DISTRIBUCION DEL TIEMPO EDUCATIVO

HORA 8.30 A 9.00 HRS. PERIODO Bienvenida/ Recepcin

NIVEL MEDIO MENOR RESPONSABLES: EDUCADORA JULIA CORNEJO PERODO: AGOSTO A OCTUBRE
SUGERENCIA DE ACTIVIDAD Acoger clidamente y en forma cordial al nio/a y adulto poniendo inters en ellos Invitar al nio a ingresar, saludarlo afectuosamente y ordenar sus pertenencias, sacar materiales a eleccin e integrarse a las actividades darle seguridad y confianza ara que se adapte al jardn Invitar a los nios/as a preparar el ambiente, sentarse correctamente y consumir los alimentos segn corresponda, mediar sus aprendizajes y felicitarlos por su accin. Se invitar a los nios/as despus de la actividad acudir al bao, se motiva a que realicen lavado de manos, cara evacuacin de esfnter, En todo momento se interactuar con los nios y nias recordando porque es bueno realizar las diferentes etapas de la higiene personal. Se invitar a sentarse a los nios y nias en semicrculo, Se invitar a saludarse y reconocerse como EVALUACION No llora al separarse del adulto que lo entrega Se despide de adulto que lo entrega. Ingiere toda la leche solo-a Ingiere todo la porcin solida pan galleta cereal se lava manos por si solo se lava cara por si solo Evacua esfnter por si solo Controla esfnter Responde al escuchar su nombre al pasar la lista. Ya sea con gesto o palabras Bebe agua

9:05 A 9:30 HRS.

Desayuno

9:35 A 10:00 HRS.

Hbitos Higinicos

10:00 A 10:15 HRS.

Saludo Colectivo

10:15 A 10:20 HRS. 10:20 A 10:25 HRS. 10:25 A 10:50 HRS. 10:50 A 11:00 HRS. 11:00 A 11:30 HRS 11:30 A 11:45 HRS. 11:45 A 12:00 HRS.

Yoga Aplicada Al Aula Momento Del Agua Actividad Variable Hbitos Higinicos Actividad Fsica Hbitos Higinicos Qu Comeremos Hoy?

NUCLEO/A. ESPERADO Convivencia: Manifestar Seguridad para separarse transitoria y progresivamente de los adultos que lo atienden, iniciando y realizando actividades de rutia de su inters Autonoma: Adaptarse a ciertas rutinas bsicas vinculadas a la alimentacin dentro de un contexto diferente de su hogar y sensible a sus necesidades personales Autonoma: Adaptarse a ciertas rutinas bsicas vinculadas a la higiene dentro de un contexto diferente de su hogar y sensible a sus necesidades personales Identidad: Identificarse progresivamente como persona singular a travs del reconocimiento de su nombre SEGN PLANIFICACIN DE PERIODOS Reconocer una alimentacin equilibrada contribuyen a su bienestar y salud personal Segn planificacin Segn periodo similar SEGN PLANIFICACIN DE PERIODOS Segn periodo similar Reconocer y nombrar objetos en representaciones tales como: fotos imgenes. Iniciarse en la prctica de las primeras normas de convivencia en momentos de alimentacin,

Se invitara a los nios y las nias a hidratarse bebiendo un vaso de agua

12:00 A 12:30 HRS.

Almuerzo

12:20 A 12:30 HRS. 12:30 A 12:45 HRS. 12:45 A 14:30 HRS

Momento Del Agua Hbitos Higinicos Descans

14:30 A 15:10 HRS. 15:10 A 15:30 HRS. 15:30 A 16:00 HRS. 16:00 A 16:30 HRS

Hbitos Higinicos Rincones Once Despedida (Segn Necesidad)

Segn periodo anterior Segn periodo similar Incorporar gradualmente algunas Prcticas que le permitan la satisfaccin de necesidades bsicas en periodos de descanso Segn periodo similar SEGN PLANIFICACIN DE PERIODOS Segn periodo similar Iniciarse en la comunicacin a travs de sus distintas formas

Se invita a los nios y nias a interactuar con el adulto responsable y responder la pregunta Qu comeremos hoy? En donde se colocara en la bandeja cada alimento que se comer en la minuta del da correspondiente. Comida postre ensalada. Se invitar y llevar a los nios/as a sentarse alrededor de las mesas, se les conversar que es la hora del almuerzo. Se colocarn manteles y se repartirn servilletas. Se incentivar a comerse toda su comida y que nutrientes le entrega cada alimento, sentarse con la espalda derecha, utilizar cubiertos y servilleta en forma correcta. Se invitara a los nios y las nias a hidratarse bebiendo un vaso de agua Una vez preparados para la siesta, se les invitara acostarse en sus colchonetas sacarse sus zapatos y descansar. Una vez finalizada la siesta se despertar con una agradable msica infantil. Y se les motivara a colocarse sus zapatos por si solos.

Reconoce y nombra alimentos Verdura frutas comida Permanece sentado despus de la ingesta.

Bebe agua sacarse zapatos por si solo descansa o reposa duerme

16:30 A 16:45 HRS.

Biblioteca Del Aula

Expresarse en forma oral en conversaciones, refranes, payas y trabalenguas incrementando su vocabulario. Iniciarse en la comunicacin a travs de sus distintas formas cantando. SEGN PLANIFICACIN DE PERIODOS Segn periodo similar Segn periodo similar

16:45 A 17:00 HRS 17:30 A 18:00 HRS 18:00 A 18:30 HRS. 18:30 A 19:00 HRS.

Cantando Juntos Periodo De Lenguaje Colacin Despedida

Se invitar a los nios/as a sentarse en semicrculo, se cantar cancin de despedida se nombrar uno por uno los nios y nias que asistieron hoy, se invitar a reconocer al adulto que lo va a buscar y a reconocer sus pertenencias colocarse las y despedirse de sus pares. Se invitar a los nios y nias a acercarse al rincn de la biblioteca de aula, se los sentar en semicrculo y se les invitar a escuchar lecturas modeladas, visualizacin de lminas con nfasis en: buen trato, interculturalidad, inclusin. Se finalizar la actividad con cancin alusiva a ayudar a guardar material. Se invitara a los nios y nias a cantar diferentes canciones estimulando el lenguaje y el conocimiento de nuevas palabras

se despide de sus pares se despide de sus tas Reconoce y nombra sus pertenencias. Escuchar atentamente lectura modelada. Responde preguntas alusivas al tema tratado Canta la cancin