Responsable del Proyecto : Ing.

Abraham Ponce Sosa

Supervisor del Proyecto

: Lic.Mario Cornejo

COMO ENTRAR AL WIKI

PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS REAS DE CIENCIA - AMBIENTE Y PERSONAL SOCIAL DE LOS NIVELES DE INICIAL 3 A 5 AOS ESCOLARIZADO Y PRIMARIA DE LAS INSTITUCIONES PBLICAS DE LA REGIN MOQUEGUA

Paso 1: Al ingresar al portal web del Proyecto http://www.pcr.regionmoquegua.gob.pe/ , en la parte central se ve un banner en movimiento, hacemos click en la imagen tal y como se muestra en la figura.

Paso 2: Aparece la siguiente ventana en la cual haremos click en el enlace as como se muestra en la figura.

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: http://matrizconsistencia.wikispaces.com/ : regionmoqueguapcr@gmail.com

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: Lic.Mario Cornejo

Paso 3: click en la parte inferior del cuadro, luego Ingresaremos usuario y clave de nuestra cuenta wikispaces ya creadas (las cuales han sido enviadas a sus correos personales), y click en iniciar sesin tal como est en la figura.

*En algunos casos debe ingresar defrente el usuario y clave; depende de la ventana que le aparezca

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Paso 4: Para poder editar la matriz hacemos click en la posicin que deseo, llevndonos este a una pgina editable que corresponde al campo que elegimos.asi como se muestra en la figura.

Paso 5: esta es la pagina que aparece y para poder editarla hacemos click en la parte superior derecha en la que dice editar

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Paso 6: Tomamos dicha pagina como una plantilla Word en la que podemos hacer cambios necesarios, verter textos y opiniones para la construccin de Proyecto Curricular. Podemos usar las Herramientas que se encuentran en la parte superior.

Paso 7: Debemos guardar los cambios que realicemos, haciendo click en el botn save como se muestra en la figura.

Paso 8: Nos Aparecer un mensaje En el que nos diga que la pagina se ha actualizado, tal y como se muestra en el recuadro verde de la figura.

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Paso 9: Terminado todos los pasos, y nuestra edicin, procedemos a Cerrar Sesin de nuestra cuenta wikispaces , haciendo click en la parte superior derecha tal y como se muestra ensiguiente la figura.

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