del futuro. Este escenario es horario, así como viajar y trabajar de manera continua sin
particularmente atractivo, en la medida en que históricamente horario establecido, entre otras.
las instituciones académicas no han sido del todo capaces de
adelantarse a los requerimientos de la sociedad, no solamente HABILIDAD COMUNICATIVA
en éstos, sino en muchos otros países del orbe. En cuanto a la habilidad comunicativa, se requieren
Guadalupe Loaeza que además dudó usted conocimientos
si se escribíadel conidioma,
uve o con tanto“b”.hablado como escrito,
No se preocupe, señorde
El tema de las competencias básicas para laPresidente, empleabilidad estoentre manera
pasa hasta queh)no
(con semejores
los corra el intelectuales.
riesgo de errores desinceramente,
Pero, interpretación.
países, específicamente
Estimado señor Presidente: para el caso de México la que y máslos me
Estados
preocupaEstas habilidades,
es su maestra de más un acopio
gramática; de paciencia
seguramente y tolerancia,
cuando leyó la
Unidos, es abordado en detalle por Cárdenas y Rodriguez son fundamentales para asegurar
noticia en todos los diarios, se ha de haber (con h) mortificado enormemente. que todas las partes
Tal

C
(2003) on en un estudio
todo doctoral
respeto, sobre las vez
permítame habilidades básicasalgoinvolucradas
hasta exclamó como: “Ah, qué en Vicente…
una transacción
pero no me comercial
sorprende. entiendan
Nunca
que requieren
decirle losqueindividuos
usted y yoparatenemospotenciarpudosu con
empleabilidad
la ortografía.correctamente
Cuántas veces los términosque
le expliqué dellanegocio.
ortografía era parte de la
entre estos países. Aquí se transcriben algunas reflexiones
muy mala ortografía. No hay gramática, que enseña a escribir correctamente mediante el acertado empleo de
en cuanto dudaa las quecompetencias
debemos susceptibles
poner las letrasde desarrollarse
y de los signosLa actitud paradelalatoma
auxiliares de riesgos
escritura. Cuántasimplica
veceslaledisponibilidad
dije que la
en el contexto universitario: la era de los empleos para para salir de
remedio a esta falta imperdonable, “h”, aunque muda, tiene su importancia, sobre todo con el verbo haber. lo acostumbrado, estar dispuesto aY la cuántas
aventura
enprofesionales
primer lugaregresadosporque ustedsin estudios
es el especializados
veces le recomendé está quedeleyera
conocerpara nuevas
mejorar culturas y acostumbrase
su ortografía. Pobre muchacho, a vivir con
sigue
extinguiéndose día con día; cada
Presidente de la República y yo, una reprobando…” día se requieren mayores tranquilidad aun cuando se desconozca en buena medida qué
y mejores
simple calificaciones
ciudadana, que laborales,
también es haciéndose necesario el es lo que viene adelante.
aprendizaje de por vida para
periodista y escritora, lo cual resulta tal la competitividad profesional LO IMPORTANTE SE ESCRIBE CON H
sustentable.
vez aún más grave, ya que saber escribir ¿Sabía usted, señor presidente, Atributosque quelaspueden
únicasparecer triviales, tales
cosas importantes quecomo el sentido
existen en el
del humor, permiten
correctamente es una condición mundo, según el autor español Enrique Jardiel Poncela, se escriben con “h”? Repase al profesionista mofarse incluso de sí
Los profesionistas deben salir preparados, al menos
sine qua non para ser considerados usted el diccionario, busque las cosas trascendentales y sólo las encontrará en lano
mismo y tomar con una ligereza calculada situaciones
teóricamente
personas cultas. y a la luz de ejemplos presentados “H”; por yejemplo,
discutidos familiares
los hijos, el honor, que en otras
la honra, circunstancias
hombre, generarían
hostia, hidalguía, tensión
humorismo,
en la academia, para afrontar cambios honradez, o transiciones queetcétera.
etcétera, en losElinvolucrados.
autor del AmorDe esta manera,
se escribe sin “h” en vez de
asegura quepropiciar
tambiénla
Loactualmente
anterior viene enfrentan
a cuento hasta
por que entran los
la breve al mercado
alimentoslaboral, generación
principales se escribende estrés
con “h” encomo
situaciones
harinacuando se desconoce
y huevos. De toda lala
cambios de responsabilidad o de puesto, de organización, de
dedicatoria que escribió en el libro de semana, ¿acaso el día de “hoy” no es el más importante? Usted mismo hizo deel
lengua local o la manera de comunicarse correctamente,
profesión,
visitas ilustresde de
país,
la o bien hastaAnexa
Secundaria el retiro
a oesejubilación.
vocablo un esloganindividuo puede superar
que prácticamente con a
lo llevó éxito un escenario“hoy,
la presidencia: incómodo. De la
hoy, hoy,
la Normal, en donde se leía: “Felicidades a hoy”, dijo en esa tarde misma manera,
memorable. Pero cuando se presentan
¿lo dijo con “h” o sin confusiones
“h”? ¿Y siolo situaciones
hubiera
una gran escuela que SENSIBILIDAD
a (sic) formado CULTURAL
una escrito, lo hubiese hecho queconcon“h”oosin
sinintención puedan impactar
“h”? A continuación, en la autoestima
me permito transcribirle del
Aspectos importantes más específicos para la empleabilidad se individuo, reaccionar propositivamente
gran comunidad educativa”. Respecto a una cita que, aunque larga, señala muy bien la importancia de las palabras con “h”: es de gran ayuda, toda
refieren
esta última a lapalabra,
sensibilidad
tengocultural, la flexibilidad
la impresión “todosy adaptabilidad,
los símbolos de vez que laimportantes
las cosas inventiva, la iniciativa,
tienen su “h”la motivación personal, y
correspondiente:
sobre todo para las posiciones extraterritoriales, siendo lo la disponibilidad para aprender y mantener el interés en el
49
9
 trabajo darán al profesionista una plataforma más segura para
el éxito.
MISIÓN DEL CENTRO DE EMPLEABILIDAD
La Universidad Regiomontana, consciente de la problemática
presentada en este estudio, ha incorporado explícitamente
dentro de su modelo educativo el renglón de la empleabilidad.
Durante el año 2004, se inició el Centro de Empleabilidad UR,
que tiene como misión asegurar la implementación de planes y
programas que garanticen la empleabilidad de los estudiantes
y egresados de la Universidad Regiomontana y promover su
inserción en el mundo de trabajo.
A través de iniciativas de esta naturaleza, se pretende
que la Universidad Regiomontana se distinga por dotar a
profesionistas de competencias y experiencias para el mundo
de trabajo, lo cual les permita, al egresar, desempeñar una
labor exitosa y retribuida dignamente, ya sea como empleados,
profesionistas independientes o empresarios.
Asimismo, a través del Instituto de Investigación y Estudios para
la Aplicación del Conocimiento de la Universidad Regiomon-
tana, se están abordando esfuerzos de investigación
relacionados con la empleabilidad del profesionista, la
competitividad del empresario de la pequeña y mediana
empresa, y para la inserción de los grupos menos favorecidos
en el mercado de trabajo.
En resumen, las universidades no han hecho bien la tarea de
preparar al profesional con las competencias que realmente
demanda el ámbito del trabajo, mientras que estas competencias
están evolucionando de manera significativa debido a la
globalización y la diversidad cultural que exhibe dicho ámbito.
Más aun, es posible que el profesionista en ciernes no esté
consciente de la naturaleza de las competencias laborales que
requiere la nueva economía. Tomando en cuenta esta realidad,
la necesidad de fomentar que la persona se responsabilice de
su propio aprendizaje, se convierte en un imperativo para las
empresas e instituciones que pretenden que su capital humano
se mantenga como un factor competitivo.

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Riquelme, G. (2003) Educación superior, demandas sociales, productivas y Mercado de trabajo. Argentina: Universidad de Buenos
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4610
L
os factores estratégicos de ventaja competitiva han
tenido un largo camino, que inició con la tierra en
la economía agrícola; siguió con las máquinas en
la Revolución Industrial, y con la tecnología en la
Segunda Revolución Industrial, para ahora dejarnos
en la Era del Conocimiento, en que tenemos como ventaja el
“capital intelectual”.
Para abordar la economía del conocimiento, como dijeron
expertos de la revista The Economist: “todo país debe pasar
y aprovechar su boom manufacturero”; como se ha visto en
diferentes regiones en desarrollo y en nuevas ciudades del
conocimiento: la mano–factura precede a la mente–factura.
CAPITAL INTELECTUAL
Y PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL
Es por ello que las nuevas demandas están reconociendo
el capital intelectual, unido de manera simbiótica a la
productividad empresarial, como una variable directamente
relacionada con el desarrollo exponencial del conocimiento
encarnado en cada individuo y en el aumento del PIB de las
naciones.
En este proyecto, las universidades ya no son las antiguas
Torres de Marfil que alejan el saber del pueblo y lo dan sólo
a los nobles privilegiados; ahora, la vinculación es directa
entre la educación y la empresa. La mano de obra ya no es
puramente artesanal y técnica; ahora, la velocidad y precisión
de las conexiones dendríticas es la que genera cambios
disruptivos y materiales intangibles de alto valor sobre los que
sí se pueden tocar.
Por ejemplo, Japón se inició como un país que hacía productos
de baja calidad y muy baratos, pero supo cimentar el camino
para mejor y más especializada mano de obra. Ahora, su
creatividad y aplicación tecnológica, así como la fuerte
inversión en su capital humano, distingue a ese país como
potencia económica internacional de productos tecnológicos
de alta calidad.
EL CASO INDIA
En el caso de India, no ha creado expertos en computación y
software porque los hindúes tengan una mejor relación lógica
matemática que nosotros, sino simplemente una investigación
de mercados les arrojó que podían tomar buena parte de ese
nicho de mercado.
De esta forma, los egresados de universidades hindúes
están adquiriendo trabajo bien remunerado (gracias a su
educación especializada) en diferentes partes del mundo,
principalmente en los Estados Unidos y particularmente
dentro del Silicon Valley.
CREAR UN BOOM DEL CONOCIMIENTO
En nuestra región en particular, es ya conocida la idea de
incorporarnos a la ola de la globalización y competitividad
internacional; aprovechar nuestro boom manufacturero y
crear un boom del conocimiento.
Es así como, bajo mecanismos utilizados por instituciones
como la Universidad Regiomontana (UR), se ha puesto
énfasis en crear una cultura empresarial apoyada en las
variables de ciencia básica y aplicada, para obtener como
resultado la formación del empleo.
SOCIEDAD Y ECONOMÍA
DEL CONOCIMIENTO
La UR se especializa en el desarrollo de competencias para el
trabajo, con el objetivo de alinear la demanda laboral con los
planes de estudio de sus estudiantes, para que los egresados
tengan la versatilidad de incorporarse a las nuevas fuentes
de empleo que se están creando en la región, basadas en la
sociedad y economía del conocimiento.
La prosperidad de las naciones vendrá, descrita por
Lundvall, de una “economía de aprendizaje”. Es decir,
aquélla que rápidamente aproveche el conocimiento para
transferirlo en innovaciones comerciales que beneficien al
grueso de una población, donde el reto de universidades
como la Regiomontana estará en su potencial cultural
empresarial y en el pensamiento estratégico de cada uno de
sus graduados, así como en el clave manejo de sus sistemas
de capital creativo, humano, social y financiero.
Al igual que, como lo ha
definido Ernst & Young,
los egresados deben
ser trabajadores del
conocimiento, mismos que
son considerados como
“analistas simbólicos” que
manipulan símbolos en lugar
de máquinas. Claro, todo
esto sin menospreciar el
importante trabajo técnico
que hay detrás de cada
organización.
El futuro pertenece, en visión de la Universidad de Arizona,
a aquellas regiones que cuenten con economías robustas
basadas en el conocimiento, sustentadas en el éxito de sus
universidades como productoras del conocimiento.
Doctor Juan José Morales Artero
1147
 Doctor Juan José Morales Artero vivir en la incertidumbre y en un cambio permanente.
Responsable del Centro de Investigación Lamentablemente o no, la mayoría de las comunidades no
Desde su fundación en 1969 Empresarial
para la Competitividad tienen la opción de detener el mundo para apearse de él.

E
l área de la Ciudad del Conocimiento en la Universidad
Regiomontana aparece orientada a los temas sociales,
con el fin de desarrollar la sociedad del conocimiento.
Así, se trata de dar respuesta a los numerosos
colectivos que reclaman la acción de la educación frente a
los nuevos retos que demanda la sociedad actual, junto a una
investigación orientada en la misma dirección. De este modo,
vemos que la educación aparece como prioritaria en todos
los programas políticos de todos los países, puesto que uno
de los fines de la educación ha sido el de garantizar la inserción
en el mundo laboral, y mejorar con ello la empleabilidad. Por
ello se reclama una mayor y mejor educación, puesto que con
la llegada de la sociedad de la información y del conocimiento
cambian las anteriores formas de transmisión y creación del
conocimiento.
Están sometidas a decisiones y acciones que se toman y se
desarrollan en otros lugares.
Para Bowe y Ball, el cambio se da en tres contextos: el contexto
macro, que incluye fuerzas sociales, grupos políticos y sectores
económicos y financieros que demandan a la educación que
se adapte a las necesidades de producción y su constante
cambio. Por otro lado, el contexto político y administrativo,
que se organiza por leyes y decretos con cambio reducido, sin
actuar sobre el pensamiento y trabajo de los profesores. En
último lugar aparece el contexto de la práctica, que tiene que
ver con el trabajo de los profesores en el salón de clases.

DIFERENCIAS SOCIALES CON

RELACIÓN AL CONOCIMIENTO
La sociedad no se hace más justa con las modificaciones
económicas, científicas y tecnológicas, sino que se hacen más
grandes las diferencias sociales; con ello la exclusión y la
marginación social de los grupos socialmente desfavorecidos.
Lejos de la idea que reclama la UNESCO de la “educación
para todos a lo largo de toda la vida”, cosa que también
está presente hasta en los países más desarrollados (Gómez-
Granell y Vila). parte de la vida académica
Lo que hace fundamental que se deje de pensar la educación e intelectual de Nuevo León
en términos económicos y productivos, fomentando una
Doctora Patricia
educación Liliana Cerda
que desarrolle los Pérez
valoressedecuenta al filósofo recientemente
una sociedad teatro, poesía o cine y, se impulsa
Investigadora/UANL
democrática. El “aprender a ser” en términosfallecido, Agustín
de la UNESCO, Basave Fernández del simultáneamente el Desarrollo de
entendidos como una ciudadanía creativa Valle, quereconocido
pasa la internacionalmente Competitividad para el Trabajo con

C
on seis
información rectores quedesde
a conocimiento la han por suhacia
la tolerancia profunda
el otro, y extensa obra proyectos realizados de forma concreta
para una sostenido y dado
convivencia vida desde
democrática que en
alíneeel los campo
intereses de la filosofía. en empresas, lo cual le permite al alumno
su fundación
individuales en 1969, la
con los colectivos. egresar con experiencia.
Universidad Regiomontana es HOMBRES VISIONARIOS
parte de la vida académicaPROBLEMAS e intelectual
EDUCATIVOS Empresarios visionarios como Eugenio ESTUDIOS SUPERIORES
en Nuevo León. EN LAAhí, se formaron
SOCIEDAD DELdesde Garza Lagüera, Alberto Santos de Hoyos,
CONOCIMIENTO DE ALTA CALIDAD
los años un
Desde 50,enfoque
jóvenes local
bachilleres, cuando
se pretende Bernardo
solucionar Garza Sada y Rogelio Sada
los problemas Desde sus céntricas instalaciones, la UR
esta universidad
de la educación,se desempeñaba
limitándolos como
a unas Zambrano,
escuelas, estado entre
o país.otros, adquirieron en labora para dar sentido y destino a su
el Pero
Instituto Modelo globalizadas
las sociedades de Enseñanza. 1974 las
presentan estamismas
universidad, para codayuvar a lema “Scientia et Cultura pro Homine”,
Hoy, la UR en
tendencias imparte Un ejemplolade
24 licenciaturas
los problemas. formación
esta ideade la cuadros educativos que es decir, la ciencia y la cultura al servicio
enencontramos
Ciencias en Económicas,
la economía con Sociales,
ese enfoqueposteriormente
globalizado, se desempeñaran en el del hombre y, para tal propósito ofrece
Administrativas, Humanidades
lo que puede repercutir Inge- medio industrial.
en lae competitividad de las e impulsa estudios superiores de
niería y Arquitectura.
empresas locales. Ciertos sectores pretenden ver la alta calidad no sólo para la gente de
educación desde un enfoque ideológico Ahora, con más de 55 mil volúmenes en
concreto, Monterrey, sino también para familias
Lapor“UR”,lo como familiarmente
que intentan amoldarllamamos sus bibliotecas
la realidad a sus y tres mil 952 alumnos procedentes del Noreste de México.
a intereses
esta Universidad,
ideales en fuevezfundada
de basarsecomoen la en realidad
sus licenciaturas; ahí, 325 profesores
plantel
que les educativo
rodea y suspor el profesor trabajan diariamente para instruir
necesidades. Con su lema y trabajo, la UR se ha
Humberto Ramos Lozano en 1951. y educar a sus estudiantes, bajo un posicionado a través de importantes
SuEsta primer
situacióncarrera
puede profesional
llevar a políticas sistema tetramestral que, con el modelo
fue equivocadas convenios internacionales con el
la sincontaduría
solucionar pública
problemas, y con con UR2015;
hoy,enfoques sobre loses decir, de una educación International Student Exchange
55sistemas
años educativos,
de ejercicio lejos ininterrum- basada
de ver que se trata deen
uncompetencias, hacen uso de las Program, el Canadian Education
pido, su actualización
conglomerado la ha llevado
de mecanismos tecnologías
interconectados, que de información para apoyar Exchange Foundation o el Hispanic
a pueden
instrumentar
llevar a una 12 situación
programas de su si
no buscada proceso
no se de enseñanza-aprendizaje. Association of Colleges and Universities,
posgrado
tienen eny cuenta
hasta todas
maestrías virtuales
sus partes en conexión. Si no entre otros; pero, sobre todo, ha tomado
ense atiende
Administración.
a la culturaRegiomontanos
profesional, el cambio Ahí, estará
bajo la rectoría del ingeniero posición y un gran lugar en el corazón
y obligado
universitarios ilustresSegún
al fracaso. han forjado
Longworth: Rodrigo
“Muchas Guerra Botello, se tienen de los regiomontanos.
esta universidad.
personas Entre sus
son incapaces hacerse aprogramas
de rectores, la idea deculturales de música, danza,

4412
Fracasará toda reforma educativa que no atienda a estos
contextos, puesto que en las condiciones en que se vive frente
a los constantes cambios sociales en la forma de vida, con
nuevos enfoques científicos, económicos, tecnológicos y de
valores, ello se refleja en una demanda hacia la educación.

En la esfera occidental, las familias y las escuelas han sido las

comunidades de aprendizaje. En la actualidad, los procesos
de enseñanza y aprendizaje también se dan en las empresas,
denominándose “organizaciones inteligentes” que aprenden
más cosas y pueden enseñar y, con cosas nuevas, volver a
aprender y enseñar y así seguir su proceso. Para Probst, Raub,
y Romhardt, el término aprendizaje organizacional define
los procesos de cambio que se llevan a cabo en una base
de conocimientos de la organización. La administración del
conocimiento consiste en la estructuración y modelado de
estos procesos.

Las “organizaciones inteligentes” aparecen adecuadas a la

Sociedad del Conocimiento. Camino largo y pesado, entre otros
asuntos por lo difícil del tema de la inteligencia en la dirección
de empresas. Por lo que sólo las empresas corporativamente
inteligentes se mantendrán en la sociedad del conocimiento;
el resto serán historia.
CAMBIOS TECNOLÓGICOS
Los cambios tecnológicos en el siglo XX, y en especial en la
segunda mitad, fueron muy vertiginosos e innovadores, lo que
PARA DESARROLLAR
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Por consiguiente, para llegar al pleno desarrollo de la Sociedad
del Conocimiento, hay que implicar la educación formal, la
educación informal de los ciudadanos, las redes, las empresas
y su potencial de aprendizaje, las nuevas tecnologías y los
organismos gubernamentales y no gubernamentales en el
progreso y el bien social, para conseguir una sociedad más
preparada y que pueda afrontar los requisitos que demanda

L
dio como resultado un cambio de costumbres Ingenieray deClaudia
mentalidad
Ordaz el estudiantado
nuevo enfoque de global
recursosde medios,
la competitividad, en la que
que por horarios los
y cuotas
que lleva emparejado el cambio
a Universidad en la forma es
Regiomontana de una
producción y
institución ciudadanos
no podíanposean conocimiento
concurrir a otras que puedan aplicar
instituciones a su vida
privadas de la
hasta las relaciones políticas.
educativa Paraque
privada, Longworth
desde 1969el alfabetismo
trabaja con diaria y en el bien de toda la sociedad, con el fin de que no se
localidad.
político significael mucho
propósito másde queformar
recibir integralmente
y comparar lo aque sus quede estancada y responda a los nuevos retos que depara el
predican los diversos
estudiantes partidos
y dirigeen sus
tiempos de elecciones.
esfuerzos y recursos presente
Fue el 4yde
sea capaz
junio de de afrontar
1974 cuando el se
futuro con éxito.
concretó la operación. Un
Significa comprender
hacia la los valores
mejora y las premisas
continua y hacia la sobre los
excelencia. grupo de empresarios se reunió para adquirir la Universidad
que cada partido Ha basa su actuación,
diseñado planes de y el efecto para
estudio que tienen
que de EnRegiomontana;
este sentido la Universidad
entre Regiomontana
ellos: ingeniero Rogelio Sadatrata de dar
Zambrano,
en la economíaesta y eluniversidad
comercio, en la calidad
egresen de vida y en
profesionales las
críticos, respuesta
ingenieroa Bernardo
las demandas Garza sociales
Sada, por medioGarza
Eugenio de lasLagüera,
áreas
demás personas.
innovadores La implicación
y competentes, en la comunidad
comprometidos con elsignifica
desarrollo deAndrés
investigación
Marceloque Sadacomprenden, la competitividad
y Alberto Santos de Hoyos, entre del
algo más que contribuir
y consolidación como sana,
de una sociedad voluntario
a travésen de diversas
la teoría empresario
otros. en la sociedad del conocimiento, con el fin
actividades. Significa hacer algo sobre las injusticias que se
educativa constructivista. de que pueda hacer frente a las demandas del mercado
observan e incidir en la vida de la ciudad y de las personas productivo dentroDESARROLLOdel mundo competitivo
ARMÓNICO actual; y por
queEl viven en ella.
Instituto Modelo de Enseñanza fue fundado en 1951 otro lado, la competitividad
E INTEGRALyDE empleabilidad
LA SOCIEDAD permanente de
por el profesor Humberto Ramos Lozano y vendido en losLaprofesionistas y su constante
misión de la Universidad actualización
Regiomontana esprofesional,
la de propiciary
Así, la ciencia
1958 básicaRoberto
al ingeniero continúaTreviño
su evolución,
González, al igual que se
un destacado por último la integración,
el desarrollo competitividad
armónico e integral y desarrollo
de la sociedad, de los
promoviendo
expande la tecnología
emprendedor establecida,
y promotor mientras se
de la educación; perodestruyen las
oficialmente grupos socialesdeespeciales
la formación al tratar
los estudiantes en de integrar
libertad a los
y para la menos
libertad,
limitaciones
fue fundada porelmedio de las
8 de julio denuevas tecnologías
1969, fecha en queque impulsan
el gobernador favorecidos
estimulando en laelrealización
mercado laboral con el fin
de su vocación de que al
personal puedan
poner a
la de
economía. Por ello,
Nuevo León, la investigación
licenciado Eduardo A. va Elizondo,
en una especie
autorizó de la mejorar su calidad
su alcance de vida en
una educación delas condiciones
calidad que la sociedad
y orientándolos para que
ciclo que pasa por la
transformación delinvestigación, el desarrollo
Instituto Modelo tecnológico
de Enseñanza en unay actual
sean demanda.
profesionales líderes y gestores del desarrollo social.
losuniversidad.
nuevos progresos
Fue en tecnológicos
1974 cuando que se ocasionarán
entró en operación por lasun
nuevas
métodoinvestigaciones. Los cuales,que
moderno de enseñanza posteriormente permitirán a
obligó a la universidad Proclama que la ciencia y la cultura deben estar al servicio del
mejorar
crecer aesta tecnología
pasos de producción
agigantados, de modo que desde lo básico
se tuvieron queahacer
la REFERENCIAS:
hombre. De ahí su lema: “Scientia et Cultura pro Homine”.
investigación
reformas para y producción
que estuviera de nuevas
al nivel técnicas.
que se demandaba. El cumplimiento de esta misión se realiza a través de unos
ESTEVE, J.claramente
objetivos M. (2003). La revolución educativa.
especificados Paidós.en el entorno
y difundidos
Barcelona.
Estos ciclos se van repitiendo, pero cada vez más avanzados.
DÉFICIT EDUCATIVO universitario.
GÓMEZ-GRANELL, C. Y VILA, I. (coord.), (2001). La ciudad
Mientras que los SUPERIOR
países queEN noLAalcanzan este movimiento
INDUSTRIA como proyecto educativo. Octaedro. Barcelona.
dePor
transformación
ello, un grupo tecnológica aparecen
de empresarios, atrasados.
convencidos de laPor ello,
necesidad SuLONGWORTH,
visión es laN.de ser una
(2003). universidad
El aprendizaje a loque ofrezca
largo estudios
de la vida.
están abocados
de fomentar a trabajarsuperior
la educación con sistemas de producción
en empleados no
y trabajadores superiores de alta calidad en Monterrey y el noreste del país
Paidós. Barcelona.
competitivos. Con neoleonesas,
de las industrias lo que a la economía del conocimiento
decidió adquirir se
la Universidad a PROBST
costos G, RAUB S, ROMHARDT
accesibles, K (2001).
para ser la Administrando
alternativa preferidaelpor las
llega gracias a la sociedad
Regiomontana, mediantedellasconocimiento. La forma de
gestiones del licenciado vida
Eduardo conocimiento.
familias Pearson medios;
de ingresos Educación.institución
México. con características
y de trabajar se veElmodificada constantemente por las Nuevas TEDESCO, J. C. (2000). Educar en la sociedad del
Macías Santos. objetivo de este grupo emprendedor sería distintivas propias, expresadas a través de su Modelo Educativo
conocimiento. Fondo de Cultura Económica. Argentina.
Tecnologías
coadyuvar de a la Información
solución del ydéficit
la Comunicación.
educativo superior en el UR 2015. De acuerdo con esta visión, la excelencia académica
medio industrial; reorientar la educación superior fuera de se evalúa por la calidad de sus alumnos y de su cuerpo docente,
áreas políticas e ideológicas, y ofrecer un nivel académico al así como por la calidad del proceso educativo.

1345
 Profesor Ismael Vidales Delgado
Director del Centro de Altos Estudios
e Investigación Pedagógica

L
Un poco de historia
a Universidad Regiomontana
tiene como su origen
al Instituto Modelo de
Enseñanza, centro educativo
fundado en 1951 por el
profesor Humberto Ramos
Lozano (Benemérito de la Educación),
y vendido en 1958 al ingeniero
Roberto Treviño González, destacado
emprendedor y promotor de la docencia.
Incorporado a la Universidad de Nuevo
León, el Instituto ofrecía estudios de
bachillerato bajo el sistema semestral. Su
primera escuela del nivel profesional fue
creada en 1963 para ofrecer la carrera
de Contador Público.

Hacia 1969 aumentó su oferta de carreras

profesionales, por lo que recibió la
autorización del gobernador de Nuevo
León, licenciado Eduardo A. Elizondo,
para transformarse en Universidad
Regiomontana. Dicha autorización se
encuentra registrada en el Libro 71 (1)
Fojas 44, de la Sección del Registro de
Escuelas Profesionales.

El crecimiento de la Universidad pronto

rebasó la capacidad de atención, por lo
que el ingeniero Treviño González tomó
la decisión de vender la Institución,
concretándose la operación el 4 de junio
de 1974.

EMPRENSARIOS CON VISIÓN

La adquirió un emprendedor grupo, que
Maestras Hilda Garzatenía
/ María de objetivo
como los Ángeles
el deMedellín Otero
coadyuvar en
Investigadoras de lalaFacultad
soluciónde
delIngeniería y Arquitectura,
déficit educativo superior
enDepartamento de Ingeniería
el medio industrial Química
y ofrecer a los
estudiantes de recursos medios un alto
nivel académico en horarios especiales y
con cuotas muy apropiadas, compitiendo
de esta forma con otras instituciones
locales.

14
42
E
n la actualidad, los principales problemas presentes Las colonias de Trichoderma spp. al principio son blancas
en la agricultura son las plagas y enfermedades que y algodonosas; cuando se desarrollan en presencia de
En esta histórica
exigen eldecisión
uso deestuvieron:
productosRoge-químicos para lograr luz presentan color verde oscuro(6), forman conidios y
lio Sada Zambrano, por Fomento
su erradicación. DebidoInmobilia-
a la respuesta de algunos clamidosporas como estructuras de resistencia de gran tamaño,
rio y depaíses
la Construcción,
con respectoS.A.; Bernardo
a este problema tan frecuente, las cuales son atribuidas a grandes reservas de lípidos (1,3).
Garza
se Sada,
inició por el Grupo
la búsqueda Industrial mediante
de alternativas Alfa; investigación
Eugenio Garzautilizando
biotecnológica, Lagüera, microorganismos
por Valores antagonistas El efecto de Trichoderma spp. sobre hongos patógenos es
Industriales,
como S.A.; Andrés
bio-controles. DichosMarcelo Sada, por
microorganismos prometen una atribuida a las enzimas polisacaridasas, proteasas y lipasas
el Grupo CYDSA;
solución Hernán
eficaz para Rocha, por
reemplazar el Salinas
uso de químicos en los producidas por diferentes especies de Trichoderma, que
y Rocha; así
cultivos, Jorge
comoGarza,
bajospor Conductores
costos de transportación, escasa actúan degradando la pared de las células del patógeno (2).
Monterrey,fácilS.A.;
toxicidad, manejo Alfonso Garza,un
y, por lo tanto, porimpacto positivo al
Troqueles y Esmaltes, S.A.; Rodolfo
entorno. INOCUO PARA EL HOMBRE
Barrera, por Cementos Mexicanos, S.A.; El uso de Trichoderma spp. en el control de patógenos de
Manuel
Uno de Llaguno, por Nylon de México,
los microorganismos usadosS.A.; es el Trichoderma plantas resulta interesante no tanto porque ataca sólo a los
Humberto
spp. el cualLobo,
atacapor Protexa, S.A.;
directamente al Alberto
patógeno que afecta a la hongos e insectos que destruyen los cultivos, sino porque
Santos A
planta. departir
Hoyos, por Galletera
de cultivos puros Mexicana,
de Trichoderma harzianum es tan inocuo para el hombre, que en algunos países tiene
yS.A., y Alberto
T. viridae, Fernández
se preparó Ruiloba,
a escala por una suspensión
laboratorio aplicación tanto en medicina, como en la industria textil y
Pigmentos
de esporasy de
Óxidos,
ambas S.A.especies y se inmovilizaron en dos alimentaria (5).
tipos de soporte: alginato de sodio y perlita (inerte). Con el
La UR fueobtenido
producto pionera se en realizarán
la implementación
pruebas “in vitro” e “in Existen diferentes tipos de hongos que pueden ser
curricular
vivo” por tetramestres,
utilizando hongos patógenos desdede1974,plantas y aplicándolo controlados por Trichoderma spp; por ejemplo, Alternaria
lo que, aunado
directamente en ela suelo.
su excelente
De acuerdoubicación
con los resultados que se solana en papa, Aphanomyces sp. en frijol, Botrytis cinerea
urbana, favoreció
obtengan, la abundante
se elaborará matrícula
un producto a mayor y escala, tendiente en frijol y tomate, Geotrychum candidum en cítricos(6).
aelcomercializarlo.
rápido desarrollo de la Institución.
Dado que Trichoderma spp. es eficaz como antagónico en
El mayor enemigo SUS RECTORES
de la agricultura es el ataque de plagas y el control de patógenos de plantas, que no produce efectos
Desde su fundación,
enfermedades que suelen lapresentarse
Universidad en las plantas. Los secundarios en el cultivo, en el fruto final, en el agricultor
Regiomontana
agricultores ha tenido utilizan
generalmente seis rectores:
químicos para mejorar y que lo utiliza y mucho menos en el ambiente, se procedió a
ingeniero sus
proteger Roberto Treviño
cosechas; estoGonzález,
ocasiona propietario y rectorque
que los alimentos de hombre).este
realizar Su visión:
estudio Ser
conuna Universidad
el fin de obtenerqueunofrece Estudios
producto para
1969 a 1974; doctor
consumimos Eduardoen
se encuentren Macías
algunos Santos,
casosde 1974 a 1978;
sobrecargados Superiores
uso de alta libre
en agricultura Calidad en Monterrey y el Noreste del País,
de riesgo.
doctor
de Agustíntóxicas.
sustancias BasaveSin Fernández
embargo, delelValle, de 1978
panorama no aes1985;
tan a costos accesibles y con alta calidad del proceso educativo.
maestro Francisco
desalentador, graciasAbela losTreviño Cisneros, de 1986
avances biotecnológicos que aexisten
1992; La UR es una institución identificada con los valores
OBJETIVO
doctor Pablopues
actualmente, A. Longoria Treviño, se
los investigadores dehan1992 a Septiembre
propuesto como regiomontanos:
Inmovilizar Trabajo,
esporas Esfuerzo, Disciplina,
de Trichoderma spp. en dos Honestidad.
soportes a
2001; encontrar
meta e ingeniero una Rodrigo Guerra
solución para Botello,
combatir lasde septiembre
enfermedades Cuenta,
nivel -de acuerdo con datos de su página web- con cinco
laboratorio.
2001
de losa cultivos
la fecha.utilizando microorganismos antagonistas sin mil 034 alumnos, que desde 2004 apoyan sus estudios con la
hacer uso de químicos. Biblioteca Digital. MATERIAL
Cuenta conY325 docentes, más del 75 por
MÉTODOS
Hoy nadie duda de la eficacia y calidad de los servicios ciento
A de de
partir los cuales tiene
cultivos grado
puros deacadémico superior.
Trichoderma harzianum y
educativos
Desde hace de la URseenconoce
tiempo todos quelos niveles
una gran y modalidades
variedad de T. viridae se indujo la esporulación de ambos mediante
que atiende.
hongos “Sus planes
contribuyen de estudio
al crecimiento están diseñados
abundante y profundo para
de Cuenta con
siembra 24 consejos
en placas consultivos
Petri con agar papa y 148 consejeros,
dextrosa uno
a pH 3.0 y por
7.0
preparar
las raícesprofesionales
de plantas como críticos, innovadores
el maíz y algunasy variedades
competentes” de carrera, y para las
respectivamente, áreas de Internacionalización,
se incubaron a 30 oC durante cincoPrograma
días.
sustentados
pasto, así como en aelunuso mejoradicional de radicular
desarrollo la Internet y uny menor
en la Emprendedor, Investigación y Extensión Universitaria y
“realización de de
requerimiento proyectos de Desarrollo
fertilizantes nitrogenados. de Competitividad
Trichoderma Educación Permanente.
Utilizando solución amortiguadora de fosfatos pH 7.2, a
para es
spp. eluno
Trabajo,
de los DCT,
hongos que permiten
a los que se hacetrabajar en empresas,
referencia. partir de ambas cepas se preparó una suspensión de esporas
bajo la supervisión del maestro, en la solución de problemas La UR tiene
conteniendo 14xconvenios con más de 300 instituciones
106 esporas/ml.
reales”. CAPAZ DE CONTROLAR HASTA VEINTE de educación superior en el extranjero, para realizar
ESPECIES DE HONGOS intercambios
Las esporas seestudiantiles
inmovilizaron en en
el alginato
plano internacional. Posee
de sodio y perlita
Sus
A programas
diferencia de académicos
los fungicidas sonquímicos,
totalmente amigables,
que lo que
al aplicarlos en más de diez programas de doble titulación en el extranjero,
inerte.
permite
el suelo al alumno “inscribir
destruyen todo tiposólo de los créditos que pueda
microorganismos cursar
e insectos con universidades de Francia, España, Alemania y Estados
dependiendo
presentes, losde su disponibilidad
biocidas de recursos
atacan directamente al económicos
patógeno; tal y de
es Unidos; así como con más de mil empresas e instituciones
tiempo.”
el caso del LaTrichoderma
UR ofrece estudios de preparatoria,
spp., que de profesional
es capaz de controlar hasta locales, con el objetivo de facilitar a los alumnos la realización
y de especies
veinte posgrado, de en las presentes
hongos áreas de en Ciencias
el suelo.Económicas y de prácticas profesionales.
Administrativas, Humanidades y Ciencias Sociales e Ingeniería
y Arquitectura.
En ocasiones se utiliza combinadamente algún fungicida y Cuenta con diversas certificaciones de calidad, entre otras:
el hongo antagónico. En el sistema tradicional de cultivo, FIMPES (Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de
el hongo antagónico debe SUaplicarse
MISIÓN con mayor frecuencia, Educación Superior) y GATE (Global Alliance for Transnational
“Propiciar el desarrollo
preferentemente siete díasarmónico
antes de e aplicar
integralalgúnde lafungicida,
sociedad, Education).
promoviendo
siendo la formación
imprescindible de los estudiantes
la presencia de materiaen libertaden
orgánica y
para
el la libertad,
suelo para queestimulando la realización
el hongo subsista .Trichoderma de suspp.
vocación
tiene Quien haya estado cerca de laFiguraUR, como
1. es mi caso, podrá
personal
una amplia al distribución
poner a su alcance una(4)educación
geográfica , por lo que de puede
calidadsery Inmovilización
constatar que es una institución que supera retos exitosamente,
aplicado en diferentes regiones. Las especieslíderes
orientándolos para que sean profesionales y gestores
mas importantes se plantea metas con audacia de esporas
y las alcanza antes de lo
de Trichoderma
del desarrollo
son: T. hamtum,social”, es suT. misión.
T. viridae, Su lema:
polysporum, “Scientia T.
T. harzianum, et previsto; así que, en síntesis, es una institución en constante
spp.
Cultura pro
koningii, entreHomine”
otras. (Ciencia y Cultura en beneficio del superación.

43
15
 La figura1 muestra el procedimiento para la inmovilización CUENTAN BATERIAS
A partir de cultivos puros Figura de1. Medios
Trichoderma harzianum y T.
Maestras Hilda Garza / M. Maqui
con alginato. SULFATO REDUCTORAS
viridae se preparó unasemi-sólidos
suspensión deenesporas conteniendo 14
Profesoras Investigadoras del Tanner (6) compara diferentes medios /ml.
X 106 esporas de viales de vidrio
Departamento de Ingeniería cultivo contra un medio recomendado con tapa de rosca
Química de la Facultad de por el Instituto Americano La figura 6 muestra ylas
del Petróleo Medios
esporassólidos
de Trichoderma spp., las
Ingeniería y Arquitectura al que le hizo algunascuales modificaciones en Jarra GasPak

L
una vez sometidas a lavado con solución salina fueron
as bacterias sulfato reductoras y encuentra que en inmovilizadas este medio se en alginato de sodio y perlita inerte (figuras 7
(BSR) son anaerobias obligadas obtuvieron cuentas ymás 8). altas de
que obtienen la energía para su bacterias sulfato reductoras de
crecimiento de la oxidación de muestras ambientales y además en
substratos orgánicos, están consideradas menor tiempo de incubación. El Instituto
como un grupo fisiológico unificado Americano del Petróleo ha recomendado
en la misma forma que las bacterias algunos métodos para la enumeración
fototrópicas o metanogénicas, remueven de BSR, las cuales son utilizadas en la
Figura 2. Placas Petri con Trichoderma spp. Figura 6. Suspensión de
átomos de hidrógeno de compuestos industria del petróleo. No obstante,
La figura 3 muestra los cultivos de Trichoderma harzianum y T. esporas de Trichoderma
orgánicos y usan el sulfato como aceptor estos métodos pueden
viridae respectivamente en agar papa dextrosa a pH 7.0. Se observa
tener ciertas
harzianum y T. Viridae
terminal de electrones en condiciones limitaciones.
que T. harzianum presenta esporas color verde claro y T. viridae El desarrollo de bacterias
anóxicas.
color verde oscuro. sulfato reductoras es lento, por lo que
se considera de interés contar con
Los problemas de corrosión en los un método sencillo y práctico que
procesos biológicos se presentan permita detectar y enumerar dichas 15 lb/pulg2 durante 15 minutos y los
cuando el sulfuro es convertido en bacterias en ambientes naturales y en medios sólidos una vez esterilizados se
ácido sulfúrico por acción de bacterias el laboratorio. transfirieron en porciones de 15 ml a
autotróficas aerobias (oxidantes del placas Petri estériles (Figura 1).
azufre), reaccionando dicho ácido OBJETIVO
con algunos materiales usados en los Estandarizar un método que permita INOCULACIÓN DE LOS
sistemas de alcantarillado. Además, detectar y enumerar bacterias sulfato MEDIOS DE CULTIVO
el H2S por sí mismo, bajo condiciones reductoras en muestras ambientales en Para la evaluación de los medios de
anaeróbicas causa la depolarización del corto tiempo. cultivo se utilizó una muestra de agua
fierro
Figuray3.por consecuencia,
Trichoderma la corrosión
harzianum y T. Viridae residual, la cual presuntamente contenía
de Figura 7. Esporas de Trichoderma
MATERIAL Y MÉTODOS BSR. spp. inmovilizadas en alginato de
enéste . Endextrosa
un estudio
pH 7.0realizado por
(1)
agar papa
Mc Neal et al. (3) sobre la corrosión del Preparación de mediossodio (hidratadas y deshidratadas)
de cultivo Medios líquidos
cobre concluyen que la formación de Tomando como referencia el medio El primero de seis frascos de cada medio
sulfuro de cobre
Las figuras 4 y es de que las API-RP
indicativorespectivamente
5 muestran 38(6) recomendado por el fue inoculado con 0.5 ml de una muestra
los microcultivos
bacterias
practicados sulfato
a lasreductoras inducen la spp.
cepas de Trichoderma Instituto microfoto- del Petróleo para la de agua residual, se homogenizó el
y lasAmericano
corrosión
grafías de deambos.
dicho metal. enumeración de BSR se prepararon seis contenido de cada frasco y a partir de
medios de cultivo, dos líquidos (BSR-1, éstos se obtuvieron diluciones decimales
Se reconocen dos géneros importantes BSR-2), dos semi-sólidos (BSR-3, BSR-4) y por transferencia de 0.5 ml a frascos
de bacterias sulfato reductoras, las que dos sólidos (BSR-5, BSR-6). El ingrediente subsecuentes hasta obtener una dilución
Figura 8. Esporas
forman esporas como Desulfotomaculum principal en todos los medios de de de 10-6Trichoderma
spp. Con tres especies y las no esporuladas cultivo fue el lactato de sodio, además, Medios semi-sólidos
spp. inmovilizadas
como Desulfovibrio, con cinco especies. dentro de su composición se incluyen A partir de diluciones
en perlita inerte. decimales de una
Existen diferentes métodos para detectar diferentes concentraciones de sales de muestra de agua residual, utilizando
bacterias sulfato reductoras, la mayoría sodio y magnesio, una sal de amonio- pipetas Pasteur estériles se transfirió
RESULTADOS
requieren períodos de incubación largos, fierro, adicionalmente un amortiguador
La figura 2 muestra placas petricada
un ml a uno
con los de seis
cultivos viales con
de Trichoderma
Figura 4. Microcultivo
es por esto que generalmente se recurre de fosfato,
de Trichoderma harzianum un agente reductor
spp. a pH y
3.0uny medio,
7.0 se depositó
respectivamente. la
Se muestra
observó hasta
que el el
pH
a métodos inmunológicos (5,2)y. T. Viridae indicador óxido-reductor. 7.0Losfuemedios se fondo
más favorable paradel
el vial y se selló yinmediatamente
crecimiento esporulación de
prepararon con agua destilada, se ajustó con un ml de aceite mineral estéril.
ambas cepas.
DESARROLLAN MÉTODO el pH entre 7.2 y 7.6 y se esterilizaron Medios sólidos
Sharma & Visón (5) desarrollan un método en autoclave a 15 lb/pulg2 durante 15 A partir de una muestra de agua
CONCLUSIÓN
para detectar bacterias sulfato reductoras minutos. De acuerdo con los residual, se sembró
resultados por estría
obtenidos, cruzadala
se confirma
basado en el color que desarrollan las hipótesis de que esenposible la superficie
obtener del mediodecontenido
biomasa diferentes
células de éstas bacterias al agregarles Los medios de cultivo líquidos
especies se en placas
de Trichoderma spp.e Petri, se incubaron
inmovilizar en jarra
sus esporas.
unas gotas de NaOH 2N y ser observadas distribuyeron en porciones de 4.5 ml en GasPak con generador de CO2 + H2 (BBL
al microscopio bajo luz visible. Este frascos de vidrio de 10 Con ml de capacidad,
los GasPak). Todos
productos obtenidos los medios
se realizarán se incubaron
pruebas in vitro e in
mismo efecto lo estudió Postgate (4) sólo se aseguró una atmósfera inerte en
vivo utilizando a 35 ± plantas
diferentes 2º C/10ydías.
hongos fitopatógenos para
que al observar la suspensión de células cada frasco mediantedeterminar burbujeo lacon dosificación y condiciones óptimas para el uso
bajo luz UV encontró que las células de nitrógeno, se sellaron ydel se producto,
esterilizaronel cual será RESULTADOS
de gran interés Y DISCUSIONES
para la agricultura,
Desulfovibrio sp. Mostraban un color rojo a 15 lb/pulg2 durante tanto 15 minutos. Los La para
por su eficiencia figura dos muestra
el control que losdefrascos
de patógenos plantas,
fluorescente y las de Desulfotomaculum
Figura 5. Observación medios semi-sólidos se como
microscópica de Trichoderma distribuyeron en con para
por su inocuidad el losmedio
cultivos,BSR-1 manifestaron
para quien lo aplica,
eran incoloras.
harzianum y T. Viridae porciones de 10 ml enmaneja viales de vidrio ennegrecimiento
y transporta y para el ambiente. en la dilución 1:10
con tapa de rosca, se esterilizaron a al segundo día de incubación y en las
16
40
 A partir del derecho a lasimilares
Estudios intimidad
cinco diluciones restantes durante los siguientes cuatro días realizados por Tanner (6)
indican que la
respectivamente, mientras que en los identificados como BSR- cuenta de bacterias sulfato reductoras se obtuvo después
2, todas las diluciones presentaron ennegrecimiento sólo en de 28 días de incubación, lo que sugiere que los medios
un pequeño trozo de alambre colocado previamente en el evaluados en este estudio sean incubados por un periodo
interior de los frascos. de tiempo mayor, teniendo como control cepas de BSR de
referencia.

Figura 2. Frascos con medio líquido (BSR-1), incubación a 35+
2ºC/10 días
La figura tres muestra los viales con el medio semi-sólido BSR-
3. Se aprecia, ennegrecimiento hasta la dilución 10-3 en cuatro
días de incubación, mientras que en los identificados como
BSR-4 no hubo ennegrecimiento del medio.
CONCLUSIONES
El presente estudio debe ser considerado como preliminar
en la estandarización de un método para la detección y
enumeración de bacterias sulfato reductoras. Los resultados
obtenidos revelan que es posible lograr la detección de dichas
bacterias en corto tiempo, si el medio de cultivo y el manejo
del mismo son adecuados. Dado que al momento de concluir
esta fase preliminar del estudio no fue posible contar con
cepas de referencia, se pretende continuarlo para que una
vez que se cuente con éstas y haciendo algunos ajustes a
los medios estudiados, sean éstos evaluados con muestras
ambientales y se logre tener un sistema que represente
una alternativa en la aplicación biotecnológica para la
optimización económica de los sistemas de tratamiento de
aguas residuales.

REFERENCIAS
1 Boyant, R.D.; W, Jansen; J. Boivin; E.J. Laishley and J. W.
Costerton. 1991. Effect of hydrogenase and mixed SRB
populations on the corrosion of steel. Appl. Environ.
Microbiol. 57:2804

2 Mara, D. D & D. J. A. Williams. 1970. The evaluation of

media used to enumerated sulphate reducing bacteria.
J. Appl. Bact. 33:543-552
Figura 3. Viales con medio semi-sólido (BSR-3 arriba y BSR-4
abajo), incubación a 35+ 2ºC/4 días 3 Mc Neil, M. B.; J. M. Jones & B. J. Little. 1991. Production
Doctora María A. Narváez preocupado por establecer
of Sulphide minerals by reglas bien claras
sulphate respecto
reducing a la
bacteria
en un ambiente transmisión
Profesora Investigadora
Los medios sólidos (BSR-5 y BSR-6) incubados during de ciertas categoríasinfluenced
microbiologically de datos, debido al intenso
corrosion of

L
a Escuela
anaerobio de Derechocrecimiento,
presentaron de la Universidad de las intercambio
Regiomontana,
pero ninguna copper. de personas47:674
Corrosion. y datos entre los países miembros.
preocupada
colonias de colorpor la formación
negro (Figura 4) de abogados que estén al
día con las tendencias jurídicas actuales, ha definido 4 Postgate, J. R. 1959. A diagnostic reaction of
como línea de investigación la de Derecho Informático. PROTECCIÓN
Desulfovibrio DEL DERECHO
desulfuricans. A LA 183:481
Nature. INTIMIDAD
El derecho a la protección de datos tiene su origen en la
El Derecho Informático es una rama de reciente creación, protección del V.
5 Sharma, derecho
K. & P.a N. la Hobson.
intimidad,1987.consignado en las
A convenient
en la que convergen las demás áreas del derecho, cuando principales methoddeclaraciones
for detecting de derechos humanos. bacteria.
sulfphate-reducing
los actos jurídicos se realizan a través de los medios Letters on Applied Microbiology. 5:9-10
informáticos. El derecho a la intimidad puede verse desde tres esferas, de
acuerdo con la doctrina
6 Tanner, alemana:
R. S. 1989. Monitoring sulfate-reducing
Una de las preocupaciones que surgen con el uso generalizado a. Labacteria:
esfera privada:
comparisoncomprende todo aquello
of enumeration que laJournal
media. persona
deFigura
los medios informáticos
4. Medios para la (BSR-5
de cultivo sólidos transmisión BSR-6 desea
de ydatos
izquierda ofexcluir del conocimiento
Microbiology público. Abarca su imagen y
Methods. 10:83-90
personales es que
derecha) con se haga de
crecimiento mal ellos; por ese motivo, su comportamiento, aun el exterior de su domicilio, que sólo
uso de blancas.
colonias
principalmente en Europa, desde hace algunos años, deben conocer quienes se encuentran en contacto con dicha
los organismos supranacionales y los nacionales se han persona.
41
17
Los resultados obtenidos en los cultivos agitados mecánicamente se presentan en la tabla 3, en donde se observa que los
porcentajes de degradación se encuentran entre 4 y 28 por ciento, siendo el valor mayor también para el matraz con mezcla de
bacterias. Al igual que en los cultivos estáticos, se presume que un mayor tiempo de incubación incrementaría el porcentaje de
biodegradabilidad.
b. Esfera confidencial: La información que la persona participa una decisión con efectos jurídicos basada exclusivamente en
a otros sujetos de confianza. un tratamiento automatizado de datos.
c. Esfera del secreto: Corresponde a los hechos y noticias Confidencialidad del tratamiento. Los datos personales
Degradación
de carácter extremadamente reservado Microorganismo
que han de quedar sóloDBSS serán(mg/l)
tratados por el responsable72ohel % encargado del
inaccesibles a todos los demás. Inicial o por aquéllas personas que actúen bajo su
tratamiento,
15 Escherichia coli autoridad.30.46 25.91
Basta el consentimiento del titular de la información para que
4 Alcaligenes faecalis 30.46 29.35
ésta pueda pasar de una esfera más reservada a otra que lo es Seguridad del tratamiento. El responsable del tratamiento
menos. 18 Pseudomonas alcaligenes tendrá 30.46
la obligación de aplicar las medidas 25.09 técnicas y de
13 Pseudomonas putida organización
30.46 adecuadas para la protección 26.35 de los datos
El quebrantamiento del secreto sin el consentimiento configura personales para evitar su destrucción, pérdida, alteración,
una conducta 14infractora, y laPseudomonas
ilicitud recae stutzeri
sobre la revelación difusión30.46 26.20
o acceso no autorizado, o contra cualquier tratamiento
o divulgación 23de los hechos Pseudomonas
a personas ajenassp. a la confianza ilícito de datos personales.
30.46 23.57
del titular. 28 Mezcla 30.46 21.86
Publicidad de los tratamientos. Los tratamientos de datos
PRINCIPIOS Y DERECHOS RECTORES personales deberán ser públicos; para ello, deberán inscribirse
Tabla 3. Degradación de dodecil-bencen-sulfonato
DE LA PROTECCIÓN DE DATOS de sodio (DBSS)enenuncultivos
registroagitados mecánicamente
que llevará la autoridad de control.
En diversos documentos rectores de las legislaciones europeas
se han consignado los principios básicos que han de tomarse en El principio de seguridad obliga a proteger los datos
En la tabla
cuenta 4 se
para presentan
preservar loslos resultados
datos obtenidos
personales en los cultivospersonales
de los ciudadanos, agitados con aireación; es
registrados ennotable queautomatizados
ficheros con el mismo tiempocontra
de
asíincubación que los cutivos
como los derechos que seestáticos y agitados
han originado mecánicamente,
con motivo de los laen este ensayo,
destrucción con excepción
accidental o no de Alcaligenes
autorizada, faecalis,
contra todas
la pérdida
las bacterias
avances de laevaluadas individualmente, inclusive la mezcla de éstas,
informática. presentó
accidental un porcentaje
y contra demodificación
el acceso, la degradación omayor al 90%,
la difusión no
lográndose una degradación de 99% con Pseudomonas stutzeri. Loautorizados. anterior pone en evidencia que esta prueba debe efectuarse
en condiciones
Respecto aeróbicas.
a la calidad de los datos objeto de un tratamiento
automatizado, deben obtenerse y tratarse leal y legítimamente; Se prohíbe el tratamiento automatizado de datos personales
registrándose para finalidades determinadas
Degradación Microorganismoy legítimas, no relativos al origen racial, las opiniones
DBSS (mg/l) 72 h % políticas, las
debiendo utilizarse de una forma incompatible con dichas convicciones Inicial religiosas y otras convicciones, los datos
finalidades. Serán adecuados, pertinentes y no excesivos relativos a la salud o a la vida sexual, a menos que en la norma
en relación 97 con las finalidadesEscherichia
para lascoli
que se registraron; interna 30.46 se prevean garantías apropiadas. 2.33
deberán ser93 exactos y puestos Alcaligenes
al día enfaecalis
caso de necesidad. 30.46 1.44
Asimismo, deberán
95 conservarse bajo una forma
Pseudomonas que permita
alcaligenes 30.46 EL CASO MEXICANO3.01
la identificación de las personas a las que concierne durante el Nuestro país ha comenzado a preocuparse por el aspecto de
90
tiempo necesario para cumplir Pseudomonas putida
con su finalidad. 30.46 de los datos personales; sin 0.40
la protección embargo su enfoque
99 Pseudomonas stutzeri 30.46 se ha inclinado hacia 2.23el derecho a la
Acerca del Derecho a la información, el interesado tiene información pública; en la legislación
93 Pseudomonas sp. 30.46 1.22
derecho a que se le informe sobre la entidad responsable del federal y de los Estados que hay sobre
96 Mezcla
tratamiento, los fines para los que se utilizarán sus datos, los 30.46 el tema, se incluyen disposiciones que
destinatarios de esos datos, el carácter obligatorio o no de su prohíben la divulgación de los datos
Tabla 4. Degradación
respuesta, el derechode dedodecil-bencen-sulfonato
acceso y rectificación dedelos sodio
datos(DBSS) en cultivos agitados con aireación
personales de los funcionarios públicos;
que le conciernen, así como la información suplementaria sin embargo, no hay cuerpos normativos
Por
paraotro lado, es importante
garantizar un tratamiento mencionar,
de datosqueleal
contrario
respectoa lodel
que se esperaba, el mayor quenúmero
protejande a
bacterias aisladas de
los mexicanos de las
las
diferentes
interesado. aguas residuales correspondieron a bacterias gram negativas, oxidasa positiva y no a enterobacterias, cuya presencia
intrusiones que provocan las empresas
es común en este tipo de fuente. que recogen sus datos con finalidades
El Derecho de acceso consiste en que la persona a quien específicas y las utilizan para su venta o transmisión a
concierne tiene derecho a obtener del responsable del terceros.
tratamiento la confirmación de la existencia o inexistencia
del tratamiento de susCONCLUSIONES
datos personales, de los fines de dicho URGE LEGISLACIÓN SOBRE EL TEMA
Los resultados
tratamiento, obtenidos de
las categorías endatos
el presente
a que se estudio
refieren nos
y los Si nuestro país no legisla en materia de protección de datos,
permiten concluir
destinatarios que datos;
de dichos con las bacterias aisladas a partir es posible que en un futuro próximo vaya a estar catalogado
de aguas de desecho doméstico y la adaptación adecuada como un lugar en el que no existe confianza para invertir o
de las mismas
Derecho a la presencia
de rectificación. En casode detergentes,
de que los datos es posible
resulten para hacer negocios.
realizar la prueba
incompletos de biodegradabilidad
o inexactos, el interesado tiene de derecho
detergentes
a su
aniónicos. Este
rectificación, estudio
bloqueo o servirá
supresión;como referencia
asimismo, para
tiene lograr a Nuestra Universidad está creando conciencia en el tema, al
derecho
la estandarización
que se comunique ade un cultivo
terceros bacteriano
a quienes que comunicado
se hayan sirva para incluir la materia de derecho informático como asignatura
realizar
los datosen el laboratorio
dicha pruebas
rectificación, bloqueo de obiodegradabilidad
supresión. de optativa para los alumnos de la Licenciatura en Ciencias
detergentes, sin tener que recurrir al uso de agua residual Jurídicas, así como las materias de Derecho de las Nuevas
como inóculo
Derecho del bioensayo.
de oposición del interesado. El interesado puede Tecnologías, El Nuevo Derecho del Consumo y La Protección
oponerse a que sus datos sean objeto de tratamiento por de Datos Personales para los alumnos de la Maestría en
razones legítimas propias de su situación particular. Dentro Derecho de la Empresa, ofreciéndose también como materias
de este derecho se incluye el de oponerse a verse sometido a optativas para los alumnos de las demás maestrías.

38
18
 Doctor Mario Nieves

Maestra Hilda Garza / Maestra M. Maqui

19
39
 EFECTOS PERJUDICIALES
Los principales efectos considerados perjudicialesDoctorenMario Nieves
el uso vulnerables, pueblos agobiados por la iniquidad, la pobreza,
indiscriminado de substancias tensoactivasProfesor
sonInvestigador
la formación/ UR el subdesarrollo crónico, las crisis dictatoriales y las políticas

E
de espuma, lquepresente
inhibe oartículo forma
paraliza parte del
los procesos de libro del propio
depuración serviles.
autor La
natural o artificial, televisión
además de quecautiva, segundo
concentran de una serie
las impurezas
de volúmenes
y pueden diseminar del extenso
las bacterias y los proyecto investigativo
virus. Asimismo, La de los 50 fue una década de oligarquía, represión y
disminuyen auspiciado
la absorción pordela oxígeno
Universidad
de laRegiomontana
atmósfera y con dictadura para algunas de las naciones del área. Muchas
el tema deya“La
su disolución, televisión
que aparece en
unaAmérica
película Latina:
aislantediversidad,
en la padecieron de incurable inestabilidad y otras, cuando menos,
identidad y contextos”.
superficie. resultaron víctimas en diversos grados de populismo o
demagogia. Pero en sus capitales, en casi todas, nunca faltaron
Los problemas de aprovechamiento EL CONTEXTO de las aguas de desecho los signos equívocos de un mundo de abundancias, de aquella
La televisión
se relacionan con lallegó a la América
hidrólisis Latina orgánica
de la materia en un fardo incipiente “Edad de Oro” que les llegó, al decir de Hobsbawm,
que da de 30
origentoneladas
a productos de equipos
reducidos porcomo
valor eldesulfuro
cinco millones
de hidrógeno “en forma del autobús o el camión; en forma de surtidor de
de dólares,
y
que arribaron
el amoniaco, y con aprocesos
puerto brasileño
de oxidacióndespués que una estos
que llevan gasolina; en forma de la radio de pilas que llevaba el mundo
visionario
paraibano,
compuestos de nombre
reducidos a su faseFrancisco
estable.de Estos
Assisprocesos hasta ellos”. Ese mundo fue el que llegó a las capitales
Chateaubriand,
se
llevanpersuadiera
a cabo por alahombresacción dede negocios
bacterias norteamericanos
aerobias y anaerobias latinoamericanas, también, en forma de televisor.
y a su
propiaen
presentes cadena de periódicos
las aguas de desecho; para financiar
algunas con capitalson
bacterias privado
la primera
capaces de degradaraventuralos de la televisión
detergentes, en la
pero este continente.
eficiencia de su
acción dependerá de la estructura molecular del compuesto,
de laTalconcentración
acontecimiento marcaenel elinicio
de sales mediodey del una tipo expansión
y
númerohemisférica en circunstancias
de microorganismos muy peculiares,
presentes. y de la mano de
La concentración
un períodoes
del detergente deunposguerra bajo dos signos
factor importante, ya quedominantes.
puede ejercer Por unala determinación de sustancias activas al azul de metileno
parte elinhibitoria
una acción inicio, en términos
sobre los de Hobsbawm, de que
microorganismos la sorprendente
pueden (SAAM) (NMX-AA-39-1980) después de 72 horas de incubación,
y tal vez
degradarlo anómala “Edad de Oro” del capitalismo. La escala
(Rose). con dos subcultivos previos de acondicionamiento.
y el impacto de la transformación registrada en aquellos años
posteriores
Considerando que a el
la empleo
Segunda de Guerra Mundial,
detergentes en lashaactividades
sido evaluada AISLAMIENTO DE BACTERIAS
como “la
domésticas es mayor,
un problemala más de rápida y la más decisiva
contaminación del agua desde
que que Se tomaron alícuotas de 10 ml de cada una de las muestras de
se ha existe el registrocon
incrementado histórico”,
el tiempo, segúnasí Eric
como Hobsbawm,
los efectosquien agua residual y se depositaron en matraces Erlenmeyer de 250
asegura
nocivos que además
ocasionan queestaslas manufacturas
sustancias por mundiales
su descarga crecieronml conteniendo100 ml de caldo soya tripticasa; se incubaron
cuatro veces
indiscriminada enen una década
cuencas hídricas,desde principios
se pretende de los 50 y,
generalizar el algo
a 25 + 2 °C durante 48 horas con agitación mecánica. A partir
uso detodavía más impresionante,
detergentes el comercioesté
cuya biodegradabilidad mundial de productos
demostrada. de cada matraz, con ayuda de una asa bacteriológica, se
elaborados se multiplicó por diez. sembró por estría cruzada en placas Petri conteniendo agar
Existen métodos que de acuerdo al tipo de detergente o material soya tripticasa, agar eosina azul de metileno, agar bilis verde
Sin embargo,
surfactante, la conspicua
determinan geografíade
la degradación dedichos
la opulencia
productosy lo quebrillante y agar cetrimida (DIFCO), se incubaron a 35 + 2 °C
en algún
por acción lugar llamaron
microbiana. En algunos“democracia
de éstosdelse consumo”
utilizan como quedan durante 48 horas. A partir de las diferentes colonias se sembró
fuera
inóculo del alcance
las propias de una población
aguas residuales, abrumadoramente
previo acondicionamiento en tubos de ensayo con agar base sangre (DIFCO) inclinado, se
de lamayor,
flora que pareciera
bacteriana habitar otros
presente. mundos. Ello explica
La degradabilidad de los que incubaron a 35 + 2° C durante 24 horas y se conservaron en
a pesar aniónicos
detergentes de su vertiginoso
se estima desarrollo
mediante enlaEstados Unidos y su
determinación refrigeración hasta el momento en que se realizó el ensayo de
relativamente
de substancias pronta
activas al ascensión en América
azul de metileno Latina,
(SAAM); la decenas
de los de biodegradabilidad.
naciones
no-iónicos en los las
mediante continentes
substancias de activas
Asia y al
África,
bismutodonde habitan
(SABi),
y la más de catiónicos
de los la mitad demediantelos sereslas delsustancias
planeta, tendrían
activas que a la vivir IDENTIFICACIÓN DE BACTERIAS
largas(SAD).
disulfina décadas En antes del desembarco
este estudio se aislaronde laetelevisión.
identificaron A partir de cultivos de 24 horas de cada una de las bacterias,
bacterias presentes en diferentes aguas de desecho y se evaluó se prepararon frotis, se fijaron por calor y se tiñeron por la
El contexto
su efecto histórico de la América
en la biodegradabilidad Latina tiene
de detergentes para entonces
aniónicos en técnica de Gram; además, se realizó la prueba de oxidasa.
forma sus propias peculiaridades.
individual y combinada, Cuatro tomando siglos
comoy medio después
referencia el deDependiendo de la afinidad a los colorantes y de la prueba
métodola colonización
recomendado europea,
en ASTM: sobrevive
D2667-82, unaante
historia de pobrezas,
la posibilidad de oxidasa, se utilizaron sistemas API 20E y API 20 NE para
frustraciones,
de estandarizar unabismos
cultivo en sin el
remedio entreque
laboratorio miseria
pueda y riqueza,
ser las bacterias Gram negativas oxidasa negativa y positiva
marginalidad,
utilizado neocolonialismo
bajo condiciones y ambiciones
establecidas, en las sin frenosdede un
pruebas respectivamente. Para los sistemas API se siguieron las
capitalismo voraz
biodegradabilidad e imaginativo.aniónicos, sin tener que instrucciones indicadas por el fabricante y utilizando los
de detergentes
recurrir a inóculos de agua residual. códigos correspondientes se logró la identificación de cada
PUEBLOS AGOBIADOS POR LA INIQUIDAD, una de las bacterias aisladas. Paralelamente se realizaron
LA POBREZA MATERIAL Y EL Y SUBDESARROLLO
MÉTODOS CRÓNICO pruebas bioquímicas convencionales como siembra en medios
Las naciones
Se aislaron de nuestra
e identificaron 34América
bacterias se aindependizaron
partir de cuatro de las
TSI, MIO, LIA, MR-VP, Urea y Citrato de Simmons (Bio Merieux,
antiguas
muestras de metrópolis
aguas de desecho europeas, pero no lograron
doméstico procedentes en términos
de Bio Merieux y AOAC, FDA- BAM).
sociales
diferentes ni políticos
descargas de agua el clima de de
residual libertad
la zonaa metropolitana
que aspiraron por
siglos. Ni alcanzaron tampoco la unidad y la justicia que las
de Monterrey. SELECCIÓN DE BACTERIAS PARA EL ENSAYO
haría fuertes y buenas en lo interior; ni la integración que las Tomando en cuenta el género y especie de las bacterias
enlazaría como
Se seleccionaron seis naciones que comparten
cepas diferentes culturas
y se evaluó su efectoy destinos
en identificadas, se seleccionaron seis especies diferentes y se
en un mundo
la degradación de nuevos retos y transformaciones.
de dodecil-bencen-sulfonato Alrededor
de sodio. Se utilizó prepararon cultivos de 24 horas para iniciar el ensayo de
de magníficas
un medio de cultivo capitales
basal al que comose leLima, Ciudad
adicionó de México,
el detergente y Labiodegradabilidad.
Habana, Brasilia,
las diferentes bacteriasBuenosen forma Aires o Caracas,
individual y unacrecieron
mezcla de países
ellas y se incubaron con agitación mecánica, estáticos y con PREPARACIÓN DEL MEDIO DE CULTIVO BASAL
aireación. La degradabilidad del detergente se estimó mediante Se preparó un medio de cultivo basal constituido por: NH4Cl

36 20
 3.0g, K2HPO4 1.0g, ANTECEDENTES
MgSO4.7H2O 0.25 g, KCl 0.25g, FeSO4.7H2OEstados El porcentaje removido
Unidos llegó de la reducción
a producir en la concentración
siete millones y medio de de
0.002g,
Antes de 1950,extracto
paísesde levadura
como Cuba,0.3g,
Brasilagua
y muydestilada 1000ml. El
especialmente surfactante
televisores se determinó
en 1950, cifra muy utilizando
superior la a siguiente fórmula:
la de automóviles,
medio
México, ya se
se distribuyó
inquietaban enpor
volúmenes
el nuevodemedio,
100 mlmovidos
en 36 matraces
por lavadoras y otros bienes de consumo. Para ese año, el país
Erlenmeyercomerciales
las apetencias de 250 mlque y se esterilizaron
desde fechas tanen tempranas a Porcentaje
autoclave contaba con 104 removido
emisorasen que 72transmitían
h = [ (S0 - Bpara
0
) - (Sdiez
x
- Bxmillones
) / (S0 - By
0
)] x
15 lb/pulg
marcaron / 15 de
el carácter
2
minutos. Se adicionó
las primeras a cada
señales matraz una
de televisión medio100 de receptores dispersos en toda la nación, una verdadera
alícuota
lanzadas de una
al aire por solución
primera vez stock del surfactante,
en todo el mundo depara tener
habla explosión que para 1958 se quintuplicaría. Si sumamos esto a
una concentración equivalente por matraz de 30 mg/l (base
hispana. Donde:
los anteriores factores, no será difícil de entender entonces el
activa). inmediato impacto en las naciones del Sur.
Pareciera una ironía que un puñado de excolonias rebasaran S0 y Sx = Análisis del surfactante en el cultivo prueba
en algún momentoPREPARACIÓN DEL INÓCULO
a su antigua metrópolis en materia de Los primeros intentos de que se tiene noticia por acercarse
Se virtieron
adelantos 10 ml de
tecnológicos, solución
aunque en salina
realidad (NaClla alllegada
0.85%) de
estéril
a la Btelevisión
0
y Bx = Análisis del surfactante
en América Latina datanen el decultivo blanco en
los tiempos
a cada unono
la televisión de era
los cultivos
más quedeel24h de las 6 cepas
desembarco bacterianas
de nuevas que Alemania, Inglaterra y Estados Unidos se movían a la
seleccionadas
carabelas para elhispanoamericanas,
en las playas ensayo. Con ayuda de enperlas
lo queestériles
Edgar sevanguardia de los RESULTADOSexperimentosY eDISCUSIONES
investigaciones de un
desprendió
Morín llama “una la segunda
biomasa colonización”.
y se transfirió ésta a tubos de 18 x 150 De las
proceso bacterias
a punto aisladas
de exponer deemanera
identificadas
definitivase seleccionaron
sus primeros las
mm estériles. Utilizando solución salina estéril se ajustó cada siguientes:
resultados Escherichia
a escala social. Encoli, Alcaligenes
1931, la Columbia faecalis, Pseudomonas
Broadcasting
uno de los tubos con biomasa a una turbidez equivalente al alcaligenes,
System Pseudomonas
(CBS) anunciaba el inicioputida, Pseudomonas
de emisiones stutzeri y
experimentales
tubo # 4 del Nefelómetro de MacFarland (Benson, 1994) y este Pseudomonas
y públicas de una sp.. La población
emisora en Nueva bacteriana
York, mientras utilizada
que en como
inóculo se utilizó para la adaptación de cada bacteria. inóculo
Berlín ya se en el momento
promovía, aunque deaunla de
adaptación
forma muy de limitada,
bacterias se
presenta
la venta del en la tabla
primer uno. con imagen y sonido. En aquel
televisor
momento, apenas dos años antes de las primeras emisiones
ADAPTACIÓN DE LAS BACTERIAS regulares que tendrían lugar en Berlín e inmediatamente en
Microorganismos UFC / ml
A partir del inóculo de cada una de las bacterias, se transfirió Londres, dos jóvenes mexicanos habían adquirido algunos
1 ml a un matraz Erlenmeyer de 250 ml conteniendo 100 ml equiposEscherichia coli
de televisión en los Estados Unidos 2,500 x e 10
4
hicieron
del medio basal + surfactante, se agitaron e inmediatamente se pruebas de transmisión
Alcaligenes faecalis que constituyeron acaso, 5,700 xa 10 pesar
4 de
tomaron alícuotas de cada matraz para realizar un conteo de su aislamiento anecdótico, el primer hito de una prolongada y
Pseudomonas alcaligenes 5,200 x 104
bacterias utilizando el método de cuenta viable por difusión accidentada empresa.
en placa (AOAC, FDA-BAM, 1998 ). Los matraces se incubaron a Pseudomonas putida 4,800 x 104
25 + 2° C con agitación mecánica a 250 rpm durante 48 horas. Pseudomonas stutzeriEL CASO DE MÉXICO 950 x 104
Al concluir la incubación, de cada matraz se transfirió 1 ml México es un caso excepcional dentro del proceso de desarrollo
a cada uno de seis matraces Erlenmeyer conteniendo 100 ml de laPseudomonas
televisión en sp. América Latina y, en general, 5,600 xdentro
104 de
del medio basal + surfactante y se incubaron en las mismas todo el mundo subdesarrollado.
Simbología: A diferencia
UFC = Unidades Formadorasde de Brasil,
ColoniasCuba,
condiciones que los anteriores. Argentina
Tabla 1 y Población
demás bacteriana
naciones aldel área,
iniciar los mexicanos
su adaptación no
al surfactante
esperaron a que el invento de la televisión fuera un hecho
ENSAYO consumado por terceros: ellos hacían notables esfuerzos
A partir del inóculo anterior de cada bacteria, se transfirió por 1 La tabla dos
desarrollar susmuestra
propios la degradación
sistemas aun cuandodel dodecil-bencen-
quedaban
ml a matraces Erlenmeyer de 250 ml conteniendo 100 ml del sulfonato
en Europa de sodio(DBSS)
y Norteamérica muchos cuando los matraces
aspectos tecnológicos inoculados
por
medio basal + surfactante. Se incluyeron para la prueba una se mantuvieron
dilucidar. Hay un nombre estáticos. Se observa
en México que resume que el losporcentaje
empeños de
serie de matraces que se incubaron agitados mecánicamente degradación más
científico-técnicos de elevado
aquel país fuea de 40 por
lo largo deciento cuando se
unos quince
a 250 rpm, otra serie incubada sin agitación y una tercera añosutilizó la mezcla de
de anticipación bacterias,
a las quizá con
transmisiones un tiempo
oficiales mayor de
de 1950.
serie que se agitó mediante burbujeo de aire. Asimismo, incubación
Guillermo se logreCamarena,
González mayor degradación.
joven de extraordinario
en cada serie se incluyó un matraz con el mismo medio talento, y a quien los mexicanos recuerdan como el hombre
surfactante, pero inoculado con 0.2 ml del inóculo de cada que inventó la televisión en colores. En efecto, salvando el
una de las seis bacterias seleccionadas; además, en cada serie sutil Degradación Microorganismos
equívoco del artículo determinado,DBSS (mg/l)ingeniero
el precoz 72 h %
se incluyeron dos matraces sin inóculo, de los cuales, uno desarrolló un sistema de televisión cromática, Inicial su propia
contenía el medio basal con surfactante y el otro medio basal alternativa a los sistemas propuestos por sus contemporáneos
exento del surfactante. En este último se aseguró la ausencia en Europa
17 y Norteamérica. En fecha
Escherichia coli tan temprana
30.46como 1939,
25.25
de surfactantes atribuidos al lavado del material. Los matraces
concluyó
14 un sistema tricromático
Alcaligenes faecalis que patentaría
30.46 un año
26.12
se incubaron a 25 + 2°C durante 72 horas. después. Sin embargo, en un riguroso orden cronológico, no
32 Pseudomonas 30.46 20.64
fueron los mexicanos sino los brasileños quienes avistaron
alcaligenes
EVALUACIÓN DE LA BIODEGRADABILIDAD las primeras imágenes en el breve horizonte de unos pocos
Al tiempo cero en que se inocularon los matraces, se tomaron 3
televisores Pseudomonas instalados 30.46
norteamericanos en residencias29.50
alícuotas de cada uno de ellos para determinar el contenido sudamericanas. putida
inicial de surfactante, mediante la determinación de sustancias 14 Pseudomonas 30.46 26.18
activas al azul de metileno (SAAM) y posteriormente a las 72 h LA CUARTA CARABELA
stutzeri
de incubación. En estos análisis se incluyeron los matraces con
Más de15medio siglo de televisión ensp.
Pseudomonas América Latina
30.46nos enfrenta
25.95
y sin surfactante que no fueron inoculados y que se tomaron a un legado polémico, dentro del cual lo más notorio sea quizá
40 Mezcla 30.46 18.30
como blanco. el discurso del poder. En primer lugar, creo que se podría
interpretar la llegada de la TV a nuestras tierras como una
CÁLCULOS Tabla
suerte 2. Degradación
de asalto cultural con de el
dodecil-bencen-sulfonato de sodio
beneplácito de las naciones
La concentración neta del surfactante se determinó restando el en cultivo estático
conquistadas, que encontraron en ella un instrumento
valor obtenido en el blanco del valor obtenido en los matracescivilizatorio. Es decir, la idea de una cuarta carabela que se
con surfactante.

21 37
 La tabla dos muestra la reducción de grasa provocada por ocasionaron degradación en la grasa presente en el agua, esto
la acción
rezagó a las del
navesproducto
colombinascomercial identificado
y desembarcó 458 años como (1), sin es debido probablemente a que el propio alginato utilizado en
después
inmovilizar,
con un cargamentoen un medio de cultivo
de televisores sintético y en
procedentes de agua residual la inmovilización de los productos ejerció alguna protección
los Estados
rica en Pero
Unidos. grasa.América
Es evidente que no
Latina estesiempre
producto hadegrada
encontradomejor al material activo de los probables inhibidores presentes en
la grasa en el medio
lamentablemente sintético que
en la televisión una en el agua de
revelación residual,
sí misma, esto el agua, de tal forma que las bacterias y/o enzimas presentes
dedebido probablemente
su genio, destinos. de algunos inhibidores en los productos pudieron cumplir eficientemente con su
a laypresencia
cultura, valores
presentes en el agua. Sin embargo, si se observa la tabla tres, función. En este caso, el producto (2) degradó mayor cantidad
Lacuando los productos
de Latinoamérica es encomerciales
cierto sentidoidentificados
una televisióncomo de 1 y de la grasa presente en el agua residual.
2 se inmovilizaron
patriarcas, cuyo dominio y se evaluaronpuede
e influencia en aguallegar residual,
al extremo ambos
de
imponer sus propios patrones de gusto. Independientemente
de la opinión que se pueda tener sobre ellos, prominentes
Matraz Substrat Inóculo Grasa (mg/l) Reducción de grasa
figuras del ámbito empresarial actuaron no sólo como
(%)
propietarios o accionistas mayoritarios en sus respectivas
empresas, sino 7 que devinierMedio on endeprotagonistas
cultivo y hombres Producto (1) 2,959 35.55
cuyos mitos crecieron junto a las empresas que fundaron o
desarrollaron. 11 Agua residual Producto (1) 42,253 2.66
8 Medio de cultivo Agua destilada (blanco) 4,591 ------
EMPRESARIOS DE LA TV
12 Agua residual Agua destilada (blanco) 43,408 ------
Tales pueden ser los casos de “El Tigre” Azcárraga en México,
Chateaubriand y Marinho
Tabla 2. Evaluación en Brasil,
del producto Cisneros
comercial (1) en
sinVenezuela,
inmovilizar,los sobre la degradación de la grasa presente en un medio de cultivo sintético
Delgado
y en unaParker o Baruch
agua residual ricaIvcher en Perú (este último recibido
en grasa.
casi como héroe nacional a su retorno al país después de un
forzoso exilio de tres años). Y hay, entre ellos, un empresario
Matraz Inóculo Grasa (mg/l) Reducción de grasa (%)
cuya carrera, descrita como “espectacular”, revela no sólo la minutos, como el ejemplo de una mediocre pero muy vista
energía emprendedora 9 Producto (1)que lo adaptación de
sino el carácter empecinado 24,081
“El derecho de nacer” transmitida 44.52por Televisa
convirtió en mito: 10 Goar Mestre, el cubano Producto que fundó (2)la CMQ en prime time. 18,573 57.21
nacionalizada por la revolución cubana y emprendió desde
12
entonces una trayectoria casi sacramental Aguade destilada
fundaciones(blanco)que Si bien los 43,408 brasileños tuvieron que traer-------- televisores de
dejó huellas en la Argentina, Venezuela, Perú y otros países contrabando desde Estados Unidos hasta Sao Paulo en 1950,
enTabla
los que instaló nada
3. Evaluación de dosmenos que 28
productos canales de
comerciales (1 yTV, varias medio
2) inmovilizados, siglo
sobre después lasdecifras
la degradación ofrecen
la grasa unenpanorama
presente bien
una agua residual
estaciones de radio y algunas casas productoras, como la distinto de la penetración alcanzada por la televisión en
rica en grasa.
Proartel que después expropiaría Perón en Argentina. América Latina. Un territorio casi de fantasía como Brasil, con
CONCLUSIÓN
zonas impenetrables como Amazonas o Mato Grosso, cuenta
EsLos
másresultados
difícil queobtenidos
en Estados confirman el sinergismo
Unidos, Europa bacteriano existente,
o Asia (salvedades con unaencobertura
el que además de las de
televisiva grasas,
99.9seguramente
por ciento. Lala asociación
inmensa
de bacterias
aparte, degrada unen
como Berlusconi amplio
Italia)rango
alguien de pueda
substratos orgánicos.
vincular las mayoría de los hogares latinoamericanos ya es alcanzada
Los resultados
grandes cadenas obtenidos
a un nombre en este estudio preliminar
en particular; pero en Américasobre la degradación
por señales de de grasa utilizando
televisión, células inmovilizadas
con excepción revelan
de Haití, Honduras
que bajo
Latina seríacondiciones
difícil hablarespecíficas
de la cadenasí es Globo
posible sinlograr
pensar dicha
en degradación.
y Nicaragua, cuya cobertura total es casi inminente según sus
Se sugiere
Roberto cuantificar
Ireneu Marinho.las células viables en el encapsulado deshidratado respectivas y de serde
tasas posible inmovilizar
incremento anual individualmente
de receptores. enzimas
lipolíticas para mezclarlas con las células inmovilizadas. Al utilizarse el producto obtenido en una trampa de grasas será
necesario el diseño de un contenedor
TELEVISIÓN COMERCIAL del producto para lograr De resultados
acuerdoóptimos.
con las más recientes estadísticas disponibles,
La televisión latinoamericana hoy, con la excepción de Cuba, es América Latina y el Caribe cuentan con 101 millones de
Por otro lado, se sugiere
predominantemente hacerAmérica
comercial. un estudio de costos
Latina y evaluar otros
es reconocida productos
televisores, compatibles
lo que equivaleparaa unala encapsulación del material
tasa de 205 receptores
activo.
como la región del mundo donde los gastos por concepto por cada mil habitantes. Es decir, hay un televisor por cada 5
de publicidad comercial los absorben más acusadamente los personas. Como se trata de medias generales, hay que leerlas
medios audiovisuales y especialmente la televisión. Hace una con cautela.
REFERENCIAS
década, ya se revelaba que en la región tenía lugar la mayor
inversión publicitaria del mundo en la TV. Hoy, Latinoamérica Se sabe que los televisores se concentran en las grandes
es Alexander,
la única regiónM. 1999.
en Biodegradation
que la televisión andgasta casi la mitad ciudades, en las que llegamos a encontrar hogares en zonas
delBioremediation. 2th Ed. Academic
total de la publicidad. De ahí que Press.
la captación creciente como Copacabana, el distrito limeño de Miraflores o la Colonia
de los recursos económicos provenientes de la publicidad por del Valle en Monterrey, que cuentan con más de 6 televisores,
Comunicación
parte de la televisiónpersonal
haya colocado en apuros al resto de los mientras no muy lejos de esas zonas exclusivas las tasas
Cookson,
medios. PeroJ.meT.pregunto
1995. Bioremediation
si la televisiónEngineering;
no se pone en apuros pueden descender a un receptor por 15 habitantes. Entre 1979
Design
también and
a sí Application.
misma cuando la McGraw
obsesión Hill.
deNew York. la lleva a y 1997, la cantidad de televisores en países de América Latina
ganancias
incrementar la proporción de publicidad en pantalla a límites y el Caribe creció de manera muy pronunciada: de 16 a 101
Higgiens, J. & D.J.
desconcertantes. Ya Best.
a estas1985. Biotechnology,
alturas resulta casiPrinciples
romántica la millones de telerreceptores.
ideaand
de Applications.
un diez por cientoBlackwell Scientific publicitario
de contenido Publications,por Inc.hora
en antena como proporción tolerable. Fuimos, alguna vez, pueblos conquistados. La televisión
Madigan, M. T., Martinko, J. M.& Parker, J.1999. Brock desembarcó como una carabela tardía y de algún modo se
La Biología de losdeclarada
pauta vigente Microorganismos, 8a Ed. Prentice
por los peruanos Hall, Inc. le ha empleado como un nuevo proyecto de conquista, pero
es de alrededor
de un 20 por ciento, equivalente a 12 minutos por cada hora, los hechos deberían cambiar de signo. La televisión podría
Metcalf-Eddy.1979.Wastewater
mientras que en México –tal vez Engineering:Treatment
uno de los casos extremos hacernos conquistadores en un sentido más edificante y,
delDisposal
mundo–Reuse. hemos2th Ed. McGraw
registrado Hill Book
valores Company.
de hasta un 40 por también, en un sentido humanista. Conquistar la memoria,
ciento de interrupciones publicitarias en un programa de 56 la visión, la cultura; conquistar el continente; conquistar lo
perdido de nosotros mismos.
2234
Para su aplicación en pruebas de biodegradabilidad

de bacterias que degradan detergentes

Ingeniero Raúl Alvarado

Coiffier / Director

E
n la actualidad la sociedad está
afectada de manera creciente por
las innovaciones técnicas y por
la transferencia de tecnología de
los países en desarrollo, transformando
a los Ingenieros en verdaderos agentes
de cambio social. Por ello, deben estar
debidamente preparados para poder
atender y resolver las necesidades de la
sociedad a la que sirven.

COMPETITIVIDAD
En los últimos años ha habido una serie
de factores que han desarrollado y
transformado la tecnología, lo cual nos
obliga, si queremos ser competitivos, a
producir satisfactores en base a calidad,
servicio y precio.

Por esa razón, un egresado de ingeniería

ya sea a nivel licenciatura o de Maestría
de la Universidad Regiomontana,
debe tener cualidades específicas que
manifiesten que su competitividad
sea la adecuada para las necesidades
de la industria de hoy, y que además Maestra Hilda Garza desecho doméstico, es necesario someterlas a tratamientos
tenga la mentalidad innovadora queMaestra lo Investigadora especiales. Los métodos de lodos activados, tanque Imhoff y
haga ser un profesionista en constante L. I. Cortinas filtros de goteo, son algunos de los empleados en las plantas
actualización acordeFacultad
con losde cambios
Ingeniería y Arquitectura de tratamiento (Metcalf).
tecnológicos que se van presentando a La globalización crea nuevas necesidades en la sociedad lo que impulsa la aparición

E
nivel lmundial.
agua en los últimos tiempos es utilizada de nuevas
en granempresas,
escala Las muchas
aguasde lasde
cuales son de carácter
desecho domésticointernacional que permiten
son relativamente
por la industria, al grado que es mayor mantener a las personas
su consumo del mundo
constantes muchoalmás
en cuanto comunicadas
contenido y relacionadas
de materia inorgánicadeylo
El desarrollo de la tecnología
que el utilizado implica Con
domésticamente. que lo podrían las
frecuencia, estar orgánica;
en otros tiempos, empresas
sin embargo, estacon sistemas
última, y procesos
constituida por productivos
proteínas,
que más conocimientos
fuentes naturales de yabasto
habilidades
de agua que
son involucran
insuficientestecnologías de punta.
carbohidratos y grasas, es la que generalmente se pretende
de proveer
para la práctica
tanto alaboral pasen
la industria comoa al
la uso doméstico; por eliminar por métodos biológicos. Entre los componentes
máquina
ello y que aeldepurar
se ha recurrido obrero, lassiempre
aguas de ydesecho por diversos orgánicos de las POSGRADOS
aguas de desecho también se encuentran
cuandoeconómicamente
procesos su función no lacosteables
desarrolle la laPor
para lo anterior, la los
industria. Dirección de Ingeniería
detergentes Mecánica
sintéticos, tales comoEléctrica de la Universidad
alkil-bencen sulfonato
máquina, esté cada vez más lejos de Regiomontana busca(ABS) con la integración del programa
y lauril-alkil-sulfonato (LAS) de Ingeniero endeMecatrónica,
y substancias actividad
Lacomprender
purificación de el aguas
proceso productivo
contaminadas puedeque el profesionista
llevarse a cabo egresado integre
superficial, las distintas
los cuales tecnologías
son agregados en haciéndolo competitivo
el uso doméstico del
global
por y de cloración,
filtración, acceder aletcétera,
saber incluido
pero cuandoparalas dar respuesta
aguas son ahombre
las necesidades que la industria actual presenta, desde la micro
(Snow y Tarring).
en esa
ricas alta tecnología.
en materia orgánica, como en el casohasta de las la aguas
macro deindustria teniendo siempre presente las relaciones que en el mundo

3523
 Presentan estudio preliminar
globalizado del trabajo son imprescindibles ya que aquella
persona que no trabaje en equipo no tendrá cabida en el
conducir a los alumnos a la tecnología de punta, induciéndolos
a realizar investigación aplicada a la industria.
mundo laboral de estos tiempos.
La automatización industrial ha introducido nuevos y
Asimismo, se ha visto que mejoras notables de la productividad muy poderosos equipos, instrumentos, software que están
y de la precisión de fabricación han causado considerables modificando la estructura y el funcionamiento de los procesos
descensos de los costos y aumentos de la calidad en la de fabricación, siendo acompañada por una revisión de las
producción, lo que se traduce como el resultado del efecto ideas y de los esquemas conceptuales inherentes a esos
convergente y sinérgico de una multitud de inventos y procesos.
desarrollos tecnológicos que integrados vienen a conformar
la automatización industrial, es por ello que la industria en En virtud de ello se ha introducido explícitamente la Maestría
estos momentos requiere de profesionistas capacitados en en Ingeniería en Electrónica, con acentuación en Control, siendo
las diferentes disciplinas que involucran los procesos de Realizado
ésta una en los laboratorios
necesidad delmisión
industrial y cuya Departamento de
es la formación
automatización industrial. Ingeniería Química, con
de profesionistas con la
un participaron de alumnos
bagaje informático-analítico de
y alto
grado
la carrera de especialización
de Ingeniero Químico que Ambiental
les permitan dentro
desempeñarse
de la
Los adelantos de la ciencia y la tecnología hacen que cada vez competitiva y exitosamente en el mercado de trabajo, con un
Materia Biotecnología Ambiental
se requiera de un nivel de conocimientos mayor, lo cual sólo claro impulso y estímulo hacia la investigación. Además, con
es posible con estudios de licenciatura. Por esta razón es muy este postgrado se desea impulsar la formación de recursos
importante para la institución se cuente con una maestría con humanos y el desarrollo de la cultura administrativa.
el enfoque de Electrónica y Control, ya que es una forma de

RESPONSABILIDAD
Maestra Hilda GarzaSOCIAL / Claudia Miranda Salazar dentro de un entorno
La primera cadaavez
aplicación granmás globalizado.
escala de célulasEl inmovilizadas
mundo de
La naturaleza
Profesorasde Investigadoras
las institucionesdeleducativas va acorde
Departamento con la los negocios
de Ingeniería pone cada
fue optimizada vez, retos másyaltos
empíricamente a los profesionistas
ha sido utilizada durante
tendencia y capacidad
Química de del
lahombre
Facultadpara
de aprender;
Ingenieríaésta no tiene paraaños.
y Arquitectura el logro de sus intereses,
Un ejemplo de ésta esrazón
el usomuy justa porque
de filtros de goteo hacia
para el

L
límites, debido a la necesidad del perfeccionamiento que exige allá tratamiento miran los objetivos
de aguas y el porqué deel
residuales, los mismos.
cual fue substituido por
profundizar el complejo mundo deeslasun
a biodegradación ciencias en sus diferentes
tratamiento biológico que el uso de bacterias anaerobias inmovilizadas en partículas
campos. En este secontexto nuestra
aplica para institución,
desdoblar responsable
substancias del Sin de
químicas embargo, estas organizaciones
vidrio poroso, con lo cual seno cumplen su
incrementa la dimensión
velocidad del
desarrollo integral y actual como
indeseables del alumno, en su búsqueda
las grasas, aceites y de social,
otros si su preocupación
tratamiento anaerobiosolamente está en valores económi-
de los residuos.
respuesta, propone estrategias
substratos académicas
presentes satisfacer la cos,Existen
para residuales.
en las aguas los cuales en en
el la mayoríaproductos
mercado de los fracasos organizacionales
elaborados con materias
necesidad del conocer humano en su responsabilidad social y no son por falta
primas de conocimientos
de procedencia científicos
extranjera a base y destrezas
de bacterias sino que
responder a lasLas exigencias laborales
bacterias del entorno
lipolíticas cada vezque
son aquéllas másbajopor generan
falta de enzimas,
valores humanos,
tales comoque van más
proteasas allá de simples
y amilasas, las cuales
complejo y exigente
condiciones de profesionistas
óptimas son capaces de más calificados.
degradar datos
grasas y aceites. sonfríos de la de
capaces ciencia.
actuar sobre grasa y diversos tipos de materia
Pseudomonas aeruginosa en medios con solventes orgánicos, orgánica presentes en las aguas residuales; dichos productos
Los tiene
estudios de Ingeniero
la capacidad en Mecatrónica,
de producir una enzimaasí estable
como los de de
capaz Bajotienen
esta perspectiva,
gran aplicaciónnuestra
en las institución, que nodeolvida
trampas de grasas la
los drenajes
la Maestría en Ingeniería
actuar sobre en Electrónica,
grasas y solventes con acentuación en búsqueda
orgánicos. con agua deresidual
datos yalta conocimientos
en contaminantes de respuesta
orgánicos, actual
en donde
Control, de nuestra institución, están inmersos en su razón de tanto en sus
el nivel de planes de estudio
contaminantes como en
disminuye la calidad de sus
considerablemente.
ser, Es
orientados
posible yfijar
con alto énfasis, a la formación,
microorganismos profundizando
metabólicamente maestros, no pierde su orientación en su razón de ser, que
activos
en laencapacitación sistemática
soportes sólidos comodealgunos
datos y geles
manejo y de destrezas no es
posteriormente otra cosa
Debido a quequeenlaMéxico
formación esteen libertad
tipo y para la
de estudios selibertad
encuentra
y competencias,
utilizarlos en que además estánaenmarcadas
biorreactores, través de en losvalores
cualesquepuedede sus egresados no
en desarrollo, y estimula
fue posiblela realización de su vocación
encontrar estudios realizados
orienten
pasarallentamente
alumno a una particularidad
un substrato, demanera
de tal exigenciaquelaboral
despuéspersonal al poner a su
que establezcan unaalcance una educación
estrategia precisa y de calidad
segura y la
para
y a de
la búsqueda
ocurrir ladel justo equilibrio
degradación puedan de todas sus facultades
recuperarse las célulasorientarlos
degradación para de
que sean en
grasas profesionales
aguas de desecholíderes doméstico;
y gestores por
como ser humano utilizadas
inmovilizadas y con un en el proceso.hacia la sociedad del lo
compromiso desarrollo
tanto, se social.
realizó un estudio preliminar sobre el tema,

24 32
 aplicando diversas bacterias inmovilizadas en un medio de solución al dos por ciento de alginato de sodio y se procedió
cultivo sintético y en una agua residual con alto contenido igual que cuando se inmovilizaron las células.
de grasa.
DEGRADACIÓN DE GRASAS
MATERIAL Y MÉTODOS Se utilizaron 12 matraces Erlenmeyer de 250 ml, de los cuales,
A partir de diferentes bacterias Gram positivas y negativas se ocho contenían 150 ml de medio de cultivo sintético (glucosa
obtuvo biomasa bacteriana, ésta se inmovilizó con alginato 5g, extracto de levadura 1g, peptona 2.5g, sulfato de amonio
de sodio, formando pequeñas esferas por goteo en cloruro 1g, KH2PO4 0.1g, K2HPO4 0.2g, nitrito de sodio 0.001g, cloruro
de calcio. Paralelamente se inmovilizaron dos productos férrico 0.01g, aceite vegetal 5g, tween 80 5g, agua destilada
comerciales elaborados a base de microorganismos y enzimas cbp 1000 ml. pH 7.0 – 7.2), a los cuales se adicionaron:
cuya función principal es la degradación de grasas. 1) 10g de bacterias Gram positivas inmovilizadas (A),
2) 10g de bacterias Gram negativas inmovilizadas (B),
Para determinar la acción del material inmovilizado sobre las 3) 10g de mezcla de bacterias Gram positivas y enzima
grasas se utilizó un medio sintético y una agua residual rica proteolítica inmovilizadas (C),
en grasa (procedente de una refinería), ambos se mantuvieron 4) 10g de una mezcla de A, B y C,
en agitación durante 48 h, corriendo paralelamente
Se ofrece desde 2005 en la Facultad un blanco 5) 5g de de Ingeniería
producto y Arquitectura
1 inmovilizado,
que fue utilizado como testigo. 6) 5g de producto 2 inmovilizado,
7) 5g de producto 1 sin inmovilizar y
Se determinó el contenido de grasa en todos los casos y se 8) 10 ml de agua destilada (blanco). Los cuatro matraces
calculó el porciento de reducción de ésta. restantes contenían 150 ml de agua residual (43,408 mg/l de
grasas y aceites) a los cuales se adicionaron individualmente:
METODOLOGÍA 9) 5g de producto 1 inmovilizado,
Inmovilización de células y productos comerciales. Obtención 10) 5g de producto 2 inmovilizado,
de biomasa celular. 11) 5g de producto 1 sin inmovilizar y
12) 19 ml de agua destilada (blanco). Todos los matraces se
Se utilizaron tres matraces Erlenmeyer de 250 ml agitaron mecánicamente durante 48 h y posteriormente se
conteniendo 50 ml de caldo soya tripticasa, se inoculó determinó la concentración de grasas y aceites presente en el
cada uno de ellos con mezclas de bacterias Gram positivas contenido de cada matraz.
(A), mezcla de bacterias Gram negativas (B) y combinación
de bacterias Gram positivas y enzima proteolítica (C) RESULTADOS Y DISCUSIONES
respectivamente. Los matraces se agitaron mecánicamente La tabla uno muestra la reducción del contenido de grasa
Un buen sistema en el área implica grandes
durante 48 horas y a partir de la biomasa obtenida se provocada por diversas bacterias y productos comerciales
realizó la inmovilización de células. previamente inmovilizados, sobre un medio de cultivo
beneficios para las empresas mexicanas
INMOVILIZACIÓN DE CÉLULAS
sintético. Se observa que el mayor porcentaje de reducción
se presenta en el matraz identificado como (C) el cual fue
A partir de cada biomasa se prepararon suspensiones al inoculado con mezcla de bacterias Gram positivas y enzima
5% en una solución de alginato de sodio alMayra
Ingeniera dos por ciento. Leal
V. Treviño proteolítica
En México,inmovilizados, seguramente
las operaciones logísticaseste
hanporcentaje
tomado un tangiro
Cada suspensión se transfirió Ingeniero
individualmente
Rogelioa Escamilla
un matrazLópez elevado se ve influenciado
importante por laaños,
en los últimos presencia
debidodeenla enzima.
gran parteLasa la
Erlenmeyer de 250 ml y con agitación constante se goteó
Profesores sobre
Investigadores bacterias Gram positivas
globalización de la y Gram negativas
economía en forma
mundial. Desdeindividual
la firma del

H
200 ml de cloruro
ablardedecalcio al dosentendiéndola
Logística, por ciento, posteriormente
como el conjunto se comportaron
Tratado de muyLibresimilar al producto
Comercio comercial.
de América del Norte, muchas
las esférulas formadas
de todas se laslavaron en solución
actividades amortiguadora
asociadas con el flujo de empresas adoptaron nuevas tecnologías, sistemas de calidad,
de fosfatos pH 7.2 y se secaron
materiales a 40°C.
y/o información para la transformación Al no contar con la cuantificación
procedimientos, etcétera, con lade células en
finalidad de los inóculos,
competir con las
s de bienes o prestación de servicios, desde la materia resulta imposible
empresas establecer
extranjeras; la eficiencia
los cambios entre los
estratégicos y engrupos
su cadena
e INMOVILIZACIÓN
prima hasta el usuario final, DEse
PRODUCTOS
puede decir que abarca gran de bacterias y los no
de suministro productos estudiados.
estuvieron No obstante,
ajenos a este proceso. tanto
l Se homogeneizaron 10 ml
parte de las acciones quey se
10g respectivamente
desarrollan de cada
en cualquier empresa,la acción de las bacterias, como la de los productos sobre la
r uno como:
de los productos
adquisición, comerciales
manejo, (1operación,
y 2) en 100almacenamiento,
ml de una grasa presente en el medio esPARA
BENEFICIOS evidente.
LAS EMPRESAS
s embalaje, embarque, distribución, etcétera. Desde entonces, diversos sectores productivos del país,
l (manufacturero, transporte, almacenamiento, consultoría,
Para poder competir en este mercado mundial, las empresas servicios, agencias aduanales, entre otros), han crecido
s han tenido que establecer alguna diferencia o ventaja sobre notablemente y su complejidad es mayor. Tan sólo al hablar de
Matraz Inóculo Grasa (mg/l) Reducción de Grasa (%)
e sus competidores, tanto nacionales como internacionales. las exportaciones en México, han aumentado significativamente
s 1 Bacterias (A) en los 1,035
últimos años. El tener un buen 77.46sistema logístico
a EL2SISTEMA LOGÍSTICO: UNA
Bacterias (B)NECESIDAD involucra grandes
1,184 beneficios para las empresas mexicanas.
77.21
s Esta ventaja ya no la da el producto por sí solo, sino la Entre éstos podemos mencionar: cumplir los requerimientos
s capacidad de3 servicio al clienteBacterias y enzima
que tiene (C)
cada empresa. 292
Por lo de los clientes, 93.64
lograr una ventaja competitiva al tener un
e tanto, aquel4 proveedor confiable,
Mezcla (A,B,C)
responsable, con respuesta sistema3,268 más flexible y rápido, menores28.82 costos de operación,
a las necesidades
5 de la empresa,
Producto entre otros
comercial 1 elementos, disminución 2,586 en los tiempos de entrega y mejor servicio al
43.67
es aquél que tendrá la preferencia del mercado global. Es cliente, entre otros.
a aquí donde6 radica la importanciaProducto decoemrcial 2
cada segmento de la 1,042 77.30
s cadena de suministro;
8 si una compañía
Agua destiladabusca competir en
(blanco) 4,591 DEMANDA DE PERSONAL ------
a el mercado nacional o internacional, además de tener un CAPACITADO EN LOGÍSTICA
r producto
Tabla atractivo
1. Evaluación a precios
de bacterias competitivos,
y dos deberá diseñar
productos comerciales y Todas
inmovilizados sobre las
la empresas, ya sean fabricantes de bienes o
, administrar
degradación de la efectivamente
grasa presente ensuunsistema logístico.
medio de cultivo sintético. prestadoras de servicios, requieren de personal capacitado

33 25
en Logística. Para medir la demanda y campo de trabajo que Transporte: medios de transporte (características, formas),
existe actualmente en esta área, se realizó una encuesta para costos relacionados con los fletes, reglamentos SCT.
ver las necesidades del ámbito empresarial, respecto a un Negociación: relaciones públicas, cotización, facturación y
posgrado en Logística. Esta encuesta fue aplicada de manera negociaciones, requerimientos legales y operativos, costos.
aleatoria a diversas empresas de la localidad, buscando una Manejo de agentes aduanales, aduanas, trámites arancelarios,
muestra representativa de los diferentes sectores productivos; conocimiento de la ley aduanera.
se aplicó al personal responsable o directamente relacionado NAFTA, comercio exterior, actualización en regulaciones
con el área de logística de las empresas; entre otros, gerentes nacionales e internacionales, acuerdos entre México y otros
de Logística, gerentes de Operaciones y jefes de Tráfico/ países, importaciones / exportaciones, leyes y regulaciones.
Embarques. Administración de la producción, planeación de planta,
diseño y administración de la cadena de suministro, sistemas
Se logró una muestra que incluye un 62 por ciento de empresas de producción, especialización en incoterms, conocimiento
del sector industrial, 15 por ciento del sector comercial y 23 del manejo multimodal, administración de la operación y
por ciento del sector servicios. Dentro de esta selección, el planeación de la logística, metodologías Oliver Wight.
42 por ciento pertenece a empresas grandes (más de 500 Pensamiento sistémico, manejo de información (integración),
trabajadores), el 40 por ciento a empresas entre 100 y 500 manejo de equipos de trabajo.
trabajadores, y el resto (18 por ciento) a empresas con menos Ingeniería Industrial, Investigación de Operaciones.
de 100 trabajadores. Por último, el 52 por ciento de las empresas coincidieron en
que la demanda de ejecutivos en logística se incrementará
Los mercados que abastecen las empresas encuestadas son significativamente en los próximos años, y un 48 por ciento
nacional e internacional en un 58 por ciento, mientras que determinó que su crecimiento se mantendrá estable.
el 24 por cientoEDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA
de las participantes surten únicamente La idea de reformar los reglamentos sin tener en cuenta la
En algunas sociedades, la educación
clientes internacionales, y el 18 por ciento es un exclusivamente
problema de razón al singularidad de la modalidad a distancia es posible que genere
CONCLUSIONES
financiera,
mercado de enseñanza con calidad, de infraestructura; la
nacional. Demás losconflictos
resultadosa largo plazo por
generados ya que los procesos
la encuesta, presenciales
se obtuvieron
educación a distancia es la que puede resolver estos problemas lasnosiguientes
se deben transferir
conclusiones a la que
educación a distancia.
sirvieron para el Se deben
diseño
usando los soportes
ESCASA tecnológicos
ASESORÍAy EXTERNA
los medios de comunicación delrespetar las especificidades
posgrado en Logística como quelas dinámicas
ofrece la comunicativas,
Universidad
masiva. En México, el subsistema
Las empresas en su gran mayoría, 82 de por
educación
ciento, superior
no reciben que administrativas, el uso de los medios, las prácticas docentes o
Regiomontana:
unengloba
serviciolosde niveles escolares
administración y/ode licenciatura,
asesoría sobre la especialidad,
operación los procesos de enseñanza aprendizaje.
demaestría
logística ypordoctorado,
una compañía tieneexterna
ante sí (outsourcing),
el desafío quemientras
significa El programa de Maestría en Logística está enfocado a
recibir
que y formar
el resto (18 por a los miles sí
ciento), decontrata
estudiantes estosque terminarán
servicios de En relación
ejecutivos decon
nivella jefatura
evaluación de los medios
y gerencia y herramientas
relacionados con el
la educación
alguna compañíamedia superioreny dicha
especializada a otros que, por diversas
área. utilizados
área paraen
de logística el las
desarrollo
empresas. de los procesos comunicativos,
razones, se han quedado rezagados. Else evidencióde
programa enla
lasMaestría
instituciones que no se
en Logística ha tenido
está en cuenta
orientado a la
El 72 por ciento cuenta con un departamento funcional este tipo de análisis, cuando debido a la gran cantidad de
práctica.
En la actualidad,
responsable la tecnología
de la logística y la educación
en su empresa a distancia
y el 28 por ciento Lanuevos
Maestría medios que se satisface
en Logística utilizan en la educación
la demanda a distancia,
de ejecutivos
no cuenta con un área específica para tales fines. que
se presentan como elementos valiosos para De las las enselogística.
hace necesaria una evaluación permanente, no sólo de las
instituciones
empresas de educación
que cuentan superior puedan
con un departamento facilitar dentro
de logística al grupo Loscaracterísticas
cursos de la propias
Maestríade cada uno de ellos,
en Logística de los
cuentan efectos
con un
depoblacional
su estructura demandante
organizacional, acceder a los
el 50 porestudios superiores.
ciento ubicaron al que provoca
esquema su utilización
de trabajo sinopresenciales
mixto (clases también el yimpacto en los
virtuales).
La educación
responsable delamismo
distanciaen unse nivel
tornade engerente;
la floreciente modalidad
el 27 por ciento Losprocesos de aprendizajes.
programas de las materias incluyen los conocimientos
endenivel
enseñar, sustentada
de jefatura, el 15 por en las nuevas
ciento necesidades
en nivel directivo sociales
y el 8 sugeridos por los entrevistados.
(capacitación,
por ciento en nivelformación
operativo. permanente) y el desarrollo de los LaCon respecto
demanda deaejecutivos
la investigación, en el va
en logística áreaa de la educación
crecer en los
soportes tecnológicos de información que generan la aparición a distancia,
próximos años,deporloslopropios
cual laprocesos
Maestría yendel desarrollo
Logística debede
de nuevos
RECLAMAescenarios y formas de
LA LOGÍSTICA comunicación.
NIVEL PROFESIONAL la modalidad
satisfacer en general,
las necesidades se encontró
de estos que sólo
nuevos recursos siete (28
humanos.
Mediante la encuesta, las empresas en su mayoría (65 por por ciento) de las 25 instituciones realizan actividades de
Para conocer
ciento), consideran la realidad mexicana se
que el responsable de realizó un análisis
la logística en su indagación científica.
LÍNEAS Se DEconoce la labor estoica de muchos
INVESTIGACIÓN
descriptivo
empresa debedel presente
tener de 25 instituciones
una preparación de nivel de educación
profesional Lasmaestros
líneas deque investigación
utilizan recursos aplicada propios para desarrollar
propuestas para el
superior
para cumpliry una
con mirada
los objetivosdesdede la su
perspectiva
área, un 13 depor
alumnos
ciento y investigación,
programa asistir en
de Posgrado a congresos o establecer contactos para
Logística son:
egresados en esta modalidad. A continuación
expresó que debe tener una especialidad como un diplomado se reseñan la construcción del conocimiento; pero se hace necesario que
o algunos
cursos en delogística,
los resultados
un 9 por obtenidos en dicho
ciento señaló queproceso.
se debe tener institucionalmente
Tecnologías se hagademayor
de información la Cadena hincapié en acrecentar
de Suministro
preparación de nivel maestría en el área, y el resto indicó el tratamiento
Métrica de ladetemática
de la Cadena Suministro para generar conocimientos
(KPI)
que deben tener otros estudios HALLAZGOS(Maestría en Administración, útiles paray la
Planeación consolidación
Estrategia y fortalecimiento
de la Cadena de Suministrodel área.
En los primeros
Técnico Universitario). análisis se observó que el 70 por ciento de Análisis y Diseño de Sistemas Logísticos
las instituciones no ha partido de una organización previa En consecuencia,
Logística del Comerciosólo Internacional
tomando como referencia los ejes de
Elpara
57 por el desarrollo
ciento de las de los programas
empresas a distancia
participantes por locon
cuentan que normatividad, evaluación de medios e investigación, la
unnoprograma
cuentan con un corpus
de apoyo normativo
a empleados, paraespecífico
efectuar que regule
estudios Elprimera
Posgrado observación
en Logística es se
que, en general,
ofrece las instituciones
desde otoño 2005 en
delas actividades
posgrado, y elde68lapormodalidad.
ciento seEsta situación
inclinó ha generado
por opciones de larecién
Facultadcomienzan a asentar
de Ingeniería las bases hacia
y Arquitectura de ella afianzamiento
Universidad
ciertas polémicas
maestría de modo en algunas
mixto instituciones,
(presencial ya que
y virtual). plantean
Entre los de la modalidad.
Regiomontana La necesidad
y ha atraído de establecer
a profesionales de lalos mecanismos
localidad que
dos posturas;que
conocimientos porsonun claves
lado tenerpara un reglamento
el buen específico
funcionamiento seadministrativos
interesan en el área y para
normativos, capacitación
adquirir nuevos docente,
conocimientos
para
del árealadeeducación
Logística, que a distancia
no los tieneny, por otro, modificar
los profesionistas, y selas y/oinvestigación
complementar y ampliación
su experiencia. de la oferta educativa son los
normas generales de la universidad
podrían obtener con un posgrado, se mencionaron: adecuándolas a las primeros pasos que se deben dar para lograr su cristalización
nuevas características. y fortalecimiento.
26
30
Proyecto avalado por el Consejo Consultivo de Investigación

la Facultad de Arquitectura e Ingeniería

Doctor Fernando Valles Barajas

Instalaciones físicas de la fábrica de software que tendrá vinculación con el

grupo de investigación de Ingeniería de Software

27
 Doctor Fernando Valles Barajas
/ Profesor Investigador
Equipo de investigación de
Ingeniería de Software
D
e acuerdo con Sommerville, uno
de los retos más importantes
en la Ingeniería de Software
es el de entregar software en
el tiempo establecido y con una alta
calidad. Uno de los factores que ayudan a
llevar a cabo lo anterior es el de manejar
los requerimientos. Un requerimiento es
un servicio o restricción que debe cumplir
el sistema que se está fabricando. Es
importante mencionar que CMM, el cual
es un modelo para medir la capacidad de
los procesos de software, incluye en el
nivel dos, el manejo de requerimientos
(Ahern, D. M., et. Al.)
Los beneficios del manejo de
requerimientos, según Pressman son:
Es posible hacer una estimación del
costo del proyecto.
Se facilita realizar una planeación del
proyecto.
Por medio del documento de
requerimientos, se puede diseñar
software, efectuar pruebas del mismo,
así como elaborar manuales del
usuario.
MANEJO DE REQUERIMIENTOS
Para facilitar el manejo de requerimientos,
es necesario contar con un software
que facilite el trabajo del Ingeniero
en requerimientos. Actualmente en el
mercado existen varias herramientas que
permiten llevar a cabo eficientemente el
manejo de requerimientos: Una de las
más reconocidas es RequistPro de RUP
(Kroll, P. and P. Kruchten).
Por otro lado, la usabilidad es una
medida del grado de facilidad con la que
un usuario puede utilizar un software
(Brinck). Ésta es un área relativamente
nueva de la Ingeniería de Software,
que recientemente está tomando auge,
debido a que no importa qué tan bien
elaborado se encuentre el software; si el
sistema no tiene una interfaz amigable
para el usuario, el software seguramente
no será utilizado.
Entre los métodos de usabilidad existen
varios que básicamente prueban el grado
con el que el usuario puede manejar el
28
sistema; por ejemplo, existe un método basado en solicitar al usuario que utilice el
sistema bajo la supervisión de un Ingeniero en usabilidad, quien tomará nota de los
problemas que puedan surgir al usuario en el momento de utilizar el mencionado
sistema. El principal beneficio que se obtiene al contar con un software de alto
grado de usabilidad es que el usuario utilice al máximo el software adquirido.
El departamento de Tecnologías de la Información de la Facultad de Ingeniería y
Arquitectura cuenta con un grupo de investigación en Ingeniería de Software, que
tiene como objetivos:
Desarrollar nuevas técnicas de Ingeniería de Software que permitan a las
empresas fabricantes de software mejorar sus procesos.
Adaptar las técnicas de ingeniería de software a las necesidades de las fábricas
de software en el país.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Actualmente, se cuenta con dos líneas de investigación, una relacionada con la
ingeniería de requerimientos y la otra vinculada con la ingeniería de usabilidad. El
grupo de investigación de ingeniería de software está liderado por el doctor Fernando
Valles Barajas, quien a su vez cuenta con el apoyo de alumnos involucrados en tal
proyecto, los cuales son:
Juana Azucena García Telles (ITI)
Carlos Vargas Varela (ITI)
José Luis Sánchez Vázquez (MTI)
Sergio A. Prieto de Valle (ITI)
Se pretende que este año se abra una fábrica de software en la Facultad de Ingeniería
y Arquitectura. Lo anterior permitirá probar en casos prácticos las contribuciones
del grupo de investigación. Se tiene planeado que el grupo de investigación participe
activamente en los proyectos de la fábrica de software.
Para asegurar la calidad de la investigación que se genere en el grupo de investigación,
se ha tenido el cuidado de que los proyectos estén avalados por el consejo consultivo
de investigación de la Universidad Regiomontana.
REFERENCIAS
Ahern, D. M., A. Clouse and R. Turner (2003). CMMI Distilled: A Practical Introduction to Integrated
Process Improvement. 2nd ed. Addison-Wesley Professional.
Brinck T., Gergle D., Wood S.D. (2001) Usability for the Web: Designing Web Sites that Work (The
Morgan Kaufmann Series in Interactive Technologies) Kaufmann Morgan.
Kroll, P. and P. Kruchten (2003). The Rational Unified Process Made Easy. Addison Wesley.
USA.
Pressman, R. S. (2005). Software Engineering: A Practitioner’s Approach. 6th ed.. McGraw-
Hill. USA.
Sommerville, I. (2004) Software Engineering, 7th edition Prentice Hall, USA.
 Analizan impacto
en procesos de aprendizaje
Enfatizan diferencias entre educación
superior y a distancia
L
os seres humanos en su proceso de socialización
histórica y educativa, han tratado de establecer
contactos para intercambiar y compartir sus
conocimientos o algún tipo de experiencia. Este
intercambio ha sid o y es una forma de retroalimentar
su vida, siendo una necesidad mental, física y
emocional para el desarrollo del ser humano.
Los contactos interpersonales o grupales cara a cara fueron
el inicio para las primeras acciones comunicativas, pero esa
mínima distancia se fue incrementando a partir de las
nuevas necesidades que hacían imperiosa la creación de
elementos que cristalizaran estrategias de comunicación en
grandes espacios.
Doctor Fabián E. Basabe Peña / Profesor Investigador
En la actualidad, esta realidad está siendo ampliada a pasos
acelerados por el desarrollo de la tecnología de los medios
de comunicación. Pareciera ser que en este presente, los
sujetos sociales están en contacto diariamente con uno, dos
o más medios que forman parte de su vida o condicionan su
forma de observar el mundo.
Esos medios han estado usándose y cada vez con un
mayor incremento en entretenimiento y educación para
dar respuesta a diferentes necesidades. La educación en
general y en especial la educación a distancia dependen de
esos soportes tecnológicos. Y es que la educación a distancia
utilizada apropiadamente y en tiempo, podría ser una de las
más económicas, productivas y efectivas formas de educar.
29
 en Logística. Para medir la demanda y campo de trabajo que Transporte: medios de transporte (características, formas),
existe actualmente en esta área, se realizó una encuesta para costos relacionados con los fletes, reglamentos SCT.
ver las necesidades del ámbito empresarial, respecto a un Negociación: relaciones públicas, cotización, facturación y
posgrado en Logística. Esta encuesta fue aplicada de manera negociaciones, requerimientos legales y operativos, costos.
aleatoria a diversas empresas de la localidad, buscando una Manejo de agentes aduanales, aduanas, trámites arancelarios,
muestra representativa de los diferentes sectores productivos; conocimiento de la ley aduanera.
se aplicó al personal responsable o directamente relacionado NAFTA, comercio exterior, actualización en regulaciones
con el área de logística de las empresas; entre otros, gerentes nacionales e internacionales, acuerdos entre México y otros
de Logística, gerentes de Operaciones y jefes de Tráfico/ países, importaciones / exportaciones, leyes y regulaciones.
Embarques. Administración de la producción, planeación de planta,
diseño y administración de la cadena de suministro, sistemas
Se logró una muestra que incluye un 62 por ciento de empresas de producción, especialización en incoterms, conocimiento
del sector industrial, 15 por ciento del sector comercial y 23 del manejo multimodal, administración de la operación y
por ciento del sector servicios. Dentro de esta selección, el planeación de la logística, metodologías Oliver Wight.
42 por ciento pertenece a empresas grandes (más de 500 Pensamiento sistémico, manejo de información (integración),
trabajadores), el 40 por ciento a empresas entre 100 y 500 manejo de equipos de trabajo.
trabajadores, y el resto (18 por ciento) a empresas con menos Ingeniería Industrial, Investigación de Operaciones.
de 100 trabajadores. Por último, el 52 por ciento de las empresas coincidieron en
que la demanda de ejecutivos en logística se incrementará
Los mercados que abastecen las empresas encuestadas son significativamente en los próximos años, y un 48 por ciento
nacional e internacional
EDUCACIÓNen un 58 por ciento, mientras que Ladeterminó
Y TECNOLOGÍA que su crecimiento
idea de reformar se mantendrá
los reglamentos sin tenerestable.
en cuenta la
Enelalgunas
24 por ciento dela las
sociedades, participantes
educación surten únicamente
es un problema de razón singularidad de la modalidad a distancia es posible que genere
clientes internacionales,
financiera, de enseñanza con y elcalidad,
18 por ciento exclusivamente
de infraestructura; la almás conflictos a largo plazo CONCLUSIONES
ya que los procesos presenciales
distancia es la que puede resolver estos problemas no De
mercadoa nacional.
educación se los
debenresultados
transferir generados por la aencuesta,
a la educación distancia. seSeobtuvieron
deben
usando los soportes tecnológicos y los medios de comunicación respetar las siguientes conclusiones
las especificidades como que sirvieroncomunicativas,
las dinámicas para el diseño
masiva. En México,ESCASA ASESORÍA
el subsistema EXTERNAsuperior que administrativas,
de educación del posgrado en deLogística
el uso los medios, quelas ofrece
prácticas la docentes
Universidad
o
Las empresas
engloba los nivelesen su gran mayoría,
escolares 82 por ciento,
de licenciatura, no reciben losRegiomontana:
especialidad, procesos de enseñanza aprendizaje.
un servicio
maestría de administración
y doctorado, tiene antey/o sí asesoría
el desafío sobre
quelasignifica
operación
de logística
recibir y formar porauna los compañía externa (outsourcing),
miles de estudiantes mientrasEn El
que terminarán programa
relación con ladeevaluación
Maestría de enlosLogística
medios yestá enfocado a
herramientas
la que el resto
educación (18 por
media ciento),
superior sí otros
y a contrata
que,estos
por servicios ejecutivos
diversas deutilizados para deelnivel jefatura
desarrollo de ylosgerencia
procesos relacionados
comunicativos,con el
algunase
razones, compañía
han quedado especializada
rezagados. en dicha área. área de logística
se evidenció en las empresas.
en las instituciones que no se ha tenido en cuenta
El tipo
este programa de la Maestría
de análisis, en Logística
cuando debido está cantidad
a la gran orientadode a la
En El
la 72 por ciento
actualidad, la cuenta
tecnologíaconyun departamento
la educación funcionalnuevos
a distancia práctica.
medios que se utilizan en la educación a distancia,
se responsable
presentan de como la logística
elementos en suvaliosos
empresa paray el 28que las se La
por ciento haceMaestría
necesariaen una
Logística satisface
evaluación la demanda
permanente, no de ejecutivos
sólo de las
no cuenta de
instituciones con un área superior
educación específica para facilitar
puedan tales fines. en logística. propias de cada uno de ellos, de los efectos
De lascaracterísticas
al grupo
empresas que
poblacional cuentan con
demandante un departamento
acceder a los estudios de logística dentroqueLos
superiores. cursossudeutilización
provoca la Maestría sinoen Logística
también cuentanencon
el impacto losun
La de su estructura
educación organizacional,
a distancia se torna enella50 por ciento
floreciente esquema
ubicaron alprocesos
modalidad de de trabajo mixto (clases presenciales y virtuales).
aprendizajes.
de responsable del mismoen
enseñar, sustentada en las
un nivel
nuevas de gerente;
necesidades por ciento Los programas de las materias incluyen los conocimientos
el 27 sociales
en nivel de jefatura,
(capacitación, formación el permanente)
15 por cientoyen el nivel directivo
desarrollo de y el 8 Con
los sugeridos
respectopor a lalos entrevistados.
investigación, en el área de la educación
por ciento
soportes en nivel operativo.
tecnológicos de información que generan la aparición a distancia, La demanda dede losejecutivos en logística
propios procesos y delva desarrollo
a crecer en delos
de nuevos escenarios y formas de comunicación. la próximos
modalidadaños, por lo cual
en general, la Maestría
se encontró queen sóloLogística debe
siete (28
RECLAMA LA LOGÍSTICA NIVEL PROFESIONAL porsatisfacer
ciento) de las las
necesidades de estos realizan
25 instituciones nuevos recursos
actividadeshumanos.
de
Mediante
Para conocerla laencuesta,
realidadlas empresas
mexicana se en su mayoría
realizó (65 por indagación científica. Se conoce la labor estoica de muchos
un análisis
ciento), consideran
descriptivo del presente quede el 25
responsable de ladelogística
instituciones educaciónen sumaestros que utilizan LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
recursos propios para desarrollar
empresa
superior debemirada
y una tener desde
una preparación
la perspectiva de nivel profesional
de alumnos Las líneas asistir
y investigación, de investigación
a congresos aplicada
o establecer propuestas
contactosparapara el
para cumplir
egresados en estacon modalidad.
los objetivosA de su área, un se
continuación 13 reseñan programa de Posgrado
por ciento la construcción en Logística
del conocimiento; peroson:
se hace necesario que
expresó
algunos de que debe tenerobtenidos
los resultados una especialidad
en dichocomo un diplomadoinstitucionalmente se haga mayor hincapié en acrecentar
proceso.
o cursos en logística, un 9 por ciento señaló que se debe tenerel Tecnologías tratamiento de información
la temática parade la generar
Cadena de Suministro
conocimientos
preparación de nivel HALLAZGOS maestría en el área, y el resto indicóútiles Métrica
para de la Cadena de Suministro
la consolidación (KPI) del área.
y fortalecimiento
En que deben tener
los primeros otrosse
análisis estudios
observó(Maestría
que el 70 enpor
Administración,
ciento de Planeación y Estrategia de la Cadena de Suministro
lasTécnico no ha partido de una organización previa En Análisis
Universitario).
instituciones y Diseño
consecuencia, sólodetomando
SistemascomoLogísticos
referencia los ejes de
para el desarrollo de los programas a distancia por lo que normatividad, Logística del evaluación
Comercio Internacional
de medios e investigación, la
no El 57 porcon
cuentan ciento de las empresas
un corpus normativoparticipantes
específico que cuentan
reguleconprimera observación es que, en general, las instituciones
lasun programa de
actividades delaapoyo a empleados,
modalidad. para efectuar
Esta situación El Posgrado
estudiosrecién
ha generado comienzan ena Logística
asentar las sebases
ofrece desde
hacia otoño 2005 en
el afianzamiento
de posgrado,
ciertas polémicas y enel 68 por ciento
algunas se inclinó
instituciones, ya por plantean dede la
queopciones la Facultad
modalidad. de LaIngeniería
necesidad y de
Arquitectura
establecer losde mecanismos
la Universidad
dosmaestría
posturas; depormodo mixtotener
un lado (presencial y virtual).
un reglamento Regiomontana yyha atraído
Entre losadministrativos
específico a profesionales
normativos, de la localidad
capacitación docente,que
conocimientos
para la educación que a son clavesy,para
distancia porelotro,
buenmodificar
funcionamiento se interesany en
las investigación el área para
ampliación de adquirir
la ofertanuevos
educativaconocimientos
son los
del área
normas de Logística,
generales de que no los tienenadecuándolas
la universidad los profesionistas,a las y/o complementar
y seprimeros pasos que sesu experiencia.
deben dar para lograr su cristalización
podrían
nuevas obtener con un posgrado, se mencionaron:
características. y fortalecimiento.

30 26
Luego de la tarea del análisis de la información institucional
Proyecto avalado por el Consejo Consultivo
información dealláInvestigación
demuestra que más
obtenida de las universidades fue conveniente conocer la de la necesidad que tienen
voz de los alumnos; por esa razón se procedió a averiguar la
perspectiva y experiencia de aquellos (alumnos y egresados)
que habían cursado sus carreras en la modalidad a distancia.
Cuando se les preguntó la razón por la que se inscribieron
a los estudios en la modalidad a distancia la respuesta más
representativa fue por la flexibilidad (64 por ciento). Cuando
los encuestados hablaron de flexibilidad hicieron referencia al
“tiempo” ya que podían desarrollar sus actividades educativas
sin descuidar actividades laborales, no se restringía a un
espacio y horario fijo, evitaban traslados y podían estudiar a
la hora que ellos decidieran. La realidad social actual hace que
los sujetos requieran de mayor cantidad de horas en el ámbito
laboral para satisfacer las necesidades de consumo.
Conviene destacar que el 66 por ciento de los alumnos y egresa-
dos no habían tenido la experiencia de haber estudiado a distan-
cia antes de ingresar a los estudios de postgrado. Ante la realidad
la Facultad de Arquitectura e Ingeniería
de la inexperiencia, las problemáticas y obstáculos a los que los
alumnos debieron de hacer frente fueron el desconocimiento
de las herramientas necesarias para llevar adelante sus
estudios (uso de Internet o plataformas) y la interacción-
retroalimentación, tanto con
el docente – tutor como con
sus compañeros de equipo.
Los obstáculos que comentan
los alumnos centrados en el
uso de nuevas tecnologías
y los tipos de interacción-
comunicación no hacen más
que demostrarnos que los
actores, que comienzan a interactuar en los nuevos espacios y
formas comunicativas, necesitan de tiempos de preparación,
formación y maduración para el logro efectivo de los
aprendizajes y, por otro lado, reconocer que la consolidación
de los medios de comunicación e información a nivel de masas
aún no están lo suficientemente desarrollados y cristalizados
como la infraestructura tecnológica necesaria para los procesos
educativos.
RETROALIMENTACIÓN
La retroalimentación en la educación a distancia es un factor
decisivo para que el alumno se sienta acompañado en el
proceso, el obtener una respuesta o un cuestionamiento
orientador, en el momento requerido, sigue siendo vital
en el acto educativo; además, el que la evaluación contenga
información que otorgue datos de fondo, que permita una
mejora en el aprendizaje, representa un factor muy importante
para el alumno.
A través de este recorrido que exploró la estructura y el
funcionamiento de los programas a distancia hasta llegar a
conocer la perspectiva y experiencia de los estudiantes se
observa que la “naciente modalidad” que adoptaron y adoptan
las universidades son una alternativa válida para la educación
superior en México. En la estructura organizacional se observa
que se fortalecen a partir de las prácticas, considerando la
importancia y la necesidad de contar con una normatividad
y una ubicación específica dentro de los organigramas de las
instituciones. Desde
Instalaciones la valoración
físicas de losde
de la fábrica alumnos, seque
software reconoció
tendrá
que se adquirían
grupo aprendizajes
de investigación disciplinares;
de Ingeniería además del
de Software
desarrollo de habilidades, actitudes, valores y competencias, la
las instituciones de fortalecer algunos de los subsistemas
de los procesos, dan respuestas especificas y efectivas en el
desarrollo y construcción del conocimiento de los estudiantes.
Es de destacar la valoración que los alumnos le dan a esta
modalidad al considerarla como una alternativa para seguir
sus estudios ya que les abre la posibilidad de cursar carreras
que no se dictan en instituciones educativas cercanas a su
lugar de residencia.
Estos datos reflejan la existencia de una demanda real para
esta modalidad educativa lo que obliga a las instituciones a
poner más énfasis en sus organizaciones estructurales. Por
ello en los programas a distancia, como en todo proceso
educativo, las actividades de inducción son aspectos que deben
ser considerados para preparar al alumno a las situaciones
educativas. En la modalidad a distancia se deben contemplar
dos aspectos esenciales: el uso de los medios de comunicación
e información y los procesos psicológicos internos de los
alumnos.
La realidad nos muestra que las instituciones dan una
capacitación para el uso de
los Fernando
Doctor medios de comunicación
Valles Barajas
e información, el uso de
las plataformas, el correo
electrónico, pero no se
caracterizan por tener
programas de inducción para
preparar al alumno en los
aspectos internos (motivación,
disciplina, soledad, autogestión,
independencia) que serán básicos para aprender en esta
modalidad.
Desde la perspectiva de los alumnos y egresados, la tecnología,
la interacción, el trabajo en equipo y la adaptación a la
modalidad fueron los obstáculos principales a los que se habían
enfrentado. Estos factores se encuentran relacionados con los
elementos que ellos consideran pueden influir para abandonar
los estudios de esta modalidad educativa: la adaptación, la
retroalimentación y la carga de trabajo. Factores que deben
ser trabajados desde el currículo en los procesos de entrada y
en el diseño mismo de los cursos. Se hace necesario aclarar a
los alumnos, antes de iniciar el programa, el tiempo necesario
para cubrir con las lecturas y actividades diseñadas en cada
una de las materias, información que será útil al momento de
establecer su rutina laboral.
El trabajo docente juega un rol muy importante en estas
prácticas educativas. Desde el diseño mismo de las experiencias,
hasta su desarrollo y evaluación, se debe hacer una reflexión
constante de lo que está pasando en los procesos y considerar
estrategias de motivación, de enseñanza y saber que no se
puede hacer transferencia de clases presenciales a clases a
distancia.
Creo importante recalcar la escasa investigación que
se desarrolla en las instituciones. Urge la necesidad de
desarrollarla en todos sus ámbitos: los procesos pedagógicos,
psicológicoscon
vinculación y el
tecnológicos, así como del impacto y los
resultados de la modalidad educativa.
27 31
 Presentan estudio
globalizado del trabajo preliminar
son imprescindibles ya que aquella
persona que no trabaje en equipo no tendrá cabida en el
conducir a los alumnos a la tecnología de punta, induciéndolos
a realizar investigación aplicada a la industria.
mundo laboral de estos tiempos.
La automatización industrial ha introducido nuevos y
Asimismo, se ha visto que mejoras notables de la productividad muy poderosos equipos, instrumentos, software que están
y de la precisión de fabricación han causado considerables modificando la estructura y el funcionamiento de los procesos
descensos de los costos y aumentos de la calidad en la de fabricación, siendo acompañada por una revisión de las
producción, lo que se traduce como el resultado del efecto ideas y de los esquemas conceptuales inherentes a esos
convergente y sinérgico de una multitud de inventos y procesos.
desarrollos tecnológicos que integrados vienen a conformar
la automatización industrial, es por ello que la industria en En virtud de ello se ha introducido explícitamente la Maestría
estos momentos requiere de profesionistas capacitados en en Ingeniería
Realizado en Electrónica, con
en los laboratorios acentuación
del en Control,de
Departamento siendo
las diferentes disciplinas que involucran los procesos de ésta una necesidad industrial y cuya misión es la formación
automatización industrial. Ingeniería Química, con lacon
de profesionistas participaron de alumnos de
un bagaje informático-analítico y alto
la carrera degrado
Ingeniero Químico Ambiental
de especialización dentro
que les permitan de la
desempeñarse
Los adelantos de la ciencia y la tecnología hacen que cada vez competitiva y Materia
exitosamente en el mercado de
Biotecnología trabajo, con un
Ambiental
se requiera de un nivel de conocimientos mayor, lo cual sólo claro impulso y estímulo hacia la investigación. Además, con
es posible con estudios de licenciatura. Por esta razón es muy este postgrado se desea impulsar la formación de recursos
importante para la institución se cuente con una maestría con humanos y el desarrollo de la cultura administrativa.
el enfoque de Electrónica y Control, ya que es una forma de

Maestra Hilda Garza / Claudia

RESPONSABILIDAD SOCIAL Miranda Salazar Ladentro
primerade aplicación
un entornoa cadagran vez
escala
másde células inmovilizadas
globalizado. El mundo de
Profesoras
La naturaleza Investigadoras del Departamento
de las instituciones educativas va deacorde
Ingeniería
con la fuelosoptimizada
negocios pone empíricamente
cada vez, retos y más
ha sido
altosutilizada durante
a los profesionistas
Química
tendencia de la Facultad
y capacidad del hombre de Ingeniería y Arquitectura
para aprender; ésta no tiene años.
paraUnel ejemplo
logro de de susésta es el uso
intereses, de filtros
razón de goteo
muy justa porqueparahacia
el

L
límites, debido a la necesidad del perfeccionamiento que exige tratamiento de aguas residuales, el cual fue
allá miran los objetivos y el porqué de los mismos. substituido por
a biodegradación
profundizar el complejo mundo es undetratamiento biológico
las ciencias en que
sus diferentes el uso de bacterias anaerobias inmovilizadas en partículas
campos. Ense este
aplica para nuestra
contexto desdoblar substancias
institución, químicas
responsable del deSinvidrio poroso,
embargo, conorganizaciones
estas lo cual se incrementa
no cumplenla velocidad del
su dimensión
desarrolloindeseables como del
integral y actual las alumno,
grasas, enaceites y otrosde
su búsqueda tratamiento
social, si suanaerobio
preocupación de los residuos.está en valores económi-
solamente
respuesta,substratos
propone presentes
estrategiasenacadémicas
las aguas residuales.
para satisfacer la Existen
cos, losencuales
el mercado productos
en la mayoría de loselaborados con materias
fracasos organizacionales
necesidad del conocer humano en su responsabilidad social y primas
no sonde porprocedencia extranjera acientíficos
falta de conocimientos base de ybacterias
destrezasquesino
responder Las bacterias
a las exigenciaslipolíticas
laboralesson aquéllascada
del entorno quevezbajo
más generan enzimas,
por falta tales humanos,
de valores como proteasas
que van y amilasas,
más allá las
de cuales
simples
condiciones
complejo yóptimas
exigenteson de capaces de degradar
profesionistas grasas y aceites.
más calificados. son capaces
datos fríosdedeactuar sobre grasa y diversos tipos de materia
la ciencia.
Pseudomonas aeruginosa en medios con solventes orgánicos, orgánica presentes en las aguas residuales; dichos productos
tiene
Los la capacidad
estudios de de producir
Ingeniero enuna enzima estable
Mecatrónica, capaz
así como losdede tienen
Bajo gran
esta aplicación
perspectiva, en nuestra
las trampas de grasasque
institución, de los
nodrenajes
olvida la
actuar sobre grasas
la Maestría y solventes
en Ingeniería orgánicos. con acentuación en
en Electrónica, con agua residual
búsqueda alta en
de datos y contaminantes
conocimientos orgánicos, en donde
de respuesta actual
Control, de nuestra institución, están inmersos en su razón de el tanto
nivel de
en contaminantes
sus planes dedisminuye considerablemente.
estudio como en la calidad de sus
Esser,
posible fijar ymicroorganismos
orientados con alto énfasis, a lametabólicamente activos
formación, profundizando maestros, no pierde su orientación en su razón de ser, que
enensoportes sólidossistemática
la capacitación como algunos geles
de datos y posteriormente
y manejo de destrezas Debido a que
no es otra en que
cosa México este tipo en
la formación delibertad
estudios se encuentra
y para la libertad
utilizarlos en biorreactores,
y competencias, que además aestántravés de los cuales
enmarcadas puede
en valores que ende desarrollo, no fuey posible
sus egresados estimula encontrar estudios
la realización realizados
de su vocación
pasar lentamente
orienten al alumno un asubstrato, de tal manera
una particularidad que después
de exigencia laboral que establezcan
personal al poneruna a suestrategia
alcance precisa y segura
una educación para la y
de calidad
dey ocurrir la degradación
a la búsqueda del justo puedan
equilibriorecuperarse
de todas sus lasfacultades
células degradación
orientarlos de grasas
para que en seanaguas de desecholíderes
profesionales doméstico; por
y gestores
inmovilizadas
como ser humano utilizadas
y conen un
el proceso.
compromiso hacia la sociedad lodeltanto, se realizó
desarrollo un estudio preliminar sobre el tema,
social.

3224
 aplicando diversas bacterias inmovilizadas en un medio de
cultivo sintético y en una agua residual con alto contenido
de grasa.
MATERIAL Y MÉTODOS
A partir de diferentes bacterias Gram positivas y negativas se
obtuvo biomasa bacteriana, ésta se inmovilizó con alginato
de sodio, formando pequeñas esferas por goteo en cloruro
de calcio. Paralelamente se inmovilizaron dos productos
comerciales elaborados a base de microorganismos y enzimas
cuya función principal es la degradación de grasas.
Para determinar la acción del material inmovilizado sobre las
grasas se utilizó un medio sintético y una agua residual rica
en grasa (procedente de una refinería), ambos se mantuvieron
Se ofrece
en agitación durante desdeparalelamente
48 h, corriendo 2005 en la
un blanco
que fue utilizado como testigo.
Se determinó el contenido de grasa en todos los casos y se
calculó el porciento de reducción de ésta.
METODOLOGÍA
Inmovilización de células y productos comerciales. Obtención
de biomasa celular.
Se utilizaron tres matraces Erlenmeyer de 250 ml
conteniendo 50 ml de caldo soya tripticasa, se inoculó
cada uno de ellos con mezclas de bacterias Gram positivas
(A), mezcla de bacterias Gram negativas (B) y combinación
de bacterias Gram positivas y enzima proteolítica (C)
solución al dos por ciento de alginato de sodio y se procedió
igual que cuando se inmovilizaron las células.
DEGRADACIÓN DE GRASAS
Se utilizaron 12 matraces Erlenmeyer de 250 ml, de los cuales,
ocho contenían 150 ml de medio de cultivo sintético (glucosa
5g, extracto de levadura 1g, peptona 2.5g, sulfato de amonio
1g, KH2PO4 0.1g, K2HPO4 0.2g, nitrito de sodio 0.001g, cloruro
férrico 0.01g, aceite vegetal 5g, tween 80 5g, agua destilada
cbp 1000 ml. pH 7.0 – 7.2), a los cuales se adicionaron:
1) 10g de bacterias Gram positivas inmovilizadas (A),
2) 10g de bacterias Gram negativas inmovilizadas (B),
3) 10g de mezcla de bacterias Gram positivas y enzima
proteolítica inmovilizadas (C),
4) 10g de una mezcla de A, B y C,
Facultad
dedeIngeniería
5) 5g y Arquitectura
producto 1 inmovilizado,
6) 5g de producto 2 inmovilizado,
7) 5g de producto 1 sin inmovilizar y
8) 10 ml de agua destilada (blanco). Los cuatro matraces
restantes contenían 150 ml de agua residual (43,408 mg/l de
grasas y aceites) a los cuales se adicionaron individualmente:
9) 5g de producto 1 inmovilizado,
10) 5g de producto 2 inmovilizado,
11) 5g de producto 1 sin inmovilizar y
12) 19 ml de agua destilada (blanco). Todos los matraces se
agitaron mecánicamente durante 48 h y posteriormente se
determinó la concentración de grasas y aceites presente en el
contenido de cada matraz.
RESULTADOS Y DISCUSIONES

Un buen sistema en el área implica grandes

respectivamente. Los matraces se agitaron mecánicamente
durante 48 horas y a partir de la biomasa obtenida se
La tabla uno muestra la reducción del contenido de grasa
provocada por diversas bacterias y productos comerciales

beneficios para las empresas mexicanas

realizó la inmovilización de células. previamente inmovilizados, sobre un medio de cultivo
sintético. Se observa que el mayor porcentaje de reducción
INMOVILIZACIÓN DE CÉLULAS se presenta en el matraz identificado como (C) el cual fue
A partir de cada biomasa se prepararon suspensiones al inoculado con mezcla de bacterias Gram positivas y enzima
5% en una solución de alginato Ingeniera Mayra
de sodio al V.
dosTreviño Leal Enproteolítica
por ciento. México, lasinmovilizados,
operaciones logísticas
seguramente haneste
tomado un giro
porcentaje tan
Ingeniero Rogelio Escamilla
Cada suspensión se transfirió individualmente a un matraz López importante en los últimos años, debido en gran
elevado se ve influenciado por la presencia de la enzima. parte a la
Las
Profesores se goteó sobre globalización
constanteInvestigadores de positivas
la economía mundial. Desde la firma del

H
Erlenmeyer de 250 ml y con agitación bacterias Gram y Gram negativas en forma individual
200 ml deablar de Logística,
cloruro de calcio alentendiéndola como
dos por ciento, el conjunto Tratado
posteriormente de Libre muy
se comportaron Comercio
similarde América del
al producto Norte, muchas
comercial.
de todas
las esférulas las actividades
formadas se lavaron enasociadas
solucióncon el flujo de empresas adoptaron nuevas tecnologías, sistemas de calidad,
amortiguadora
materiales y/o información
de fosfatos pH 7.2 y se secaron a 40°C. para la transformación procedimientos,
Al no contar con etcétera, con la finalidad
la cuantificación de competir
de células con las
en los inóculos,
de bienes o prestación de servicios, desde la materia empresas extranjeras;establecer
resulta imposible los cambiosla estratégicos y en su
eficiencia entre loscadena
grupos
prima hasta elINMOVILIZACIÓN
usuario final, se puede decir que abarca gran dede
DE PRODUCTOS suministro
bacterias no estuvieron
y los productosajenos a este proceso.
estudiados. No obstante, tanto
parte de las acciones que
Se homogeneizaron 10 semldesarrollan en cualquier empresa,
y 10g respectivamente de cada la acción de las bacterias, como la de los productos sobre la
como: adquisición, manejo, operación,
uno de los productos comerciales (1 y 2) en almacenamiento,
100 ml de una BENEFICIOS
grasa presente en el medioPARAes LAS EMPRESAS
evidente.
embalaje, embarque, distribución, etcétera. Desde entonces, diversos sectores productivos del país,
(manufacturero, transporte, almacenamiento, consultoría,
Para poder competir en este mercado mundial, las empresas servicios, agencias aduanales, entre otros), han crecido
han tenido que establecer alguna diferencia o ventaja sobre notablemente y su complejidad es mayor. Tan sólo al hablar de
Matraz
sus competidores, Inóculo
tanto nacionales como internacionales. Grasa (mg/l)
las exportaciones Reducción
en México, han aumentado de Grasa (%)
significativamente
1 Bacterias (A) en los últimos 1,035años. El tener un buen sistema 77.46 logístico
EL SISTEMA LOGÍSTICO: UNA NECESIDAD involucra grandes beneficios para las empresas mexicanas.
2 Bacterias (B) 1,184 77.21
Esta ventaja ya no la da el producto por sí solo, sino la Entre éstos podemos mencionar: cumplir los requerimientos
3 Bacterias y enzima (C) 292
capacidad de servicio al cliente que tiene cada empresa. Por lo de los clientes, lograr una ventaja competitiva 93.64al tener un
tanto, aquel proveedor
4 confiable, Mezcla (A,B,C)con respuesta sistema más 3,268
responsable, flexible y rápido, menores costos de operación,
28.82
a las necesidades de la empresa, entre otros elementos, disminución en los tiempos de entrega y mejor servicio al
es aquél que tendrá 5 la preferenciaProducto comercial
del mercado 1
global. Es cliente, entre 2,586
otros. 43.67
aquí donde radica 6 la importanciaProductode cadacoemrcial
segmento 2 de la 1,042 77.30
cadena de suministro;
8 si una compañía busca competir
Agua destilada (blanco) en 4,591DEMANDA DE PERSONAL ------
el mercado nacional o internacional, además de tener un CAPACITADO EN LOGÍSTICA
producto atractivo a precios competitivos, deberá diseñar y Todas las
Tabla 1. Evaluación de bacterias y dos productos comerciales inmovilizados sobre la empresas, ya sean fabricantes de bienes o
administrar
degradaciónefectivamente su sistema
de la grasa presente de cultivo sintético. prestadoras de servicios, requieren de personal capacitado
logístico.
en un medio

2533
La tabla dos muestra la reducción de grasa provocada por ocasionaron degradación en la grasa presente en el agua, esto
la acción
rezagódela lasproducto comercialy desembarcó
naves colombinas identificado 458 comoaños sin es debido probablemente a que el propio alginato utilizado en
(1),después
inmovilizar, en un medio
con un cargamento dedetelevisores
cultivo sintético y en agua
procedentes los Estadosla inmovilización de los productos ejerció alguna protección
de residual
ricaUnidos.
en grasa. Es evidente
Pero América que Latinaeste noproducto
siempre degrada mejor al material activo de los probables inhibidores presentes en
ha encontrado
la grasa en el medio en
lamentablemente sintético que en
la televisión unael revelación
agua residual, misma,el agua, de tal forma que las bacterias y/o enzimas presentes
de sí esto
debido
de su probablemente
genio, cultura,avalores
la presencia de algunos inhibidores en los productos pudieron cumplir eficientemente con su
y destinos.
presentes en el agua. Sin embargo, si se observa la tabla tres, función. En este caso, el producto (2) degradó mayor cantidad
cuando
La delos productos comerciales
Latinoamérica es en ciertoidentificados
sentido una como 1 y dede la grasa presente en el agua residual.
televisión
2 sepatriarcas,
inmovilizaron y se evaluaron
cuyo dominio e influencia en puede
agua residual, ambos de
llegar al extremo
imponer sus propios patrones de gusto. Independientemente
de la opinión que se pueda tener sobre ellos, prominentes
Matraz Substrat Inóculo Grasa (mg/l) Reducción de grasa
figuras del ámbito empresarial actuaron no sólo como
(%)
propietarios o accionistas mayoritarios en sus respectivas
empresas, 7 sino que devinier
Medio de on cultivo
en protagonistas y hombres Producto (1) 2,959 35.55
cuyos mitos crecieron junto a las empresas que fundaron o
11
desarrollaron. Agua residual Producto (1) 42,253 2.66
8 Medio de cultivo Agua destilada (blanco) 4,591 ------
EMPRESARIOS DE LA TV
12 Agua residual Agua destilada (blanco) 43,408 ------
Tales pueden ser los casos de “El Tigre” Azcárraga en México,
Chateaubriand
Tabla 2. Evaluación dely Marinho
producto encomercial
Brasil, Cisneros en Venezuela,
(1) sin inmovilizar, sobrelosla degradación de la grasa presente en un medio de cultivo sintético
y enDelgado
una aguaParker
residualo rica
Baruch Ivcher en Perú (este último recibido
en grasa.
casi como héroe nacional a su retorno al país después de un
forzoso exilio de tres años). Y hay, entre ellos, un empresario
Matraz Inóculo Grasa (mg/l) Reducción de grasa (%)
cuya carrera, descrita como “espectacular”, revela no sólo la minutos, como el ejemplo de una mediocre pero muy vista
9
energía emprendedora sino el carácter Producto (1)
empecinado que lo adaptación 24,081 44.52
de “El derecho de nacer” transmitida por Televisa
convirtió en10mito: Goar Mestre, el cubano que
Producto (2) fundó la CMQ en prime time.
18,573 57.21
nacionalizada por la revolución cubana y emprendió desde
12 Agua destilada (blanco) 43,408 --------
entonces una trayectoria casi sacramental de fundaciones que Si bien los brasileños tuvieron que traer televisores de
dejó huellas en la Argentina, Venezuela, Perú y otros países contrabando desde Estados Unidos hasta Sao Paulo en 1950,
en3.los
Tabla que instaló
Evaluación nada
de dos menos comerciales
productos que 28 canales deinmovilizados,
(1 y 2) TV, varias sobre mediola siglo después
degradación lasgrasa
de la cifras ofrecen
presente un agua
en una panorama bien
residual
ricaestaciones
en grasa. de radio y algunas casas productoras, como la distinto de la penetración alcanzada por la televisión en
Proartel que después expropiaría Perón en Argentina. América Latina. Un territorio casi de fantasía como Brasil, con
CONCLUSIÓN zonas impenetrables como Amazonas o Mato Grosso, cuenta
LosEsresultados
más difícil obtenidos confirman
que en Estados el sinergismo
Unidos, Europa o Asiabacteriano existente,
(salvedades conenuna
el que además de
cobertura las grasas,
televisiva deseguramente
99.9 por ciento.la asociación
La inmensa
de bacterias
aparte, comodegrada un amplio
Berlusconi rango alguien
en Italia) de substratos
pueda orgánicos.
vincular las mayoría de los hogares latinoamericanos ya es alcanzada
Losgrandes
resultados obtenidos
cadenas en este estudio
a un nombre preliminar
en particular; pero sobre la degradación
en América de grasa
por señales utilizandocon
de televisión, células inmovilizadas
excepción de Haití,revelan
Honduras
queLatina
bajo condiciones
sería difícil específicas
hablar de lasícadenaes posibleGlobolograr
sin dicha
pensardegradación.
en y Nicaragua, cuya cobertura total es casi inminente según sus
Se sugiere
Robertocuantificar las células viables en el encapsulado deshidratado
Ireneu Marinho. y de sertasas
respectivas posible inmovilizaranual
de incremento individualmente
de receptores. enzimas
lipolíticas para mezclarlas con las células inmovilizadas. Al utilizarse el producto obtenido en una trampa de grasas será
necesario el diseño deTELEVISIÓN
un contenedor del producto para lograr resultados
COMERCIAL óptimos.
De acuerdo con las más recientes estadísticas disponibles,
La televisión latinoamericana hoy, con la excepción de Cuba, es América Latina y el Caribe cuentan con 101 millones de
Por predominantemente
otro lado, se sugierecomercial.
hacer un estudio
América deLatina
costosesyreconocida
evaluar otros televisores,
productos compatibles para laa encapsulación
lo que equivale una tasa de 205 del material
receptores
activo.
como la región del mundo donde los gastos por concepto por cada mil habitantes. Es decir, hay un televisor por cada 5
de publicidad comercial los absorben más acusadamente los personas. Como se trata de medias generales, hay que leerlas
medios audiovisuales y especialmente la televisión. Hace una con cautela.
REFERENCIAS
década, ya se revelaba que en la región tenía lugar la mayor
inversión publicitaria del mundo en la TV. Hoy, Latinoamérica Se sabe que los televisores se concentran en las grandes
Alexander,
es la única M. 1999.
regiónBiodegradation
en que la televisión and gasta casi la mitad ciudades, en las que llegamos a encontrar hogares en zonas
Bioremediation.
del total de la 2th Ed. Academic
publicidad. De ahí Press.
que la captación creciente como Copacabana, el distrito limeño de Miraflores o la Colonia
de los recursos económicos provenientes de la publicidad por del Valle en Monterrey, que cuentan con más de 6 televisores,
Comunicación personal haya colocado en apuros al resto de los mientras no muy lejos de esas zonas exclusivas las tasas
parte de la televisión
Cookson,
medios.J.PeroT. 1995. Bioremediation
me pregunto Engineering;
si la televisión no se pone en apuros pueden descender a un receptor por 15 habitantes. Entre 1979
Design
tambiénanda Application.
sí misma cuando McGraw Hill. New
la obsesión deYork.
ganancias la lleva a y 1997, la cantidad de televisores en países de América Latina
incrementar la proporción de publicidad en pantalla a límites y el Caribe creció de manera muy pronunciada: de 16 a 101
Higgiens, J. & D.J. Best.
desconcertantes. Ya a1985.
estasBiotechnology,
alturas resultaPrinciples
casi romántica la millones de telerreceptores.
and
ideaApplications.
de un diez por Blackwell
cientoScientific
de contenido Publications,
publicitarioInc.por hora
en antena como proporción tolerable. Fuimos, alguna vez, pueblos conquistados. La televisión
Madigan, M. T., Martinko, J. M.& Parker, J.1999. Brock desembarcó como una carabela tardía y de algún modo se
Biología
La pautade vigente
los Microorganismos,
declarada por los 8a Ed. Prentice
peruanos esHall, Inc.
de alrededor le ha empleado como un nuevo proyecto de conquista, pero
de un 20 por ciento, equivalente a 12 minutos por cada hora, los hechos deberían cambiar de signo. La televisión podría
Metcalf-Eddy.1979.Wastewater
mientras que en México –talEngineering:Treatment
vez uno de los casos extremos hacernos conquistadores en un sentido más edificante y,
Disposal Reuse.hemos
del mundo– 2th Ed.registrado
McGraw Hill Book Company.
valores de hasta un 40 por también, en un sentido humanista. Conquistar la memoria,
ciento de interrupciones publicitarias en un programa de 56 la visión, la cultura; conquistar el continente; conquistar lo
perdido de nosotros mismos.
34 22
 Para su aplicación en pruebas de biodegradabilidad

de bacterias que degradan detergentes

Ingeniero Raúl Alvarado

Coiffier / Director

E
n la actualidad la sociedad está
afectada de manera creciente por
las innovaciones técnicas y por
la transferencia de tecnología de
los países en desarrollo, transformando
a los Ingenieros en verdaderos agentes
de cambio social. Por ello, deben estar
debidamente preparados para poder
atender y resolver las necesidades de la
sociedad a la que sirven.

COMPETITIVIDAD
En los últimos años ha habido una serie
de factores que han desarrollado y
transformado la tecnología, lo cual nos
obliga, si queremos ser competitivos, a
producir satisfactores en base a calidad,
servicio y precio.

Por esa razón, un egresado de ingeniería

ya sea a nivel licenciatura o de Maestría
de la Universidad Regiomontana,
debe tener cualidades específicas que
manifiesten que su competitividad
sea la adecuada para las necesidades
de la industria de hoy, y que además Maestra Hilda Garza desecho doméstico, es necesario someterlas a tratamientos
tenga la mentalidad innovadora que lo Maestra Investigadora especiales. Los métodos de lodos activados, tanque Imhoff y
haga ser un profesionista en constante L. I. Cortinas filtros de goteo, son algunos de los empleados en las plantas
actualización acorde conFacultad
los cambios
de Ingeniería y Arquitectura de tratamiento (Metcalf).
tecnológicos que se van presentando a La globalización crea nuevas necesidades en la sociedad lo que impulsa la aparición

E
nivel mundial. de nuevas
l agua en los últimos tiempos es utilizada enempresas,
gran escala muchas
Las deaguas
las cuales
de son de carácter
desecho internacional
doméstico sonque permiten
relativamente
por la industria, al grado que es mantener
mayor su a las personas constantes
consumo del mundo en mucho
cuantomásalcomunicadas
contenido dey materia
relacionadas de lo y
inorgánica
El desarrollo
que de la tecnología
el utilizado implica queCon
domésticamente. lo podrían estarlas
frecuencia, en otros tiempos,
orgánica; sinempresas
embargo,conestasistemas
última, yconstituida
procesos productivos
por proteínas,
que más conocimientos
fuentes naturales y habilidades que involucran
de abasto de agua tecnologías
son insuficientes de punta. y grasas, es la que generalmente se pretende
carbohidratos
de para
la práctica laboral
proveer tanto pasen a como
a la industria la al uso doméstico; por eliminar por métodos biológicos. Entre los componentes
máquina y recurrido
ello se ha que el obrero, siempre
a depurar y de desecho por diversos orgánicos POSGRADOS
las aguas de las aguas de desecho también se encuentran
cuando su función
procesos no la desarrolle
económicamente la para
costeables Por laloindustria.
anterior, la Dirección de Ingeniería
los detergentes Mecánica
sintéticos, Eléctrica
tales de la Universidad
como alkil-bencen sulfonato
máquina, esté cada vez más lejos de Regiomontana busca con(ABS) la integración del programa(LAS)
y lauril-alkil-sulfonato de Ingeniero en Mecatrónica,
y substancias de actividad
comprender el proceso
La purificación productivo que
de aguas contaminadas el profesionista
puede llevarse a cabo egresado integre las
superficial, losdistintas tecnologías
cuales son agregados haciéndolo
en el usocompetitivo
doméstico del
global y de acceder
por filtración, al saber
cloración, incluido
etcétera, para darlas
pero cuando respuesta
aguas sona las necesidades
hombre (Snow queylaTarring).
industria actual presenta, desde la micro
en ricas
esa alta
en tecnología.
materia orgánica, como en el hastacaso lademacro industria
las aguas de teniendo siempre presente las relaciones que en el mundo

23 35
 EFECTOS PERJUDICIALES
Doctor Mario
Los principales efectos considerados perjudiciales enNieves
el uso vulnerables, pueblos agobiados por la iniquidad, la pobreza,
Profesor Investigador
indiscriminado de substancias tensoactivas / UR
son la formación el subdesarrollo crónico, las crisis dictatoriales y las políticas

E
l presente
de espuma, artículo
que inhibe forma los
o paraliza parte del libro
procesos de del propio
depuración serviles.
naturalautor La televisión
o artificial, además decautiva, segundo las
que concentran de impurezas
una serie
de volúmenes
y pueden diseminar las del bacterias
extenso yproyecto
los virus.investigativo
Asimismo, La de los 50 fue una década de oligarquía, represión y
auspiciado
disminuyen por la Universidad
la absorción de oxígeno de Regiomontana
la atmósfera cony dictadura para algunas de las naciones del área. Muchas
el
sutema de “La ya
disolución, televisión en América
que aparece Latina:
una película diversidad,
aislante en la padecieron de incurable inestabilidad y otras, cuando menos,
identidad
superficie.y contextos”. resultaron víctimas en diversos grados de populismo o
demagogia. Pero en sus capitales, en casi todas, nunca faltaron
Los problemas de aprovechamientoEL CONTEXTOde las aguas de desecho los signos equívocos de un mundo de abundancias, de aquella
La
se televisión
relacionan llegócon laa hidrólisis
la América de Latina
la materiaen un fardo que
orgánica de 30da incipiente “Edad de Oro” que les llegó, al decir de Hobsbawm,
toneladas de equipos
origen a productos por valorcomo
reducidos de cinco millones
el sulfuro de dólares,y
de hidrógeno “en forma del autobús o el camión; en forma de surtidor de
que arribaronyacon
el amoniaco, puerto brasileño
procesos después que
de oxidación que unllevanvisionario
a estos gasolina; en forma de la radio de pilas que llevaba el mundo
paraibano,
compuestosdereducidos nombre aFrancisco de Assis
su fase estable. Chateaubriand,
Estos procesos se hasta ellos”. Ese mundo fue el que llegó a las capitales
persuadiera
llevan a caboa por hombres de negocios
la acción de bacterias norteamericanos
aerobias y anaerobiasy a su latinoamericanas, también, en forma de televisor.
propia
presentescadenaen delasperiódicos
aguas de para financiar
desecho; con capital
algunas bacteriasprivado
son
la primera
capaces deaventura
degradar delos
la detergentes,
televisión en peroeste continente.
la eficiencia de su
acción dependerá de la estructura molecular del compuesto,
Tal
de la acontecimiento
concentración marca de sales el eninicio de una
el medio y delexpansión
tipo y
hemisférica
número deenmicroorganismos
circunstancias muy peculiares,Lay de
presentes. la mano de
concentración
un
delperíodo
detergentede posguerra
es un factor bajoimportante,
dos signos ya dominantes.
que puedePor una
ejercer la determinación de sustancias activas al azul de metileno
parte el inicio,
una acción en términos
inhibitoria sobre delos
Hobsbawm, de la sorprendente
microorganismos que pueden (SAAM) (NMX-AA-39-1980) después de 72 horas de incubación,
ydegradarlo
tal vez anómala
(Rose). “Edad de Oro” del capitalismo. La escala con dos subcultivos previos de acondicionamiento.
y el impacto de la transformación registrada en aquellos años
posteriores
Considerando a la
que Segunda
el empleo Guerra Mundial, ha
de detergentes en sido evaluada
las actividades AISLAMIENTO DE BACTERIAS
como “la mayor,
domésticas es unlaproblema
más rápida de ycontaminación
la más decisiva deldesde
agua que
que Se tomaron alícuotas de 10 ml de cada una de las muestras de
existe
se ha elincrementado
registro histórico”,
con el según
tiempo,Eric así Hobsbawm,
como los efectos quien agua residual y se depositaron en matraces Erlenmeyer de 250
asegura
nocivos además que las manufacturas
que ocasionan estas sustancias mundiales
por su crecieron
descarga ml conteniendo100 ml de caldo soya tripticasa; se incubaron
cuatro veces en en
indiscriminada unacuencas
décadahídricas,
desde principios
se pretende de los 50 y, algo
generalizar el a 25 + 2 °C durante 48 horas con agitación mecánica. A partir
todavía más impresionante,
uso de detergentes el comercio mundial
cuya biodegradabilidad esté de productos
demostrada. de cada matraz, con ayuda de una asa bacteriológica, se
elaborados se multiplicó por diez. sembró por estría cruzada en placas Petri conteniendo agar
Existen métodos que de acuerdo al tipo de detergente o material soya tripticasa, agar eosina azul de metileno, agar bilis verde
Sin embargo, determinan
surfactante, la conspicualageografía
degradación de ladeopulencia y lo que
dichos productos brillante y agar cetrimida (DIFCO), se incubaron a 35 + 2 °C
en
poralgún
acción lugar llamaronEn
microbiana. “democracia
algunos de del consumo”
éstos se utilizan quedan
como durante 48 horas. A partir de las diferentes colonias se sembró
fuera
inóculodel alcanceaguas
las propias de una población
residuales, previoabrumadoramente
acondicionamiento en tubos de ensayo con agar base sangre (DIFCO) inclinado, se
mayor,
de la floraque pareciera
bacteriana habitar otros La
presente. mundos. Ello explica
degradabilidad dequelos incubaron a 35 + 2° C durante 24 horas y se conservaron en
adetergentes
pesar de suaniónicos
vertiginoso se desarrollo en Estados
estima mediante Unidos y su
la determinación refrigeración hasta el momento en que se realizó el ensayo de
relativamente
de substancias pronta
activasascensión
al azul en de América
metilenoLatina,
(SAAM); decenas
la de de
los biodegradabilidad.
naciones
no-iónicos enmediante
los continentes de Asia activas
las substancias y África, al donde
bismuto habitan
(SABi),
más
y la dede lalosmitad de los mediante
catiónicos seres del planeta, tendrían
las sustancias que vivir
activas a la IDENTIFICACIÓN DE BACTERIAS
largas décadas
disulfina (SAD). antes
En del
estedesembarco
estudio se de la televisión.
aislaron e identificaron A partir de cultivos de 24 horas de cada una de las bacterias,
bacterias presentes en diferentes aguas de desecho y se evaluó se prepararon frotis, se fijaron por calor y se tiñeron por la
El
sucontexto
efecto enhistórico de la Américade
la biodegradabilidad Latina tiene para
detergentes entonces
aniónicos en técnica de Gram; además, se realizó la prueba de oxidasa.
sus
formapropias peculiaridades.
individual y combinada, Cuatro siglos y como
tomando medio referencia
después de el Dependiendo de la afinidad a los colorantes y de la prueba
la colonización
método recomendadoeuropea, ensobrevive una historia
ASTM: D2667-82, ante de pobrezas,
la posibilidad de oxidasa, se utilizaron sistemas API 20E y API 20 NE para
frustraciones,
de estandarizar abismos sin remedio
un cultivo entre miseria
en el laboratorio que ypueda
riqueza,
ser las bacterias Gram negativas oxidasa negativa y positiva
marginalidad,
utilizado bajoneocolonialismo y ambiciones
condiciones establecidas, ensin lasfrenos
pruebasde unde respectivamente. Para los sistemas API se siguieron las
capitalismo voraz e de
biodegradabilidad imaginativo.
detergentes aniónicos, sin tener que instrucciones indicadas por el fabricante y utilizando los
recurrir a inóculos de agua residual. códigos correspondientes se logró la identificación de cada
PUEBLOS AGOBIADOS POR LA INIQUIDAD, una de las bacterias aisladas. Paralelamente se realizaron
LA POBREZAMATERIAL Y EL SUBDESARROLLO
Y MÉTODOS CRÓNICO pruebas bioquímicas convencionales como siembra en medios
Las nacionesede
Se aislaron nuestra América
identificaron se independizaron
34 bacterias a partir de de las
cuatro TSI, MIO, LIA, MR-VP, Urea y Citrato de Simmons (Bio Merieux,
antiguas
muestrasmetrópolis
de aguas europeas,
de desecho pero no lograron
doméstico en términos
procedentes de Bio Merieux y AOAC, FDA- BAM).
sociales
diferentes ni descargas
políticos el declima de libertad
agua residual de laa zona
que aspiraron
metropolitanapor
siglos. Ni alcanzaron tampoco la unidad y la justicia que las
de Monterrey. SELECCIÓN DE BACTERIAS PARA EL ENSAYO
haría fuertes y buenas en lo interior; ni la integración que las Tomando en cuenta el género y especie de las bacterias
enlazaría como naciones
Se seleccionaron seis cepas que comparten
diferentes y seculturas
evaluó su y efecto
destinos en identificadas, se seleccionaron seis especies diferentes y se
en un mundo de
la degradación denuevos retos y transformaciones.
dodecil-bencen-sulfonato de sodio. Alrededor
Se utilizó prepararon cultivos de 24 horas para iniciar el ensayo de
de
un magníficas
medio de cultivocapitales
basalcomo
al queLima, Ciudad de
se le adicionó México, Lay
el detergente biodegradabilidad.
Habana, Brasilia,
las diferentes BuenosenAires
bacterias formao individual
Caracas, crecieron
y una mezcla paísesde
ellas y se incubaron con agitación mecánica, estáticos y con PREPARACIÓN DEL MEDIO DE CULTIVO BASAL
aireación. La degradabilidad del detergente se estimó mediante Se preparó un medio de cultivo basal constituido por: NH4Cl

20
36
3.0g, K2HPO4 1.0g, MgSOANTECEDENTES
4
.7H2O 0.25 g, KCl 0.25g, FeSO4.7H2O El Estados
porcentaje removido
Unidos llegó de la reducción
a producir enmillones
siete la concentración
y mediode de
0.002g,
Antes de extracto de levadura
1950, países 0.3g, agua
como Cuba, Brasildestilada 1000ml. El
y muy especialmente surfactante
televisores se endeterminó
1950, cifra utilizando
muy superiorla siguiente
a la defórmula:
automóviles,
medio
México, se ya
distribuyó en volúmenes
se inquietaban por el de 100 medio,
nuevo ml en 36 matraces
movidos por lavadoras y otros bienes de consumo. Para ese año, el país
Erlenmeyer
las apetencias de comerciales
250 ml y se esterilizaron
que desde fechas entan
autoclave
tempranasa Porcentaje
contaba con removido en 72 que
104 emisoras h = transmitían
[ (S0 - B0) - (Spara
x
- Bx)diez
/ (S0millones
- B 0) ] x y
15 lb/pulg2 el/ carácter
marcaron 15 minutos.
de las Se primeras
adicionó señales
a cada matraz una
de televisión 100
medio de receptores dispersos en toda la nación, una verdadera
alícuota
lanzadas dealuna
airesolución
por primera stock
vezdel
en surfactante,
todo el mundo paradetener
habla explosión que para 1958 se quintuplicaría. Si sumamos esto a
una concentración equivalente por matraz de 30 mg/l (base
hispana. Donde:
los anteriores factores, no será difícil de entender entonces el
activa). inmediato impacto en las naciones del Sur.
Pareciera una ironía que un puñado de excolonias rebasaran S0 y Sx = Análisis del surfactante en el cultivo prueba
en algún momento PREPARACIÓN
a su antiguaDEL metrópolis
INÓCULO en materia de Los primeros intentos de que se tiene noticia por acercarse
Se virtieron tecnológicos,
adelantos 10 ml de soluciónaunque salina (NaCl al 0.85%)
en realidad estéril
la llegada de Ba0
ylaBxtelevisión
= Análisisen delAmérica
surfactante en el
Latina cultivo
datan deblanco
los tiempos en
ala
cada uno de los
televisión no cultivos
era más deque
24h el
de desembarco
las 6 cepas bacterianas
de nuevas que Alemania, Inglaterra y Estados Unidos se movían a la
seleccionadas
carabelas en para el ensayo.
las playas Con ayuda de perlas
hispanoamericanas, estériles
en lo se
que Edgar vanguardia deRESULTADOSlos experimentosY DISCUSIONES
e investigaciones de un
desprendió
Morín llama la “una
biomasa y se transfirió
segunda ésta a tubos de 18 x 150
colonización”. De las bacterias
proceso a puntoaisladas
de exponere identificadas se seleccionaron
de manera definitiva sus primeros las
mm estériles. Utilizando solución salina estéril se ajustó cada siguientes:
resultadosEscherichia coli, En
a escala social. Alcaligenes faecalis, Pseudomonas
1931, la Columbia Broadcasting
uno de los tubos con biomasa a una turbidez equivalente al alcaligenes,
System (CBS) Pseudomonas putida,de Pseudomonas
anunciaba el inicio stutzeri y
emisiones experimentales
tubo # 4 del Nefelómetro de MacFarland (Benson, 1994) y este Pseudomonas
y públicas desp.. unaLa población
emisora bacteriana
en Nueva York, utilizada
mientras que como en
inóculo se utilizó para la adaptación de cada bacteria. inóculo
Berlín ya en seel promovía,
momento aunquede la adaptación
aun de forma de muy
bacterias
limitada,se
presenta
la ventaendel la primer
tabla uno.televisor con imagen y sonido. En aquel
momento, apenas dos años antes de las primeras emisiones
ADAPTACIÓN DE LAS BACTERIAS regulares que tendrían lugar en Berlín e inmediatamente en
Microorganismos UFC / ml
A partir del inóculo de cada una de las bacterias, se transfirió Londres, dos jóvenes mexicanos habían adquirido algunos
1 ml a un matraz Erlenmeyer de 250 ml conteniendo 100 ml Escherichia
equipos decoli televisión en los Estados 2,500 x 104 e hicieron
Unidos
del medio basal + surfactante, se agitaron e inmediatamente se pruebas de faecalis
Alcaligenes transmisión que constituyeron 5,700acaso,
x 104 a pesar de
tomaron alícuotas de cada matraz para realizar un conteo de su aislamiento anecdótico, el primer hito de una prolongada y
Pseudomonas alcaligenes 5,200 x 104
bacterias utilizando el método de cuenta viable por difusión accidentada empresa.
en placa (AOAC, FDA-BAM, 1998 ). Los matraces se incubaron a Pseudomonas putida 4,800 x 104
25 + 2° C con agitación mecánica a 250 rpm durante 48 horas. Pseudomonas stutzeri EL CASO DE MÉXICO 950 x 104
Al concluir la incubación, de cada matraz se transfirió 1 ml México es un caso excepcional dentro del proceso de desarrollo
a cada uno de seis matraces Erlenmeyer conteniendo 100 ml Pseudomonas
de la televisión sp.en América Latina y, en 5,600 x 104 dentro de
general,
del medio basal + surfactante y se incubaron en las mismas todo el mundo
Simbología:subdesarrollado. A diferencia
UFC = Unidades Formadoras de Brasil, Cuba,
de Colonias
condiciones que los anteriores. Tabla 1 Población bacteriana al iniciar su adaptación mexicanos
Argentina y demás naciones del área, los al surfactanteno
esperaron a que el invento de la televisión fuera un hecho
ENSAYO consumado por terceros: ellos hacían notables esfuerzos
A partir del inóculo anterior de cada bacteria, se transfirió 1 Laportabla dos muestra
desarrollar la degradación
sus propios sistemas aun del cuando
dodecil-bencen-
quedaban
ml a matraces Erlenmeyer de 250 ml conteniendo 100 ml del sulfonato
en Europade sodio(DBSS) cuando
y Norteamérica muchos los matraces
aspectos inoculados
tecnológicos por
medio basal + surfactante. Se incluyeron para la prueba una sedilucidar.
mantuvieron
Hay un estáticos.
nombre en Se México
observaque que el porcentaje
resume los empeños de
serie de matraces que se incubaron agitados mecánicamente degradación más elevado
científico-técnicos de aquel fuepaís
de 40a lopor
largociento cuando
de unos quincese
a 250 rpm, otra serie incubada sin agitación y una tercera utilizó
años de la mezcla de bacterias,
anticipación quizá con un oficiales
a las transmisiones tiempo mayor de 1950. de
serie que se agitó mediante burbujeo de aire. Asimismo, incubación
GuillermoseGonzález
logre mayor degradación.
Camarena, joven de extraordinario
en cada serie se incluyó un matraz con el mismo medio y talento, a quien los mexicanos recuerdan como el hombre
surfactante, pero inoculado con 0.2 ml del inóculo de cada que inventó la televisión en colores. En efecto, salvando el
una de las seis bacterias seleccionadas; además, en cada serie Degradación
sutil equívoco Microorganismos
del artículo determinado, DBSS (mg/l)
el precoz72 h%
ingeniero
se incluyeron dos matraces sin inóculo, de los cuales, uno Inicial
desarrolló un sistema de televisión cromática, su propia
contenía el medio basal con surfactante y el otro medio basal alternativa a los sistemas propuestos por sus contemporáneos
exento del surfactante. En este último se aseguró la ausencia en Europa y Norteamérica.
17 Escherichia coliEn fecha tan temprana
30.46 como25.251939,
de surfactantes atribuidos al lavado del material. Los matraces concluyó
14 un sistema tricromático
Alcaligenes faecalis que patentaría
30.46 26.12 año
un
se incubaron a 25 + 2°C durante 72 horas. después. Sin embargo, en un riguroso orden cronológico, no
32 Pseudomonas 30.46 20.64
fueron los mexicanos sino los brasileños quienes avistaron
alcaligenes
EVALUACIÓN DE LA BIODEGRADABILIDAD las primeras imágenes en el breve horizonte de unos pocos
Al tiempo cero en que se inocularon los matraces, se tomaron 3 Pseudomonas
televisores norteamericanos instalados30.46 en residencias
29.50
alícuotas de cada uno de ellos para determinar el contenido sudamericanas.putida
inicial de surfactante, mediante la determinación de sustancias 14 Pseudomonas 30.46 26.18
activas al azul de metileno (SAAM) y posteriormente a las 72 h LA CUARTA CARABELA
stutzeri
de incubación. En estos análisis se incluyeron los matraces con Más de medio siglo
15 de televisión
Pseudomonas sp. en América Latina nos25.95
30.46 enfrenta
y sin surfactante que no fueron inoculados y que se tomaron a un legado polémico, dentro del cual lo más notorio sea quizá
40 Mezcla 30.46 18.30
como blanco. el discurso del poder. En primer lugar, creo que se podría
interpretar la llegada de la TV a nuestras tierras como una
CÁLCULOS suerte2.deDegradación
Tabla asalto cultural con el beneplácito de lasde
de dodecil-bencen-sulfonato naciones
sodio
La concentración neta del surfactante se determinó restando el conquistadas,
en que encontraron en ella un instrumento
cultivo estático
valor obtenido en el blanco del valor obtenido en los matraces civilizatorio. Es decir, la idea de una cuarta carabela que se
con surfactante.

37
21
Los resultados obtenidos en los cultivos agitados mecánicamente se presentan en la tabla 3, en donde se observa que los
porcentajes de degradación se encuentran entre 4 y 28 por ciento, siendo el valor mayor también para el matraz con mezcla de
bacterias. Al igual que en los cultivos estáticos, se presume que un mayor tiempo de incubación incrementaría el porcentaje de
biodegradabilidad.
b. Esfera confidencial: La información que la persona participa una decisión con efectos jurídicos basada exclusivamente en
a otros sujetos de confianza. un tratamiento automatizado de datos.
c. Esfera del secreto: Corresponde a los hechos y noticias Confidencialidad del tratamiento. Los datos personales
de carácter extremadamente reservado
Degradación que han de quedar sólo DBSS
Microorganismo serán (mg/l)
tratados por el responsable72 o h
el%encargado del
inaccesibles a todos los demás. Inicialo por aquéllas personas que actúen bajo su
tratamiento,
15 Escherichia coli autoridad. 30.46 25.91
Basta el consentimiento del titular de la información para que
ésta pueda pasar4 de una esfera Alcaligenes faecalis
más reservada a otra que lo es Seguridad 30.46
del tratamiento. El responsable 29.35del tratamiento
menos. 18 Pseudomonas alcaligenes tendrá la obligación de aplicar las medidas
30.46 25.09 técnicas y de
organización adecuadas para la protección de los datos
13 Pseudomonas putida 30.46 26.35
El quebrantamiento del secreto sin el consentimiento configura personales para evitar su destrucción, pérdida, alteración,
una conducta14 infractora, y la Pseudomonas stutzeri
ilicitud recae sobre la revelación difusión 30.46 26.20 tratamiento
o acceso no autorizado, o contra cualquier
o divulgación23 de los hechos aPseudomonas
personas ajenassp. a la confianza ilícito de datos
30.46 personales. 23.57
del titular.
28 Mezcla 30.46 21.86
Publicidad de los tratamientos. Los tratamientos de datos
PRINCIPIOS Y DERECHOS RECTORES personales deberán ser públicos; para ello, deberán inscribirse
Tabla 3. Degradación de dodecil-bencen-sulfonato
DE LA PROTECCIÓN DE DATOS de sodio (DBSS) en cultivos
en un registro agitados mecánicamente
que llevará la autoridad de control.
En diversos documentos rectores de las legislaciones europeas
se han consignado los principios básicos que han de tomarse en El principio de seguridad obliga a proteger los datos
En la tabla
cuenta para4preservar
se presentan los resultados
los datos personalesobtenidos en los cultivos
de los ciudadanos, agitados con
personales aireación; en
registrados es notable
ficherosque con el mismo tiempo
automatizados contra
de incubación
así que los cutivos
como los derechos estáticos
que se han y agitados
originado mecánicamente,
con motivo de los la en este ensayo,
destrucción con excepción
accidental de Alcaligenes
o no autorizada, faecalis,
contra todas
la pérdida
las bacterias
avances de la evaluadas
informática.individualmente, inclusive la mezcla de accidental
éstas, presentó un el
y contra porcentaje
acceso, lade degradacióno mayor
modificación al 90%,
la difusión no
lográndose una degradación de 99% con Pseudomonas stutzeri. Lo anterior pone en evidencia que esta prueba debe efectuarse
autorizados.
en condiciones
Respecto aeróbicas.
a la calidad de los datos objeto de un tratamiento
automatizado, deben obtenerse y tratarse leal y legítimamente; Se prohíbe el tratamiento automatizado de datos personales
registrándose para finalidades determinadas y legítimas, no relativos al origen racial, las opiniones políticas, las
Degradación Microorganismo DBSS (mg/l) 72 h %
debiendo utilizarse de una forma incompatible con dichas convicciones religiosas y otras convicciones, los datos
Inicial
finalidades. Serán adecuados, pertinentes y no excesivos relativos a la salud o a la vida sexual, a menos que en la norma
en relación con97 las finalidades Escherichia
para lascoli
que se registraron; interna se 30.46
prevean garantías apropiadas. 2.33
deberán ser 93exactos y puestos al día enfaecalis
Alcaligenes caso de necesidad. 30.46 1.44
Asimismo, deberán conservarse bajo una forma que permita EL CASO MEXICANO
95 Pseudomonas alcaligenes 30.46 3.01
la identificación de las personas a las que concierne durante el Nuestro país ha comenzado a preocuparse por el aspecto de
90 para cumplir
tiempo necesario Pseudomonas putida
con su finalidad. 30.46de los datos personales; sin embargo
la protección 0.40 su enfoque
99 Pseudomonas stutzeri 30.46 se ha inclinado hacia el
2.23 derecho a la
Acerca del Derecho a la información, el interesado tiene información pública; en la legislación
93 Pseudomonas sp. 30.46 1.22
derecho a que se le informe sobre la entidad responsable del federal y de los Estados que hay sobre
96 fines para losMezcla
tratamiento, los que se utilizarán sus datos, los 30.46 el tema, se incluyen disposiciones que
destinatarios de esos datos, el carácter obligatorio o no de su prohíben la divulgación de los datos
Tabla 4. Degradación
respuesta, el derecho de dodecil-bencen-sulfonato
acceso y rectificación dede lossodio
datos(DBSS) en cultivos agitados con aireación
personales de los funcionarios públicos;
que le conciernen, así como la información suplementaria sin embargo, no hay cuerpos normativos
Por otro
para lado, esun
garantizar importante
tratamientomencionar,
de datosque contrario
leal respectoa del
lo que se esperaba, el mayor
que número
protejandeabacterias aisladas de
los mexicanos de las
diferentes aguas residuales correspondieron a bacterias gram negativas, oxidasa positiva
interesado. y no a enterobacterias,
intrusiones que provocancuya presencia
las empresas
es común en este tipo de fuente. que recogen sus datos con finalidades
El Derecho de acceso consiste en que la persona a quien específicas y las utilizan para su venta o transmisión a
concierne tiene derecho a obtener del responsable del terceros.
tratamiento la confirmación de la existencia o inexistencia
del tratamiento de sus CONCLUSIONES
datos personales, de los fines de dicho URGE LEGISLACIÓN SOBRE EL TEMA
Los resultados
tratamiento, obtenidosdeen
las categorías el presente
datos estudio ynos
a que se refieren los Si nuestro país no legisla en materia de protección de datos,
permiten concluir
destinatarios quedatos;
de dichos con las bacterias aisladas a partir es posible que en un futuro próximo vaya a estar catalogado
de aguas de desecho doméstico y la adaptación adecuada como un lugar en el que no existe confianza para invertir o
de las mismas
Derecho a la presencia
de rectificación. de de
En caso detergentes,
que los datos es posible
resulten para hacer negocios.
realizar la o
incompletos prueba de biodegradabilidad
inexactos, el interesado tiene de derecho
detergentes
a su
aniónicos. Este
rectificación, estudio
bloqueo servirá como
o supresión; referencia
asimismo, tienepara lograra Nuestra Universidad está creando conciencia en el tema, al
derecho
la estandarización
que se comunique a de un cultivo
terceros bacteriano
a quienes quecomunicado
se hayan sirva para incluir la materia de derecho informático como asignatura
realizar
los en el laboratorio
datos dicha rectificación,pruebas
bloqueodeo biodegradabilidad
supresión. de optativa para los alumnos de la Licenciatura en Ciencias
detergentes, sin tener que recurrir al uso de agua residual Jurídicas, así como las materias de Derecho de las Nuevas
como inóculo
Derecho del bioensayo.
de oposición del interesado. El interesado puede Tecnologías, El Nuevo Derecho del Consumo y La Protección
oponerse a que sus datos sean objeto de tratamiento por de Datos Personales para los alumnos de la Maestría en
razones legítimas propias de su situación particular. Dentro Derecho de la Empresa, ofreciéndose también como materias
de este derecho se incluye el de oponerse a verse sometido a optativas para los alumnos de las demás maestrías.

38
18
 Doctor Mario Nieves

Maestra Hilda Garza / Maestra M. Maqui

19
39
 CUENTAN BATERIAS Figura 1. Medios
La figura1
Maestras muestra
Hilda el procedimiento
Garza / M. Maquipara la inmovilización A partir de cultivos puros
SULFATO REDUCTORAS de Trichoderma
semi-sólidos en harzianum y T.
con alginato.
Profesoras Investigadoras del Tanner (6) compara diferentes viridaemedios
se preparó de unaviales
suspensión de esporas conteniendo 14
de vidrio
Departamento de Ingeniería cultivo contra un medio X 10recomendado
6
esporas /ml. con tapa de rosca
Química de la Facultad de por el Instituto Americano del Petróleo y Medios sólidos
Ingeniería y Arquitectura al que le hizo algunasLamodificaciones figura 6 muestra en lasJarra
esporas de Trichoderma spp., las
GasPak

L
as bacterias sulfato reductoras y encuentra que en cuales este una medio vez sesometidas a lavado con solución salina fueron
(BSR) son anaerobias obligadas obtuvieron cuentas inmovilizadas más altas de en alginato de sodio y perlita inerte (figuras 7
que obtienen la energía para su bacterias sulfato y 8).
reductoras de
crecimiento de la oxidación de muestras ambientales y además en
substratos orgánicos, están consideradas menor tiempo de incubación. El Instituto
como un grupo fisiológico unificado Americano del Petróleo ha recomendado
en la misma forma que las bacterias algunos métodos para la enumeración
fototrópicas o metanogénicas, remueven de BSR, las cuales son utilizadas en la
átomos
Figura 2.de hidrógeno
Placas de compuestos
Petri con Trichoderma spp. industria del petróleo. No 6.obstante,
Figura Suspensión de
orgánicos
La figura y 3 usan
muestra el sulfato como
los cultivos de aceptor
Trichodermaestos métodos
harzianum y T. pueden tener
esporas ciertas
de Trichoderma
terminal de electronesenen
viridae respectivamente agar papa dextrosa limitaciones.
condiciones El desarrollo
a pH 7.0. Se observa de bacterias
harzianum y T. Viridae
que T. harzianum presenta esporas color verdesulfato
anóxicas. claro y T. viridae
reductoras es lento, por lo que
color verde oscuro. se considera de interés contar con
Los problemas de corrosión en los un método sencillo y práctico que
procesos biológicos se presentan permita detectar y enumerar dichas 15 lb/pulg2 durante 15 minutos y los
cuando el sulfuro es convertido en bacterias en ambientes naturales y en medios sólidos una vez esterilizados se
ácido sulfúrico por acción de bacterias el laboratorio. transfirieron en porciones de 15 ml a
autotróficas aerobias (oxidantes del placas Petri estériles (Figura 1).
azufre), reaccionando dicho ácido OBJETIVO
con algunos materiales usados en los Estandarizar un método que permita INOCULACIÓN DE LOS
sistemas de alcantarillado. Además, detectar y enumerar bacterias sulfato MEDIOS DE CULTIVO
el H2S por sí mismo, bajo condiciones reductoras en muestras ambientales en Para la evaluación de los medios de
anaeróbicas causa la depolarización del corto tiempo. cultivo se utilizó una muestra de agua
fierro y por consecuencia, la corrosión residual, la cual presuntamente contenía
Figura
de éste3.(1)Trichoderma
. En un estudio harzianum y T. Viridae
realizado por MATERIAL Y MÉTODOS BSR.
Figura 7. Esporas de Trichoderma spp. inmovilizadas en alginato de
en agar
Mc Nealpapa dextrosa
et al. (3)
sobrepH la
7.0corrosión del Preparación de medios de cultivo Medios líquidos
sodio (hidratadas y deshidratadas)
cobre concluyen que la formación de Tomando como referencia el medio El primero de seis frascos de cada medio
sulfuro de cobre es indicativo de que las API-RP 38(6) recomendado por el fue inoculado con 0.5 ml de una muestra
Las figuras
bacterias 4 y 5reductoras
sulfato muestran respectivamente los microcultivos
inducen la Instituto Americano del Petróleo para la de agua residual, se homogenizó el
practicados
corrosión a las cepas
de dicho metal.de Trichoderma spp. y las microfoto-
enumeración de BSR se prepararon seis contenido de cada frasco y a partir de
grafías de ambos. medios de cultivo, dos líquidos (BSR-1, éstos se obtuvieron diluciones decimales
Se reconocen dos géneros importantes BSR-2), dos semi-sólidos (BSR-3, BSR-4) y por transferencia de 0.5 ml a frascos
de bacterias sulfato reductoras, las que dos sólidos (BSR-5, BSR-6). El ingrediente subsecuentes hasta obtener una dilución
forman esporas como Desulfotomaculum principal en todos los medios de deFigura 10-6 8. Esporas
spp. Con tres especies y las no esporuladas cultivo fue el lactato de sodio, además, Medios de Trichoderma
semi-sólidos
como Desulfovibrio, con cinco especies. dentro de su composición se incluyen A partirinmovilizadas spp. de diluciones decimales de una
Existen diferentes métodos para detectar diferentes concentraciones de sales de muestra en perlitade inerte.
agua residual, utilizando
bacterias sulfato reductoras, la mayoría sodio y magnesio, una sal de amonio- pipetas Pasteur estériles se transfirió
requieren períodos de incubación largos, fierro, adicionalmente un amortiguador un ml RESULTADOS
a cada uno de seis viales con
es por esto que generalmente se recurre La figura 2
de fosfato, un agente reductor y un medio,
Figura 4. Microcultivo muestra placas petri
se con los cultivos
depositó de Trichoderma
la muestra hasta el
a métodos inmunológicos (5,2) de indicador óxido-reductor.
. Trichoderma harzianum spp. Losa medios
pH 3.0 se y 7.0fondo
respectivamente. Se observó
del vial y se selló que el pH
inmediatamente
y T. Viridae 7.0 fue más
prepararon con agua destilada, favorable
se ajustó conpara el de
un ml crecimiento y esporulación
aceite mineral estéril. de
DESARROLLAN MÉTODO ambas cepas.
el pH entre 7.2 y 7.6 y se esterilizaron Medios sólidos
Sharma & Visón (5) desarrollan un método en autoclave a 15 lb/pulg2 durante 15 A partir de una muestra de agua
para detectar bacterias sulfato reductoras minutos. CONCLUSIÓN
residual, se sembró por estría cruzada
basado en el color que desarrollan las De acuerdo con los enresultados
la superficieobtenidos,
del mediose confirma
contenidola
células de éstas bacterias al agregarles Los medios de cultivo líquidos se en placas Petri, se incubaron diferentes
hipótesis de que es posible obtener biomasa de en jarra
unas gotas de NaOH 2N y ser observadas distribuyeron en porciones especies
de 4.5 deml Trichoderma
en GasPakspp.e inmovilizar
con generador desus
COesporas.
+ H2 (BBL
2
al microscopio bajo luz visible. Este frascos de vidrio de 10 ml de capacidad, GasPak). Todos los medios se incubaron
mismo efecto lo estudió Postgate (4) sólo se aseguró una atmósfera Con losinerte
productos en obtenidos
a 35 ± 2º se realizarán
C/10 días. pruebas in vitro e in
que al observar la suspensión de células cada frasco mediante burbujeo con vivo utilizando diferentes plantas y hongos fitopatógenos para
bajo luz UV encontró que las células de nitrógeno, se sellaron y se esterilizaron determinar la dosificación y condiciones óptimas para el uso
RESULTADOS Y DISCUSIONES
Desulfovibrio sp. Mostraban un color rojo a 15 lb/pulg2 durante del 15 producto,
minutos. Los el cualLaserá de gran
figura dos interés
muestrapara
quelalos
agricultura,
frascos
fluorescente y las de Desulfotomaculum medios semi-sólidos setanto por su eficiencia
distribuyeron en con paraelel control
medio deBSR-1
patógenos de plantas,
manifestaron
Figura
eran 5. Observación microscópica de Trichoderma
incoloras. porciones de 10 ml encomo vialespor desu inocuidad
vidrio para los cultivos,
ennegrecimiento en para quien lo aplica,
la dilución 1:10
harzianum y T. Viridae maneja y transporta y para el ambiente.
con tapa de rosca, se esterilizaron a al segundo día de incubación y en las

16
40
 A partir del derecho a la intimidad
cinco diluciones restantes durante los siguientes cuatro días
respectivamente, mientras que en los identificados como BSR-
2, todas las diluciones presentaron ennegrecimiento sólo en
un pequeño trozo de alambre colocado previamente en el
interior de los frascos.
Estudios similares realizados por Tanner (6) indican que la
cuenta de bacterias sulfato reductoras se obtuvo después
de 28 días de incubación, lo que sugiere que los medios
evaluados en este estudio sean incubados por un periodo
de tiempo mayor, teniendo como control cepas de BSR de
referencia.

Figura 2. Frascos con medio líquido (BSR-1), incubación a 35+
2ºC/10 días
La figura tres muestra los viales con el medio semi-sólido BSR-
3. Se aprecia, ennegrecimiento hasta la dilución 10-3 en cuatro
días de incubación, mientras que en los identificados como
BSR-4 no hubo ennegrecimiento del medio.
CONCLUSIONES
El presente estudio debe ser considerado como preliminar
en la estandarización de un método para la detección y
enumeración de bacterias sulfato reductoras. Los resultados
obtenidos revelan que es posible lograr la detección de dichas
bacterias en corto tiempo, si el medio de cultivo y el manejo
del mismo son adecuados. Dado que al momento de concluir
esta fase preliminar del estudio no fue posible contar con
cepas de referencia, se pretende continuarlo para que una
vez que se cuente con éstas y haciendo algunos ajustes a
los medios estudiados, sean éstos evaluados con muestras
ambientales y se logre tener un sistema que represente
una alternativa en la aplicación biotecnológica para la
optimización económica de los sistemas de tratamiento de
aguas residuales.

REFERENCIAS
1 Boyant, R.D.; W, Jansen; J. Boivin; E.J. Laishley and J. W.
Costerton. 1991. Effect of hydrogenase and mixed SRB
populations on the corrosion of steel. Appl. Environ.
Microbiol. 57:2804

2 Mara, D. D & D. J. A. Williams. 1970. The evaluation of

media used to enumerated sulphate reducing bacteria.
J. Appl. Bact. 33:543-552
Figura 3. Viales con medio semi-sólido (BSR-3 arriba y BSR-4
abajo), incubación a 35+ 2ºC/4 días 3 Mc Neil,por
Doctora María A. Narváez preocupado M. B.; J. M. Jonesreglas
establecer & B. J. bien
Little.claras
1991. respecto
Production a la
of Sulphide
Profesora Investigadora transmisión minerals
de ciertas by sulphate
categorías de datos,reducing
debidobacteria
al intenso

L
Los amedios
Escuelasólidos (BSR-5 ydeBSR-6)
de Derecho incubados Regiomontana,
la Universidad during de
en un ambiente intercambio microbiologically
personas y datos influenced
entre los paísescorrosion
miembros.of
anaerobio presentaron crecimiento, pero ninguna
preocupada por la formación de abogados que estén al de las copper. Corrosion. 47:674
colonias de color
día con negro (Figura
las tendencias 4)
jurídicas actuales, ha definido
como línea de investigación la de Derecho Informático. 4 PROTECCIÓN
Postgate, J. R. DEL1959. A diagnostic
DERECHO reaction of
A LA INTIMIDAD
Desulfovibrio
El derecho desulfuricans.
a la protección Nature.
de datos 183:481
tiene su origen en la
El Derecho Informático es una rama de reciente creación, protección del derecho a la intimidad, consignado en las
en la que convergen las demás áreas del derecho, cuando principales 5 Sharma, V. K. & P. de
declaraciones N.derechos
Hobson. humanos.
1987. A convenient
los actos jurídicos se realizan a través de los medios method for detecting sulfphate-reducing bacteria.
informáticos. Letters aonlaApplied
El derecho intimidad Microbiology.
puede verse5:9-10
desde tres esferas, de
acuerdo con la doctrina alemana:
Una de las preocupaciones que surgen con el uso generalizado a. La6 esfera Tanner, R. S. comprende
privada: 1989. Monitoring
todo aquello sulfate-reducing
que la persona
de los medios informáticos para la transmisión de datos desea bacteria:
excluir comparison
del conocimientoof enumeration
público. Abarcamedia.su Journal
imagen y
Figura 4. Medios
personales es que de cultivo
se haga sólidos
mal uso de (BSR-5
ellos;izquierda of Microbiology Methods.
y BSR-6 su comportamiento,
por ese motivo, 10:83-90
aun el exterior de su domicilio, que sólo
derecha) con crecimiento
principalmente en Europa, de colonias
desde blancas.
hace algunos años, deben conocer quienes se encuentran en contacto con dicha
los organismos supranacionales y los nacionales se han persona.

41
17
 Profesor Ismael Vidales Delgado
Director del Centro de Altos Estudios
e Investigación Pedagógica

L
Un poco de historia
a Universidad Regiomontana
tiene como su origen
al Instituto Modelo de
Enseñanza, centro educativo
fundado en 1951 por el
profesor Humberto Ramos
Lozano (Benemérito de la Educación),
y vendido en 1958 al ingeniero
Roberto Treviño González, destacado
emprendedor y promotor de la docencia.
Incorporado a la Universidad de Nuevo
León, el Instituto ofrecía estudios de
bachillerato bajo el sistema semestral. Su
primera escuela del nivel profesional fue
creada en 1963 para ofrecer la carrera
de Contador Público.

Hacia 1969 aumentó su oferta de carreras

profesionales, por lo que recibió la
autorización del gobernador de Nuevo
León, licenciado Eduardo A. Elizondo,
para transformarse en Universidad
Regiomontana. Dicha autorización se
encuentra registrada en el Libro 71 (1)
Fojas 44, de la Sección del Registro de
Escuelas Profesionales.

El crecimiento de la Universidad pronto

rebasó la capacidad de atención, por lo
que el ingeniero Treviño González tomó
la decisión de vender la Institución,
concretándose la operación el 4 de junio
de 1974.

EMPRENSARIOS CON VISIÓN

La adquirió un emprendedor grupo, que
Maestras Hilda Garzatenía como
/ María de objetivo el de
los Ángeles coadyuvar
Medellín en
Otero
Investigadoras de lalaFacultad
soluciónde
delIngeniería
déficit educativo superior
y Arquitectura,
enDepartamento
el medio industrial y ofrecer
de Ingeniería a los
Química
estudiantes de recursos medios un alto
nivel académico en horarios especiales y
con cuotas muy apropiadas, compitiendo
de esta forma con otras instituciones
locales.

42
14
E
n la actualidad, los principales problemas presentes Las colonias de Trichoderma spp. al principio son blancas
en la agricultura son las plagas y enfermedades que y algodonosas; cuando se desarrollan en presencia de
exigen el
En esta histórica uso deestuvieron:
decisión productosRoge-químicos para lograr luz presentan color verde oscuro(6), forman conidios y
su erradicación.
lio Sada Zambrano, DebidoInmobilia-
por Fomento a la respuesta de algunos clamidosporas como estructuras de resistencia de gran tamaño,
rio y de países con respectoS.A.;
la Construcción, a este problema tan frecuente,
Bernardo las cuales son atribuidas a grandes reservas de lípidos (1,3).
se inició
Garza la búsqueda
Sada, por el Grupo de alternativas
Industrial mediante
Alfa; investigación
biotecnológica,
Eugenio Garzautilizando Lagüera, microorganismos
por Valores antagonistas El efecto de Trichoderma spp. sobre hongos patógenos es
como bio-controles.
Industriales, Dichos
S.A.; Andrés microorganismos
Marcelo Sada, por prometen una atribuida a las enzimas polisacaridasas, proteasas y lipasas
solución eficaz para
el Grupo CYDSA; Hernán reemplazar
Rocha, porel Salinas
uso de químicos en los producidas por diferentes especies de Trichoderma, que
cultivos,
y Rocha; así comoGarza,
Jorge bajosporcostos de transportación, escasa
Conductores actúan degradando la pared de las células del patógeno (2).
toxicidad,
Monterrey,fácilS.A.;
manejo y, por lo tanto,
Alfonso Garza,un porimpacto positivo al
entorno.
Troqueles y Esmaltes, S.A.; Rodolfo INOCUO PARA EL HOMBRE
Barrera, por Cementos Mexicanos, S.A.; El uso de Trichoderma spp. en el control de patógenos de
Uno
Manuel de Llaguno,
los microorganismos usadosS.A.;
por Nylon de México, es el Trichoderma plantas resulta interesante no tanto porque ataca sólo a los
spp. el cualLobo,
Humberto atacapordirectamente al Alberto
Protexa, S.A.; patógeno que afecta a la hongos e insectos que destruyen los cultivos, sino porque
planta.
Santos A departir de por
Hoyos, cultivos puros Mexicana,
Galletera de Trichoderma harzianum es tan inocuo para el hombre, que en algunos países tiene
y T. viridae,
S.A., se preparó
y Alberto Fernándeza escala laboratorio
Ruiloba, por una suspensión aplicación tanto en medicina, como en la industria textil y
de esporasy de
Pigmentos ambas
Óxidos, S.A.especies y se inmovilizaron en dos alimentaria (5).
tipos de soporte: alginato de sodio y perlita (inerte). Con el
producto
La UR fueobtenido
pionera se en realizarán pruebas “in vitro” e “in
la implementación Existen diferentes tipos de hongos que pueden ser
vivo” utilizando
curricular hongos patógenos
por tetramestres, desdede1974,
plantas y aplicándolo controlados por Trichoderma spp; por ejemplo, Alternaria
directamente
lo que, aunado en ela suelo. De acuerdo
su excelente con los resultados que se
ubicación solana en papa, Aphanomyces sp. en frijol, Botrytis cinerea
obtengan, se elaborará
urbana, favoreció un producto
la abundante a mayor
matrícula y escala, tendiente en frijol y tomate, Geotrychum candidum en cítricos(6).
a
elcomercializarlo.
rápido desarrollo de la Institución.
Dado que Trichoderma spp. es eficaz como antagónico en
El mayor enemigo de la agricultura es el ataque de plagas y
SUS RECTORES el control de patógenos de plantas, que no produce efectos
enfermedades
Desde su fundación, que suelen lapresentarse
Universidad en las plantas. Los secundarios en el cultivo, en el fruto final, en el agricultor
agricultores
Regiomontana generalmente
ha tenido utilizan químicos para mejorar y
seis rectores: que lo utiliza y mucho menos en el ambiente, se procedió a
proteger
ingeniero sus cosechas;
Roberto Treviño estoGonzález,
ocasiona propietario
que los alimentos
y rectorquede realizar
hombre).este estudio Ser
Su visión: conuna
el fin de obtener
Universidad unofrece
que producto para
Estudios
consumimos se encuentren
1969 a 1974; doctor Eduardoen algunos
Macías casosdesobrecargados
Santos, 1974 a 1978; uso en agricultura
Superiores de alta libre de riesgo.
Calidad en Monterrey y el Noreste del País,
de sustancias
doctor Agustíntóxicas.
Basave Sin embargo,
Fernández delelValle,
panorama
de 1978no aes tan
1985; a costos accesibles y con alta calidad del proceso educativo.
desalentador,
maestro Francisco graciasAbel
a losTreviño
avances biotecnológicos
Cisneros, de 1986 queaexisten
1992; La UR es una institución OBJETIVO
identificada con los valores
actualmente,
doctor Pablopues los investigadores
A. Longoria Treviño, se dehan1992propuesto como
a Septiembre Inmovilizar
regiomontanos:esporas de Trichoderma
Trabajo, spp. en dosHonestidad.
Esfuerzo, Disciplina, soportes a
meta
2001; encontrar
e ingeniero una Rodrigo
solución Guerra
para combatir
Botello,lasde
enfermedades
septiembre nivel laboratorio.
Cuenta, -de acuerdo con datos de su página web- con cinco
de losa cultivos
2001 la fecha. utilizando microorganismos antagonistas sin mil 034 alumnos, que desde 2004 apoyan sus estudios con la
hacer uso de químicos. Biblioteca Digital. MATERIAL
Cuenta con Y325 MÉTODOS
docentes, más del 75 por
Hoy nadie duda de la eficacia y calidad de los servicios A partir
ciento de cuales
de los cultivos puros
tiene gradodeacadémico
Trichoderma harzianum y
superior.
Desde hacede
educativos tiempo
la URseenconoce todos que una gran
los niveles variedad de
y modalidades T. viridae se indujo la esporulación de ambos mediante
hongos
que contribuyen
atiende. al crecimiento
“Sus planes de estudio abundante y profundo
están diseñados de
para siembra
Cuenta conen placas Petri con
24 consejos agar papa
consultivos dextrosa
y 148 a pH 3.0
consejeros, unoy por
7.0
las raícesprofesionales
preparar de plantas como el maíz
críticos, y algunasy competentes”
innovadores variedades de respectivamente,
carrera, y para las se incubaron a 30 oC durante cincoPrograma
áreas de Internacionalización, días.
pasto, así como
sustentados en aelunusomejor desarrollo
adicional de radicular
la Internety uny menor
en la Emprendedor, Investigación y Extensión Universitaria y
requerimiento
“realización de de fertilizantes
proyectos nitrogenados.
de Desarrollo Trichoderma
de Competitividad Educación Permanente.
Utilizando solución amortiguadora de fosfatos pH 7.2, a
spp. es
para el uno de los DCT,
Trabajo, hongos que a los que se hace
permiten referencia.
trabajar en empresas, partir de ambas cepas se preparó una suspensión de esporas
bajo la supervisión del maestro, en la solución de problemas La UR tiene14xconvenios
conteniendo con más de 300 instituciones
106 esporas/ml.
reales”. CAPAZ DE CONTROLAR HASTA VEINTE de educación superior en el extranjero, para realizar
ESPECIES DE HONGOS intercambios
Las esporas seestudiantiles
inmovilizaron en en
el alginato
plano internacional. Posee
de sodio y perlita
A diferencia
Sus programas de académicos
los fungicidas sonquímicos,
totalmente que al aplicarlos
amigables, lo queen más de diez programas de doble titulación en el extranjero,
inerte.
el suelo al
permite destruyen todo tiposólo
alumno “inscribir de los
microorganismos
créditos que pueda e insectos
cursar con universidades de Francia, España, Alemania y Estados
presentes, losde
dependiendo biocidas atacan directamente
su disponibilidad de recursos aleconómicos
patógeno; tal es
y de Unidos; así como con más de mil empresas e instituciones
el caso del
tiempo.” LaTrichoderma
UR ofrece estudiosspp., que es capaz de controlar
de preparatoria, hasta
de profesional locales, con el objetivo de facilitar a los alumnos la realización
veinte
y de especies
posgrado,de en hongos presentes
las áreas de en el suelo.Económicas y
Ciencias de prácticas profesionales.
Administrativas, Humanidades y Ciencias Sociales e Ingeniería
EnArquitectura.
y ocasiones se utiliza combinadamente algún fungicida y Cuenta con diversas certificaciones de calidad, entre otras:
el hongo antagónico. En el sistema tradicional de cultivo, FIMPES (Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de
el hongo antagónico debe SUaplicarse
MISIÓN con mayor frecuencia, Educación Superior) y GATE (Global Alliance for Transnational
preferentemente
“Propiciar siete días
el desarrollo antes de
armónico aplicar algún
e integral de la fungicida,
sociedad, Education).
siendo imprescindible
promoviendo la formación la presencia de materiaen
de los estudiantes orgánica
libertaden y
el suelo
para para queestimulando
la libertad, el hongo subsista .Trichoderma
la realización de suspp. tiene
vocación Quien haya estado cerca de laFigura 1.
UR, como es mi caso, podrá
una amplia
personal distribución
al poner geográfica
a su alcance una(4)educación
, por lo que de puede
calidadsery Inmovilización
constatar que es una institución que supera retos exitosamente,
orientándolos para que
aplicado en diferentes sean profesionales
regiones. Las especieslíderes y gestores
mas importantes se plantea metas con audacia de esporas
y las alcanza antes de lo
de Trichoderma
del
son: desarrollo
T. hamtum, social”, es suT.misión.
T. viridae, Su lema:
polysporum, “Scientia T.
T. harzianum, et previsto; así que, en síntesis, es una institución en constante
spp.
Cultura pro
koningii, entreHomine”
otras. (Ciencia y Cultura en beneficio del superación.

15
43
 Doctor Juan José Morales Artero vivir en la incertidumbre y en un cambio permanente.
Responsable del Centro de Investigación Lamentablemente o no, la mayoría de las comunidades no
Desde su fundación en 1969Empresarial
para la Competitividad tienen la opción de detener el mundo para apearse de él.

E
l área de la Ciudad del Conocimiento en la Universidad
Regiomontana aparece orientada a los temas sociales,
con el fin de desarrollar la sociedad del conocimiento.
Así, se trata de dar respuesta a los numerosos
colectivos que reclaman la acción de la educación frente a
los nuevos retos que demanda la sociedad actual, junto a una
investigación orientada en la misma dirección. De este modo,
vemos que la educación aparece como prioritaria en todos
los programas políticos de todos los países, puesto que uno
de los fines de la educación ha sido el de garantizar la inserción
en el mundo laboral, y mejorar con ello la empleabilidad. Por
ello se reclama una mayor y mejor educación, puesto que con
la llegada de la sociedad de la información y del conocimiento
cambian las anteriores formas de transmisión y creación del
conocimiento.
Están sometidas a decisiones y acciones que se toman y se
desarrollan en otros lugares.
Para Bowe y Ball, el cambio se da en tres contextos: el contexto
macro, que incluye fuerzas sociales, grupos políticos y sectores
económicos y financieros que demandan a la educación que
se adapte a las necesidades de producción y su constante
cambio. Por otro lado, el contexto político y administrativo,
que se organiza por leyes y decretos con cambio reducido, sin
actuar sobre el pensamiento y trabajo de los profesores. En
último lugar aparece el contexto de la práctica, que tiene que
ver con el trabajo de los profesores en el salón de clases.

DIFERENCIAS SOCIALES CON

RELACIÓN AL CONOCIMIENTO
La sociedad no se hace más justa con las modificaciones
económicas, científicas y tecnológicas, sino que se hacen más
grandes las diferencias sociales; con ello la exclusión y la
marginación social de los grupos socialmente desfavorecidos.
Lejos de la idea que reclama la UNESCO de la “educación
para todos a lo largo de toda la vida”, cosa que también
está presente hasta en los países más desarrollados (Gómez-
Granell y Vila). parte de la vida académica
Lo que hace fundamental que se deje de pensar la educación e intelectual de Nuevo León
en términos económicos y productivos, fomentando una
Doctoraque
educación Patricia Liliana los
desarrolle Cerda Pérez dese una
valores cuenta al filósofo recientemente
sociedad teatro, poesía o cine y, se impulsa
democrática. El “aprender Investigadora/UANL
a ser” en términos fallecido, Agustín Basave Fernández del
de la UNESCO, simultáneamente el Desarrollo de
entendidos como una ciudadanía creativa Valle,
que reconocido
pasa la internacionalmente Competitividad para el Trabajo con

C
información ona seis rectores desde
conocimiento han por hacia
que lala tolerancia su el profunda
otro, y extensa obra proyectos realizados de forma concreta
para una sostenido
convivenciay democrática
dado vida desde en los
que alínee el intereses
campo de la filosofía. en empresas, lo cual le permite al alumno
individuales su con fundación en 1969, la
los colectivos. egresar con experiencia.
Universidad Regiomontana es HOMBRES VISIONARIOS
parte de la vidaPROBLEMAS intelectual Empresarios visionarios como Eugenio
académica e EDUCATIVOS ESTUDIOS SUPERIORES
en NuevoEN León. Ahí, se formaron
LA SOCIEDAD desde Garza Lagüera, Alberto Santos de Hoyos,
DEL CONOCIMIENTO DE ALTA CALIDAD
los años
Desde 50, jóvenes
un enfoque localbachilleres,
se pretendecuando
solucionarBernardo Garza Sada y Rogelio Sada
los problemas Desde sus céntricas instalaciones, la UR
deesta universidad
la educación, se desempeñaba
limitándolos escuelas,Zambrano,
a unas como estado o país.entre otros, adquirieron en labora para dar sentido y destino a su
el las
Pero Instituto
sociedadesModelo de Enseñanza.
globalizadas presentan1974las esta universidad, para codayuvar a
mismas lema “Scientia et Cultura pro Homine”,
Hoy, la UR
tendencias en losimparte Un ejemplo delaesta
24 licenciaturas
problemas. formación
idea la de cuadros educativos que es decir, la ciencia y la cultura al servicio
en Ciencias
encontramos en laEconómicas,
economía con ese Sociales, posteriormente se desempeñaran en el
enfoque globalizado, del hombre y, para tal propósito ofrece
loAdministrativas,
que puede repercutir Humanidades e Inge- medio
en la competitividad de industrial.
las e impulsa estudios superiores de
niería y Arquitectura.
empresas locales. Ciertos sectores pretenden ver la alta calidad no sólo para la gente de
educación desde un enfoque ideológico concreto, Ahora, con más de 55 mil volúmenes en Monterrey, sino también para familias
La “UR”,
por lo que como familiarmente
intentan la realidadsus
amoldar llamamos a bibliotecas
sus y tres mil 952 alumnos procedentes del Noreste de México.
a esta Universidad,
intereses ideales en vez fuedefundada
basarsecomo en sus licenciaturas; ahí, 325 profesores
en la realidad
plantel
que les rodeaeducativo por el profesor trabajan diariamente para instruir
y sus necesidades. Con su lema y trabajo, la UR se ha
Humberto Ramos Lozano en 1951. y educar a sus estudiantes, bajo un posicionado a través de importantes
Su situación
Esta primer puede carrerallevarprofesional
a políticasfue sistema tetramestral que, con el modelo
equivocadas convenios internacionales con el
la solucionar
sin contaduríaproblemas,
pública con y hoy,
enfoques UR2015;
con sobre los es decir, de una educación International Student Exchange
55 años
sistemas de ejercicio
educativos, ininterrum-
lejos de ver que se tratabasada
de unen competencias, hacen uso de las Program, el Canadian Education
pido, su actualización
conglomerado de mecanismos la ha llevado tecnologías
interconectados, que de información para apoyar Exchange Foundation o el Hispanic
a instrumentar
pueden llevar a una 12 programas
situación no buscadade si suno proceso
se de enseñanza-aprendizaje. Association of Colleges and Universities,
posgrado
tienen y hasta
en cuenta todasmaestrías
sus partes virtuales
en conexión. Si no entre otros; pero, sobre todo, ha tomado
seen Administración.
atiende Regiomontanos
a la cultura profesional, el cambioAhí, bajo la rectoría del ingeniero
estará posición y un gran lugar en el corazón
y universitarios
obligado al fracaso. ilustres
Segúnhan Rodrigo Guerra Botello, se tienen
forjado “Muchas
Longworth: de los regiomontanos.
esta universidad.
personas son incapaces Entre de sushacerse
rectores,a la programas
idea de culturales de música, danza,

44
12
 Fracasará toda reforma educativa que no atienda a estos
contextos, puesto que en las condiciones en que se vive frente
a los constantes cambios sociales en la forma de vida, con
nuevos enfoques científicos, económicos, tecnológicos y de
valores, ello se refleja en una demanda hacia la educación.

En la esfera occidental, las familias y las escuelas han sido las

comunidades de aprendizaje. En la actualidad, los procesos
de enseñanza y aprendizaje también se dan en las empresas,
denominándose “organizaciones inteligentes” que aprenden
más cosas y pueden enseñar y, con cosas nuevas, volver a
aprender y enseñar y así seguir su proceso. Para Probst, Raub,
y Romhardt, el término aprendizaje organizacional define
los procesos de cambio que se llevan a cabo en una base
de conocimientos de la organización. La administración del
conocimiento consiste en la estructuración y modelado de
estos procesos.

Las “organizaciones inteligentes” aparecen adecuadas a la

Sociedad del Conocimiento. Camino largo y pesado, entre otros
asuntos por lo difícil del tema de la inteligencia en la dirección
de empresas. Por lo que sólo las empresas corporativamente
inteligentes se mantendrán en la sociedad del conocimiento;
el resto serán historia.
CAMBIOS TECNOLÓGICOS
Los cambios tecnológicos en el siglo XX, y en especial en la
segunda mitad, fueron muy vertiginosos e innovadores, lo que
PARA DESARROLLAR
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Por consiguiente, para llegar al pleno desarrollo de la Sociedad
del Conocimiento, hay que implicar la educación formal, la
educación informal de los ciudadanos, las redes, las empresas
y su potencial de aprendizaje, las nuevas tecnologías y los
organismos gubernamentales y no gubernamentales en el
progreso y el bien social, para conseguir una sociedad más
preparada y que pueda afrontar los requisitos que demanda

L
dio como resultado un cambio de costumbres y de mentalidad
Ingeniera Claudia Ordaz el nuevo enfoque
estudiantado global medios,
de recursos de la competitividad,
que por horarios en la que los
y cuotas
que lleva emparejado
a Universidad el cambio en la forma
Regiomontana de producción
es una institución y
nociudadanos posean conocimiento
podían concurrir que puedanprivadas
a otras instituciones aplicar a desu vida
la
hasta las relaciones
educativapolíticas.
privada, Para
que Longworth
desde 1969eltrabaja
alfabetismo
con diaria y en el bien de toda la sociedad, con el fin de que no se
localidad.
político significa mucho más
el propósito que recibir
de formar y compararalosus
integralmente que quede estancada y responda a los nuevos retos que depara el
predican los diversos y
estudiantes partidos en tiempos
dirige sus esfuerzos deyelecciones.
recursos presente
Fue el 4 de y sea capaz
junio de 1974decuando
afrontarseelconcretó
futuro con éxito.
la operación. Un
Significa comprender
hacia la mejora los valores
continua y las premisas
y hacia sobre los
la excelencia. grupo de empresarios se reunió para adquirir la Universidad
que cada partido basa suplanes
Ha diseñado actuación, y el efecto
de estudio paraque quetienen
de En este sentido
Regiomontana; la Universidad
entre ellos: ingenieroRegiomontana
Rogelio Sada trata de dar
Zambrano,
en la economía esta y el comercio,
universidad en la calidad
egresen de vidacríticos,
profesionales y en las respuestaBernardo
ingeniero a las demandas sociales
Garza Sada, por medio
Eugenio GarzadeLagüera,
las áreas
demás personas.
innovadores La implicación
y competentes, en la comunidad
comprometidos significa
con el desarrollo de investigación
Andrés Marcelo Sada que ycomprenden,
Alberto Santos la competitividad
de Hoyos, entre del
y algo más quedecontribuir
consolidación una sociedad comosana, voluntario
a través deen ladiversas
teoría empresario en la sociedad del conocimiento, con el fin
otros.
actividades.
educativa Significa hacer algo sobre las injusticias que se
constructivista. de que pueda hacer frente a las demandas del mercado
observan e incidir en la vida de la ciudad y de las personas productivo dentro del mundo
DESARROLLO competitivo actual; y por
ARMÓNICO
Elque viven en
Instituto ella. de Enseñanza fue fundado en 1951
Modelo otro lado, la E competitividad
INTEGRAL DEyLA empleabilidad
SOCIEDAD permanente de
por el profesor Humberto Ramos Lozano y vendido en Lalos profesionistas
misión y su constante
de la Universidad actualización
Regiomontana profesional,
es la de propiciar y
Así, al
1958 la ciencia
ingeniero básica
Robertocontinúa su evolución,
Treviño González, al unigual que se
destacado elpor último armónico
desarrollo la integración, competitividad
e integral y desarrollo
de la sociedad, promoviendode los
expande la tecnología
emprendedor y promotor establecida, mientras
de la educación; se oficialmente
pero destruyen las lagrupos sociales
formación de losespeciales
estudiantesal tratar de integrar
en libertad y para ala los menos
libertad,
limitaciones
fue fundada elpor medio
8 de juliode delas nuevas
1969, fecha tecnologías que impulsan
en que el gobernador favorecidoslaenrealización
estimulando el mercado de laboral con el
su vocación fin de que
personal puedan
al poner a
delaNuevo
economía.León,Por ello, la investigación
licenciado va en unaautorizó
Eduardo A. Elizondo, especie lade
sumejorar
alcancesuunacalidad de vida
educación de en las condiciones
calidad que lapara
y orientándolos sociedad
que
ciclo que pasa por
transformación del laInstituto
investigación,
Modelo el de
desarrollo
Enseñanzatecnológico
en una y actual
sean demanda. líderes y gestores del desarrollo social.
profesionales
los nuevos progresos
universidad. Fue en 1974 tecnológicos
cuando que entróse ocasionarán
en operación porunlas
nuevasmoderno
método investigaciones. Los cuales,
de enseñanza que posteriormente permitirán
obligó a la universidad a Proclama que la ciencia y la cultura deben estar al servicio del
mejorar
crecer estaagigantados,
a pasos tecnología de de producción
modo que sedesde lo básico
tuvieron que hacer REFERENCIAS:
a la hombre. De ahí su lema: “Scientia et Cultura pro Homine”.
investigación
reformas y producción
para que estuviera al denivel
nuevas quetécnicas.
se demandaba. El cumplimiento de esta misión se realiza a través de unos
ESTEVE,
objetivos J. M. (2003).
claramente La revolucióny educativa.
especificados difundidos Paidós.
en el entorno
Barcelona.
Estos ciclos se vanDÉFICITrepitiendo, pero cada vez más avanzados. universitario.
EDUCATIVO
GÓMEZ-GRANELL, C. Y VILA, I. (coord.), (2001). La ciudad
Mientras que los países EN
SUPERIOR queLAnoINDUSTRIA
alcanzan este movimiento como proyecto educativo. Octaedro. Barcelona.
deello,
Por transformación tecnológica aparecen
un grupo de empresarios, convencidos atrasados. Por ello, Su visión
de la necesidad es la deN.ser
LONGWORTH, una El
(2003). universidad
aprendizajeque
a lo ofrezca estudios
largo de la vida.
deestán abocados
fomentar a trabajar
la educación con en
superior sistemas
empleados de yproducción
trabajadores no superiores
Paidós. de alta calidad en Monterrey y el noreste del país
Barcelona.
decompetitivos.
las industriasCon lo que a la
neoleonesas, economía
decidió del conocimiento
adquirir la Universidadse a costos accesibles,
PROBST G, RAUB S, para ser la alternativa
ROMHARDT preferida por
K (2001). Administrando el las
llega gracias amediante
Regiomontana, la sociedad lasdel conocimiento.
gestiones La forma
del licenciado conocimiento.
de vida familias
Eduardo de ingresos Pearson Educación.
medios; México. con características
institución
y de trabajar
Macías Santos.se Elve modificada
objetivo constantemente
de este grupo emprendedorpor las Nuevas TEDESCO,
sería distintivas J. C. (2000).
propias, Educara en
expresadas la sociedad
través del
de su Modelo Educativo
conocimiento. Fondo de Cultura Económica. Argentina.
Tecnologías
coadyuvar desolución
a la la Información y la Comunicación.
del déficit educativo superior en el UR 2015. De acuerdo con esta visión, la excelencia académica
medio industrial; reorientar la educación superior fuera de se evalúa por la calidad de sus alumnos y de su cuerpo docente,
áreas políticas e ideológicas, y ofrecer un nivel académico al así como por la calidad del proceso educativo.

13
45
trabajo darán al profesionista una plataforma más segura para
el éxito.
MISIÓN DEL CENTRO DE EMPLEABILIDAD
La Universidad Regiomontana, consciente de la problemática
presentada en este estudio, ha incorporado explícitamente
dentro de su modelo educativo el renglón de la empleabilidad.
Durante el año 2004, se inició el Centro de Empleabilidad UR,
que tiene como misión asegurar la implementación de planes y
programas que garanticen la empleabilidad de los estudiantes
y egresados de la Universidad Regiomontana y promover su
inserción en el mundo de trabajo.
A través de iniciativas de esta naturaleza, se pretende
que la Universidad Regiomontana se distinga por dotar a
profesionistas de competencias y experiencias para el mundo
de trabajo, lo cual les permita, al egresar, desempeñar una
labor exitosa y retribuida dignamente, ya sea como empleados,
profesionistas independientes o empresarios.
Asimismo, a través del Instituto de Investigación y Estudios para
la Aplicación del Conocimiento de la Universidad Regiomon-
tana, se están abordando esfuerzos de investigación
relacionados con la empleabilidad del profesionista, la
competitividad del empresario de la pequeña y mediana
empresa, y para la inserción de los grupos menos favorecidos
en el mercado de trabajo.
En resumen, las universidades no han hecho bien la tarea de
preparar al profesional con las competencias que realmente
demanda el ámbito del trabajo, mientras que estas competencias
están evolucionando de manera significativa debido a la
globalización y la diversidad cultural que exhibe dicho ámbito.
Más aun, es posible que el profesionista en ciernes no esté
consciente de la naturaleza de las competencias laborales que
requiere la nueva economía. Tomando en cuenta esta realidad,
la necesidad de fomentar que la persona se responsabilice de
su propio aprendizaje, se convierte en un imperativo para las
empresas e instituciones que pretenden que su capital humano
se mantenga como un factor competitivo.

Anuies. (2001). La Educación Superior en el Siglo XXI: líneas estratégicas de desarrollo. México: Asociación Nacional de
Universidades e Instituciones de Educación Superior.
Bonal, Xavier (1998). Sociología de la Educación: Una aproximación crítica a las corrientes contemporáneas. Barcelona: Paidós.
Cárdenas, José A . y Rodriguez, Ignacio E. (2003) Habilidades básicas que requieren los individuos para potenciar su empleabilidad
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Riquelme, G. (2003) Educación superior, demandas sociales, productivas y Mercado de trabajo. Argentina: Universidad de Buenos
Aires.

46
10
L
os factores estratégicos de ventaja competitiva han
tenido un largo camino, que inició con la tierra en
la economía agrícola; siguió con las máquinas en
la Revolución Industrial, y con la tecnología en la
Segunda Revolución Industrial, para ahora dejarnos
en la Era del Conocimiento, en que tenemos como ventaja el
“capital intelectual”.
Para abordar la economía del conocimiento, como dijeron
expertos de la revista The Economist: “todo país debe pasar
y aprovechar su boom manufacturero”; como se ha visto en
diferentes regiones en desarrollo y en nuevas ciudades del
conocimiento: la mano–factura precede a la mente–factura.
CAPITAL INTELECTUAL
Y PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL
Es por ello que las nuevas demandas están reconociendo
el capital intelectual, unido de manera simbiótica a la
productividad empresarial, como una variable directamente
relacionada con el desarrollo exponencial del conocimiento
encarnado en cada individuo y en el aumento del PIB de las
naciones.
En este proyecto, las universidades ya no son las antiguas
Torres de Marfil que alejan el saber del pueblo y lo dan sólo
a los nobles privilegiados; ahora, la vinculación es directa
entre la educación y la empresa. La mano de obra ya no es
puramente artesanal y técnica; ahora, la velocidad y precisión
de las conexiones dendríticas es la que genera cambios
disruptivos y materiales intangibles de alto valor sobre los que
sí se pueden tocar.
Por ejemplo, Japón se inició como un país que hacía productos
de baja calidad y muy baratos, pero supo cimentar el camino
para mejor y más especializada mano de obra. Ahora, su
creatividad y aplicación tecnológica, así como la fuerte
inversión en su capital humano, distingue a ese país como
potencia económica internacional de productos tecnológicos
de alta calidad.
EL CASO INDIA
En el caso de India, no ha creado expertos en computación y
software porque los hindúes tengan una mejor relación lógica
matemática que nosotros, sino simplemente una investigación
de mercados les arrojó que podían tomar buena parte de ese
nicho de mercado.
De esta forma, los egresados de universidades hindúes
están adquiriendo trabajo bien remunerado (gracias a su
educación especializada) en diferentes partes del mundo,
principalmente en los Estados Unidos y particularmente
dentro del Silicon Valley.
CREAR UN BOOM DEL CONOCIMIENTO
En nuestra región en particular, es ya conocida la idea de
incorporarnos a la ola de la globalización y competitividad
internacional; aprovechar nuestro boom manufacturero y
crear un boom del conocimiento.
Es así como, bajo mecanismos utilizados por instituciones
como la Universidad Regiomontana (UR), se ha puesto
énfasis en crear una cultura empresarial apoyada en las
variables de ciencia básica y aplicada, para obtener como
resultado la formación del empleo.
SOCIEDAD Y ECONOMÍA
DEL CONOCIMIENTO
La UR se especializa en el desarrollo de competencias para el
trabajo, con el objetivo de alinear la demanda laboral con los
planes de estudio de sus estudiantes, para que los egresados
tengan la versatilidad de incorporarse a las nuevas fuentes
de empleo que se están creando en la región, basadas en la
sociedad y economía del conocimiento.
La prosperidad de las naciones vendrá, descrita por
Lundvall, de una “economía de aprendizaje”. Es decir,
aquélla que rápidamente aproveche el conocimiento para
transferirlo en innovaciones comerciales que beneficien al
grueso de una población, donde el reto de universidades
como la Regiomontana estará en su potencial cultural
empresarial y en el pensamiento estratégico de cada uno de
sus graduados, así como en el clave manejo de sus sistemas
de capital creativo, humano, social y financiero.
Al igual que, como lo ha
definido Ernst & Young,
los egresados deben
ser trabajadores del
conocimiento, mismos que
son considerados como
“analistas simbólicos” que
manipulan símbolos en lugar
de máquinas. Claro, todo
esto sin menospreciar el
importante trabajo técnico
que hay detrás de cada
organización.
El futuro pertenece, en visión de la Universidad de Arizona,
a aquellas regiones que cuenten con economías robustas
basadas en el conocimiento, sustentadas en el éxito de sus
universidades como productoras del conocimiento.
Doctor Juan José Morales Artero
47
11
 De la magia a la Ciencia
la nación, más que permitir esfuerzos aislados de algunas respuesta y flexibilidad de la oferta educativa en cuanto a
instituciones educativas. Tercero, organismos acreditadores los cambios científicos, tecnológicos y administrativos de las
de instituciones educativas deben modificar sus prácticas empresas, debido a la miopía y rigidez propias de la academia
y orientarlas a fomentar la implantación de los nuevos y a la reglamentación federal de revisión de los planes de
esquemas a través de su observancia dentro de los procesos de estudio. Este problema se acentúa, debido a que existen muy
acreditación. Finalmente, las instituciones educativas deben pocos procedimientos eficientes de seguimiento y monitoreo
aceptar que, en una buena mayoría de los casos, deben del desempeño laboral de los egresados.
reinventarse a sí mismas, para que los cambios estructurales
se lleven a cabo. Finalmente, y no menos importante, existe un factor implícito
al proceso educativo, asociado precisamente a los cambios
Una hipótesis subyacente es que las instituciones de educación de paradigmas predominantes en el siglo que apenas
superior latinoamericanas no han sido capaces ni están inicia. González argumenta que las viejas concepciones
preparadas paraLicenciado
formar profesionistas
Jorge Villegas competitivos
destierranpara al el reduccionistas
curandero inherentes
y les restan al modelo
devele educativo
la incógnita predominante
del origen y el destino
mercado de otros países más desarrollados,
Maestro toda vezaque
Periodista misterio en en las instituciones de de
las enfermedades. educación
la vida. superior mexicanas están

V
muchos casos ni Llosa
argas siquiera han podido
describe en su responder
últi- a la demanda limitadas en cuanto a explicar el funcionamiento del mundo
del mercado malaboral
novela un de extraño
su propio país, debido
personaje Vaya,a ya su no
visión real. Depara
hay razón esta que
manera,
un se requiere
Pero aún noun cambio ade
llegamos la paradigma
Utopía de la
estratégicaque hacia el interior
tiene una virtudde la institución
casi mágica: y misionero
a su incapacidad
se pierdaparaenque dichas
África y loinstituciones
Ciencia. Aún seancoexisten
capaces los de hallazgos
formar
por agilizarpuede
el cambio y mejorar
determinar, el tiempo
con mera de respuesta en
encuentre, profesionales
queazarosa aventura, aptos
un para enfrentar lasde
deslumbrantes realidades en rápida y
los investigadores
demanda nuestra
observación, cambiante
el sitio construir periodista intrépidotransformación
sociedad.
ideal para como sucedió y concon la
altos grados
práctica de complejidad
médica de quienes que la
analizan
rompeolas, esos promontorios que le Livingston y Stanley, sociedad
en el Siglodemanda.
XIX. Su planteamiento,
la retina, aplicanun tanto radical,
magnetos o se basa
realizan
Asimismo, una preocupación
roban violencia olvidada de las instituciones en la necesidad de que exista
al mar y lo domestican “curas”una formación interdisciplinaria,
corporales.
educativas
para su usodeutilitario
nuestros países está asociada
o placentero. con la con
Ahora bastaría más bien parecida
insertar un chip a los esquemas renacentistas, evitando la
responsabilidad de coadyuvar a la empleabilidad bajo la piel inicial especialización
al célebre misionero de los educandos
para en el ámbito
Estamos realmente endeelprofesional
umbral de
y Losustentable
maravilloso deles egresado.
que dondeLas socorridas
señala certificaciones
don localizarlo con el GPSy de postgrado.
desde el espacio. la Era de la Ciencia. Ya se multiplican
académico-administrativas
Arquímedes, los rompeolas de funcionan
las universidades han sido y deslumbran inventos y hallazgos
frecuentemente
y perduran. Pero utilizadas
si lospara publicitar la ofertaPREGUNTAS
constructores educativa Y EnRESPUESTAS
resumen, las instituciones educativas
inimaginables. Pero de
aúnnivel
no essuperior
una
dedesoyen
la institución y no para las
sus consejos, mejorar la calidad
barreras se Las egresado, niquedeberán
del respuestas explorar
da la Ciencia formas
a las efectivas
condición de vinculación
universal el enfoquecon la
mucho menos suseempleabilidad.
desmoronan, enarenan y Más aún, nopreguntas
acaban se conocen queen industria
azoraron para asumir
al hombre y lo su responsabilidad
científico de la social con el país,
realidad.
nuestro país prematuramente.
destruidas estudios profundos ni estrategias llenaroneducativas sumando
de supersticiones a sus metas académicas el imperativo de coadyuvar
e inclinación
exitosas que nos permitan correlacionar lasacertificaciones, con el desarrollo
las soluciones mágicas, allananprofesionalizante
el de sus educandos.
la Su
calidad educativa
“olfato” y la empleabilidad
para ubicar rompeolas es de los egresados.
camino del conocimiento y aligeran el
semejante al de nuestros expertos ejercicio reflexivo del hombre. COMPETENCIAS PROFESIONALES
rancheros, REVISIÓN
los que conDE LA unaOFERTA EDUCATIVA
vara simple PARA LA EMPLEABILIDAD SUSTENTABLE
Por otra parte,
localizan aun cuando
veneros de agua muchas
dulce.instituciones
Claro, Ahora le quedaLa desarticulación
de educación tiempo y entre la oferta y demanda de profesionales
superior
con un iberoamericanas
amplio margen de seerror.
han avocado a revisar su oferta
disposición para enplantearse
el país es tan relevante que la Asociación Nacional de
educativa y alinearla a los requerimientos y tendencias las grandes Universidades e Instituciones de Educación Superior ha
de los interrogantes
mercados
AVANCES de trabajo,
AL SERVICIO existenDELunaHOMBRE
serie de problemas
que propone difíciles preparado
la Filosofía. Por un estudio estratégico denominado La Educación
deUn superar,
amigopor lo menos
nuestro, sin en México.
mucho Sobresalen
humor ahora el tiempo
al menos, Superior
de antes de en el Siglo XXI, orientado a construir el futuro del
para esas “brujerías”, contrató a una que la Ciencia sistema de educación superior en México. El estudio establece
firma internacional que se especializa en una visión clara del sistema de educación superior mexicano al
lo mismo: en localizar veneros de agua año 2020, pero, sobre todo, concluye en un perfil del producto
dulce. Pero no lo hace con varas, sino del sistema:
con satélites espaciales y sistemas de
GPS o localizadores. Desde el punto de vista de conocimientos y habilidades,
el egresado deberá contar con una formación sólida en
Dice que en cuestión de días le conocimientos y capacidades genéricas, abarcando diversas
entregaron un informe, donde constan disciplinas; deberá estar preparado para un mundo laboral
los sitios precisos en que debe excavar en donde pueda comprender otras culturas, comunicarse
y a qué profundidad. De antemano le en varios idiomas y tener una sensibilidad social para la
pronostican la cantidad de agua que diversidad. Asimismo, el mexicano que egrese de instituciones
encontrará y le garantizan que no será de educación superior de este país deberá contar con
gruesa ni salada. conocimientos y habilidades para solucionar problemas,
trabajar en equipo, contribuir con ideas innovadoras y para
La Ciencia y la Tecnología, ya se ve, seguir aprendiendo durante toda la vida. Este profesionista
les van ganando terreno a los métodos tendrá una actitud para asumir responsabilidades, hacer
intuitivos o de corazonada. frente a las incertidumbres y emprender sus propios negocios.
Finalmente, el egresado deberá ser flexible, en cuanto a
TAMBIÉN EN EL CAMPO DE LA SALUD conocimientos, habilidades y actitudes, para enfrentar un
Igual sucede en el campo de la salud, mundo laboral altamente demandante, diverso y evolutivo.
donde medicinas milagrosas, rayos láser,
resonancias magnéticas y microcirugía

8 48
 PROFESIONISTA IBEROAMERICANO DEL FUTURO más esencial lo relacionado con el aspecto cultural, dado que
Por otra parte, si extrapolamos las competencias requeridas Alainde la
el éxito de muchas operaciones internacionales depende
por las empresas localizadas en economías más avanzadas y habilidad para interactuar con individuos de otras culturas.
con mayor éxito en cuanto a desarrollo, y tomando en cuenta
un modelo político-económico similar, posiblemente los países En el plano internacional, los conceptos de flexibilidad
en desarrollo demandarán competencias equivalentes en un y adaptabilidad se refieren a la aceptación de situaciones
futuro próximo. De esta manera, si se logran determinar fuera de lo usual, como una característica del ambiente de
y si se es capaz de imprimir en los egresados aquellas trabajo permanente. Trabajar a deshoras es común, atender
competencias, es posible que se esté ya preparando al cuestiones de negocios desde el hogar y en cualquier
profesionista iberoamericano del futuro. Este escenario es horario, así como viajar y trabajar de manera continua sin
particularmente atractivo, en la medida en que históricamente horario establecido, entre otras.
las instituciones académicas no han sido del todo capaces de
adelantarse a los requerimientos de la sociedad, no solamente HABILIDAD COMUNICATIVA
en éstos, sino en muchos otros países del orbe. En cuanto a la habilidad comunicativa, se requieren
conocimientos del idioma, tanto hablado como escrito, de
Guadalupe
El tema de las competencias Loaeza
básicas para laque además dudó
empleabilidad entre usted si se que
manera escribía
no secon uveeloriesgo
corra con “b”. No se preocupe,
de errores señor
de interpretación.
países, específicamente para el caso de México Presidente,
y losesto pasa hasta
Estados Estas (con h) los mejores
habilidades, más unintelectuales. Pero, sinceramente,
acopio de paciencia y tolerancia,
Estimado
Unidos, señor Presidente:
es abordado en detalle por Cárdenasla que más me preocupa
y Rodriguez sones fundamentales
su maestra de gramática;
para asegurar seguramente
que todascuando lasleyó la
partes
(2003) en un estudio doctoral sobre las noticia en todos
habilidades los diarios,
básicas se ha de haber
involucradas en una (contransacción
h) mortificado enormemente.
comercial Tal
entiendan

C
on todo
que requieren los respeto,
individuos permítame
para potenciar vezsu hasta exclamó algocorrectamente
empleabilidad como: “Ah, qué losVicente…
términos del peronegocio.
no me sorprende. Nunca
decirle
entre estos que usted
países. Aquíyse tenemos pudo
yo transcriben algunasconreflexiones
la ortografía. Cuántas veces le expliqué que la ortografía era parte de la
muya mala
en cuanto ortografía. No
las competencias hay gramática,
susceptibles que enseña La
de desarrollarse a escribir
actitud paracorrectamente
la toma demediante el acertado
riesgos implica empleo de
la disponibilidad
duda que
en el contexto debemos laponer
universitario: era delas losletras y de los
empleos parasignos
paraauxiliares
salir de lo deacostumbrado,
la escritura. Cuántas veces le adije
estar dispuesto que la
la aventura
remedio a estaegresados
profesionales falta imperdonable, “h”, aunque muda,
sin estudios especializados estátiene
desuconocer
importancia,
nuevas sobre todo con
culturas el verbo haber. aY vivir
y acostumbrase cuántas
con
enextinguiéndose
primer lugar día porque usted
con día; cada el seveces
es día le recomendé
requieren mayoresquetranquilidad
leyera para aun mejorar
cuando su se ortografía.
desconozca Pobre
en muchacho,
buena medida sigue
qué
Presidente
y mejoresdecalificaciones
la Repúblicalaborales,
y yo, una reprobando…”
haciéndose necesario el es lo que viene adelante.
simple ciudadana,
aprendizaje de por quevida también es
para la competitividad profesional
periodista y escritora, lo cual resulta tal
sustentable. LO IMPORTANTE
Atributos SE ESCRIBE
que pueden parecerCON H
triviales, tales como el sentido
vez aún más grave, ya que saber escribir ¿Sabía usted, señor presidente, del humor, quepermiten
las únicasalcosas importantes
profesionista que existen
mofarse inclusoendeelsí
correctamente
Los profesionistas es una deben condición mundo, según
salir preparados, el autor español
al menos mismo y Enrique
tomarJardiel
con una Poncela,
ligerezase escriben
calculada con “h”? Repaseno
situaciones
sine qua non ypara
teóricamente ser de
a la luz considerados usted el ydiccionario,
ejemplos presentados discutidos busque las cosas
familiares que entrascendentales y sólo lasgenerarían
otras circunstancias encontrarátensión
en la
personas cultas. para afrontar cambios “H”;
en la academia, por ejemplo,que
o transiciones los hijos, el honor,
en los la honra, hombre,
involucrados. hostia, hidalguía,
De esta manera, en vez de humorismo,
propiciar la
actualmente enfrentan hasta que entran honradez, al mercado etcétera,
laboral,etcétera. El autor
generación dedel Amoren
estrés se situaciones
escribe sin “h” asegura
cuando seque tambiénla
desconoce
Locambios
anteriorde viene a cuento poro la
responsabilidad puesto,los
debreve alimentos principales
de organización, de lengua se escriben
local o con “h” como
la manera harina y huevos.
de comunicarse De toda lael
correctamente,
dedicatoria
profesión, que escribió
de país, o bienenhasta
el libro de osemana,
el retiro jubilación.¿acaso el día individuo
de “hoy” puedeno es superar
el más conimportante? Usted mismo
éxito un escenario incómodo.hizo De
dela
visitas ilustres de la Secundaria Anexa a ese vocablo un esloganmisma que prácticamente
manera, cuando lo llevó a la presidencia:
se presentan confusiones “hoy, hoy, hoy,
o situaciones
la Normal, en dondeSENSIBILIDAD
se leía: “Felicidades a hoy”, dijo en esa tarde que
CULTURAL memorable.
con o sinPero ¿lo dijo
intención con “h”
puedan o sin “h”?
impactar en ¿Y si lo hubiera
la autoestima del
una gran escuela
Aspectos que a (sic)
importantes másformado unapara
específicos escrito, lo hubiese se
la empleabilidad hecho con “h” oreaccionar
individuo, sin “h”? A propositivamente
continuación, me permito es de gran transcribirle
ayuda, toda
gran comunidad
refieren educativa”.
a la sensibilidad Respecto
cultural, a una cita
la flexibilidad que, aunque larga,
y adaptabilidad, señala
vez que la muy bien lalaimportancia
inventiva, iniciativa, la demotivación
las palabraspersonal,
con “h”: y
esta última
sobre todopalabra,
para las tengo la impresión
posiciones “todos los símbolos
extraterritoriales, siendo lode la lasdisponibilidad
cosas importantes paratienen
aprender su “h” correspondiente:
y mantener el interés en el

49 9
hecatombe, o sea el siniestro máximo; el
hada, lo más benéfico; la hélice, que es
lo que impulsa; el hueso, que sostiene
el edificio humano; Hércules, que es la
fuerza; hermosura, que es la belleza;
horrible, horroroso y horrendo, que es
la fealdad; el himeneo que representa el
matrimonio; los himnos que sintetizan
el ideal patriótico; el hogar, el refugio
de los que tienen la misma sangre; y
esa misma sangre tan importante es la
hemoglobina… y cuando esa preciosa
sangre se vierte, cosa gravemente
trascendental, surge la hemorragia…
El fuego se representa con la hoguera
y el frío con el hielo. Dos verbos
imprescindibles, que personalizan el
esfuerzo humano de muchos siglos, son
hacer y hablar. Humanidad se escribe
con “h”. Y la humanidad dio un paso
gigantesco cuando empezó a usar el hilo
para confeccionar sus ropas. La altura
mayor del planeta es el Himalaya, y el
primer médico, Hipócrates, y el primer
poeta, Homero y los mejores cigarros,
los habanos…”

No obstante, a lo mejor es usted de las

personas que están de acuerdo con Ga-
briel García Márquez, que en su discurso
que impartió en la Academia Real
española propuso jubilar la ortografía,
por ser el terror del ser humano desde
la cuna y sugiere enterrar las haches
rupestres… “firmemos un tratado de
límites entre la ge y jota, y pongamos más
uso de razón en los acentos escritos, que
al fin y al cabo nadie ha de leer lágrima
donde diga lagrima ni confundirá
revólver, con revolver. ¿Y qué de nuestra
be de burro y ve de vaca, que los abuelos
españoles nos trajeron, como si fueran
dos y siempre sobre una?”. Me imagino
que está usted totalmente de acuerdo…
¿verdad?
¿ORTOGRAFÍA, SÍ O NO?
A usted que le gustan tanto las encuestas,
¿por qué no somete a la ciudadanía a que
escoja entre ortografía sí y ortografía
no, para que sepamos qué porcentaje
no le dio importancia a su imperdonable
error?
¿A poco le gustaría, señor Presidente,
que le firmara uno de mis libros, por
ejemplo Simplemente Martita… con
la siguiente dedicatoria: “Para mi
Precidente, Bisente Fox. El ombre que
logró zacar al PRI de los Pinos. E hiso
que Sediyo fuese el ultimo precidente
de ese partido. El ombre que permitio
la trancision pasifica y el ombre
que le dio esperansas de un futuro
demokratico al paiz. Resiva usted este
libro como una pequeña muestra de mi
admirasion. Huadalupe”.
Por último, me pregunto: ¿qué habrán
pensado aquellos profesores de la
secundaria a donde fue usted y leyeron
en el libro la dedicatoria, ya que muchos
de ellos, en ese momento checaban
tarjeta, como escribió Ivonne Melgar
en su espléndida crónica. A lo mejor
muchos de ellos pensaron sugerirle
confidencialmente clases particulares
de ortografía; otros, tal vez a la hora
del café, comentaban muertos de la risa
cosas como: “Habría que dejarle como
castigo tres planas que dijeran: “la gran
escuela que HA formado….” No habrá
faltado el maestro que, acabando de leer
el libro La Pareja de don Julio Scherer, les
hubiera leído a sus colegas una cita de la
página 15: “(Fox) ignorante e inculto no
pudo elevarse sobre sí mismo. No tuvo
escuela ni maestros”.
¿QUIÉN TIRA LA PRIMERA PIEDRA?
En fin, señor Presidente, ni se acongoje,
ni se achicopale. Que tire la primera
piedra el o la que no haya cometido una
falta de ortografía. Por cierto, en una
ocasión leí una carta de don Porfirio Díaz
dirigida a Carmelita, y en ella encontré
varias faltas de ortografía.
La omisión de su hache, ¿no habrá sido
el hecho de que si no me equivoco leí
que la Primera Dama pidió a los medios
que suprimieran la “h” de su nombre?
¿A ese grado le quiere usted dar gusto,
señor Presidente?
Atentamente GL

50
 Especial para Conocimiento

VINCULACIÓN Y ROL PROFESIONALIZANTE

L
as instituciones educativas tradicionalmente se han
centrado, hasta cierto punto limitado, en proporcionar
formación a sus educandos toda vez que consideran que
su aportación social predominante ha estado asociada
a formar individuos integralmente en el ser y el saber.

Sin embargo, una corriente de la educación denominada

profesionalizante prescribe que las instituciones educativas
deben preparar al individuo también en el hacer y el interactuar
con otros, debido a que la contribución fundamental de
dichas instituciones consiste en fortalecer el capital humano
de una sociedad, para que éste contribuya activamente en el
desarrollo económico de la misma.

Este derrotero se presenta como un imperativo ético para

aquéllos que han elegido la vocación académica y que deben
trascender, no sólo en formar educandos para enfrentarse a la
vida, sino en capacitarlos para competir en el mundo laboral y
para mejorar su calidad de vida.
educación. La acumulación de capital humano se ha salido
AMBIENTE UNIVERSITARIO, CULTURA de las fronteras de la educación formal, para dar paso a la
Y PROBLEMÁTICA EMPRESARIAL educación continua y a la formación para toda la vida.
Más aún, en otros países latinoamericanos existe un consenso
en cuanto a las demandas explícitas de las empresas hacia A este respecto, Jacques Delors en su informe a la UNESCO de
las universidades, las cuales incluyen: la necesidad de una la Comisión Internacional de la Educación para el Siglo XXI,
vinculación eficiente del ámbito universitario con la cultura sostiene que la educación a lo largo de la vida va mucho
y problemática empresarial; el imperativo de Untransposición
vampiro no puede más allá del
penetrar acervo inicial
tu morada de conocimientos
ambiente. Yo no era la que obtiene el
excepción; por
de los conceptos teóricos a situacionesa menos problemáticas individuo
que se le invite a través
primero”, dicede la
el educación
contrario, formal.
una vezDeabierta
esta manera,
al mito
empresariales que requieren respuestas específicas;
el mito.y el ajuste la educación
Recientemente aprendí formal
que se limita auna
desarrollé forjar las capacidades
profunda fascinación que y
de las expectativas de los egresados a la realidad del entorno
hay más actitudes
valor en estas que que
palabras permitirán
el duraríaal individuo
más de 20seguiraños. aprendiendo,
productivo. pero la Lo
simple significado literal. fortaleza
sé porqueen cuanto a empleabilidad estriba en seguir
yo alguna vez ofrecíconstruyendo
una invitación conocimientos
así. de manera
La película era permanente.
el prototipo perfecto,
Adquirir conocimientos y habilidades a través de la educación dando forma a muchos de mis valores,
formal conlleva al individuo a estar más Todavía
preparado sé si fue por casualidad RESPONSABILIDAD
no para aspiraciones y miedos. El personaje
participar en el mercado laboral. Aun cuando u omisión paternal,DE
se ha visto
inoportuna LASsea
pero INSTITUCIONES
de Sharon Tate EDUCATIVAS
poseía muchas de mis
históricamente expuesta a un intenso debate, cuallasea
Teoría del vi Es
la razón, comúnEl en
la película bailelas
de organizaciones responsabilizar
preferencias estéticas: a las
la línea dibujada
Capital Humano nos indica que la inversión en mayores
los vampiros instituciones
de Roman educativas
Polanski (1967) porde las brechas
el perfil, la esbeltezquedemuestra
la cintura,el el
conocimientos da al individuo la posibilidadade edad de cuatro profesionista
laposicionarse años. Los niños recién
son egresado
marcadoen cuantoentre
contraste a conocimientos,
la palidez de la
mejor en el mercado laboral y obtener mayores altamenteingresos, habilidades
impresionables y actitudes
y adoptan pielque
y elrequiere para profundo.
cabello rojo desempeñarse Era el
mientras que, a mayor escala, la sociedad se ve ahínco
con beneficiada
creenciasy ydesenvolverse
conductas de su en el mercado
objeto de deseo, laboral, situación
la posesión preciadaquede
con un crecimiento económico más sustentable. conlleva a inversiones un adicionales y extraordinarias
ser sobrenatural. El vampiro para la
conde
capacitación del personal. VonFugate
Crolock,y Jefferson
a su vez,proponen que
era dominante,
PROCESOS INTENSOS DE APRENDIZAJE las universidades por invencible,
sí mismas inmortal.
no pueden Con comprender
una sola
Hoy vivimos en una era en donde, en general, la gente dedica e interpretar el fenómeno miradade ladesarmaba
globalización a ensuscuanto al
víctimas,
más tiempo a adquirir conocimientos, y la tecnología permite impacto en los negocios. satisfaciendo sus deseos, condenando
procesos intensos de aprendizaje, no sólo en el ámbito formal, a muerte u otorgando la vida eterna a
sino a través de esquemas informales e incidentales. Sin Debido a lo anterior, estas instituciones
través de un erótico deben acudir a estos
abrazo.
embargo, en la carrera del conocimiento, la demanda laboral últimos para definir las modificaciones al contenido mismo
no ha podido seguir el ritmo de la oferta de trabajadores más de la enseñanza, para agregar El poder, nuevos temas y tópicos
la admiración, para
el placer,
educados. formar al profesional con el perfil
deseo,internacional,
la belleza, la y para diseñar el
seducción,
los esquemas de inmersión en otras
peligro, culturas para
la rendición, que realmente
mí todo se
De acuerdo con Livingston, la Teoría del Capital Humano se les pueden proporcionar las competencias
fusionó en esos breves requeridas.
momentos. En
está teniendo que revitalizar en tres aspectos: Por una parte, mi experiencia de la película fui tanto
la inversión y beneficio de la educación que busca hacer Para esto, los negocios vampiro deberán comotomar víctima,
un rol más activo en
sometiéndome
énfasis en la competitividad del individuo y las ventajas de la el desarrollo del nuevo al esquema
miedo mientraseducativo, quesinlo tratar de
controlaba
educación en su empleabilidad. imponer prácticas educativas meramente
por completo. El occidentales,
mito, una fachadasino
internacionales. Segundo, el gobierno también
ingeniosamente elaborada, debe apoyar
ofrecía todo
La calidad de la educación está asociada a la capacidad de estas iniciativas, patrocinando lo que yo proyectos
quería; a eratodotanlo irresistible
largo de
aprovechar la experiencia y desarrollar el potencial para como el vampiro.
utilizar mejor las herramientas adquiridas por medio de la

751
 uizás no haya otro símbolo en el pensamiento y
la cultura humanos que provoque una respuesta
comparable a la del concepto de la maldad
encarnada. Es quizás el punto de venta más
prominente en los medios, las artes, la política, los chismes
comunales y casi toda faceta de la vida humana. Incluso
si respondemos a él con miedo o repulsión, no podemos
librarnos de él. Preferimos entreabrir los dedos de las manos
que nos cubren los ojos y asomarnos, que elegir no mirar por
completo.
Nuestros medios y, en particular, las artes como la literatura,
el cine y el teatro han influenciado grandemente nuestra
percepción social de este polémico concepto. En muchos
casos, estos medios han idealizado a la maldad y, en mayor
grado, la han trivializado también. Lo que perturbaba al
público de cine de 1935 puede sólo ser un objeto de burla para
el público actual. Hoy en día la gente quiere cada vez mayor
estimulación a través del realismo y la sangre; quiere algo que
los lleve más allá de lo que pueden imaginar.
Estamos familiarizados con las diferentes formas que le
imbuimos a o percibimos en la maldad, ya sea metafísica o
52
mortal, real o ficticia; pero, ¿qué es la “maldad”? En el sentido
más abstracto, es la oscuridad que nos permite entender a
la luz; en el sentido más concreto, es un efecto de nuestra
percepción. Es el diablo en la religión, el villano en las artes, el
opresor en la política, el criminal en la sociedad y los demonios
de nuestra personalidad. (Como nota especial, la siguiente
es una exploración de la maldad como la percibimos los
humanos. Dejamos abierta la posibilidad de que la tendencia
misma o naturaleza de esta percepción pueda ser inspirada
por una verdadera fuerza metafísica.)
Para algunas personas, la maldad es la máxima redención
del miedo. Tome el caso de un joven criado en un ambiente
religioso donde la idea del diablo es utilizada como palanca para
“ayudar” al joven a controlar sus deseos carnales: “Si pecas,
enfrentarás al diablo para toda la eternidad.” Suponga que el
joven no puede vencer esos deseos y sucumbe, convenciéndose
de que el camino al infierno está frente a él. Imaginando una
eternidad de tortura y miedo sobrecogedor, y no viendo forma
alguna de deshacer sus actos, el joven puede tomar en vez de
ello una decisión más estratégica: alabar al diablo y obtener su
misericordia. Si usted le teme a la maldad, únasele; una vez
que usted es malvado, no hay nada que temer.
 ¿Cómo reconocemos siquiera a la “maldad”? La “maldad” parece Sabemos que el león no puede crear una existencia para sí
También
tener estará dotadometafísica
una cualidad de los elementos
intangiblenecesarios que le
e inconmensurable, desde la que pueda escapar de sus instintos violentos ni elegir
ayuden a ser másmás
poniéndola empleable
allá dely desarrollarse
control y la como empresario,
habilidad proyectiva conducirse fuera de ellos. No podemos hacer las mismas
a tener conciencia
humanos y conocimiento
(no podemos internacionalizado
proyectarnos en lo metafísicoy a usar
porque concesiones para nuestra especie, sin importar cuan primitivos
eficientemente
no es nuestra la tecnología.
naturaleza). Aquello que está más allá de o incivilizados elijamos ser. Tenemos lo que el león no tiene:
nuestra habilidad proyectiva está más allá de nuestro poder; lo la habilidad de elegir y, ultimadamente, el poder para vencer
Dentro de su participación
que sobrepasa en la
nuestro poder es Ciudad Internacional
naturalmente delpara
fascinante nuestra programación primitiva. Inherente en esta elección
Conocimiento,
nosotros. Enlaeste Universidad Regiomontana
sentido, conocemos a la maldadestablecerá
sólo a través está la distinción entre violencia y maldad: la “maldad” es
Centros de Investigación,
de la hipótesis: vemos un que realizarán investigación
acto incomprensible de violencia y violencia de intención cognitiva; violencia respaldada por el
aplicada, para generar
nos imaginamos conocimiento
que lo que yace detrás que balancee e
es la “maldad”. intelecto y la elección humanos. Más allá de que el acto de
incorpore la teoría con la práctica. violencia sea maldad, es la elección voluntaria y premeditada
Típicamente no le adscribimos “maldad” a la naturaleza. Por de la violencia a lo que llamamos “maldad”. El león no
Paraejemplo,
ello favorecerá el concepto
un león mata a su presadepor
Centros
instinto;Binacionales,
la matanza es puede elegir, por lo tanto no puede ser malvado a menos que
vinculada
un actocondeel sector productivo
violencia. y privilegiará
¿El león es malvado la colaboración
por naturaleza? trascienda el ser león.
y el intercambio trans institucional.

CENTROS DE INVESTIGACIÓN
Los centros de investigación UR generarán conocimiento,
estrategias y acciones que resolverán necesidades específicas
solicitadas por una demanda del mercado; trabajarán en dos
planos: en el conocimiento en general de las áreas establecidas
y en su impacto en la operación futura; serán auto sustentables,
trabajarán sobre proyectos finitos, aportarán a la sociedad
talento nacional y extranjero; sus líneas de investigación
serán para el presente lo que la sociedad necesita (enfoque
transversal) y para el futuro los ejes estratégicos definidos por
la sociedad neoleonesa y finalmente trabajarán vinculados con
el sector productivo.
Los Centros de Investigación de la UR estarán dedicados
a investigar sobre la competitividad del empresario en
la sociedad del conocimiento a través de actividades de
investigación de competencias del empresario trans fronterizo;
la búsqueda de las mejores prácticas internacionales de
negocios, la investigación sobre los elementos exógenos que
influyen en la competitividad del Empresario y del concepto
de virtualidad y colaboración en línea.
Igualmente, investigarán sobre la competitividad y emplea-
bilidad permanente de los profesionistas a través de las
competencias funcionales requeridas por el mercado de
trabajo, las competencias básicas, técnicas e interpersonales
para la empleabilidad profesional, los procesos de formación,
adquisición y medición de las competencias que dan
empleabilidad y compartirán con la sociedad sus resultados
y métodos.
Finalmente, investigarán sobre la integración, competitividad
y desarrollo profesional de los Grupos Sociales Especiales,
mediante la investigación del mercado laboral relevante a
ellos, el uso de las tecnologías necesarias, las metodologías y
tecnologías para la incorporación de estos grupos al mercado
de trabajo e, inclusive, el rediseño del trabajo abordado por
los grupos sociales especiales.
PROYECTOS EN ÁREAS DEL CONOCIMIENTO
Independientemente a los centros de investigación, pero
dentro de la guía de la instancia de investigación, se realizan
actualmente proyectos de investigación en diversas áreas del
conocimiento.
En el área de la ingeniería, se realizan proyectos sobre
tecnologías para la administración de residuos y su
reutilización y sobre la ingeniería de software; en particular
se trabaja fuertemente en el establecimiento y operación
de la producción de software a la medida. En el área de
humanidades y las ciencias sociales, se abordan proyectos
sobre investigación del sujeto y la sociedad, respecto de sus
valores y la ética y principalmente investigaciones sobre la
tercera edad y los sistemas de pensiones.
Se realiza investigación educativa sobre el diseño y desarrollo
de planes de estudio y su vinculación y relevancia dentro
de la educación superior para la sociedad a la que sirve.
Paralelamente, se investiga sobre PYMES respecto de los
factores y elementos necesarios para favorecer y detonar su
desarrollo tecnológico, el establecimiento dentro de ellas de
los sistemas de información, que les permitan llevar a cabo
de manera eficiente su proceso de gestión tecnológica, que
hoy prácticamente está ausente dentro de este segmento de
la economía.
Como ejemplo de la descripción anterior, en las siguientes
páginas se presentan algunos ejemplos de los proyectos de
investigación actualmente en curso o terminados, que dan
una idea de los temas abordados, de la magnitud del esfuerzo
realizado con recursos internos y las inmensas posibilidades
de mejora y avance que significan los resultados de las
actividades de investigación que realizan las universidades
como la UR en nuestro país.

5 53
ContenidoCONOCIMIENTO
Esto nos lleva a otra pregunta: ¿existe la maldad fuera del Encarar la realidad de nuestras decisiones y sus consecuencias
ámbito humano? Considere esto: si no existieran humanos es fundamental para tomar mejores decisiones en el futuro.
en la Tierra, ¿habría maldad? Si no hubiera humanos, ¿qué Por ejemplo, si entiendo que cada vez que miento disminuyo
haría la maldad?
Investigación y estudios¿Atormentaría a la flora y la fauna del mi autoestima, este entendimiento es una razón más para no
mundo?
para El concepto
la aplicación de la maldad
del conocimiento, evidentemente crea un
....................................03 mentir en el futuro. Dependiendo de cuánto valore yo la ética
efecto más dramático que la mera noción de “violencia” y el aumentar mi autoestima, entender esto puede hacer más
Papel de la la
humana; Universidad
violenciaen el desarrollo
humana está dentro de nuestro control fácil resistir el impulso a mentir que ceder conscientemente.
de
y competencias
entendimiento paraproyectivo.
la empleabilidad, .............................06
Mientras sigamos negando a
la “maldad” como concepto humano, tenemos a nuestra El conocimiento por sí solo no garantiza una “victoria
Áreas de investigación de la UR
disposición
en la Ciudad deluna justificación............................................11
Conocimiento, conveniente con la cual podemos automática” sobre el impulso: aun tenemos que elegir. Aun
evitar examinar y evaluar nuestra responsabilidad en los actos quienes recurren a medidas (como las mortificaciones)
humanos violentos.
Trichoderma spp., para su uso en la agricultura, .............14 diseñadas para “domar la carne” deben también ejercer su
poder de elección; el inflingirse dolor no reemplaza a este acto.
El
Laderecho a la protección
violencia es la violencia, y toda violencia destruye valor. Sin embargo, la mayoría de las veces la gente simplemente
de datos:
¿Por quéunelegimos
modelo para México,no
entonces ........................................17
ver a la violencia tal cual es? sucumbe a sus impulsos y repite las mismas conductas entre
Quizás hacemos esto porque es la mejor forma que hemos remordimientos repetitivos y promesas vacías.
La televisión en América Latina:
aprendido
una paraacadémica,
investigación lidiar con................................................19
la lucha humana. En la mayoría
de los casos, la gente que lleva a cabo actos violentos (ya sea Los iconos de la maldad que creamos pueden ser nuestro
el hombre
Responde IMEque
a lasgolpea a su de
necesidades esposa, o la mujer que difama a
la industria mejor intento de lidiar con estos patrones al parecer
su vecina,
global: formaoingenieros
el niño que
comoleagentes
roba adesus propios
cambio, parientes) lo
..........23 ininterrumpidos. A través de estos símbolos personificamos
hace en base a impulsos que no ha aprendido a dominar.
¿Por quéintensidad
En la una maestría
delenmomento,
logística?, ....................................25
nos ensañamos con otros o
incluso con nosotros mismos en un intento inútil de forzar a
Abrirá la Facultad de Arquitectura e Ingeniería
06 al diablo que conocemos (al que sentimos que no podemos
vencer) y aprendemos a domarlo, aceptarlo, negarlo, temerlo,
abrazarlo o condenarlo. No son las noticias o el filme en sí lo
la gente
fábrica de o a las situaciones
software a ser diferentes de lo que son. Al
en la UR, .................................................27 que nos atrae; es el encontrarnos a nosotros mismos en las
reflexionar, respondemos de una de dos formas: nos sentimos fachadas que estos medios proveen.
sobrecogidos
Enfatizan por la
diferencias naturaleza
entre educaciónde nuestros actos y sentimos
superior y a distancia,
un profundo .............................................................29
remordimiento, lo cual motiva un deseo genuino Estos encuentros íntimos y singulares son intentos de resolver
de reparar el daño; o negamos la naturaleza de los actos y lo irresoluble. Son motivados por el impulso natural de nuestra
Degradación
buscamos de en grasas mediante nuestra postura, poniendo así
vez justificar mente a completar patrones. Mientras le es posible, nuestra
la utilización de bacterias inmovilizadas, ...........................32
nuestro voto por una conciencia disminuida. mente busca completar patrones, busca comprender aquello
Aislamiento e identificación de bacterias que no es comprendido.
Pordegradan
que ejemplo, hablo .....................................................35
detergentes, con deshonra de una persona

11 19
impulsivamente y, en vez de encarar este hecho y lidiar con las Es una cosa que no puede ser verbalizada, concebida o
Establecen método
consecuencias depara optimizar
mi acto, finjolos que nunca ocurrió. La siguiente explicada. Yace atormentándonos, burlonamente a un paso
sistemas
vez quede tratamiento de
experimento aguas residuales,
el impulso de hablar ...................39
con deshonra, debo de nuestra percepción y cognición. Nos tienta a estirarnos,
elegir ya sea vencer el impulso (trayendo por lo tanto a mi a estar por siempre a punto de obtener aquello que es por
Universidad Regiomontana,
conciencia mi violación anterior y la necesidad de lidiar con
ejemplo de superación, ...........................................................42
definición imposible de obtener; a tratar de alcanzar con
ella) o satisfacerlo y negarlo de nuevo. A menos que decida nuestra cognición una cosa que se define como “más allá de
lidiar
La con de
UR, parte laslaconsecuencias
vida académica acumuladas de mis decisiones, nuestra cognición”: la maldad.
esimplemente perpetuaré
intelectual de Nuevo la conducta violenta, fortaleceré el
León, ..................................................44
impulso y construiré la creencia de que es correcto conducirme
Institución comprometida
de esta manera. Con el tiempo, hablar con deshonra se volverá Traducido del inglés por Farouk Rojas
con el desarrollo de la sociedad, ...........................................45
“algo natural” para mí y, al hacerlo en el futuro, quizás ya no
cuestione si alguna vez fue violento.
Cultivando el “boom” del conocimiento, ............................46
27
Autores invitados
Jorge Mercado Salas Raúl Alvarado Coiffier
Es ingeniero químico administrador, egresado de la Universidad de Monterrey; tiene una Es ingeniero mecánico eléctrico y maestro en Administración con acentuación en Desarrollo
Acerca
especialidad en de Executive
Propiedad Success
Intelectual; Programs,
actualmente Inc.
es director de Desarrollo Académico de Organizacional por la Universidad Regiomontana; actualmente es director de las carreras
la UR. de Ingeniero Mecánico Eléctrico, Ingeniero Mecánico Administrador, e Ingeniero Mecánico
Executive Success Programs, Inc.MR (ESP) ofrece programas de en Electrónica
entrenamiento y Control; se
enfocados endesempeña también como catedrático
crear consistencia en todas delasla áreas
materiayProyecto de
Ingeniería.
Joséayudar
Antonio a desarrollar
Cárdenas las habilidades prácticas, emocionales e intelectuales que la gente necesita para alcanzar su máximo potencial.
ActualTodos
directorlos
de Extensión
programasUniversitaria
de ESPy utilizan
de EstudiosunaPermanentes.
tecnologíaEs ingeniero
punta conquímico
patente en trámite llamada Cuestionamiento Racional MR, una ciencia
administrador; tiene Maestría en Administración y Maestría en Administración de Recursos Mayra Verónica Treviño Leal
basada en la creencia que entre más consistentes
Humanos; egresado del programa de Alta Dirección de Empresas del IPADE. sean las creencias y
Es patrones de conducta
Ingeniero Industrial de un
y de Sistemas porindividuo, másenexitoso
el ITESM; maestra Ciencias será en todo en
con especialidad
lo que haga. El Cuestionamiento Racional permite a las personas volver
MR
a examinar
Ingeniería e elincorporar
Industrial por percepciones
ITESM; actualmente es maestra que pueden
de planta ser la
en la UR.
Hilda base
Garzade limitaciones
Fernández autoimpuestas.
Es químico industrial por la Universidad Autónoma de Nuevo León; tiene maestría en Rogelio Escamilla López
Microbiología y maestría en Parasitología por la UANL; actualmente es maestra investigadora Es ingeniero industrial, maestro en Sistemas de Producción por la Universidad
Mayores
y Responsable del informes:
Laboratorio deinfo@nxivm.com
Servicios a la Industria. Regiomontana; actualmente es director de las Carreras de Ingeniero Industrial y de
Sistemas, Ingeniero Civil, Arquitectura, Licenciado en Diseño Gráfico Digital y de la Maestría
Juan José Morales Artero en Logística, así como catedrático de las Materias de Investigación de Operaciones I y II.
Es licenciado en Antropología Social y Cultural y licenciado en Bellas Artes; cuenta con
una maestría en Innovación y Sistemas Educativos y maestría en Diseño de Aplicaciones
Multimedia; es doctor en Pedagogía y candidato a doctor en Tecnología de la Imagen. Fernando Valles Barajas
Actualmente, profesor investigador y Responsable del Centro de Investigación para la Coordinador de la Maestría de Tecnologías de la Información en la UR. Es doctor en
Competitividad Empresarial. Filosofía con especialidad en Inteligencia Artificial, maestro en Ciencias con especialidad en
54 Ingeniería de Control e ingeniero agrónomo.
 Entre estudiantes de Preparatoria de sus planteles

Imparte el CECyTE

Por Carlos Joloy

A
nte los serios inconvenientes
que representa un embarazo
no deseado en las adolescentes,
principalmente en aquéllas que estudian,
a partir del actual semestre de clases
en 15 planteles del Colegio de Estudios
Científicos y Tecnológicos de Nuevo
León, se brinda a los estudiantes la
oportunidad de participar en un Taller
de Prevención.

Esta acción, que se desprende del

Programa para la Prevención y
Atención Integral del Embarazo en
Adolescentes, del DIF, comprende
un total de 14 sesiones en las que
orientadores capacitados imparten a
los asistentes voluntarios pláticas sobre
temas de orientación sexual y relaciones
interpersonales, principalmente. Luego
de la etapa teórica, se realiza una
evaluación para continuar con uno de
los pasos más importantes en el taller,
que consiste en la entrega de un bebé
virtual.
CAMBIO DE ACTITUD DE
LOS ADOLESCENTES
Al respecto, Saturnino Campoy Mendoza,
director de Planeación y Evaluación de
CECyTE, explicó que con el bebé virtual
se pueden lograr grandes avances en el
cambio de actitud de los adolescentes,
ya que al hacerse cargo de él tendrán
que aprender los cuidados básicos que
requiere un recién nacido y al mismo
tiempo, el simulador, al término de la
práctica, que dura de 24 a 48 horas,
muestra un resultado de los fallos de
operación que se registraron por parte
del participante durante ese periodo.
“Ese bebé virtual de hecho es una
computadora, que tiene sensores
y diferentes maneras de comunicarse, como silencio o con llanto, que denota
cámbiame, o porque tiene hambre o porque quiere atención; entonces, ellos tienen
que detectar lo que necesita. Con la serie de sensores que tienen, registran todas
las operaciones y dan un informe de todas las fallas de atención que hubo y los
resultados se presentan frente al grupo donde estudian los muchachos”.
A pesar de que durante la práctica con el bebé virtual sólo el participante puede
atender el simulador mediante un brazalete único e inviolable, se logra la integración
de los padres de familia al invitarlos a conocer el taller y solicitar la firma de una
carta responsiva para que sus hijos puedan usar el simulador.
En el actual semestre de actividades de los CECyTES, participan en este programa
847 estudiantes entre mujeres y hombres, lo que representa un 25 por ciento del
total de la población inscrita en la institución.
Campoy Mendoza informó que en el próximo semestre se pretende incluir a los
cuatro planteles restantes que no participaron en esta ocasión y extender el taller a
estudiantes de otros grados, como tercero y quinto semestre, con la finalidad de que
durante su carrera, los jóvenes estén expuestos al programa y decidan participar
en algún momento de su estancia en la institución. El funcionario agregó que según
datos proporcionados por el DIF, la aplicación de este programa ha logrado un
80 por ciento de abatimiento de embarazos no deseados entre la comunidad de
estudiantes de preparatoria. Ingeniero Jorge Mercado Salas

553
 Por el 125 aniversario del nacimiento del artista

Exhibe obra gráfica de

el Museo Metropolitano de Monterrey

M
Por Alma Trejo
itología, erotismo y Monterrey, y muestra
tauromaquia, y algunos
seres de la corte picassiana:
mujeres, el pintor y su
modelo, arlequínes,
faunos, minotauros y centauros
habitarán el Museo Metropolitano de
Monterrey este verano.
Con la exhibición “Picasso: Obra
Gráfica”, el museo se une a los festejos
mundiales organizados alrededor del
125 aniversario del nacimiento del
artista español Pablo Picasso, “padre del
Cubismo”.
Desde el miércoles 28 de junio, hasta
mediados de agosto de 2006, se exhibirán
26 grabados y cinco litografías de la
autoría de Picasso, y que son parte de
la colección del Museo José Luis Cuevas,
explicó la licenciada Elvira Lozano de
Todd, directora del Museo Metropolitano
de Monterrey.
PICASSO: OBRA GRÁFICA
La exposición la integran principalmente
dos series: Sable Mounvant (“Arenas
Movedizas”) que son diez grabados
realizados entre 1964 y 1965, y la serie
Le Cocu Magnifique, (“El Magnífico
Carnudo”), integrada por 12 grabados del
año 1966, y por obras que corresponden
a otras series.
La curaduría estuvo
uvo a cargo de Beatriz
del Carmen Cuevas
evas y Manuel Alegría;
A ;
la museografía es del arquitecto Sergio
o es La Suite Vollard, integrada por cien
Rodríguez, misma complementada
ma que es complem
con un video o cuya documentación
documen
realizó Hernando
do Garza. La exposición
exp
permanecerá dos meses en es ese recinto
nto
cultural del centro de
la estrecha relación que
mantuvo Picasso con la
técnica del grabado.
Picasso llegó a ilustrar
un total de 156 libros; la
obra gráfica que aparece
en ellos no puede ser considerada como
una obra menor del artista, sino como
un componente más de su polifacética
actividad creadora. La temática utilizada
va frecuentemente de la mano de temas
utilizados en otras facetas.
LEGADO
Paralelamente a sus etapas estilísticas,
puede clasificarse su obra grabada,
dependiendo de las técnicas utilizadas.
El aguafuerte y la punta seca fueron
técnicas utilizadas en su primera etapa
como grabador, como se demuestra en
su obra El Zurdo y Saltimbanquis de
principios del siglo XX.
El primer grabado cubista lo realiza
dos años después de haber hecho Las
Señoritas de Avignon, en 1909. Estas
obras son, en su mayoría, ilustraciones
para libros: Saint Matorel y Le Siège de
Jèrusalem, ambos de Max Jacob.
En la década de los 20, Picasso experimenta
y trabaja más el grabado. De esta época
son las ilustraciones para obras de
Balzac, La obra maestra desconocida, y
Ba
Ovidio,
Ov Las Metamorfosis. Su obra cumbre
grabados encargados por Ambroise
Vollard, realizados
dos entre 1930 0 y 1937
19 y el artista
estampados s en el taller calcográfico
alcográfi de
Lacourière.
re. El tema
tem principal
incipal es ele de
los trabajos del escultor, el taller del
escultor y su modelo. El pintor aplica
aquí un contorno suave y modelado de
una forma magistral.
En los años 30, el mito del minotauro
ocupa un lugar muy importante en la
obra de Picasso. En 1937, siguiendo
los pasos de El Guernica, realiza su
aguafuerte Sueño y mentira de Franco,
en el que aparece la figura del general
irónicamente caricaturizada. En los
últimos años de su vida la producción
de obra grabada aumenta enormemente.
De esta época es la Serie 347, de la cual
66 grabados fueron destinados a ilustrar
La Celestina, de Francisco de Rojas.
Predominan los temas eróticos, aunque
presta también atención a las variantes
del pintor y la modelo.
ETAPAS ARTÍSTICAS
A través de ellos pueden vislumbrarse
las diferentes etapas por las que pasó
el pintor malagueño a lo largo de su
vida, ya que existen libros ilustrados por
Picasso desde 1905 hasta 1974, por lo
que, sin lugar a dudas, abarcan todos
los periodos estilísticos de Picasso. La
mayoría de ellos presentan referencias
a un estilo “clásico” o figurativo, pero
tista no olvidaa el cubismo,
cu la
a ley
le
de la simultaneidad o el estilo lineal-
surrealista.
surrealist

56
 EDITORIAL
Hacia una nueva visión profesional:
LA UNIVERSIDAD
REGIOMONTANA fundamental para difundir en todos
los ámbitos del conocimiento los
proyectos de investigación que se

E
Maestrías Presenciales
n el año 1969, el licenciado
Eduardo A. Elizondo,
Gobernador del Estado,
con gran visión, constató la
posible saturación de la universidad
pública y la necesidad de alterna-
tivas ligadas a la formación de
profesionistas y emprendedores
acordes con la nueva época. En esa
circunstancia nacieron varias insti-
tuciones educativas, entre ellas
la UDEM, el CEU y la Universidad
Regiomontana, esta última bajo
el patrocinio de un importante
consorcio industrial de gran pres-
Beneficios
tigio y tradición histórica en el
ámbito de nuestro desarrollo: la
empresa Vidriera Monterrey.
Durante la evolución de esta ins-
titución se ha observado siempre
una tendencia concreta y práctica
hacia una formación profesional
eficiente, con cuotas que permiten
la permeabilidad social de una clase
media que tiene todo el derecho
CONSEJOparaEDITORIAL
ingresar en el mundo del co-
Ingeniero Juan Antonio
nocimiento, yaGonzález
sea ésteAréchiga
privado
Presidente
o público, pues en ambos casos
Maestría Virtual
desarrollo tecnológico y científico con
objetivos de vinculación productiva.
Esta institución es nuestra; es de aquí,
de nuestra comunidad, del Monterrey
tradicional y de la visión regiomontana
moderna; por esa razón pensamos
Félix Ramos en
dedicarle Gamiño
esta edición un espacio
Director Editorial
Maestro Rodrigo Soto
Secretario Editorial
desarrollan en esta institución,
que, aunque con poco presupuesto,
ha obtenido excelentes resultados
en algunas investigaciones
multidisciplinarias de alto conteni-
do tecnológico, y tiene una eficiencia
terminal bien documentada en todas
las acciones que con inteligencia y
con el patrocinio de las empresas
que la sostienen, ha iniciado.
Esperamos que esta universidad
pronto se integre en forma activa al
proyecto de la Ciudad Internacional
del Conocimiento y al Parque
de Investigación e Innovación
Tecnológica que forman parte de
la visión del gobierno actual en
este importante rubro de la nueva
sociedad del conocer y del hacer.
Lo anterior es una necesidad para
darle al concepto importante de la
mente-factura toda la repercusión
que el mismo tendrá en diferentes
capas sociales y formas de hacer la
educación superior que existen en
Doctora Liliana Patricia Cerda Pérez
la entidad.
Ciencias de la Comunicación
Licenciados Jorge Pedraza y

DESCARTES
Licenciado Omar Cervantes Rodríguez Claudia Ordaz
se deincide
Director sobre la problemática
Comunicación Profesor Ismael Vidales Delgado La Ciencia es Cultura
Social del Estado, del
del Gobierno en Estado
toda su acepción Educación Doctor Óscar Salas Fraire
filosófica
Ingeniero de entidad
Xavier Lozano Martínezpública por Licenciado Juan Roberto Zavala 1596 a 1650
Educación Física y Deporte
naturaleza
M. C. Silvia
Doctorsocial.
propia
Patricia Mora y con efecto
Castro
Mario César Salinas Carmona
Doctora Diana Reséndez Pérez
Ciencia en Familia
Doctor Jorge N. Valero Gil
Ciencias Económicas y Sociales
Pienso, luego existo
Doctor Mario César Salinas
Las Universidades y la Ciencia
Licenciada Alma Trejo
Doctor Alan Castillo Rodríguez Doctor Juan Lauro Aguirre Licenciado Carlos Joloy
Además, la UR fue la pionera en
Ingeniero Jorge Mercado Salas Ciencias Básicas y del Ambiente Redacción
los cursos tetramestrales; de la
informática ligada a la formación
Ingeniero Gabriel Todd La Universidad
Licenciadoprivada es la
Víctor Eduardo Armendáriz Ruiz
DIRECTORIO Desarrollo Urbano y Social Diseñador
profesional
Ingeniero y de
Antonio Zárate una investiga-
Negrón Doctor David Gómez Almaguer respuesta de la sociedad
Arquitecto ante
Rafael Adame la
Doria
ción
Director delde carácter
Programa más inmediato y
Ciudad Ciencias Médicas saturación de la Universidad pública
Arte Gráfico
Internacional Del Conocimiento
vinculada con los problemas ad- Contador Público José Cárdenas Cavazos Profesor Oliverio Anaya Rodríguez
Doctorministrativos
Luis Eugenio Todd y la necesidad
Ciencias Políticas y/o de Administración de conocimiento.
Circulación y Administración
y tecnológicos de
Director General Pública
la corriente contemporánea del
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 Re Conocimiento
A investigadores de la Universidad Regiomontana
Doctor Fabián Eduardo Basabe Peña
Con una sólida vocación hacia la atención del ser humano
y orientado fundamentalmente hacia la investigación de
modelos educativos que eleven la calidad de la educación
en nuestro país, Fabián Eduardo Basabe Peña ha sido
en la UR profesor, coordinador de la cátedra Fernando
Savater, miembro de la Comisión de Honor y Justicia y,
desde 2001, jefe de área de materias institucionales
de la Dirección de Desarrollo Académico. Previamente
fue catedrático en la Universidad Nacional de la
Patagonia; en la UDEM y en el ITESM, campus Monterrey.
Es profesor en Historia, con especialidad en Historia Contemporánea, e hizo
una especialización en Sociología, ambos grados académicos por la Universidad
Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Tiene una Maestría y un Doctorado en
Tecnología de la Educación, de la Universidad de Salamanca, en España. Ha publi-
cado diversos artículos en revistas especializadas, como “La Educación a Distancia
en los Posgrados en Educación”, en la Revista Red de Posgrados en Educación.
M.C. José Federico
Hernández Sáenz
Autor del libro La Administración de la Energía. Un Nuevo
Enfoque, y de artículos científicos publicados en memorias
de congresos y en revistas especializadas, José Federico
Hernández Saénz ha participado en el desarrollo de equipo
y metodología en administración de energía; equipo de
medición y sistemas autónomos de bajo consumo, con
comunicación por GSM, así como en el desarrollo de
equipos de radiocomunicación, sistemas de seguimiento
y sistemas de control y registro para aplicaciones en pozos de agua.
Desde el año 2000 es profesor investigador en la Universidad Regiomontana. Es
licenciado en Ingeniería Electrónica, con especialidad en Control e Instrumentación,
por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y tiene una Maestría en
Ciencias, con especialidad en Electrónica de Potencia, de la Universidad de
Manchester, Inglaterra. Ha sido profesor en la UAM y en el ITESM, campus Morelos.
M.C. Roberto Ivon Dibildox
Destacado investigador en las áreas de desarrollo de sis-
temas complejos; en modelación de sistemas
basados en datos y en prototipo de aplicaciones en
base a tecnología, Roberto Ivon Dibildox diseñó una
metodología de análisis y diseño de sistemas, creando
también una plataforma de desarrollo de sistemas.
Ha sido catedrático en los campus Querétaro, San
Luís Potosí y Monterrey del ITESM, y actualmente lo
es en el posgrado de informática de la Universidad
Regiomontana, donde además es director de tecnología.
Es ingeniero en Sistemas Computacionales y tiene una Maestría en
Ciencias Computacionales, ambos grados académicos del ITESM; tiene
también un Diplomado en Sistemas Modernos de Manufactura, de la
Western Illinois University. Ha sido consultor del Grupo Vitro y de
varias empresas, para programación de máquinas de control numérico.
Por Juan Roberto Zavala
Doctora María Narváez Tijerina
Con una clara inclinación por la investigación en las
áreas de franquicias; modernización de la industria;
legislación en materia de rastros; de limpieza pública y
recolección de basura y sobre todo en derecho fiscal y
derecho informático, María Narváez Tijerina es autora de
las obras La Propiedad Industrial en México, El régimen
fiscal de las prestaciones laborales, Régimen fiscal de
la propiedad industrial y El derecho a la privacidad en
México, utilizados como libros de texto en la licenciatura
y el posgrado de derecho de la UR y de la UANL.
Es licenciada en Derecho por la Universidad Regiomontana y tiene
maestrías en Derecho Fiscal, de la UANL, y en Derechos Constitucionales
e Informática, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, de
Madrid, España. Su Doctorado en Derecho Informático es de la misma
universidad. Actualmente es maestra en la Escuela de Derecho de la UR, que
en 2001 y 2003 le dio los reconocimientos a la Excelencia en “La Cátedra”.
Doctor Mario Nieves Cruz
Investigador con reconocimiento nacional e internacional
en el área de la comunicación, específicamente en medición
de audiencias, efectos y análisis de contenidos y efectos de
la publicidad en la sociedad contemporánea, Mario Nieves
Cruz es autor de seis libros, como: La Catedral de la Imagen.
Encuentro del Ser con la Televisión, publicado el año 2000
por editorial Trillas, y de más de 70 artículos y crónicas
aparecidos en publicaciones nacionales y extranjeras y en
revistas indexadas. A Monterrey llegó en 1994 e ingresó
a la UR como profesor investigador, donde continúa.
Estudió Pintura e Historia del Arte en la Escuela de Arte de Santiago de
Cuba, y es licenciado en Periodismo por la Universidad de Oriente. Tiene una
Maestría en Arte de los Medios de Comunicación del Instituto Superior de
Arte, en La Habana. Su Doctorado en Ciencias de la Comunicación es de la
Universidad de La Habana. Ha sido escritor de radio y jefe de programación
en la Dirección de Radio en la ciudad de Holguín. En 1983 fue jefe de
información y más adelante director de una televisora local. Para 1987 era
presidente de la Unión de Escritores y Artistas de la Ciudad de Holguín.
M.C. María del Carmen
Saldívar Rivera
Con una destacada trayectoria en las áreas de
capacitación y adiestramiento; educación de adultos
y diseño instruccional, María del Carmen Saldívar
Rivera participó en la investigación y diseño del
modelo educativo de la UR, con el que se definió el
modelo de educación basado en competencias; se
rediseñaron los planes y programas de estudio del
bachillerato y la licenciatura; se estableció un programa
de capacitación docente y se introdujo el uso de plataformas tecnológicas.
Es licenciada en Ciencias de la Educación y tiene una Maestría en Ciencias de la
Educación, ambos grados académicos de la UDEM. Es coautora de seis manuales
de capacitación docente, como Impartición de cursos basados en competencias e
Introducción al modelo educativo UR 2000, ambos publicados por la UR en 1997 y
2000. Asimismo, es autora de ocho artículos publicados en revistas especializadas.