PLAN ANUAL 2014 OCTAVO AO BASICO

DOCENTE: MANUEL SANDOVAL ALVARADO CURSO: OCTAVO AO BASICO ASIGNATURA: EDUCACION TECNOLOGICA

PRIMER SEMESTRE
MES N HORAS MARZO 3 !"# UNIDADES DE APRENDIZAJE
$MECANISMOS % CIRCUITOS B&SICOS'

N CLASES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

INDICADORES DE EVALUACIN
1. Explican qu es un circuito y qu es un mecanismo. 2. Identifican, dentro de un objeto tecnolgico simple, los mecanismos y circuitos que lo componen y sus interrelaciones. 3. Identifican las funciones que cumplen circuitos y o mecanismos al interior de un objeto tecnolgico. !. Explican el funcionamiento del objeto justificando el funcionamiento de sus partes "mecanismos y circuitos#.

1. Entienden los conceptos de mecanismo y circuito. Reconocen circuitos y mecanismos bsicos en distintos objetos tecnolgicos y comprenden la funcin que stos cumplen. 2. Comprenden que el funcionamiento de un objeto tecnolgico se obtiene a partir de un sistema constituido por mecanismos y o circuitos. !. Comprenden que una unidad funcional tiene correspondencia con una capacidad para reali"ar una determinada funcin tecnolgica.

ABRIL

$(ABRICACIN DE MECANISMOS % CIRCUITOS

4. #anipulan$ construyen y combinan circuitos y mecanismos bsicos para construir objetos tecnolgicos.

$. %rman y desarman distintos tipos de mecanismos y circuitos. &. 'tili(an los distintos componentes

3 !"#

PARA OBJETOS TECNOLGICOS'

%. &etectan posibilidades de modificacin de la funcionalidad de un objeto tecnolgico y son capaces de reali"arla.

para construir mecanismos y circuitos. ). *roponen modificaciones posibles en el funcionamiento del objeto. +. Identifican los circuitos y o mecanismos que tienen que ser cambiados o agregados para modificar el funcionamiento del objeto.

MA%O 3 !"#

$(UNCIONAMIENTO DE LOS MECANISMOS % CIRCUITOS'

'. Comunican el funcionamiento de un mecanismo o circuito utili"ando un lenguaje tcnico. (. Comprenden la nocin de proceso tecnolgico como la transformacin de insumos para lograr un producto.

,. -onocen terminolog.a tcnica relacionada con mecanismos y circuitos. 1/. %plican apropiadamente terminolog.a tcnica para comunicar mecanismos y circuitos.

JUNIO)JUL 3:4* !"#

$PRODUCTO % ENERGIA DE UN SISTEMA MEC&NICO'

). *dentifican en una acti+idad producti+a de los insumos de entrada y el producto de salida. ,. *dentifican la transformacin de materiales y usos de energ-a en procesos producti+os.

11. Explican la nocin de proceso tecnolgico como sistema, distinguiendo entrada, proceso y salida. 12. 0adas una entrada y una salida, describen aspectos b1sicos del proceso de transformacin.

SEGUNDO SEMESTRE
JUL )AGOS 3 !"#
$DESECHOS DE UN PROCESO DE PRODUCCIN % SU IMPACTO EN EL AMBIENTE'

1.. *dentifican los desec/os y productos secundarios producidos durante el proceso de produccin. 11. #anifiestan opinin propia sobre los potenciales impactos de los desec/os.

13. 2obre la base de informacin relati3a a acti3idades producti3as, describen las transformaciones de materiales reali(adas durante el proceso. 1!. 0ado un proceso tecnolgico, identifican las necesidades de energ.a en sus diferentes etapas.

SEPTIEMBR $REPRESENTACIN GR&(ICA E 3 !"# OCTUBRE 3:4* !"#

$TECNOLOG+AS DE PUNTA' DE LOS PROCESOS TECNOLGICOS'

12. Representan grficamente procesos tecnolgicos simples. Comprenden la funcin de un mecanismo o circuito de control y son capaces de dise0ar y construir controles tecnolgicos bsicos. 1!. Comprenden que la automati"acin implica procesos de control. 14. Comprenden la nocin de tecnolog-a de punta e identifican ejemplos de stas 1%. Reconocen sus aportes e impactos sociales y ambientales.

1$. 0adas una entrada y una salida, describen aspectos b1sicos del proceso de transformacin.

1&. Explican el trmino de tecnolog.as de punta. 1). 0an ejemplos de di3ersas tecnolog.as de punta. 1+. %socian pr1cticas actuales que se reali(an en distintos 1mbitos debido al desarrollo de tecnolog.as de punta. 1,. Identifican impactos en las 1reas de la salud, produccin y educacin pro3ocado por el desarrollo de tecnolog.as de punta. 2/. 4pinan respecto del impacto que pueden tener las aplicaciones tecnolgicas de punta en un contexto determinado. 21. -rean un sitio 5eb con lin6s a sitios de inters. 22. *roceden ticamente al usar los ser3icios de email, c7at.

NOVIEMBRE 3 !"#

$USO DE TECNOLOG+A DE PUNTA % DE INTERNET'

1'. 1ienen opinin propia en el conte2to del uso de tecnolog-as de punta. 1(. 3san apropiadamente los ser+icios asociados a internet. 1). 4roceden ticamente respecto del uso de los ser+icios de internet.

DICIEMBRE 1 0:4* !"#

56i+elacin de objeti+os de menos logros.