VIEncontroIbéricoEDICIC2013 Resumos PDF

VI ENCONTRO IBRICO EDICIC 2013 4 a 6 de novembro
CETAC.MEDIA Centro de Estudos das Tecnologias e Cincias da Comunicao (org.) UNIVERSIDADE DE LON (org.)
Globalizao, Cincia, Informao
Programa & Resumos
Faculdade de Letras da Universidade do Porto - CETAC.MEDIA
2013
VI Encontro Ibrico EDICIC 2013 | Globalizao, Cincia, Informao Porto, 4 - 6 de novembro de 2013
SUMRIO
Pgina Apresentao Organizao Programa Geral Resumos
Keynote Speakers Tema 1: Fundamentos, modelos e mtodos para a organizao e representao da informao Tema 2: Organizao da informao para a gesto do conhecimento Tema 3: Normalizao e interoperabilidade para o acesso informao Tema 4: Partilhar informao e construir conhecimento nas comunidades virtuais Posters 2 3 4 14 14 16 32 85 117 158 175 179 179
ndice de Autores Ficha Tcnica Patrocinadores
APRESENTAO
A Associao de Educao e Investigao em Cincia da Informao de Iberoamrica e do Caribe, designada pela sigla EDICIC, uma sociedade civil sem fins lucrativos que congrega instituies e pessoas da rea da educao e da investigao dedicadas formao universitria de profissionais nos campos cientficos da Cincia da Informao (Biblioteconomia, Documentao e Arquivstica) no espao iberoamericano e caribenho. Os encontros ibricos da EDICIC, aos quais Portugal se associou desde o incio, comearam a realizar-se em 2005 com o objetivo de promover a colaborao cientfica entre docentes e investigadores portugueses e espanhis, com interesses semelhantes, na rea da Cincia da Informao., colaborao essa que se alargou a partir de 2008 a docentes, investigadores, profissionais e estudantes da Amrica Latina, especialmente brasileiros. At ao presente j se realizaram cinco encontros ibricos, alternadamente em Espanha e Portugal: Salamanca (2005), Porto (2006), Salamanca (2008), Coimbra (2009), Badajoz (2011). Neste ano de 2013, o centro de investigao CETAC.MEDIA (Centro de Estudos das Tecnologias e Cincias da Comunicao), que integra alguns membros da EDICIC-ramo ibrico (designadamente a sua presidente, Maria Manuel Borges), em parceria com a Universidad de Lon, aceitou o desafio de organizar o evento. Assim, o VI Encontro Ibrico EDICIC 2013, subordinado ao tema Globalizao, Cincia, Informao realiza-se nos dias 4, 5 e 6 de novembro na Faculdade de Letras da Universidade do Porto. A temtica geral escolhida para Encontro, bem como os quatro subtemas em torno dos quais se estruturam as vrias sesses simultneas, procuram ir de encontro s preocupaes atuais e aos interesses da investigao. Foram submetidos a avaliao 207 resumos, dos quais a Comisso Cientfica aprovou 125 comunicaes e 33 posters, que na sua grande maioria iro ser apresentados no Encontro. A todos os que tornaram possvel a realizao do VI Encontro Ibrico EDICIC 2013 keynote speakers, autores das comunicaes e dos posters, membros das comisses organizadora e cientfica, moderadores das sesses, patrocinadores, secretariado, estudantes de Cincia da Informao uma palavra final de agradecimento pelo empenho e pelo apoio demonstrados.
Em nome da Comisso Organizadora
Blanca Rodrguez Bravo (Universidad de Lon)
Fernanda Ribeiro (Universidade do Porto Faculdade de Letras)
ORGANIZAO
Comisso Organizadora
Coordenao geral
Blanca Rodrguez Bravo, Universidad de Lon, Espanha Fernanda Ribeiro, Universidade do Porto - Faculdade de Letras / CETAC.MEDIA, Portugal
Comisso Organizadora
Ana Lcia Terra, Instituto Politcnico do Porto - Escola Superior de Estudos Industriais e de Gesto / CETAC.MEDIA, Portugal Blanca Rodrguez Bravo, Universidad de Lon, Espanha Fernanda Ribeiro, Universidade do Porto - Faculdade de Letras / CETAC.MEDIA, Portugal Lourdes Santos de Paz, Universidad de Lon, Espanha Maria Manuel Borges, Universidade de Coimbra - Faculdade de Letras / CETAC.MEDIA, Portugal Maria Manuela Pinto, Universidade do Porto - Faculdade de Letras / CETAC.MEDIA, Portugal Teresa Silveira, Universidade do Porto - Faculdade de Engenharia, Portugal
Comisso Cientfica
Ana Veloso, Universidade de Aveiro / CETAC.MEDIA, Portugal Antnio Lucas Soares, Universidade do Porto - Faculdade de Engenharia, Portugal Antonio Pulgarn Guerrero, Universidad de Extremadura, Espanha Armando Malheiro da Silva, Universidade do Porto - Faculdade de Letras / CETAC.MEDIA, Portugal Crspulo Travieso Rodrguez, Universidad de Salamanca, Espanha Elias Sanz-Casado, Universidad Carlos III de Madrid, Espanha Gabriel David, Universidade do Porto - Faculdade de Engenharia, Portugal Jorge Ferraz de Abreu, Universidade de Aveiro / CETAC.MEDIA, Portugal Jos Antnio Calixto, Biblioteca Pblica de vora / Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Cincias Sociais e Humanas, Portugal Jos Antnio Frias Montoya, Universidad de Salamanca, Espanha Jos Azevedo, Universidade do Porto - Faculdade de Letras / CETAC.MEDIA, Portugal Josefa Gallego Lorenzo, Universidad de Len, Espanha Juan Carlos Fernndez Molina, Universidad de Granada, Espanha Leilah Santiago Bufrem, Universidade Federal do Paran, Brasil Manuela Barreto Nunes, Universidade Portucalense, Portugal Mara Antonia Garca Moreno, Universidad Complutense de Madrid, Espanha Mara del Carmen Rodrguez Lpez, Universidad de Len, Espanha Maria Gladys Ceretta Soria, Universidad de la Repblica, Uruguai Mara Luisa Lascurain Snchez, Universidad Carlos III de Madrid, Espanha Marta Lgia Pomim Valentim, Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho (UNESP) - Campus de Marlia, Brasil Olvia Pestana, Universidade do Porto Faculdade de Engenharia / CETAC.MEDIA, Portugal scar Mealha, Universidade de Aveiro / CETAC.MEDIA, Portugal Sandra Rebel Gomes, Universidade Federal Fluminense, Brasil
10
11
12
13
RESUMOS
KEYNOTE SPEAKERS
NICHOLAS, David TRUST AND AUTHORITY IN SCHOLARLY COMMUNICATIONS
Resumo O objetivo geral do trabalho analisar a forma como os comportamentos digitais emergentes esto questionando e, talvez, modificando os conceitos de confiana e autoridade no mundo acadmico. discutido o modo como os investigadores atribuem e calibram autoridade e confiabilidade s fontes e canais acadmicos que eles escolhem para usar, citar e publicar. Fontes / canais como publicaes peridicas, websites, conjuntos de dados e media sociais. abordado, em particular, o modo como os investigadores lidam com o ambiente acadmico digital atualmente sobrecarregado, dinmico, diversificado e sem intermedirios, onde cada vez mais difcil estabelecer a qualidade, a veracidade, a autoria e a autoridade da informao. Questiona-se se o crescimento do uso dos media sociais e das publicaes de acesso aberto para propsitos acadmicos tem impacto nas prticas convencionais de estabelecimento da autoridade e da confiabilidade das fontes e canais de informao. O estudo internacional, embora a nfase deste artigo seja sobre a situao nos EUA e no Reino Unido e o estudo tambm se concentra principalmente em cincia e cincia social. No estudo mais amplo foram utilizadas trs metodologias (focus groups, entrevistas de incidentes crticos e questionrios), mas, neste trabalho, concentramo-nos nos resultados dos focus groups, a primeira metodologia a ser utilizada. Os resultados mostram que as medidas de confiana tradicionais - jornais peer-reviewed, fatores de impacto, conhecimentos pessoais e as redes - ainda esto muito em vigor, embora os media sociais estejam a fazer algum progresso com os investigadores em incio de carreira. Palavras-chave Comunicao cientfica. Confiana. Autoridade. Acesso aberto. Media sociais. Digital. Abstract The broad aim of the paper is to examine how emerging digital behaviours are challenging and, perhaps, changing concepts of trust and authority in the scholarly world. How researchers assign and calibrate authority and trustworthiness to the scholarly sources and channels they choose to use, cite and publish is discussed. Sources/channels like journals, websites, datasets, and social media. In particular how researchers are coping in todays crowded, dynamic, diverse and dis-intermediated digital scholarly environment where it is ever more difficult to establish the quality, veracity, authorship and authority of information is looked at. Examining also whether the growth in the use of social media and open access publications for scholarly purposes impacts on conventional practices of establishing the authority and trustworthiness of information sources and channels. The overall study is international, although the emphasis of this paper is on the situation in the USA and UK and the study also focuses mainly on science and social science. Three methodologies (focus groups, critical incident interviews and questionnaires) were used in the broader study, but here we concentrate on the results of the focus groups, the first methodology to be employed.
14
The findings show that the traditional trust measures peer-reviewed journals, impact factors and personal knowledge and networks - are still very much in place, although social media is making some headway with early career researchers. Keywords Scholarly communication. Trust. Authority. Open access. Social media. Digital.
David Nicholas University of Tennessee - College of Communication and Information Estados Unidos da Amrica david.nicholas@ucl.ac.uk
RENDN ROJAS, Miguel ngel UNA EPISTEMOLOGA DIALCTICA DE LA CIENCIA DE LA INFORMACIN: entre Ariadna y Penlope
Resumen Se aprovechan los mitos griegos del hilo de Ariadna que conduce a la salida del laberinto y el tejido de Penlope que en el da teje y en la noche deshace su trabajo, para realizar una metfora con el anlisis epistemolgico de una ciencia. Dicho anlisis no es un hilo conductor a soluciones finales, ni un trabajo sin sentido. Se propone un acercamiento dialctico en el anlisis epistemolgico. Con ayuda de ese enfoque se reconocen la existencia de contrarios en unidad y oposicin pero sin superacin en una sntesis ulterior. Se presenta una aplicacin en el caso de la Ciencia de la Informacin de ese enfoque dialctico. Abstract Based on the Greek myths of Ariadne's thread leading to the exit of the labyrinth and of the fabric of Penelope, who weaves during the day, and undoes the work every night, we carried out a metaphor with the epistemological analysis of a science. This analysis is not a thread leading to final solutions, neither a meaningless work. We propose a dialectical approach in the epistemological analysis. Using this approach, we recognize the existence of opposites in unity and opposition, but without overcoming in an ulterior synthesis. We present an application of this dialectical approach to the case of the Information Science.
Miguel ngel Rendn Rojas Universidad Nacional Autnoma de Mxico / Instituto de Investigaciones Bibliotecolgicas y de la Informacin - Mxico marr@unam.mx
15
TEMA 1: EPISTEMOLOGIA DA CINCIA DA INFORMAO

BARROS, Thiago Henrique Bragato / MORAES, Joo Batista Ernesto de ARQUIVSTICA, HISTRIA E CINCIA DA INFORMAO: dilogos e duelos
Resumo Este artigo tem por objetivo discutir as relaes que se construram entre a arquivstica, a histria e a cincia da informao, no decorrer do desenvolvimento da primeira. Apresenta-se o percurso inicial da arquivstica no sculo XIX, enquanto tcnica relacionada a histria e a atividade de pesquisa histria afim de servir como uma das bases para a construo das identidades nacionais. A partir dos anos de 1950 a rea passa por mudanas profundas devido a nova realidade de produo documental, da atividade administrativa e do incio de mudanas no campo historiogrfico. A partir da dcada de 1950-1960 com os trabalhos desenvolvidos nos arquivos nacionais americanos apoiados nos preceitos estabelecidos por Schellenberg, W. Kaye Lamb dentre outros, e nas dcadas de 1970-1980 as polticas e mtodos desenvolvidos por alguns autores da tradio Australiana, iro sistematicamente refutar e desvincular a arquivstica da histria, aproximando-a da administrao e gesto, das reas relacionadas as tecnologias computacionais, com os cartes perfurados e fitas magnticas e mais tarde aos documentos digitais, iniciando o percurso irreversvel da produo de documentos em meios alm do papel. A partir dos anos de 1980 a rea multiplica-se em abordagens e buscou-se, discutir preceitos para o desenvolvimento da arquivstica ps-moderna e suas relaes com a histria. Em um segundo momento, trabalha-se coma as possibilidades de relao entre a arquivstica e a cincia da informao, relacionando a arquivstica com a perspectiva neodocumental. Palavras-chave Arquivstica. Histria. Cincia da Informao. Abstract This article aims to discuss the relationships built between archival science, history and information science, during the development of the first. Shows the initial development of the archival science i n the nineteenth century as a technique related to history in order to serve as basis for the construction of national identities. From the 1950s and 1960s the field undergoes profound changes due to the new reality of documentary production, administrative activity and changes historiography field. From the 1950-1960s with the work done at the US National Archives supported with the concepts established by Schellenberg, W. Kaye Lamb and others, and the decades of 1970-1980 policies and methods developed by some authors of the Australian and Canadian tradition, will systematically refute and unlink the archival science from history, approaching administration and management field, with punched cards and magnetic tapes and later to digital documents, initiating the irreversible path of production of documents in ways beyond the paper. From the 1980s the area multiplies in approaches and sought to discuss its principles for the development of postmodern archival science and its relationship with history. In a second moment, work with the possible relationship between the archival and information science, correlating the archival science with the neodocumental perspective. Keywords Archival Science. History. Information Science.
16
Thiago Henrique Bragato Barros Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil sean.vogel@gmail.com Joo Batista Ernesto de Moraes Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho- Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil jota@marilia.unesp.br
CALDERA-SERRANO, Jorge / CARO-CASTRO, Carmen LIMITACIONES Y PROBLEMAS DE LA LECTURA DE IMAGEN EN MOVIMIENTO

Resumen Se analizan y describen los principales problemas para la identificacin y lectura de forma correcta de los cdigos audiovisuales. Para ello se analizan dos vertientes a tener en cuenta en la lectura de imagen: los problemas y limitaciones derivados de la produccin audiovisual y aquellos derivados de los problemas de lectura e interpretacin de los cdigos audiovisuales, analizando este segundo punto desde una ptica semitica. Palabras clave Lectura de imagen. Documentacin audiovisual. Televisin. Lectura e interpretacin. Abstract It analyze and describe the major problems for the identification and correctly reading visual codes. For this purpose, two aspects to consider in reading the image: the problems and limitations arising from the audiovisual production and those derived from the problems of reading and interpretation of visual codes, analyzing this second point from a semiotic perspective. Keywords Image Reading. Audiovisual Documentation. TV. Reading and interpretation.
Jorge Caldera-Serrano Universidad de Extremadura - Departamento de Informacin y Comunicacin - Espanha jcalser@alcazaba.unex.es Carmen Caro-Castro Universidad de Salamanca - Departamento de Biblioteconoma y Documentacin - Espanha ccaro@usal.es
FERNANDES, Gilberto L. / LIMA-MARQUES, Mamede SOBRE A NATUREZA DA INFORMAO, DADO E CONHECIMENTO

Resumo Este estudo tem por objetivo oferecer uma anlise sobre a natureza da informao, dado e conhecimento, procurando distingui-los e defini-los conceitualmente a partir da contraposio de conceitos filosficos, dentro de uma perspectiva fenomenolgica da Teoria do Conhecimento, com propriedades e resultados experimentais da Fsica e da Neurofisiologia. Para atingir os objetivos propostos acima, ser empregada a ideia de um experimento mental,
17
inspirado em Einstein, no qual o leitor ser levado a imaginar-se acompanhando a viagem de um fton, desde sua emisso por algum objeto do mundo real, como o Sol ou uma lmpada, o percurso pelo espao que o separa de um observador, sua captao pelas clulas fotorreceptoras da retina desse sujeito, e a anlise do processo cognitivo subjetivo, que resulta na formao do conhecimento que representa o objeto observado. Palavras-chave Cincia da Informao. Teoria do Conhecimento. Fenomenologia. Processos Cognitivos. Dado. Informao. Conhecimento. Percepo sensorial. Mecanismo de Apreenso. Abstract The present study is intended to offer an analysis on the nature of the information, data and knowledge, seeking to distinguish them and define them conceptually from the contrast of philosophical concepts, within a phenomenological perspective of the Theory of Knowledge, with properties and experimental results of Physics and Neurophysiology. To achieve the objectives above mentioned, will be used the idea of a thought experiment, inspired by Einstein, in which the reader will be led to imagine yourself watching the journey of a photon, since its emission for some real-world object, such as the Sun or a light bulb, the way through the space that separates it from an observer, its uptake by the photoreceptor cells of the retina of this subject, and the analysis of the subjective cognitive process, which results in the formation of knowledge that represents the observed object. Keywords Science of Information. Theory of Knowledge. Phenomenology. Cognitive Process. Data. Information. Knowledge. Sensorial Perception. Apprehension Mechanism.
Gilberto L. Fernandes Universidade de Braslia / Centro de Pesquisas em Arquitetura da Informao - Brasil gilberto.fernand@uol.com.br Mamede Lima-Marques Universidade de Braslia / Centro de Pesquisas em Arquitetura da Informao - Brasil limamarques@unb.br
FREIRE, Isa Maria / FARIAS, Maria Giovanna Guedes UM OLHAR PARA A CINCIA E SEU DISCURSO: reflexo sobre a caracterstica social da Cincia da Informao
Resumo Objetiva refletir a propsito da formao do conhecimento cientfico discorrendo a respeito do campo cientfico da Cincia da Informao (CI) a partir de uma perspectiva epistemolgica, mostrando, ainda, como a CI se caracteriza como uma cincia ps-moderna, por dialogar com outras formas de conhecimento e por conseguir cumprir, cada vez mais, a funo social da cincia. Discute o modelo de regime de informao de Gonzlez de Gmez, que integra as aes de informao s de poltica e gesto de cincia e tecnologia, a partir da perspectiva de informao enquanto aes de informao que remetem a atores que atuam em determinados contextos e situaes, em que essas aes ocorrem e aos regimes de informao em que se inscrevem. Argumenta que o campo da Cincia da Informao pode proporcionar recursos tericos e tecnolgicos, que promovam as competncias necessrias para a socializao da informao. Descreve as aes de informao em desenvolvimento no Projeto Laboratrio de
18
Tecnologias Intelectuais LTi, onde pesquisadores e aprendizes atuam tanto para facilitar a transmisso do conhecimento quanto para, especialmente, produzir e compartilhar informaes que representem oportunidades de criao de novos conhecimentos. Descreve a metodologia do Projeto LTi, que utiliza a investigao em stios virtuais, livros e artigos de peridicos cientficos da rea da CI para produo e compartilhamento de informaes relevantes, com nfase em projeto desenvolvido no Mestrado Profissional Gesto em Organizao Aprendentes da Universidade Federal da Paraba. Conclui, nessa perspectiva e no escopo do seu objeto de estudo, que a CI tem a possibilidade de promover processos inclusivos no mbito social, econmico e poltico, provando possuir um carter epistemolgico fundamentado na responsabilidade social do campo cientfico. Palavras-chave Conhecimento cientfico. Cincia da Informao Responsabilidade social. Aes de Informao. Abstract Aims to reflect the purpose of the formation of scientific knowledge discoursing about the scientific field of Information Science (IS) from an epistemological perspective, showing also how IS is characterized as a postmodern science, for dialogue with other forms knowledge and be able to meet increasingly, social function of science. Discusses the regime model information Gonzlez Gmez, which integrates the actions of information to policy and management of science and technology, from the perspective of information as information actions that refer to actors who work in certain contexts and situations that these actions occur and information regimes in which they enroll. With this approach, it is argued that the field of information science can provide theoretical and technological resources that foster the skills necessary for the socialization of information. Describes the actions of developing information in the Project Technologies Laboratory Intellectuals - LTi, where researchers and learners act both to facilitate the transmission of knowledge as to specially produce and share information which represent opportunities to create new knowledge. Describes the methodology of the Project LTi which uses the browse into virtual sites, books and journal articles in the area of IS production and sharing of relevant information, with emphasis on project developed in Professional Master in Management Organization Learners Federal University of Paraba. In conclusion, in this perspective and the scope of its subject matter, In conclusion, in this perspective and the scope of its subject matter, the IC is able to promote inclusive processes in the social, economic and political, epistemological proving to have a social responsibility based on the scientific field. Keywords Scientific Knowledge. Information Science Social responsability. Information actions.
Isa Maria Freire Universidade Federal da Paraba - Brasil isafreire@globo.com Maria Giovanna Guedes Farias Universidade Federal da Bahia - Brasil mgiovannaguedes@gmail.com
19
FUJITA, Maringela Spotti Lopes / RIBEIRO, Camila A CATALOGAO DE ASSUNTOS DE LIVROS EM BIBLIOTECAS UNIVERSITRIAS COM USO DO PROCESSO DE INDEXAO POR CATALOGADORES E ALUNOS DE BIBLIOTECONOMIA: estudo de adaptao do modelo de leitura documentria com uso de protocolo verbal
Resumo A catalogao de assuntos na biblioteca universitria necessita de abordagem mais especializada do contedo do documento, mediante uso do processo de indexao durante a catalogao de assunto, pois o resultado proporciona a recuperao e, consequentemente, a socializao do conhecimento especfico gerado pela universidade. A finalidade que essa abordagem seja realizada atravs de um processo de indexao cuja metodologia desenvolvida pelo Modelo de Leitura Documentria para a indexao na catalogao de assuntos de livros. A adaptao do Modelo para uso com livros exigiu investigao de procedimentos utilizados pelo catalogador na catalogao de assuntos e de estudantes do Curso de Biblioteconomia, em anlise comparada, para propor adaptao da metodologia que articula a identificao de conceitos do contedo textual com a explorao da estrutura textual. A metodologia utilizada foi a tcnica introspectiva do Protocolo Verbal para a coleta de dados que, transcritos, puderam ser analisados comparativamente. Esse procedimento foi realizado com 7 estudantes de Biblioteconomia e 7 catalogadores. Apesar das dificuldades encontradas na realizao da tarefa de indexao com o Modelo de Leitura Documentria, todos os participantes observados conseguiram identificar termos representativos no documento livro, que era o objetivo da atividade. Palavras-chave Modelo de leitura documentria. Catalogao de assuntos. Indexao. Bibliotecas universitrias. Abstract The subject cataloging at university library requires more specialized approach by means of indexing, because the result affords the retrieval and, consequently, the socialization of specific knowledge created by the university. The aim is that this approach be held by a process of indexing whose methodology is developed by the Documentary Reading Model for the indexing in cataloguing subjects of books. The model adaptation for books required research procedures used by the cataloguer in cataloguing of subjects and by students of Librarianship in comparative analysis, to propose the methodology adaptation that articulates the identification of concepts of textual content with the exploration of the textual structure. The used methodology was the Verbal Protocol introspective technique for data collection that, transcribed, could be comparatively analyzed. This procedure was carried out by seven students of Librarianship and seven cataloguers. Despite the difficulties in performing the indexing task using the Documentary Reading Model, all participants were able to identify representative terms of the books. Key words Documentary reading model. Subject cataloguing. Indexing. University Libraries.
Maringela Spotti Lopes Fujita Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil fujita@marilia.unesp.br
20
Camila Ribeiro Universidade de So Paulo - Escola de Comunicaes e Artes - Brasil cribeir@usp.com.br
GUIMARES, Jos Augusto / LIBERATORE, Gustavo / CARVALHO, Helosa / DALESSANDRO, Rafael A DIMENSO CONCEITUAL DA ANLISE DE DOMNIO NA LITERATURA CIENTIFICA DE CINCIA DA INFORMAO
Resumo A anlise de domnio constitui uma importante abordagem para caracterizao e avaliao da cincia, na medida em que permite identificar as condies pelas quais o conhecimento cientfico se constri e se socializa. Por meio da anlise de domnio torna-se possvel verificar o que efetivamente importante ou significativo em um dado campo, de tal modo que aspectos como tendncias, padres, processos, agentes e seus relacionamentos possam ser identificados e analisados. Dessa forma, objetivou-se analisar o tema Analise de Domnio na literatura cientfica da Cincia da Informao, a partir de uma busca por assunto (palavraschave) na Base LISA (Library and Information Science Abstract), no perodo de 1990-2012. Os resultados foram analisados no tocante s fontes utilizadas nos artigos selecionados e revelouse um conjunto de redes elucidativas dos universos de referentes tericos que norteiam essa produo. Nesse sentido, observa-se, de forma predominante, por um lado, um grupo liderado pelo grupo Scimago, em forte conexo com as abordagens tracidionais da Bibliometria e da Cienciometria (White, McCain, etc) e, por outro, um grupo mais voltado para as interfaces da anlise de domnio com a organizao do conhecimento (Hjrland, Albrechtsen, Smiraglia, etc). Os resultados permitem concluir que esse domnio encontra-se permeado por abordagens tericas multidisciplinares, que objeto de ateno para os pesqusiadores em diversas partes do mundo e que, reiterando as concepes de Hjrland, apresenta importantes subsdios para os estudos de organizao do conehcimento na atualidade, visto permitirem a caracterizao de comunidades discursivas. Palavras-chave Anlise de domnio. Cincia da Informao. Anlise de contedo. Anlise de citaes. Abstract Domain-analysis can be considered an important approach to the evaluation of science because it makes possible to identify the conditions for the construction and the socialization of scientific knowledge. This study aims to investigate the subject domain-analysis in the LIS scientific literature by means of a subject search in LISA (1990-2012). The results (16 papers) were analyzed in terms of cited authors (by means of a PAJEKs citation network) in order to indentify the theoretical background of the mentionned domain. It is possible to observe two predominant networks: the first one id leadered by the Scimago Research Group and presents a strong conexion to traditional Bibliometric and Scientometric approaches (White, McCain, etc). The second network reveals an interface between domain-analysis and knowledge organization (Hjrland, Albrechtsen, Smiraglia, etc). It is possible to conclude that this domain receives multidisciplinary theoretical influences. It is also possible to confirm Hjrland s conceptions in the sense that domain-analysis is specially important for the epistemological development of knowledge organization, because it makes possible to characterize and to identify the dynamics of specific discoursive communities.
21
Keywords Domain-analysis. Information Science. Content analysis. Citation analysis.

Jos Augusto Guimares Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil guima@marilia.unesp.br Gustavo Liberatore Universidad Nacional de Mar del Plata - Argentina gliberat@mdp.edu.ar Helosa Carvalho Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil hello.carvalho@marilia.unesp.br Rafael Dalessandro Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil rafaelcacciolari@marilia.unesp.br
LIEDKE, Eno Dag IDENTIFICANDO A INFORMAO ORGNICA DIGITAL ESPONTNEA

Resumo O presente paper tem como objetivo apresentar a proposta de uma nova classificao para os tipos de informao que circulam internamente em uma organizao. Esta nova diviso tornase necessria uma vez que ao ser efetuada a reviso do estado da arte da rea da Cincia da Informao, mais especificamente do campo que caracteriza e conceitua os tipos de informao que circulam internamente em uma organizao, foi constado que os autores ao discutirem estas conceituaes no levam em considerao as modificaes introduzidas no ambiente organizacional atravs da incluso das Tecnologias Digitais de Informao e Comunicao as TDICs. Entende-se que estas modificaes afetaram tambm os elementos que compe a informao, incluindo caractersticas que no so levadas em considerao pelos autores estudados. Desta forma este paper se divide em duas partes a saber. A primeira se detm a apresentar o posicionamento conceitual defendido por autores que se dedicam a estudar a Informao Organizacional, tais como Carvalho e Longo (2002), Davenport (2002), Gonalves e Freire (2007), Carvalho (2001), Silva (2006). Nesta primeira parte tambm so apresentadas as posies relacionadas a conceituao e os elementos que compe a informao formal e informal, para isto toma-se como parmetro os estudos de Le Coadic (2004), Silva (2006) e Gonalves e Freire (2007). Por sua vez a segunda parte deste estudo introduz as modificaes que as TDICs vm a acarretar aos elementos da informao e aos fluxos info-comunicacionais internos das organizaes. O cruzamento destas novas caractersticas com os conceitos anteriormente revisados permitiu visualizar uma lacuna conceitual que justifica a reviso dos conceitos anteriormente utilizados para caracterizar a informao orgnica e a informao informal, e permitir a apresentao de um novo tipo de informao denominado de informao orgnica digital espontnea. Palavras-chave Informao Orgnica. Fluxos Info-comunicacionais. Comunicao Organizacional. Informao Orgnica Digital Espontnea.
22
Abstract This paper aims to present a proposal for a new classification for the types of information that circulate internally in an organization. This new division is necessary since the review to be made of the state of the art in the field of information science, more specifically the field that characterizes and defines the types of information that circulate internally in an organization, which was featured in the authors to discuss these concepts do not take into account the changes to the organizational environment through the inclusion of Digital Technologies for Information and Communication - the TDIC's. It is understood that these changes also affected the elements that make up the information, including features that are not taken into account by the authors studied. Therefore, this paper is divided into two parts viz. The first stops to present the conceptual position defended by authors who are dedicated to studying Organizational Information such as Carvalho and Longo (2002), Davenport (2002), Gonalves and Freire (2007), Carvalho (2001), Silva (2006 .) This first part also shows the positions related to conceptualization and the elements that make up the formal and informal information, for it takes as parameter studies from Le Coadic (2004), Silva (2006) and Gonalves and Freire (2007). In turn, the second part of this study introduces the changes that TDIC's see the result to the elements of the information flows and internal info-communication organizations. The intersection of these new features with the concepts previously allowed revised view a conceptual gap that justifies a review of the concepts previously used to characterize the organic information and informal information, and allow the presentation of a new type of information called spontaneous digital organic information. Keywords Organic Information. Info-communication flows. Organization Communication. Spontaneous Digital Organic Information.
Eno Dag Liedke Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Departamento de Comunicao - Brasil enoidl@ufrgs.br
MELO, Josemar Henrique de GESTO DE DOCUMENTOS, GESTO DA INFORMAO E GESTO DO CONHECIMENTO: anlises e definies conceituais
Resumo No processo evolutivo da Arquivologia, entendida como rea da Cincia da informao, o perodo ps-Segunda Guerra Mundial foi de ampliao dos aspectos prticos trazido pela necessidade de gerir as grandes massas documentais produzidas pelas instituies estatais, tendo como base as perspectivas administrativas de eficincia, eficcia e economia. Desenvolveu-se e ampliou-se ento a ideia de Records Management ou, como ficou conhecido no Brasil, a Gesto de Documentos. A partir da entrada das tecnologias de informao no mundo Arquivstico e a percepo da Informao como um novo objeto da rea ampliou-se a utilizao, nos textos acadmicos, para o termo Gesto da Informao e mais tarde para o termo Gesto de Conhecimento. Neste sentido, a presente pesquisa encontra-se em fase inicial e tm por objetivo central identificar como, nos artigos veiculados em revistas cientficas, estes trs termos so apresentados, que conceitos so perpassados e que entendimentos existem sobre o objeto da Arquivologia. No aspecto metodolgico nossa pesquisa primeiramente elaborar um banco de dados dos artigos selecionados em revistas nacionais e, a partir da construo de um mapa conceitual, analisaremos e buscaremos descrever as formas como so
23
descritas as trs categorias acima traadas e quais os conceitos bsicos que transmitem nos referidos artigos. Este projeto baseia-se teoricamente na perspectiva Sistmica da Informao, tendo em vista que muitos conceitos e definies ainda so descritos sem uma delineao terico-metodolgica mais clara na rea da Cincia da Informao dentre elas as que vamos abordar.
Josemar Henrique de Melo Universidade Estadual da Paraba - Brasil josemarhenrique@gmail.com
S, Maria Irene da Fonseca e / SOUZA, Rosali Fernandez de BIBLIOTECAS DIGITAIS: visibilidade e organizao global na disponibilizao da produo cientfica local
Resumo O trabalho versa sobre bibliotecas digitais, considerando a filosofia de acesso aberto/livre para a disponibilizao da produo cientfica gerada e/ou mantida por instituies de pesquisa e/ou governamentais e os padres disponveis para alicerarem o estabelecimento de polticas na sistematizao de desenvolvimento, alimentao e manuteno das mesmas, propiciando o atendimento dos usurios a nvel global e considerando as ferramentas de software disponveis. Os objetivos visam a conceituao do termo biblioteca digital e a investigao do desenvolvimento de bibliotecas digitais, no sentido de analisar prticas, polticas e padres em uso. Quanto metodologia procurou-se avaliar o que se entende pelo termo biblioteca digital, atravs da discusso das diversas definies encontradas na literatura. Em seguida, buscou-se o entendimento de como as bibliotecas digitais esto sendo desenvolvidas. Quanto aos procedimentos tcnicos, a pesquisa bibliogrfica e de estudo de caso. A coleta de dados, sobre as bibliotecas digitais selecionadas, a nvel mundial, para anlise, foi realizada atravs de acesso pela Internet aos seus respectivos web sites, complementada quando necessrio por pesquisa bibliogrfica sobre as mesmas. A pesquisa concluiu que as bibliotecas digitais esto sendo desenvolvidas atravs da formao de consrcios/ redes de instituies, utilizando facilidades que permitem a globalizao; as bibliotecas digitais pesquisadas fazem uso do protocolo OAI-PMH e o do Dublin Core; elas fazem uso de um catlogo central para refletir a produo cientfica de instituies locais. Assim, percebe-se que a biblioteca digital, como provedora de servios, possui a capacidade de agregar dados, construindo e disponibilizando um catlogo central, com ndice central, contendo metadados das organizaes pertencentes ao consrcio/rede e possibilitando o acesso aos objetos digitais de forma integrada atravs de uma nica interface para o usurio e que a necessidade de interoperabilidade a nvel mundial tem sido o mote para a adeso das bibliotecas digitais aos padres estabelecidos internacionalmente. Palavras-chave Bibliotecas Digitais. Produo Cientfica. Experincias de Desenvolvimento. Abstract The work is about digital libraries, considering the philosophy of open / free access for the provision of scientific production and / or maintained by research institutions and / or government and the available standards to establish a foundation for the systematic development policies, power and maintenance of the same, providing the service of users globally and considering the available software tools. The objectives are the definition of the
24
term "digital library" and the research of the development of digital libraries, to examine practices, policies and standards in use. Regarding the methodology sought to evaluate what is meant by the term 'digital library', by discussing the various definitions found in the literature. Next, we sought to understand how digital libraries are being developed. As for the technical procedures, the research is literature and case study. Data collection on the selected digital libraries, worldwide, for analysis, was performed using the Internet to access their web sites, supplemented when necessary by literature on them. The research concluded that digital libraries are being developed through the formation of consortia / networks of institutions, using facilities that allow globalization; digital libraries surveyed make use of the OAI-PMH and the Dublin Core, they make use of a central catalog to reflect the scientific production of local institutions. Thus, one realizes that the digital library, as a service provider, has the ability to aggregate data, constructing and providing a central catalog, with central index, containing metadata of organizations belonging to the consortium / network and providing access to digital objects integrated through a single interface to the user and the need for global interoperability has been the motto for membership of digital libraries internationally established standards. Keywords Digital Libraries. Scientific Production. Development Experiences.
Maria Irene da Fonseca e S Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Brasil mariairene@facc.ufrj.br Rosali Fernandez de Souza Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia - Brasil rosali@ibict.br
SABBAG, Deise / WEITZEL, Simone da Rocha ORIGEM E FUNDAMENTOS DO ENSINO DE ORGANIZAO E REPRESENTAO DO CONHECIMENTO NO BRASIL: a partir do Curso de Biblioteconomia da Biblioteca Nacional
Resumo O trabalho Origem e fundamentos do ensino de Organizao e Representao do Conhecimento no Brasil busca traar o caminho terico-metodolgico delineado pelo curso de Biblioteconomia da Biblioteca Nacional (BN) focando nos aspectos tericos e prticos que fundamentam o ensino de Organizao e Representao do Conhecimento (ORC) no Brasil. O estudo busca identificar as teorias e prticas do passado, a partir de pesquisas bibliogrficas e documentais para reconstruir e complementar as teorias e prticas da atualidade. Estudar o currculo da primeira escola de Biblioteconomia do Brasil, e da Amrica Latina, proporciona o resgate de sua trajetria e percurso, por meio de um documento de identidade historicamente construdo do discurso sobre o ensino de Biblioteconomia no Brasil. Discurso com carter socialmente construdo, das formas e conscincia e de conhecimento, com relaes com estruturas sociais, institucionais e econmicas, que tambm so componentes histricos, sociais, contingentes e arbitrrios. O tema acerca do ensino de Biblioteconomia no Brasil ainda pouco tratado por pesquisadores e profissionais da rea. Estudar seu currculo buscar responder questes intrnsecas a sua autobiografia desvelando quais processos envolveram os conflitos e disputas dos conhecimentos que o compuseram. A pesquisa tem como motivao o desenvolvimento e fortalecimento da Biblioteconomia como campo cientfico. O objetivo
25
identificar o caminho terico-metodolgico desenvolvido pelo Curso de Biblioteconomia da Biblioteca Nacional, especificamente os elementos de fundamentao terico-prticos do ensino de ORC no contexto brasileiro. Tem como perodo de cobertura espao-temporal 1915 a 1968 (primeira e segunda fase do curso). Empreendeu-se um levantamento bibliogrfico e pesquisa documental tendo como base o acervo da BN e o Arquivo Central da UNIRIO (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro). A UNIRIO acolheu os Cursos da BN em 1969 e vrios recursos materiais foram transferidos para ela, especialmente documentos e colees, permitindo a coleta de informaes preciosas e inditas. O foco inicial da pesquisa concentra-se no levantamento e estudos dos contedos programticos de todas as disciplinas oferecidas no perodo as quais poderiam evidenciar teorias e mtodos da rea de Organizao e Representao do Conhecimento. Mtodo de estudo ser o descritivo compreendendo fontes primrias da Biblioteca Nacional, principalmente da Diviso de Manuscritos. Os resultados iniciais demonstram que existe certa correspondncia entre as teorias e prticas identificadas nos documentos consultados e as correntes de pensamento de tericos franceses da Biblioteconomia do sculo XIX. Espera-se contribuir, por meio da recuperao da histria do ensino de Biblioteconomia brasileira, com a educao bibliotecria e o campo de investigao cientfica da rea. Palavras-chave Biblioteconomia no Brasil. Ensino de Biblioteconomia. Ensino de Organizao e Representao do Conhecimento. Abstract The work Origin and foundations of education about Organization and Knowledge Representation in Brazil attempts to trace the path outlined by the theoretical and methodological course of Library of the National Library (BN) focusing on theoretical and practical aspects underlying the teaching Organization and Knowledge Representation (ORC) in Brazil. The study seeks to identify the theories and practices of the past, from literature searches and documentary to rebuild and complement the theories and practices of today. Studying the curriculum of the first school of Librarianship in Brazil and Latin America, provides the rescue of its trajectory and path through an identity document historically constructed discourse about teaching Librarianship in Brazil. Speech with socially constructed character, shapes and awareness and knowledge, relationships with social, institutional and economic components that are also historical, social, contingent and arbitrary. The theme about teaching Librarianship in Brazil is still little addressed by researchers and practitioners. Studying your resume is to answer questions intrinsic to his autobiography revealing what processes involving conflicts and disputes of knowledge that composed it. The research is motivated by the development and strengthening of Librarianship as a scientific field. The goal is to identify the theoretical-methodological way developed by Course Library of the National Library, the specific elements of theoretical and practical education of ORC in the Brazilian context. Its period of coverage space-time is from 1915 to 1968 (first and second phase of the course). Undertook a literature review and desk research based on the collection of BN and the Central Archive of UNIRIO (Federal University of the State of Rio de Janeiro). The UNIRIO welcomed Courses of BN in 1969 and various materials resources were transferred to it, especially documents and collections, allowing the collection of valuable information and unpublished. The initial focus of the research focuses on survey and study of the syllabus of all the subjects offered in the period which could demonstrate theories and methods in the area of Organization and Knowledge Representation. Method of study will be descriptive, comprising primary sources of the National Library, especially the Manuscript Division. Initial results show that there is a certain correspondence between the theories and practices identified in the documents consulted and currents of thought of French theorists of librarianship century XIX. Wish to contribute, through the recovery of the history of Brazilian school Librarianship, with
26
librarian education and scientific research field area. Keywords Librarianship in Brazil. Teaching Librarianship. Teaching Organization and Knowledge Representation.
Deise Sabbag Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Escola de Biblioteconomia - Brasil deisemarian@gmail.com Simone da Rocha Weitzel Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Escola de Biblioteconomia - Brasil simone.weitzel@gmail.com
SALDANHA, Gustavo Silva A FILOSOFIA DA LINGUAGEM NA CONSTRUO EPISTEMOLGICA DA CINCIA DA INFORMAO NA AMRICA LATINA: dilogos em torno da reflexo atual sobre a linguagem ordinria
Resumo O desenvolvimento dos estudos da informao recebeu a contribuio filosfica de diversas tradies do pensamento ocidental. Pode-se encontrar desde a construo positivista como a elaborao marxista da Cincia da Informao, alm dos enfoques fisicalista e cognitivista. Dentre tais tradies, destaca-se neste estudo o papel da filosofia da linguagem no delineamento das fronteiras e dos ncleos do campo no contexto contemporneo. Tendo por objetivo geral compreender a epistemologia da Cincia da Informao a partir da reflexo sobre a linguagem, atenta-se aqui para o papel do pensamento latino-americano neste processo. Neste sentido, os seguintes objetivos especficos so aplicados: identificar os principais nomes dos estudos informacionais no contexto da pesquisa epistemolgica da Amrica Latina; reconhecer as influncias tericas no cerne da filosofia da linguagem; discutir as abordagens que se destacaram nos trabalhos latino-americanos, principalmente aqueles que sublinharam a relevncia da linguagem ordinria; avaliar as qualidades e as lacunas do discurso produzido pela epistemologia informacional latinoamericana. Como metodologia, os seguintes recursos so definidos: a) mtodo: estudo bibliogrfico, orientado para a identificao da voz dos epistemlogos da informao, seus modos e locais de divulgao do discurso e de dilogo; b) forma de anlise: hermenutica, que que visa interpretar o cenrio do pensamento contemporneo da Cincia da Informao; c) recortes espacial e temporal: a produo latinoamericana em epistemologia da Cincia da Informao das dcadas de 1990 e 2000 em peridicos e eventos cientficos. Dentre os dados reconhecidos e observados, registra-se o uso de autores do chamado ps-estruturalismo e do pragmatismo, na viso de personagens de diferentes tradies, principalmente a produo brasileira, mexicana e colombiana, destacando-se o pensamento de Miguel Angel Rendn Rojas no Mxico e Nlida Gonzlez de Gmez no Brasil. Estruturalmente, os peridicos Cincia da Informao, Transinformao, Perspectivas em Cincia da Informao e DataGramaZero, no Brasil, Investigacin Bibliotecolgica, do Mxico, e Revista Interamericana de Bibliotecologa, da Colmbia, se apresentam como fonte principal de disseminao do pensamento filosfico-cientfico sobre a linguagem no campo. Junta-se a este, a produo do Grupo de Trabalho 1 da Associao Nacional de Pesquisa em Cincia da Informao (ANCIB), no Brasil. Como interpretao preliminar do estudo, pontua-se a forte influncia ps-estruturalista e pragmatista do pensamento lationamericano em torno da linguagem, principalmente com a presena de autores como Ludwig Wittgenstein e Jrgen Habermas. Discute-se, neste sentido, o
27
desdobramento de conceitos como cultura, sociedade, indivduo, contexto, linguagem, uso. Como concluses, destaca-se a elaborao de uma epistemologia da linguagem ordinria, na Amrica Latina, como um dos modos de se fazer e de se pensar a informao na contemporaneidade. Ao mesmo tempo, observa-se um baixo exerccio crtico, manifestado pela ausncia de uma leitura integradora da ideia de linguagem dentro dos estudos informacionais, como tambm um hiato entre teoria e prtica no cotidiano do profissional da informao. Palavras-chave Filosofia da Linguagem. Cincia da Informao. Amrica Latina. Linguagem ordinria. Abstract The development of information studies received contributions from various philosophical traditions of Western thought. As example we find the physicalist and the positivist approach. Among these traditions, this study highlights the role of philosophy of language in the delineation of borders and central field in the contemporary context. With the objective to understand the general epistemology of Information Science from the reflection on language, here is attentive to the role of Latin American thought in this process. In this sense, the following specific objectives are applied to identify the main names informational studies in the context of epistemological research in Latin America; recognize the theoretical influences at the core of the philosophy of language, discuss the approaches that have excelled in Latin American studies, mainly those who stressed the importance of ordinary language. As methodology, the following resources are defined: a) method: bibliographical study, aimed at identifying the voice of informational epistemologists, its modes and local dissemination of speech and dialogue, b) form of analysis: hermeneutics, which aimed interpret the landscape of contemporary thought of Information Science, c) spatial and temporal production focus in Latin American epistemology of information science in the decades of 1990 and 2000 in journals and scientific events. Among the recognized and observed data, is recorded using the authors called "post-structuralism" and "pragmatism" in the view of characters from different traditions, mainly the production Brazilian, Mexican and Colombian, especially the thought of Miguel Angel Rendn Rojas in Mexico and Nlida Gonzalez Gomez in Brazil. Structurally, we find the language philosophy in the information studies in following periodicals: Cincia da Informao, Transinformao, Perspectivas em Cincia da Informao and DataGramaZero in Brazil, Investigacin Bibliotecolgica, in Mexico, and the Revista Interamericana de Bibliotecologa, in Colombia. Joins this the production of Working Group 1 of the National Association for Research in Information Science (ANCIB) in Brazil. As a preliminary interpretation of the study, points to the strong influence pragmatist and poststructuralist Latin American thought around the language, especially with the presence of such authors as Ludwig Wittgenstein and Jrgen Habermas. It discusses, in this sense, the unfolding of concepts such as "culture", "society", "individual", "context", "language", "use". In conclusion, there is the development of an epistemology of ordinary language, in Latin America, as one of the ways of doing and thinking in contemporary information. At the same time, there is a low critical exercise, manifested by the absence of an integrated reading of the idea of "language" within the informational studies, as well as a gap between theory and practice in the daily professional information. Keywords Philosophy of language. Information Science. Latin America. Ordinary language.
Gustavo Silva Saldanha Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro / Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia - Brasil saldanhaquim@gmail.com
28
SAN SEGUNDO, Rosa / MARTINEZ AVILA, Daniel NECESIDAD DE LA DECONSTRUCCIN EPISTEMOLGICA DE LAS CIENCIAS DE LA INFORMACIN
Resumen La espisteme es el lugar de la prctica discursiva desde donde se construye el conocimiento, es el conjunto de conocimientos que condicionan las formas de entender e interpretar el mundo en cada poca determinada, lo que va condicionar el modo de pensar y hacer ciencia. Pensamos, y elaboramos la ciencia desde los esquemas de la episteme vigente y esta es cambiante. Las estructuras epistmicas todos lo mbitos, condicionan y determinan nuestra conexin con las cosas y con las palabras, y tambin las ciencias se hallan fuertemente condicionadas por las estructuras epistmicas que las abarcan. Para e filsofo francs, Michel Foucault, las palabras describen, delimitan y conforman lo real, y a partir de lo cual se inici el orden de las cosas, y se inici tambin la clasificacin. En definitiva, tenemos que las estructuras clasificatorias previamente ordenan y conexionan el lenguaje, y en un momento posterior, ordenan las cosas. Las palabras mantienen la estructura oculta de lo real y la episteme ser el orden oculto e interior de cmo se relacionan las cosas. Estas estructuras epistmicas, clasificatorias condicionan y ordenan nuestra relacin con las cosas y con las palabras, como analiza Foucault. En la historia de las ciencias, en una cultura y poca dada, hay siempre un orden regulador del saber, es decir existe todo un sistema que subyace y regula el saber (un orden mudo), es necesario analizar la experiencia desnuda del orden a partir de las experiencias que existen en toda cultura. Este orden (mudo) es el que posibilita la constitucin del saber, la produccin del conocimiento cientfico en cada poca. La episteme condiciona y regula las producciones cientficas. Episteme son todas las relaciones que han existido en determinada poca entre los diversos campos de las ciencias, y abarca todos los fenmenos de relaciones entre las ciencias o entre los diversos discursos en los distintos sectores cientficos. El orden es la ley interior de las cosas, la red secreta segn la cual se relacionan y se miran las cosas con otras, y se encuentra este orden ya impuesto desde el lenguaje. La representacin, como reordenamiento del saber, va a dar lugar al surgimiento de la epistemologa como disciplina cientfica. La epistemologa como disciplina va a nacer, y se va a consolidar, en la modernidad europea, y surge a partir de la necesidad estratgica de controlar los conocimientos ajenos y tambin para desechar otras formas de conocer. Apelar a la ciencia como conocimiento objetivo, a salvo de cualquier injerencia, vino a legitimar el discurso de aquellos que, mostrndose a s mismos como portadores de la verdad, buscaron mantener el lugar privilegiado desde el que hablaban y fundamentar el orden dado. El continente del propio conocimiento tambin se va a transformar en cada periodo, as se ha generado una multiplicidad de corrientes epistemolgicas. El conocimiento cientfico ha transitado distintas etapas y no siempre se ha construido sobre las mismas epistemes, sino que ha estado sujeto a cambios constantes. Se trata de desvelar el orden o episteme vigente, para desvelar su efecto dominante. El lugar del saber va ms all de la demostracin cientfica para ubicarse en otras formas de discursos. Es necesario r estudiar y desvelar las reglas que han permitido la formacin de objetos, las posiciones del sujeto que habla, sus conceptos, las distintas opciones tericas, as como todo el ensamblaje de consideraciones que acompaa todo proceso de produccin de conocimientos. La ciencias de la informacin, inmersas en las clasificaciones de los saberes, se encuentran en el proceso deconstrucionista, han de ser objeto de un mtodo crtico nuevo que brinde la oportunidad de volver a analizar, de acuerdo con distintas teoras para ofrecer una interpretacin nueva. Siempre que se hace ciencia y se construye a partir de un referente
29
estamos ante una ficcin, la ciencia de la informacin no est exenta de este proceso.
Rosa San Segundo Universidad Carlos III de Madrid - Espanha rosa.sansegundo@uc3m.es Daniel Martinez Avila Universidad Carlos III de Madrid - Espanha dmartine@bib.uc3m.es
TOGNOLI, Natlia Bolfarini / REGO, Laura Maria do / SILVA, Andrieli Pachu da / SILVA, Gabriela dos Santos da A DESCRIO ARQUIVSTICA COMO REPRESENTAO DO CONHECIMENTO: desafios e perspectivas
Resumo Na Arquivstica a reunio da documentao produzida e/ou recebida por uma pessoa fsica ou jurdica entendida como fundo documental. Logo, todos os documentos do fundo constituem o que chamamos de conhecimento arquivstico que, para ser acessado, deve ser organizado e devidamente representado. No tocante a representao, a Arquivstica conta com dois processos fundamentais: a classificao e a descrio. O presente trabalho aborda esse segundo processo face s mudanas na rea desde a dcada de 1980. Para tanto, so tratados aqui a relao entre a Cincia da Informao e a Arquivstica, o princpio da provenincia e os desafios enfrentados pelos profissionais da informao para mais bem representar o conhecimento arquivstico. Palavras-Chave Conhecimento Arquivstico. Representao da informao. Descrio Arquivstica. Abstract The group of records that was produced by a person or entity is known in Archival Science as a fond. All the records that belong to the fond can be seen as archival knowledge which must be organized and represented to be accessed. Regarding the representation, Archival Science counts with two main processes: classification and description. This paper aims to study this second process facing the changes that challenged the area since the 1980s. To do so, we discuss the relationship between Information Science and Archival Science, the principle of respect des fonds and the challenges the information professionals have to deal with to better represent the archival knowledge. Keywords Archival Knowledge. Information Representation. Archival Description.
Natlia Bolfarini Tognoli Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil nataliatognoli@marilia.unesp.br Laura Maria do Rego Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil lauramaria@marilia.unesp.br
30
Andrieli Pachu da Silva Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil andripachu@gmail.com Gabriela dos Santos da Silva Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil gabrielasilva@ marilia.unesp.br
31
TEMA 2: PERSPETIVAS DE INVESTIGAO

AFONSO, Maria da Conceio Lima / DUTRA, Jacqueline MAPEAMENTO TEMTICO DAS PESQUISAS DESENVOLVIDAS NO BRASIL NO MBITO DO ENANCIB E DOS GRUPOS DE PESQUISAS DO CNPQ
Resumo Apresenta mapeamento das pesquisas desenvolvidas no Brasil na rea de Organizao e Representao do Conhecimento (ORC). O levantamento de dados foi feito a partir dos trabalhos apresentados no Grupo Temtico Organizao e Representao do Conhecimento do Encontro Nacional de Pesquisas em Cincia da Informao (Enancib) - no perodo de 2007 a 2012 e dos resultados dos grupos de pesquisas cadastrados no Diretrio dos Grupos de Pesquisas no Brasil do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq). Aps o levantamento das informaes foram traados paralelo e complementariedade entre os resultados obtidos no referencial terico e no levantamento de dados, visando identificar as principais linhas e os principais temas de pesquisa da rea no Brasil. Palavras-chave Organizao e Representao do Conhecimento. ENANCIB. CNPq Abstract It presents the mapping of researches developed in Brazil in the field of Knowledge Representation and Organization. The data was collected from studies presented at the Knowledge Representation and Organization Thematic Group at the National Meeting of Researches in Information Science (Enancib) during the period of 2007 until 2012 and from the results of the research groups registered at the Directory of Research Groups in Brazil's of the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq). After collecting the data, it was traced parallel and complementarity among the results obtained from the theoretical referential and from the data collection, aiming to identify the main lines and the main themes of research in the field in Brazil. Keywords Knowledge Representation and Organization. Enancib. CNPq
Maria da Conceio Lima Afonso Universidade de Braslia - Faculdade de Cincia da Informao - Brasil mconceicaoafonso@gmail.com Jacqueline Dutra Secretaria de Estado de Sade do Distrito Federal - Brasil jacqueline.dutra@gmail.com
32
ALBUQUERQUE, Ana Cristina de / MADIO, Telma Campanha de Carvalho A CLASSIFICAO DE FOTOGRAFIAS: um estudo em arquivos, bibliotecas e museus
Resumo O documento fotogrfico uma importante fonte de pesquisa, e o contexto onde se inserem e a ordem que lhes dada podem influenciar no entendimento e uso de seus atributos. Para compreender estes fatores partimos de um estudo terico sobre o termo classificao em arquivos, bibliotecas e museus e posteriormente realizamos uma pesquisa exploratria no Arquivo Pblico do Estado de So Paulo, SP, Biblioteca Mrio de Andrade, SP e no Museu Paulista, SP, para verificar os processos de classificao nestas instituies. Baseados na observao feita em cada instituio e no levantamento de documentos e manuais utilizados por estas, procuramos enfatizar a existncia de princpios prprios, especficos a cada rea, devido funo da instituio, sua relao com a sociedade e com o suporte informacional, mas tambm mostrar que h analogamente em cada um dos campos, a necessidade de conhecimentos que contemplem uma maior familiarizao com os preceitos de cada um, pois as trs instituies tm semelhanas entre si. Cada acervo traz consigo problemas genricos e especficos a cada um dos campos a que se filia e nesse contexto que discusses de cunho conceitual resultam na compreenso e na consolidao de bases tericas referentes problemtica da classificao em relao ao documento fotogrfico. Palvras-chave Documento fotogrfico. Classificao Bibliogrfica. Classificao Arquvstica. Classificao Museolgica. Abstract The photographic document is an important source of research, and the context in which they are inserted and the order they are given can influence the understanding and usage of its attributes. In order to understand these factors, we started from a theoretical study about the term classification in archives, libraries and museums, and afterwards conducted an exploratory study in the Public Archives of the State of So Paulo, SP; Library Mrio de Andrade, SP; and Paulista Museum, SP, with the purpose of verifying the classification processes in these institutions. Based on observations made within each institution and on documents and manuals used by them, we aimed at emphasizing the existence of inherent principles, specific to each area, due to the role of the institution, its relation to society and to the informational support, and also at showing that there is analogously, in each of the fields, the need for knowledge that contemplate a greater familiarization with the precepts of each one, since the three institutions bear similarities between themselves. Each collection brings with it both generic and specific problems to each of the fields to which it is affiliated, and it is within this context that discussions of conceptual nature result in apprehension and consolidation of theoretical basis concerning the issues that surround classification regarding photographic documents. Keywords Photographic document. Bibliographic classification. Archival classification. Museological classification.
Ana Cristina de Albuquerque Universidade Estadual de Londrina - Departamento de Cincia da Informao - Brasil albuanati@yahoo.com.br Telma Campanha de Carvalho Madio Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil tecla11@uol.com.br
33
ALONSO ARROYO, Adolfo / OLIVEIRA, Ely Francina Tannuri de / GRCIO, Maria Cludia Cabrini INDICADORES BIBLIOMTRICOS DE COLABORACIN CIENTFICA ENTRE BRASIL Y ESPAA: un anlisis en el rea de la Medicina (2002 2011)
Resumen Esta investigacin tiene por objetivo analizar la evolucin temporal, as como la produccin cientfica en colaboracin entre Brasil y Espaa y los pases colaboradores en el rea de la Medicina, en el periodo 2002-2011. As como, analizar el ndice de colaboracin entre estos pases, a travs de la identificacin de las instituciones ms productivas en el conjunto de los artculos analizados. Tambin pretende identificar las revistas principales y su distribucin en el conjunto de la produccin, su factor de impacto y el cuartil al que pertenecen dichas revistas. Como fuente de informacin para la obtencin de los datos, se utiliz la base de datos Scopus, por considerarla como la principal base de datos multidisciplinar y con mayor cobertura geogrfica, incorporando ms revistas nacionales con presencia de colaboracin entre autores espaoles y brasileos. Los documentos analizados se han limitado a los artculos originales, por considerarlos la tipologa vehicular de la comunicacin cientfica, descartando cualquier otra tipologa. Fueron recuperados 1.121 artculos cientficos, con un total de 13.906 firmas, y un ndice de colaboracin cientfica de 12,4 autores por trabajo. Se calcul, para cada ao, la tasa de crecimiento anual de la colaboracin cientfica entre Brasil y Espaa. La identificacin de las principales revistas y de sus indicadores de impacto fue realizada a partir del portal Scimago Journal & Country Rank, destacando una amplia dispersin, ya que han participado en el estudio hasta 581 revistas, de las cuales 359 (61,80%), slo han participado con un nico trabajo. Es significativo resear que han participado instituciones de 121 pases diferentes, lo que demuestra el alto grado de internacionalizacin de los trabajos recogidos. Como conclusin, destacar el alto grado de colaboracin entre estos dos pases en el rea de la Medicina, y su participacin con otros pases, siempre en aumento a lo largo de los aos. Palabras clave Indicadores bibliomtricos. Colaboracin cientfica. Brasil. Espaa. Medicina. Abstract This study aims at analyzing the evolution as well as the collaborative scientific production between Brazil and Spain and the collaborating countries on Health in the period 2002-2011. Furthermore the index of collaboration among these countries will be analyzed through the identification of the most productive organizations in the analyzed articles. It pretends also to identify the main journals and their distribution in the overall production, their impact factor and the quartile where these journals belong. The information source used to retrieve the articles was Scopus due to its consideration as the principal multidisciplinary database, and the one with the highest geographic coverage. Several national journals were added with the presence of collaboration among Spanish and Brazilian authors. The analyzed documents were original articles, since they are considered the vehicular typology of the scientific communication, discarding any other typology. A total of 1.121 articles were retrieved, with 13.906 signatures and a collaboration index of 12,4 authors per work. The annual growth rate of the scientific collaboration between Brazil and Spain was calculated. The identification of the main journals and their impact indicators was made from the Scimago Journal & Country Rank portal, finding a wide spread of journals (581) where 359 (61,80%)
34
have just participated in one article. A total of 121 different countries have participated, which shows the high level of internationalization of the retrieved works. As a conclusion, the high level of collaboration between these two countries in Health stands out, as well as their increasing participation with other countries Keywords Bibliometric indicators. Scientific cooperation. Brazil. Spain. Medicine.
Adolfo Alonso Arroyo Universidad de Valencia - Departamento de Historia de la Ciencia y Documentacin - Espanha adolfo.alonso@uv.es Ely Francina Tannuri de Oliveira Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil etannuri@marilia.unesp.br Maria Cludia Cabrini Grcio Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil cabrini@marilia.unesp.br
ARAJO, Ronaldo Ferreira de / SILVA, Armando Malheiro da / OLIVEIRA, Marlene A FORMAO TECNOLGICA NOS CURSOS DE CINCIAS DA INFORMAO E DA DOCUMENTAO EM PORTUGAL
Resumo Aborda brevemente a formao tecnolgica na Cincia da Informao e apresenta os resultados finais de uma pesquisa exploratria que teve por objetivo traar o panorama da tecnologia da informao e comunicao enquanto contedo formativo na cincia da informao em Portugal. O componente tecnolgico no ensino do campo foi verificado por meio de anlise documental de 36 unidades curriculares de seis cursos de licenciatura em cincia da informao e documentao de Portugal. As bases tecnolgicas dos cursos so caracterizadas por meio das ementas, objetivos e contedos programticos das unidades curriculares das disciplinas de tecnologia. Percebe-se as diferenas e semelhanas de nomenclaturas, tempo de concluso, crditos, cargas horrias e os principais contedos abordados. O trao identificador dos cursos Processo de Bolonha que acaba por padronizar suas caractersticas gerais. Houve uma diferena acentuada na carga horria dedicada s disciplinas de tecnologia. O ncleo da formao tecnolgica est em torno dos sistemas de informao que aparecem como temtica central dos contedos abordados, seguido das bases de dados e das aplicaes multimdia e da internet. Palavras-chave Cincia da Informao em Portugal. Tecnologia da Informao e Comunicao. Formao em Cincia da Informao. Abstract Discusses the Information Science in Portugal with a focus on technology training in this area. Presents the preliminary results of a survey that aims to draw the landscape of information technology and communication while content training in information science in this country. For both analyzes the technological component in the teaching field from seven courses from undergraduate programs in information science and documentation of Portugal. From the document analysis characterizes the technological bases of the courses through the menus,
35
objectives and program content of the disciplines of technology and also analyzes the teaching methods and evaluation procedures employed. The results reveal the differences and similarities of nomenclature, credits, workloads and the main thematic content covered. As a result, we find that the Bologna process is the trace identifier of the courses and turns out to standardize their general characteristics. There was a marked difference in hours dedicated to technology disciplines. Information systems appear as a central theme of the content addressed, followed by databases and multimedia applications and the Internet. Keywords Information science in Portugal. Information and Communication Technology. Training in Information Science.
Ronaldo Ferreira de Arajo Universidade Federal de Alagoas e Universidade Federal de Minas Gerais - Brasil ronaldfa@gmail.com Armando Malheiro da Silva Universidade do Porto - Faculdade de Letras / CETAC.MEDIA - Portugal armando.malheiro@gmail.com Marlene Oliveira Universidade Federal de Minas Gerais - Brasil marlene@eci.ufmg.br
ARIAS COELLO, Alicia / SIMN MARTN, Jos COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS POSTGRADUADOS EN EL MSTER DE CIENCIAS DE LA DOCUMENTACIN DE LA UCM DESDE LA PERSPECTIVA DE EMPLEADORES Y PROFESORES
Resumen El presente estudio ha sido diseado para identificar y valorar la importancia de aquellas competencias que deberan ser incluidas en el curriculum del Programa de Mster en Gestin de la Documentacin, Bibliotecas y Archivos ofertado por la Facultad de Ciencias de la Documentacin de la Universidad Complutense de Madrid. Para la realizacin del estudio se elabor un cuestionario que inclua un conjunto de 29 competencias (habilidades y conocimientos), distribuidas en cinco dimensiones relacionadas con la direccin y gestin, la comunicacin, la gestin de la informacin, la informtica y las habilidades sociales. El cuestionario fue enviado a empleadores del sector de la documentacin (bibliotecas, archivos y centros de documentacin) para que valorasen la importancia que para ellos tiene el hecho de que cada una de dichas competencias est presente en el Programa de Mster. El mismo cuestionario se utiliz para que los profesores, que estn impartiendo el Programa de Mster, valorasen, por un lado, la importancia de cada competencia y, por otro, que sealaran el grado en el que dichas competencias aparecan en la disciplina que imparten. Las tres competencias ms valoradas por parte de los empleadores son la capacidad de resolucin de problemas, la capacidad y habilidad para interrelacionar con los usuarios y la capacidad para trabajar en equipo. Por el contrario, para los profesores las competencias mejor valoradas son la capacidad para sintetizar y analizar informacin, el conocimiento de las fuentes de informacin, recuperacin y almacenamiento de la misma y el conocimiento para navegar por las redes de comunicacin mediante motores de bsqueda y otras herramientas.
36
En opinin de los profesores, las competencias que ms se desarrollan en el Mster son: capacidad para analizar y sintetizar informacin, capacidad de comunicacin oral y escrita en el propio idioma, capacidad de resolucin de problemas y capacidad de transferencia del conocimiento. Palabras clave Encuesta a empleadores. Encuesta a profesores. Competencias postgrado. Abstract The present study was designed to identify and assess the importance of the competencies that should be included in the curriculum of the Masters Program in Documentation, Library and Archive Management offered by the Facultad de de Ciencias de la Documentacin at the Complutense University of Madrid. A questionnaire was developed for the study, which included a set of 29 competencies (skills and knowledge) grouped into five categories: leadership and management, communication, information management, information technology and social skills. The questionnaire was sent to employers in the information science community (libraries, archives and documentation centres) and they were asked to assess how important it was for them to have these skills included in the Masters Program. The same questionnaire was used for professors who teach the Masters. They were asked, on the one hand, how important each competency is, and were also requested to indicate to what extent these skills are included in the discipline they teach. The three skills that employers value the most are problem solving, the ability to interact with users, and the ability to work in teams. Conversely, for professors the most highly valued skills are the ability to synthesize and analyze information, knowledge of information sources, how to store and retrieve information, and knowing how to navigate communication networks using search engines and other tools. According to professors, the skills that receive the most attention in the Master are: the ability to analyze and synthesize information, oral and written communication in the students own language, problem solving and knowledge transfer. Keywords Employees survey. Professors survey. Masters competencies.
Alicia Arias Coello Universidad Complutense de Madrid - Facultad de Ciencias de la Documentacin - Espanha aarias@pdi.ucm.es Jos Simn Martn Universidad Complutense de Madrid / Instituto Universitario de Evaluacin Sanitaria - Espanha jsimon@pdi.ucm.es
CALDAS, Rosngela Formentini MENSURAO DO CAPITAL HUMANO NO DESENVOLVIMENTO DAS ESTRUTURAS ORGANIZACIONAIS NA REA DA CINCIA DA INFORMAO
Resumo A teoria do Capital Humano destaca que habilidade e conhecimento geram inovaes e assim, os investimentos para os funcionrios refletem resultados positivos e vantagens de crescimento para as comunidades. Na rea da Cincia da Informao (CI) pesquisas demonstram a construo de organizaes com o enfoque na gesto dos recursos intangveis e
37
o valor dado a informao. Este estudo teve por pretenso prosseguir com a idealizao de implementar espaos para apresentao e discusso de projetos de inovao das metodologias que enfoquem a mensurao do conhecimento na rea de CI em prol do desenvolvimento da produo cientfica. O tratamento dos dados trouxe um fator comparativo entre a teoria do Capital Humano e o processo de anlise das estruturas organizacionais. O objetivo geral buscou desenvolver um modelo plausvel de analisar a estrutura organizacional da esfera pblica atravs da mensurao do Capital Humano. Entende-se a considervel relevncia dos estudos entre as instituies na esfera pblica diante da possibilidade destas em construir vnculos para desenvolvimento regional. No perodo de quatro anos foram desenvolvidos descritores para a validao de uma escala de medio para o contexto do Capital Humano na rea de CI. A metodologia escolhida foi a pesquisa-ao diante da questo investigativa almejada para a pesquisa que deveria abranger o entendimento do Capital Humano que reage ao crescimento de um projeto em prol da estrutura organizacional. Para a interpretaao dos dados foi gerada uma nova equao de medida avaliativa com os valores propostos por Likert e Sternberg. Os resultados identificaram que investir no conhecimento e no desenvolvimento pessoal do profissional da instituio pblica configura melhores ambientes de trabalho. Produzir ndices que mensurem a anlise das estruturas organizacionais, torna possvel adaptar modelos que discutem o planejamento social, bem como seu desenvolvimento poltico, cultural e econmico. Palavras-chave Capital Humano. Estrutura Organizacional. Esfera Pblica. Abstract Skill and knowledge generate innovations in the Human Capital Theory. Growth benefits for the communities reflect positive results for employees. Information Science Area with the focus on resource management research demonstrates the building organizations for value given the information. This study proceeds with the idealization of implementing spaces focusing on the measurement of knowledge for presentation and discussion of innovation for the development of scientific production. Data analysis processing brought a comparative factor between human capital theory and organizational structures. The objective of this study is to analyze measurement of human capital plausible model and organizational structure of the public sphere. It is understood the considerable relevance of studies between the public sphere institutions and regional development. Descriptors were developed and validation of a scale to mesure in four years human capital context in the Information Science Area. The action research methodology used in this paper is referred to as organizational structure. In specific terms, it is called the socio-economic approach to human capital management. The scale of analysis that is appropriate to a specific study depends on the phenomenon investigated and on the research question to be addressed. Evidence for the validity of the Likert scale is presented with Sternberg's additive factor method. Results indicate that sharing knowledge and personal development excellence building communities. Measuring and explaining organization structure across social planning and model for socio-economic and development communities. Keywords Human Capital. Organizational Structure. Public Sphere.
Rosngela Formentini Caldas Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho" - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil rcaldas@marilia.unesp.br
38
CALDERA-SERRANO, Jorge DISEO DE HERRAMIENTA DOCUMENTAL PARA LA REPRESENTACIN E IDENTIFICACIN DE INFORMACIN CONNOTADA EN DOCUMENTACIN AUDIOVISUAL TELEVISIVA
Resumen Se presenta el estado del proyecto de investigacin en el que se est realizando una herramienta documental de carcter audiovisual con el fin de identificar elementos audiovisuales connotados en el proceso de descripcin documental de documentacin audiovisual para las empresas audiovisuales televisivas. Por lo tanto, se muestra una relacin de trminos de indizacin que sern organizados como atributos en el marco de la filosofa organizativa de Ranganathan. Adems, la herramienta documental que se est desarrollando cuenta informacin audiovisual que lo explica, contextualiza y ejemplifica su uso, creando por lo tanto notas de alcance de carcter audiovisual. Palabras claves Informacin connotada. Documentacin audiovisual. Lenguajes documentales. Ranganathan. Atributos. Televisin. Abstract It is presented the state of the research project which is making a nature documentary audiovisual tool to identify renowned audiovisual elements in the process of documentary description of audiovisual documentation for television media companies. Therefore, there is shown a relationship of index terms that will be organized as attributes within Ranganathan organizational philosophy. In addition, the tool is being developed documentary features audiovisual information that explains, contextualizes and exemplifies their use, thus creating scope notes visual character. Keywords Connoted Information. Audio-visual Documentation. Documentary languages. Ranganathan. Attributes. Television.
Jorge Caldera-Serrano Universidad de Extremadura - Departamento de Informacin y Comunicacin - Espanha jcalser@alcazaba.unex.es
CANTOS-MATEOS, Gisela / ZULUETA, Maria Angeles / VARGAS-QUESADA, Benjamin / CHINCHILLA-RODRGUEZ, Zaida INVESTIGACIN ESPAOLA EN CLULAS MADRE (1997-2010): localizacin y evolucin de las principales lneas de investigacin a travs de los KeyWords Plus
Resumen Objetivos: analizar y representar la evolucin y la dinmica de las principales lneas de investigacin en la produccin cientfica espaola sobre clulas madre entre los aos 1997 y 2010. Material y Mtodos: los documentos recuperados proceden de la base de datos Science Citation Index (SCI). Las unidades de anlisis han sido los descriptores KeyWords Plus (KW+). Las herramientas utilizadas para la visualizacin han sido el software Pajek, en combinacin
39
con el algoritmo Pathfinder Network (PfNET) y el software VOSviewer. Metodolgicamente, el estudio analiza el periodo completo (1997-2007) y la evolucin de las lneas de investigacin en tres subperodos: 1997-2001, 2002-2006, 2007-2010. Resultados y Discusin: Los resultados del periodo completo permiten localizar hasta seis lneas de investigacin. En el primer periodo, se observa una fuerte presencia de los descriptores que representan documentos relacionados con la hematologa y oncologa, en cambio, el resto de lneas no comienzan a detectarse de manera ms clara hasta el segundo perodo. Aqu, es posible localizar agrupaciones de descriptores relacionados con la investigacin sobre clulas madre hematopoyticas, otros referidos a los estudios sobre la generacin, proliferacin y diferenciacin de clulas madre y otra agrupacin emergente relacionada con las clulas progenitoras neurales. Finalmente, los resultados muestran que el peso de estas ltimas agrupaciones tienen una presencia mucho ms evidente en el ltimo periodo. Conclusin: La visualizacin de las relaciones que se establecen entre los KW+ ha permitido obtener dos imgenes complementarias de la situacin y evolucin de la investigacin espaola sobre clulas madre. La metodologa ha permitido identificar tanto lneas de investigacin claramente consolidadas como las emergentes y se intuye la capacidad de prediccin del desarrollo de un dominio temtico a lo largo del tiempo. Los programas de visualizacin se complementan muy bien y coinciden tanto en las lneas de investigacin como en la localizacin de los descriptores ms influyentes de la red. Palabras claves Clulas Madre. Anlisis de Co-Words. Visualizacin de la Informacin. Anlisis de Dominios Cientficos. Abstract Objective: To render and analyze the evolution and dynamics of the main research lines in the Spanish scientific output on stem cells between 1997 and 2010. Material and Methods: We retrieved the documents from the Science Citation Index (SCI). The units of analysis were the descriptors KeyWords Plus (KW +). The tools used for visualization have been software Pajek combined with Pathfinder Network (PFnet), and VOSviewer software. This study analyzes the period includes between 1997-2007, and the evolution of the research into three sub-periods: 1997-2001, 2002-2006 and 2007-2010. Results and Discussion: The results of the full period locate up to six main research lines. In the first period, there is a strong presence of the descriptors that represent documents related to hematology and oncology. However, the other research lines do not begin to be clearly detected until the second period. Here, we can locate clusters of descriptors related to hematopoietic stem cell research, others related with the generation, proliferation and differentiation of stem cells and finally, alternate associated to an emerging cluster of neural progenitor cells. The results show that the weight of these later groups make them more evident in the last period. Conclusion: The visualization of the relationships between the KW + has yielded two complementary images of the situation and evolution of Spanish research on stem cells. The methodology has identified areas of research both consolidated and emerging, intuiting the development of a thematic domain over time. The visualization software complements each other quite well, matching in the identification of the main research lines and in the location of the most influential descriptors. Keywords Stem Cells. Co-Words Analysis. Information Visualization. Scientific Fields Analysis.
40
Gisela Cantos-Mateos Consejo Superior de Investigaciones Cientficas / Instituto de Polticas y Bienes Pblicos (CSIC-IPP) / SCImago Research Group - Espanha gisela.cantos@csic.es Maria Angeles Zulueta Universidad de Alcal - Facultad de Documentacin / SCImago Research Group - Espanha ma.zulueta@uah.es Benjamin Vargas-Quesada Universidad de Granada - Facultad de Comunicacin y Documentacin / SCImago Research Group Espanha benjamin@ugr.es Zaida Chinchilla-Rodrguez Consejo Superior de Investigaciones Cientficas / Instituto de Polticas y Bienes Pblicos (CSIC-IPP) / SCImago Research Group - Espanha zaida.chinchilla@csic.es
CASTANHA, Renata Cristina Gutierres / HILRIO, Carla Mara / GRCIO, Maria Cludia Cabrini A PRODUO CIENTFICA DO BRASIL, DA ESPANHA E DE PORTUGAL: anlise bibliomtrica na rea de Matemtica no perodo 2001-2010
Resumo Objetiva-se realizar um estudo diacrnico da produo cientfica em Matemtica com presena de pesquisadores brasileiros, espanhis e portugueses, na base Scopus, no perodo de 2001 a 2010, identificando o seu impacto na comunidade cientfica internacional e evidenciando os seus principais pases parceiros nos estudos na rea. Levantaram-se 11.471 artigos com autoria brasileira, 24.025 artigos com autoria espanhola e 4.843 artigos com autoria portuguesa na rea de Matemtica, no perodo estudado. Para cada ano, calculou-se a taxa de crescimento anual da produo cientfica desses pases na rea. Observou-se que a produo cientfica iberoamericana na rea apresentou, no geral, uma taxa de crescimento anual positiva e uma tendncia ascendente de impacto e visibilidade desses pases na rea de Matemtica, em mbito internacional. Uma parcela significativa da produo individual desses pases iberoamericanos na rea de Matemtica foi desenvolvida em colaborao cientfica internacional. Palavras-chave Indicadores bibliomtricos. Produo cientfica em Matemtica. Produo cientfica do Brasil, Espanha e Portugal. Abstract This research aims to conduct a diachronic study of scientific production in Mathematics with the presence of Brazilian, Spanish and Portuguese researchers, in Scopus database, during the period 2001-2010, identifying its impact on the scientific community and highlighting its main partner countries in studies in the area. We collected 11,471 articles with Brazilian authorship, 24,025 articles with Spanish authorship and 4,843 articles with Portuguese authorship in the area of Mathematics, during the studied period. For each year, we calculated the annual
41
growth rate of scientific production of these countries in the studied area. It was observed that the Iberoamerican scientific production in the area showed, overall, a positive growth rate and an increasing trend of impact and visibility of these countries in the area of Mathematics, internationally. A significant portion of this individual production of Iberoamerican countries in the area of Mathematics was developed in international scientific collaboration. Keywords Bibliometric indicators. Scientific production in Mathematics. Scientific production of Brazil, Spain and Portugal.
Renata Cristina Gutierres Castanha Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil regutierres@gmail.com Carla Mara Hilrio Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil carla.hilario@hotmail.com Maria Cludia Cabrini Grcio Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil cabrini@marilia.unesp.br
CASTRO, Fabiano Ferreira de DA DESCRIO BIBLIOGRFICA CONVENCIONAL DESCRIO BIBLIOGRFICA SEMNTICA: perspectivas de investigao para a modelagem de ambientes informacionais digitais
Resumo Atualmente, verifica-se uma tendncia para a disponibilizao de recursos e contedos informacionais em formato digital e a no utilizao de padres adequados para representar e descrever estes recursos, considerado alvo de preocupao da comunidade cientfica. Defende-se que as metodologias da Catalogao Descritiva e uma ontologia para a descrio bibliogrfica explicitada nos cdigos e padres de metadados favorecem a recuperao da informao, a partir da modelagem do banco de dados e da construo de formas de representao dos recursos informacionais, possibilitando a interoperabilidade em ambientes digitais. A proposta de pesquisa est pautada em verificar na literatura cientfica a aplicabilidade e a funcionalidade das tecnologias e dos instrumentos que esto disponveis atualmente, para o tratamento descritivo das informaes em ambientes informacionais digitais. Objetiva-se, a partir dos novos cenrios da Catalogao Descritiva identificar e analisar a iniciativa MarcOnt, suas similaridades e diferenas com o padro de metadados MARC 21, da rea de Biblioteconomia, na tentativa de compar-los e articul-los com as ferramentas para a padronizao de descrio dos aspectos de forma e de contedo de recursos bibliogrficos, componentes do conhecimento da Cincia da Informao. Com uma metodologia de anlise exploratria e descritiva do tema, e fundamentada no Perspectivismo (Peterson, 1996) ser possvel uma compreenso do MarcOnt e as tecnologias que esto abarcadas no mbito das bibliotecas digitais para a construo Web Semntica. Como resultado dessa investigao apresentado uma proposta de requisitos funcionais para a modelagem de ambientes informacionais digitais que garantem a interoperabilidade no domnio bibliogrfico. Acreditase que as metodologias da Catalogao Descritiva e uma ontologia para a descrio bibliogrfica, explicitada nas regras e cdigos de catalogao, e nos padres de metadados
42
redesenham a construo de novos ambientes informacionais digitais melhor estruturados, para a recuperao da informao e no estabelecimento efetivo da interoperabilidade. Palavras-chave Catalogao Descritiva. Modelagem de ambientes informacionais digitais. Metadados. Interoperabilidade. Ontologia para descrio bibliogrfica. Informao e Tecnologia. Abstract The intensive use of Information and Communication Technologies (ICT) generates the development of a various possibility of metadata standards, essential in environments manipulation of bibliographic data. Actualy, there is a tendency for the availability of resources and informational content in digital format and not use of appropriate standards to represent and describe these features, considered the subject of concern for the scientific community. The thesis shows that methodologies of Descriptive Cataloging and bibliographic description of an ontology is explicit in the code and metadata standards favor of retrieval information from the database modeling and construction of forms of representation of information resources, enabling interoperability in digital environments. This proposal verifies in the scientific literature the applicability and functionality of technologies and mechanisms that are available currently as the information descriptive treatment in digital informational environments. Objective is, as new scenarios of Descriptive Cataloging identify and analyze for the initiative MarcOnt, its similarities and differences regarding the MARC 21 metadata standard of the Librarianship area, in an attempt to compare and link them with tools that standardize and describe form and content aspects of bibliographic resources, knowledge components of Information Science. With a methodology exploratory and descriptive analysis of the subject, based on the Perspectivism (Peterson, 1996) can be MarcOnt and an understanding of the technologies that are involved within the scope of digital libraries for building Semantic Web. As a result of this investigation is presented a proposal for modeling functional requirements of digital informational environments that ensure interoperability in the bibliographic domain. It is believed that the methods of descriptive cataloging and bibliographic description of an ontology, explicit in the rules and codes of cataloging and metadata standards in the redesigning the building of new digital informational environments better structured to ensure the retrieval information and the establishment of effective interoperability. Keywords Descriptive cataloging. Modeling of digital informational environments. Metadata. Interoperability. Bibliographic description of an ontology. Information retrieval. Information and Technology.
Fabiano Ferreira de Castro Universidade Federal de Sergipe /Grupo de Pesquisas e Estudos em Representao do Conhecimento e Tecnologias da Informao e Comunicao - Brasil fabianofcastro.ufs@gmail.com
CASTRO FILHO, Cludio Marcondes de / FERREIRA, Bruno Csar de Freitas A BIBLIOGRAFIA NO CURSO DA REA DA CINCIA DA INFORMAO E DOCUMENTAO E A INTERSECO COM O ACERVO DAS BIBLIOTECAS DA USP
Resumo O objetivo geral deste trabalho verificar se a bibliografia das disciplinas do curso de Cincias da Informao e da Documentao da FFCLRP se encontra em consonncia, com o acervo da
43
biblioteca central do campus de Ribeiro Preto da Universidade de So Paulo. A relao bibliografia e biblioteca tornam-se fundamental para promover o ensino e a pesquisa junto sociedade cientfica. Nesse aspecto necessrio delimitar alguns objetivos especficos, que no nosso caso apontar a disponibilidade da bibliografia de todas as disciplinas obrigatrias do curso de Cincias da Informao e da Documentao da FFCLRP, identificando no acervo da biblioteca central do campus USP / Ribeiro Preto, e nos acervos dos campi USP. A verificao da bibliografia das disciplinas do curso pesquisado representa um esforo no sentido de atualizar a formao profissional em biblioteconomia e cincia da informao, de acordo com o desenvolvimento da rea. Com a pesquisa refletimos os fundamentos tericos que ajudaram na estruturao concisa do tema proposto, utilizando-se como mtodo de pesquisa, a bibliogrfica. Por meio da biblioteca central, apontamos as publicaes cientficas existentes na bibliografia das disciplinas. Como resultado quantificou as publicaes existentes e no existentes na biblioteca central, bem como a sua insero nas bibliotecas da universidade de So Paulo. Nesse sentido, em relao as bibliografias existentes nas 31 disciplinas, 7 delas apresentam 100% disponvel na Universidade de So Paulo. A pesquisa tambm contribuiu para uma anlise qualitativa quanto ao acesso e uso das referncias e suas relaes com as bibliotecas da Universidade de So Paulo, em especial a Biblioteca Central de Ribeiro Preto. Palavras-chave Bibliografia. Cincia da informao. Biblioteca. Disciplina. Abstract The aim of this work is to verify if the bibliography of course disciplines of Information Sciences and Documentation FFCLRP is in line with the acquis of the central library of the campus of Ribeiro Preto, University of So Paulo. The relation bibliography and library become critical to promote education and scientific research in society. In this respect it is necessary to define some specific goals, which in our case is to point out the availability of the bibliography of all compulsory subjects of the course of Information and Documentation FFCLRP, identifying the library collection's central campus USP / Ribeiro Preto, and in the collections of USP campuses. Check the bibliography of course subjects researched, represents an effort, to update professional training in librarianship and information science according to the development of the area. With the research we reflect the theoretical foundations that helped in structuring concise theme, using as research method, the literature. Through the central library, pointed scientific publications available in the literature of disciplines. As a result it is quantified the existing and non-existing publications in the central library, as well as their inclusion in the libraries of the University of So Paulo. Accordingly, in relation to the existing bibliographies in 31 subjects, 7 of them have 100% available at the University of So Paulo. The research also contributed to a qualitative analysis regarding the access and use of references and their relations with the libraries of the University of So Paulo, in particular the Central Library of Ribeiro Preto. Keywords Bibliography. Information science. Library. Discipline.
Claudio Marcondes de Castro Filho Universidade de So Paulo - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto - Brasil claudiomarcondes@ffclrp.usp.br Bruno Csar de Freitas Ferreira Universidade de So Paulo - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto / Colgio Marista de Ribeiro Preto - Brasil freitasbrunocesar@gmail.com
44
CORNELSEN, Julce Mary O ARQUIVO PBLICO E A TRANSIO PARADIGMTICA NA SOCIEDADE DA INFORMAO: a entrada do digital em instituies custodiais
Resumo Investiga o paradigma custodial, historicista, patrimonialista e tecnicista (1789-1945) e o paradigma ps-custodial, informacional e cientfico (1945) da Cincia da Informao trans e interdisciplinar. Orienta-se pelo Mtodo Quadripolar. Para a recolha dos dados utiliza inquritos por questionrio e por entrevistas semidirigidas, aplicados aos dirigentes dos Arquivos Distritais/Estaduais portugueses e brasileiros. Os resultados do estudo demonstram a prevalncia dos traos essenciais do paradigma custodial, patrimonialista, historicista e tecnicista e destaca a forte componente patrimonialista do paradigma custodial, principalmente a partir do sculo XX, em Portugal; a nfase tecnicista (gesto de documentos) nos arquivos da Regio Sul do Brasil e os objetivos do Estado em relao s tecnologias de informao e comunicao colidem com as estruturas do governo, prprias da Era Industrial, evidenciando que a transio paradigmtica em curso ser lenta, feita de sobreposio e coexistncia, mas no de rutura paradigmtica. Alerta para a necessidade do entendimento dos Arquivos como Sistema de Informao e a necessidade de um tipo diferente de mediao, claramente ps-custodial. Palavras-chave Arquivo Pblico Sociedade da Informao. Cincia da Informao trans e interdisciplinar Arquivo Pblico. Arquivo Pblico Paradigmas. Abstract Investigates the custodial, historicist, patrimonial and technicist paradigm (1789-1945), and post-custodial, informational and scientific paradigm (1945) of trans and interdisciplinary Information Science, guided by the Quadripolar Method. For data collection uses questionnaire surveys and semi-structured interviews, applied to the directors of District Archives / Brazilian and Portuguese States. The results of the study demonstrate the prevalence of the essential features of custodial, patrimonial, historicist and technicist paradigm and highlights the strong patrimonial component of custodial paradigm, mainly from the twentieth century in Portugal; the technical emphasis (record management) in the archives of Southern Brazil and the State objectives in relation to information and communication technology impose on government structures, characteristic of the Industrial Age, showing that the paradigm shift in progress, will be slow, made of overlapping and coexistence, but not paradigmatic rupture . Alert to the need of understanding the Archives as Information System and the need for a different kind of mediation, clearly post-custodial. Keywords Public Archives Information Society. Trans and interdisciplinary Information Science Public Archives. Public Archives Paradigms.
Julce Mary Cornelsen Universidade de Aveiro e Universidade do Porto - Portugal julcecornelsen@gmail.com
45
DANTAS, Tasa Rodrigues ESTUDO DE CASO SOBRE ACESSO E USO DE LIVROS ELETRNICOS NA COMUNIDADE ACADMICA DA UNIVERSIDADE DE COIMBRA
Resumo O ambiente digital composto de diversas componentes que mesclam a complexidade tcnica, a adaptao quanto usabilidade e os conceitos sociolgicos estabelecidos, envolvendo tradies, costumes ou prticas sociais. Compreendendo a poder de evoluo e transformao de cada uma destas componentes, podemos observar que os ebooks ganharam na ltima dcada uma relevncia que tornaram sua insero na sociedade um fato indiscutvel. Este estudo de caso teve como objetivos centrais responder algumas questes com relao ao uso dos recursos eletrnicos, mais especificamente os suportes e as plataformas de leitura e observar as mudanas impulsionadas pelas novas tecnologias da informao, com relao ao hbito da leitura, identificando mudanas, reajustes, gostos e preferncias. Para alcanar os objetivos descritos o estudo foi direcionado a um pblico especfico, parte da comunidade acadmica da Universidade de Coimbra, e como mtodo de recolha de dados realizou-se a aplicao de um inqurito. Foi obtida uma taxa de respostas de vlidas de 4%, com a participao de 372 inquiridos, tendo sido 85%estudantes, seguidos do corpo docente 13%, enquanto os bibliotecrios corresponderam a 2%. O estudo permitiu concluir que j se pode considerar o uso dos livros eletrnicos como uma realidade no cotidiano da maior parte do pblico inquirido, ainda que este uso se centre em contedos relacionados ao mbito profissional e acadmico. No entanto, importante destacar que a leitura digital ainda considerada como uma segunda opo, frente possibilidade da leitura impressa, e que grande parte dos inquiridos ainda considera esse tipo de leitura como sendo uma opo desconfortvel. Por fim, possvel afirmar que apesar de ainda est em fase inicial de utilizao, existe uma expectativa positiva por parte dos leitores de os livros eletrnicos suprimem algumas lacunas deixadas pelos livros impressos e combinando esses dois tipos de leitura. Palavras-chave Leitura digital. Ebooks. Universidade de Coimbra. Abstract The digital environment is composed of various components that combine technical complexity, adaptation regarding the usability and established sociological concepts, involving traditions, customs and social practices. Understanding the power of evolution and transformation of each of these components, it is possible to observe that ebooks have gained importance in the last decade and it became integrated into society as an indisputable fact. This case study aimed to answer some central questions regarding the use of electronic resources, specifically the supports and reading platforms and observe the changes driven by new information technologies, with respect to the habit of reading, identifying changes, adjustments, tastes and preferences. To achieve the objectives described the study delimited a specific audience, part of the academic community of the University of Coimbra, and as a method of data collection was conducted a Survey. This Survey obtained a valid response rate of 4%, with the participation of 372 surveyed, 85% was students, followed by 13% of professors, while the librarians accounted for 2%. The study allowed the conclusion that nowadays is possible to consider the use of electronic books as a reality in the daily lives of most of the respondents, though this usage still focuses on contents related to the professional and academic.
46
However, it is important to highlight that digital reading is still considered as a second option, faced with the possibility of printed reading, and that the majority of surveyed still consider this kind of reading as an uncomfortable option. Finally, it is possible to affirm that although is still in the initial phase of use, there is a positive expectation on the part of readers that ebooks will suppress some gaps left by printed books and combine this two kinds of reading. Keywords Digital reading. Ebooks. University of Coimbra.
Tasa Rodrigues Dantas Universidad de Salamanca - Facultad de Traduccin y Documentacin - Espanha taisarodrigues@usal.es
DIAS, Maria do Carmo Ferreira / FERNNDEZ-MOLINA, J. Carlos / BORGES, Maria Manuel OS PROFISSIONAIS DA DOCUMENTAO EM PORTUGAL E O SEU NVEL DE CONHECIMENTO SOBRE A LEGISLAO DE DIREITOS DE AUTOR: o caso das bibliotecas municipais
Resumo O nosso estudo incide sobre as bibliotecas pblicas que constituem uma componente essencial do ensino e da investigao e apresenta como objetivo a anlise do nvel de conhecimentos dos profissionais de documentao das bibliotecas pblicas sobre a legislao de direito de autor e o seu grau de sensibilizao para esta temtica. Utilizou-se por base um inqurito online que foi enviado para todas bibliotecas pblicas de Portugal Continental e das Regies Autnomas dos Aores e da Madeira. Tomou-se contacto com a realidade das prprias bibliotecas sobre a temtica dos direitos de autor e identificmos os problemas existentes neste domnio. Os profissionais da documentao em Portugal revelam, com algumas excees, escassos conhecimentos sobre a questo dos direitos de autor e a legislao que os regula. Esta falta de conhecimentos sobre direitos de autor manifesta-se de forma negativa no desenvolvimento da sua atividade profissional e implica uma desadequada conciliao entre os interesses das partes envolvidas, por um lado os titulares dos direitos e por outro, os utilizadores. Palavras-chave Bibliotecas pblicas. Direito de autor. Legislao. Profissionais da documentao. Abstract Our study focuses on public libraries which constitute an essential component of teaching and research and has as objective the analysis of the level of knowledge of documentation professionals about copyright law and its degree of awareness of this issue. It was based on an online survey that was sent to all public libraries of Mainland Portugal and the autonomous regions of the Azores and Madeira. Took contact with the reality of their own libraries on the subject of copyright and we have identified the problems in this area. Documentation professionals in Portugal reveal, with some exceptions, few knowledge on the issue of copyright and the legislation that regulates. This lack of knowledge about copyright manifests itself in a negative way the development of their professional activity and implies an inadequate reconciliation of the interests of the parties involved, on the one hand the rightholders and users.
47
Keywords Public libraries. Copyright. Legislation. Information professionals.

Maria do Carmo Ferreira Dias Universidade de Coimbra - Faculdade de Letras / CETAC.MEDIA - Portugal maria.dias@fl.uc.pt J. Carlos Fernndez-Molina Universidad de Granada - Espanha jcfernan@ugr.es Maria Manuel Borges Universidade de Coimbra - Faculdade de Letras / CETAC.MEDIA - Portugal mmb@fl.uc.pt
FLORES HERNNDEZ, Yohana Yessica / CARPALLO BAUTISTA, Antonio ENCUADERNACIN, INFORMACIN, INVESTIGACIN Y DOCENCIA
Resumen En la actualidad la informacin como herramienta del conocimiento, se muestra a travs de distintos medios y por consiguiente en distintos soportes. El conflicto filosfico sobre el libro impreso versus el libro electrnico cada vez est ms claro, al menos eso nos hacen suponer, tablillas de arcilla, rollos y pergaminos, testigos milenarios de que an al paso del tiempo, la materialidad del conocimiento, es y ser la forma ms usual y accesible en que las culturas comuniquen, respalden, testifiquen, discursen y den cuenta de su acontecer en el tiempo. No obstante es preciso continuar buscando las formas de preservar dicha informacin y para ello invitamos a reflexionar sobre la encuadernacin. Encuadernar en simples trminos es la accin de formar y unir cuadernos, pero la encuadernacin en su conjunto, es dar estructura, identidad y proteccin al documento manuscrito e impreso. Los mltiples estilos y tcnicas revelan tambin la historia del conocimiento, por tanto, la tarea de identificar y aprender la encuadernacin, fortalece la labor docente y coadyuva a establecer y desarrollar lneas de investigacin que generen conocimiento. En la Facultad de Ciencias de la Documentacin de la Universidad Complutense de Madrid llevamos desde 1999 formando alumnos y docentes universitarios en las tcnicas de la encuadernacin, conocimientos sin duda necesarios para entender la estructura constructiva y decorativa de la encuadernacin y por consiguiente del libro. El presente estudio trata de establecer la relacin entre la docencia y la investigacin, y cmo la docencia impartida, por medio de los cursos de Formacin Continua y los Ttulos Propios, se ha beneficiado de los diversos proyectos de investigacin sobre encuadernacin llevados a cabo en los ltimos aos, y a su vez cmo estos proyectos, se han nutrido de nuevos investigadores, que han logrado obtener los conocimientos necesarios para iniciar nuevas lneas de investigacin y consolidar sus perfiles acadmicos y docentes. Palabras clave Encuadernacin. Investigacin. Docencia. Abstract At present the information as tool of the knowledge, it appears across different means and consequently in different supports. The philosophical conflict on the printed book versus the
48
electronic book every time is clearer, at least it makes us be supposed, slats of clay, rolls and parchments, by thousand-year-old witnesses of whom still to the passage of time, the materiality of the knowledge, it is and it will be the most usual and accessible form in which the cultures report, endorse, testify, discourse and realize of his to happen in the time. Nevertheless it is necessary to continue looking for the ways of preserving the above mentioned information and for it we invite to thinking about the binding. To bind in simple terms is the action to form and join notebooks, but the binding in his set, it is to give structure, identity and protection to the manuscript and printed document. The multiple styles and technologies reveal also the history of the knowledge, therefore, the task of identifying and learning the binding, it strengthens the educational labor and contributes to establishing and developing lines of investigation that generate knowledge. In the Faculty of Sciences of the Documentation of the Complutense University of Madrid we go from 1999 forming pupils and educational university students in the technologies of the binding, knowledge undoubtedly necessary to understand the constructive and decorative structure of the binding and consequently of the book. The present study tries to establish the relation between the teaching and the investigation, and how the given teaching, by means of the courses of Constant formation and the Own Titles, has benefited from the diverse projects of investigation on binding carried out in the last years, and in turn how these projects, they have been nourished of new investigators, who have managed to obtain the necessary knowledge to initiate new lines of investigation and to consolidate his academic and educational profiles. Keywords Binding. Investigation. Teaching.
Yohana Yessica Flores Hernndez Universidad Complutense de Madrid - Facultad de Ciencias de la Documentacin - Espanha amoxtlan@gmail.com Antonio Carpallo Bautista Universidad Complutense de Madrid - Facultad de Ciencias de la Documentacin - Espanha acarpallo@eubd.ucm.es
FREITAS, Juliana Lazzarotto / BUFREM, Leilah Santiago O ENSINO DA METODOLOGIA CIENTFICA: repercusses na produo cientfica em Cincia da Informao
Resumo Relaciona modos de fazer pesquisa ao ensino da metodologia de pesquisa na universidade, considerando o modelo quadripolar da prtica metodolgica de autoria de Bruyne, Herman e Schoutheete (1977). Considera a complementaridade entre as dimenses tratadas pelos autores, como determinante para a investigao cientfica e seu ensino. Evidencia a importncia de uma prtica de pesquisa terica e epistemologicamente construda. Parte da premissa de que a metodologia no se constitui em conjunto prescritivo e normativo, mas em oportunidade para o repensar crtico e autocrtico sobre os modos de realizao de investigaes. Identifica e analisa as concepes dos autores da Cincia da Informao (CI) sobre as prticas metodolgicas de pesquisa e como estas influenciam as teorias e prticas de ensino da pesquisa e em decorrncia a pesquisa no ensino superior. Estuda as caractersticas de um corpus de artigos sobre o tema, recuperados na Base Referencial de Artigos de Peridicos em Cincia da Informao (Brapci). Organiza o corpus em trs categorias de anlise:
49
as temticas dos artigos, os contextos ou reas de aplicao destas pesquisas e os objetos que estabelecem as relaes entre os temas e contextos de aplicao. Identifica os autores mais producentes sobre a temtica na CI, os termos representativos desta temtica na CI e os enfoques predominantes dos artigos. Identifica autores fundantes da rea, cujas contribuies epistemolgicas e relativas s possibilidades de ampliao e classificao dos mtodos na CI enriquecem a reflexo metodolgica bem como permitem a visualizao das vertentes metodolgicas dos estudos na rea. Verifica a relao dessas vertentes com os estudos relativos metodologia cientfica na literatura peridica da CI no Brasil. Palavras-chave Metodologia cientfica. Metodologia da pesquisa. Pesquisa Cientfica. Ensino para a pesquisa. Produo cientfica. Cincia da Informao Abstract It is a study that relates the ways on researching to the education research methodology at higher education, considering the quadripolar model of methodological practice of authorship Bruyne, Schoutheete and Herman (1977). It considers complementarity among the dimensions treated by authors as crucial to scientific research and teaching. It Highlights the importance of practice and theoretical research epistemologically constructed. It assumes that the methodology is not a prescriptive and normative set, but the opportunity to rethink critical and self-critical about the ways of conducting investigations. It identifies and analyzes the views of the authors of Information Science (CI) on the methodological research practices and how these influence the theories and practices of teaching and research due to research in higher education. It studies the characteristics of a corpus of articles on the subject, recovered from Base Referencial de Artigos de Peridicos em Cincia da Informao (Brapci), in the period 1970-2012. It organizes the corpus through a representative frame that consists of three related categories: the themes of the articles, the contexts or application areas and the objects that establish relationships between the themes and the contexts of application of the studies. For the content analysis of the corpus, it categorizes the studies into four groups, based on the thematic focus of the research, namely: research methodology, scientific production, information science and education research methodology in higher education. It notes that the concern of the articles analyzed focuses, on one hand, on application of consolidated structures and techniques to produce research results that contribute to the development of science, on the other hand, lead to a decoupling between methodological reflection and the production of research results. It evidences that the social character researches are notorious because they represent an area of cohesion and conception of methods and methodological strategies. Keywords Scientific methodology. Research methodology. Scientific Research. Education for research. Scientific production. Information Science.
Juliana Lazzarotto Freitas Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil julilazzarotto@gmail.com Leilah Santiago Bufrem Universidade Federal do Paran, Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho e Universidade Federal de Pernambuco - Brasil santigobufrem@gmail.com
50
GALLEGO LORENZO, Josefa MTODOS PARA INCENTIVAR LA PARTICIPACIN DE LOS ESTUDIANTES EN EL AULA VIRTUAL: caso prctico el Grado en Informacin y Documentacin de la Universidad de Len
Resumen Los estudios de Informacin y Documentacin han experimentado numerosos cambios desde sus orgenes hasta su adaptacin al Espacio Europeo de Educacin Superior. El nuevo modelo pedaggico demanda un cambio de actitud tanto por parte de los profesores como de los estudiantes que cada vez adquieren un papel ms protagonista. La sociedad actual se caracteriza no slo por el exceso de informacin sino tambin por la multitud de focos de atencin, muchos de los cuales son muy atractivos, dentro de una enorme oferta de entretenimiento de todo tipo. El estudiante se ve sometido a un bombardeo de reclamos que continuamente le desvan del estudio, por lo que los docentes deben aplicar nuevas formas de "ensear deleitando" intentando superar a los dems focos de atraccin. La motivacin es un condicionante decisivo en el trabajo autnomo, el pensamiento crtico, el aprendizaje, y, en definitiva, el buen rendimiento acadmico. El objetivo de este trabajo es estudiar los diferentes factores que potencian o pueden influir en la motivacin y la participacin de los estudiantes en el aula usando aplicaciones y recursos de colaboracin, informacin y aprendizaje, tales como blogs, glosarios, listas de distribucin y foros, wikis, encuestas, webinars, redes sociales, etc. Se analizarn las recientes tendencias sobre ludificacin de la docencia para extraer conclusiones prcticas que sean aplicables al grado de Biblioteconoma y Documentacin.
Josefa Gallego Lorenzo Universidad de Len Espanha josefa.gallego@unileon.es
GARCA-MORENO, Mara Antonia / HERNNDEZ-PREZ, Tony / ZABALA-VZQUEZ, Jon EL USO DE METADATOS EN ARCHIVOS ORALES DIGITALES ACCESIBLES A TRAVS DE INTERNET
Resumen En la actualidad, y en el contexto de internet, los archivos orales adquieren importancia y protagonismo, en parte, por los retos que plantean su conservacin y preservacin pero tambin por los avances relacionados con la accesibilidad y la recuperacin de sus contenidos y materiales. Hoy, la tendencia de este tipo de archivos apunta a la codificacin de sus contenidos en lenguaje de marcado XML, el uso metadatos y esquemas para la integracin de textos, audios, imgenes fijas y en movimiento, as como de aplicaciones tecnolgicas que permitan su sincronizacin. Sin embargo, no todos los proyectos usan los mismos esquemas de metadatos, algunos de los que ms se utilizan son: Dublin Core, EBUCore, PBCore y MODS, METS, MARCXML, EAD en menor medida. Palabras clave Metadatos. Archivos orales. Archivos digitales. Archivos audiovisuales.
51
Abstract In a digital context oral archives acquire a greater importance and prominence than in an analogic world, in part, by the challenges of conservation and preservation but also for the progress of accessibility and retrieval of content and materials. Today, the trend of these files points to the encoding of content in XML markup language, use metadata and schemas for integrating text, audio, still and moving images, as well as applications that enable the synchronization. However, not all projects use the same metadata schemes, some of the most commonly used are: Dublin Core, EBUCore, PBCore and MODS, METS, MARCXML, EAD in a lesser extent. Keywords Metadata. Oral archives. Digital archives. Audiovisual archives.
Mara Antonia Garca-Moreno Universidad Complutense de Madrid - Departamento de Biblioteconoma y Documentacin - Espanha mariaant@ccinf.ucm.es Tony Hernndez-Prez Universidad Carlos III de Madrid - Departamento de Biblioteconoma y Documentacin - Espanha tony@bib.uc3m.es Jon Zabala-Vzquez Universidad Complutense de Madrid - Departamento de Biblioteconoma y Documentacin - Espanha jzabala@pdi.ucm.es
GUARDADO, Maria Cristina / BORGES, Maria Manuel DIFUNDIR A HISTRIA EM PORTUGAL: entre o impresso e o digital
Resumo Para os cientistas dar a conhecer os resultados das suas investigaes fundamental, pois para que um novo saber se instale necessrio que o mesmo seja partilhado por um conjunto de indivduos que o valide e o incorpore em novas investigaes, num processo contnuo e permanente. Ao longo de sculos esta comunicao da cincia fez-se sobretudo por meio de objetos impressos (livros e revistas), mas com o desenvolvimento ocorrido nas ltimas dcadas e a afirmao de uma nova infraestrutura tecnolgica, marcada pelo uso da tecnologia, tem-se assistido a alteraes significativas nos processos de construo do conhecimento cientfico, as quais incluem os artefactos da comunicao cientfica. Os interesses comerciais que dominaram o sistema de comunicao cientfica ao longo do sculo XX, estiveram na origem de importantes dificuldades no acesso a contedos especializados, tanto no que diz respeito aos peridicos cientficos, como s monografias (Thompson, 2002; Unsworth, 2003; Williams, Stevenson, Nicholas, Watkinson, & Rowlands, 2009). Uma das reaes a este cenrio teve como consequncia o desenvolvimento do movimento de acesso livre ao conhecimento cientfico. Este movimento, que defende uma cincia aberta e na qual a informao deve poder ser acedida livremente, teve naturais consequncias na publicao cientfica. Contudo, a adoo de novos canais de comunicao da cincia no se faz uniformemente nas diferentes comunidades cientfica, sendo o processo influenciado pela cultura epistmica de cada uma delas (Cronin, 2003; Nentwich, 2003; Borgman, 2010). Assim, e se no campo das cincias ditas duras, como a Fsica ou Qumica, a comunicao pela via digital considerada natural, o domnio das Artes e Humanidades, no qual se inclui, entre
52
outras cincias, a Histria, tem sido visto como menos apetente para tirar partido das vantagens oferecidas pela infraestrutura tecnolgica de suporte investigao e onde as prticas de comunicar a cincia tendem a manter-se fiis a esquemas mais tradicionais (Dalton, 2008), o que no entender de Borgman (2009) e Staley (2009) implica uma mudana de atitude de modo a no descurar as oportunidades proporcionadas pelo novo ambiente. Tendo em conta o quadro anteriormente descrito, o trabalho que agora se apresenta insere-se numa investigao em curso que pretende conhecer o modo como os meios digitais esto a ser utilizados na construo e difuso do conhecimento cientfico no seio de uma comunidade especfica, em Portugal, que a dos Historiadores. Dado que no nosso pas a investigao cientfica se desenvolve essencialmente em Unidades de Investigao & Desenvolvimento (Unidades de I&D) financiadas e avaliadas pela Fundao para a Cincia e Tecnologia (FCT), este foi o cenrio de pesquisa escolhido para o estudo acima mencionado. No total consideraram-se dezasseis das dezoito Unidades de I&D de Histria atualmente financiadas pela FCT (Mattoso et al., 2011). As duas Unidades excludas foram-no por serem especializadas em Arqueologia, rea que embora se enquadre na Histria, possu um modus operandi de tal forma especfico, que visto como um territrio epistmico prprio, constituindo-se como uma cincia autnoma. Saber o que pensam os historiadores, que desenvolvem a sua atividade em Portugal, sobre a publicao eletrnica e o acesso livre ao conhecimento cientfico, bem como quais as estratgias que nesse sentido esto a ser adotadas pelas Unidades de I&D, so alguns dos objetivos da investigao em curso. Assim, tendo por base os resultados de entrevistas feitas aos Coordenadores Cientficos das Unidades de I&D, complementados com uma anlise documental feita a partir da pesquisa nos sites das Unidade de I&D e outras fontes disponveis na WWW, apresentar-se- a opinio que tm relativamente publicao em formato eletrnico e ao acesso aberto, oportunidade que representam para a difuso do conhecimento historiogrfico portugus e eventuais estratgias e projetos que estejam a desenvolver nesse domnio. Embora as vises sejam diversificadas, os dados recolhidos parecem apontar para uma crescente valorizao do meio digital na difuso da cincia histrica em Portugal.
Maria Cristina Guardado Universidade de Aveiro - Escola Superior de Tecnologia e Gesto de gueda e Universidade Nova de Lisboa / Instituto de Histria Contempornea - Portugal Maria Manuel Borges Universidade de Coimbra - Faculdade de Letras / CETAC.MEDIA - Portugal mmb@fl.uc.pt
GUEDES, Vnia Lisba da Silveira / BARBOSA, Maria de Ftima Sousa de Oliveira / MOLLICA, Maria Cecilia de Magalhes PRODUTIVIDADE E USO DE ITENS LEXICAIS: o continuum fala/escrita cientfica
Resumo Este estudo investiga a alternncia e sistematicidade no uso de estruturas lingusticas na fala e na escrita cientfica, em portugus do Brasil. Objetiva desenvolver uma anlise comparativa lxico-morfolgica de corpora e mapear o continuum fala/escrita cientfica no uso de nominalizaes e marcadores de modalizao metadiscursivos, identificando o grau de carga semntica dessas estruturas e estratgias de polidez. Contribui assim para o fortalecimento da base terica e emprica da anlise de domnio na Organizao do Conhecimento, sobretudo no
53
que se relaciona ao desenvolvimento de sistemas precisos de indexao e recuperao da informao. A hiptese de que existe um continuum fala/escrita e de que a produtividade das estruturas estabelece uma relao entre frequncia de uso e o nvel de especificidade da linguagem cientfica. Parte-se de pressupostos da anlise crtica do discurso, da teoria dos gneros discursivos, da pragmtica, da indexao e da bibliometria. So analisados artigos sobre Vinicultura e um corpus sobre Qumica Geral, selecionados respectivamente na Scientific Electronic Library Online e na base de dados do Projeto Norma Lingustica Urbana Culta, da UFRJ, e processados pelo Software RankWords2.0. Na fala, os resultados apontam a predominncia de nominalizaes em -o, seguida, em ordem decrescente de frequncia das nominalizaes em ncia e agem, e pela ausncia de nominalizaes em -mento. J na escrita, ocorre a predominncia de nominalizaes em o, seguida de mento, -ncia e agem. Percebe-se que na fala a curva decrescente bem acentuada, enquanto que na escrita a curva suave. Observa-se uma aproximao entre a frequncia de uso do verbo no particpio passado como estruturas de modalizao metadiscursivas e estratgia de polidez. Os resultados revelam predominncia de nominalizaes em -o no campo semntico da Qumica Geral e da Vinicultura, apesar dos discursos utilizarem nveis distintos de especificidade da linguagem na rea, reiterando a hiptese do contnuo fala/escrita.
Vnia Lisba da Silveira Guedes Brasil guedesvania@yahoo.com.br Maria de Ftima Sousa de Oliveira Barbosa Brasil fatimma.barbosa@gmail.com Maria Cecilia de Magalhes Mollica Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Brasil ceciliamollica@terra.com.br
MARAVILHAS, Srgio / BORGES, Maria Manuel O IMPACTO DA INFORMAO DE PATENTES NO PROCESSO DE INOVAO EM PORTUGAL
Resumo A informao, a par com os recursos naturais e econmicos, revela-se uma ferramenta estratgica sem precedentes na identificao de novas oportunidades de mercado e na preveno de potenciais ameaas para as empresas. A importncia da informao hoje universalmente aceite, constituindo um dos recursos cuja gesto mais influencia o sucesso das organizaes. Sendo o conhecimento alavanca da inovao fundamental para a competitividade, analisamos o papel que as fontes de informao da propriedade industrial desempenham neste processo e consequentemente no crescimento econmico. O presente trabalho procura responder questo sobre a relao entre o grau de conhecimento e nvel de utilizao da informao de patentes pelos centros de investigao em Portugal e o seu contributo para o processo de inovao. A hiptese de trabalho de que se partiu, e que procuramos validar, a de que os centros de investigao universitrios e politcnicos que conhecem e utilizam mais a informao de patentes so mais inovadores, pois patenteiam mais invenes e geram mais produtos e processos novos, originando mais spin-offs para a sua aplicao industrial. Realizaram-se inquritos por entrevista a trs gabinetes de apoio
54
propriedade industrial (GAPI), um agente oficial da propriedade industrial (AOPI), duas incubadoras de empresas (Porto e Aveiro), uma empresa, trs bibliotecrios e cinco investigadores a fim de preparar adequadamente o inqurito por questionrio aplicado a 3.819 investigadores de 173 centros de investigao do ensino superior pblico (universitrios e politcnicos) englobando todas as reas cientficas de Cincia, Tecnologia e Medicina. Os resultados mostram que os investigadores que consultam este recurso - apesar de pouco utilizado e desconhecendo os seus principais benefcios - tm maior nmero de patentes pedidas e atribudas, licenciam maior nmero de tecnologias e no desenvolvem tantas tecnologias j existentes e patenteadas, o que indicia as vantagens da utilizao deste tipo de informao. Palavras-chave Propriedade industrial. Informao de patentes. Informao cientfico-tcnica. Inovao. Vigilncia tecnolgica. Centros de investigao universitrios e politcnicos. Abstract Information, along with natural and economic resources, proves to be an unprecedented strategic tool in identifying new market opportunities and the prevention of potential threats to the enterprises. The importance of information is now universally accepted and is a resource whose management influences the success of organizations. Being knowledge the leverage to innovation and key to competitiveness, we analyze the role that information sources from industrial property play in this process and consequently on economic growth. This research attempts to answer the question about the relationship between the degree of knowledge and level of usage of patent information by research centres in Portugal and their contribution to the innovation process. The works hypothesis, that we tried to validate, is that university research centres that know and use patent information are more innovative since they contribute with more patents and they generate more new products and processes, giving birth to more spin-offs for its industrial application. Interview surveys were conducted to three industrial property support offices, one official agent of industrial property, two business incubators (Porto and Aveiro), one company, three librarians and five researchers to prepare adequately the questionnaire survey applied to 3.819 researchers from 173 research centres of the public higher education (universities and polytechnics) from all scientific areas of Science, Technology and Medicine. After reviewing the responses to these surveys, it appears that researchers that refer to this resource - although underutilized and ignoring its main benefits - have greater number of patents requested and assigned, license more technologies and do not develop many existing and patented technologies, which indicates the advantages of using this type of information. Keywords Industrial property. Patent information. Scientific and technical information. Innovation. Technology watch. University and polytechnic research centres.
Srgio Maravilhas CETAC.MEDIA - Portugal smaravilhas@ua.pt Maria Manuel Borges Universidade de Coimbra - Faculdade de Letras / CETAC.MEDIA - Portugal mmb@fl.uc.pt
55
MARQUES, Andr Evangelista / DAVID, Gabriel BASES DE DADOS RELACIONAIS ENQUANTO FERRAMENTA DE INVESTIGAO EM HISTRIA
Resumo Este artigo resulta de uma investigao de doutoramento em histria medieval, dirigida ao estudo da paisagem e do povoamento no NO de Portugal, entre os sculos IX e XI. A ferramenta escolhida para assegurar o tratamento de um grande volume de dados e garantir a flexibilidade da sua anlise foi uma base de dados relacional. Neste texto procura-se discutir o processo de conceo desta base de dados, apresentar resultados e retirar algumas concluses sobre aspetos mais gerais implicados no mtodo definido. Apresenta-se a organizao da informao, atravs da verso final do modelo de dados e de uma explicao dos seus principais componentes. E sublinham-se alguns aspetos relacionados com a investigao histrica propriamente dita. Para alm da organizao dos dados, procurou-se encontrar processos claros para os comunicar. Mostram-se alguns dos interfaces resultantes, assim como exemplos de estatsticas obtidas a partir da base de dados. As unidades espaciais foram georreferenciadas sempre que possvel, pelo que foi possvel alimentar automaticamente a respetiva cartografia. Um resultado final a integrao da base de dados num repositrio institucional, de forma a disponibiliz-la em livre-acesso comunidade cientfica. Palavras-chave Repositrios de dados. Investigao quantitativa. Bases de dados nas cincias sociais. EScience. Abstract The context of the paper is a PhD research in medieval history, focused on landscape and settlement in NW Portugal, from the 9th to the 11th century. To solve the problem of organizing a large volume of data and guarantee flexibility in analyzing it the tool chosen has been a relational database. This papers purpose is to discuss the process of designing such a database, present its results and draw some conclusions on the generality of the method. The organization of the information will be presented through the final design of the database model and by an explanation of its main constituents. Some details pertaining to the historical research needs will be highlighted. Besides the organization of the data, a significant effort has been devoted to find clear ways to communicate it. Some of the resulting interfaces will be shown, as well as some example statistics already obtained from the database. The territorial entities have been geo-referenced wherever possible so it has been possible to automatically feed the corresponding cartography. A final result is the integration of the database in an institutional data repository to make it openly available to the research community. Keywords Data repositories. Quantitative research. Databases in social sciences. E-Science.
Andr Evangelista Marques Universidade Nova de Lisboa - Faculdade de Cincias Sociais e Humanas / Instituto de Estudos Medievais - Portugal andre.omarques@gmail.com Gabriel David Universidade do Porto - Faculdade de Engenharia / INESC Porto - Portugal gtd@fe.up.pt
56
MELO, Luiza Batista AVALIAO EM BIBLIOTECAS: qualidade e custos

Resumo A avaliao das bibliotecas continua a ser uma temtica muito til no mbito da gesto de bibliotecas acadmicas, pblicas e especializadas. Os mtodos qualitativos e quantitativos j demonstraram ser instrumentos vantajosos para os bibliotecrios aplicarem no seu quotidiano profissional. A vasta quantidade de literatura cientfica encontrada a nvel mundial, sobre o processo de avaliao dos servios prestados em bibliotecas refora a relevncia da questo que se pretende expor nesta comunicao. O objetivo principal deste estudo realizar uma reviso da literatura de alguns dos processos de avaliao da qualidade e dos custos implementados em bibliotecas que se destacaram a nvel nacional e internacional, no decorrer das ltimas dcadas. Esta anlise , tanto mais pertinente, numa poca em que os profissionais das bibliotecas se confrontam com graves problemas de falta de recursos materiais e humanos para o desenvolvimento das atividades. As avaliaes apoiam o processo de reestruturao e otimizao dos servios prestados nestas organizaes. Palavras-chave Avaliao de bibliotecas. Gesto da qualidade. Avaliao da qualidade. Avaliao do custobenefcio. Abstract The libraries evaluation remains a very useful issue in the academic and public libraries management. Qualitative and quantitative methods have demonstrated to be good tools for these assessments. A vast amount of scientific literature found reinforces the relevance of the subject. The main aims of this study are to carry out a literature review of the most national and international relevant studies of evaluation libraries programmes concerning quality and cost-benefit. In a time of economic crisis this analysis is particularly pertinent when the librarians are faced with serious problems with material lack and human resources. These assessments support the restructuring and optimization of services in these organizations. Keywords Libraries evaluation. Quality management. Quality evaluation. Cost-benefit evaluation.
Luiza Batista Melo Universidade de vora / CIDEHUS - Centro Interdisciplinar de Histria, Culturas e Sociedades e Universidade do Porto - Biblioteca da Faculdade de Cincias - Portugal lbmelo@fc.up.pt
NEVES, Dulce Amlia de Brito / RAMALHO, Francisca Arruda / FIGUEIREDO, Helton Arajo O USO DE ESTRATGIAS METACOGNITIVAS PELOS ALUNOS DE GRADUAO DO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA/BRASIL
Resumo Pesquisa com objetivo de identificar mudanas no nvel de compreenso de textos da rea da Cincia da Informao, a partir ensino de estratgias metacognitivas. Os sujeitos da pesquisa so alunos do quarto e stimo semestres do curso de Graduao em Biblioteconomia da Universidade Federal da Paraba/Brasil. Utiliza-se o protocolo verbal como mtodo e tcnica
57
de pesquisa. A anlise dos dados evidencia a importncia do ensino da metacognio e a perspectiva de novos caminhos para a formao de uma permanente reconstruo de conhecimentos, saberes e atitudes, assinalando para a formao de profissionais da informao que incorporem mudanas que podero compor um novo perfil desse profissional Conclui-se que os alunos pesquisados usam estratgias metacognitivas que facilitam suas leituras e que aps as instrues sobre estratgias metacognitivas apresentaram mudanas qualitativas e facilitadoras, no ato da leitura. Palavras-chave Leitura. Metacognico. Biblioteconomia. Cincia da Informao. Abstract Research that aims at identifying changes on the understanding level of texts on the Information Science area, by means of the teaching of metacognitive strategies. The researchs subjects are students of the fourth and seventh terms of the Undergraduate Course on Library Science of the Federal University of Paraba/Brazil. It applies the verbal protocol as both research method and technique one. Data analysis illustrates the importance of metacognition teaching and the perspective of new routes towards the formation of a continuous reconstruction of knowledge and attitudes, pointing to the formation of information professionals who embody changes which shall trace a new profile of such a professional. It gets to the conclusion that the researched students apply metacognitive strategies that make their readings easier, and that, after being instructed as to such strategies, the same students presented qualitative and enabling changes throughout the reading act. Keywords Reading. Metacognition. Library Science. Information Science.
Dulce Amlia de Brito Neves Universidade Federal da Paraba - Departamento de Cincia da Informao - Brasil damelia1@gmail.com Francisca Arruda Ramalho Universidade Federal da Paraba - Departamento de Cincia da Informao - Brasil arfrancisca@hotmail.com Helton Arajo Figueiredo Universidade Federal da Paraba - Biblioteca Hospital Universitrio Lauro Wanderley - Brasil hetonfigueiredo@hotmail.com
OLIVEIRA, Ely Francina Tannuri de / BUFREM, Leilah Santiago / ALVES, Bruno Henrique / DIAS, Suzana PRODUO CIENTFICA INTERNACIONAL SOBRE INDICADORES EM CINCIA E TECNOLOGIA: anlise bibliomtrica do perodo entre 2000 e 2011
Resumo Esta pesquisa objetiva analisar a produo cientfica, na tipologia artigo, sobre indicadores em Cincia e Tecnologia, no perodo de 2000 at 2011, tendo como fonte de dados a base Scopus e a base Brapci. Define como objetivos especficos: identificar os pesquisadores mais produtivos sobre o tema em questo, inicialmente na base de dados Scopus; relacionar essa produo com os diferentes pases de origem, reas do conhecimento e com as diferentes temticas; avaliar a visibilidade dos peridicos que veiculam estes artigos, tais como Fator
58
impacto (FI), Quartil e ndice h e depois comparar estes resultados com os da base Brapci, base eminentemente brasileira. Como procedimentos de pesquisa, realiza um levantamento na base Scopus, utilizando termos de busca compatveis e encontra, aps filtragem, 227 artigos. Verifica os pesquisadores mais produtivos no tema e seus pases de origem. Identifica 164 peridicos, com destaque para o peridico Scientometrics, com 19 publicaes, pertencentes ao Q1, FI igual a 2,09 e ndice h igual a 52. Destaca tambm, no Q 1, o Research Policy, com sete incidncias, fator de impacto 3,37 e ndice h igual a 100, seguido de outros peridicos de maior relevncia da rea de Estudos Mtricos, como os mais produtivos no tema, com destaque especial para um peridico da rea de Cincia da Informao, Profesional de la Informacin, o que sugere a preocupao dos pesquisadores da rea na divulgao de suas pesquisas em peridicos prprios da rea. Compara estes resultados com os da BRAPCI, base de dados brasileira, encontrando produes ainda pouco frequentes neste tema e poucos pesquisadores na temtica. Finaliza destacando a importncia da temtica no que concerne ao estabelecimento de polticas cientficas que possam melhor gerir financiamentos para a cincia e tecnologia de cada pas. Palavras-chave Produo cientfica. Indicadores em Cincia e Tecnologia. Peridicos cientficos. Anlise bibliomtrica. Abstract This research aims to analyze the scientific publication, focused specifically at periodical articles, on Science and Technology indicators for the period 2000-2011, based on Scopus and Brapci data source. Its specific objectives were: to identify the most productive researchers on the theme, starting by the database Scopus; to relate this production with the different countries of origin, areas and themes of knowledge; to evaluate the visibility of the journals that convey these articles, through indicators as impact factor (IF), quartile and h-index then compare these results with those from the Brazilian base Brapci. As search procedures, we started by a survey based on Scopus, using compatible search terms, that selected 227 articles. It was possible: to check the most productive researchers in theme according to their countries of origin; to identify 164 periodicals, and the seemingly leading position of the journal Scientometrics, with 19 publications, belonging to Q1, IF = 2,09 and h- index = 52 ; to find out also in Q1 seven references on Research Policy, IF = 3,37 and h-index = 100, followed by other Journals more relevant in the Metric Studies area, as the most productive in the subject, specially the Journal of Information Science Profesional de la Informacin. These data suggests the concern of researchers with the dissemination of their research in journals of the area. The comparison between these results and those from the Brapci (Brazilian database), showed small production on the theme in Brazil and only a few researchers interested in it. The results of this research might suggest the importance of its theme regarding the definition of scientific policies that can better support the allocation of resources for science and technology in every country. Keywords Scientific production. Science and Technology indicators. Scientific journals. Bibliometric analysis.
Ely FrancinaTannuri de Oliveira Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil etannuri@marilia.unesp.br Leilah Santiago Bufrem Universidade Federal de Pernambuco e Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil santiagobufrem@gmail.com
59
Bruno Henrique Alves Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil bruninkmkt@hotmail.com Suzana Dias Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil suuzanadias@gmail.com
OLIVEIRA, Eliane Braga de / RODRIGUES, Georgete Medleg A MEMRIA NA PRODUO CIENTFICA EM CINCIA DA INFORMAO NO BRASIL: tendncias e apropriaes conceituais e autorais
Resumo Apresenta resultados obtidos em pesquisa de doutorado sobre a apropriao do conceito de memria na produo cientfica da Cincia da Informao, no Brasil. Adotou-se como referencial terico o modelo de construo do conhecimento proposto por Wersig, conforme o qual, a Cincia da Informao deve tecer uma rede conceitual a partir da reformulao de modelos genricos e interconceitos. Partiu-se da hiptese de que a Cincia da Informao, no Brasil, acompanharia tendncias presentes na literatura internacional, sendo, tambm, influenciada por dois fatores relacionados s condies de produo das mensagens: o contexto e seus produtores. Como mtodo, adotou-se a anlise de contedo, e, como campo emprico, a produo cientfica da rea. Para a anlise quantitativa dos dados, utilizou-se o Corpgrafo, plataforma de anlise sobre corpora. Os documentos constitutivos do corpus da pesquisa foram classificados em trs categorias pr-estabelecidas a partir das possibilidades de abordagens identificadas nos estudos de Paul Otlet e Vannevar Bush: memria humana, memria artificial e memria social. Os resultados evidenciaram a pouca relevncia do tema na literatura da rea, tanto no Brasil, como na literatura internacional. Foi possvel observar que a Cincia da Informao, no Brasil, acompanha parcialmente a literatura internacional, especialmente, no que se relaciona informao como componente da memria social. No Brasil, os autores promovem uma adjetivao diversificada do termo memria como forma de apropriao, sem que isso implique numa reformulao do conceito. Ao abordar o tema, os cientistas da informao apropriam-se, com maior frequncia, de conceitos desenvolvidos por autores da Histria e da Sociologia. Essa apropriao mostrou ser mais diretamente influenciada pela formao acadmica dos autores das mensagens do que pelo contexto de produo destas ltimas. Palavras-chave Memria. Informao. Cincia da Informao. Abstract Shows results obtained in doctoral research on the appropriation of the concept of memory on Information Science in Brazil. It was adopted as a theoretical model of knowledge construction proposed by Wersig, according to which, the Information Science must weave a conceptual network from the overhaul of generic models and interconcepts. We started from the hypothesis that the Information Science in Brazil, accompany international trends in the literature, and it is also influenced by two factors related to the production of messages: the context and its producers. As a method, adopted the content analysis, and as empirical field, the scientific area. For quantitative data analysis, we used the Corpgrafo, platform analysis of corpora. The documents constituting the corpus of the study were classified into three
60
categories pre-established from the possibilities of approaches identified in the studies of Paul Otlet and Vannevar Bush: human memory, artificial memory and social memory. The results showed the limited relevance of the topic in the literature, both in Brazil and in the international literature. It was observed that the Information Science in Brazil, partially follows the international literature, especially as it relates to information as a component of social memory. In Brazil, the authors promote a diverse adjective term memory as an appropriation, without incurring a reformulation of the concept. Addressing the issue, the information scientists appropriated up, more often, the concepts developed by the authors of the History and Sociology. This allocation was more directly influenced by the academic authors of the messages that the context of the production of the latter. Keywords Memory. Information. Information Science.
Eliane Braga de Oliveira Universidade de Braslia - Faculdade de Cincia da Informao - Brasil elianebo@unb.br Georgete Medleg Rodrigues Universidade de Braslia - Faculdade de Cincia da Informao - Brasil georgete@unb.br
PASSOS, Marcos Paulo de / PIERUCCINI, Ivete APROPRIAO DE DISPOSITIVOS CULTURAIS: um estudo sobre o ldico em bibliotecas infantis
Resumo Procura-se compreender e sistematizar categorias (princpios, processos e metodologias) implicadas nas dinmicas do ato de conhecer, compreendido como um jogo entre os sujeitos do conhecimento e o universo informacional. De um lado, busca-se alcanar novas compreenses e sistematizar elementos que se mostrem fundamentais s relaes significativas de crianas e jovens com o universo sgnico; de outro, a redefinio de referncias conceituais e metodolgicas relativas ao conceito de pesquisa com crianas e jovens na contemporaneidade. A pesquisa, qualitativa, sob uma perspectiva transdisciplinar, constitui-se de abordagem exploratria emprica na Estao do Conhecimento Albert Einstein na comunidade de Paraispolis, em So Paulo. Inscreve-se num conjunto de outras realizaes, objetivando a consolidao do campo da Infoeducao, e tem em vista processos de aprendizagem de saberes informacionais, considerando a noo de ldico, elemento essencial dos processos implicados no ato de conhecer. Palavras-chave Dispositivos informacionais. Ordem informacional dialgica. Ldico. Mediao e apropriao cultural. Jogo do conhecimento. Infoeducao. Abstract Seeks to understand and systematize categories (principles, processes and methodologies) involved in the dynamics of knowing, understood as a game between the subject of knowledge and informational universe. In the other way, it seeks to reach new understandings and systematize elements that prove fundamental to meaningful relationships between children and young with signic universe; and on the other hand, the redefinition of conceptual and
61
methodological references relating to the concept of research with children and young in contemporary. The research, qualitative, under a transdisciplinary perspective, consists of exploratory empirical approach at Estao do Conhecimento Albert Einstein in community of Paraispolis, in So Paulo. Is part of a set of other achievements, aimed at consolidation of the field of Infoeducao, aims at learning processes of informational knowledge, considering the notion of playful, an essential element of the processes involved in the act of knowing. Keywords Informational devices. Dialogical information order. Playful. Mediation and cultural appopriation. Knowlodge game. Infoeducation.
Marcos Paulo de Passos Universidade de So Paulo - Escola de Comunicao e Artes - Brasil mppassos@usp.br Ivete Pieruccini Universidade de So Paulo - Escola de Comunicao e Artes - Brasil ivetepie@yahoo.com.br / ivetepie@usp.br
PAVANELLI, Maria Aparecida / OLIVEIRA, Ely Francina Tannuri de UM ESTUDO SOBRE PATENTES NO BRASIL E SUA INTERNACIONALIZAO: o caso da Universidade Estadual Paulista
Resumo Esta pesquisa objetiva analisar os dados relativos aos registros de patentes do Instituto de Qumica (IQ) da Universidade Estadual Paulista (UNESP), do Brasil, de 1980 at 2010. De forma mais especfica, objetiva analisar os inventores e reas mais produtivas, bem como a rede de coautoria de pesquisadores aplicados s diferentes reas da Cincia & Tecnologia Alm disso, avaliar a internacionalizao da cincia e tecnologia brasileira, via presena destes pesquisadores do Brasil, em base de dados internacional. A UNESP concentra diversas reas do conhecimento e uma das Universidades do Brasil que possui maior destaque em sua produo cientfica e tecnolgica, presente em todas as regies do Estado de So Paulo, Brasil, distribudas por 24 cidades, totalizando 34 faculdades e institutos. Em relao ao procedimento de pesquisa, foram analisadas a partir do documento fornecido pela Agncia UNESP de Inovao (AUIN), a relao de todas as patentes depositadas em nome da UNESP. As mesmas foram categorizadas nas tipologias dos registros de patentes de inveno (PI) e marcas. Em seguida, foram construdas tabelas, onde obtiveram-se os dados relativos aos inventores e seus departamentos de origem dentro do referido Instituto. As temticas tambm foram associadas aos autores. Para verificar a presena de pesquisadores brasileiros em mbito internacional, foi utilizada a base de dados Derwent Innovations Index (DII) da Thomson Reuters. Foi construda a rede de colaborao dos autores por meio do software Pajek. Em relao aos resultados, apontam-se os inventores e reas mais produtivas, destacando-se a rea de Cincias Exatas e da Terra, com nfase em Fsica, Qumica e Cincias da Sade. Conclui-se que esta pesquisa poder servir de subsdio para a excelncia acadmica no IQ da UNESP, do Brasil e tambm para a avaliao da internacionalizao dos registros das patentes e podendo colaborar para novos estudos patentrios da Instituio UNESP e do Brasil.
62
Palavras-chave Patentometria. Patentes. Inovao Tecnolgica. Abstract This research aims to analyze the data on patent filings at the Instituto de Qumica (IQ) of the Universidade Estadual Paulista (UNESP), Brazil, from 1980 to 2010. More specifically, aims to analyze the inventors and most productive areas, as well as network co-authored by researchers applied to different areas of Science & Technology. Moreover, evaluate the internationalization of Brazilian Science and Technology, through the presence of these researchers in Brazil in an international database. The UNESP concentrates several areas of knowledge and it is one of the universities in Brazil that has more emphasis on their scientific and technological production, present in all regions of the State of So Paulo, Brazil, distributed in 24 cities, totaling 34 colleges and institutes. In the research procedure, a list of all patents filed on behalf of UNESP, provided by UNESP Technology Innovation Agency (AUIN) was analyzed. They were categorized in the same types of records patent (RP) and brands. Then tables were constructed, where we obtained data on inventors and their departments of origin within the Institute. The themes were also associated with the authors. The presence of Brazilian researchers internationally has been verified through the database Derwent Innovations Index (DII) of Thomson Reuters. The collaborative network of authors was built by software Pajek. The results of the inventors and more productive areas, especially area of Exact Sciences and Earth, with emphasis in Physics, Chemistry and Health Sciences. We conclude that this research may provide support for academic excellence in CI of UNESP, Brazil and also to evaluate the internationalization of patent records and may contribute to new patent studies of the institution UNESP and Brazil. Keywords Patentometric. Patents. Technological Innovation.
Maria Aparecida Pavanelli Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias / Instituto de Qumica - Brasil mpavanel@iq.unesp.br Ely Francina Tannuri de Oliveira Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil etannuri@marilia.unesp.br
PENHA, Noemi Andreza da / RODRIGUES, Ana Clia A NOO DE IDENTIFICAO ARQUIVSTICA NA ESPANHA E NO BRASIL NAS DCADAS DE 1980-1990
Resumo Estudo do processo de construo terica da metodologia da identificao nas dcadas de 1980 a 90, a partir da literatura arquivstica espanhola e brasileira. O termo identificao surgiu no mbito da Arquivstica na dcada de 80 do sculo XX, como proposta de grupos de arquivistas preocupados com a formulao de metodologias para solucionar o problema da acumulao de documentos em pases ibero-americanos. Neste contexto, surge o Grupo Ibero-americano de Gesto de Documentos Administrativos, com a participao da Espanha, Brasil, Costa Rica, Cuba, Mxico, Colmbia e Portugal, grupo de investigao arquivstica que
63
desenvolveu trabalhos com o objetivo de analisar as caractersticas comuns e as peculiaridades da arquivstica ibero-americana no que se refere gesto de documentos, cujos estudos resultaram na formulao do conceito e da metodologia da identificao. Na Espanha, o conceito foi divulgado por Maria Luiza Conde Villaverde nas Primeiras Jornadas de Metodologia para a Identificao e Avaliao de Fundos Documentais das Administraes Pblicas, realizadas em Madrid, em 1991 e em 1993, foi incorporado pelo Dicionrio de Terminologia Arquivstica Espanhol, passando a influenciar a construo de procedimentos de identificao no mbito da arquivstica ibero-americano. No Brasil, os processos de identificao desenvolvidos no Programa de Modernizao Institucional Administrativa do Arquivo Nacional, tanto para tratamento de fundos acumulados como para implantao de processo avaliao no contexto da gesto documental, passaram a servir de referencial para experincias semelhantes desenvolvidas em outros arquivos brasileiros. Nesta perspectiva, o presente trabalho de pesquisa busca refletir sobre os estudos de identificao na literatura arquivista e influncia do modelo espanhol de identificao arquivstica nos pases iberoamericanos, chegando ao Brasil. Tem por objetivo geral, descrever o contexto inicial do processo de construo terica da metodologia da identificao nas dcadas de 1980 a 1990, no mbito da literatura arquivstica espanhola e brasileira e, especificamente, apresentar as experincias metodolgicas, os fundamentos tericos resultantes, desenvolvidos na Espanha e no Brasil no perodo; discutir os modelos metodolgicos apontando elementos que os aproximam e os distinguem. Espera-se que os resultados desta pesquisa venham contribuir com novos elementos para a discusso sobre a construo terica da metodologia da identificao, particularmente no contexto da arquivstica brasileira. Palavras-chave Arquivstica. Identificao. Diplomtica Contempornea. Metodologia arquivstica. Abstract Study of the construction of theoretical methodology of identification in the 1980s to 90, from the archival literature Spanish and Brazilian. The term arose in the identification Archivist in the 80s of the twentieth century, as proposed groups of archivists concerned with the formulation of methodologies to solve the problem of accumulation of documents in Latin American countries. In this context arises the Ibero-American Group Management Administrative Documents, archival research group, aiming to analyze the common characteristics and peculiarities of archival Ibero-American with regard to document management, whose studies led to the formulation the concept and methodology of identification. In Spain, the concept was released by Maria Luiza Conde Villaverde in First Days of Methodology for the Identification and Assessment Fund Documentary General Government, held in Madrid in 1991 and in 1993, was built by Spanish Dictionary of Archival Terminology, passing influence the construction of identification procedures within the IberoAmerican archival. In Brazil, identification processes developed in Institutional Modernization Program - Administrative National Archives, both for treatment and accumulated funds for the implementation of process evaluation in the context of document management, they also serve as a reference for similar experiences developed in other Brazilian archives. In this perspective, the present research seeks to reflect on the identification studies in the literature archivist and influence of the Spanish Model identification archives in Latin Americans coming to Brazil. It aims to describe the initial context of the construction of theoretical methodology of identification in the decades from 1980 to 1990, under the Spanish and Brazilian archival literature, and specifically present the methodological experiences, the theoretical result, developed in Spain and Brazil in the period; discuss methodological models highlighting elements that approach and distinguish them. It is hoped that the results of this research will contribute new elements to the discussion on the identification and construction of theoretical methodologies in the context of archival Brazilian.
64
Keywords Archival. Identification. Contemporary diplomatic. Archival Methodology.

Noemi Andreza da Penha Universidade Federal Fluminense - Brasil noemiandreza10@gmail.com Ana Clia Rodrigues Universidade Federal Fluminense - Brasil anyrodrigues@yahoo.com.br
PEREIRA, ngela Maria Ramiro Salgueiro BIBLIOTECAS PBLICAS MUNICIPAIS PORTUGUESAS: foras e fraquezas de um modelo na esfera da sociedade da informao e do conhecimento
Resumo A comunicao pretende expor e analisar o modelo de biblioteca pblica utilizado para o arranque da Rede Nacional de Bibliotecas Pblicas portuguesas com o intuito de identificar os seus pontos fortes e os seus pontos fracos na tica do enquadramento poltico, econmico e organizacional. Numa primeira parte expe-se a situao das bibliotecas pblicas portuguesas na dcada de 80, no incio do perodo democrtico, que se caracterizava pela falta de oferta de servios de leitura e a estagnao das bibliotecas existentes. A tomada de conscincia da situao insustentvel das bibliotecas portuguesas e a mudana do contexto polticoeconmico do pas conjugam-se no sentido de haver vontade poltica de desenvolver uma Poltica Nacional de Leitura Pblica que promova uma mudana no panorama bibliotecrio portugus em todo o territrio nacional. Em paralelo, funciona a Rede de Bibliotecas da Fundao Calouste Gulbenkian que em colaborao com alguns Municpios portugueses oferece servios de biblioteca itinerantes e fixos e cuja realidade se analisa na tica da estrutura da rede e na relao de cooperao com as cmaras. Numa segunda fase de anlise, identificam-se os constrangimentos que desde uma fase inicial afetaram a consolidao das bibliotecas pblicas da Rede nacional e a capacidade de adaptao organizacional s mudanas do contexto informacional. Palavras-chave Modelo de biblioteca pblica portugus. Rede Nacional de Bibliotecas Pblicas. Rede de Bibliotecas da Fundao Calouste Gulbenkian. Poltica Nacional de Bibliotecas Pblicas. Administrao Local. Abstract The communication is intended to expose and analyze the model of library used for the startup of the national network of public libraries in Portugal in order to identify their strengths and weaknesses in the optics of the political, economic and organizational framework. The first part exposes the situation of Portuguese public libraries during the 1980s, at the beginning of the democratic period, which is characterized by the lack of public library services provision and the stagnation of existing libraries. The awareness of the unsustainable situation of Portuguese libraries and the change of political and economic context of the country are conjugated in order to generate a political will to develop a national policy for the public libraries and to promote a change of the librarian reality throughout the national territory. In parallel, operates the library network of the Calouste Gulbenkian Foundation that in
65
collaboration with some Portuguese municipalities offers itinerant and fixed library services and whose reality is analyzed in the optical network structure and cooperation relationship with the local administration. In a second stage of analysis, we try to identify the constraints that, since an initial phase, affected the consolidation of public libraries of the national network and the capacity of organizational adaptation to the changes of the informational context. Keywords Portuguese public library model. The national network of public libraries. Library network of the Calouste Gulbenkian Foundation. National policy for public libraries. Local Administration.
ngela Maria Ramiro Salgueiro Pereira Universidade de vora / Cmara Municipal de Leiria - Biblioteca Municipal Afonso Lopes Vieira - Portugal angela.pereira@cm-leiria.pt
PIRELA MORILLO, Johann LA MEDIACIN DEL CONOCIMIENTO EN EL PERFIL POR COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL DE LA INFORMACIN
Resumen Se analiza la importancia de la mediacin del conocimiento, llegando a constatar su presencia explcita y transversal en el perfil por competencias del profesional de la informacin de la Escuela de Bibliotecologa y Archivologa de la Universidad del Zulia. Partiendo de la premisa de que la mediacin es un macro-proceso transversal, segn el cual se asume el hacer en el rea informacional desde un enfoque comunicativo-cognitivo, se plantea que dicho proceso define la naturaleza y alcance de las denominadas organizaciones de conocimiento (bibliotecas, archivos, museos, centros de documentacin e informacin. Los referentes tericos en los cuales se basa el estudio son los de Pirela y Delgado (2012), Martn-Serrano (2007) y Pirela (2007), entre otros, los cuales apuntan hacia la transversalidad de la mediacin del conocimiento como categora medular de la construccin epistemolgica en ciencia de la informacin. La metodologa consiste en una investigacin documental sustentada en la revisin crtica del nuevo perfil por competencias de la Escuela de Bibliotecologa y Archivologa de la Universidad del Zulia. Los resultados sealan la presencia del componente de mediacin en los tres grupos de competencias definidos y articulados en el perfil profesional: 1. De las ocho competencias generales, seis aportan el fundamento para la mediacin del conocimiento en una perspectiva general (investigacin, pensamiento crtico, comunicacin, tecnologas de informacin y comunicacin, identidad cultural, responsabilidad social y participacin ciudadana); 2. La mediacin del conocimiento se asume como competencia bsica explcita del profesional de la informacin, que se comparte adems con otros profesionales similares y 3. La mediacin del conocimiento est presente transversalmente en las tres competencias especficas definidas: organiza y representa la informacin y el conocimiento, gestiona recursos y servicios de informacin y desarrolla procesos de conservacin y difusin del patrimonio documental. Como conclusin se destaca que la dimensin mediadora del profesional y de las organizaciones de conocimiento permite incidir significativamente en el incremento del arsenal cognitivo de los actores sociales. Palabras claves Mediacin del conocimiento. Perfil por competencias. Profesional de la informacin.
66
Abstract In this paper the importance of knowledge mediation is analyzed, confirming its presence in an explicit and transversal way within the competence profile of the information professional from the School of Library and Archival Science at the University of Zulia. Starting from the premise that mediation is a macro-transversal process, in which the to do is assumed in the informational area from a cognitive-communicative approach, it is established that this process defines the nature and scope of the so-called knowledge organizations (Libraries, archives, museums, documentation centers and information). The theoretical foundation is based on the contributions of Pirela and Delgado (2012), Martin-Serrano (2007) and (2008), and Pirela (2007), among others, related to the transversal knowledge mediation as a core category for epistemological construction of information sciences. The documentary methodology is supported on a critical review of the new competency profile from the School of Library and Archival Science at the University of Zulia. Results indicate the presence of mediation components in the three groups of competencies defined and articulated in the professional profile: 1. Among the eight general competencies, six provide the foundation for knowledge mediation in an overview manner (research, critical thinking, communication, information and communication technologies, cultural identity, social responsibility and citizen participation) 2. Mediation of knowledge is assumed as basic and explicit competence of the information professional, which is also shared with other similar professionals and 3. Knowledge mediation is transversely presented in the three defined specific skills: organizes and represents information and knowledge; manages resources and information services and develops preservation processes and documentary heritage diffusion. As a main conclusion, it is worth to emphasize that the professional mediating dimension and knowledge organizations can have a significant impact on increasing the cognitive array of social actors. Keywords Knowledge mediation. Competence profile. Information professional.
Johann Pirela Morillo Universidad del Zulia - Facultad de Humanidades y Educacin / Centro de Investigacin y Desarrollo en Tecnologas del Conocimiento - Venezuela kikepirela@gmail.com
PIRES, Vladimir Sibylla MUSEUS NO CAPITALISMO COGNITIVO: desafios conceituais e metodolgicos para a cincia da informao
Resumo Estamos diante hoje de um novo paradigma produtivo, o cognitivo. Esta mudana faz emergir um conjunto de conceitos que problematizam o modo como analisamos o papel do museu. A hegemonia das dimenses imateriais do trabalho est no mago dessa mudana paradigmtica. Ela desloca a importncia do objeto-informante e faz surgir uma nova centralidade: a da informao biopoltica, relacionada com o ser vivente enquanto tal. Esta nova centralidade impe desafios analticos e metodolgicos para a Cincia da Informao. E um novo modelo de museu se anuncia: no mais centrado em uma relao contratualista, mas atenta produo do comum; no mais restrito ao edifcio ou ao territrio, mas relacionado com uma rede de redes; no mais a servio do desenvolvimento de um pblico ou populao, mas uma ferramenta para a autonomia da multido; no mais focado no objeto ou no
67
patrimnio, como o conhecemos, mas nas dinmicas comunicacionais. Um no-museu, um ps-museu. Palavras-chave Museus. Ps-museu. Capitalismo cognitivo. Cincia da informao. Dinmicas informacionais e comunicacionais. Abstract We are facing now a new paradigm: the cognitive production. This change elicits a set of concepts that puts in problem the way we analyzed the role of the museum. The hegemony of immaterial dimensions of work is at the heart of this paradigm shift. It moves the importance of the object-informant and brings forth a new centrality: the biopolitical information, related with the living beings as such. This new centrality requires analytical and methodological challenges to the Information Science. And a new model of museum is announced: no more centered in a relationship focused on the social contract, but very attentive to the production of the common; no more restricted to the building or to the territory, but related to a network of networks; not more at the service of the development of a public or population, but a tool for the autonomy of the multitude; not focused more on the object or on our heritage, as we know, but in communicational dynamics. A non-museum, a post-museum. Keywords Museums. Post-museum. Cognitive capitalism. Information science. Informational and communicational dynamics.
Vladimir Sibylla Pires Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro / Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia - Brasil sibylla_1968@hotmail.com
REBELO, Ana Maria / ALBUQUERQUE, Ana Cristina de O TRATAMENTO DO DOCUMENTO FOTOGRFICO NO ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CINCIA DA INFORMAO (ENANCIB): um estudo sobre as abordagens metodolgicas no GT Organizao e Representao do Conhecimento
Resumo O objetivo do processo de organizao da informao possibilitar o acesso ao conhecimento contido em diferentes suportes. Para ser organizada, a informao precisa ser descrita enfatizando, atravs de enunciados, as propriedades que um objeto contm e as relaes desse objeto com outros que o identificam, constituindo-se assim em uma unidade de informao organizvel, ou seja, informao registrada, que inclui, dentre outros, textos, imagem, registros sonoros, representaes cartogrficas e pginas web. com base neste cenrio que este estudo realizou uma investigao acerca das publicaes a respeito da fotografia e das metodologias que so utilizadas para seu tratamento no GT intitulado Organizao e Representao do Conhecimento do Encontro Nacional de Pesquisa em Cincia da Informao (ENANCIB). A pesquisa foi bibliogrfica e documental e teve um corte temporal do ano de 2005 a 2012. Foram enfatizados os enfoques e metodologias apresentados nos artigos, possibilitando assim a anlise e discusso dos dados. Por se tratar de um documento registrado em um suporte especial, as questes a respeito de como a fotografia abordada em encontros cientficos se torna de especial relevncia para o suporte terico do
68
assunto e o material produzido atravs dos artigos publicados no ENANCIB so subsdios para os futuros estudos em torno da fotografia em diversos mbitos e reas do conhecimento com contribuies em torno de: formas de classificao, gesto, indexao e gnese documental, sempre prezando pelo uso que esta ter e pelas possibilidades de recuperao de suas informaes. Palavras-chave Documento fotogrfico. Organizao do conhecimento. Representao do conhecimento.
Ana Maria Rebelo Universidade Estadual de Londrina - Brasil anamaria@hotmail.com Ana Cristina de Albuquerque Universidade Estadual de Londrina - Departamento de Cincia da Informao - Brasil albuanati@yahoo.com.br
SALVADOR BENTEZ, Antonia CENSO-GUA DE COLECCIONES FOTOGRFICAS EN INSTITUCIONES PBLICAS DE ESPAA, PORTUGAL E IBEROAMRICA: bases para la creacin del Centro Estatal de Documentacin Fotogrfica (CEDF)
Resumen Se presenta el proyecto Censo-Gua de fondos y colecciones fotogrficas de instituciones pblicas de Espaa, Portugal e Iberoamrica, iniciativa promovida por el grupo de investigacin Griweb de la Facultad de Ciencias de la Documentacin de la Universidad Complutense de Madrid (Espaa). El proyecto est destinado a la difusin en Internet del patrimonio fotogrfico conservado en centros e instituciones pblicas de Espaa, Portugal e Iberoamrica. El Censo-Gua pretende convertirse en una gua electrnica y directorio de instituciones de Espaa e Iberoamrica que permita la localizacin inmediata de los centros de gestin, as como los fondos y colecciones fotogrficas que custodian, adems de servir como herramienta para la proteccin, conservacin y difusin del patrimonio fotogrfico. Se presentan algunos antecedentes en Espaa, Portugal e Iberoamrica y se exponen los objetivos del proyecto, la metodologa y los resultados previstos a corto, medio y largo plazo. Palabras clave Censos. Centro Estatal de Documentacin Fotogrfica (CEDF). Colecciones fotogrficas. Directorios. Difusin. Guas. Patrimonio fotogrfico. Abstract Presents the Guide of photographic collections of public institutions in Spain, Portugal and Latin America project, an initiative promoted by the Griweb research group of the Faculty of Documentary Science at the Complutense University of Madrid (Spain). The project is aimed at Internet dissemination of the photographic heritage preserved in public institutions of Spain, Portugal and Latin America. The Guide aims to become an electronic directory of institutions in Spain and Latin America that allows ready identification of custodial institutions and photographic collections that safekeeping, in addition to serving as a tool for the safeguarding and dissemination of the photographic heritage. Some background on Spain, Portugal and Latin America and outlines the project objectives methodology and expected results in the short, medium and long term is offered.
69
Keywords Cadastres. Centro Estatal de Documentacin Fotogrfica (CEDF). Directories. Diffusion. Guides. Photographic collections. Photographic Heritage.
Antonia Salvador Bentez Universidad Complutense de Madrid - Facultad de Ciencias de la Documentacin - Espanha asalvador@ccinf.ucm.es
SANTANA, Clio / SIEBRA, Sandra / MIRANDA, Mjory / PIRES, Daniela O PAPEL DA CIENCIA DA INFORMAAO PARA O DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO DE MAQUINAS SOCIAIS
Resumo Com o advento da Web 3.0 e o surgimento das Mquinas Sociais, novas perspectivas e oportunidades de pesquisa surgiram em diversas reas inclusive na Cincia da Informao. Dentre tantos fenmenos que ocorrem dentro das redes sociais virtuais que so investigados sob a tica das novas cincias, esta pesquisa tem o objetivo de investigar como a perda informacional que a mediao virtual entre pessoas nas redes scias Facebook, Twitter e Linkedin traz quando comparadas com as relaes reais. Para esse fim, foi conduzida uma reviso sistemtica da literatura com o intuito de coletar informaes j publicadas em outros meios. Tambm foi conduzida uma pesquisa de opinio (Survey) para coletar dados empricos sobre o tema. Os resultados desta pesquisa sugerem que as lacunas informacionais nas redes sociais Twitter e Linkedin no so to latentes aos usurios diferentemente do Facebook onde pouco mais de um tero dos usurios percebem necessidades informacionais no satisfeitas pela rede social. Palavras-chave Redes Sociais Virtuais. Mquinas Sociais. Uso da Informao. Abstract The advent of Web 3.0 and the emergence of Social Machines provides new perspectives and research opportunities in several areas including Information Science. Many phenomena that occur within virtual social networks are investigated from the perspective of the new sciences. This research, aims to investigate how the informational loss that mediation between people in virtual social network Facebook, Twitter and Linkedin brings when compared with the real relationships. To this end, we conducted a systematic literature review in order to collect information already published in other researches. We also conducted a survey to collect empirical data about the subject. These results suggest that the informational gaps in social networks Twitter and Linkedin are not relevant to the users, unlike Facebook that one third of the users perceive informational needs unmet by the social networks. Keywords Virtual Social Networks. Social Machines. Information Use.
Clio Santana Universidade Federal de Pernambuco - Departamento de Cincia da Informao - Brasil casj@cin.ufpe.br Sandra Siebra Universidade Federal de Pernambuco / LIBER (Laboratrio de Tecnologia da Informao) - Brasil sandra.siebra@gmail.com
70
Mjory Miranda Universidade Federal de Pernambuco - Departamento de Cincia da Informao - Brasil majory.oliv@ufpe.br Daniela Pires Universidade Federal de Pernambuco - Secretaria da Gesto da Informao e Comunicao - Brasil daniiisodre@gmail.com
SERRANO-LPEZ, Antonio Eleazar / DE FILIPPO, Daniela / LASCURAIN-SNCHEZ, Mara Luisa / GARCA-ZORITA, Carlos / SANZ-CASADO, Elas LA PRODUCCIN Y COLABORACIN CIENTFICA POR REA TEMTICA DE LAS UNIVERSIDADES PBLICAS ESPAOLAS
Resumen Debido al creciente inters sobre los sistemas de evaluacin de la actividad cientfica, especialmente en los rankings de universidades, por parte de la propia comunidad cientfica y de los rganos de gobierno responsables de las polticas cientficas, es necesario contar con herramientas que muestren cules son las diferentes dimensiones que intervienen en estos procesos de evaluacin, especialmente en el caso de las universidades, que presentan perfiles muy diferentes. Por este motivo, frente a los indicadores sintticos, se considera ms adecuado contar con una batera de indicadores agrupados por reas de conocimiento, con el objetivo de evitar agravios comparativos y conseguir la mayor equidad posible entre los objetos de evaluacin. Se presentan algunos resultados preliminares, por rea temtica, en relacin con la produccin cientfica y el grado de colaboracin internacional de las Universidades pblicas espaolas. Los datos han sido recogidos de los que se contienen en el observatorio IUNE, que muestra la actividad cientfica de las Universidades espaolas agrupada en 6 grandes reas temticas: Arte y Humanidades (ART); Ciencias de la Vida (BIO); Ciencias Experimentales (EXP); Arquitectura, Ingeniera y Ciencias de la Computacin (ING); Medicina y Farmacologa (MED) y Ciencias Sociales (SOC). El periodo temporal estudiado abarca los aos 2002 a 2011. Estos resultados muestran que el rea de las Ciencias Experimentales (EXP) es la de mayor actividad cientfica, representando aproximadamente el 40% de la produccin total del sistema universitario pblico, por delante de ING y MED, con porcentajes que representan alrededor del 25% cada uno de ellos. Estos documentos son publicados en colaboracin internacional en diferentes proporciones, siendo el rea de EXP con un 43% de este tipo de documentos, la que destaca sobre otras, como las de ING y MED cuyas tasas promedio de documentos en colaboracin internacional est alrededor del 30%. Palabas clave Evaluacin de la actividad cientfica. Produccin cientfica. Colaboracin. Universidades espaolas. Abstract Due to the growing interest in the evaluation systems of scientific activity, especially in university rankings, by the scientific community and government organs responsible for science policy, it is necessary to have tools to show what the different dimensions involved in these evaluation processes, especially in the case of universities, which have different profiles. For this reason, compared to synthetic indicators, it is considered more appropriate to have a
71
battery of indicators grouped by areas of knowledge, in order to avoid comparative grievances and get as fairly as possible among evaluation objects. We present some preliminary results, by subject area, in relation to scientific production and the degree of international collaboration of Spanish public universities. The data were collected from those contained in the observatory IUNE, showing the scientific activity of the Spanish Universities grouped into 6 major areas: Arts and Humanities (ART) Life Sciences (BIO) Experimental Science (EXP ), Architecture, Engineering and Computer Science (ENG); Medicine and Pharmacology (MED) and Social Sciences (SOC). The time period studied covered the years 2002-2011. These results show that the area of Experimental Sciences (EXP) has the highest scientific activity, representing approximately 40% of total public university system, ahead of ING and MED, with percentages representing about 25% each one. These documents are published in international collaboration in different proportions, with the area of EXP with 43% of this type of document, which stands over others, such as ING and MED whose average rates of international collaborative papers is about 30 %. Keywords Scientific activity evaluation. Scientific production. Collaboration. Spanish universities.
Antonio Eleazar Serrano-Lpez Universidad Carlos III de Madrid Departamento de Biblioteconoma y Documentacin / Laboratorio de Estudios Metricos de Informacin - Espanha aeserran@bib.uc3m.es Daniela De Filippo Universidad Carlos III de Madrid - Departamento de Biblioteconoma y Documentacin / Laboratorio de Estudios Metricos de Informacin - Espanha dfilippo@bib.uc3m.es Mara Luisa Lascurain-Snchez Universidad Carlos III de Madrid - Departamento de Biblioteconoma y Documentacin / Laboratorio de Estudios Metricos de Informacin - Espanha mlascura@bib.uc3m.es Carlos Garca-Zorita Universidad Carlos III de Madrid - Departamento de Biblioteconoma y Documentacin / Laboratorio de Estudios Metricos de Informacin (LEMI) - Espanha czorita@bib.uc3m.es Elas Sanz-Casado Universidad Carlos III de Madrid - Departamento de Biblioteconoma y Documentacin / Laboratorio de Estudios Metricos de Informacin (LEMI) - Espanha elias@bib.uc3m.es
SERRANO-LPEZ, Antonio Eleazar / MARTN, Carmen DESARROLLO DE UN SISTEMA DE ASIGNACIN AUTOMTICA DE LENGUAJE CONTROLADO A PARTIR DE PALABRAS CLAVE
Resumen Con el objetivo de hacer frente a la limitacin, que suelen presentar las bases de datos bibliogrficas, respecto a la asignacin temtica, se presenta el actual desarrollo de un sistema
72
automatizado para la asignacin de trminos de un lenguaje controlado, en este caso el Medical Subject Headings (MeSH) a registros bibliogrficos obtenidos de una base de datos multidisciplinar, como es la Web of Science. El sistema se basa en la asignacin de los trminos a partir de la comparacin de las palabras clave con los trminos del lenguaje controlado, por medio del metatesauro Unified Medical Language System (UMLS), de forma que se asignen los trminos aceptados, que se correspondan con las palabras clave. El sistema se complementa con el uso de algoritmos de similaridad, basados en n-grams, con la finalidad de resolver posibles errores tipogrficos y/o ortogrficos en las palabras clave. En el entorno de pruebas, formado por una base de 19.415 documentos, obtenidos de la Web of Science, el sistema fue capaz de asignar trminos del lenguaje controlado a 15.025 de ellos, consiguiendo una eficacia del 77,39%, y describiendo de forma mucho ms completa, el contenido de los documentos. Palabras clave Normalizacin. Bibliometra. MeSH. Terminologa. Web of Science. Pubmed. Abstract With the objective of break the limitation, which often present bibliographic databases, with respect to the subjects assignment, is presented this development of an automated system for the assignment of terms of a controlled language, in this case the Medical Subject Headings (MeSH) to bibliographic records, obtained from a multidisciplinary database, such as the Web of Science. The system is based on the assignment of the terms from the comparison of keywords with language controlled terms by metathesaurus Unified Medical Language System (UMLS), so it maps the accepted terms, corresponding to the keywords. The system is complemented by the use of similarity algorithms, using n-grams, in order to resolve any typographical and/or spelling mistakes in the keywords. In the test environment, consisting of a database 19,415 documents obtained from the Web of Science, the system was able to assign controlled vocabulary terms to 15,025 of them, achieving an efficiency of 77.39%, and describing in a more complete way, the content of documents. Keywords Standarization. Bibliometrics. MeSH. Terminology. Web of Science. Pubmed.
Antonio Eleazar Serrano-Lpez Universidad Carlos III de Madrid - Departamento de Biblioteconoma y Documentacin / Laboratorio de Estudios Metricos de Informacin - Espanha aeserran@bib.uc3m.es Carmen Martn Universidad Carlos III de Madrid - Departamento de Biblioteconoma y Documentacin / Laboratorio de Estudios Metricos de Informacin - Espanha cmartin@bib.uc3m.es
SILVA, Carlos Guardado da PERSPECTIVAS DE INVESTIGAO EM CINCIA DA INFORMAO

Resumo O presente estudo tem como objectivo analisar quantitativa e qualitativamente as tendncias da investigao em Cincia da Informao em Portugal, a partir de 253 trabalhos finais de mestrado produzidos entre 1999 e 2012, objecto de classificao em distintas reas de investigao. Para tal parte da anlise das dissertaes, trabalhos projecto e relatrios de estgio dos mestrados em Cincia da Informao de quatro instituies de ensino superior
73
portuguesas: a Universidade de vora, a Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, a Faculdade de Cincias Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa e a Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto. Os resultados alcanados no presente estudo corroboram outras investigaes similares nacionais e internacionais, que analisam a produo cientfica em Cincia da Informao, tendo maior adeso as reas relacionadas com a gesto da informao nas Organizaes. Simultaneamente, as questes mais tericas da Cincia da Informao so em nmero reduzido, assumindo os trabalhos, na maior parte das vezes, a metodologia de estudo de caso, predominando ainda uma viso pragmatizada e profissional da Cincia da Informao, que sobrevaloriza a interveno sobre a investigao. Em suma, a produo cientfica decorrente dos trabalhos finais de mestrado representativa do estado de desenvolvimento da Cincia da Informao em Portugal, testemunhando outras questes relacionadas, como a ausncia de equipas, programas e projectos de investigao em Cincia da Informao consolidados nas diferentes instituies de ensino superior, o recente reconhecimento e consolidao da Cincia da Informao, a existncia ainda de dificuldades na definio da Cincia da Informao e do seu objecto, assim como uma experincia ainda recente dos diferentes programas de mestrado em Cincia da Informao. Palavras-chave Cincia da Informao. Produo cientfica. Mestrado em Cincia da Informao. Mestrado em Cincias da Documentao e Informao. Mestrado em Cincias da Documentao e Informao. Portugal. Abstract The present paper aims to analyze quantitative and qualitative trends of research in Information Science in Portugal supported on 253 dissertations produced between 1999 and 2012, classified in different areas of Information Science research. For this, the author analysis the dissertations, projects and reports stage of the masters in Information Science of four Portuguese higher education institutions: University of vora, Faculty of Arts (University of Lisbon), Faculty of Social Sciences and Humanities (New University of Lisbon) and Faculty of Engineering (University of Porto). The results obtained in this study corroborate other similar national and international investigations that examine the scientific literature in Information Science, having more adhesion areas related to information management in organizations. Simultaneously, more theoretical issues of Information Science are few in number, assuming the work, in most cases, the case study methodology, predominating a pragmatic and professional vision of the Information Science, that overstates the intervention attitude to research. Finally, the scientific output resulting from master dissertations is representative of the state of development of Information Science in Portugal, witnessing other issues, such as lack of Groups, programs and research projects in Information Science consolidated in different higher education institutions, the recent recognition and consolidation of Information Science, the existence of some difficulties in the definition of Information Science and its subject, as well as a recent experience of different master programs in Information Science. Keywords Information Science. Scientific Production. Master of Library Science. Master of Library and Information Science. Master of Science in Library and Information. Portugal.
Carlos Guardado da Silva Universidade de Lisboa - Faculdade de Letras - Portugal carlosguardado@campus.ul.pt
74
SILVA, Mrcia Regina da / SILVA, Jeane dos Santos / SANTOS-ROCHA, Ednia Silva INFLUNCIA DA PRODUO CIENTFICA DE BIBLIOTECRIOS NA PRTICA PROFISSIONAL
Resumo O objetivo deste trabalho foi verificar como se configura a produo cientfica dos bibliotecrios, atuantes no Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de So Paulo Brasil (SIBi/USP). O foco deste estudo a produo intelectual dos profissionais, os quais, alm de dominarem as aes tcnicas e operacionais (organizar, preservar e transferir a informao condensada), refletem, produzem e geram novos conhecimentos para rea. Para tanto, foi realizado um estudo bibliomtrico dedicado a mapear a produo cientfica desses bibliotecrios. A fonte de informao utilizada para a coleta da produo cientfica dos bibliotecrios foi o Banco de Dados Bibliogrfico da USP - Dedalus. Os resultados demonstraram que o principal meio de divulgao dos trabalhos desenvolvidos pelos bibliotecrios da USP so os eventos cientficos da rea de Cincias da Informao, com destaque para o Seminrio Nacional de Bibliotecas Universitrias (SNBU), a temtica prevalente na produo cientfica analisada foi bibliotecas universitrias, porm, observouse que os temas abordados nos trabalhos acompanham os temas discutidos nas edies anteriores do SNBU, tais como: banco de dados, biblioteca virtual, avaliao da aprendizagem, arquivos, ensino e aprendizagem, etc.; quanto tipologia documental das produes, a maioria recai sobre trabalho de evento nacional, artigos de jornais, artigos de peridicos nacionais e captulos de livros. Os bibliotecrios que tm o maior nmero de publicaes so geralmente os responsveis pela chefia ou coordenao das unidades de informao. Com relao ao tipo de autoria, a maioria dos trabalhos foi apresentada em autoria mltipla. Como esperado, o idioma de maior abrangncia das publicaes foi da Lngua Portuguesa, porm, alguns trabalhos foram publicados em ingls e espanhol. Pelas caractersticas das publicaes conclui-se que as pesquisas tcnicas-cientficas desenvolvidas contribuem e prepararam tais profissionais para enfrentarem com proficincia e criatividade os problemas advindos de sua prtica profissional. Palavras-chave Produo Cientfica. Bibliotecrios. Sistema Integrado de bibliotecas USP. Abstract The objective of this study is to assess the characteristics of the scientific production of librarians working in SIBi / USP (Integrated Library System of the University of So Paulo Brazil). The focus of this study is the intellectual production of professionals who, in addition to mastering the technical and operational actions (organize, preserve and transfer condensed information), reflect, produce and generate new knowledge to the area. Therefore, we conducted a bibliometric study dedicated to mapping the scientific production of these librarians. The source of information used for the collection of the scientific production of librarians was the Bibliographic Database USP - Dedalus. The results showed that the primary means of dissemination of the work performed by USP librarians are the conferences and scientific events in the field of Information Sciences, the most important event was the National Congress of University Libraries (SNBU), the prevalent theme in scientific production analyzed was "university libraries", and the study show that the themes discussed in the papers produced accompany the topics discussed in previous editions of SNBU such as: database, virtual library, learning assessment, archives, teaching and learning, etc. , regarding the typology of documentary productions, the study show that most papers are presented in national event and published in national newspaper, journal and books chapters. The librarians who have the highest number of publications are generally responsible for the management
75
and coordination of information units. Regarding the type of authorship, most articles were presented in multiple authorship. As expected, the language of wider range of publications was the Portuguese language, and few papers have been published in English and Spanish. Considering characteristics of publications the technical-scientific research contributes to the development of these professionals to lead with problems in their work with creativity and competence. Keywords Scientific Production. Librarians. Integrated libraries - USP.
Mrcia Regina da Silva Universidade de So Paulo - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto - Brasil marciaregina@usp.br Jeane dos Santos Silva Universidade de So Paulo - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto - Brasil zuzaje@hotmail.com Ednia Silva Santos-Rocha Universidade Estadual de Campinas e Universidade de So Paulo - Biblioteca da Faculdade de Direito Ribeiro Preto - Brasil edneia@usp.br
SILVEIRA, Teresa O CREBRO QUE SABE O QUE EU NO SEI: novas perspectivas de investigao para a Cincia da Informao
Resumo Numa Europa onde 20% dos europeus, em idade adulta, no tm competncias litercicas, ou seja, apresentam nveis baixos de domnio leitor e informacional, o que significa ser prossumidor? O que a sociedade da informao e de que forma se devem posicionar os profissionais da informao face gesto, organizao e representao da informao? Este artigo procura responder a estas questes analisando a forma como o crebro adquire competncias e desenvolve crenas e comportamentos. Neste sentido, evidencia a importncia de uma subdisciplina como a neuroinformao em contexto da formao e da investigao em Cincia da Informao. Palavras-chave Funcionamento cerebral. Comportamento leitor/informacional. Profissionais da informao. Abstract In an Europe where 20% of adult Europeans have no literacy skills, i.e., have low levels of reading and informational competences, what does the concept of Information Society and being a prosumer mean? And what role should information professionals play when faced with information management, organization and presentation issues? This paper aims at answering these questions, analysing the way the brain develops skills, competences, beliefs and behaviours. In that way, it is indicative of the importance of establishing the area of neuroinformation, within the scope of training and research in Information Sciences. Keywords Brain function. Reading and informational behavior. Information professionals.
76
Teresa Silveira Universidade do Porto - Faculdade de Engenharia - Portugal tsilveira@fe.up.pt
SOUSA, Margarida M. / FUJINO, Asa ESTUDOS DE USURIOS DE INFORMAO POR ALUNOS DE BIBLIOTECONOMIA: principais enfoques em trabalhos de pesquisa
Resumo O objetivo desse trabalho mapear as interpretaes e aplicaes prticas da teoria sobre estudos de usurios de informao atravs de monografias de concluso da disciplina semestral Estudos de Usurios na Escola de Comunicaes e Artes da Universidade de So Paulo. A pesquisa de carter exploratrio com abordagem qualitativa na qual foram investigadas as problemticas citadas e teorias que mais influenciaram os estudantes durante a realizao de suas pesquisas. Os alunos do 6 semestre do curso de Biblioteconomia dos perodos matutino e noturno apresentaram oito trabalhos com resultados obtidos por meio de questionrios e entrevistas em diferentes servios de informao. Houve preocupao na identificao dos perfis dos usurios dos respectivos servios e apontamento de suas principais necessidades de informao. Os estudantes receberam prvia orientao docente e noes sobre estudos de necessidades informacionais de autores como Brenda Dervin, Carol Kuhlthau, T. D. Wilson, Robert Taylor e David Ellis entre outros. Os alunos tambm tiveram oportunidade de apresentar os projetos de pesquisa para discusso em classe. Os resultados foram positivos e, observou-se interesse e desenvoltura dos estudantes na apropriao da teoria discutida em sala de aula que tornou possvel a prtica do exerccio de investigao dos usurios de diferentes origens, pblicos de museus, universidades, bibliotecas pblicas, universitrias e institutos de pesquisa. Conclui-se sobre a atualidade da temtica sobre comportamento informacional e observa-se que apesar de mais de cinco dcadas do surgimento dos estudos de usurios, passando do enfoque dos sistemas para o foco nos usurios, os graduandos em Biblioteconomia apresentam um olhar focado nos aspectos cognitivos, afetivos, psicolgicos e principalmente sociais que caracterizam os usurios dos servios de informao, independente dos suportes ou tipologias da comunidade. Palavras-chave Estudos de Usurios de Informao. Ensino de Biblioteconomia. Usurios de servios de informao. Abstract The aim of this study is to map the interpretations and practical applications of the theory of users studies of information through monographs completion of semester course User Studies at the School of Communications and Arts, University of So Paulo. The research is an exploratory qualitative approach in which we investigated the problems cited and theories that influenced students while conducting their research. Students in the 6th semester of the Library Science of the morning and evening had eight jobs with results obtained by means of questionnaires and interviews in various information services. There was concern in the identification of profiles of users of their services and pointing their main information needs. Students receive guidance prior notions about teaching and studies of informational needs of authors like Brenda Dervin, Carol Kuhlthau, T. D. Wilson, Robert Taylor and David Ellis among others. Students also had the opportunity to present research projects for class discussion. The
77
results were positive, and there was interest and resourcefulness of the students in the incorporation of the theory discussed in class which made the exercise practice research users from different sources, public museums, universities, public libraries, universities and institutes research. We conclude on the relevance of the thematic information behavior and observed that despite more than five decades the emergence of user studies, through the systems approach to focusing on the users, the students in librarianship have a look focused on aspects cognitive, emotional, psychological and social mainly characterizing users of information services, regardless of the media or community types. Keywords User studies of information library. Teaching Library. Information services users.
Margarida M. Sousa Universidade de So Paulo - Escola de Comunicaes e Artes - Brasil smargot@usp.br Asa Fujino Universidade de So Paulo - Escola de Comunicaes e Artes - Brasil asfujino@usp.br
SOUZA, Francisco das Chagas de A TICA DA BIBLIOTECA DAS INSTITUIES DE ENSINO SUPERIOR [PBLICAS UNIVERSITRIAS] NO BRASIL: avano investigativo
Resumo No final do ano de 2010, o Brasil contava com 2.378 Instituies de Ensino Superior (IES). Desse total, 190 (8%) contm as caractersticas de Universidade, conforme os critrios estabelecidos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educao nacional (LDB), instituda em 1996 e complementada por dezenas de normas que estabelecem a distino entre as IES. objetivo neste trabalho expor parte de pesquisa que visou submeter discusso uma percepo que aponta para a necessidade de se avanar na pesquisa de fatores humanos e sociais que compem um quadro de conduta profissional em que se movem bibliotecrios atuantes em IES universitrias pblicas brasileiras. Em uma primeira etapa de pesquisa realizada tomou-se por base considerar dez universidades que se destacaram como as primeiras colocadas na atuao em pesquisa de acordo com o Ranking Universitrio do Jornal Folha de So Paulo RUF (2012). Uma vez escolhidas as IES, os portais das respectivas bibliotecas centrais ou sistemas de bibliotecas foram analisados no sentido de se verificar como expressam as finalidades e os valores que tais bibliotecas ou sistemas adotam na orientao de sua relao com os seus usurios. Esses dados foram confrontados com uma discusso que envolveu a apreciao do Cdigo de tica do Conselho Federal de Biblioteconomia/Bibliotecrio brasileiro. Do confronto realizado se percebe, dentre outros aspectos, que os bibliotecrios universitrios brasileiros parecem necessitar de um Cdigo de conduta prprio para orientar sua atuao profissional. Nesse estgio do estudo, possvel concluir-se que a tica profissional do bibliotecrio que atua nas IES brasileiras se apresenta como um tema que clama por maior investimento em pesquisa cientifica, abrindo a perspectiva de investigao multidisciplinar a envolver a Filosofia Moral, a Psicologia, o Direito, a Economia e as Cincias Sociais.
78
Palavras-chave tica profissional pesquisa multidisciplinar. Biblioteca universitria pesquisa em tica profissional. Brasil ensino superior. Abstract At the end of 2010, Brazil had 2,378 Higher Education Institutions (HEIs). Of this total , 190 (8 %) respect the features of an University, according to criteria established by the Law of Guidelines and Bases of National Education (LDB), established in 1996 and supplemented by dozens of rules that distinguish HEIs . The objective of this work is to expose part of a research that aimed to discuss the perception that points to the need for progress in the research of human and social factors that build a framework of professional conduct for librarians working in Brazilian public HEIs. The first stage of research considered ten universities placed at the top of research performance according to University Ranking of Folha de So Paulo - RUF (2012). Once chosen the HEIs, the portals of the respective central libraries or library systems were analyzed in order to verify how they express the purposes and values that such libraries or systems adopt when guiding their relationship with their users. These data were compared with a discussion that involved the assessment of the Code of Ethics of the Brazilian Federal Council of Librarianship / Librarian. The conclusions show, among other aspects, that the Brazilian university librarians seem to need a code of conduct to guide their own professional practice. At this stage of the study, we conclude that the professional ethics of the librarian who operates in the Brazilian HEIs is presented as an issue that calls for greater investment in scientific research, opening a prospect of multidisciplinary research involving Moral Philosophy, Psychology, Law , Economics and Social Sciences. Keywords: Professional ethics - multidisciplinary research; University Library - Research on professional ethics; Brazil - higher education.
Francisco das Chagas de Souza Universidade Federal de Santa Catarina - Departamento de Cincia da Informao - Brasil chagas@cin.ufsc.br
STEINMETZ, Ernesto Henrique Radis / COSTA, Reginaldo da Silveira / STEINMETZ, Edeuzane de Ftima Pereira da Silva / GOTTSCHALG-DUQUE, Cludio ARQUITETURA DA INFORMAO E MULTIMODALIDADE: rumo a uma Arquitetura da Informao Multimodal
Resumo O artigo uma pesquisa bibliogrfica que busca encontrar elementos para definio de uma base terica que apontam para o incio da definio de uma Arquitetura da Informao Multimodal. Assim, apresenta uma reviso de literatura sobre trabalhos acerca deste assunto, destacando as definies conceituais sobre Cincia da Informao, Arquitetura da Informao e Multimodalidade de forma a aprofundar os estudos descritos inicialmente em Duque, Steinmetz, Steinmetz e Hanot (2012). Para tanto, foi identificado o estado da arte dos conceitos abordados neste artigo (Cincia da Informao, Arquitetura da Informao e Multimodalidade), buscou-se estabelecer algumas relaes tericas complementares entre eles com base em publicaes previas que introduzem esta pesquisa. Dentre as relaes tericas previamente identificadas, temos a Teoria da Relevncia de Sperber & Wilson (1986, 2003), para delimitarmos as questes comunicacionais inerentes, podemos tambm destacar a
79
definio de documento multimodal apresentada por Bateman (2008) e a Gramtica Visual proposta por Kress e Van Leewen (1996, 2006) que apresentam elementos tericos que podem auxiliar na definio de espaos de informao multimodais. Ao final so identificadas algumas relaes tericas entre a Cincia da Informao, Arquitetura da Informao e Multimodalidade e apresentada uma proposta de estudo para definio de uma Arquitetura de Informao Multimodal, bem como, so indicados outros aspectos a serem abordados como possibilidades de pesquisa inerentes ao tema e trabalhos futuros. Palavras-chave Cincia da Informao. Arquitetura da Informao. Multimodalidade. Abstract This article is a literature that seeks to find elements for defining a theoretical basis point to the beginning of the definition of a Multimodal Information Architecture. Thus, it presents a literature review of studies on this subject, highlighting the conceptual definitions of Information Science, Information Architecture and Multimodality in order to deepen the studies initially described in Duke, Steinmetz, Steinmetz and Hanot (2012). We identified the state of the art concepts discussed in this article (information science, information architecture and Multimodality), sought to establish some additional theoretical relationships between them based on a previous publication that introduced this research. Among the theoretical relationships previously identified have relevance theory of Sperber & Wilson (1986, 2003), for delimiting the inherent communication issues, we can also highlight the definition of multimodal document presented by Bateman (2008) and Visual Grammar proposed by Kress and van Leewen (1996, 2006) that present theoretical elements that can help define spaces multimodal information. At the end are some identified theoretical relationships between information science, information architecture and Multimodality and is a proposal for a study to define a Multimodal Information Architecture, as well as other aspects are indicated to be addressed as research possibilities inherent issue and future work. Keywords Information science. Information architecture. Multimodality.
Ernesto Henrique Radis Steinmetz Instituto Federal de Braslia - Brasil ernesto.steinmetz@ifb.edu.br Reginaldo da Silveira Costa Universidade de Braslia - Brasil reginaldosilveiracosta@gmail.com Edeuzane de Ftima Pereira da Silva Steinmetz Universidade de Braslia - Brasil zane.faculdade@gmail.com Cludio Gottschalg-Duque Universidade de Braslia - Brasil klaussherzog@gmail.com
80
STEINMETZ, Ernesto Henrique Radis / COSTA, Reginaldo da Silveira / STEINMETZ, Edeuzane de Ftima Pereira da Silva / GOTTSCHALG-DUQUE, Cludio PONTOS CONVERGENTES ENTRE CINCIA DA INFORMAO, TEORIA DA RELEVNCIA E MULTIMODALIDADE
Resumo O artigo uma reviso terica sobre Cincia da Informao, Multimodalidade e Teoria da Relevncia dentro do contexto da Arquitetura da Informao onde mostra que a Teoria da Relevncia de Sperber e Wilson (1986, 1995), prope a existncia de duas propriedades da comunicao humana (a de ser ostensiva, da parte do comunicador e a de ser inferencial, da parte do ouvinte), para compreender a cognio humana associada e orientada pela relevncia. Quais so as contribuies da Teoria da Relevncia em processos cognitivos e se ela auxilia a compreenso textual em processos mentais utilizados para a alfabetizao informacional? A Multimodalidade, a linguagem alm da linguagem, no processo de comunicao, permite que a alfabetizao informacional se d de maneira mais eficiente e, principalmente, mais eficaz? A Cincia da Informao, sob a tica de Le Coadic (2004) e Tomanik (2010), consegue se apropriar do embasamento terico da Teoria da Relevncia e da Multimodalidade para ento, atravs da compreenso destes conceitos e suas implicaes, tratarem de maneira mais cientificista as questes inerentes e pertinentes aquisio de informao por parte do cidado comum? Tendo reunido conceitos desses assuntos abordados acima, pretende-se estabelecer os pontos convergentes entre a Teoria da Relevncia, a Multimodalidade e a Cincia da Informao. O artigo tem como objetivo principal fazer um diagnstico para compreender se possvel construir as relaes entre elas. Assim, ser ressaltado especificamente o que cada uma dessas reas e se de fato h alguma ligao entre as mesmas. Conclui-se que essas reas podem contribuir para auxiliar o aluno ou at mesmo o cidado comum que queira adquirir competncia informacional, partindo deste pressuposto podemos inferir que, a partir do desenvolvimento dessa competncia informacional, incentive e permita, principalmente, mas no somente, ao aluno facilitar o seu ingresso na iniciao cientfica e consequentemente na vida acadmica. Palavras-chave Cincia da Informao. Multimodalidade. Teoria da Relevncia. Arquitetura da Informao. Abstract This article is a theoretical review about Information Science, Multimodality and Relevances Theory in the context of the Information Architecture which shows that relevances theory of Sperber and Wilson (1986, 1995) proposes the existence of two properties of human communication (to be overt, on the communicator turn and be inferential, on the listener), to understand human cognition and related and motivated relevance. What are the contributions of relevance theory in cognitive processes and whether it helps to understand textual mental processes used for information literacy? Will the Multimodality, language beyond language, in the communication process allows the information literacy takes place in a most efficient way, and especially more effective? Information Science from the Le Coadic (2004) perspective and Tomanik (2010), can appropriate the theoretical basis of relevance theory and Multimodality and then, through the understanding of these concepts and their implications, addressing in a more scientific issues inherent and relevant to the acquisition of information by the ordinary citizen? Having gathered these concepts issues discussed above, we intend to establish the points of convergence between the Relevance Theory, the Multimodality and Information Science. The paper's main objective is to make a diagnosis to understand if it is possible to build the relationships between them. Thus, it will be noted specifically what each of these
81
areas and if indeed there is some connection between them. We conclude that these areas can contribute to help the student or even the ordinary citizen who wants to acquire information literacy, on this assumption we can infer that, from the development of that information literacy, encourages and permits, mainly, but not only, the students to facilitate their entry into undergraduate research and therefore in academical life. Keywords Information Science. Multimodality. Relevances Theory. Information Architecture.
Ernesto Henrique Radis Steinmetz Instituto Federal de Braslia - Brasil ernesto.steinmetz@ifb.edu.br Reginaldo da Silveira Costa Universidade de Braslia - Brasil reginaldosilveiracosta@gmail.com Edeuzane de Ftima Pereira da Silva Steinmetz Universidade de Braslia - Brasil zane.faculdade@gmail.com Cludio Gottschalg-Duque Universidade de Braslia - Brasil klaussherzog@gmail.com
TRAMULLAS, Jess / SNCHEZ-CASABN, Ana I. / GARRIDO, Piedad UN PROYECTO DE EVALUACIN DE HERRAMIENTAS BLOG EN PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIADOS TECNOLGICAMENTE
Resumen La integracin de herramientas del web social en los procesos de enseanza y aprendizaje se ha vuelto comn en la enseanza universitaria en la ltima dcada. En cambio, los marcos de evaluacin sobre los resultados que ofrece y la satisfaccin de sus usuarios no han evolucionado todava de forma comparable. Este trabajo expone el desarrollo de dos proyectos de investigacin docente sobre este campo, y propone que es necesario tener en consideracin la satisfaccin del usuario en lo que concierne a los procesos de interaccin con la plataforma. Palabras clave Marco de evaluacin. Blog. Comportamiento informacional. Abstract The integration of social web tools in the teaching and learning processes has become common in higher education over the last decade. Instead, evaluation frameworks on the results it provides and the satisfaction of their users have evolved yet in a comparable manner. This paper describes the development of two faculty research projects in this field, and proposes that it is necessary to take into account the user's satisfaction regarding the processes of interaction with the platform. Keywords Evaluation framework. Blog. Information behaviour.
82
Jess Tramullas Universidad de Zaragoza - Departamento de Ciencias de la Documentacin - Espanha tramullas@unizar.es Ana I. Snchez-Casabn Universidad de Zaragoza - Departamento de Ciencias de la Documentacin - Espanha asanchez@unizar.es Piedad Garrido Universidad de Zaragoza - Departamento de Informtica e Ingeniera de Sistemas - Espanha piedad@unizar.es
VIANA, Claudio Muniz / RODRIGUES, Ana Clia IDENTIFICAO DE TIPOLOGIA DOCUMENTAL COMO METODOLOGIA PARA ORGANIZAO DE ARQUIVOS DE ARQUITETURA
Resumo Este trabalho de pesquisa tem como objetivo compreender como a identificao de tipologia documental, fundamentada nos parmetros da diplomtica contempornea, pode ser aplicada na investigao da gnese dos arquivos de arquitetura, fornecendo as bases para sua organizao. Aborda a questo da diplomtica aplicada nos estudos de gnese documental, envolvendo a identificao de documentos arquivsticos e seu contexto de produo. Aplica a identificao de tipologia documental, atravs de um estudo de caso como mtodo de organizao em massa documental acumulada, referente a projetos de arquitetura integrantes de fundos arquivsticos. Considerando a situao de esgotamento em arquivos de arquitetura, esta pesquisa demonstra como a metodologia de identificao contribui para o processo de organizao destes arquivos, favorecendo que o arquivista adquira um papel intelectual nas execues das funes arquivstica. Por fim, traz como resultados alcanados a identificao de rgo produtor, tipos e sries documentais integrantes de arquivos de arquitetura, alm de ratificar que a identificao traz para o campo arquivstico uma maior confiabilidade para gerar comparaes e tomar decises sobre critrios de recolhimento e conservao dos documentos produzidos e acumulados. Palavras-chave Identificao. Diplomtica contempornea. Gnese documental. Metodologia arquivstica. Arquivos de arquitetura. Abstract This research work aims to understand how the record type identification, based on parameters of the contemporary diplomatic, can be applied to the research of architectural archives genesis, providing the basis for their organization. It addresses the issue of the diplomatic applied in the studies of documentary genesis, involving records identification and its production context. It applies the documentary typology identification, through a case study, as organization method of accumulated documentary mass, regarding the architecture projects components of archive groups. Considering the situation of exhaustion in architectural archives, this research demonstrates how the methodology of identification contributes to the organization process of these records, favoring that the archivist acquires a intellectual role in the archival functions implementation. Finally, it brings as obtained results the identification of creator, type records and series that are part of architectural archives, furthermore it reaffirms
83
that the identification brings to the archival field a larger reliability to generate comparisons and to make decisions on transfer and preservation criteria of records. Keywords Identification. Contemporary diplomatic. Documentary genesis. Archival methodology. Architectural records.
Claudio Muniz Viana Universidade Federal Fluminense e Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro / Ncleo de Pesquisa e Documentao da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo e Sistema de Bibliotecas e Informao - Brasil munizviana@fau.ufrj.br Ana Clia Rodrigues Universidade Federal Fluminense - Brasil anyrodrigues@yahoo.com.br
84
TEMA 3: CINCIA E SOCIEDADE

AGUIAR, Nina Rosa Silva / RODRIGUES, Mara Eliane Fonseca A UNIVERSIDADE COMO LOCUS DAS RELAES DISCIPLINARES E A FORMAO INTERDISCIPLINAR DO PROFISSIONAL DA INFORMAO
Resumo A presente pesquisa parte do pressuposto que uma das maiores indagaes da educao de hoje, como preparar os futuros profissionais para a sociedade emergente. Nesse novo contexto os educadores procuram descobrir uma maneira de antever as mudanas, compreend-las e agir, abandonando velhas prticas educativas que j no respondem s exigncias da sociedade atual num movimento de mudana e de criao de um novo paradigma educacional informacional reintroduzindo no discurso a ideia da complexidade. Partindo da universidade moderna, e dos cursos de formao do profissional da informao esta pesquisa tem como objetivo discutir, com foco no discurso de professores e alunos, como se d a formao do profissional da informao. No aspecto metodolgico tem como base para a coleta de dados, entrevistas com professores e alunos do Curso de Biblioteconomia da UNIRIO e da UFF, e como instrumento de tratamento e anlise dos discursos a tcnica de construo do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Os resultados mostram que o perfil do profissional da informao mudou e os cursos de graduao foram instados a operar mudanas curriculares que contemplassem a configurao dessas novas funes. Entretanto verificamos que a proposta de um currculo interdisciplinar no se realiza em prticas interdisciplinares. S h interdisciplinaridade quando h partilha entre os diversos domnios de saber, competncia dialgica a ser desenvolvida entre alunos, entre professores, e entre professores e alunos. A educao o elemento chave na sociedade da informao, onde o conhecimento e a aprendizagem so recursos imprescindveis. Palavras-chave Interdisciplinaridade. Profissional da Informao. Prtica Interdisciplinar. Sociedade da Informao. Abstract This study is based on the premise that one of the most important issues in education today is how to prepare future professionals for the emerging society. In this new context, educators seek a way to foresee changes, understand them and act, abandoning old educational practices that no longer correspond to the requirements of todays society in a movement of change and creation of a new educational paradigm of information management by reintroducing the idea of complexity in their discourse. Based on historical evolution of modern universities, and Librarianship Courses the objective of this study is to discuss, with a focus on the discourse of teachers and students, the interdisciplinary practices in the teachinglearning process in the Librarianship Courses. The methodology used is based on data collection, interviews with teachers and students of the Librarianship Courses of UNIRIO and UFF, and, as the instrument for approaching and analysing those discourses, the technique of the construction of the Discourse of the Collective Subject. The results show that the profile of the information professional has changed and that undergraduate courses are under pressure to implement curriculum changes that take into account the configuration of these new functions. However, the findings show that the proposal of an interdisciplinary curriculum is not translated into interdisciplinary practices. Interdisciplinarity only exists by: sharing among
85
different domains of knowledge, and the development of competence in dialogue among students, among teachers and between teachers and students. Education is the key element in the information society where knowledge and learning are indispensable resources. Keywords Interdisciplinarity. Information Professional. Interdisciplinary Practice. Information society.
Nina Rosa Silva Aguiar Universidade Federal Fluminense / SENAI CETIQT - Brasil nraguiar@cetiqt.senai.br Mara Eliane Fonseca Rodrigues Universidade Federal Fluminense - Brasil maraeliane121@gmail.com
ALVES, Tatiana Nascimento Augusto Dutra AS MDIAS SOCIAIS E A GERAO DE UM NOVO CICLO DO PERFIL DE CARREIRA DOS PROFISSIONAIS DA INFORMAO
Resumo A Internet e o desenvolvimento tecnolgico possibilitaram alterar as relaes sociais, o fluxo da comunicao e a informao. possvel perceber o reflexo dessas transformaes no mercado de trabalho, especificamente na adaptao da identidade dos profissionais que vivem em uma situao de permanente mudana para acompanhar e absolver o fluxo da comunicao atual. Para entender o novo perfil de carreira do Profissional da Informao (PI), somos levados a refletir a cerca do contexto social. Em geral, estamos sempre curiosos sobre o que o futuro reserva, sobre at onde os PI podem chegar. Entretanto, no caso do PI em questo, parece haver uma lacuna entre as possibilidades do fazer tcnico e o esteretipo vendido pela mdia tradicional. Partindo desse entendimento, torna-se imprescindvel contextualizar as mdias sociais como ambincias inovadoras para formao da nova gerao no ciclo do perfil de carreira dos PI. Onde, a Internet e a Web influenciaram as transformaes sociais, gerando uma sociedade na qual a informao pode ser produzida e armazenada em diferentes espaos e canais, e, acessada por usurios distantes geograficamente. Sabendo que 43% da populao brasileira usuria da Internet. Deste total, 90% est em alguma rede social. A mais popular delas, o Facebook, que conta hoje com mais de 50 milhes de brasileiro. Tendo em vista a visibilidade e a popularidade do facebook, optamos por analisar como objeto de estudo os PI que utilizam essa mdia social como ambiente de trabalho. E, nessa perspectiva, emergiu a problemtica a que se nos propomos estudar: Em que medida houve mudana nas praticas e no perfil de carreira do PI frente s mdias sociais. Logo, algumas questes norteadoras: Qual a perspectiva de atuao do PI em ambientes no tradicionais de informao? O que muda na pratica profissional com o surgimento das mdias sociais? Objetivamos identificar a utilizao das mdias sociais que esto influenciando na gerao de um novo ciclo do perfil de carreira do PI. E especificamente, verificar se o esteretipo difundido pela mdia tradicional benfico ou se dificulta a insero desse profissional no mercado de trabalho emergente; Destacar quais as perspectivas profissionais, potencialidades e tendncias nessa prtica frente s ambincias miditicas; Identificar a mudana das praticas e do perfil dos PI em funo das mdias sociais. As mdias sociais como percebemos atualmente fazem parte dos nossos afazeres dirios, principalmente, na integrao de pessoas, de empresas e de Instituies. Logo, a cultura miditica reflete diretamente nos ambientes de
86
trabalhos, proporcionando adoo de novas posturas e ferramentas profissionais. Esse ambiente o meio onde a interao acontece. de modo que, mesmo em novas ambincias, a questo do acesso informao e recepo da mensagem ainda so o x da questo, pois, o acesso no homognio e a recepo um processo mediado.
Tatiana Nascimento Augusto Dutra Alves Instituto Federal de Educao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Brasil tatianadutraa@gmail.com
AZEVEDO, Alexander William ANLISE TERICA E METODOLGICA DA INTELIGNCIA COMPETITIVA NA PERSPECTIVA DA COMPETNCIA INFORMACIONAL
Resumo O uso efetivo da inteligncia competitiva na atual conjuntura das organizaes pode possibilitar conquista de vantagem para prospectar, monitorar, filtrar e transferir a informao para tomada de decises precisa. O aumento da complexidade e dinamismo no universo corporativo de competio global, as organizaes precisam reconstruir diariamente sua capacidade competitiva, neste cenrio tem justificado a importncia de manter profissionais de inteligncia competitiva (IC) altamente qualificados, com competncias em informaes essenciais para a manuteno das melhores prticas de IC. Com o intuito de contribuir para o aumento da eficincia na prtica da inteligncia competitiva, o presente estudo tem como objetivo explicitar as abordagens acerca da inteligncia competitiva, suas caractersticas e propostas, vislumbrando apresentar um modelo de indicador de competncia em informao pautado nos componentes da inteligncia competitiva. O procedimento metodolgico adotado se caracterizou como qualitativo-descritivo, uma vez que se buscou com este estudo: a) identificar os elementos que constitui a competncia informacional no contexto da inteligncia competitiva, ou seja, apresentar os conhecimentos, habilidades, atitudes no universo da inteligncia competitiva com base na literatura especializada. A partir dos resultados obtidos e da discusso suscitada em torno da temtica, apresenta-se uma proposta de atributos de competncia em informao desejveis aos profissionais de IC para gerao de vantagens competitivas sustentveis e duradouras. Palavras-chave Inteligncia competitiva. Competncia em informao. Ciclo da inteligncia competitiva. Abstract The effective use of competitive intelligence in the current organizations can enable conquest vantage to prospect, monitoring, filter and transfer information for decision-making needs. The increasing complexity and dynamism in the corporate world of global competition, organizations need to rebuild their competitive daily, this scenario has justified the importance of maintaining competitive intelligence (IC) highly qualified with expertise in information essential for the maintenance of the best IC practices. In order to contribute to increased efficiency in the practice of competitive intelligence, this study aims to clarify the approaches regarding competitive intelligence, their features and proposals, seeing present a model of competence indicator information guided by the components of intelligence competitive. The methodological procedure adopted was characterized as qualitative and descriptive as it sought with this study: a) identify elements that constitute information literacy in the context of competitive intelligence, ie, presenting the knowledge, skills, attitudes in the world of intelligence competitive based on the literature. From the results obtained and the discussion
87
raised around the theme presents a proposal for information literacy attributes desirable for professionals IC to generate sustainable competitive advantage and long-lasting. Keywords Competitive intelligence. Information literacy. Competitive intelligence cycle.
Alexander William Azevedo Universidade Federal de Pernambuco - Departamento de Cincia da Informao - Brasil azevedo.aw@gmail.com
BERNARDINO, Maria Cleide Rodrigues / CUEVAS CERVER, Aurora / SUAIDEN, Emir Jos BIBLIOTECA PBLICA E ALFABETIZAO INFORMACIONAL NA SOCIEDADE DA INFORMAO
Resumo Pesquisa exploratria sobre a funo educativa da biblioteca pblica no contexto da sociedade da informao. Traz consideraes acerca das iniciativas de alfabetizao informacional em bibliotecas pblicas no Brasil. O objetivo da investigao apresentar experincias exitosas de ALFIN no Brasil, sobretudo, em bibliotecas pblicas a fim de enfatizar a funo educativa da biblioteca pblica na sociedade da informao. Entendendo a alfabetizao informacional como um processo de aprendizagem que favorece o aprender a aprender e que compreende conceitos, atitudes e competncias do indivduo no que diz respeito busca de informaes, tornando-o capaz de entender a necessidade da informao, avaliar a informao e aplica-la para resoluo de problemas ao longo da vida. O trabalho pretende colocar em evidncia o potencial e a importncia do papel das bibliotecas pblicas neste sentido. Os resultados apontam que no Brasil, se compararmos com outros pases como Austrlia, Canad, Espanha, Estados Unidos e Inglaterra, as iniciativas de alfabetizao informacional ainda so muito tmidas, entretanto, foram identificadas importantes e significativas experincias de ALFIN em bibliotecas pblicas brasileiras. Palavras-chave Biblioteca Pblica. Alfabetizao Informacional. Sociedade da Informao. Abstract Exploratory research on the educational role of the public library in the context of the information society. It brings considerations of information literacy initiatives in public libraries in Brazil. The goal of the research is successful experiences of ALFIN in Brazil, especially in public libraries in order to emphasize the educational role of the public library in the information society. Understanding information literacy as a learning process that promotes learning to learn and understand concepts, attitudes and skills of the individual in relation to the search for information, making it able to understand the need for information, evaluate the information and applies it to solve problems throughout life. The paper aims to highlight the potential and importance of the role of public libraries in this sense. The results show that in Brazil, compared to other countries such as Australia, Canada, Spain, the United States and England, the information literacy initiatives are still very shy, however, we identified significant and meaningful experiences ALFIN in Brazilian public libraries. Keywords Public Library. Informational Literacy. Information Society.
88
Maria Cleide Rodrigues Bernardino Universidade Federal do Cear - Brasil cleide@cariri.ufc.br Aurora Cuevas Cerver Universidad Complutense de Madrid - Espanha auro.cuevas@gmail.com Emir Jos Suaiden Universidade de Braslia - Brasil emir@unb.br
BIZELLO, Maria Leandra INFORMAO E MEMRIA CIENTFICA NO BRASIL: a gesto documental nas universidades
Resumo Este artigo tem como objetivo refletir sobre a informao cientfica registrada em documentos produzidos no ambiente no qual as cincias se desenvolvem, isto , nas universidades. Estudaremos ainda, partir da informao como coisa, pensada por Buckland (1991), e materializada nos documentos a sua permanncia visando a memria cientfica e das cincias. A pesquisa desenvolvida pode gerar um artigo, um livro ou um captulo de livro, um relatrio, uma tese, uma mquina, um chip, uma pea musical, uma escultura, enfim dependendo da rea que o produto final tem sua configurao. No entanto, o caminho do projeto at esse produto muitas vezes esquecido ou pouco se d ateno a ele, enfatizando-se muitas vezes o prmio dado ao produto e no o processo que levou a ele. Os arquivos cientficos no Brasil carecem de uma reflexo de sua constituio principalmente no mbito da universidade. Exploraremos essencialmente a bibliografia brasileira que se debrua sobre a produo cientfica e seu acesso assim como o cuidado arquivstico dado aos documentos cientficos. Dessa bibliografia destacamos a tese de Santos (2008) que desvenda o universo dos documentos de laboratrios do Instituto Oswaldo Cruz e Silva (2006) com diversos trabalhos em que analisa os arquivos cientficos guardados pelo Museu de Astronomia e Cincias Afins. A gesto de documentos da produo at a disseminao e divulgao da informao permite a memria de grupos diversos que convivem no ambiente cientfico e universitrio. Essa memria coletiva, segundo Halbwachs (1990) diz respeito tanto ao grupo quanto ao indivduo, um apia-se no outro no sentido de lembrar. Assim, consideramos nessa perspectiva da memria e da gesto documental, a participao ativa dos indivduos, em nosso caso, cientistas entendidos como produtores de documentos e informaes e as relaes que estabelecem entre si e diversos sujeitos sociais. Essa participao ponto significativo do que for considerado como memria cientfica. Palavras-chave Informao cientfica. Gesto documental. Universidade. Memria. Abstract This article aims to reflect on scientific information recorded in documents produced in the environment in which the sciences are developed, in the universities. Study also will from the information as a thing, thought by Buckland (1991), and embodied in documents his stay aimed at scientific memory and sciences. The research developed can generate an article, a book or a chapter book, a report, a thesis, a machine, a chip, a piece of music, a sculpture,
89
finally depending on the area is that the final product has its configuration. However, the way the project until the product is often forgotten or little attention is paid to it, emphasizing often the prize given to the product and not the process that led to it. The scientific archives in Brazil lack a reflection of its constitution mostly within the university. Explore essentially the Brazilian literature that focuses on the scientific and access as well as the care given to archival scientific papers. This bibliography includes the thesis Santos (2008) reveals that the universe of documents laboratories of the Instituto Oswaldo Cruz and Silva (2006) with several works that analyzes the scientific files stored by the Museu de Astronomia e Cincias Afins. Records management - from production to distribution and dissemination of information - to the memory of many groups that coexist in environmental science and university. This collective memory, according Halbwachs (1990) with respect both to the group and the individual, one relies on the other in order to remember. So, consider this perspective of memory and records management, the active participation of individuals, in our case, scientists understood as producing documents and information and the relationships established between them and various social subjects. This contribution is significant point of what is considered scientific memory. Keywords Scientific information. Records management. University. Memory.
Maria Leandra Bizello Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil mleandra23@gmail.com
CASTRO FILHO, Cludio Marcondes de / GONALVES, Ricardo Zacarias ESTUDO SOBRE A RELAO DO ESTGIO E O MUNDO DO TRABALHO
Resumo Ao longo dos anos, muito se tem discutido acerca do estgio propriamente dito, os conceitos e reflexes sobre a relao de teoria e prtica so bastantes presentes na literatura da rea. A relao da educao e do trabalho algo que se concretiza e consolida ao longo dos anos de evoluo histrico-social da civilizao. A evoluo tcnica cientfica e social tambm tem acelerado, complementado e at modificado muitos recursos informacionais que agora, dialogam diretamente com a presena das denominadas Tecnologias de Informao e Comunicao TICs, que influenciaram claramente, para que os avanos da produo cientfica fosse algo concretizado e real no ambiente acadmico. Todas essas modificaes histricas e tecnolgicas que dialogam com a sociedade e ainda com as instituies de ensino, convocam as partes envolvidas, a se deparar com questionamentos relacionados estreitamente acerca da formao profissional. Nesse sentido, a universidade ganha suma importncia por ser o ambiente, o local onde a formao profissional est presente, que possuem forte relao com a sociedade e o conhecimento e ainda dialoga com questes referentes ao tratamento de desigualdades, de pobreza e desenvolvimento. Justamente pensando nessa relao da formao do profissional, educao e mundo do trabalho, que a pesquisa em questo prope como objetivo, abordar a questo dos estgios, no ensino superior em cincia da informao. Pode-se dizer que uma das modalidades existente dentro da Universidade, que importante para a formao profissional, o estgio, discorre com a juno da teoria adquirida e a experincia prtica. Como o estgio est inserido na grade curricular nos cursos de ensino superior, importante apresentar, identificar suas caractersticas e apontar a sua relevncia como instrumento pedaggico, que contribui para a
90
superao da dicotomia teoria e prtica e ainda, como um campo de conhecimento. A pesquisa ainda prope dar continuidade nos estudos sobre estgio, ressaltando sua relevncia, histrica, social e econmica para regio e a formao do graduando do curso. Com relao aos procedimentos metodolgicos, fundamentaram-se em uma abordagem do tipo qualitativa e quantitativa, de modo realizado em duas etapas: a) pesquisa de anlise descritiva e interpretativa do tema, busca nas referncias tericas, as principais questes estabelecidas pelos objetivos propostos. b) aplicao de um questionrio para coleta de dados e informaes sobre os pontos referentes importncia do estgio; atividades realizadas; dificuldades e a existncia da teoria e prtica. A pesquisa apresenta algumas consideraes sobre o estgio, que importante para a formao do individuo frente sociedade, alm de contribuir para o aprendizado constitudo em sala de aula, para de experincias entre os estudantes e no direcionamento da carreira como profissional da informao.
Cludio Marcondes Castro Filho Universidade de So Paulo - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto - Brasil claudiomarcondes@ffclrp.usp.br Ricardo Zacarias Gonalves Universidade de So Paulo - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto - Brasil ricky.gon@hotmail.com
DE LA MANO GONZLEZ, Marta / MORO CABERO, Manuela / SIMES, Mara da Graa de Melo MOTIVACIONES EN LA ELECCIN DE LA CARRERA UNIVERSITARIA: metas y objetivos de los estudiantes de Grado en el rea de Biblioteconoma y Documentacin en las Universidades de Salamanca y Coimbra
Resumen Estudio de factores motivaciones que inciden en la eleccin de una titulacin efectuado entre los estudiantes de Grado en Ciencia da Informao, Arquivistica e Biblioteconmica de la Universidad de Coimbra y del Grado en Informacin y Documentacin de la Universidad de Salamanca. Identificacin de metas y anlisis comparado de los resultados recopilados mediante el cuestionario MODO, realizado sobre metas y perfil del estudiante. Palabras clave Documentacin. Motivaciones. Metas acadmicas. Universidad de Salamanca. Universidad de Coimbra. Abstract Study of the motivation factors that influence in the negree selection. It has been carried out among the Ciencia da Informao, Arquivistica e Biblioteconmica Coimbras University degree students and the Informacin y Documentacin Salamancas University degree students. Targets and analysis identification have been compared from the compile results by MODO questionary, made about targets and student profiles. Keywords Documentation Science. Motivations. Academic Goals. University of Salamanca. University of Coimbra.
91
Marta de la Mano Gonzlez Universidad de Salamanca - Espanha lamano@usal.es Manuela Moro Cabero Universidad de Salamanca - Espanha moroca@usal.es Mara da Graa de Melo Simes Universidade de Coimbra - Faculdade de Letras / CETAC.MEDIA - Portugal gsimoes@darq.uc.pt
FRANA, Henrique E. Cabral / GOMES, Ana Nery da Silva NAS FRONTEIRAS DO BIT: como a (no) clareza de conceitos e terminologias digitais podem afetar a autenticidade da informao registada
Resumo A era digital pode ser classificada como uma revoluo da comunicao e uma grande transformao informacional em meio sociedade, onde novos conceitos esto presentes e novas terminologias incorporaram-se ao vocabulrio j existente no que concerne a descrio de algumas nomenclaturas arquivsticas. Enviar e receber informaes em curto prazo e podendo ser acessadas a qualquer momento, uma das caractersticas dos sistemas informatizados de gesto arquivstica de documentos. A utilizao do meio eletrnico nas instituies pblicas e privadas vem crescendo cada vez mais, garantindo a rapidez na localizao das informaes para fins de auditorias fiscais por parte dos rgos responsveis pela mesma, como meio de atestar o cumprimento das suas obrigaes legais e financeiras relacionadas ao trabalho dos gestores. Com o boom informacional, nos dias atuais, por no haver uma padronizao no que tange algumas nomenclaturas, acaba-se impossibilitando aes que permitem identificar com preciso os elementos informacionais que caracterizam uma realidade arquivistica, pois alguns conceitos, por carem em desuso, acabam afetando no momento da busca pela informao registrada, fazendo com que a mesma se perca, tornandose assim, uma busca exaustiva. Para que essas nomenclaturas atreladas s tecnologias criadas dentro de um sistema informatizado no venham a falhar na hora da busca, necessrio manter uma padronizao das mesmas. Este estudo apresentou um levantamento sobre algumas terminologias arquivsticas utilizado na descrio dos documentos, suas divergncias conceituais quanto busca da informao registrada, feita atravs do SIGAD (sistema integrado de gesto arquivstica de documentos). Apresentou uma contextualizao a respeito da terminologia arquivstica, suas origens e seus processos da descrio e da normalizao ligadas s tecnologias informacionais. O mtodo de abordagem que utilizamos foi o indutivo, chegando-se a uma concluso mais ampla, estabelecido pelas premissas nas quais o objeto foi fundamentado, e, tambm, o mtodo de procedimento histrico, onde nos fez comparar as informaes precursoras acompanhando a evoluo do objeto pesquisado. O resultado obtido apresentou e analisou os termos coletados conforme a metodologia estabelecida, apontando suas mudanas e caractersticas ao longo dos conceitos citados no decorrer no trabalho e considerando que existem divergncias entre esses termos no que concerne s questes culturais e geogrficas. Para tanto, necessrio estabelecer diretrizes em meio s terminologias digitais para a arquivologia, afim de que possam transmitir um sentido quilo que se busca, diante do mundo tecnolgico evoludo e cada vez mais dinmico.
92
Palavras-chave Terminologia Arquivstica. Informao Registrada. Dinmica de Conceitos. Abstract The digital era can be classified as a communication revolution and a big informational transformation among the society, where new concepts are present and new terminologies are incorporated to the existing vocabulary regarding the description of some nomenclatures archisvistic. Sending and receiving informations in a short period of time and can be accessed at time, it is one of the characteristics of computerized system of archives management documents. The usage of electronic tools in public and private institutions has been growing more and more, insuring speed to localize information with the purposes of fiscal audits by the institutions responsible for them, as way to certify the compliance with its legal and financial obligations related to the managers work. With the informational boom, nowadays, because there isnt a standardization regarding some nomenclatures, makes impossible the actions that let accurately identify the informational elements that characterize the reality of archivist because some concepts, for have become disused, eventually affecting the moment of the search about the recorded information, causing its loss, making it an exhaustive search. For these classifications tied to technologies created within a computer system do not fail at the time of the search, it is necessary to keep a standard. This study presented a content about some of the archivist terminology used in the description of documents, their conceptual differences about the search of recorded information, made by SIGAD (integrated system of archivist management documents). Presented a contextualization about the archisvistic terminology, their origins and processes of description and standardization linked to technological informations. The method of approach that we used was inductive, coming to a conclusion broader set by the assumptions on which the object was based, and al so theme of historical procedure, which made us compare the information accompanying the evolution of the precursor researched object. The results obtained showed and analyzed the terms collected the according to the methodology established by pointing the characteristics and their changes over time and considering that, there are differences between these terms in relation to geographical and cultural issues. The before, it is necessary to establish guide lines between terminologies digital for archivologie, so that, they can transmit a sense of what they search for, face to face to the technological and evolved world and in creasingly dynamic. Keywords Archival Terminology. Information Registered. Dynamic Concepts.
Henrique E. Cabral Frana Universidade Estadual da Paraba - Brasil franca.henrique@gmail.com Ana Nery da Silva Gomes Universidade Estadual da Paraba / Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia da Paraba Brasil sonata19@gmail.com
93
JAMIL, George Leal GESTO DA INFORMAO E DO CONHECIMENTO COMO BASE METODOLGICA PARA EXAME DE PROCESSOS INFORMACIONAIS: uma proposio observando a inteligncia de mercado
Resumo O presente trabalho destina-se a avaliar como um modelo de interpretao de gesto do conhecimento revisado e validado diante de publicaes atuais pode ser aplicado para estudos na rea de Cincia da Informao como instrumento bsico e orientao geral de procedimentos metodolgicos. Para a concretizao desta pesquisa, toma-se por alvo o processo conhecido por inteligncia de mercado, que ser analisado usando o modelo revisado como base. O artigo apresenta o modelo de gesto do conhecimento, promove sua validao e reviso num primeiro esforo que pode ser futuramente detalhado, conceitua a inteligncia de mercado qualificando tal processo como intensivo no uso de informaes e, por ltimo, define condies para que a pesquisa se realize, confirmando a potencial aplicao do modelo de gesto do conhecimento para o estudo do processo de inteligncia de mercado numa pesquisa em arranjo produtivo transnacional. Palavras-chave Inteligncia de Mercado. Gesto da informao. Gesto do conhecimento. Modelos de gesto de conhecimento. Metodologia de pesquisa. Abstract This work aims to evaluate how a knowledge management interpretative model, revised and validated through an updated review analysis can be applied for Information Science studies, as a research instrument and base for methodological procedures. For this research, a process called market intelligence (MI) is taken as a focus of analysis, where this KM model is used for its observation and analysis. This work is structured by first defining knowledge management and the original model, promotes its review and validation in a first effort that can be further improved, conceptualizes market intelligence and defines how that revised model can be used for the MI study, confirming its application in a business process being held in a transnational aggregated-value chain. Keywords Market intelligence. Information management. Knowledge management. Knowledge management models. Research methodology.
George Leal Jamil Universidade FUMEC - Brasil gljamil@gmail.com
94
LASCURAIN-SNCHEZ, Mara Luisa / GARCA-ZORITA, Carlos / SERRANO-LPEZ, Antonio Eleazar / SANZ-CASADO, Elas LA ENERGA SOLAR COMO REA DE INTERS SOCIAL Y CIENTFICO: anlisis de las publicaciones espaolas en la WoS (1995-2009)
Resumen El objetivo de este estudio es comprobar si el creciente inters por la energa solar como fuente energtica se refleja en los patrones de investigacin espaoles en diferentes niveles: evolucin temporal de las publicaciones, distribucin temtica, presencia de los diferentes agentes involucrados en la investigacin y la colaboracin entre ellos. La fuente de datos utilizada es la Web of Science, a travs de diferentes estrategias de bsqueda que permitieran recuperar los documentos relativos a diferentes reas relacionadas con las energas renovables. El conjunto de documentos analizados consta de 47.826 registros, de los cuales 1.716 cuentan con al menos un firmante espaol, situando a Espaa entre los 10 primeros pases con mayor produccin cientfica en esta rea y destacando entre las instituciones la Universidad Politcnica de Madrid, el CIEMAT y el CSIC. El patrn de colaboracin muestra un crecimiento notable a lo largo de los tres periodos de estudio, as como un incremento en el nmero de agentes involucrados en la investigacin, tanto a nivel de autores como de instituciones y pases. Finalmente, las preferencias de publicacin ponen de manifiesto la necesidad de la industria fotovoltaica de contar con materiales que permitan un mejor aprovechamiento de la energa producida a travs de fuentes solares. Cmo conclusin final puede establecerse que la investigacin en energa solar en Espaa ha tenido un inters creciente a lo largo de los 15 aos de estudio, con una internacionalizacin progresiva, estableciendo grandes lazos de colaboracin con Alemania, como el pas con ms capacidad fotovoltaica instalada en la Unin Europea. Palabras clave Energa solar. Anlisis bibliomtrico. Colaboracin internacional. Energas renovables. Abstract The aim of this study is to assess if the growing interest in solar energy production is reflected in the patterns of Spanish research on different levels: evolution, subject distribution, presence of the different agents involved in research and collaboration between them. The data source used is Web of Science, through different search strategies that allow to retrieve documents belonging to different areas related to renewable energies. The document set contains 47.826 records analyzed, of which 1.716 have at least one Spanish signer, placing Spain among the top 10 countries with the largest production in this area and highlighting among the institutions: Polytechnic University of Madrid, CIEMAT y CSIC. The collaboration pattern shows a remarkable growth over the three periods of study as well as an increase in the number of agents involved in research, both in terms of authors, institutions and countries. Finally, publishing preferences reveal the photovoltaic industry need to obtain materials that allow a better use of the energy produced through solar sources. As final conclusion can be established that solar energy research in Spain has been a growing interest over the 15 years of study, with a progressive internationalization, establishing great partnerships with Germany as the country with the most installed PV capacity on European Union. Keywords Solar energy. Bibliometrics. International collaboration. Renewable energies.
95
Mara Luisa Lascurain-Snchez Universidad Carlos III de Madrid - Departamento Biblioteconoma y Documentacin / Laboratorio de Estudios Metricos de Informacin - Espanha mlascura@bib.uc3m.es Carlos Garca-Zorita Universidad Carlos III de Madrid - Departamento Biblioteconoma y Documentacin / Laboratorio de Estudios Metricos de Informacin - Espanha czorita@bib.uc3m.es Antonio Eleazar Serrano-Lpez Universidad Carlos III de Madrid - Departamento Biblioteconoma y Documentacin / Laboratorio de Estudios Metricos de Informacin - Espanha aeserran@bib.uc3m.es Elas Sanz-Casado Universidad Carlos III de Madrid - Departamento Biblioteconoma y Documentacin / Laboratorio de Estudios Metricos de Informacin - Espanha elias@bib.uc3m.es
MARQUES, Ana / MARZAL, Miguel ngel ESTUDO DA ANLISE COMPARATIVA DAS BIBLIOTECAS (UNIVERSITRIAS) PORTUGUESAS NO MODELO CRAI, COMO FATOR DE PROJEO NA SUA TRANSFORMAO E FUNES
Resumo A criao do Espao Europeu de Educao Superior (EEES) redefiniu o processo de ensino e aprendizagem nas universidades europeias, no s no plano curricular, mas tambm organizativo e no estabelecimento de novas competncias educativas que implicam a introduo de uma nova metodologia na aprendizagem. A biblioteca universitria o elemento principal nas universidades no acesso informao e conhecimento, o que revela a sua importncia como agente na aplicao de um novo paradigma educativo nos processos de aprendizagem, ensino e investigao. Pela prpria natureza convergente e cooperativa do EEES, este processo que afeta o modelo de biblioteca universitria deve ser compatvel entre todos os pases, razo pela qual, so importantes as anlises mediante um diagnstico comparativo, entre as bibliotecas universitrias que avanaram mais e menos avanaram, prestando especial ateno ao caso portugus. A partir da anlise das pginas de Internet de oito bibliotecas universitrias portuguesas, espanholas e do reino unido, pretende-se determinar que tipo de suporte prestado aprendizagem, ao ensino e investigao, com o objetivo de estabelecer uma linha de investigao que possibilite desenvolver um modelo adequado s particularidades institucionais das bibliotecas universitrias portuguesas para que cumpram com os parmetros estabelecidos no EEES, contemplando a convergncia de servios e introduzindo um modelo CRAI (Centro de Recursos de Aprendizagem e Investigao). Metodologicamente, a anlise de diagnstico comparativa fundamentou-se na associao de trs parmetros analticos (aprendizagem, docncia e investigao), na sua projeo em servios e recursos pertinentes, de forma a compara-los de acordo com os seus contextos. Pretende-se obter como resultados uma linha estratgica de orientao para estabelecer um marco comum entre as bibliotecas universitrias portuguesas como suporte comunidade acadmica dentro de um modelo que seja compatvel e permita uma ativa rede cooperativa de CRAI no EEES. necessrio oferecer um modelo que possibilite um salto qualitativo na
96
projeo e funcionalidade das bibliotecas universitrias portuguesas, em um contexto de crise e que harmonize o sistema de aprendizagem no ensino superior de acordo com as exigncias da sociedade. Palavras-chave Aprendizagem. Bibliotecas Universitrias. CRAI. Docncia. Investigao. Ensino Superior. Abstract The creation of the European Space for Higher Education (ESHE) has redefined the process of teaching and learning in European universities, not only in the curriculum of universities, but also in the organization and establishment of new educational skills, involving the introduction of a new learning methodology. The university library is the main element for the access to information and knowledge in higher education, which reveals its importance as an agent in the application of a new educational paradigm in the learning, teaching and research processes. By the cooperative and convergent ESHE own nature, this process that affects the university library model should be consistent among all countries, which is why it is important to diagnose through a comparative analysis between the university libraries that go forward and those less advanced, paying special attention to the Portuguese case. From the analysis of the web pages of eight university libraries from Portugal, Spain and United Kingdom, aims determine what kind of support is provided to learning, teaching and research, with the goal of establishing a research line which allows to develop a suitable model to the Portuguese academic libraries according their particular institution profile to comply with the parameters established in the ESHE, contemplating the convergence of services and introducing CRAI (Resources Center for Learning and Research) model. Methodologically, the analysis of comparative diagnosis was based on the association of the three analytical parameters (learning, teaching and research), in its projection on relevant services and resources in order to compare them between each university and each context. The aim is to obtain results as a line of strategic orientation in order to establish a common framework among Portuguese university libraries as support to the university community, within a model that is compatible and allows an active cooperative network of CRAI, according to ESHE. It is necessary provide a model that allows a qualitative leap in functionality and projection of Portuguese university libraries, in a context of crisis and harmonize the system of learning in higher education in accordance with the requirements of society. Keewords Learning. University Libraries. LRC. Teaching. Investigation. Higher Education.
Ana Marques Universidad Carlos III de Madrid - Departamento de Biblioteconoma y Documentacin - Espanha anitta.marques@gmail.com Miguel ngel Marzal Universidad Carlos III de Madrid - Departamento de Biblioteconoma y Documentacin - Espanha mmarzal@bib.uc3m.es
97
MELO, Josemar Henrique de / FRANA, Henrique E. Cabral COMUNICANDO-SE: a interoperabilidade nos sistemas automatizados do governo do estado da Paraba
Resumo O presente trabalho encontra-se em fase de projeto e tem como objetivo analisar os diferentes sistemas automatizados que integram as instituies do Estado da Paraba e as suas formas de interface, em outras palavras interoperabilidade existente, tendo como delimitao deste universo de pesquisa as secretarias que se encontram na capital Joo Pessoa. O Levantamento de dados busca compreender a forma de construo ou aquisio de sistemas automatizados e os nveis de interoperabilidade envolvidos, criando uma tabela que medir estas caractersticas. Baseado teoricamente na perspectiva da transferncia de informao e com uma metodologia quantiqualitativa o projeto torna-se indito e importante para a Arquivologia como tambm para a Cincia da Computao. Palavras-chave Interoperabilidade. Interface. Instituies pblicas. Abstract This research is in stage of project and had purpose to analyze the different automatized systems which integrate the institutions of Paraiba States and your way of interface, in other words if there interoperability, having like delimitation this universe of research the secretaries which stay in capital Joo Pessoa. The mapping of data pursuit the way of construction or acquisition of automatized systems and the interoperability levels creating table which will measure that characteristics. Based on the theory of transfer information and with one methodology quantiqualitative the project became inedited and important for the Archival Science as well to the Computer Science. Keywords Interoperability. Interface. Public institutions.
Josemar Henrique de Melo Universidade Estadual da Paraba - Brasil josemarhenrique@gmail.com Henrique E. Cabral Frana Universidade Estadual da Paraba - Brasil franca.henrique@gmail.com
MORAES, Marielle Barros de / ALMEIDA, Marco Antnio de AS TRANSFORMAES DOS CURRCULOS DE BIBLIOTECONOMIA BRASILEIROS DIANTE DO CONTEXTO SOCIOCULTURAL E CIENTFICO CONTEMPORNEO
Resumo Na sociedade contempornea esto em curso diversas transformaes nos sistemas social, poltico, cultural, cientfico e econmico, impulsionadas, principalmente, pelo uso mais intenso das Tecnologias de Informao e de Comunicao (TICs). O que aqui apresentamos a anlise da influncia desses processos correlacionados chamada Sociedade da Informao (SI) nos
98
currculos dos cursos de Biblioteconomia brasileiros, discutindo as transformaes cientficas e culturais da SI do perodo do ps-Segunda Guerra Mundial que culminou na emergncia da Cincia da Informao. A metodologia de anlise envolveu reviso bibliogrfica, levantamento de fontes primrias, anlise de contedo e anlise comparativa dos Projetos Pedaggicos dos Cursos de Biblioteconomia brasileiros. O corpus de anlise corresponde a cinco cursos de Biblioteconomia no Brasil, a saber: Universidade de So Paulo, Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal do Cear, Universidade de Braslia e Universidade Federal do Par. Os materiais analisados foram os currculos cujos Projetos Pedaggicos foram alterados a partir da ltima demanda curricular do Ministrio da Educao do Brasil em 2000. Os resultados demonstram que a Sociedade da Informao influenciou a formatao dos currculos dos cursos de Biblioteconomia brasileiros, pois os conhecimentos relativos s TICs, foram inseridos de forma mais intensa nos currculos, no apenas no sentido de insero de disciplinas relativas s TICs, mas inserindo o uso dessas tecnologias no fazer e no pensar de disciplinas tradicionais do campo da Biblioteconomia. O que pudemos observar, no entanto, ao analisar os projetos poltico-pedaggicos dos cursos acima citados, e algumas das disciplinas a eles relacionados, que essas mudanas foram absorvidas em graus bastante variveis pelas instituies. Em alguns casos, as questes relativas tecnologia foram abordadas de forma instrumental, sem uma necessria reflexo acerca dos processos de mediao da informao. Palavras-chave Mediao. Currculo. Tecnologias de Informao e de Comunicao. Cincia da Informao. Biblioteconomia. Abstract In contemporary society occur many transformations in social systems, political, cultural, scientific and economic, stimulated mainly by greater use of Information Technology and Communication (ITC). Here is presented the analysis of the influence of these processes related to the called Information Society (IS) in the curriculums of Brazilians Library Science, by discussing the scientific and cultural transformations of the SI for the period after the Second World War that culminated in the emergence of Information Science. The methodology of analysis considered a literature review, collection of primary sources, content analysis and comparative analysis of the Pedagogical Projects of the Courses of Brazilian Library Science. The sample corresponded to five courses of Library Science in Brazil, namely: University of So Paulo, Federal University of Santa Catarina, Federal University of Cear, University of Brasilia and Federal University of Par. The analyzed materials were curriculum whose pedagogical projects have changed from the last demand curriculum of the Brazilian Government Department of Education in 2000. The results show that the Information Society has influenced the formatting of curriculums of Brazilians Library Science because knowledge concerning the ICTs were inserted more intense in curriculum, not just in order of inclusion of relations disciplines to ICTs, but inserting the use of these technologies in making and thinking of the traditional disciplines of the field Library Science. Therefore was observed in analyzing the political-pedagogical of courses mentioned above, and some of the disciplines related to them, is that these changes were absorbed in different forms and at great variability by the institutions. In some cases, issues relating to the technology were treated in a instrumental form, without a necessary reflection on the processes of mediation information. Keywords Mediation. Curriculum. Information Technology and Communication. Information Science. Library Science.
Marielle Barros de Moraes Universidade de So Paulo - Escola de Comunicaes e Artes - Brasil marielledemoraes@usp.br
99
Marco Antnio de Almeida Universidade de So Paulo - Escola de Comunicaes e Artes - Brasil marcoaa@ffclrp.usp.br
MORAES, Marielle Barros de / SNCHEZ ESPINOZA, Ariel OS MODELOS CURRICULARES NA FORMAO DO PROFISSIONAL DA INFORMAO/BIBLIOTECRIO: o caso da Universidade de So Paulo (USP) e da Universidade Autnoma do Estado do Mxico (UAEMx)
Resumo Analisa a formao do bibliotecrio no Brasil e no Mxico no contexto da Sociedade da Informao. Para tanto, discute alguns aspectos da educao na Sociedade da Informao, bem como as consequncias desse novo modelo societal para a Arquivologia, a Biblioteconomia e a Museologia. Em seguida, realiza uma Anlise de Contedo e uma Anlise Comparativa dos Projetos Poltico-Pedaggicos dos Cursos de Biblioteconomia da Universidade de So Paulo e de Cincias da Informao Documental da Universidade Autnoma do Estado do Mxico. Os resultados demonstram que a Universidade Autnoma do Estado do Mxico possui um currculo que busca o desenvolvimento de competncias genricas em torno da Arquivologia, Documentao e Biblioteconomia. J a Universidade de So Paulo tem um currculo aberto ao paradigma da informao, mas ainda pautado num perfil profissional disciplinar. A identidade dos profissionais formados pelas duas universidades em questo diferente, pois a universidade brasileira possui um currculo pautado no paradigma disciplinar em torno da Biblioteconomia, j o currculo da universidade mexicana pautado no paradigma interdisciplinar em torno da Arquivologia, Documentao e Biblioteconomia. Nesse sentido, surge a necessidade de se pensar numa formao que comporte as identidades dos dois currculos em lide, pois o curso da universidade mexicana forma um profissional hbrido competente para lidar com o mercado informacional cada vez mais hibridizado que pouco demanda um profissional disciplinar. J o currculo da universidade brasileira forma um profissional com uma identidade pura, definida, importante para seu posicionamento diante da sociedade. Por outro lado, seria importante a sua abertura inter/transdisciplinaridade. Nesse sentido, a simbiose entre os dois modelos de formao atenderia s complexidades do momento contemporneo. Palavras-chave Cincia da Informao. Biblioteconomia. Currculo. Formao de bibliotecrios no Brasil. Formao de bibliotecrios no Mxico. Sociedade da Informao. Abstract The aim of this paper analyzes the formation of the librarian in Brazil and Mexico, considering the context of the Information Society. Therefore, discusses some aspects of education in the information society, as well as the consequences of this new societal model for Archivology, Librarianship and Museology. It then performs a content analysis and a comparative analysis of Political-Pedagogical Course of Library of the University of So Paulo and Information Science Documentary at the Autonomous University of the State of Mexico. Results show that the Autonomous University of the State of Mexico features a curriculum that aims to develop generic competences around the Archivology, Library Science and Documentation. For this, the University of So Paulo has an open curriculum to the paradigm of information, but still ruled in disciplinary professional profile. The identity of the professionals trained by the two universities in question is different because the Brazilian university has a curriculum guided
100
paradigm in disciplinary around the Library, whereas the Mexican university's curriculum is grounded in interdisciplinary paradigm concerning the Archival Science, Library Science and Documentation. In this sense, there is a need to think in a formation that presents the identities of the two curricula in dispute, because the course of Mexican university as a professional hybrid competent to deal with the informational market increasingly hybridized which hardly demand a professional discipline. With this, the curriculum of the Brazilian university trains professionals with a pure identity, defined important factor for your position in society. Moreover, it would be important to its openness to inter/transdisciplinarity. For this, the symbiosis between the two formation models attends to the complexities of the contemporary moment. Keywords Information Science. Library Science. Curriculum. Formation of librarians in Brazil. Formation of librarians in Mexico. Information Society.
Marielle Barros de Moraes Universidade de So Paulo - Escola de Comunicaes e Artes - Brasil marielledemoraes@usp.br Ariel Snchez Espinoza Universidad Autnoma del Estado de Mxico - Mxico asancheze@uaemex.mx
PEA OCANDO, Dionnys / HERRERO-SOLANA, Victor CONDICIONES SOCIOECONMICAS PARA EL DESARROLLO DE VENEZOLANA LA CIENCIA
Resumen Venezuela se encuentra atravesando un importante momento en donde se intenta demostrar la efectividad de las polticas instrumentadas en todos los sectores estratgicos incluyendo el de ciencia y tecnologa (CyT). Este trabajo se inserta en esta lnea ya que se centra en el anlisis de los indicadores input que determinan las condiciones socioeconmicas para el desarrollo de la ciencia en el referido pas atendiendo a postulados tericos que resaltan el valor del conocimiento y la nocin de la ciencia como empresa (Albornoz y Jimnez, 2008) as como el anlisis de los indicadores inputs para la formulacin de polticas cientficas (Nuez-Jover, 1999; Lpez-Ypez; 2000; OCDE, 2002; Sanz-Menndez, 2004). Se acude al mtodo cienciomtrico puesto que permite estudiar aspectos cuantitativos de los sistemas y actividades cientficas con base en indicadores input o de contexto aportados por la fuente de datos RICYT, los cuales se procesaron y representaron en grficos y tablas, adems de las comparaciones con otras fuentes nacionales e internacionales. Con ello se logr generar como resultado el estado del arte en materia de los recursos potenciales en el pas (Poblacin econmicamente activa y PIB), los recursos humanos dedicados a la investigacin y la inversin en el sector de ciencia y tecnologa. Se concluye que Venezuela posee un gran potencial para desarrollarse en materia cientfica pero los incrementos en el PIB nacional no han incidido significativamente en el estmulo a los recursos humanos dedicados a labores investigativas y al financiamiento del sector en general, lo cual genera condiciones desfavorables para el desarrollo de este importante sector en Venezuela.
101
Palabras clave Condiciones socioeconmicas. Desarrollo cientfico. Indicadores Cienciomtricos. Venezuela. Abstract Venezuela is going through an important moment where it is trying to demonstrate the effectiveness of the policies implemented in all strategic sectors including science and technology (S & T). This work is a part of this line as it focuses on the analysis of input indicators that determine the socio-economic conditions for the development of science in such country attending theoretical postulates that highlight the value of knowledge and the notion of science as enterprise (Albornoz and Jimenez, 2008) and the analysis of the input indicators for science policy (Nuez-Jover, 1999, Lopez-Yepez, 2000, OECD, 2002; SanzMenndez, 2004). We use the scientometric method because study quantitative aspects of systems and scientific activities based on input indicators or context provided by the data source RICYT, which were processed and represented in graphs and tables, as well as comparisons with other national and international sources. This helped to generate as a result the state of the art in terms of potential resources in the country (economically active population and GDP), human resources devoted to research and investment in science and technology sector. We conclude that Venezuela has a great potential for development in scientific environment but increases in national GDP have not had a significant impact in stimulating human resources devoted to research tasks and the overall sector financing, which creates unfavorable conditions for the development of this important sector in Venezuela. Keywords Socioeconomic conditions. Scientific development. Scientometric indicators. Venezuela.
Dionnys Pea Ocando Universidad del Zulia - Venezuela dionnysp@gmail.com Victor Herrero-Solana Universidad de Granada - Espanha victorhs@ugr.es
PEREIRA, Manuel Joaquim de Sousa A GESTO DA INFORMAO NA NEGOCIAO EM CONTEXTO EMPRESARIAL

Resumo A negociao um processo atravs do qual as pessoas ou grupos de pessoas, partilham ideias, de forma interactiva com o objectivo de conseguir alteraes ou mudana no seu relacionamento conducente ao alcance dos seus objectivos e intenes. A negociao acontece de uma forma geral, sempre que existirem ideias e opinies diferentes sobre o mesmo assunto que duas pessoas ou partes querem encontrar pontos de encontro para um entendimento que dever ser benfico para ambas as partes, tendo a conscincia que ter que haver cedncias e encontros de vontade de ambas as partes. A estratgia inerente ao sucesso da negociao deve ter como preocupao fundamental a ideia de que todas as partes ganham, numa soluo ganha - ganha considerando todos os aspectos da negociao devem ser partilhados e comunicados, partindo numa base de confiana mtua tendo sempre a preocupao constante de encontrar um entendimento mtuo.
102
O objectivo deste estudo consiste em compreender os aspectos relevantes na gesto da informao (ideias, conhecimentos, expectativas) relevante em contexto na negociao empresarial e quais os factores que contribuem para alcanar o sucesso negocial. As empresas estando em constante mutao, procuram de forma constante o entendimento harmonioso numa persistente procura da satisfao dos seus stakeholders e na busca de solues adaptadas s dinmicas do mercado e s exigncias globais. Palavras-chave Gesto da informao. Comunicao. Negociao. Estratgia. Sucesso negocial. Abstract Negotiation is a process by which people or groups of people, share ideas, interactively with the aim of achieving changes or change in your relationship conducive to achieving their goals and intentions. The trading happens in general, whenever there ideas and different opinions on the same subject for two people or parties want to find meeting points for an understanding which should be beneficial to both parties, with the awareness that there must be compromise and meetings will of both parties. The strategy inherent in the successful negotiation should be key concern the idea that all parties win, a solution "win - win" considering all aspects of the negotiation should be shared and communicated, from a basis of mutual trust have always concern constant to find a mutual understanding. The aim of this study is to understand the relevant aspects in the management of information (ideas, knowledge, expectations) relevant context in trading business and what factors contribute to achieving success negotiating. Companies being in constant mutation, looking steadily into a harmonious understanding persistent demand satisfaction of their stakholders and find suitable ways to market dynamics and global demands. Keywords Information management, communication, negotiation, strategy, successfully negotiating.
Manuel Joaquim de Sousa Pereira Universidad de Santiago de Compostela e Instituto Politcnico de Viana do Castelo - Escola Superior de Cincias Empresariais - Portugal msousa.manuel@gmail.com
PREZ PULIDO, Margarita / PULGARN GUERRERO, Antonio / HERRERA MORILLAS, Jos Lus / ROSADO PACHECO, Mara Jos ESTUDIO DE INSERCIN LABORAL EN INFORMACIN Y DOCUMENTACIN EN LA UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA (1994-2012)
Resumen Son muchos los estudios de insercin laboral que se han llevado a cabo a partir de los aos 90 en varias universidades espaolas cuando han comenzado a incorporarse al mercado de trabajo las primeras promociones de las titulaciones de Diplomatura en Biblioteconoma y Documentacin, Licenciatura en Documentacin, y en la actualidad Grado en Informacin y Documentacin. Estos estudios han proporcionado una visin concreta del estado de la cuestin en funcin de la universidad objeto de estudio aunque igualmente se han realizado con un carcter general en los aos 1995, 2000, 2006 o 2011 por parte de docentes de este
103
rea o de asociaciones profesionales (SEDIC). Todos ellos tienen en comn la bsqueda de respuestas acerca del mbito de trabajo de los titulados, la percepcin de los estudios universitarios a partir de sus experiencias laborales o el modo en que han accedido al mercado de trabajo. En la Universidad de Extremadura no se ha llevado a cabo hasta el momento ningn estudio de estas caractersticas, por eso se cree necesario realizar una investigacin de este tipo para conocer el estado de la cuestin en nuestro mbito geogrfico y que complemente, adems, a los realizados desde 2003 por el Vicerrectorado de Calidad e Infraestructura en el contexto del Sistema de Garanta de Calidad de la UEX, que siendo de carcter global de toda la Universidad en lo que respecta a nuestra titulacin no resulta representativo. Palabras-clave Insercin laboral. Mercado de trabajo. Profesionales de la informacin y documentacin. Perfiles profesionales. Universidad de Extremadura. Abstract Several studies about the employment have been carried out at Spanish universities since the 90s, when the first graduates in Library and Information began to enter at the job market. These studies have provided a concrete vision of the state of the university object of the study, although in the years 1995, 2000, 2006 or 2011 were made with a general character by area's teachers or professional associations (SEDIC). All of them have in common the search for answers about the scope of graduates' labor, the the college studies' perception, after their laboral experiences or how they have accessed the labor market. At the University of Extremadura has been carried out so far no study of this nature, so it is necessary to develop a research of this type to know our geographic area state, and complementing those made since 2003 by the Vicerrector of Quality and Infrastructure in the context of the Quality Assurance System of University of Extremadura, while being global at University, regarding to our Degree in Information and Documentation it is not representative. Keywords Job placement. Labor market. Information and documentation professionals. Professional profiles. University of Extremadura.
Margarita Prez Pulido Universidad de Extremadura - Facultad de Ciencias de la Documentacin y la Comunicacin - Espanha marga@alcazaba.unex.es Antonio Pulgarn Guerrero Universidad de Extremadura - Facultad de Ciencias de la Documentacin y la Comunicacin - Espanha apulgue@unex.es Jos Lus Herrera Morillas Universidad de Extremadura - Facultad de Ciencias de la Documentacin y la Comunicacin - Espanha jlhermor@alcazaba.unex.es Mara Jos Rosado Pacheco Universidad de Extremadura - Facultad de Ciencias de la Documentacin y la Comunicacin - Espanha mjrospac@alcazaba.unex.es
104
ROMO, Luclia Maria de Sousa / CASTRO FILHO, Cludio Marcondes de BIBLIOTECA ESCOLAR NA CONTEMPORANEIDADE: dilemas e desafios
Resumo Nosso estudo tem por objetivo problematizar a teia de dificuldades existentes nas escolas brasileiras para manterem uma biblioteca em seus espaos de aprendizagem e, ao mesmo tempo, sinalizar os desafios que se impem na contemporaneidade em relao ao tema. Em nosso pas, bem como em muitos outros da Amrica Latina, muitas escolas no conservam um espao adequado para o funcionamento da biblioteca escolar, mantendo os livros depositados em locais improvisados e inadequados ao leitor, com estantes inacessveis a crianas e jovens. Em muitas instituies de ensino, a biblioteca o lugar onde se guardam materiais didticos de pouco uso, marcando uma mistura estranha ao mundo da leitura e leitores. Temos, assim, uma con-fuso no tocante representao e identidade da biblioteca escolar, distanciada da prtica e do exerccio prazeroso da leitura e, no imaginrio social. Ademais, a maioria dos leitores adentram esses espaos precrios apenas para atividades de pesquisa, com um roteiro prvio e propostas j ditadas pelo professor. Tal cenrio tem sido enfrentado, nos ltimos dez anos, pelo governo federal de diferentes maneiras: incentivo distribuio de livros, destinao de verbas pblicas para compra de acervo e legislao que obriga todas as escolas a terem uma biblioteca escolar em funcionamento, especificamente a Lei 12.244. Apontamos tambm, um conjunto de indicadores relativos a espao fsico, acervo, acesso internet, recursos informacionais e o do profissional bibliotecrio. Diante disso, nosso estudo sinaliza a urgente necessidade de profissionais em condies de trabalhar nessas unidades, fomentando a leitura de maneira polissmica e dialgica. Temos a certeza de que, sem um profissional da informao leitor e capaz de refletir sobre as demandas da contemporaneidade, todos os esforos so vos; por isso, julgamos muito importante investir na formao continuada dos bibliotecrios para que o livro no seja apenas objeto disposto na estante. Palavras-chave Biblioteca Escolar. Leitura. Contemporaneidade. Abstract Our study aims to discuss the web of difficulties in Brazilian schools to keep a library in their learning spaces and at the same time, signal the challenges facing the contemporary in this regard. In our country, as well as many others in Latin America, many schools do not retain adequate space for the operation of the school library, keeping the books deposited in makeshift and inadequate to the reader, with shelves inaccessible to children and youth. In many educational institutions, the library is the place to store teaching materials of little use, marking a strange mix to the world of reading and readers. We have thus a con-fusion in regard to representation and identity of the school library, distanced practice and pleasurable exercise of reading and the social imaginary. Furthermore, most readers precarious step into these spaces only for research activities, with a script prior proposals already dictated by the teacher. Such a scenario has been faced in the last ten years by the federal government in different ways: encouraging the distribution of books, allocation of public funds to purchase collections and legislation requiring all schools to have a school library in place, specifically the Law 12.244. We also point out a set of indicators related to physical space, collections, Internet access, informational resources and professional librarian. Thus, our study indicates the urgent need for professionals capable of working in these units, encouraging reading and dialogic way polysemous. We are sure that without an information professional reader and able to reflect on the demands of the contemporary world, all efforts are futile, so we believe very important
105
to invest in the continuing education of librarians that the book is not only wrapped object in bookshelf. Keywords School Library. Reading. Contemporary.
Luclia Maria de Sousa Romo Universidade de So Paulo - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto - Brasil luciliamsr@ffclrp.usp.br Cludio Marcondes de Castro Filho Universidade de So Paulo - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto - Brasil claudiomarcondes@ffclrp.usp.br
SALVADOR OLIVN, Jos Antonio / AGUSTN LACRUZ, Mara del Carmen ANLISIS Y EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS DEL GRADO EN INFORMACIN Y DOCUMENTACIN EN LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
Resumen Las guas docentes son documentos importantes para verificar la adecuacin del plan de estudios a las competencias de una titulacin. Las competencias adquiridas en el Grado en Informacin y Documentacin estn relacionadas con la gestin de la informacin en entornos laborales caracterizados por el uso de tecnologas en constante evolucin. En este contexto, es necesario revisar de forma crtica y analizar todas las competencias de las guas docentes en este Grado en la Universidad de Zaragoza. Los objetivos del trabajo son: a) Comparar el grado de implantacin de las competencias; b) Identificar las competencias repetidas en diversas asignaturas; c) Evaluar el ajuste de las competencias a los perfiles profesionales; d) Identificar las competencias poco desarrolladas. El mtodo de trabajo consiste en crear una base de datos con las competencias, para realizar un anlisis lxico y conceptual y comparar las fuentes de informacin, y mapear las competencias por asignaturas para identificar duplicidades y carencias. Finalmente, se crea una base de datos con los perfiles y competencias que demanda la sociedad actual. Los resultados del anlisis permitirn mejorar la calidad del grado con medidas correctoras, como: a) armonizar contenidos y eliminar redundancias ; b) identificar competencias especficas recogidas en Libro Blanco, pero no en la Universidad de Zaragoza; c) normalizar competencias; d) identificar los puntos fuertes al desarrollar competencias no presentes en otras universidades y potenciarlas en estudios de segundo y tercer ciclo; y e), conocer la realidad de la universidad de Zaragoza en cuanto a competencias en gestin de la informacin y su adaptacin a la demanda. Palabras clave Competencias informacionales. Grado en Informacin y Documentacin. Evaluacin de la calidad. Abstract Teaching guides are a very important document in a degree for checking the adequacy of curriculum competencies. The skills acquired by students are related to Information Management in work environments characterized by the use of technologies constantly evolving. In this context, it is necessary to review and analyze all the skills present in the teaching guides at the Degree in Information and Documentation in the University of Zaragoza.
106
The objectives of this work are: a) to compare the degree of implementation of skills b) Identify the skills in different subjects repeated c) Assess the skills adjust to the professional profiles d) Identify the skills underdeveloped in the various subjects. The working method is the creation of a database with all the skills. Subsequently, we performed a lexical and conceptual analysis to compare the sources of information and establish competency maps for subjects to facilitate the identification of duplications and failures. Finally, you create a database with profiles and skills demanded by society. The results of the analysis of the skills will, overall, improve the quality of the degree, and specifically, implementing different corrective measures, like: a) harmonize contents and eliminate redundancies; b) identify specific skills contained in the Libro Blanco, but not to the degree at the University of Zaragoza, c) standardizing competencies; d) identify the strengths and empower them in studies of second and third cycle, and e), know the reality of the University of Zaragoza on competence in information management and adaptation to current demand. Keywords Information Literacy. Grado en Informacin y Documentacin. Quality assessment.
Jos Antonio Salvador Olivn Universidad de Zaragoza - Espanha jaso@unizar.es Mara del Carmen Agustn Lacruz Universidad de Zaragoza - Espanha cagustin@unizar.es
SANTOS DE PAZ, Lourdes / RODRGUEZ LPEZ, Mara del Carmen PROPUESTA PARA LA IDENTIFICACIN DE DOCUMENTOS VITALES EN EL ARCHIVO DE LA FACULTAD DE EDUCACIN DE LA UNIVERSIDAD DE LEN (ESPAA)
Resumen El acervo documental conservado en el archivo de la Facultad de Educacin (ULE) se revela como una fuente de informacin inestimable por varios motivos. La organizacin, catalogacin y conservacin del fondo generado desde el inicio de la institucin permite recuperar informacin de diversa consideracin con unos objetivos variados como ha quedado reflejado por Mara del Carmen Rodrguez Lpez en su estudio. El objetivo principal de este trabajo es, desde una mirada en plano transversal, el de identificar aquellos documentos considerados vitales y que, al amparo de tal denominacin, supongan una prioridad en su salvamento en caso de ocurrir un desastre y su rescate permitir reanudar las actividades del centro. El conocimiento de los mismos implicar establecer una serie de criterios que orienten en la decisin de cules deben integrar ese conjunto. No se trata de establecer un calendario de conservacin al uso, sino de decidir qu documentos son vitales para la institucin. El punto de partida metodolgico para este trabajo es el anlisis del conjunto documental, custodiado en las diferentes etapas de archivo de la actual Facultad de Educacin. Este fondo ha sido tratado en un proyecto de investigacin ya finalizado en el que participaron las dos autoras que firman este trabajo. Parte de ese tratamiento consisti en la catalogacin y la mejora de la instalacin documental.
107
Sobre estas series documentales se aplicarn criterios tomados de la archivstica, la diplomtica y la conservacin. Entre ellos los propuestos por la Subdireccin General de los Archivos Estatales y los rganos asesores con los que cuenta; por su emplazamiento en la Comunidad Autnoma de Castilla y Len se aplicarn tambin los propuestos por el Consejo de Archivos de la misma. Como primeras conclusiones se observa que este conjunto denominado documentos vitales puede dividirse en dos grupos atendiendo al carcter especial. Por una parte el grupo de documentos que aseguraran la continuidad en el funcionamiento de la organizacin en caso de ocurrir una emergencia, y de otro lado, los documentos de carcter jurdico que contienen derechos legales y financieros importantes para proteger los intereses de la institucin productora y de las personas fsicas involucradas: profesorado y alumnado. Realmente el carcter de vital es singular en cada institucin, de ah la necesidad de establecer los criterios que permitan esa discriminacin. Palabras clave Archivos universitarios. Facultad de Educacin (Len). Documentos vitales. Plan de emergencia. Series documentales. Abstract The collection of documents preserved in the archive of the College of Education (ULE) is revealed as an invaluable source of information for several reasons. The organization, cataloguing and preservation of the documentary collection generated from the beginning of the institution to retrieve information of several degrees with varied objectives as reflected by Maria del Carmen Rodriguez Lopez in his study. The main objective of this work try to identify the documents considered vital and, under this name, involve a priority in their rescue in a disaster. The knowledge of them involves several criteria to guide the decision of which should integrate this set. It is not to establish a retention schedule to use, but to decide which documents are vital to the institution. The methodological starting point for this work is the analysis of the set of documents kept in the different stages of the current file Faculty of Education. This documentary collection has been treated in a research project already completed involving the two authors who sign this paper. Part of that treatment consisted of cataloguing and documentary installation enhancement. On these criteria apply documentary series taken from the archives, the diplomatic and conservation. Including those proposed by the General State Archives and the advisory bodies are there, for its location in Castilla y Len will also apply those proposed by the Council on archives. As early findings shows that this set called "vital documents" can be divided into two groups according to the special character. For one group of documents that would ensure continuity in the functioning of the organization in the event of an emergency, and on the other hand, legal documents containing important financial and legal rights to protect the interests of the producer and institution of individuals involved: teachers and students. Really vital character in each institution is unique, hence the need to establish the criteria for such discrimination. Keywords University Archives. Faculty of Education (Len). Vital documents. Emergency plan. Documentary series.
Lourdes Santos de Paz Universidad de Len - Departamento de Patrimonio Artstico y Documental - Espanha lourdes.santos@unileon.es
108
Mara del Carmen Rodrguez Lpez Universidad de Len - Departamento de Patrimonio Artstico y Documental - Espanha mcrodl@unileon.es
SILVA, Cludio Nei Nascimento da TICA E INFORMAO: perspectivas para a Cincia da Informao e contribuies para a comunicao cientfica
Resumo O presente artigo tem por objetivo discutir alguns aspectos das implicaes ticas na comunicao cientfica e apresentar um levantamento da abordagem do tema na cincia da informao, a partir de um levantamento na base de dados ABCDM, do departamento de Cincia da Informao e Documentao da Universidade de Braslia (UnB). A tica na comunicao cientfica foi abordada a partir dos seguintes aspectos: a avaliao pelos pares peer review, os colgios invisveis e a qualificao de peridicos cientficos. O levantamento de como tem sido abordada a tica na Cincia da Informao revelou os temas mais recorrentes nessa reflexo e em que peridicos foram comunicados. O estudo revelou que preciso ampliar a reflexo da tica, tanto na Cincia da Informao como um todo, como na comunicao cientfica, em particular, cobrindo temticas que ainda no foram abordadas a partir da tica. Revelou tambm que preciso aprimorar os mecanismos da comunicao cientfica e redobrar os cuidados ticos, para no incorrer em injustias, posturas antidemocrticas e favoritismos. Palavras-chave Cincia da Informao. Comunicao Cientfica. tica.
Abstract This article aims to discuss some aspects of the ethical implications in scientific communication and present a survey about the way this theme is approached in the Information Science area. This survey was based on the data base ABCDM from the Department of Documentation and Information Science University of Brasilia(UNB). Ethics in scientific communication deals with the following aspects: peer review, the in visible school sand the qualification of scientific journals. The survey about ethics in Information Science revealed the most recurrent themes in this discussion and the journals in which this issue is usually mentioned. The study also showed that it is necessary to enlarge opportunities for reflecting about ethics in the Information Science are a, as a whole, as well as in scientific communication, in particular, in order to deal with topics that have not been approached from this point of view. It was also noticed that it is necessary to improve the mechanisms of scientific communication and pay close attention to ethical aspects so that injustice, favoritism and undemocratic attitudes are not encouraged. Keywords Information Science. Scientific Communication. Ethics.
Cludio Nei Nascimento da Silva Universidade de Braslia - Brasil claudio.silva@ifb.edu.br
109
SOUSA, Francinete Fernandes de / NETO, Joo Irineu de F. LINGUAGEM CIDAD: meio de desburocratizao da informao nas instituies brasileiras
Resumo Este trabalho ensastico trata da linguagem tcnica da burocracia brasileira, procurando estabelecer uma relao entre as perspectivas da linguagem, entrelaando a arquivstica, enquanto mediadora no processo disseminador da informao, e conceitos de sujeito social, ideologia, letramento, variedades lingusticas e norma padro, categorias discutidas pela cincia linguistica. Tornou-se essencial um percurso, ainda que introdutrio, sobre o histrico dos estudos lingusticos. Atrelada a esta discusso procuramos exemplificar, atravs do uso de um vocabulrio de especialidade do campo jurdico, as dificuldades do cidado comum para entender o que dizem os discursos dos documentos. Perguntamos como se tem garantido o direito de acesso informao com uma linguagem da burocracia que por natureza estagnada ou tecnicista? Indagamos, ainda, de que modo tornar a informao mais acessvel ao usurio? Que procedimentos devem ajudar a concretizao desse processo? No Brasil existe a lei de acesso informao, n 12.527/11, a qual estabelece que os rgos pblicos divulguem em todos os meios de comunicao, com linguagem clara, informaes sobre as diversas esferas da administrao pblica. Nesse sentido, nos pareceu que alm de prerrogativas concretas do profissional da informao, torna-se necessria a discusso, em termos tericos, para que os especialistas da rea avancem cientificamente no que concerne relao linguagem, anlise e difuso da informao. Palavras chave Linguagem Cidad. Arquivistica. Difuso Informao. Abstract This paper discuss about the technical language of the Brazilian bureaucracy, trying to establish a relationship between perspectives of language, linking the archival, as a mediator in the process of disseminating information, and concepts of social subject, ideology, literacy, language varieties and standard norm, categories discussed by linguistic science. It has become an essential route, albeit introductory on the history of linguistic studies. Coupled to this discussion seek to illustrate, through the use of a vocabulary of specialty legal field, the difficulties of ordinary people to understand what the documents say the speeches. Asked how having secured the right of access to information in a language of bureaucracy that is by nature stagnant or technicality? We wonder, though, how to make information more accessible to the user? What procedures should help achieve this process? In Brazil there is the law access to information, No. 12.527/11, which states that public bodies disclose in all media, in plain language, information about the various spheres of government. In this sense, the seemed that besides the professional prerogatives concrete information, it becomes necessary to discuss in theoretical terms, so that experts in the field to advance scientifically regarding the relationship language, analysis and dissemination of information. Keywords Language Citizen. Archival. Information Dissemination.
Francinete Fernandes de Sousa Universidade Estadual da Paraba - Brasil neteducadora@gmail.com
110
Joo Irineu de F. Neto Universidade Estadual da Paraba - Brasil joao_irineu1@yahoo.com.br
SOUZA, Cludia Daniele de / DE FILIPPO, Daniela / FARIA, Leandro Innocentini Lopes de / SANZ-CASADO, Elas INDICADORES BIBLIOMTRICOS DE PRODUO CIENTFICA: comparao entre as publicaes do setor citrcola no Brasil e na Espanha
Resumo A agricultura umas das principais bases de desenvolvimento da economia em diversos pases. Dentro dela, o setor citrcola um segmento competitivo, de grande crescimento e um dos mais atuantes em produo, exportao, pesquisa, desenvolvimento e tecnologias em todo o mundo. Brasil e Espanha esto entre os pases que mais cultivam ctricos e, por conseguinte, decidiu-se detectar se tambm resultam relevantes ao considerar o conhecimento gerado na pesquisa cientfica. Foram utilizados indicadores bibliomtricos para analisar as principais caractersticas das publicaes cientficas indexadas na base de dados Web of Science em ambos os pases no perodo entre 2000 e 2010. Foram estabelecidas algumas etapas metodolgicas para um melhor desdobramento da pesquisa: reviso bibliogrfica para fundamentar a investigao, identificao da base de dados, elaborao de expresso de busca, seleo e coleta dos dados bibliogrficos, organizao e tratamento bibliomtrico e por fim, representaes grficas com o auxlio do software Microsoft Excel. Dentre os resultados, foi averiguado como se d a evoluo das publicaes ao longo dos anos, calculado o impacto por meio de citaes, analisada a visibilidade internacional considerando a percentagem de publicaes entre as revistas de melhor qualidade, mapeada a colaborao cientfica entre os pases e tambm a bilateral entre Brasil e Espanha, alm de se detectar as instituies mais produtivas. Conclui-se que apesar do Brasil ser o segundo pas que mais possui publicaes relacionadas ao setor citrcola no mundo e apresentar um crescimento acelerado no perodo, no exibe os mesmos nveis que a Espanha em relao visibilidade e ao impacto, sendo que estes pontos precisam ser revistos e aperfeioados, a fim de aumentarse a colaborao internacional. Almeja-se que o estudo contribua tanto em aspectos metodolgicos para a bibliometria, servindo de insumo para pesquisas posteriores, quanto para formulao de polticas pblicas e empresarias relacionadas pesquisa cientfica do setor citrcola, em ambos os pases. Palavras-chave Bibliometria. Indicadores de produo cientfica. Setor citrcola. Brasil. Espanha. Abstract Agriculture is one of the major bases for economic development in many countries. The citrus sector is a competitive segment, high growth and one of the most active in the production, export, research, development and technologies worldwide. Brazil and Spain are among the countries that cultivate citrus and therefore decided to also detect relevant result when considering the knowledge generated in scientific research. Bibliometric indicators were used to analyze the main characteristics of scientific publications indexed in the database Web of Science in both countries in the period between 2000 and 2010. There is some methodological steps for better deployment of research: literature review to support the research, identification of the database, preparation of expression search, selection and collection of bibliographic data, organization and bibliometric treatment and finally, graphical
111
representations aid of Microsoft Excel. Among the results, it was examined how is the evolution of publications over the years, calculated the impact through citations, analyzed the international visibility considering the percentage of publications among the best quality magazines, mapped scientific collaboration between countries and also bilaterally between Brazil and Spain as well as to detect the most productive institutions. We conclude that although Brazil is the second country that has more publications related to the citrus sector the world and present an accelerated growth in the period, does not exhibit the same levels in relation to the visibility and impact, and these points need to be reviewed and improved in order to increase international collaboration. One hopes that the study will contribute both to methodological aspects of bibliometrics, serving as input for further research, and for the formulation of public policies and corporate scientific research related to the citrus sector in both countries. Keywords Bibliometrics. Scientific production indicators. Citrus. Brazil. Spain.
Cludia Daniele de Souza Universidade Federal de So Carlos / Ncleo de Informao Tecnolgica - Brasil claudia_zenaro@yahoo.com.br Daniela De Filippo Universidade Carlos III de Madrid / Laboratorio de Estudios Metricos de Informacin - Espanha dfilippo@bib.uc3m.es Leandro Innocentini Lopes de Faria Universidade Federal de So Carlos / Ncleo de Informao Tecnolgica - Brasil leandro@nit.ufscar.br Elas Sanz-Casado Universidade Carlos III de Madrid - Laboratorio de Estudios Metricos de Informacin - Espanha elias@bib.uc3m.es
TRAVIESO RODRGUEZ, Crspulo / LUNA RASSA, Miguel A. USO DE LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB SOCIAL POR LOS INVESTIGADORES DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA: estudio preliminar
Resumen El uso de la web social se ha introducido en el mbito de la investigacin cientfica poniendo a disposicin de los investigadores nuevos canales para compartir recursos y resultados de manera ms rpida, con mayor alcance y en entornos altamente participativos. Herramientas como los gestores bibliogrficos, las bases de datos cientficas, las plataformas para la investigacin y las redes sociales cientficas y prcticas como el acceso abierto contribuyen para el desarrollo de las investigaciones y la difusin de sus resultados. Este trabajo presenta los resultados de una encuesta realizada a investigadores de la Universidad de Salamanca para sondear su percepcin frente al uso de estas herramientas propias de la web social en relacin con su actividad investigadora. Palabras clave Web 2.0. Investigacin cientfica. Publicacin cientfica. Investigacin universitaria. Publicacin de acceso abierto. Universidad de Salamanca.
112
Abstract The social web usage introduced in the world of scientific research equip researchers with new possibilities to share resources and results in a quicker way, it also increases its reach and positionates the academic research in highly participative environments. Tools such as reference managers, scientific data-bases, research platforms, scientific social networks and initiatives like the Open Access systems promote research development and public result dissemination. This study presents the results of a survey conducted among researchers of Universidad de Salamanca to determine their perception about the use of social web tools in relation to their research activity. Keywords Web 2.0. Scientific research. Scientific publishing. University research. Open access. Universidad de Salamanca.
Crspulo Travieso Rodrguez Universidad de Salamanca - Espanha ctravieso@usal.es Miguel A. Luna Rassa Universidad de Salamanca - Espanha miguel.luna.rassa@gmail.com
VARELA, Aida Varela / BARBOSA, Marilene Lobo Abreu EM PAUTA, A APLICAO DOS PARMETROS DE COMPETNCIA EDUCAO: hora de reavaliar a formao do bibliotecrio
Resumo As profisses e suas articulaes passam por uma reorganizao de seus componentes e as novas situaes trazem consigo a interdependncia e a competio, demandando modificaes nas prticas educacionais para formar novos profissionais. Nesta vertente, enfocados como fenmenos complexos, os processos educacional e formativo requerem tratamento que contemple diferentes perspectivas e reconhea suas recorrncias e contradies, mas estejam inseridos em uma viso de mundo em que os valores democrticos, universais e pblicos sejam seus fundamentos e os horizontes a serem alcanados pelo sujeito aprendente, no s numa construo contnua de conhecimento e transcendncia de contedos e mtodos, mas tambm, interagindo, consciente de seus limites e respeito ao outro. A educao superior sempre se debateu entre a perspectiva de atender aos anseios da sociedade e do indivduo, e a presso dos ideais polticos de um determinado momento histrico, com vistas a formar massa crtica para resolver as mltiplas demandas da economia e do mundo dos negcios. No Brasil, a adoo dos parmetros de competncia no ensino tem incio com a reforma curricular instituda pela Lei 9 394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, que adota a noo de competncia como conceito central, na educao bsica, na educao profissional e no ensino superior, na perspectiva de assegurar a continuidade de estudos e o desenvolvimento de competncias de modo gradativo e crescente. Objetiva-se, deste modo, refletir sobre os saberes, os saber-fazer e as atitudes que o bibliotecrio deve apresentar como potencial gerador de competncias, a serem mobilizadas na ocupao profissional ou em qualquer contingncia, tendo em vista que novos princpios, conceitos, processos, tcnicas e tecnologias somaram-se ao acervo de conhecimentos inerentes rea, sobretudo aportados pelas tecnologias de informao e comunicao e pelas mudanas sociais e de comportamento do usurio.
113
Palavras-chave Parmetros de competncia. Ensino Superior. Formao do Bibliotecrio. Abstract The professions and their joints undergo a reorganization of their components and the new situations bring with them interdependence and competition, demanding changes in educational practices to enable new professionals. In this respect, focused as complex phenomena, educational and training processes require treatment that includes different perspectives that recognize their recurrences and contradictions, but they are embedded in a worldview in which the democratic, public and universal values are their foundations and horizons to be achieved by the individual learner, not only on continued construction of knowledge and transcendence of content and methods, but also by interacting, knowing their limits and respect for the others. Higher education has always struggled between the prospect of meeting the expectations of society and the individual, and the pressure of the political ideals of a particular historical moment, in order to achieve critical mass to address the multiple demands of the economy and the business world. In Brazil, the adoption of the parameters in teaching skills begins with the curriculum reform introduced by Law 9394 of December 20, 1996, Law of Guidelines and Bases of National Education, which adopts the notion of competence as a central concept in basic education, vocational education and higher education, in view of ensuring the continuity of studies and skills development so gradual and growing. The objective is thus to reflect on the knowledge, the know-doings and attitudes that librarians should submit as a potential generator of skills to be mobilized in the professional occupation or any contingency, considering that new principles, concepts, processes, techniques and technologies were added to the body of knowledge related to the area, mainly docked by information technology and communication and for the social changes in the user behavior. Keywords Parameters of competence. Higher Education. Librarian Training.
Aida Varela Varela Universidade Federal da Bahia / Instituto de Cincia da Informao - Brasil varela@ufba.br / varela1946@hotmail.com Marilene Lobo Abreu Barbosa Universidade Federal da Bahia / Instituto de Cincia da Informao - Brasil marilene@ufba.br / lenebarbosalobo@gmail.com
VENTURA, Mrio / AZEVEDO, Jos / MOUTINHO, Nuno APARIO DE NOVOS PARADIGMAS GERACIONAIS NA EDUCAO: transmedia, remix e gamification
Resumo Os videojogos tm vindo a tornar-se cada vez mais prximos das necessidades dos jogadores, estimulando a criatividade, com um fator de imerso avanado, jogabilidade adequada e dificuldade controlada para conseguir aumentar o engagement dos utilizadores no espao virtual dos jogos eletrnicos. Nos ltimos anos, as investigaes dos jogos digitais aumentaram exponencialmente, analisando-se tpicos como o potencial sociocultural dos jogos, benefcios cognitivos, edutainment e convergncia entre jogos comerciais e de contexto educativo. Por outro lado,
114
os videojogos educativos tm-se tornado mais cativantes, desafiadores e eficazes devido colaborao entre educadores e programadores no desenvolvimento de jogos de duplo foco (ldico e educativo). As novas geraes trouxeram consigo um novo paradigma dos nativos digitais, cuja existncia passada entre os mais diversos meios tecnolgicos, processando a informao de forma bastante eficiente, efetuando multitarefas essencialmente digitais. Esta gerao mostra preferncia pelo acesso aleatrio, grficos, hipertexto e trabalho em rede com pares, especialmente notria no universo crescente dos videojogos. Esta cultura de convergncia traduz-se ainda no transmedia storytelling, na personalizao dos videojogos e na alterao dos contedos audiovisuais, conhecida como remix. Na presente investigao, 49 alunos de duas turmas pertencentes ao 8. ano, no mbito da disciplina de Cincias Naturais, e num perodo de 1 ano letivo, utilizaram videojogos de trs tipos, um comercial (Spore), outro edutainment (CellCraft) e um independente (Minecraft). A anlise e comparao dos resultados tiveram por base um questionrio sobre os usos e gratificaes proporcionados pelos jogos e interesses e experincias, fora da escola, sobre Cincia. O questionrio contemplou a destreza computacional e hbitos de consumos dos jogos e dos media. Estes foram efetuados antes e aps a exposio aos jogos. Foram ainda realizadas curtas-metragens transmedia storytelling com recurso a remixes, baseadas no Minecraft. Recorreram-se ainda a outros instrumentos, tais como a gravao audiovisual, a observao participante e as entrevistas presenciais a docentes e alunos. Palavras-chave Videojogos. Edutainment. Transmedia. Gamification. Abstract Videogames have been approaching the needs of gamers, stimulating their creativity by the advanced immersion and flow, great gameplay and adjusted difficulty to provide users with an increasing engagement state in virtual space of electronic games. In recent years the research in this area has grown in an exponential way, exploring topics such as socio-cultural preeminence, cognitive benefits, edutainment games and commercial digital games that contain educational elements and how these can be an addition to traditional teaching in the classroom. On the other hand, educational games are becoming more seductive, challenging and effective due to collaboration between educators and programmers in the development of dual focus, entertainment and education. The new generations brought with them a shift paradigm of digital natives, whose existence has been lived among the most assorted technological gadgets and capable of processing information in a very efficient way, working in a multi-threading manner, and essentially digital cores. This generation prefers the random access, graphics, hypertext and network with its pairs, mainly notorious in the ongoing universe of videogames. This media convergence culture translates into the emergence of transmedia storytelling, the personalization of the games and the modification of audiovisual contents, known as remix. In the present research, 49 students of 2 classes of the 8th grade, in the context of Sciences, in one school year, used three kinds of games, a commercial game (Spore), an edutainment videogame (CellCraft) and finally an indie (Minecraft). The evaluation of the performances and the analysis of the classes results considered several instruments, such as questionnaires based on uses and gratifications in games, interests and experiences about Science outside school, computational skills and behaviours in games and media. These surveys were implemented before and after exposure to videogames. Several short-films were made with transmedia strategy by using remixes based on Minecraft. We also used other tools such as audio-visual capture, participant observation and traditional face-to-face interviews with teachers and students.
115
Keywords Videogames. Edutainment. Transmedia. Gamification.

Mrio Ventura Universidade do Porto - Faculdade de Letras - Portugal neblinaz@gmail.com Jos Azevedo Universidade do Porto - Faculdade de Letras / CETAC.MEDIA - Portugal azevedo@letras.up.pt Nuno Moutinho Universidade do Porto - Faculdade de Economia / CEF.UP e CETAC.MEDIA - Portugal moutinho@fep.up.pt
116
TEMA 4: GLOBALIZAO E ACESSO INFORMAO

ABREU, Carmen Matos / DUARTE, Zeny OPERACIONALIDADE DA CINCIA DA INFORMAO: o caso da investigao em literatura
Resumo Perpassando o medieval Trivium e conservando o seu ascendente no segundo milnio do Anno Domini, a Potica e a Retrica aristotlicas sempre foram organizando qualquer texto literrio, arrumao clssica que submete o autor textual a trs etapas fundamentais: inventio, dispositio e elocutio. Outro cnone das clssicas normativas, a memoria, no atual contexto apenas quase se realiza ao garantir as competncias do autor perante o universo gnosiolgico, incluindo as globalizadas redes da informao, sendo ento na inventio que o moderno quadro da cincia da informao, destacado to bem nesta era ps-custodial, organizado por propostas intertextuais onde mltiplas disciplinas se cruzam e interpenetram, cumprindo um importante papel operativo. No fazer literrio, e apesar de na grande maioria das vezes o contacto com o e-book no dispensar a presena fsica da obra, torna-se inequvoco que o recurso rede virtual de conhecimento hospeda uma cmoda, til e variada oferta de materiais, tambm tericos e crticos. Mas esta aptido configura a outra face de Jano: o convite construo de parfrases, e sobretudo a prtica de plgio que, abandonada de escrpulos, chega a matar o verdadeiro autor pelo simples palimpsesto do seu nome. A partir de estudos reflexivos acerca do acesso informao compartilhada em rede e mencionada prtica do plgio apresentar-se- investigao sobre a representao do conhecimento, tendo como base a informao disponibilizada por comunidades virtuais, sem que tenha sido (a informao) analisada sob o olhar do profissional da cincia da informao. Palavras chave Cincia da Informao retrica. Cincia da Informao comunidades virtuais. Literatura Cincia da Informao. Abstract Keeping the presence across the medieval Trivium and maintaining the upward in the second millennium Anno Domini, the Aristotelians Poetics and Rhetoric always kept the organization of the literary texts, classical option that obliges the writer to accomplish three key steps: inventio, dispositio and elocutio. Another canon of those classical norms, the memoria, in the present time almost only realizes its purpose by ensuring the author skills in the gnosiologic universe, including the globalized information networks, and thus it is in the inventio that the modern framework of information science, with equivalent prominence in this post-custodial period, is organized by intertextual proposals intersect and interpenetrate by multiple disciplines, fulfilling an important operative task. In literature, and although in most cases the contact with the e-book does not exclude the traditional one, it becomes clear that the use of the virtual knowledge networks hosts a convenient, useful and diverse range of materials, also theoretical and critical. But this facility shapes the other face of Janus: it invites to the paraphrases constructing and particularly to the plagiarism practice, unscrupulous enough to kill the true author by the mere palimpsest of his name. Supported by suitable studies on the access to the shared networks information and on the referred practice of plagiarism, this paper aims to exhibit the existing research on knowledge representation based on the
117
information provided by virtual communities, without the expertise assistance of the information science. Keywords Information Science Rhetoric. Information Science virtual communities. Literature information Science.
Carmen Matos Abreu Universidade do Porto - Faculdade de Letras - Portugal carmen.m.abreu@gmail.com Zeny Duarte Universidade Federal da Bahia - Brasil zeny.duarte@gmail.com
AGUIRRE-LIGERA, Natalia / CERETTA, Mara Gladys CONSTRUYENDO UN MODELO DE REPOSITORIO DE ACCESO ABIERTO PARA URUGUAY
Resumen Se presenta el proyecto de investigacin y desarrollo (I+D) Modelo de repositorio institucional como alternativa para el desarrollo social cientfico y tecnolgico del pas, realizado por investigadores de la Escuela Universitaria de Bibliotecologa y Ciencias Afines de la Universidad de la Repblica (UDELAR), Uruguay, financiado por la Comisin Sectorial de Investigacin Cientfica de la UDELAR. La investigacin es innovadora y carece de antecedentes nacionales. Se propone promover el libre acceso al conocimiento cientfico generado en el pas. El fundamento terico del proyecto se sustenta en la filosofa del movimiento de Acceso Abierto (AA). La investigacin se realiza en etapas que responden a los objetivos planteados, conjugando tcnicas metodolgicas cuanti-cualitativas. Se busca determinar los patrones que caracterizan al modelo de comunicacin cientfica de los investigadores uruguayos a partir de sus publicaciones. La fuente de datos utilizada es el currculum vitae de los investigadores activos del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) de la Agencia Nacional de Investigacin e Innovacin (ANII). Se consultan los catlogos de las bibliotecas universitarias de la UDELAR para determinar en qu medida registran dichas publicaciones y estn disponibles. Se analizan las polticas editoriales de las revistas en las que publican los investigadores considerados, con el fin de estimar la viabilidad de crear repositorios a nivel nacional. Se realizan entrevistas a informantes calificados para conocer las polticas de gestin del conocimiento generado en el marco de instituciones pblicas. Se recogen las percepciones relativas al AA y la oportunidad de impulsar acciones al respecto. El anlisis de los elementos precedentes permite la formulacin de pautas para la definicin de un repositorio digital de AA adecuado a la realidad del pas, como mecanismo complementario al sistema tradicional de publicacin cientfica. Ante la relevancia de la temtica se pretende consolidar esta lnea de investigacin vinculndola fuertemente con iniciativas regionales e internacionales. Palabras clave Acceso abierto al conocimiento cientfico. Repositorios digitales. Uruguay. Abstract The research and development (R&D) project Institutional Repository Model as an Alternative to Social Scientific and Technological Development of the Country is presented. A group of researchers of the school of Library and Information Science of the University of the Republic
118
(Escuela Universitaria de Bibliotecologa y Ciencias Afines de la Universidad de la RepblicaUDELAR-) are responsible for carrying out the project financed by the Sectorial Commission of Scientific Research (Comisin Sectorial de Investigacin Cientifica) of such University. This research is innovative and lacks previous studies in our nation. The intention is to promote free access to the scientific knowledge generated in our country. The theoretical basis of the project is based on the philosophy of the Open Access movement (OA). The research is carried out in stages that respond to the proposed objectives combining quantitative and qualitative methods. It is sought to determine the patterns that characterize the model of scientific communication of Uruguayan scientist based on their publications. The data source used is the Curricula Vitae of all the active researchers of the Nation System of Researchers (Sistema National de Investigadores- SNI-) of the National Agency of Investigation and Innovation (Agencia Nacional de Investigacin e Innovacin ANII-). The catalogues of the university libraries of the University of the Republic are consulted to determine to what extent publications are registered and available. The publishing policies of the magazines in which the considered researchers publish are analyzed in order to estimate the viability of creating a repository at a national level. Interviews to qualified informers are realized to know policies towards the management of knowledge generated within the framework of public institutions. The perception of OA and the opportunity of promoting actions in this regard are collected. The analysis of the precedent elements will allow the formulating of guidelines to define a digital OA repository that is appropriate to the reality of the country, as a complimentary mechanism to the traditional scientific publication. In presence of the importance of this subject, it is intended to consolidate this line of investigation and strongly relate it to regional and international initiatives. Keywords Open access to scientific knowledge. Digital repositories. Uruguay.
Natalia Aguirre-Ligera Universidad de la Repblica - Uruguai chicapiana@gmail.com Mara Gladys Ceretta Universidad de la Repblica - Uruguai mgceretta@eubca.edu.uy
ALMEIDA, Marco Antnio de ACESSO, APROPRIAO E USO DAS TECNOLOGIAS E DA INFORMAO CULTURAL: uma discusso a partir das polticas culturaus brasileiras
Resumo As possibilidades oferecidas pelas tecnologias da informao e comunicao (TIC), atualmente apontam para questes relacionadas com a apropriao social da informao e construo do conhecimento, referindo-se ao conceito de "excluso digital", de Manuel Castells. No ponto de vista deste autor, o elemento de diviso social mais importante agora a capacidade educacional e cultural no uso da internet. Refletir sobre esse estado de coisas e suas mutaes, simultaneamente no pensamento poltico contemporneo, educativo, cultural e informativo, muito importante e estratgico. O objetivo deste trabalho analisar, a partir da perspectiva da mediao cultural e da informao a partir da utilizao das TICs, alguns dados e reflexes tericas sobre as polticas culturais brasileiras. Como metodologia, depois de uma breve reviso de literatura, foram realizadas duas abordagens complementares de pesquisa: 1
119
- anlise de documentos do Ministrio da Cultura, particularmente os materiais disponveis em sites oficiais, bem como entrevistas com alguns gestores envolvidos nos processos de desenvolvimento e implementao de polticas, 2 - estudos de caso de algumas polticas voltadas para a promoo de iniciativas culturais e redes sociais ligados temtica cultural. As concluses preliminares apontam para o fato de que o grau de autonomia e condies socioculturais dadas para a apropriao da informao e os usos da tecnologia variam de acordo com o contexto. O que o trabalho aponta a capacidade de certos grupos para desdobrar-se e negociar suas identidades e valores em diferentes locais e redes, a descentralizao, em certa medida, dos processos de circulao e legitimao de conhecimento e informao sobre a produo cultural. Se ainda prematuro falar de um processo de "democratizao" do acesso informao e novas prticas culturais dos usurios, claro que os usos da internet demonstram novas possibilidades neste sentido. Palavras-chave Cultura. Polticas Culturais. Mediaes da Informao. Tecnologia. Acesso informao. Globalizao. Abstract The possibilities offered by Information and Communication Technologies (ICTs) currently point to issues related to social appropriation of information and knowledge building by referring to the concept of "digital divide" by Manuel Castells. In the point of view of this author, the element of social division most important now is the educational and cultural capacity in the internets uses. Reflect about this state of affairs and its mutations, simultaneously in contemporary political educational, cultural and informational thinking, is very important and strategic. The objective of this work is to analyze, from the perspective of cultural mediation and information from the use of ICTs, some data and theoretical reflections on Brazilian cultural policies. As a methodology, after a brief literature review, we conducted two complementary approaches of research: 1 - analysis of documents of the Ministry of Culture, particularly the materials available on official websites, as well as interviews with some managers involved in the processes of development and implementation of policies; 2 case studies of some policies aimed at promoting cultural initiatives and social networks linked to the cultural thematic. Preliminary conclusions point to the fact that the degree of autonomy and sociocultural conditions given for the appropriation of information and the uses of technology vary according to the context. What the work points to is the ability of certain groups to unfold themselves and negotiate their identities and values in different locations and networks, decentralizing, to some extent, of the processes of circulation and legitimation of knowledge and information about cultural production. If it is still premature to speak of a process of "democratization" of access to information and new cultural practices of users, it is clear that the internets uses demonstrate new possibilities in this direction. Keywords Culture. Cultural Policies. Informations Mediations. Technology. Access to Information. Globalization.
Marco Antnio de Almeida Universidade de So Paulo - Escola de Comunicao e Artes - Brasil marcoaa@ffclrp.usp.br
120
ALMEIDA, Maria da Graa Gomes / HERNNDEZ-PREZ, Tony LA INTEGRACIN CURRICULAR DE LA ALFABETIZACIN INFORMACIONAL (ALFIN) EN LAS UNIVERSIDADES ESPAOLAS: experiencias de tres modelos distintos
Resumen Este trabajo describe y valora cmo las competencias en informacin se pueden integrar en el currculo y de distintas maneras en la formacin de los estudiantes universitarios y cules son los principales factores que influyen en este proceso. Se presenta un anlisis de tres experiencias en las universidades espaolas en donde la integracin institucional y curricular de la ALFIN se ha realizado de forma muy distinta. Los tres modelos adoptados van dirigidos a todo el alumnado de grado, son sostenibles y benefician a todos los estudiantes dndoles la oportunidad de desarrollar, practicar y perfeccionar sus conocimientos y habilidades de informacin durante su etapa universitaria. Palabras clave Alfabetizacin informacional. Competencias en informacin. Integracin curricular. Universidades. Espaa. Educacin superior. Abstract This work describes and analyzes how information literacy can be integrated in the curriculum of the undergraduate students of all kind of studies and what are the main factors that influence this process. We analize three different experiences in Spanish universities where institutional and curricular integration of the information literacy is carried out in a very different way. The three models have some aspects in common: all of the are for undergraduates students; al off them are sustainable; all of them share the education responsabilities between faculty and librarians and all of them seems to benefit students by giving them the opportunity to develop, practice and refine their knowledge and information skills during their university stage. Keywords Information literacy. Information skills. Curriculum integration. Universities. Spain. Higher education.
Maria da Graa Gomes Almeida Universidad Carlos III de Madrid - Espanha mggomes@ufba.br Tony Hernndez-Prez Universidad Carlos III de Madrid - Espanha tony@bib.uc3m.es
AUTRAN, Marynice M. M. / BORGES, Maria Manuel DESVELANDO AS CARACTERSTICAS DA FORMAO DOCENTE DOS PROGRAMAS DE PS-GRADUAO EM CINCIA DA INFORMAO NO BRASIL
Resumo Este trabalho tem como objetivo caracterizar o perfil de formao acadmica da comunidade docente dos Programas de Ps-Graduao em Cincia da Informao (PPGCI) e das reas Correlatas. Trata-se de uma pesquisa bibliogrfica e documental usando-se como fonte a
121
literatura impressa e digital e os stios da Associao Nacional de Pesquisa e Ps-Graduao em Cincia da Informao (ANCIB) para identificar os PPGCI existentes, dos portais dos cursos para mapear o corpo docente e da Plataforma Lattes do CNPq para analisar os curricula vitae dos docentes. Esse levantamento permitiu determinar a existncia de 218 professores nos 15 PPGCI e 59 nos trs Programas das reas Correlatas, atuantes at 31 de dezembro de 2012. Os resultados preliminares indicam que 49% dos docentes dos PPGCI possuem graduao, 46% mestrado e 40% dos doutores so titulados em Cincia da Informao, evidenciando solidez nos pilares da CI e, ao mesmo tempo, fortes indcios de interdisciplinaridade. Os resultados das reas correlatas demonstram que 18,6% possuem graduao, 8% mestrado e 7% doutoramento em CI. Palavras-chave Formao acadmica docente. Programas de Ps-Graduao em Cincia da Informao Brasil. Abstract This paper aims to characterize the academic profile of the faculty of Postgraduate Programs in Information Science (PPGCI) and related areas in Brazil. It is a bibliographic and documental research carried out at the site of the National Association for Research and Postgraduate Studies in Information Science (ANCIB) in order to identify existing PPGCI. To establish the teacher`s names was held a survey on the websites of respective Programs. The survey allowed us to determine the presence of 218 teachers in the 15 PPGCI and 59 on the Programs of the related areas, working until December 31, 2012. CVs housed on CNPq Lattes Platform were analyzed to determine the academic training of teachers. To preserve the data integrity, the nomenclature used in the curriculum was maintained, although some variations on terminology for the same training were perceived. Preliminary results indicate that 49% of the teachers possess graduation; 46% masters and 40% PhD in Information Science, showing strength in pillars of CI and at the same time, clear evidence of interdisciplinarity. The results of the related areas show that 18.6% have graduation, 8% master`s and 7% PhD in Information Science. Keywords Faculty Academic Education. Post-Graduation Programs in Information Science Brazil.
Marynice M. M. Autran Universidade do Porto e Universidade de Aveiro - Portugal marynice@ua.pt Maria Manuel Borges Universidade de Coimbra Faculdade de Letras / CETAC.MEDIA - Portugal mmb@fl.uc.pt
BUFREM, Leilah Santiago / SOUSA, Rodrigo Silva Caxias de / NASCIMENTO, Bruna Silva do OLHARES COMPLEMENTARES SOBRE LETRAMENTO CIENTFICO E O PAPEL DOS PESQUISADORES EM COMUNIDADES VIRTUAIS
Resumo Estudo webomtrico sobre a discusso em torno das audincias a serem privilegiadas, no que tange aos impactos e incidncia das informaes de carter cientfico. Justificando a
122
necessidade de estabelecer uma interlocuo que problematize o papel dos pesquisadores em relao comunicao de informaes cientficas valendo-se de meios de comunicao web 2.0, a pesquisa objetiva verificar de que maneira e com qual intensidade essas modificaes no fluxo informacional ocorrem no ambiente virtual. Para tanto realiza um levantamento de quatro blogs identificados no Anel de Blogs ABC: Um Longo Argumento, Via Gene, Cultura Cientfica e Neurocientista de Planto. Utiliza o software SocSciBot4 (Twewall, 2010) ao nmero de pginas (n=6698) e sobre os outlinks (n=306.506). Em um segundo momento, emprega a anlise de contedo (Bardin, 1977) na categorizao das postagens realizadas pelos pesquisadores responsveis pelos blogs no perodo entre janeiro e dezembro de 2012. Destaca que esse debate vem sendo desenvolvido em diferentes conjunturas sociais, atribuindo importncia s estratgias comunicativas adotadas. Os resultados indicam que a possibilidade de novas formas de letramento cientfico efetivamente concretizada na web, pois os pesquisadores passam a estabelecer formas de interlocuo diretamente com o pblico leigo. Considera que esse novo papel e funo desempenhados pelos pesquisadores propiciam uma ruptura com a dimenso instrumentalizada de letramento cientfico. Ratifica que as alteraes provenientes do uso das tecnologias da informao e comunicao tm possibilitando a apreenso de contedos, a troca e o compartilhamento de informaes, bem como a apreenso de habilidades e competncias em espaos diferenciados. Aponta que essas modificaes esto sendo observadas no uso de servios e plataformas de compartilhamento de informao. Infere que, sob esse vis, prudente observar o quanto uma nova forma de comunalismo vem se manifestando na rede no sentido de viabilizar estratgias de letramento cientfico. Palavras-chave Comunicao cientfica. Webometria. Blogs. Pesquisadores brasileiros. Abstract Webometric study about the discussion around what audiences should be privileged due to the incidence and impacts of scientific information. The research has its importance justified by the need of setting a dialogue which talks about the role of researchers in relation to the communication of scientific information, making use of web 2.0 media. Due to the above, the research aims to verify how and with what intensity these changes in information flow have been occurring in the virtual environment. For both surveys the four blogs identified in Ring Blogs ABC (Um Longo Argumento, Via gene, Cultura Cientfica e Neurocientista de Planto). It uses software SocSciBot4 (TWEWALL, 2010) the number of pages (n=6698) and about the outlinks (n=306506). In a second moment, it uses the content analysis (Bardin, 1977) categorization of posts made by the researchers responsible for the blogs between January and December 2012. It evaluates that this debate is being developed in different social settings, attaching importance to the communicative strategies which have been adopted. The results indicate that the possibility of new forms of scientific literacy is effectively implemented in the web, as researchers have begun to establish ways to dialogue directly with the lay public. It considers that this new role and function played by researchers favor a break with the instrumental dimension of scientific literacy. It ratifies the changes arising from the use of information technology and communication has enabling in the acquirement content, exchanging and sharing information, as well as the seizure of skills and competencies in different spaces. It suggests that these changes are being observed in the use of services and platforms for sharing information. It infers that, from this angle, it is prudent to observe how a new form of communalism has manifested in the network in order to facilitate scientific literacy strategies. Keywords Scientific communication. Webometrics. Blogs. Brazilian researchers.
123
Leilah Santiago Bufrem Universidade Federal de Pernambuco - Brasil santiagobufrem@gmail.com Rodrigo Silva Caxias de Sousa Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Brasil rodrigo.caxias@ufrgs.br Bruna Silva do Nascimento Universidade Federal do Paran - Brasil brusnascimento@gmail.com
CARAN, Gustavo Miranda ACESSIBILIDADE E SUAS FRONTEIRAS COM A DEFICINCIA, USABILIDADE E COMPORTAMENTO INFORMACIONAL
Resumo A Acessibilidade ganhou espao de debate nas diversas esferas da sociedade, porm suas fronteiras vm sendo esfumaada por novos entendimentos do conceito de deficincia e pela sua convergncia com outros campos de estudo. O presente trabalho faz uma reviso de literatura sob um olhar epistemolgico, apresentando como a Acessibilidade no contexto da Web tratada por diferentes autores da Cincia da Informao, de Sistemas de Informao e do Direito. A partir da contextualizao histrica, este artigo identifica vieses sociais/polticos, tcnicos e comportamentais. Nas consideraes finais so enfatizadas a importncia ideolgica da Acessibilidade, a sua aproximao com a Usabilidade e com o Comportamento Informacional. A turva fronteira entre pessoa com deficincia e pessoa sem deficincia tambm ponto relevante, ao considerar a existncia de deficincias temporrias e abordar o idoso como usurio contemplado pela Acessibilidade. Palavras-chave Acessibilidade. Acesso para Todos. Usabilidade. Comportamento Informacional. Pessoas com Deficincia. Idoso. Abstract The accessibility gained space for debate in various spheres of society, but its boundarie have been smoky for new understandings of the concept of disability and its convergence with other fields of study. This paper reviews looks at epistemological view, presenting accessibility in the context of Web by differents authors of Information Science, Information Systems and Law. From the historical context, this article identifies biases social / political, technical and behavioral. The final considerations emphasized the ideological importance of accessibility, their approach to the Usability and Information Seeking. The blurred boundary between people with disabilities and people without disabilities is also important point when considering the existence of temporary disabilities and addressing the elder as contemplated by the user accessibility. Keywords Accessibility. Access for All. Usability. Information Seeking. Disabled People. Elder.
Gustavo Miranda Caran Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia - Brasil gmcaran@gmail.com
124
CARVALHO, Maria Jos Paiva Fernandes O IMPACTO DA GLOBALIZAO DA INFORMAO E DO USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS COMO FATORES FACILITADORES DO ACESSO INFORMAO DISTNCIA GERADORES DO CONHECIMENTO NO ESPAO DA IMIGRAO PORTUGUESA
Resumo O objetivo desta comunicao partilhar uma reflexo exploratria sobre o impacto da globalizao da informao e do uso das novas tecnologias como fatores facilitadores do acesso informao distncia, geradores de conhecimento. O objeto de estudo Biblioteca Casa da Saudade (doravante designada como Casa, como conhecida), nica biblioteca pblica americana de lngua portuguesa, nos Estados Unidos da Amrica, ao servio das comunidades imigrantes de lngua portuguesa. Parte da pesquisa de campo teve lugar em Abril de 2013 e ser integrada no trabalho, em fase de desenvolvimento, para a tese de doutoramento: O papel da Biblioteca Casa da Saudade no espao de incluso/excluso dos seus utilizadores, imigrantes portugueses na Cidade de New Bedford, Estado de Massachusetts, Estados Unidos da Amrica, desenvolvida no programa Informacin y Documentacon na Faculdad de Traducin y Documentacin da Universidad de Salamanca. A recolha de dados foi realizada atravs de inquritos (60 deles presenciais) a 73 dos 523 utilizadores da Biblioteca Casa da Saudade, registados como imigrantes de lngua portuguesa (Portugueses, Brasileiros, Cabo-verdianos, etc.) e 16 entrevistas a pessoas chave ligadas ao desenvolvimento e implementao do projeto Casa da Saudade ou pessoas chave ligadas a instituies de destaque na comunidade, utilizando, assim, o mtodo quantitativo e qualitativo de anlise. Palavras-chave Novas tecnologias de informao. Imigrao portuguesa. Imigrantes portugueses e bibliotecas. Biblioteca Casa da Saudade. New Bedford (Massachusetts). Abstract The purpose of this communication is to share exploratory findings on the impact of the globalization of information and the use of new technologies as factors to facilitate remote access to information thus generating knowledge development. The object of study is Casa da Saudade Library (hereinafter called Casa, as it is known), the only American public library in the United States of America, at the service of the Portuguesespeaking immigrant communities. Part of the fieldwork took place in April 2013 and will be incorporated in the work, under development, for the doctoral thesis: "The role of the Casa da Saudade Library in the inclusion / exclusion of its users, Portuguese immigrants in the City of New Bedford, Massachusetts, United States, developed for the Doctoral program on Informacin y Documentacin at the Facultad de Traducin y Documentacin at the Universidad de Salamanca. The data gathered through in-person surveys 73 (60 in person) out of the 523 library users registered as Portuguese speaking immigrants (Portuguese, Brazilians, Capeverdians, etc.) and 16 interviews to key people connected to the development and implementation of the Casa da Saudade project or key people connected to relevant community institutions, thus using a quantitative and qualitative analyses. Keywords New information technologies. Portuguese immigration. Portuguese immigrants and libraries. Casa da Saudade Library. New Bedford (Massachusetts).
125
Maria Jos Paiva Fernandes Carvalho Universidade de Coimbra / Centro de Estudos Sociais - Portugal e Universidad de Salamanca - Facultad de Traduccin y Documentacin - Espanha iansa94@gmail.com / mjcarvalho@ces.uc.pt
CASARIN, Helen de Castro Silva ACESSO INFORMAO CIENTFICA POR PS-GRADUANDOS EM EDUCAO BRASILEIROS
Resumo Esta comunicao apresenta parte dos resultados de uma pesquisa sobre o comportamento informacional de ps-graduandos (mestrandos e doutorandos) da rea de Educao no Brasil. A pesquisa teve como objetivos identificar os fatores que podem influenciar no comportamento informacional dos ps-graduandos; investigar se h diferena significativa no comportamento informacional entre mestrandos e doutorandos; verificar se h diferena significativa entre o comportamento informacional entre os alunos de programas de psgraduao consolidados, considerados de excelncia, e de programas no consolidados. Esta comunicao tem como foco o uso da internet para obteno de informaes cientficas pelos sujeitos da pesquisa. O Universo da pesquisa constitudo por 103 programas de psgraduao em Educao de universidades distribudas em todo o pas. Os dados foram coletados entre os anos de 2011 e 2012 atravs de um questionrio eletrnico com 35 questes. Dos 1062 sujeitos da pesquisa, 494 so alunos de programas consolidados e 568 de programas no consolidados; 656 eram mestrandos e 545 doutorandos e 793 eram mulheres e 269 homens. Para anlise dos resultados foi utilizado o teste Mann Whitney para verificar a associao entre gnero, nvel do programa (consolidado ou no consolidado) e mestrandos e doutorandos. Os resultados demonstram que 98,6% dos ps-graduandos oriundos de programas consolidados afirmam acessar a internet de casa e 84,82% acessam a internet na Universidade. Como concluso tem se que Programas de ps-graduao em Educao brasileiros tm investido pouco na formao de seus alunos para utilizao de informaes cientficas disponveis em bases de dados especializadas, o que vem ocorrendo tanto em programas de ps-graduao consolidados como entre os no consolidados. Palavras-chave Comportamento de busca. Internet. Ps-graduandos. Educao. Abstract This communication presents part of the results de a research about the post-graduatess information behavior from Education area in Brazil. This communication focuses the internet use to obtaining scientific information. The research universe is 103 pos-graduate programs in Education of Universities located in many parts of Brazil. The study was based on electronic questionnary with 35 questions applied between 2011 e 2012. 1062 subjects participated in the study, 494 students are consolidated programs and 568 students in programs not consolidated; were 656 masters and 545 doctoral students and 793 were women and 269 men. For data analysis we used the Mann-Whitney test to assess the association between gender, program level (or unconsolidated) and masters and doctoral students. It is also evident that the graduate programs have little invested in training their students to use scientific information available in specialized databases, since they were little mentioned by the subjects. It is suggested that post programs needs to invest in the information literacys
126
graduate students, which may contribute to the strengthening of both the post graduate consolidated as not consolidated. Keywords Information seeking behavior. Internet. Post graduate. Education.
Helen de Castro Silva Casarin Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil helen.casarin@gmail.com
COSTA, Joo Pedro da A DIFUSO VERTICAL NA WEB SOCIAL: o caso do vdeo musical Heaven Can Wait no Antville
Resumo O artigo visa, atravs de uma aplicao da teoria fundamentada em dados ao mtodo etnogrfico, proceder a uma anlise textual da fruio participativa do Antville, a mais antiga e maior comunidade virtual de fs do formato videomusical, a Heaven Can Wait de Charlotte Gainsbourg & Beck (Schofield, 2009). Os resultados principais desta anlise passam pelo enquadramento da referida praxis dos membros Antville num tipo de fruio participativa forense geradora de uma forma eloquente de inteligncia colectiva que, motivada por caractersticas producentes do texto videomusical, desencadeia um tipo de difuso passvel de ser conceptualizada como vertical, isto , como uma forma complementar das prticas difusoras horizontais mais comuns na Web Social (disseminao e propagao). Palavras-chave Web Social. Vdeos Musicais. Difuso Vertical. Difuso Horizontal. Fanismo. Abstract This paper aims, through an ethnographic method in a grounded theory study, a textual analysis of the participative fruition operated by Antville online music video fan community of Charlotte Gainsbourg and Becks Heaven Can Wait (Schofield, 2009). The main results of the analysis are the framing of Antville members praxis in the forensic fandom practices, which produce a rather eloquent form of collective intelligence fomented by drillable producerly features of the music video text. This drillability can be conceptualized as a complement of the most common spreadable practices of diffusion on the social web (dissemination and propagation). Keywords Social Web. Music Videos. Drillability. Spreadability. Fandom.
Joo Pedro da Costa Universidade do Porto - Faculdade de Letras e Universidade de Aveiro - Departamento de Comunicao e Arte - Portugal joaopedrodacosta@gmail.com
127
COSTA, Reginaldo da Silveira / STEINMETZ, Edeuzane de Ftima Pereira da Silva / GOTTSCHALG-DUQUE, Cludio / STEINMETZ, Ernesto Henrique Radis A ADOO DE RVORES HIPERBLICAS COMO INSTRUMENTOS DE REPRESENTAO DE CONHECIMENTO NOS SISTEMAS DE INFORMAO MULTIMODAIS
Resumo Este artigo se refere pesquisa do uso das rvores hiperblicas como meio de representao de informaes conhecimentos, relatando a origem desse artefato grfico que permite ganhos na agilidade de produzir e difundir informaes, mostrando uma breve descrio da sua origem e das evolues e aplicaes que vem oferecendo, atravs de diversos casos estudados na pesquisa. O artigo busca ainda demonstrar as rvores hiperblicas como instrumentos capazes de oferecer uma notao ao mesmo tempo interativa, dinmica, flexvel, simples de construir, de baixo custo, sob uma interface amigvel, enfim, oferece um panorama da realidade da sociedade da informao, particularmente sob a perspectiva da propagao de conhecimentos especficos ou especializados como em alguns casos que so apresentados. Palavras-chave rvores Hiperblicas rvores do conhecimento. Arquitetura da Informao. Multimodalidade. Abstract This article refers to research about using hyperbolic trees as a way to represents information knowledge, reporting the origin of this artifact graph that allows gains speed in producing and disseminating information, showing a brief description of its technologys evolution and applications coming providing, through various cases studied in this research. The article also seeks to demonstrate the hyperbolic tree as a tool able to provide a notation while interactive, dynamic, flexible, simple to build, low cost, under a user-friendly interface, finally, provides an overview of the reality of the information society, particularly from the perspective of the spread of know howand expertiselike in some cases here presented. Keywords Hyperbolic Trees - trees of knowledge. Information Architecture. Multimodality.
Reginaldo da Silveira Costa Universidade de Braslia - Brasil reginaldosilveiracosta@gmail.com Edeuzane de Ftima Pereira da Silva Steinmetz Universidade de Braslia - Brasil zane.faculdade@gmail.com Cludio Gottschalg-Duque Universidade de Braslia - Brasil klaussherzog@gmail.com Ernesto Henrique Radis Steinmetz Universidade de Braslia - Brasil ernesto.steinmetz@ifb.edu.br
128
CUNHA, Miriam Vieira da / DEBALI, Juan Carlos QUEM FORMA O BIBLIOTECRIO? Perfil dos professores dos cursos de Biblioteconomia brasileiros
Resumo Vivemos um momento de mudanas vertiginosas e um tempo de transformaes radicais. As funes e os processos dominantes na era da informao, segundo Castells (1999, p.497) esto cada vez mais organizados na forma de redes que compem uma nova morfologia social. As mudanas tecnolgicas tm alterado de forma drstica, as prticas profissionais em todas as reas do conhecimento, e em especial aquelas ligadas rea de informao. A abundncia de informao afeta todas as instituies humanas, todas as esferas da vida social e todos os domnios do conhecimento. A quantidade de mensagens em circulao nunca foi to grande. Apesar disso, dispomos de poucos instrumentos para filtrar a informao pertinente, para estabelecer comparaes, enfim, para nos encontrar nos espaos dos fluxos informacionais. Neste cenrio de excesso informacional e de globalizao acentuada possvel perceber a emergncia de novos mtodos e relaes de trabalho, de novas formas de organizao empresarial, de propostas educacionais diferenciadas e de novos meios de comunicao. A partir desta realidade, novas opes profissionais se desenvolvem tornando possvel, em conseqncia, novas formas de ao na realidade. Um dos grandes desafios a ser enfrentados nos tempos atuais , sem dvida, o de adequar os currculos dos cursos universitrios aos novos perfis demandados pelo mundo do trabalho que surgem como conseqncia das transformaes da sociedade do conhecimento. Nesse sentido, esse estudo tem como objetivo identificar o perfil dos professores dos cursos de Biblioteconomia brasileiros, num primeiro momento e, num segundo momento compar-los com o perfil dos docentes dos cursos de Informao e Documentao espanhis. Utiliza a tcnica de anlise de contedo de Bardin. Os resultados parciais da pesquisa referem-se anlise do perfil dos professores dos cursos brasileiros. Palavras-chave Perfil profissional. Professores. Formao professional. Cursos de Biblioteconomia. Brasil. Abstract We live in a time of radical changes. The dominant functions and processes in the information age, according to Castells (1999, p.497) "are increasingly organized in the form of networks that make up a new social morphology." Technology have changed drastically professional practices in all areas of knowledge, particularly those related to the information area. The abundance of information affects all human institutions, all spheres of social life and all fields of knowledge. The number of messages in circulation has never been greater. Nevertheless, we have few instruments to filter the relevant information to make comparisons, and to find ourselves in the spaces of the informational flows. In this scenario of globalization we can see the emergence of new methods and labour relations, new forms of business organization of differentiated educational proposals and new media. One of the major challenges to be faced nowadays is undoubtedly to adapt the curricula of university courses to the profiles demanded by the new labour market that arise as a consequence of the transformation of the knowledge society. Thus, this study is aimed to identify the profile of teachers of Brazilian Librarianship and to compare them with the Spanish Librarianship Information and documentation teachers. Uses the technique of content analysis of Bardin. The results analyzed here refer only to the profile of Brazilian teachers. Keywords Professional Profile. Professors. Professional Education. Library Courses. Brazil.
129
Miriam Vieira da Cunha Universidade Federal de Santa Catarina - Departamento de Cincia da Informao - Brasil vieiradacunha.miriam@gmail.com Juan Carlos Debali Universidade Federal de Santa Catarina - Brasil juan_debali@hotmail.com
CYSNE, Maria do Rosrio de Ftima Portela / SILVA, Adriana Nbrega da / SERAFIM, Lucas Almeida / COSTA, Maria de Ftima Oliveira / SILVA, Elieny do Nascimento FORMAO E DESENVOLVIMENTO DE ACERVOS: estudo de caso na Biblioteca da Universidade da Integrao Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (UNILAB)
Resumo A sistematizao do desenvolvimento de colees tornou-se uma rea essencial para a gesto dos ambientes informacionais contemporneos, cuja funo bsica perpassa por disponibilizar informao em suporte fsico original e/ou eletrnico. Mediante estudo de caso, analisa-se o desenvolvimento de colees da Biblioteca da Universidade da Integrao Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (BU/UNILAB), instituio de Ensino Superior recm-criada no nordeste brasileiro, em busca de parmetros, diretrizes e critrios para a constituio de uma poltica institucional formal para constituio de acervos. Diversos estudos mostram que a formalizao deste processo o primeiro passo para a criao de um acervo racional, que atenda os objetivos e possibilidades oramentrias da instituio, bem como as demandas informacionais dos usurios. Alm disso, as polticas, fruto de aes cuidadosamente planejadas, proporcionam eficincia das operaes de formao dos acervos, tais como a seleo, aquisio, desbastamento e avaliao. Nesta biblioteca, o desafio foi adaptar os aportes tericos e tcnicos disponveis necessidade de se formar um acervo que atenda uma instituio que nasce de uma cooperao internacional, de natureza solidria, entre diversos pases, principalmente os africanos. Uma abordagem centrada no usurio foi fundamental, dada as demandas por informao de uma comunidade acadmica de variado repertrio cultural, social e econmico, unidos pela lngua portuguesa. Conclui-se que o desdobramento de amplas polticas pblicas de informao promovidas pelo Estado s ter sucesso com bibliotecas bem organizadas e gerenciadas, cujos acervos atendem as demandas informacionais das comunidades acadmicas. Palavras-chave Desenvolvimento de Colees. Bibliotecas Universitrias. Universidade da Integrao Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). Abstract The systematic collection development has become an essential area for the management of information environments today, whose basic function is providing information in all formats: impress and/or electronic. Through case study, this research analyzes the collection development at the Library of the Universidade da Integrao Internacional da Lusofonia AfroBrasileira (BU/UNILAB), an higher Education institution that recently was established in northeastern Brazil, based on parameters, guidelines, and criteria for the establishment of a institutional formal policy in this area. Several studies in literature show that the formalization of this process is the first step of creating a collection rational, which meets the institutional goals and budgetary, as well as the informational demands of users. Moreover, policies, that are result of carefully planned actions, provide operational efficiency of collection
130
development, such as the selection, acquisition, discarding and evaluation. At this library, the challenge was to adapt the available technical and theoretical contributions observed in literature to create a collection policy that meets the goals of a new institution, which is based on international cooperation among different countries, mostly African. A user-centered approach was essential to respond to the informational demands of a varied academic community from different cultural, social and economic realities, joined by Portuguese language. It is concluded that the success of broad public educational policies such as UNILAB will only be successful with libraries well organized and managed, with collections that meet the informational demands of academic communities. Keywords Collection development. Academic libraries. Universidade da Integrao Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB).
Maria do Rosrio de Ftima Portela Cysne Universidade da Integrao Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - Brasil fatimaportela@unilab.edu.br Adriana Nbrega da Silva Universidade Federal do Cear - Brasil adri.nobrega@hotmail.com Lucas Almeida Serafim Universidade Federal do Cear - Brasil lucas@cariri.ufc.br Maria de Ftima Oliveira Costa Universidade Federal do Cear - Brasil fatimaocosta@yahoo.com.br Elieny do Nascimento Silva Universidade Federal do Cear - Brasil elienysilva@cariri.ufc.br
FERREIRA, Carla / NEVES, Bruno e-LIS: anlise da participao dos investigadores portugueses no maior repositrio para a Cincia da Informao
Resumo O repositrio e-Lis e-Prints in Library and Information Science, criado em 2003, celebra neste ano de 2013 dez anos de existncia. Trata-se do maior repositrio para a Cincia da Informao (CI) e actualmente disponibiliza gratuitamente cerca de 15.000 documentos, alinhando-se, deste modo, aos princpios do acesso aberto (open access). Este projecto internacional, constitudo por uma equipa de voluntrios de 30 pases, tem como principal objectivo divulgar e promover a disseminao da literatura sobre a CI produzida pelos investigadores, bibliotecrios, arquivistas e documentalistas de todo o mundo. Portugal integrou este projecto em 2006 e, desde ento, tem vindo a cumprir a poltica comum do e-Lis de conferir visibilidade e acessibilidade produo cientfica portuguesa na rea da CI de forma gratuita, atravs da divulgao e promoo do e-Lis junto da comunidade e investigadores portugueses e pelo comprometimento com os princpios do acesso aberto (AA).
131
Este artigo tem como objectivos (re)lembrar os principais objectivos e as principais caractersticas e funcionalidades do e-Lis e apresentar alguns dados quantitativos relativamente a este repositrio e colaborao e participao dos investigadores portugueses nele. Constatmos que a presena de autores portugueses neste repositrio temtico ainda reduzida, quando comparada com os restantes pases europeus, por exemplo, pese embora a produo cientfica na rea da CI em Portugal e sua disponibilizao em AA tenha aumentado nos ltimos anos. Palavras-chave E-Lis. Repositrio. Auto-arquivo. Acesso Aberto. Cincia da Informao. Portugal. Abstract The e-Lis e-Prints in Library and Information Science repository, established in 2003, celebrates this year ten years of existence. It is the largest repository for Science Information (IS) and currently provides about 15,000 free documents, aligning thereby the principles of open access (OA). This international project, consisting of a team of volunteers from 30 countries, has as main objective to disseminate and promote the literature on the IS produced by researchers, librarians, archivists and documentalists worldwide. Portugal joined the project in 2006 and, since then, has implemented the common policy of e-Lis, providing visibility and accessibility to the Portuguese scientific production in the field of IS free of charge, through the dissemination and promotion of e-Lis with the Portuguese researchers and community, and commitment to the principles of OA. This article aims to remember the main objectives, features and functionalities of the e-Lis and to present some quantitative data on this repository and on the collaboration and participation of Portuguese researchers on it. We found that the presence of the Portuguese authors in this repository is still small compared with other European countries, for example, despite the scientific production in the field of IS in Portugal and its availability in AA has increased in recent years. Keywords E-Lis. Repository. Self-Archive. Open Access. Information Science. Portugal.
Carla Ferreira Universidade de Coimbra - Biblioteca Geral - Portugal cferreira@bg.uc.pt Bruno Neves Universidade de Coimbra - Servio Integrado das Bibliotecas da Universidade de Coimbra - Portugal bneves@sib.uc.pt
FERREIRA, Ana Maria Jensen Ferreira da Costa / VECHIATO, Fernando Luiz / VIDOTTI, Silvana Aparecida Borsetti Gregorio REPOSITRIO DA UNIVERSIDADE ABERTA TERCEIRA IDADE (UNATI) DA UNESP/BRASIL: desenvolvimento colaborativo de um prottipo de repositrio institucional com base nos elementos e mtodos da arquitetura da informao
Resumo Discute sobre a aplicao dos elementos e mtodos da Arquitetura da Informao, bem como das dimenses contexto, contedo e uso nos repositrios institucionais construdos com o DSpace, considerando a produo intelectual e cientfica a respeito do envelhecimento
132
humano. Desse modo, objetivamos construir o prottipo do Repositrio da UNATI UNESP, visando a reunio dos documentos produzidos no mbito desta instituio e da comunidade de idosos, bem como o acesso a esse acervo. Com utilizao da pesquisa-ao, foi possvel traar os objetivos, as etapas e as aes para atingir o objetivo principal da investigao com vistas incluso digital, informacional e social dos alunos da UNATI UNESP Ncleo de Marlia, os quais contriburam para as reflexes que impulsionaram o desenvolvimento do prottipo. Os resultados revelam, principalmente, as polticas preliminares discutidas no que diz respeito ao auto-arquivamento (contexto), as categorias informacionais elaboradas (contedo) e os aspectos navegacionais implementados (uso). Palavras-chave Repositrio Institucional. Arquitetura da Informao. Idosos. Pesquisa-ao. Informao e Tecnologia. Abstract This paper discusses the application of the elements and methods of information architecture as well as the dimensions context, content and use in institutional repositories built with the DSpace, considering the intellectual and scientific production about human aging. Thus, we aim to build the prototype of the repository of UNATI - UNESP, aimed at meeting the documents produced within the institution and the elderly community as well as the access to this collection. With the use of action research, it was possible to outline the objectives, steps and actions to achieve the main goal of research aimed at digital, informational and social inclusion of UNATI - UNESP Marlia students, which contributed to the reflections that drove the development of the prototype. The results show mainly the primary policies discussed with respect to self-archiving (context), the informational categories prepared (content), and the navigational features implemented (use). Keywords Institutional Repository. Information Architecture. Elderly. Action Research. Information and Technology.
Ana Maria Jensen Ferreira da Costa Ferreira Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil anajfcferreira@hotmail.com Fernando Luiz Vechiato Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil vechiato2004@yahoo.com.br Silvana Aparecida Borsetti Gregorio Vidotti Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil vidotti@marilia.unesp.br
FREITAS, M. Cristina V. de / SIMES, Maria da Graa de Melo / GARCA LPEZ, Genaro Luis O CONCEITO GLOBALIZAO NOS PLANOS DE ESTUDOS AVANADOS DE CINCIA DA INFORMAAO EM PORTUGAL E EM ESPANHA
Resumo Este estudo tem como objetivo geral identificar o conceito globalizao nos planos de Estudos Avanados de Cincia da Informao do Ensino Superior pblico, em Portugal e em Espanha.
133
So seus objetivos especficos: a) identificar e selecionar linhas concetuais que formalizem este conceito; b) verificar a sua ocorrncia nos planos de estudos considerados; c) aferir se, e como, este tema participa na contextualizao e na sustentao concetual das disciplinas curriculares dos ciclos de estudo observados. A metodologia sustenta-se num desenho qualitativo e se processa nas seguintes fases: a) pesquisa bibliogrfica, realizada em dicionrios especializados e em obras de autores/as relevantes no domnio; b) pesquisa documental, realizada com a identificao e a seleo online de cursos e de planos de estudos de mestrado e de doutoramento; c) anlise comparativa abrangente, realizada com a descrio, a interpretao e o contraste dos dados recolhidos. Os resultados evidenciam duas ideias-chave: a) a constatao de duas linhas concetuais gerais, nos programas dos planos de estudos dos pases considerados, sendo estas: informao, relacionada com tica, direito, literacia e sociedade; sociologia, relacionada com educao, informao e comunicao; b) a inferncia de uma relao maioritariamente indireta, no que respeita s linhas concetuais constatadas e representao do conceito globalizao nos contedos programticos dos Cursos de Mestrado e Doutoramento observados. Face ao exposto, recomenda-se que os planos dos Cursos de Estudos Avanados de Cincia da Informao contemplem um nmero direto e explcito de contedos relativos ao tema Globalizao, bem como aos conceitos associados, visando a complementar satisfatoriamente os conhecimentos nucleares e permitir ao aluno / investigador contactar com referenciais tericos apropriados para abordar, crtica e reflexivamente, o contexto do seu objeto de estudo. Palavras-chave Globalizao. Planos de estudos. Ensino superior portugus. Ensino superior espanhol. Estudos avanados. Abstract This study aims at identifying the globalization concept in the Advanced Studies in Information Science Higher Education study plans, in Portugal and Spain. The specific goals are: a) to identify and select the conceptual lines which validate this concept, b) to check its incidence in the studies plans considered, c) to assess if, and how, this topic contributes to the conceptual context and supports the curriculum courses in the studies cycles outlined. The methodology is supported by a qualitative design which will happen in the following steps: a) literature research, performed in specialized dictionaries and in works of relevant authors in the field, b) documents research, conducted with the identification and the on-line selection of courses and study plans in the Masters and PhD programs, c) comprehensive comparative analysis, accomplished with the description, interpretation and contrast of the data collected. Based on the results, two key ideas are demonstrated: a) the emergence of two general conceptual lines, in the study plans of the programs of the countries considered, being these: Information in connection with: ethics, law, literacy and society, and sociology in relation to education, information and communication; b) assuming a mostly indirect relationship, with respect to the emerging conceptual lines and the representation of the globalization concept in the syllabus of the Master and PhD programs considered. Given the above, it is recommended that the study plans for the Advanced Studies Courses in Information Science consider a direct and explicit number of contents related to the topic of Globalization, as well as the connected concepts, in order to satisfactorily complement a nucleus of knowledge, thus allowing for the student / researcher the contact with the appropriate theoretical referential for a critical and reflexive approach the context of the object of study. Keywords Globalization. Study plans. Portuguese higher education. Spanish higher education. Advanced studies.
134
M. Cristina V. de Freitas Universidade de Coimbra - Faculdade de Letras - Portugal cristina.freitas@fl.uc.pt Maria da Graa Simes Universidade de Coimbra - Faculdade de Letras / CETAC.MEDIA - Portugal gsimoes@darq.uc.pt Genaro Luis Garca Lpez Universidad de Salamanca - Facultad de Traduccin y Documentacin - Portugal genaroluis@usal.es
GONZLEZ-MATEOS, Irene / FABA-PREZ, Cristina GLOBALIZACIN Y ACCESO A LA INFORMACIN EN LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DE EXTREMADURA
Resumen En el mundo de la globalizacin, la informacin se ha convertido en un bien indispensable para el desarrollo integral del individuo y de ah que las bibliotecas tengan un papel primordial en la formacin de las personas haciendo efectivo su derecho al acceso a la informacin. En este entorno, las bibliotecas escolares juegan un papel esencial puesto que conviven con el individuo desde su edad ms temprana. Evidentemente, para que esta premisa se cumpla y las bibliotecas permitan que las personas accedan a la informacin y, por consiguiente, al mundo globalizado, las bibliotecas escolares deben funcionar correctamente. Por ello, el objetivo de este trabajo es comprobar el funcionamiento real de las bibliotecas escolares tomando como modelo los centros educativos de la ciudad de Badajoz (Extremadura, Espaa) en 2012. La metodologa utilizada se centra en el diseo y envo de un cuestionario de recogida de informacin con un total de 44 preguntas relacionadas con la biblioteca escolar y el posterior anlisis estadstico de las cuestiones ms relacionadas con la globalizacin, como son aquellas que posibilitan el acceso a la tecnologa de la informacin desde la biblioteca. Entre los resultados favorables del estudio podemos sealar que el fondo se encuentra automatizado y revisado anualmente y entre los resultados desfavorables destaca el bajo porcentaje de bibliotecas escolares con presencia en las redes sociales, o el escaso uso de las TICs por parte del alumnado y profesorado. Como conclusin general podemos decir que el uso de la tecnologa en las bibliotecas escolares analizadas, que supone el acceso principal a la informacin en la actualidad y, por consiguiente, a la globalizacin, es deficiente. Palabras clave Tecnologas de la informacin. Acceso a la informacin. Bibliotecas escolares. Globalizacin. Badajoz (Extremadura). Abstract In the world of globalization, the information is essential to the development of people and hence that libraries have an important role in the formation of people promoting their right to access to information. In this environment, school libraries play an essential role as interact with children from the earliest age. Clearly, if this premise is fulfilled and libraries allow people to access information and, therefore, the globalized world, school libraries should function. Therefore, the aim of this work is to check the state of school libraries studying schools in the city of Badajoz (Extremadura, Spain) in 2012. The methodology focuses on the design and delivery of a questionnaire to collect information with a total of 44 questions related to the
135
school library and the subsequent statistical analysis of the issues related to globalization related to access to technology information from the library. A positive result is that the collection is automated and revised annually. A negative result is the low percentage of school libraries with social media presence, or the limited use of ICT by students and teachers. The main conclusion is that the use of technology in school libraries analyzed is poor. Keyword Information technology. Access to information. School libraries. Globalization. Badajoz (Extremadura).
Irene Gonzlez-Mateos Universidad de Extremadura - Departamento de Informacin y Comunicacin - Espanha igonmat@alcazaba.unex.es Cristina Faba-Prez Universidad de Extremadura - Departamento de Informacin y Comunicacin - Espanha cfabper@unex.es
GOTTSCHALG-DUQUE, Cludio / SANTOS, Rmulo Ferreira dos ARQUITETURA DA INFORMAO QUE PERMITE A INTEGRAO ENTRE INFORMAO ORGANIZACIONAL, PROCESSOS DE NEGCIO E SISTEMAS DE INFORMAO
Resumo A evoluo da sociedade industrial para a sociedade do conhecimento permitiu olhar a informao sob uma nova perspectiva, ou seja, como um recurso estratgico na consecuo de objetivos organizacionais. Dessa forma, a informao pensada como uma estrutura holstica que confere a coeso de domnios particulares refletindo em aes integradas e coordenadas sistematicamente no todo da organizao. No Exrcito Brasileiro (EB), o volume e heterogeneidade da informao disponvel dificulta sua organizao e recuperao. Logo, a busca por informao produzida e gerenciada, compatvel com as necessidades dos usurios se constitui em rdua tarefa, visto que, a demanda por informao grande e seu tratamento complexo. A partir dessa perspectiva, o objeto de pesquisa consiste em identificar recursos que permitam o tratamento da informao nessa organizao. Logo, para alcanar tal propsito necessrio entender os principais conceitos de Gesto da Informao, compreender seus aspectos tericos e alinh-los aos modelos de Arquitetura da Informao (AI). Como resultado, a pesquisa se prope a compreender a informao organizacional do Exrcito Brasileiro e apresentar um modelo conceitual de AI para tratamento desse espao informacional. Foram utilizadas como abordagens metodolgica: a pesquisa bibliogrfica para situar o estado em que se encontra o problema, identificar trabalhos correlatos e as definies mais aceitas; a pesquisa de campo que resultou na investigao dos processos de negcio, informao organizacional e sistemas de informao presentes no EB; e o Modelo de Gerenciamento Estratgico da Informao (MCGEE; PRUSAK, 1994) em conjunto com o Modelo Processual de Gesto da Informao (CHOO, 2003) como o propsito de documentar um modelo conceitual de AI. Palavras-chave Arquitetura da Informao. Organizaes Orientadas Processos de Negcio. Processos de Negcio. Sistemas de Informao. Informao Organizacional.
136
Abstract The evolution of industrial society to a knowledge society allowed to look at information from a new perspective, in other words, as a strategic resource in achieving organizational goals. Thus, the information is intended as a holistic framework that gives cohesion of particular fields reflecting systematically integrated and coordinated actions in all of the organization. In the Brazilian Army (BA), the volume and variety of information available makes their organization and retrieval. Therefore, the search for information produced and managed, consistent with the needs of the users constitutes arduous task, since the demand for information is great and its treatment is complex. From this perspective, the research object is to identify resources to enable the processing of information in that organization. So to achieve this goal is to identify the key concepts of Information Management, understand their theoretical and align them with models of Information Architecture (IA). As a result, the research aims to understand the organizational information of the Brazilian Army and present a conceptual model of IA treatment for this informational space. Were used as methodological approaches: a literature search to locate the state that is the problem, identify related work and most accepted definitions, the field research that resulted in the investigation of business processes, organizational information and information systems present the BA, and the model of Strategic Information Management (MCGEE; PRUSAK, 1994) in conjunction with the model Procedural Information Management (CHOO, 2003) as the purpose of documenting a conceptual model of AI. Keywords Information Architecture. Organizations for Business Process Oriented. Business Processes. Computerized Information Systems. Organizational Information.
Cludio Gottschalg-Duque Universidade de Braslia - Brasil klaussherzog@gmail.com Rmulo Ferreira dos Santos Universidade de Braslia - Brasil romulodba@gmail.com
MACHADO, Diana / MARTINS, Fernanda O USO DE REVISTAS ELETRNICAS POR DOCENTES/INVESTIGADORES EM DOIS DEPARTAMENTOS DA FEUP
Resumo Atualmente, devido ao exponencial desenvolvimento das tecnologias de informao e comunicao, as revistas cientficas em formato eletrnico so um canal de informao cada vez mais utilizado pelos investigadores escala global. Considerando as inmeras potencialidades destas revistas destaca-se o acesso rpido informao, uma comparao a nvel internacional de resultados e de conhecimento e uma diminuio do ciclo e do tempo de publicao. Neste contexto, este trabalho teve como principal foco o estudo do uso das revistas eletrnicas por parte de docentes/investigadores da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (FEUP), mais particularmente as necessidades e prticas no contexto de dois departamentos (Departamento de Engenharia Qumica (DEQ) e Departamento de Engenharia Informtica (DEI)) que tm caractersticas distintas ao nvel do uso e da publicao em revistas. Para abordar esta temtica teve-se em conta aspetos referentes ao
137
comportamento informacional e comunicao cientfica, bem como uma caracterizao das revistas eletrnicas, no que se refere evoluo, s vantagens/desvantagens e aos principais modelos em que assentam. Assim, realizou-se um estudo sobre o uso das revistas eletrnicas pela comunidade de docentes/investigadores dos dois departamentos referidos com base em entrevistas realizadas aos respetivos diretores. A anlise dos resultados permitiu verificar que existem diferenas entre os departamentos, com o DEQ a mostrar clara vantagem ao nvel da utilizao deste canal de informao em relao ao DEI. No entanto, ambos os diretores referem que as revistas eletrnicas vo ao encontro das necessidades de informao dos seus utilizadores. Segundo a perceo do diretor do DEI recentemente h um aumento da utilizao deste tipo de revistas por parte dos membros do DEI o que provavelmente far diminuir as diferenas encontradas entre os departamentos estudados a curto prazo. Palavras-chave Comportamento Informacional. Comunicao Cientfica. Revistas cientficas em formato eletrnico. Modelos de comportamento informacional. Abstract Nowadays, due to the exponential development of the information and communication technologies, scientific journals in electronic format are an information channel increasingly used by researchers on a global scale. Considering the potential of these journals it stands out the quick access to information, an international comparison of results and knowledge and a decrease of the cycle and the time of publication. n this context, this study was mainly focused on the study of the use of electronic journals by teachers / researchers from the Faculty of Engineering of University of Porto (FEUP), more particularly the needs and practices in the context of two departments (Department of Chemical Engineering (DEQ) and Department of Informatics Engineering (DEI)) that have distinct characteristics in terms of the use and publication in journals. To address this problem it has been taken into account aspects related to information behavior and scientific communication, as well as a characterization of electronic journals, with regard to their evolution, advantages/disadvantages and the underpinning main models. Thus, we carried out a study on the use of electronic journals by the community of teachers / researchers of the two mentioned departments based on interviews conducted with their respective directors. The results analysis has shown that there are differences between departments, with the DEQ showing clear advantage in terms of use of this information channel over the DEI. However, both directors reported that electronic journals meet the information needs of its users. According to the perception of the director of DEI there is recently an increasing use of electronic journals by the members of DEI which probably will soon reduce the differences found between the studied departments. Keywords Informational Behavior. Scientific Communication. Journals in electronic format. Models of information behavior.
Diana Machado Universidade do Porto - Faculdade de Engenharia e Faculdade de Letras - Portugal dianacmachado@gmail.com Fernanda Martins Universidade do Porto - Faculdade de Letras /CETAC.MEDIA - Portugal mmartins@letras.up.pt
138
MAGALHES, Cludio Mrcio PORQUE A TV NO VAI DESAPARECER: um estudo comportamental sobre a manuteno da televiso como instrumento global de acesso informao
Resumo Com o incremento das novas TICs Tecnologias de Informao e Comunicao e o avano da internet, no faltam previses apocalpticas sobre o fim da televiso como hoje conhecemos. Segundo essas previses, as pessoas deixaro de se sentar frente da TV e no mais sero conduzidas pela programao das emissoras. Faremos nossa prpria programao, prev uma das mais populares profecias. Um forte argumento nesse sentido a comprovao de que a juventude j mostra desapego s grades de programao e ao aparelho de TV e apego crescente aos PCs, notebooks, tablets e smartphones. No entanto, estar a TV em seu rquiem como principal fonte global de acesso informao? Este artigo conclui que, ao contrrio, a televiso est e ficar cada vez mais forte. Os argumentos para a construo desta tese parte da anlise de pesquisas e estudos do comportamento de consumo dos telespectadores e as tendncias apontadas at o momento. A premissa que tais profecias levam em conta apenas os avanos tecnolgicos e os atuais nmeros quantitativos da indstria de TIC, sem acrescentar na equao as variveis que vm construindo hbitos de consumo ligados aos processos comunicacionais ao longo dos sculos XX e XXI, como a sociabilizao no uso dos instrumentos e seus rituais, a gratuidade como diferencial de consumo, a necessidade da informao indita como instrumento de construo de status, e as diferenas de motivaes e percepes entre juventude e maturidade. Alm disso, a prpria histria social da mdia demonstra que nenhum veculo de comunicao com grande poder de persuaso desaparece, sendo fortalecido pelos que surgem e aprimorando, ao longo de sua evoluo, as prprias redes globais de comunicao. Palavras-chave Televiso. Comportamento. TIC. Hbito. Comunicao. Informao. Abstract With the increase of new ICTs - Information and Communication Technologies and the advancement of the internet, there are many apocalyptic predictions about the end of television as we know today. According to such predictions, people will no longer sit in front of TV and be driven by the programming of the TV stations, made up according to the convenience of these companies. "We will make our own schedule," says one of the most popular prophecies. A strong argument in this direction is that the young people are already showing detachment from the programming and the TV set, preferring in most PCs, notebooks, tablets and smartphones. But is TV going to lose its status as the main source of access to global information? This article concludes that, on the contrary, television is and will be increasingly stronger. The arguments for the construction of this thesis come from the study of concepts, and research consumer behavior of viewers and trends identified so far. The premise is that such prophecies take into account only the technological progress and the current quantitative figures of the ICT industry, without adding variables in the equation that are building consumer habits linked to communication processes throughout the twentieth and twenty-first century, as socialization in the use of instruments and their rituals, gratuity as a differential, need of information as an instrument of unprecedented status construction, differences in motivations and perceptions between the young and the elders. Moreover, the history of social media demonstrates that no communication vehicle with great persuasive power disappears, being strengthened by the emergence and improvement of other media.
139
Keywords Television. Behavior. ICT. Habits. Communication. Information.

Cludio Mrcio Magalhes Instituto de Comunicao e Artes do Centro Universitrio UNA (Brasil) claudiomagalhaes@uol.com.br
ORTEGA, Cristina Dotta / SILVA, Camila Mariana Aparecida da A ORDENAO DE DOCUMENTOS COMO ATIVIDADE DE ORGANIZAO DA INFORMAO: proposta de fundamentao e atualizao
Resumo A ordenao de documentos em servios de informao (tradicionais ou eletrnicos) se constitui em proposta de modo de leitura oferecida aos usurios, alm de possibilitar o controle dos documentos e seu acesso, por meio de cdigo de localizao atribudo a cada documento da coleo. Alguns dos problemas que motivaram esta pesquisa foram: a secundarizao da ordenao de documentos como modo de leitura da coleo, em nome da recuperao da informao possibilitada pela indexao, assim como, a adoo do nmero de chamada, em detrimento de propostas orientadas s caractersticas da coleo de documentos e do pblico-alvo. O objetivo do trabalho ressignificar a ordenao de documentos como atividade de organizao da informao, por meio da explorao dos conceitos que a fundamentam e do princpio classificatrio em que, em geral, se sustenta. Como metodologia, exploramos a literatura de origem francesa, e a literatura nela baseada, voltada aos estudos de linguagem, em funo da compreenso de que a mesma elemento operatrio da organizao da informao. Desse modo, contextualizamos o tema da ordenao de documentos como atividade de organizao da informao, apresentando conceitos bsicos e alguns problemas; exploramos os termos adotados para a atividade de ordenao de documentos nos idiomas francs, espanhol e portugus (de Portugal e do Brasil), discutindo possveis implicaes sobre suas diferenas; tratamos das relaes e distines entre ordenao e classificao; e abordamos o princpio classificatrio da atividade, discutindo os sistemas tradicionais de classificao bibliogrfica por meio de suas caractersticas lingusticas sob dois aspectos: o estrutural e semntico, e o pragmtico. Finalizamos ressaltando que a ordenao de documentos tema a ser retomado para que seu papel seja revisto no contexto do conjunto das aes de mediao realizadas nos diversos servios de informao. Palavras-chave Ordenao de documentos. Organizao da informao. Classificao de documentos. Nmero de chamada. Abstract Document arrangement in information systems (tradicional or electronic) becomes a proposal of way of reading offered to users, besides making possible the control of documents and the access to them, by means of a location code assigned to each document of the collection. Some of the problems that motivated this research were the relegation to a secondary position of document arrangement as a way of reading of collection, in the name of the information retrieval made possible by indexation; and the adoption of the call number to the detriment of proposals related to the features of the document collection and of the public. The aim of this research is to resignify the document arrangement as an activity of information
140
organization, by means of the exploration of concepts which ground it and of the classifying principle on which, in general, it supports. As methodology, we explored the literature of French origin, and based on it, dedicated to the language studies inasmuch as we understand that it is an operational element in information organization. Thus, we contextualized the theme of document arrangement as an activity of information organization, showing some basic concepts and some problems; we explored the terms adopted for the activity of document arrangement in French, Spanish and Portuguese (from Portugal and from Brazil), discussing the possible implications about their differences; we treated about the relations and differences between arrangement and classification; and we approached the classifying principle of the activity, discussing about the traditional bibliographical classifying systems by means of their linguistic characteristics under two aspects: the structural and semantic one, and the pragmatic one. We end up pointing out that document arrangement is a subject to be retaken so that its role is revised in the context of the set of mediation actions carried out by several information services. Keywords Document arrangement. Information organization. Document classification. Call number.
Cristina Dotta Ortega Universidade Federal de Minas Gerais - Escola de Cincia da Informao - Brasil ortega@eci.ufmg.br Camila Mariana Aparecida da Silva Universidade Federal de Minas Gerais - Escola de Cincia da Informao - Brasil camilamas.silva@gmail.com
OTTONICAR, Selma Letcia Capinzaiki / WOIDA, Luana Maia / OTTONICAR, Maria ngela Capinzaiki OS ELEMENTOS DA CULTURA INFORMACIONAL QUE INFLUENCIAM NO COMPORTAMENTO DE ACESSO INFORMAO: um estudo de caso em uma igreja protestante
Resumo O acesso tratado neste trabalho, no como a condio estrutural a qual o sujeito exposto, mas como a ao de acessar a informao praticada por ele. No ambiente interno organizacional, essa dinmica tambm se evidencia perpassando todo o processo produtivo e afetando o comportamento das pessoas. Para isso, fundamental investigar elementos da cultura que se projetam no comportamento, entre eles, os valores, processos de comunicao e de socializao e alguns dos rituais. Sendo que, a cultura informacional um grupo de elementos e processos capazes de influenciar o comportamento informacional das pessoas, seja na busca, no uso ou no acesso. Assim, quais os elementos da cultura informacional influenciam no comportamento proativo de acesso informao em uma organizao religiosa? Pretende-se diagnosticar os elementos da cultura informacional de uma igreja protestante da cidade de Glia- So Paulo que influenciam no acesso dos funcionrios a informao. As organizaes necessitam consolidar elementos e processos culturais que viabilizem a prtica dos valores e crenas veiculados, assim, justifica-se o mapeamento dos elementos da cultura informacional para orientao comportamental dos indivduos. A investigao em uma igreja necessria porque os seus processos se assemelham aos desenvolvidos em outras organizaes, compartilhando vrios dos problemas frequentemente associados apenas as empresas. Entre eles, a necessidade de desenvolver contextos
141
socioculturais capazes de incentivar comportamentos informacionais que geram melhores resultados. Os procedimentos metodolgicos adotados seguem uma abordagem qualitativa, com aplicao de um questionrio estruturado com base na escala de Likert, cujo objetivo foi mapear a tendncia nas respostas dos sujeitos de pesquisa. Por fim, os resultados apontam que os comportamentos proativos de acesso informao esto diretamente associados a cultura informacional praticada e adotada, e a organizao estudada apresenta indcios da presena deste tipo de cultura influenciando os funcionrios. Palavras-chave Cultura informacional. Acesso informao. Comportamento informacional. Abstract The information access isnt discussed in this paper as the structural condition in which the subject is exposed to, but its discussed as the action of information access practiced by the subject. In the intern of organizational environment, this dynamic is also evidenced traversing the entire production process and affects people behavior. However this use is not enough to explain the presence of informational culture in organization. For this is important investigate elements of the culture that protrude in human behavior, for example the values, communication process and socializing process and some rituals. The informational culture is a group of elements and process capable of influenciates people adopt the informational behavior in pursuit, in the use and access. Therefore, what are the elements of informational culture that influenciates in the proactive behavior of information access in a religious organization? The objective is diagnosticating the elements of informational culture in a protestant church in the city of Galia, So Paulo that influenciates in employees information access. The organizations need to consolidate cultural elements and process that make possible the practice of the values and shared beliefs. So this paper is justified by the mapping of the elements of informational culture which orientate human behavior. The investigation inside a church is necessary because its process resemble the ones that are developed in other organizations, for example the companies. Among the problems there are the necessity of develop sociocultural contexts capable of encourage informational behavior that produces better results. The methodological procedures follow a qualitative approach, applying a structured questionnaire based on Likert scale which aim was to map the trend in the responses of research subject. Finally, the results indicate the behaviors of proactive information access are directly related to information culture practiced and adopted. The organization which is studied evidence the presence of this type of culture influenciating employees. Keywords Informational Culture. Information Access. Informational Behavior.
Selma Letcia Capinzaiki Ottonicar FATEC - Faculdade de Tecnologia de Gara - Brasil selma.leticia@hotmail.com Luana Maia Woida FATEC - Faculdade de Tecnologia de Gara - Brasil luana.woida@yahoo.com.br Maria ngela Capinzaiki Ottonicar Secretaria de Educao e Desenvolvimento Social da Cidade de Gara - Brasil mcapinzaikiottonicar@gmail.com
142
PENA, Andr de Souza / CRIVELLARI, Helena Maria Tarchi / MOREIRO GONZLEZ, Jos Antonio / MANGUE, Manuel Valente A BIBLIOTECA UNIVERSITRIA EM TEMPOS DE CRISE: comparao entre Brasil, Espanha e Moambique
Resumo A Universidade sempre foi desafiada a atender aos anseios sociais e as demandas do seu tempo. O texto apresenta resultados preliminares de pesquisa de doutorado, baseada em mtodo de comparao internacional entre Brasil, Espanha e Moambique utilizando, nesta etapa inicial da pesquisa, fontes secundrias de informao. Dos pases a serem estudados na tese, a Espanha ultrapassa a 27% de desemprego; o Brasil apontado como um modelo que conseguiu contornar a crise, embora seja gritante a enorme desigualdade entre as classes sociais, repercutindo na emergncia de um plano de forte expanso e popularizao do ensino universitrio como possibilidade de reduo a longo prazo da situao de desigualdade; Moambique luta por uma insero virtuosa na economia internacional buscando expandir sua atividade produtiva e, para isso, faz crescer sua universidade e produo cientfica. O objetivo do estudo avaliar, nestas regies, o papel das bibliotecas universitrias no momento atual. So pases que vivem um momento poltico e econmico crtico - cada qual com suas peculiaridades. O texto analisa e compara as polticas nacionais observadas, procurando problematizar os seguintes aspectos: papel social e poltico da universidade pblica para a sada das crises; papel da biblioteca universitria, nesta situao especfica e, finalmente, a existncia de fomento s iniciativas nacionais e/ou regionais face relao com o global. Palavras-chave Estudo comparado. Crise. Biblioteca Universitria. Abstract The University has always been challenged to meet the social expectations and demands of their time. The paper presents preliminary results of doctoral research, based on the method of international comparison between Brazil, Spain and Mozambique utilizing, at this early stage of research, secondary sources of information. Countries to be studied in the thesis, Spain exceeds 27% unemployment, Brazil is touted as a model that could resolve the crises, although the huge glaring inequality between social classes, resulting in the emergence of a strong expansion plan and popularization of university education as a possibility to reduce the long-term situation of inequality; Mozambique virtuous struggle for an insertion in the international economy seeking to expand their productive activity and, therefore, strengthens its university and scientific production. The objective of the study is to evaluate, in these regions, the role of university libraries at the moment. Countries that are experiencing a critical economic and political moment - each with its own peculiarities. This paper analyzes and compares the observed national policies, seeking to investigate the following aspects: social and political role of the public university to output crises; role of university library, in this particular situation, and finally, the existence of fostering national initiatives and / or regional view of the relationship with the global. Keywords Comparative study. Crises. University Library.
Andr de Souza Pena Universidade Federal de Minas Gerais e Universidade Federal de Mato Grosso - Brasil andresouzapena@gmail.com
143
Helena Maria Tarchi Crivellari Universidade Federal de Minas Gerais - Brasil helenacrivellari@gmail.com Jos Antonio Moreiro Gonzlez Universidad Carlos III de Madrid - Espanha jamore@bib.uc3m.es Manuel Valente Mangue Universidade Eduardo Mondlane - Moambique mvmangue@yahoo.com.br
PINTO, Virginia Bentes / BUSE, Juliana A PRESERVAO DIGITAL DE PRONTURIOS DO PACIENTE NA PERSPECTIVA DA GLOBALIZAO E ACESSO INFORMAO
Resumo A preservao e transmisso do conhecimento registrado em suportes analgicos para que geraes futuras tenham acesso e compreendam a gnese dessa sociedade h muito preocupa unidades de documentao como bibliotecas, museus e arquivos, que confiavam na materialidade dos documentos e edifcios contendo-os como garantia dessa preservao. Contudo, a fluidez das informaes digitais removeu fronteiras e unificou o mundo. Essa nova realidade, embora anuncie extasiantes possibilidades, demanda cuidadosa ateno, pela incerteza relativa preservao dos novos suportes de informao. Da a necessidade de reavaliao da tomada de decises sobre a produo, tratamento, organizao, acesso, preservao e gesto da informao no ambiente virtual, posto que os cuidados com segurana devem ser pelo menos iguais (seno maiores) que aqueles observados nos ambientes analgicos. Com base no questionamento de quais aspectos de segurana devem ser considerados para alcanar-se eficcia na preservao de pronturios digitais do paciente, refletimos sobre os resultados de pesquisa realizada com o objetivo de determinar as polticas, estratgias e aes que maximizem a segurana na preservao digital de pronturios de pacientes, para garantir-lhes integridade e autenticidade. As concluses evidenciam que, embora a preservao de documentos digitais siga a mesma lgica dos critrios de preservao dos documentos analgicos autenticidade, disponibilidade, integridade e segurana, confidencialidade-privacidade, auditabilidade e confiabilidade do suporte de armazenamento , para garantir a recuperao da informao preciso considerar, ainda, o controle de acesso fsico e lgico, a vulnerabilidade a fraudes ou apropriaes indevidas de informaes relativas pessoa, mesmo em pesquisa cientfica, ferindo a tica e a biotica. Evidenciou-se tambm que a tomada de deciso sobre digitalizao de pronturios para preservao deve levar em conta o planejamento, a alocao de recursos, os mtodos, as tecnologias a serem adotadas e, por dizerem respeito ao estado de sade de indivduos, a legislao especfica, notadamente as disposies sobre o sigilo devido. Palavras-chave Preservao digital. Segurana de documentos digitais. Pronturio do paciente. Abstract The preservation and transmission of knowledge recorded in analogical media for future generations to access and understand the genesis of this society has long concerned documentation units such as libraries, museums and archives, which relied on the materiality
144
of the documentsand buildings containing themto ensure this preservation. However, the fluidity of digital information removed borders and unified the world. This new reality, although advertises ecstatic possibilities, demands careful attention for the uncertainty regarding the conservation of new media. Hence the need for reassessment of decision making on production, processing, organization, access, preservation and management of information in the virtual environment, since security concerns should be at least equal (if not greater) than those observed in analogical environments. Based on the question of which security aspects should be considered to achieve effectiveness in preserving digital medical records, we present the results of a study aiming to determine policies, strategies and actions for maximizing security in digital preservation of patients records, to guarantee their integrity and authenticity. The findings show that, although the preservation of digital documents follow the same logic of the criteria for the preservation of analogical documentsauthenticity, availability, integrity and security, confidentiality, privacy, auditability and reliability of storage media, to ensure the retrieval of information one must also consider the physical and logical access controls, the vulnerability to fraud or misappropriation of information relating to people, even in scientific research, with risks to ethics and bioethics. It was also found that the decision-making on digitizing records for preservation must take into account planning, allocation of resources, methods, technologies to be adopted and, as they relate to the health status of individuals, specific legislation, notably the provisions on due confidentiality. Keywords Digital preservation. Digital documents security. Patients record.
Virginia Bentes Pinto Universidade Federal do Cear - Departamento de Cincias da Informao - Brasil virginia.bentes@pq.cnpq.br Juliana Buse Universidade Federal do Cear, Departamento de Cincias da Informao - Brasil ju.buse@gmail.com
RODRGUEZ BRAVO, Blanca / BORGES, Maria Manuel / FERNANDES, Alberto Nuno Oliveira / OLEA MERINO, Isabel / OLIVEIRA, Maria Joo Carvalho de HBITOS DE CONSUMO Y SATISFACCIN CON LAS REVISTAS ELECTRNICAS DE LOS INVESTIGADORES DE LAS UNIVERSIDADES DE COIMBRA, LEN Y PORTO
Resumen Estudio del comportamiento, preferencias y nivel de satisfaccin de las comunidades acadmicas de las Universidades de Coimbra, Porto y Len con respecto al uso de las revistas electrnicas. Con la finalidad indicada, se analizan los datos y opiniones de los investigadores de diferentes reas de conocimiento, recogidas en encuestas realizadas en 2012. Se constata una frecuencia de uso intensa orientada, fundamentalmente, hacia las tareas investigadoras. La media de artculos anuales consultados es considerable, manifestndose diferencias claras entre las reas de humanidades, ciencias sociales y ciencias de la naturaleza y la salud. El nmero de ttulos de revistas consultados de modo regular por los investigadores se sita en una media cercana a 10, resultado que supera el umbral hallado en otros trabajos. Palabras clave Consumo de informacin. Encuestas. Revistas electrnicas. Universidade de Coimbra. Universidad de Len. Universidade do Porto.
145
Abstract This is a study of the behavior, preferences and level of satisfaction of the academic communities of the Universities of Coimbra, Porto and Leon in relation to the use of electronic journals. With this aim, data and opinions from faculty undertaking research in differents fields of knowledge were gathered during surveys carried out in 2012. Frequent, intense use was noted, this being fundamentally directed towards research tasks. The average number of articles consulted per year was considerable, with clear differences being visible between the fields of Humanities, Social Sciences and Life and Health Sciences. The number of journal titles consulted regularly by faculty was found to be an average of almost ten, results that exceed the threshold found in other works. Keywords Electronic journals. Information consumption. Surveys. University of Coimbra. University of Leon. University of Porto.
Blanca Rodrguez Bravo Universidad de Len - Espanha blanca.rodriguez@unileon.es Maria Manuel Borges Universidade de Coimbra - Faculdade de Letras / CETAC.MEDIA - Portugal mmb@ci.uc.pt Alberto Nuno Oliveira Fernandes Universidade do Porto - Faculdade de Engenharia e Faculdade de Letras - Portugal albertonuno.fernandes@gmail.com Isabel Olea Merino Universidad de Len - Espanha iolem@unileon.es Maria Joo Carvalho de Oliveira Universidade de Coimbra - Faculdade de Letras - Portugal iansa94@gmail.com
ROSA, Antnio Machuco A GLOBALIZAO E O ACESSO AO CONHECIMENTO DO PONTO DE VISTA DA PROPRIEDADE INTELECTUAL
Resumo Esta comunicao analisa o percurso histrico da globalizao na rea da propriedade intelectual. Sero distinguidas trs fases. A primeira a fase do princpio da soberania territorial e do bilateralismo. A segunda a fase da internacionalizao, marcada pela Conveno de Berna. A terceira a da globalizao, marcada pelo acordo TRIPS. A ideia condutora da comunicao consiste em ver at que ponto existe um conflito entre a fundamentao tradicional das leis de propriedade intelectual, tal como ela est reflectida nas leis nacionais, e o texto dos acordos internacionais. Alm disso, ser analisado a divergncia de interesses entre pases exportadores e importadores de informao. Conclui-se no sentido de o equilbrio entre, por um lado, produtores de informao e, por outro, o acesso por parte dos utilizadores, tambm dever constar dos acordos internacionais de propriedade intelectual.
146
Palavras-chave Propriedade intelectual. Globalizao. Conveno de Berna. TRIPS. Abstract This paper discusses the historical path of globalization in the area of intellectual property. Three phases are distinguished. The first phase is the principle of territorial sovereignty and bilateralism. The second is the stage of internationalization, marked by the Berne Convention. The third is that of globalization, marked by TRIPS. The guiding idea of the communication analyses a possible conflict between the traditional foundations of intellectual property laws, as it is reflected in national laws, and the text of the international agreements. Furthermore, it will be analyzed the divergence of interests between exporting and importing countries of information. It is concluded that a balance between, on the one hand, producers of information and, on the other hand, access by users, should also be a integral part of the international agreements on intellectual property. Keywords Intelectual Property. Globalization. Berne Convention. TRIPS.
Antnio Machuco Rosa Universidade do Porto - Faculdade de Letras / CETAC.MEDIA - Portugal machuco.antonio@gmail.com
SANTOS, Eliete Correia dos / SOUSA, Francinete Fernandes de PROJETO SESA: abrindo as portas para a internacionalizao
Resumo No contexto acadmico, a compreenso dos valores e categorias com as quais vrias disciplinas trabalham em torno do objeto de estudo condio essencial para saber o que pode ser dito ou no, como, quando, quem diz e a quem dizer. Essa adequao gera discusso, pois se refere submisso s normas do discurso acadmico, tais como cuidado formal, coerncia global, propsito comunicativo frequentemente limitado apenas para obteno de nota, reforo de convenes discursivas da linguagem escrita. Percebe-se, no mbito mundial uma preocupao com esta problemtica, assim, no projeto Seminrio de Saberes Arquivsticos (SESA), uma das diretrizes a internacionalizao, por isso h professores de vrias universidades brasileiras e portuguesas envolvidos na etapa que julgamos primordial: reviso, circulao e divulgao do conhecimento construdo. Trata-se de uma pesquisa-ao com metodologia baseada em sequncia didtica e reescrituras dos diversos gneros, a fim de responder, entre outras questes, como a metodologia aplicada nessa Disciplina pode apontar possibilidades pedaggicas da concepo de gnero discursivo para o ensino de produo textual na academia, em especial, refletir sobre essas prticas em curso de Cincia da Informao e/ou Arquivologia. Tomamos como marco terico os estudos de Bakhtin para concepo de linguagem e as contribuies sobre (multi)literacias. Os resultados iniciais revelam que, desconhecendo total ou parcialmente as convenes comunicativas/pragmticas da produo dos discursos da comunidade acadmica, nem sempre o aluno consegue se engajar nesse contexto de produo. Como concluses prvias, podemos dizer que embrionria esta discusso tanto no Brasil quanto em Portugal e este trabalho colaborativo j apresenta um dado relevante: ao aprender os gneros que estruturam um grupo social com uma dada cultura, o aluno aprende maneiras de participar nas aes de uma comunidade e
147
parece ser esse o desafio como professores de lngua em sala de aula de qualquer nacionalidade: poder ensinar a escrever na academia, com excelncia. Palavras-chave Gneros acadmicos. Internacionalizao dos saberes. Projeto SESA. Arquivologia. Multi(literacias). Bakhtin. Abstract In the academic context, understanding the values and categories with which various disciplines work around the object of study is essential to know what can be said or not, how, when, who says, whom say. This discussion raises adequacy, as it refers to submission to the rules of academic discourse, such as formal care, overall coherence, communicative purpose often limited only to obtain notes, reinforcing discursive conventions of written language. It can be seen at the global concern with this issue, so in the design of Knowledge Seminar archives (SESA), one of the guidelines is to internationalization, so there are professors from various universities and Brazilian Portuguese involved in the step we consider essential: review, circulation and dissemination of knowledge constructed. This is an action research methodology is based on didactic sequence and rewriting of various genres, in order to answer, among other questions, the methodology applied in this discipline can point pedagogical possibilities of designing speech genre for teaching of writing in academia, in particular, reflect on these ongoing practices of Information Science and / or Archival. We as theoretical studies of Bakhtin design of language and the contributions of (multi) literacies. Initial results show that, knowing fully or partially conventions communicative / pragmatic production of discourses of the academic community, not always a learner can engage in a production environment. As previous conclusions, we can say that this discussion is embryonic in Brazil and in Portugal and this collaborative work already presents an important finding: when learning genres that structure a social group with a given culture, the student learns ways to participate in the actions of community and seems to be the challenge as language teachers in the classroom of any nationality: to teach writing at the college, with excellence. Keywords Academic genres. Internationalization of knowledge. SESA Project. Archivology. Multi (literacies). Bakhtin.
Eliete Correia dos Santos Universidade Estadual da Paraba - Brasil professoraeleite@hotmail.com Francinete Fernandes de Sousa Universidade Estadual da Paraba - Brasil neteducadora@gmail.com
SILVA, Ana Isabel / MELO, Dulce Helena / BALULA, Joo Paulo R. ACESSO INFORMAO: percees e prticas no Ensino Superior na era da globalizao
Resumo Um dos mltiplos desafios alimentados pela sociedade globalizada tem sido a permanente (re)conceitualizao do conceito de literacia, ditada por uma (r)evoluo digital que tem transformado a interao dos cidados com a informao. Tal mudana tem-se repercutido na arena educativa, convocando uma reflexo ampla sobre o modo adequado de resposta a tal
148
desafio. Os estudantes do Ensino Superior, pela especificidade do seu trabalho acadmico, tm necessidade no s de selecionar como tambm de se posicionarem criticamente face ao crescente caudal de informao com que so confrontados. Assim, esta comunicao tem como objetivos: 1) procurar compreender de que modo os estudantes de Comunicao Social e de Publicidade e Relaes Pblicas percecionam as distintas prticas em literacia digital nas quais se envolvem quotidianamente; 2) distinguir quais os usos mais frequentes que fazem das Tecnologias da Informao e da Comunicao (TIC), no mbito da prossecuo do seu trabalho autnomo, para aceder informao de que necessitam e de que modo as percecionam como relevantes; 3) identificar que tipo de pesquisa efetuam para realizar trabalhos acadmicos e de que forma esta evidencia as suas prticas de acesso informao. Considerou-se adequada para este estudo exploratrio uma abordagem de natureza quantitativa, desenvolvida com base em dados recolhidos atravs de inqurito por questionrio, aplicado a estudantes de dois cursos de uma instituio portuguesa do Ensino Superior Politcnico (Comunicao Social e Publicidade e Relaes Pblicas). Os resultados evidenciam que apesar de acederem com frequncia Internet e se percecionarem utilizadores proficientes das Tecnologias da Informao e da Comunicao (TIC), tal no significa que estejam a assumir o posicionamento crtico face informao, exigido neste nvel de ensino. Conclui-se da necessidade de se realizarem estudos de maior amplitude que possam contribuir para uma melhor compreenso das razes que subjazem a tais prticas, bem como formas apropriadas de interveno. Palavras-chave Literacias. Acesso informao. Ensino Superior. TIC. Abstract One of the many challenges fueled by global society has been the permanent (re)conceptualization of the concept of literacy, dictated by a digital (r)evolution that has transformed citizens interaction with information. This change has been reflected also in the educational arena, calling for a broad reflection on the appropriate way to respond to such a challenge. Higher education students, particularly because of their specific academic work, need not only select but also to position themselves critically against the increasing flow of information with which they are confronted. Thus, this communication aims to: 1) seek to understand how the students of Social Communication and Advertising and Public Relations perceive the distinct digital literacy practices in which they engage daily; 2) distinguish which uses they more frequently make of Information Technology and Communication (ICT), in the pursuit of their autonomous work, to access the information they need, and how they perceive them as relevant; 3) identify what type of search they perform to carry out academic work and how it reflects their access to information practices. It was considered adequate for this exploratory study a quantitative approach, based on data collected through a questionnaire survey, administered to students in two courses of an Portuguese Polytechnic Institution (Social Communication and Advertising and Public Relations). The results show that despite of frequently navigating on the Internet and perceiving themselves as proficient users of Information Technology and Communication (ICT), this does not mean they will assume a critical attitude to information required in this level of education. This underscores the need for further studies of greater amplitude that can contribute to a better understanding of the reasons that underlie such practices, as well as appropriate forms of intervention. Keywords Literacies. Access to information. Higher Education. ICT.
Ana Isabel Silva Instituto Politcnico de Viseu - Escola Superior de Educao / CI&DETS - Portugal aisilva@esev.ipv.pt.
149
Dulce Helena Melo Instituto Politcnico de Viseu - Escola Superior de Educao / CI&DETS - Portugal dulcemelao@esev.ipv.pt Joo Paulo R. Balula Instituto Politcnico de Viseu - Escola Superior de Educao / CI&DETS - Portugal jpbalula@esev.ipv.pt
SILVA, Elaine da / VALENTIM, Marta Lgia Pomim A GESTO DA INFORMAO COMO SUBSDIO PARA A GERAO DE INOVAO: um estudo das aces desenvolvidas em uma organizao de educao profissionalizante
Resumo A inovao apresenta-se como um elemento crucial para a sobrevivncia e desenvolvimento de ambientes organizacionais na atual Sociedade da Informao e do Conhecimento. Para as empresas representa a possibilidade de tornarem-se mais competitivas, e para as naes representa avanos nas esferas social e econmica. Com o intuito de alavancar a gerao de inovao, vrios pases vm estruturando os Sistemas Nacionais de Inovao (SNI), porquanto defendem que a inovao resulta de aes conjuntas de vrios agentes, entre os quais se destacam empresas, universidades, laboratrios, centros de pesquisa e agncias de fomento, tanto no mbito pblico quanto privado. Partindo-se do pressuposto que a informao e o conhecimento so recursos importantes para a gerao da inovao e para o sucesso dos SNI, entende-se que os processos de gesto da informao devam integrar as aes dos agentes componentes dos SNI. Nessa perspectiva, analisar as aes propostas para a gesto de projetos e processos voltados inovao, identificando se as atividades de gesto da informao (GI) so contempladas, constitui-se no problema de pesquisa. O universo escolhido para a pesquisa refere-se a uma instituio de educao profissionalizante, que tem como funo a gerao e a difuso de conhecimento aplicado ao desenvolvimento industrial. A pesquisa de natureza qualitativa e caracteriza-se como descritiva exploratria. A coleta de dados e informaes foi realizada nos websites e na intranet da organizao. Para a anlise dos dados coletados aplicou-se o mtodo Anlise de Contedo proposto por Laurence Bardin. Como resultado da pesquisa acredita-se que h uma significativa contribuio rea de Cincia da Informao, uma vez que revela alguns aspectos da cultura da organizao no que tange compreenso da importncia da GI para agregar valor ao processo de inovao. Palavras-chave Gerao de Inovao. Gesto de Inovao. Gesto da Informao. Sistemas de Inovao. Sistemas Nacionais de Inovao. Abstract Innovation is presented as a crucial element for the survival and development of organizational environments in the current Information and Knowledge Society. For companies, innovation is the possibility to become more competitive and, for nations it represents advances in social and economic spheres. Aiming to leverage the innovation generation, several countries have structured the National Innovation Systems (NIS), because argue that innovation is a result of joint actions of several agents, among which highlighted companies, universities, laboratories, research centers and agencies in public and private sectors. Starting from the presupposition that information and knowledge are important resources for the innovation generation and the success of NIS, it is understood that the
150
processes of information management must integrate the actions of NIS agents components. In this perspective, analyze the actions proposed for the projects and processes management focused on identifying if the innovation activities of information management (IM) are contemplated is constituted in the research problem. The universe chosen for the research refers to an institution of professionalizing education, which has the function of generation and dissemination of knowledge applied to industrial development. The research is qualitative nature and is characterized as exploratory descriptive. The collection of data and information was carried out in websites and intranet of organizations. For data analysis was applied the method 'Content Analysis' proposed by Laurence Bardin. As a research result is believed that there is a significant contribution Information Science field, since it reveals some aspects of the organizational culture with regard to understanding the importance of GI to add value to the innovation process. Keywords Innovation Generation. Innovation Management. Information Management. Innovation Systems. National Innovation Systems.
Elaine da Silva Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil elainesilva2108@hotmail.com Marta Lgia Pomim Valentim Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil valentim@marilia.unesp.br
SILVA, Mrcia Regina da / PARREIRA, Danielle Estabille / CASTRO FILHO, Cludio Marcondes de INCORPORAO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS E DISPOSITIVOS MVEIS EM BIBLIOTECAS
Resumo Durante muito tempo o livro mostrou ser a forma mais aceita e durvel para a transferncia de informao. Entretanto, as inovaes tecnolgicas, comearam a contestar o domnio desta fonte de informao. Os livros digitais e os e-readers (tablets) passaram a fazer parte do cotidiano e dos acervos de bibliotecas. O objetivo deste trabalho refletir sobre a incorporao de tecnologias digitais e dispositivos mveis nestas unidades informacionais. Para alcanar o objetivo foram realizados dois estudos, um dedicado a mapear os artigos cientficos sobre a temtica, e outro voltado anlise de questionrios respondidos por profissionais da informao e estudantes. A coleta foi realizada no ms de setembro de 2012. Os registros foram classificados em sete categorias: 1) perspectivas; 2) mercado de livros eletrnicos; 3) leitura; 4) sala de aula; 5) emprstimo digital; 6) direitos autorais; 7) adaptao. Quanto anlise dos questionrios, verificou-se que a incluso de e-books e de tecnologias mveis no ambiente das bibliotecas est se expandindo continuamente. Porm, ainda h impasses entre bibliotecas e editoras, a incluso e a abrangncia do DRM (Digital Rights Management) podem amenizar tais problemticas. Quanto s vises e perspectivas dos estudantes, verificou-se que a utilizao de tablets est crescendo com uma proporo maior para fins de lazer do que para fins acadmicos. Porm, percebe-se que a incorporao de tecnologias digitais e dispositivos mveis em bibliotecas est sendo realizada de forma sistemtica e, em consonncia com as necessidades dos usurios.
151
Palavras-chave Bibliotecas. Livros Digitais. Dispositivos Mveis. Abstract For a long time the book has been the most accepted and durable for means information. However, technological innovations began to challenge the dominance of this source of information. Digital books and e-readers (tablets) have become part of everyday life and library collections. The objective of this paper is to discuss the incorporation of digital technologies and mobile devices in these information units. In order to two studies were performate, one dedicate to mapping scientific articles on the subject and other focused on the analysis of questionnaires answered by information professionals and students. The data was collected in September 2012. Records were classified into seven categories: 1) trends, 2) e-book market, 3) reading, 4) classroom; 5) digital loan; 6) copyright; 7) adaptation. The analysis of the questionnaires showed that the inclusion of e-books and mobile technology in the environment of the libraries is continuously expanding. However, there are still impasses between libraries and publishers, it can be settled with the inclusion and coverage of DRM (Digital Rights Management). Regarding students trends, they study show that they use of tablets is growing with a greater proportion for recreational purposes than for academic purposes. Keywords Libraries. Digital Books. Mobiles.
Mrcia Regina da Silva Universidade de So Paulo - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto - Brasil marciaregina@usp.br Danielle Estabille Parreira Universidade de So Paulo - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto - Brasil dani.cidusp@yahoo.com.br Cludio Marcondes de Castro Filho Universidade de So Paulo - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto - Brasil claudiomarcondes@ffclrp.usp.br
SILVEIRA, Naira Christofoletti / TLAMO, Maria de Ftima Gonalves Moreira ASPECTOS CULTURAIS NA REPRESENTAO DESCRITIVA DA AUTORIA: anlise conceitual
Resumo Ao percorrer a trajetria do conceito de autoria na sociedade e, em particular, em diferentes reas do conhecimento cientfico, verifica-se que este ganhou destaque durante a Modernidade e, a partir deste perodo, vem sofrendo alteraes sucessivas. Em meio aos debates constantes sobre a autoria em diferentes reas do conhecimento, importante desenvolver pesquisas integrando o contexto da natureza social representao documental. Trata-se de uma investigao exploratria e terica, pautada nas pesquisas bibliogrfica, documental, histrica e comparativa, que tem como objeto de estudo o conceito de autoria e de autor na representao documental, atravs dos cdigos de catalogao adotados para a representao descritiva no Brasil, a saber: as Normas para catalogao de impressos, mais conhecidas como Cdigo da Vaticana, o Cdigo de catalogao anglo-americano (CCAA ou
152
AACR) e Resource description and access (RDA). Como o autor representado nos registros bibliogrficos conforme as orientaes pr-estabelecidas nos cdigos de catalogao, reflexes acerca da autoria e sua forma de representao so fundamentais para se criar vnculos entre os registros bibliogrficos, entre os documentos e para os usurios. Reflexes tericas acerca de questes socioculturais e a representao documental buscam ir alm da viso tecnicista e atribuir uma funo social representao descritiva, capaz de mobilizar uma sociedade do conhecimento, provendo acesso ao documento, respeitando as particularidades de seus usurios e, consequentemente, contribuindo para a representao, circulao, uso e produo de novos conhecimentos. Palavras-chave Representao Documental. Representao Descritiva. Autoria. Cdigo de catalogao. Abstract Analyzing the trajectory of the concept of authorship in society and, in particular, in different areas of scientific knowledge, one can conclude that it rose to prominence during Modernity and, from this period on, has been going through continuous change. Amidst constant debates about authorship in diverse areas of knowledge, it is important that research be carried out to integrate the context of social nature and documental representation. It is about an exploratory, theoretical investigation, based on bibliographic, documental, historical and comparative research whose object of study is the concept of authorship and of author in documental representation, by means of cataloguing codes adopted by descriptive representation in Brazil, namely: the Rules for the catalog of printed books, better known as Vatican code, the Anglo-American cataloguing rules (AACR) and Resource description and access (RDA). As the author is represented in the bibliographic records according to guidelines established in the cataloguing codes, reflections about authorship and its form of representation are instrumental for links to be created between bibliographic records, documents and users. Theoretical reflections about sociocultural issues and documental representation seek to go beyond the technicist view and assign a social function to the descriptive representation, thus being able of mobilizing a knowledge society by providing access to documents, respecting particularities of users and, consequently, contributing to the representation, circulation, use and production of new knowledge. Keywords Documental representation. Descriptive representation. Authorship. Cataloguing codes.
Naira Christofoletti Silveira Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Brasil naira_csilveira@yahoo.com.br Maria de Ftima Gonalves Moreira Tlamo Universidade de So Paulo - Brasil mfgmtala@usp.br
TERRA, Ana Lcia / RODRGUEZ GARCA, Ariel Alejandro DESCIFRANDO LA REESTRUCTURACIN TCNICA DEL PROFESIONAL DE LA INFORMACIN CON LAS ARGUMENTACIONES DE LA ECONOMA GLOBAL
Resumen En este trabajo se aborda el tema de la reestructuracin del profesional de la informacin en la economa global. Esta reestructuracin se justifica mediante una explicacin tripartita: el
153
rediseo entendido como innovacin y cambio en los fundamentos disciplinares; la reorganizacin de las instituciones condicionada por los desarrollos de las tecnologas de la informacin y la deflacin econmica interpretada como la eliminacin de puestos de trabajo. Para entender el escenario de esta reestructuracin se abord la cuestin de los contextos de trabajo multigeneracionales en servicios de informacin. Aqu se encuentran, en una bsqueda de entendimiento para superar las diferencias de referenciales comunes, los profesionales de la generacin baby boomer y los nativos digitales. El tema de la tensin y del desafo entre la necesidad de conocimientos tcnicos especficos y la flexibilidad para adaptarse a organizaciones en constante cambio, es otro de los temas de reflexin y sirve para sealar nuevos caminos para esta reestructuracin del profesional de la informacin. Palabras-clave Profesional de la informacin. Economa global. Professional de la informacin formacin. Abstract This paper addresses the issue of restructuring the information professional in the global economy. This restructuring is justified by a tripartite explanation: the redesign understood as innovation and disciplinary change, the reorganization of institutions conditioned by the development of information technology and economic deflation interpreted as eliminating jobs. To understand this restructuring scenario multigenerational work contexts information services are also addressed. These work contexts represent a search for understanding and to overcome common referential differences, by baby boomer practitioners and digital natives. The issue of tension and challenge between the specific technical skills and flexibility to adapt to ever-changing organizations is another topic for reflection and serves to point out new paths for the restructuring of the information professional. Keywords Information professional. Global economy. Information professional - training.
Ana Lcia Terra Instituto Politcnico do Porto - Escola Superior de Estudos Industriais e de Gesto / CETAC.MEDIA Portugal anaterra@eu.ipp.pt Ariel Alejandro Rodrguez Garca Universidade Nacional Autnoma do Mxico / Instituto de Investigaciones Bibliotecolgicas y de la Informacin - Mxico ariel@iibi.unam.mx
TERRA, Ana Lcia / S, Salvina A CREDIBILIDADE DA INFORMAO NA WEB: estudo de prticas informacionais em contexto escolar
Resumo Apresentam-se os resultados parcelares de um estudo destinado a promover um melhor conhecimento das estratgias que os jovens em idade escolar (12-18 anos) consideram relevantes para avaliar as fontes de informao disponveis na Internet. Para o efeito, foi aplicado um inqurito distribudo a uma amostra de 195 alunos de uma escola do 3 ciclo e outra do ensino secundrio de um concelho do distrito do Porto. So apresentados e discutidos os resultados acerca da perceo destes alunos quanto aos critrios a aplicar na avaliao das fontes de informao disponveis na Internet, na vertente da credibilidade. Sero
154
apresentadas as prticas que os jovens declaram ter relativamente ao uso de critrios de autoria, originalidade, estrutura, atualidade e de comparao para avaliar a credibilidade das fontes de informao. Em complemento, estes resultados sero comparados e discutidos com as percees que os mesmos inquiridos demonstram possuir relativamente aos elementos que compem cada um destes critrios. A anlise dos dados obtidos enquadrada e sustentada numa reviso da literatura acerca do conceito de credibilidade, aplicado s fontes de informao disponveis na Internet. So ainda abordados alguns tpicos relacionados com a incluso de estratgias de avaliao da credibilidade da informao digital no modelo Big6, um dos modelos de desenvolvimento de competncias de literacia da informao mais conhecidos e utilizados nas bibliotecas escolares portuguesas. Palavras-chave Credibilidade da informao. Avaliao da informao. Comportamento informacional juvenil. Abstract This paper presents the partial results of a study designed to promote a better understanding regarding teenagers (12-18 years) information behaviour related with the assessment of information sources credibility. A survey was applied to a sample of 195 students from one 3rd cycle school and one secondary school, in a municipality of Oporto district. Results on the students perception about the criteria to be applied in Internet information sources evaluation are presented and analyzed. The practices that young people claim to apply regarding the use of criteria such authorship, originality, structure, information update and comparison for web resources selection will be presented. In addition, these results will be discussed and compared with the perceptions that these respondents have demonstrated for the use of criteria to establish or assess these criteria. These results will be also discussed and compared with the perceptions that these respondents have demonstrated for the elements that make up each of these criteria. Data analysis is framed and supported by a literature review on the concept of credibility, applied to information resources available on the Internet. Some topics related to the inclusion of strategies for assessing digital information credibility in Big6 model, one of the models for the development of information literacy skills most known and used in Portuguese school libraries, are also presented. Keywords Information credibility. Information evaluation. Youth information behaviour.
Ana Lcia Terra Instituto Politcnico do Porto - Escola Superior de Estudos Industriais e de Gesto / CETAC.MEDIA Portugal anaterra@eu.ipp.pt Salvina S Biblioteca Municipal Jos Rgio de Vila do Conde - Portugal salvina.sa@cm-viladoconde.pt
WOIDA, Luana Maia / MORAES, Cssia Regina Bassan de / ABREU, Andria de O PROCESSO DE SOCIALIZAO ORGANIZACIONAL: a insero de usurios no contexto de acesso informao para a competitividade
Resumo Os modelos atuais de gesto incluem a participao dos indivduos nos fluxos de informao e de deciso, posto que a interao entre pessoas e informao reconhecida como essencial
155
para competitividade organizacional. O acesso informao um requisito para gerar inovao, porque transforma a informao acessada em conhecimento, preenchendo lacunas e reduzindo incertezas, bem como um reflexo do contexto sociocultural e estrutural, com especial ateno sobre a proatividade e autonomia na participao dos fluxos informacionais, considerados como aes de registrar, acessar e trocar informao entre pares no ambiente laboral. Tendo em vista que o acesso a manipulao da informao precisa ser estimulado o processo de socializao possibilita esse acesso via apresentao e internalizao de contedos, ideias, tcnicas, contextos e modelos. O trabalho relevante para compreender a influncia do processo de socializao no comportamento de acesso informao. A socializao organizacional gera estmulos comportamentais, por isso, deve receber ateno sobre como praticada, cuja institucionalizao deve prever comportamentos especficos, como os de acesso informao. Assim, o objetivo deste trabalho foi investigar quais tcnicas de socializao organizacional aplicadas em ambientes organizacionais competitivos estimulam comportamentos informacionais proativos de acesso informao. Os procedimentos metodolgicos seguiram a abordagem qualitativa, usando o mtodo de pesquisa bibliogrfica, realizando identificao de tcnicas de socializao representativas para o acesso informao. A reviso de literatura buscou expor os conceitos de forma a se adequar ao contexto dos comportamentos prprios ao acesso informao. Por fim, os resultados demonstram que h uma diferena no acesso e uso das informaes em funo das prerrogativas especficas de cada nvel da estrutura organizacional. Portanto, a forma de socializao ocorrer relacionada ao nvel da estrutura ao qual o cargo pertence, considerando tambm as implicaes sobre os nveis de acesso informao, bem como a tipologia informacional. Palavras-chave Socializao organizacional. Acesso informao. Comportamentos em informao. Abstract The modern models of management include the participation of individuals in the flow of information and decision, whereas interaction between people and information is recognized as essential to the competitivity of organization. The information access is a requirement to create innovation because it turns the information access into knowledge, filling the gap and reducing uncertainties. Furthermore the information access is a reflection of sociocultural and structural context with special attention about proactively and autonomy in the participation of information flow which are the actions of registrement access and exchange information between people in the workplace. In view of Access to manipulation of information needs to be stimulated in the socialization process enabling this access throw the presentation and internalization of contents, ideas, techniques, contexts and models. This paper is relevant to understand the influence of the socialization process on information access behavior. The socialization of organization generates behavioral incentives, wherefore it must receive attention in the way it is practiced, which institutionalization must predict specific behaviors such as information access. So the purpose of this paper was investigate which techniques of organizational socialization applied in competitive organizational environments stimulates the proactive information behavior in respect to access of information. The methodological procedures of this paper followed a qualitative approach, using the method of literature research performing the identification of socialization techniques that are representative to information access. The literature research sought to explain the concepts in order to suit the context of behaviors to information access. Lastly, the results demonstrated that there is a difference in the access and use of information depending on the specific prerogatives in each level of the organizational structure. Therefore, the manner of socialization will occur related to the level of the post and the results about the levels of information access as well the kind of information.
156
Keywords Organizacional socialization. Informacion access. Informacional behavior.

Luana Maia Woida Faculdade de Tecnologia de Gara - Brasil luana.woida@yahoo.com.br Cssia Regina Bassan de Moraes Faculdade de Tecnologia de Gara - Brasil crbassan@gmail.com Andria de Abreu Faculdade de Tecnologia de Gara - Brasil andreia.abreu@fatec.sp.gov.br
157
POSTERS
AFONSO, Maria da Conceio Lima REPOSITRIOS DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM: inter-relao entre a educao e a cincia da informao
O advento da educao mediada por computadores e o consequente uso de recursos para aquisio e transmisso de contedos tem afetado diretamente o desenvolvimento e o funcionamento qualitativo dos ambientes de ensino-aprendizagem. Segundo Teles (2008, p. 1), o aumento da comunicao humana pelo computador para fins educativos levou a uma proliferao de tecnologias com o propsito de oferecer ambientes educacionais online. Essa expanso tecnolgica e o uso de recursos para aquisio e transmisso de contedos digitais influenciou diretamente o mundo das cincias, levando a uma aproximao cada vez maior e mais necessria entre as disciplinas que o compe. De acordo com Bonilla (2008) o mundo acadmico e o mundo das cincias constituem o mundo das disciplinas autnomas isoladas, que devido ao vertiginoso avano e proliferao de tecnologias e consequente complexificao, tem levado aproximao e a reconstruo da associao entre as disciplinas em diferentes graus, do mais simples (multidisciplinaridade) ao mais complexo (transdisciplinaridade). Nesse sentido, os nveis de agrupamento entre as disciplinas que apresentam proximidade auxiliam na classificao do tipo de contato existente. Este caso da Educao e da Cincia da Informao, no qual o uso de recursos tecnolgicos tem potencializado a interao. Palavras-chave Repositrio de Objetos de Aprendizagem. Cincia da Informao. Educao. Keywords Learning Object Repository. Information Science. Education.
Maria da Conceio Lima Afonso Universidade de Braslia - Brasil mconceicaoafonso@gmail.com
AGUILAR, Rita de Cssia dos Santos / CRIPPA, Giulia PATRIMNIO E MEMRIA SOCIAL: anlise dos Acervos Fotogrficos da USP-RP
O local escolhido para a pesquisa a Universidade de So Paulo campus de Ribeiro Preto USP-RP, localizada na cidade de Ribeiro Preto no estado de So Paulo, ela encontra-se no espao fsico que constitui o contexto histrico-social de extrema relevncia cidade. Esse contexto, cuja constituio se desdobra em trs principais momentos histricos: a fazenda de caf Monte Alegre no sculo XIX, Escola Prtica de Agricultura Getlio Vargas na dcada de 40 no sculo XX, e a implantao do Campus da USP-RP a partir da dcada de 50. No perodo da realizao desse trabalho foram pesquisadas sete Unidades na USP-RP, sendo elas: Faculdades de Medicina, Farmcia, Odontologia e Economia e Administrao e as Escolas de Enfermagem e Comunicao e Artes e por ltimo a Prefeitura do campus. Todas esto
158
desdobradas nesse mesmo espao, cada uma oriunda e produtora de (con) textos histricos sociais de acordo com suas respectivas atividades docentes, discentes e administrativas. O trabalho se desenvolveu em uma abordagem exploratria nos acervos fotogrficos das Unidades na USP-RP, atravs da pesquisa de campo foi mapeado o espao fsico e tambm a averiguao da relao afetiva entre o local e a fotografia, pois ela detm representaes simblicas dos locais. Segundo Krauss (2002), a apreciao fotogrfica no se exerce sobre o valor e sim sobre a identidade, porque a leitura das representaes simblicas obedece a um ponto de vista genrico, operando assim, na construo da memria coletiva. Palavras-chave Memria. Patrimnio. Fotografia. USP-RP. Keywords Heritage. Memory. Photography. USP-RP.
Rita de Cssia dos Santos Aguilar Universidade de So Paulo - Escola de Comunicao e Artes - Brasil aguilarusp@usp.br Giulia Crippa Universidade de So Paulo - Escola de Comunicao e Artes - Brasil giuliac@ffclrp.usp.br
ALVES, Virgnia Brbara de Aguiar A INFLUNCIA DO OPEN ACCESS NAS COMUNIDADES ACADMICAS DA REA DE BIBLIOTECONOMIA NO NORDESTE DO BRASIL
A procura da informao e a sua disseminao atravessou civilizaes e, entre o final do sculo XX e o incio do sculo XXI, surgiu o movimento do Open Access (OA), um modelo alternativo para a comunicao cientfica, que vem contribuindo para a consolidao desse sonho. O modelo estabeleceu padres para a interoperabilidade entre bibliotecas digitais e repositrios temticos e institucionais, desencadeando uma verdadeira rede de eventos, com o objectivo de apoiar o movimento para o acesso aberto ao conhecimento cientfico. A finalidade deste estudo verificar a influncia do Open Access (OA), nas comunidades acadmicas da rea de biblioteconomia no Nordeste do Brasil. Tem como objetivo geral identificar e discutir a influncia do movimento OA nas comunidades acadmicas da area de Biblioteconomia das Universidades Federais da Regio Nordeste do Brasil. Os objetivos especficos deste estudo so estabelecer um paralelo entre as duas estratgicas bsicas, definidas em Budapeste, sendo a primeira estratgia o auto-arquivamento, designado por via verde (Green Road) e a segunda estratgia os peridicos eletrnicos de acesso aberto, que constituem a via dourada (Golden Road); verificar a importncia da utilizao das vias verde e dourada para disseminao da informao como uma alternativa aos mecanismos tradicionais de comunicao cientfica no meio acadmico; relacionar a diferena entre legitimao e legitimidade das publicaes eletrnicas de acesso aberto com o uso da via verde e da via dourada; discutir a importncia da Open Archives Initiative (OAI) na implementao do movimento do OA. Palavras-chave Acesso livre. Acesso livre influncia. Acesso livre - Regio Nordeste do Brasil. Keywords Open access. Free Access. Open Access influence. Open Access - Northeastern Region of Brazil.
159
Virgnia Brbara de Aguiar Alves Universidade Federal de Alagoas - Brasil Virginiabarbara@ua.pt
BERNARDINO, Maria Cleide Rodrigues / NOGUEIRA, Aline Rodrigues / SANTOS, Francisca Pereira dos / NOGUEIRA, Carine Rodrigues POLTICAS DE FOMENTO LEITURA NA BIBLIOTECA PBLICA: perspectivas de cidadania e desenvolvimento social
Apresenta a biblioteca pblica como uma instituio democrtica comprometida com o fomento da leitura e com o fortalecimento da cidadania. As polticas de promoo da leitura em bibliotecas pblicas fornecem subsdios para o cidado viver em sociedade. Sobre isto, Silva, Bernardino e Nogueira (2012) afirmam que no Brasil, as polticas de incentivo leitura vm paulatinamente construindo programas e projetos voltados para o desenvolvimento das prticas leitoras. Isto significa dotar o cidado de ferramentas de atuao ativa na sociedade. Nossa problemtica encontra respaldo na Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios (PNAD), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) ano de referncia 2011, que aponta uma taxa de analfabetismo entre pessoas de 15 anos ou mais, de 8,6% entre 2009 e 2011 e um total de 12,9 milhes de analfabetos no pas. Palavras-chave Biblioteca Pblica. Leitura. Polticas Pblicas. Keywords Public Library. Reading. Public Policy.
Maria Cleide Rodrigues Bernardino Universidade Federal do Cear - Brasil cleide@cariri.ufc.br Aline Rodrigues Nogueira Universidade Regional do Cariri - Brasil alinerodrigueslane@yahoo.com Francisca Pereira dos Santos Universidade Federal do Cear - Brasil teiadoato@gmail.com Carine Rodrigues Nogueira Universidade Regional do Cariri - Brasil rodrigues.carine@gmail.com
DANTAS, Tasa Rodrigues ORGULHO E PRECONCEITO: consideraes iniciais sobre as prticas e dinmicas em destaque na leitura social
Os livros eletrnicos trouxeram consigo novas perspectivas para a indstria do livro e com isso, novos paradigmas de leitura.
160
A obra em si j no o nico objeto de escolha do leitor, mas surge um interesse mais alm, focado nas potenciais diferenas na experincia de leitura. Essas experincias tero um peso, muitas vezes maior do que se imagina. A deciso no ser apenas por um ebook, mas sim, em que plataforma ler esse livro eletrnico. Palavras-chave Leitura social. Interaes virtuais. Aplicativos de leitura. Keywords Social reading. Virtual interactions. Reading apps.
Tasa Rodrigues Dantas Universidad de Salamanca - Facultad de Traduccin y Documentacin - Espanha taisarodrigues@usal.es
ELLIOTT, Ariluci Goes / MADIO, Telma Campanha de Carvalho O ACESSO A INFORMAO EM AMBIENTE DIGITAL DE CONTEDO FOTOGRFICO
O estudo da comunicao atravs da fotografia passa a representar uma sociedade organizada, integrando os ambientes internos e externos e a difuso de informaes geradoras de conhecimento. O presente trabalho discorre, atravs de uma reviso bibliogrfica sobre a arquitetura da informao na organizao e acesso da informao em ambiente digital de contedo fotogrfico na web site de fotografias <olhares.uol.com.br>. A forma particular da informao contida na fotografia faz ressoar memrias submersas no autenticar o fato social. A essncia das cenas contextualizadas nas fotografias construda pela leitura que os usurios fazem do mundo vivido, para a qual eles se orientam, cabendo-lhes o privilgio de efetivar o objetivo prprio a acomodao do instante veiculado em web sites. Nos processos de comunicao para a sociedade, as pessoas precisam ter acesso informao, nas mais diversas fontes e atravs dos mais variados canais, sejam locais ou globais. Baseados nos pressupostos da Arquitetura da Informao (Sistema de Organizao, Sistema de Navegao, Sistema de Rotulao, Sistema de Busca) como quadro metodolgico e a sugesto de modelo da web site National Archives Experience, pretendemos traar um panorama da web site Olhares para melhorar sua interatividade e usabilidade do servio, permitindo acrescentar novas funcionalidades para o acesso e recuperao da informao. Palavras-chave Acesso a Informao. Ambiente Digital. Arquitetura da Informao. Fotografia. Keywords Access to Information. Digital Environment. Information Architecture. Photography.
Ariluci Goes Elliott Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias e Universidade Federal do Cear - Brasil ariluci@cariri.ufc.br Telma Campanha de Carvalho Madio Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil telmaccarvalho@marilia.unesp.br
161
FERRAREZI, Ludmila / ROMO, Luclia Maria de Sousa LER (N)O DIGITAL: reflexes e enlaces por entre os campos do discurso e da informao
Com a emergncia da World Wide Web, dos navegadores (browsers) e das interfaces grficas de usurio (GUI), adentramos um terreno que no mais apenas os programadores, os tcnicos informticos podem dominar. Com essas novas ferramentas tecnolgicas abriu-se espao para uma outra forma de apropriao do ciberespao, diferentes prticas sociais e discursivas, de leitura, escrita e interpretao. Tais prticas so colocadas em movimento por sujeitos que outrora estavam impedidos de ali navegarem e que agora fazem circular suas vozes em diversos (ciber)espaos, tais como blogs, fruns, chats e redes sociais, produzindo sentidos na instabilidade das redes da Internet e despertando nossa curiosidade a respeito de como se d o funcionamento discursivo nessa nova materialidade to fluida e heterognea. Palavras-chave Leitura. Internet. Discurso. Sujeito. Sentido. Keywords Reading. Internet. Discourse. Subject, Sense.
Ludmila Ferrarezi Universidade de So Paulo - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto / Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo / E-L@DIS - Laboratrio Discursivo - Brasil ludmila.ferrarezi@pg.ffclrp.usp.br Luclia Maria Sousa Romo Universidade de So Paulo - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto e Universidade Federal de So Carlos / E-L@DIS - Laboratrio Discursivo - Brasil luciliamsr@ffclrp.usp.br
FRANA, Henrique E. Cabral / SOUZA, Marilidia de Lourdes Silva de ESTUDO DE CASO: anlise da aplicabilidade da Legislao Arquivstica no funcionamento do arquivo de uma comarca do judicirio Paraibano
A legislao arquivstica brasileira surgiu em meados de 1989, atravs de um projeto de lei, apreciado pela Cmara dos Deputados. Este projeto de lei foi aprovado em dezembro de 1990 e sancionado em 8 de janeiro de 1991, sob o nmero 8.159. Conhecida como Lei de Arquivo, tem o papel de estabelecer a poltica nacional de arquivos pblicos e privados e d outras providencias, alm de reafirmar o direito de acesso a informao, garantido pela Constituio Federal de 1988. Todavia, para que o seu papel de elaborar polticas pblicas fosse desempenhado, era necessrio que um rgo vinculado ao Governo Federal ficasse com a incumbncia de elaborlas. Dessa forma, coube ao Conselho Nacional de Arquivo (Conarq), rgo vinculado ao Arquivo Nacional, definir essa poltica como rgo central do Sistema Nacional de Arquivos (Sinar), ambos criados por fora do artigo 26 da Lei n 8.159/91 e regulamentados pelos decretos n 1. 173, de 29 de junho de 1994 e 1. 461, de 25 de abril de 1995. Partindo da premissa do ordenamento jurdico como norteador do convvio social brasileiro para o plano arquivistico, dizemos que a legislao arquivstica no surgiu apenas com o intuito de reger e estabelecer parmetros de um grupo fechado e, sim, teve o objetivo de traduzir
162
valores ticos, sociais, econmicos e culturais, em relao ao seu patrimnio documental, cuja sociedade brasileira necessita aprender a valorizar e conservar para as futuras geraes. Palavras-chave Arquivos. Legislao Arquivstica. Records Management.
Henrique E. Cabral Frana Universidade Estadual da Paraba - Brasil franca.henrique@gmail.com Marilidia de Lourdes Silva de Souza Universidade Estadual da Paraba - Brasil marilidia26@yahoo.com.br
FRANA, Henrique E. Cabral / SOUZA, Marilidia de Lourdes Silva de A ESTRUTURA DA NORMA JURIDICA ARQUIVSTICA BRASILEIRA
Quando pensamos no papel do Estado na validao das normas jurdicas, automaticamente rebuscamos na memria a conceito da palavra Estado e o seu processo de organizao, ou seja, como o processo de organizao dos poderes que constituem o Estado pode influenciar na formulao e implementao dessas regras que compem o ordenamento jurdico Arquivstico. Segundo Meireles (2007), o termo Estado pode variar segundo o ngulo no qual est sendo estudado, pois se formos estud-lo sobre o prisma sociolgico: ele seria um territrio que possuiria o poder de mando original; sob a concepo poltica: constitui uma comunidade de homens, estabelecida em um territrio com superior ao de mando e coero; por fim, no aspecto constitucional: a pessoa jurdica territorial soberana. A Constituio Federal Brasileira, em seu art. 2, estabelece que os Poderes do Estado sejam: o Legislativo, o Executivo e o Judicirio, cujas funes so independentes e ao mesmo tempo harmnicas e indelegveis entre si. Ao Poder Legislativo conferida a funo de elaborar Projetos de leis, Emendas Constitucionais, etc, bem como a aprovao atravs de plenrias desses instrumentos normativos. O Poder Executivo responsvel pela publicao, sano, veto etc., desses instrumentos enviados pelo Poder Legislativo. E o judicirio fica incumbido de aplicar as leis que foram sancionadas pelo Executivo, fazendo valer o direito que todo o cidado tem de igualdade perante a lei. Palavras-chave Normas arquivsticas. Poderes de Estado. Eficcia e efetividade. Fundamento da norma arquivstica. Records legislation.
Henrique E. Cabral Frana Universidade Estadual da Paraba - Brasil franca.henrique@gmail.com Marilidia de Lourdes Silva de Souza Universidade Estadual da Paraba - Brasil marilidia26@yahoo.com.br
163
LOPES, Antnio Tavares ENVIESAMENTO SEGUNDO A ORIGEM NACIONAL DA PRODUO CIENTFICA NA EDIO DE DADOS HISTRICOS DA WEB OF KNOWLEDGE
Este texto apresenta de forma condensada evidncia emprica de tratamento diferenciado na edio das bases de dados que compem a Web of Knowledge (WoK), tendo por eixo de avaliao a origem nacional das referncias que integram o catlogo disponvel ao pblico. Os efeitos deste tipo de distoro esto para alm do propsito deste trabalho, mas podem ser revistos na literatura, em particular no contexto geral da crtica aplicao e opacidade na determinao do Journal Impact Factor (Moed, 2002; Archambault & Larivire, 2009; van Leuween et al; 2001; Rossner, van Epps & Hill, 2007). Palavras-chave Web of Knowledge. Indicadores nacionais. Produo cientfica. Enviesamento. Keywords Web of Knowledge. National indicators. Scientific production. Bias.
Antnio Tavares Lopes Universidade de Coimbra - Faculdade de Letras - Portugal atlopes@fl.uc.pt
LOURENO, Adriana / ARAUJO, Nelma Camlo / FERRAZ, Clarice INTERAO ENSINO, PESQUISA, EXTENSO NO INCENTIVO LEITURA
Entendendo que quanto mais cedo histrias orais e escritas entrarem na vida da criana, maiores a chance de ela gostar de ler, v-se a importncia do incentivo leitura para a formao de leitores e cidados. Diante de uma realidade nacional brasileira em que os que possuem maior escolaridade e maior poder econmico tem acesso maior leitura, levantamos o questionamento: O que pode ser feito para contribuir na mudana dessa realidade em nvel local? Com as preocupaes de dar respostas a essa inquietao e de formar acadmicos de Biblioteconomia da Ufal mais conscientes e ativos na sociedade da qual fazem parte, propusemos o projeto de Incentivo leitura por meio da hora do conto em duas instituies que abrigam crianas em risco social da cidade de Macei-AL-BR. Partindo da compreenso ampliada do conceito de leitura, como um agente de transformao, entende-se sua aquisio necessria a todos os indivduos, para que possam tornar-se verdadeiros cidados sociais, considerando-a um instrumento de acesso cultura e realidade social de grande importncia no desenvolvimento do ser humano. Compreendendo tambm que a cada nova leitura possvel descobrir novas significaes, e que, nesse contexto, a leitura antes de tudo, um processo contnuo de compreenso e aprofundamento, consideramos de relevante importncia despertar o interesse pela leitura na criana. Se a leitura pode ser um agente de transformao, o incentivo leitura pode ser considerado o ato precursor de uma transformao social. Atravs de pesquisas de 2012, vimos que o nmero de brasileiros leitores caiu em relao pesquisa de 2007 e que quanto mais escolarizado e mais rico o entrevistado, maior a penetrao de leitura. Inseridos na realidade do nordeste brasileiro, especificamente em Macei, Alagoas, foi possvel verificar que crianas em idade escolar do ensino fundamental, de comunidades da periferia, retratam a pesquisa mencionada, pois no possuem o hbito pela leitura, algumas nunca tiveram contato com a literatura infantil. Diante do exposto e
164
tendo em vista que o incentivo leitura e a difuso cultural so algumas das atribuies do profissional bibliotecrio desenvolvemos projeto que integrou ensino pesquisa e extenso aos graduandos de Biblioteconomia e contribuiu na mudana dessa realidade local. Palavras-chave Incentivo a leitura. Hora do conto. Ensino integrado. Keywords Encouraging reading. Story time. Integrated education.
Adriana Loureno Universidade Federal de Alagoas - Brasil drilou@yahoo.com Nelma Camlo Araujo Universidade Federal de Alagoas - Brasil nelmacamelo@gmail.com Clarice Ferraz Universidade Federal de Alagoas - Brasil clariceferraz@gmail.com
NAKANO, Natlia / JORENTE, Maria Jos Vicentini SERVIO DE REFERNCIA VIRTUAL: uma anlise do uso de um software gratuito por bibliotecas de universidades pblicas norte-americanas
Atualmente as bibliotecas so vistas por nativos digitais, indivduos nascidos no incio dos anos oitenta que cresceram em um ambiente de ubqua conectividade, como depsitos de material impresso com pouco apelo (Booth, 2008). Nesse contexto, as bibliotecas norte-americanas iniciaram uma busca por inovaes tecnolgicas no sentido de levar a biblioteca at o usurio por meio dos recursos que esse usurio dependente da web correntemente utiliza. A biblioteca pblica, por exemplo, teve que se reinventar com o advento da onda biblioteca 2.0 e oferecer Servios de Referncia Virtual, principalmente com a exploso de ferramentas de comunicao disponibilizadas por softwares gratuitos e abertos. Nesse estudo, entende-se como Servios de Referncia Virtual (SRV) os servios oferecidos aos usurios pelas bibliotecas atravs de uma pgina na internet como: correio eletrnico, chat e software de mensagens instantneas, blogs, tutoriais, links, Twitter e outros. No mbito dessa pesquisa o estudo se far nos recursos de software gratuito de nome comercial Skype de mensagens instantneas que possibilita videoconferncia. Entende-se mensagem instantnea como a mensagem sncrona, realizada em tempo real entre o profissional da informao e o usurio, tambm denominada de chat. Palavras-chave Servio de Referncia Virtual. Chat. Skype. Biblioteca 2.0. Keywords Virtual Reference Service. Chat. Skype. Library 2.0.
Natlia Nakano Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias / CAPES Brasil natinakano@gmail.com Maria Jos Vicentini Jorente Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias Brasil
165
NOGUEIRA, Joo Robson F. / ALMEIDA, Marco Antnio de APROPRIAES SOCIAIS, MEDIAO E CIBERESFERAS PBLICAS: contra-discursos e pontos de cultura
As recentes mudanas e emendas constitucionais no governo brasileiro, em termos de desenvolvimento de novos meios de participao social para a formulao de projetos de interesse pblico e de um maior reconhecimento e institucionalizao da multiplicidade de prticas culturais nacionais, constituram um ambiente mais favorvel para a atuao poltica de grupos culturalmente desfavorecidos/injustiados. A poltica pblica cultural do Programa Cultura Viva do Ministrio da Cultura-MinC preza o envolvimento dos prprios atores no desenvolvimento simblico e satisfao de suas necessidades culturais de modo a reconhecer e preservar os patrimnios imateriais ameaados pela complexidade dos contextos sociais contemporneos. Nesse sentido, o Programa conta com aes formativas orientadas para a utilizao criteriosa das tecnologias de informao e comunicao (TICs) a partir da capacidade de iniciativa da sociedade civil e em dilogo com suas prticas culturais. Palavras-chave Espao Pblico. Mediao. Polticas Culturais. Tecnologias de informao e comunicao. Keywords Public Space. Mediation. Cultural Policies. Information and Communication Technologies.
Joo Robson F. Nogueira Universidade de So Paulo - Escola de Comunicaes e Artes - Brasil joaorfnogueira@gmail.com Marco Antnio de Almeida Universidade de So Paulo - Escola de Comunicaes e Artes - Brasil marcoaa@ffclrp.usp.br
OLIVEIRA, Danielle Alves de / SANTOS, Thais Helen do Nascimento ENTRE OS FUNDAMENTOS LEGAIS E A PRTICA DA DIGITALIZAO NO BRASIL: o caso da Universidade Federal de Pernambuco
A multidiversidade das transformaes e das inovaes ocorridas no mundo globalizado inaugura, no presente sculo, a necessidade premente do homem pelo acesso informao. Diversas so as explicaes para essa busca acentuada, entre elas, o uso da informao como fenmeno estratgico nas organizaes e a necessidade do sujeito em estar cada vez mais informado para atuar satisfatoriamente na vida pessoal e profissional. Nessa perspectiva, novas ferramentas de Tecnologia da Informao e Comunicao TICs esto sendo aprimoradas para atender as demandas do cenrio social, tal como a digitalizao dos acervos arquivsticos e a sua disponibilizao em rede. Palavras-chave Acesso informao. Digitalizao. Portaria normativa n 3, de 18 de novembro de 2011. Universidade Federal de Pernambuco. Keywords Access to information. Scan. Normative Ordinance No. 3 of November 18, 2011. Federal University of Pernambuco.
166
Danielle Alves de Oliveira Universidade Federal de Pernambuco - Brasil Thais Helen do Nascimento Santos Universidade Federal de Pernambuco Brasil
PINHEIRO, Cintia Braga Ferreira / CASTRO FILHO, Cludio Marcondes de A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP) E SEU VNCULO COM A COMPETNCIA EM INFORMAO
A metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) uma alternativa aos modelos pedaggicos tradicionais nos quais a integrao do conhecimento e habilidades so dificultados e acabam por determinar estudantes passivos perante sua formao. A metodologia ABP, que tem origem nos cursos de medicina canadenses, prope que o foco do processo pedaggico seja o estudante, promovendo a autoformao, a busca por informao e o desenvolvimento do raciocnio crtico. Atravs desta metodologia, os estudantes so estimulados a desenvolver seus prprios objetivos, mtodos e estilo de aprendizagem, buscando assim a autoavaliao de seus progressos pessoais a fim de alcanar os objetivos educacionais propostos pelos professores/tutores. Esta metodologia implica no uso de prticas de ensino que estimulem o aprender a aprender, com foco na perspectiva crtica dos contedos. Caracteriza-se pelo uso de problemas da vida real para estimular o desenvolvimento do pensamento crtico e das habilidades de soluo de problemas e a aquisio de conceitos fundamentais da rea de conhecimento em questo. (Ribeiro, 2008, p. 13) O ato de aprender, atravs da metodologia ABP, deve ser compreendido como uma busca ativa de informaes, a reviso ativa de suas prprias experincias, a aquisio de habilidades, a capacidade de adaptao mudanas, a descoberta de significado dos seres e dos acontecimentos e a modificao de atitudes e/ou comportamentos. Seu sucesso depende, portanto de recursos institucionais adequados, corpo docente treinado e familiarizado com a metodologia ABP, e principalmente estudantes independentes, com senso de responsabilidade, alm de capacidade de comunicao e organizao. Acreditamos que a competncia em informao um fator determinante para o sucesso da metodologia ABP. Tendo como base a definio da Association of College and Research Libraries que considera competncia em informao um conjunto de habilidades que capacitam o indivduo a reconhecer quando a informao necessria e possuir a habilidade de localizar, avaliar e usar efetivamente a informao necessria salientamos a importncia do desenvolvimento e aplicao de programas de aprimoramento de habilidades focadas na competncia em informao como uma etapa importante para o sucesso na aplicao da metodologia ABP. Destacamos tambm como importante para este trabalho, as sete categorias, hierarquizadas por nvel de complexidade, propostas por Bruce (2006) para as concepes de competncia em informao no ensino superior: baseada em tecnologia de informao, em fontes de informao, em informao como processo, no controle de informao, na construo de conhecimento, na extenso do conhecimento, e finalmente no saber. Sendo que consideradas as trs ltimas concepes como as mais adaptadas Aprendizagem Baseada em Problemas.
167
Palavras-chave Competncia em Informao. Aprendizagem Baseada em Problemas. Novos Modelos Pedaggicos. Aprender a Aprender.
Cintia Braga Ferreira Pinheiro Universidade de So Paulo - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto - Brasil cintiabfp@ffclrp.usp.br Claudio Marcondes de Castro Filho Universidade de So Paulo - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto - Brasil claudiomarcondes@ffclrp.usp.br
SANTOS, Andr Pequeno dos / ALMEIDA, Marco Antnio de POLTICAS INFORMACIONAIS E CULTURAIS: um caminho em busca do livre acesso aos recursos e contedos informacionais, cientficos e culturais na internet
A internet possibilita cada vez mais a livre circulao dos usurios a um vasto universo de informaes e produtos culturais, fomenta ambientes para a troca, discusses, e colaborao entre usurios a partir de comunidades, fruns e redes sociais. Contudo, ao se tomar conta da grande monta apropriada pelos usurios, percebe-se que em sua esmagadora maioria, estes contedos esto protegidos sob as tradicionais e rigorosas leis de direito autoral baseadas no copyright, o que, evidentemente, no problema para o mpeto desbravador dos usurios. Os corsrios da rede so muitos, estimados na casa dos milhes. Os produtos pilhados perdem-se de vista no s em nmero, como em variedade. Contudo, a despeito das mais variadas violaes de copyright infligidas por to destemidos navegadores, pode-se afirmar que a pirataria em alguma medida benfica, direta ou indiretamente, por questes como, por exemplo, novas propostas de polticas que valorizem o livre acesso aos contedos informacionais e culturais. Pois como frear o mpeto livre que pareceu nascer junto e ser a principal proposta da internet enquanto meio/ferramenta social? E a aqui chamada indstria cultural, como reage? Existe coexistncia possvel e pacifica para duas plataformas to distintas? Elas seriam rentveis? Para quem? Palavras-chave Livre Acesso. Internet. Polticas Culturais. Pirataria.
Andr Pequeno dos Santos Universidade de So Paulo - Escola de Comunicao e Artes - Brasil pequeno11@usp.br. Marco Antonio Almeida Universidade de So Paulo - Escola de Comunicao e Artes - Brasil marcoaa@ffclrp.usp.br
168
SANTOS, Cintia Almeida da Silva / HOFFMANN, Wanda Aparecida Machado / BOCCATO, Vera Regina Casari O PAPEL DAS BIBLIOTECAS TCNICO-CIENTFICAS NO FORTALECIMENTO DA PESQUISA EM CINCIA E TECNOLOGIA: um estudo qualitativo-sociocognitivo
Os Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia instituies de ensino profissional e tecnolgico singulares no Brasil, apresentam estrutura pluricurricular, multicampi, ofertando diversas modalidades de ensino (Pacheco, 2008). Discorre-se sobre o Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de So Paulo (IFSP) e suas bibliotecas, denominadas neste estudo: bibliotecas tcnico-cientficas. Consideram-se tais bibliotecas como o repositrio do saber do IFSP, pois so responsveis por administrar, armazenar, organizar, recuperar e disseminar as informaes institucionais (Santos, 2012). A informao pode ser compreendida tanto como insumo bsico dessas bibliotecas, quanto como produto final destinado aos seus usurios. Discursar sobre temticas referentes Globalizao, Cincia e Informao possibilita explorar as facetas do objeto de pesquisa da Cincia da Informao (CI), a informao, na perspectiva de sua interdisciplinaridade com os campos cientficos, dentre eles a Cincia, Tecnologia e Sociedade (CTS) que estuda e compreende o desenvolvimento e o uso da Cincia e da Tecnologia para o bem estar social (Bazzo, 2010). A CI estuda e aplica os processos de gerao, tratamento, transferncia e uso da informao na construo do conhecimento cientfico, desde a ltima dcada carrega interferncias e contribuies da CTS que possibilitam sua consolidao. O dilogo interdisciplinar propicia perspectivas de investigao, exemplificadas no presente estudo. Objetivou-se investigar a importncia das bibliotecas tcnico-cientficas no desenvolvimento das atividades de pesquisa no IFSP, visando o fortalecimento e a disseminao do conhecimento em Cincia e Tecnologia. A metodologia utilizada foi qualitativa com abordagem sociocognitiva (Boccato & Fujita, 2011) tendo como universo de pesquisa trs bibliotecas tcnico-cientficas do IFSP, campi: So Paulo, Guarulhos e Salto, estado de So Paulo, Brasil. As coletas de dados foram efetuadas em duas etapas: 1) aplicao de questionrio com os bibliotecrios responsveis para a caracterizao sciohistrica-organizacional das bibliotecas; 2) aplicao da tcnica introspectiva do Protocolo Verbal (Boccato & Fujita, 2011) na modalidade em Grupo (PVG). Foram construdas sete categorias de anlise, com base nos aportes tericos, no objetivo e nas declaraes dos sujeitos de pesquisa: 1) Bibliotecas do IFSP: estrutura fsica e servios oferecidos; 2) O papel das bibliotecas no desenvolvimento das atividades de ensino e pesquisa do IFSP; 3) Mudanas dos suportes informacionais; 4) Perspectivas atuais e futuras das bibliotecas do IFSP; 5) Interao intrabibliotecarios e entre bibliotecrios; 6) Perspectivas atuais e futuras da atuao dos bibliotecrios do IFSP; 7) Viso dos gestores do IFSP no contexto organizacional das bibliotecas do IFSP. Os resultados obtidos foram sistematizados em dois segmentos: 1) bibliotecas tcnico-cientficas do IFSP: possuem infraestrutura primria, no possuem estruturao sistmica; inexistncia de projetos de colaborao das bibliotecas tcnicocientficas no ensino e pesquisa do IFSP; falta de intercmbio entre as bibliotecas e departamentos do IFSP; necessidade de conscientizao institucional sobre a importncia das bibliotecas no contexto scio-educativo do IFSP; 2) metodologia empregada: as tcnicas de coleta de dados produziram resultados significativos sobre a caracterizao dos ambientes profissionais/bibliotecas e das percepes dos sujeitos de pesquisa participantes dos PVGs. Conclui-se que as bibliotecas tcnico-cientficas do IFSP devero possuir papel fundamental no fortalecimento da pesquisa em educao, cincia e tecnologia, porm, ainda se encontram como organismos embrionrios. Vrias perspectivas de investigaes circundam tais bibliotecas que envolvem diferentes tipologias, dentre elas: escolar; universitria; especializada. O conhecimento sobre o contexto sociocognitivo dos bibliotecrios e dos
169
usurios das bibliotecas do IFSP tornou-se colaborativo no incremento da poltica institucional do IFSP. Palavras-chave Bibliotecas tcnico-cientficas. Educao Profissional e Tecnolgica. Cincia, Tecnologia e Sociedade. Cincia da Informao. Metodologia qualitativa-sociocognitiva. Keywords Technical and Scientific Libraries. Technological Education, Science, Technology and Society. Information Science. Methodology qualitatively sociocognitive.
Cintia Almeida da Silva Santos Instituto Federal de Educao Cincia e Tecnologia de So Paulo - Brasil cintia@ifsp.edu.br Wanda Aparecida Machado Hoffmann Universidade Federal de So Carlos / Centro de Educao e Cincias Humanas - Brasil wanda@nit.ufscar.br Vera Regina Casari Boccato Universidade Federal de So Carlos / Centro de Educao e Cincias Humanas - Brasil vboccato@ufscar.br
SANTOS, Fernando Bittencourt dos / CASARIN, Helen de Castro Silva ORGANIZAO DA INFORMAO AMBIENTAL E O COMPORTAMENTO INFORMACIONAL DE PESQUISADORES BRASILEIROS DA REA DE MEIO AMBIENTE
Considerando a explorao de contextos de busca da informao e suas contribuies, tericoprticas para a rea de Organizao da Informao, o presente trabalho trata-se do estudo do comportamento de busca da informao ambiental por pesquisadores da rea de meio ambiente, bem como aborda aspectos inerentes a organizao da informao ambiental. Pesquisadores de campos cientficos distintos do conhecimento, trabalham no seu cotidiano, na defesa, no estudo e na busca de informaes ambientais, sendo que as necessidades de informao ambiental desses pesquisadores, conforme afirma Carib (1992), variam segundo o grau de desenvolvimento e a poltica econmica adotada pelo pas em que estes atuam. A rea de meio ambiente, bem como a informao ambiental, apresentam facetas de difcil controle, por serem inter e multidisciplinar, sendo que a informao produzida est fragmentada e dispersa em diversas instituies e fontes de informao, podendo gerar uma grande complexidade na recuperao por pesquisadores da rea de meio ambiente. Diante dos aspectos mencionados, estudos que permitam melhor conhecer este contexto so de extrema relevncia. Estudos sobre o comportamento de busca de diferentes grupos so importantes, pois conforme enfatiza Muller (2005) os pesquisadores de cada campo do conhecimento possuem comportamentos informacionais que lhes so prprios. Palavras-chave Ambiente. Comportamento informacional. Informao ambiental. Organizao da informao. Utilizador final. Keywords Information behavior. Environmental information. Environment. Information organization. Final user.
170
Fernando Bittencourt dos Santos Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil fernandoubatuba@hotmail.com Helen de Castro Silva Casarin Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil helenc@marilia.unesp.br
SERAFIM, Lucas Almeida / FREIRE, Gustavo Henrique de Arajo COMPORTAMENTOS DE BUSCA DE INFORMAO CIENTFICA: impactos nas competncias em informao
Este ensaio resulta de pesquisa em nvel de mestrado, cujo objetivo foi analisar o desenvolvimento de competncias em informao (information literacy) na Educao Superior. As primeiras iniciativas para a promoo de competncias em informao nascem e evoluem no meio acadmico, originando-se nele, por exemplo, os mais conhecidos padres internacionais de competncias em informao. O interesse pelo assunto cresceu a partir dos anos 70, paralelamente a grande expanso dos campi universitrios e da exigncia de novas e maiores colees das bibliotecas. Nesta poca, a funo educacional das bibliotecas e dos bibliotecrios passou a ser associada promoo de novas habilidades de navegao em cenrios cada vez mais complexos de informao (Derakhshan, & Singh, 2011; Stewart, 2011). O reconhecimento da funo educacional dos bibliotecrios como parceiros nas atividades de ensinagem, vocbulo utilizado por Karagiannis, Stainback e Stainback (1999) para descrever o processo de ensino-aprendizagem, no qual o professor e aluno possuem um mtuo aprendizado pela troca de experincias, concretiza-se num modelo de biblioteca como sala de aula, (Massis, 2011, p. 275). Mediante reviso bibliogrfica, discute-se a relevncia dos treinamentos meio de promoo de competncias em informao para as comunidades acadmicas, estruturados nas tendncias atuais dos comportamentos de busca de informao, especificamente a de convenincia, garantindo o acesso e uso de informao de modo eficiente, seguro e tico. Palavras-chave Literacia informacional. Comportamento informacional. Convenincia. Keywords Information literacy. Information-seeking behavior. Convenience.
Lucas Almeida Serafim Universidade Federal do Cear e Universidade Federal da Paraba - Brasil lucas@cariri.ufc.br Gustavo Henrique de Arajo Freire Universidade Federal da Paraba - Brasil ghafreire@gmail.com
171
SILVA, Marcio Ferreira da / ALMEIDA, Carlos Cndido de O ACESSO INFORMAO PARA A COMPETIO GLOBAL EM INDSTRIA DE AGROENERGIA: estudo da atuao dos agentes de informao
A globalizao reivindica das pessoas e organizaes (pblicas e privadas) maior capacidade de interao e uso da informao com foco na competitividade. A expanso mundial do capital via globalizao requer amplo consumo energtico, ao tempo que mobiliza reflexes sobre mudanas na matriz energtica mundial baseada em recursos finitos fossilizados (petrleo, gs natural e carvo mineral). O acesso informao estratgica pode ampliar a atuao da agroindstria da cana no Brasil e no mundo. Para tanto, evidente a necessidade de agentes mediadores da informao que proporcionam o acesso informao qualificada e compatibilizada com os interesses da indstria e da sociedade relativos insero dos biocombustveis como mudana paradigmtica dos fsseis aos renovveis. Esses agentes da informao, agente mediador ou gatekeeper proporcionam em suas aes mediadoras acesso rpido informao em razo do conhecimento que possui e que desperta nos demais integrantes da organizao, principalmente, no ambiente informal da comunicao (Allen, 1979). Para Arajo (1979) o mediador reconhecido pela capacidade tcnica de canalizar informaes ao ambiente interno da indstria. Assim, considerando o ambiente interno da indstria, podemos identificar os atributos necessrios aos agentes mediadores, a saber: trabalhar em equipe, capacidade de comunicao e analisar dados, a flexibilidade, a atualizao sobre o contexto de sua atuao da indstria, o conhecimento de tecnologias de comunicao, a educao continuada, a transparncia, a criatividade, a liderana, o senso tico, a motivao de equipe e o compromisso social (Tarapanoff, 1997; Montalli, 1997; Guimares, 1998, 2000; Marchiori, 1996; Tomal & Alvarenga, 2000). Palavras-chave Indstria de Agroenergia; Acesso Informao; Agente Mediador; Gatekeeper. Keywords Industry Agroenergy; Information Access; Mediator Agent; Gatekeeper.
Marcio Ferreira da Silva Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil soimers@marilia.unesp.br Carlos Cndido de Almeida Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil carlosalmeida@marilia.unesp.br
TEIXEIRA, Mariana Pedroso / SANTOS, Fernando Bittencourt dos / TEIXEIRA, Rubia Vareschi AUTOMATIZAO DE PROCESSOS DE SUGESTO, SELEO E AQUISIO DE MATERIAIS INFORMACIONAIS: um estudo de caso
As Bibliotecas Universitrias possuem um papel fundamental para seus usurios, provendo informaes referenciais e bibliogrficas especficas, fornecendo apoio informacional s atividades de ensino, pesquisa e extenso. Destinada a suprir as necessidades informacionais da comunidade acadmica, as bibliotecas universitrias, desenvolvem atividades tradicionalmente classificadas em servios tcnicos, ao pblico e administrativos, atravs de
172
um know-how prprio caracterizado pelo ciclo documentrio, que envolve as atividades de identificao, coleta, tratamento, anlise, recuperao e disseminao da informao. Entre seus objetivos, o desenvolvimento de colees constitui a atividade que fornece as condies para que a biblioteca desempenhe sua funo de prover recursos bibliogrficos, documentrios e informacionais para atender s necessidades de seus usurios envolvidos dentro do contexto da universidade, sendo necessrio desenvolver procedimentos que racionalizem os esforos dos usurios da biblioteca e da equipe de trabalho do desenvolvimento de colees. Para uma biblioteca atingir suas finalidades e responder s reais necessidades da universidade necessrio estar preparada administrativa e tecnicamente; precisa possuir um bom acervo bibliogrfico, ampliado pela possibilidade de acesso s colees de outras bibliotecas, contar com pessoal capacitado e em nmero suficiente; dispor de equipamento e material necessrio; ter estrutura operacional adequada, inclusive facilidades de intercomunicao; enfim possuir todas as condies para um funcionamento perfeito e eficaz. Para conseguir cumprir seu propsito, o departamento de aquisio e desenvolvimento de colees deve formular estratgias para a tomada de deciso. Diante do exposto, a presente pesquisa teve como objetivo desenvolver uma proposta para automatizao dos processos de sugesto, seleo e aquisio de materiais de informao, para possvel aplicao no Departamento de Aquisio e Desenvolvimento de Coleo da Biblioteca Comunitria da Universidade Federal de So Carlos (BCo UFSCAR), Brasil. Para contextualizar este estudo foram apresentadas as discusses dos seguintes temas: bibliotecas universitrias, desenvolvimento de colees e softwares livres. Para esta pesquisa foi necessrio explorar a ferramenta Zotero com a finalidade de conhecer todas as suas funcionalidades. Palavras-chave Software livre. Zotero. Desenvolvimento de colees Keywords Open-source software. Zotero. Collections Development.
Mariana Pedroso Teixeira Universidade Federal de So Carlos - Brasil mariana.ufscar@gmail.com Fernando Bittencourt dos Santos Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Faculdade de Filosofia e Cincias - Brasil fernandoubatuba@hotmail.com Rubia Vareschi Teixeira Universidade Federal de So Carlos - Brasil rubiavareschi@hotmail.com.
TORRES, Maria Erivalda dos Santos LEITURA E ESCRITA NA EDUCAO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS ATRAVS DA COMUNICAO DIGITAL
O Frum Estadual de Educao de Jovens e Adultos EJA/PE um organismo de participao social em rede, sem hierarquia, numa atitude de parceria e acordos, um espao de formao, informao e intercmbio de experincias referentes EJA. Desta forma, age no mbito das polticas pblicas da EJA, no sentido de efetivao delas mesmas. Configura-se como um espao plural e democrtico de discusso, fortalecimento e proposio de caminhos para a
173
Educao de Jovens e Adultos, como tambm de luta, ao lado dos demais parceiros do pas, para alterar a situao educacional de grande parte da populao jovem, adulta e idosa, notadamente o analfabetismo e a subescolarizao, especialmente buscando a formulao de polticas pblicas e o financiamento para as aes na rea. A ideia mais louvvel est na ao conjunta em prol de uma sociedade, da construo e reflexo a respeito das polticas pblicas da EJA. O panorama educacional brasileiro que vislumbramos angustia todos os professores que resistem em aceitar a evoluo das novas tecnologias de informao (NTICs) como recursos para inovar o ensino-aprendizagem, em especial o trabalho com EJA. Logo, o nosso desafio ter coragem de romper com as limitaes do cotidiano, muitas delas impostas, e delinear um percurso possvel que pode levar a outrem promessas para o futuro cujo alvo colaborar para a formao de cidados plenos que contribuam para um ensino que, diferente do atual, potencialize, por meio de tecnologia digital, a conquista da cidadania, de forma integral e plena na sociedade, e para que cada um possa compreender e ter capacidade de intervir, com formao intelectual que articule intensamente todos os saberes, de pedacinho e pedacinho, instalando-se um crculo virtuoso de produo em rede, sem parar, alargando as fronteiras do conhecimento. A evoluo da tecnologia vem provocando uma revoluo no ensino, e consequentemente no conhecimento. O acesso internet e a disseminao do uso do computador est possibilitando mudar a forma de produzir, armazenar e disseminar a informao. As fontes de pesquisa aberta aos alunos pela internet, as bibliotecas digitais em substituio s publicaes impressas e os cursos distncia vm crescendo gradativamente. No entanto, para a EJA esse um desafio que resolvemos enfrentar, como relataremos nossa prtica nessa comunicao. Palavras-chave Internet e jogos eletrnicos. Leitura. Hipertexto. Keywords Internet and video games. Reading. Hypertext.
Maria Erivalda dos Santos Torres Secretaria de Educao de Caruaru - Brasil erivaldatorres@gmail.com
174
NDICE DE AUTORES
A
ABREU, Andria de 155 ABREU, Crmen Matos 117 AFONSO, Maria da Conceio Lima 32, 158 AGUIAR, Nina Rosa Silva 85 AGUILAR, Rita de Cssia dos Santos 158 AGUIRRE-LIGERA, Natalia 118 AGUSTN LACRUZ, Mara del Carmen 106 ALBUQUERQUE, Ana Cristina de 33, 68 ALMEIDA, Carlos Cndido de 172 ALMEIDA, Marco Antnio de 98, 119, 166, 168 ALMEIDA, Maria da Graa Gomes 121 ALONSO ARROYO, Adolfo 34 ALVES, Bruno Henrique 58 ALVES, Tatiana Nascimento Augusto Dutra 86 ALVES, Virgnia Brbara de Aguiar 159 ARAUJO, Nelma Camlo 164 ARAJO, Ronaldo Ferreira de 35 ARIAS COELLO, Alicia 36 AUTRAN, Marynice M. M. 121 AZEVEDO, Alexander William 87 AZEVEDO, Jos 114
CARVALHO, Maria Jos Paiva Fernandes 125 CASARIN, Helen de Castro Silva 126, 170 CASTANHA, Renata Cristina Gutierres 41 CASTRO FILHO, Cludio Marcondes de 43, 90, 105, 151, 167 CASTRO, Fabiano Ferreira de 42 CERETTA, Mara Gladys 118 CHINCHILLA-RODRGUEZ, Zaida 39 CORNELSEN, Julce Mary 45 COSTA, Joo Pedro da 127 COSTA, Maria de Ftima Oliveira 130 COSTA, Reginaldo da Silveira 79, 81, 128 CRIPPA, Giulia 158 CRIVELLARI, Helena Maria Tarchi 143 CUEVAS CERVER, Aurora 88 CUNHA, Miriam Vieira da 129 CYSNE, Maria do Rosrio de Ftima Portela 130
D
DALESSANDRO, Rafael 21 DANTAS, Tasa Rodrigues 46, 160 DAVID, Gabriel 56 DE FILIPPO, Daniela 71, 111 DE LA MANO GONZLEZ, Marta 91 DEBALI, Juan Carlos 129 DIAS, Maria do Carmo Ferreira 47 DIAS, Suzana 58 DUARTE, Zeny 117 DUQUE, Cludio Gottschalg 136 DUTRA, Jacqueline 32
B
BALULA, Joo Paulo R. 148 BARBOSA, Maria de Ftima Sousa de Oliveira 53 BARBOSA, Marilene Lobo Abreu 113 BARROS, Thiago Henrique Bragato 16 BERNARDINO, Maria Cleide Rodrigues 88, 160 BIZELLO, Maria Leandra 89 BOCCATO, Vera Regina Casari 169 BORGES, Maria Manuel 47, 52, 54, 121, 145 BUFREM, Leilah Santiago 49, 58, 122 BUSE, Juliana 144
E
ELLIOTT, Ariluci Goes 161
C
CALDAS, Rosngela Formentini 37 CALDERA-SERRANO, Jorge 17, 39 CANTOS-MATEOS, Gisela 39 CARAN, Gustavo Miranda 124 CARO-CASTRO, Carmen 17 CARPALLO BAUTISTA, Antonio 48 CARVALHO, Helosa 21
F
FABA-PREZ, Cristina 135 FARIA, Leandro Innocentini Lopes de 111 FARIAS, Maria Giovanna Guedes 18 FERNANDES, Alberto Nuno Oliveira 145 FERNANDES, Gilberto L. 17 FERNNDEZ-MOLINA, J. Carlos 47 FERRAREZI, Ludmila 162
175
FERRAZ, Clarice 164 FERREIRA, Ana Maria Jensen Ferreira da Costa 132 FERREIRA, Bruno Csar de Freitas 43 FERREIRA, Carla 131 FIGUEIREDO, Helton Arajo 57 FLORES HERNNDEZ, Yohana Yessica 48 FRANA, Henrique E. Cabral 92, 98, 162, 163 FREIRE, Gustavo Henrique de Arajo 171 FREIRE, Isa Maria 18 FREITAS, Juliana Lazzarotto 49 FREITAS, M. Cristina V. de 133 FUJINO, Asa 77 FUJITA, Maringela Spotti Lopes 20
M
MACHADO, Diana 137 MADIO, Telma Campanha de Carvalho 33, 161 MAGALHES, Cludio Mrcio 139 MANGUE, Manuel Valente 143 MARAVILHAS, Srgio 54 MARQUES, Ana 96 MARQUES, Andr Evangelista 56 MARTN, Carmen 72 MARTINEZ AVILA, Daniel 29 MARTINS, Fernanda 137 MARZAL, Miguel ngel 96 MELO, Dulce Helena 148 MELO, Josemar Henrique de 23, 98 MELO, Luiza Batista 57 MIRANDA, Mjory 70 MOLLICA, Maria Cecilia de Magalhes 53 MORAES, Cssia Regina Bassan de 155 MORAES, Joo Batista Ernesto de 16 MORAES, Marielle Barros de 98, 100 MOREIRO GONZLEZ, Jos Antonio 143 MORO CABERO, Manuela 91 MOUTINHO, Nuno 114
G
GARCA-MORENO, Mara Antonia 51 GARCA-ZORITA, Carlos 71, 95 GARRIDO, Piedad 82 GOMES, Ana Nery da Silva 92 GONALVES, Ricardo Zacarias 90 GONZLEZ-MATEOS, Irene 135 GOTTSCHALG-DUQUE, Cludio 79, 81, 128 GRCIO, Maria Cludia Cabrini 34, 41 GUARDADO, Maria Cristina 52 GUEDES, Vnia Lisba da Silveira 53 GUIMARES, Jos Augusto 21
N
NAKANO, Natlia 165 NASCIMENTO, Bruna Silva do 122 NETO, Joo Irineu de F. 110 NEVES, Bruno 131 NEVES, Dulce Amlia de Brito 57 NICHOLAS, David 14 NOGUEIRA, Aline Rodrigues 160 NOGUEIRA, Carine Rodrigues 160 NOGUEIRA, Joo Robson F. 166
H
HERNNDEZ-PREZ, Tony 51, 121 HERRERA MORILLAS, Jos Lus 103 HERRERO-SOLANA, Victor 101 HILRIO, Carla Mara 41 HOFFMANN, Wanda Aparecida Machado 169
J
JAMIL, George Leal 94 JORENTE, Maria Jos Vicentini 165
O
OLEA MERINO, Isabel 145 OLIVEIRA, Danielle Alves de 166 OLIVEIRA, Eliane Braga de 60 OLIVEIRA, Ely Francina Tannuri de 34, 58, 62 OLIVEIRA, Maria Joo Carvalho de 145 OLIVEIRA, Marlene 35 ORTEGA, Cristina Dotta 140 OTTONICAR, Maria ngela Capinzaiki 141 OTTONICAR, Selma Letcia Capinzaiki 141
L
LASCURAIN-SNCHEZ, Mara Luisa 71, 95 LIBERATORE, Gustavo 21 LIEDKE, Eno Dag 22 LIMA-MARQUES, Mamede 17 LOPES, Antnio Tavares 164 LOURENO, Adriana 164 LUNA RASSA, Miguel A. 112
176
P
PARREIRA, Danielle Estabille 151 PASSOS, Marcos Paulo de 61 PAVANELLI, Maria Aparecida 62 PENA, Andr de Souza 143 PENHA, Noemi Andreza da 63 PEA OCANDO, Dionnys 101 PEREIRA, ngela Maria Ramiro Salgueiro 65 PEREIRA, Manuel Sousa 102 PREZ PULIDO, Margarita 103 PIERUCCINI, Ivete 61 PINHEIRO, Cintia Braga Ferreira 167 PINTO, Virginia Bentes 144 PIRELA MORILLO, Johann 66 PIRES, Daniela 70 PIRES, Vladimir Sibylla 67 PULGARN GUERRERO, Antonio 103
R
RAMALHO, Francisca Arruda 57 REBELO, Ana Maria 68 REGO, Laura Maria do 30 RENDN ROJAS, Miguel ngel 15 RIBEIRO, Camila 20 RODRIGUES, Ana Clia 63, 83 RODRIGUES, Georgete Medleg 60 RODRIGUES, Mara Eliane Fonseca 85 RODRGUEZ BRAVO, Blanca 145 RODRGUEZ GARCA, Ariel Alejandro 153 RODRGUEZ LPEZ, Mara del Carmen 107 ROMO, Luclia Maria de Sousa 105, 162 ROSA, Antnio Machuco 146 ROSADO PACHECO, Mara Jos 103
SANTOS, Fernando Bittencourt dos 170, 172 SANTOS, Francisca Pereira dos 160 SANTOS, Rmulo Ferreira dos 136 SANTOS, Thais Helen do Nascimento 166 SANTOS-ROCHA, Ednia Silva 75 SANZ-CASADO, Elas 71, 95, 111 SERAFIM, Lucas Almeida 130, 171 SERRANO-LPEZ, Antonio Eleazar 71, 72, 95 SIEBRA, Sandra 70 SILVA, Adriana Nbrega da 130 SILVA, Ana Isabel 148 SILVA, Andrieli Pachu da 30 SILVA, Armando Malheiro da 35 SILVA, Camila Mariana Aparecida da 140 SILVA, Carlos Guardado da 73 SILVA, Cludio Nei Nascimento da 109 SILVA, Elaine da 150 SILVA, Elieny do Nascimento 130 SILVA, Gabriela dos Santos da 30 SILVA, Jeane dos Santos 75 SILVA, Mrcia Regina da 75, 151 SILVA, Marcio Ferreira da 172 SILVEIRA, Naira Christofoletti 152 SILVEIRA, Teresa 76 SIMES, Maria da Graa de Melo 133 SIMES, Mara da Graa de Melo 91 SIMN MARTN, Jos 36 SOUSA, Francinete Fernandes de 110, 147 SOUSA, Margarida M. 77 SOUSA, Rodrigo Silva Caxias de 122 SOUZA, Cludia Daniele de 111 SOUZA, Francisco das Chagas de 78 SOUZA, Marilidia de Lourdes Silva de 162, 163 SOUZA, Rosali Fernandez de 24 STEINMETZ, Edeuzane de Ftima Pereira da Silva 79, 81, 128 STEINMETZ, Ernesto Henrique Radis 79, 81, 128 SUAIDEN, Emir Jos 88
S
S, Maria Irene da Fonseca e 24 S, Salvina 154 SABBAG, Deise 25 SALDANHA, Gustavo Silva 27 SALVADOR BENTEZ, Antonia 69 SALVADOR OLIVN, Jos Antonio 106 SAN SEGUNDO, Rosa 29 SNCHEZ ESPINOZA, Ariel 100 SNCHEZ-CASABN, Ana I. 82 SANTANA, Clio 70 SANTOS DE PAZ, Lourdes 107 SANTOS, Andr Pequeno dos 168 SANTOS, Cintia Almeida da Silva 169 SANTOS, Eliete Correia dos 147
T
TLAMO, Maria de Ftima Gonalves Moreira 152 TEIXEIRA, Mariana Pedroso 172 TEIXEIRA, Rubia Vareschi 172 TERRA, Ana Lcia 153, 154 TOGNOLI, Natlia Bolfarini 30 TORRES, Maria Erivalda dos Santos 173 TRAMULLAS, Jess 82 TRAVIESO RODRGUEZ, Crspulo 112
177
V
VALENTIM, Marta Lgia Pomim 150 VARELA, Aida Varela 113 VARGAS-QUESADA, Benjamin 39 VECHIATO, Fernando Luiz 132 VENTURA, Mrio 114 VIANA, Claudio Muniz 83 VIDOTTI, Silvana Aparecida Borsetti Gregorio 132
W
WEITZEL, Simone da Rocha 25 WOIDA, Luana Maia 141, 155
Z
ZABALA-VZQUEZ, Jon 51 ZULUETA, Maria Angeles 39
178
Ficha tcnica:
VI ENCONTRO IBRICO EDICIC 2013 Globalizao, Cincia, Informao Programa & Resumos Organizao: CETAC.MEDIA e Universidad de Len Edio: Faculdade de Letras da Universidade do Porto - CETAC.MEDIA Paginao e ndice: Filipa Jorge Programa on-line: http://ocs.letras.up.pt/index.php/EDICIC/edicic2013/schedConf/program Resumos on-line: http://ocs.letras.up.pt/index.php/EDICIC/edicic2013/schedConf/presentations Outubro de 2013
Patrocinadores:
179

VIEncontroIbéricoEDICIC2013 Resumos PDF

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

VIEncontroIbéricoEDICIC2013 Resumos PDF

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

VI ENCONTRO IBRICO EDICIC 2013 4 a 6 de novembro

Globalizao, Cincia, Informao

Programa & Resumos

Faculdade de Letras da Universidade do Porto - CETAC.MEDIA

ndice de Autores Ficha Tcnica Patrocinadores

Em nome da Comisso Organizadora

Blanca Rodrguez Bravo (Universidad de Lon)

Fernanda Ribeiro (Universidade do Porto Faculdade de Letras)

TEMA 1: EPISTEMOLOGIA DA CINCIA DA INFORMAO

CALDERA-SERRANO, Jorge / CARO-CASTRO, Carmen LIMITACIONES Y PROBLEMAS DE LA LECTURA DE IMAGEN EN MOVIMIENTO

FERNANDES, Gilberto L. / LIMA-MARQUES, Mamede SOBRE A NATUREZA DA INFORMAO, DADO E CONHECIMENTO

Camila Ribeiro Universidade de So Paulo - Escola de Comunicaes e Artes - Brasil cribeir@usp.com.br

Keywords Domain-analysis. Information Science. Content analysis. Citation analysis.

LIEDKE, Eno Dag IDENTIFICANDO A INFORMAO ORGNICA DIGITAL ESPONTNEA

TEMA 2: PERSPETIVAS DE INVESTIGAO

Keywords Public libraries. Copyright. Legislation. Information professionals.

MELO, Luiza Batista AVALIAO EM BIBLIOTECAS: qualidade e custos

Keywords Archival. Identification. Contemporary diplomatic. Archival Methodology.

SILVA, Carlos Guardado da PERSPECTIVAS DE INVESTIGAO EM CINCIA DA INFORMAO

Teresa Silveira Universidade do Porto - Faculdade de Engenharia - Portugal tsilveira@fe.up.pt

TEMA 3: CINCIA E SOCIEDADE

PEREIRA, Manuel Joaquim de Sousa A GESTO DA INFORMAO NA NEGOCIAO EM CONTEXTO EMPRESARIAL

Joo Irineu de F. Neto Universidade Estadual da Paraba - Brasil joao_irineu1@yahoo.com.br

Keywords Videogames. Edutainment. Transmedia. Gamification.

TEMA 4: GLOBALIZAO E ACESSO INFORMAO

Keywords Television. Behavior. ICT. Habits. Communication. Information.

Keywords Organizacional socialization. Informacion access. Informacional behavior.

Virgnia Brbara de Aguiar Alves Universidade Federal de Alagoas - Brasil Virginiabarbara@ua.pt

Potrebbero piacerti anche