AREA: CIENCIA Y AMBIENTE Organizador

Competencia 1. Identifica las diversas partes del cuerpo humano su funcionamiento! desarrollando h"#itos de cuidado para conservar la salud.

Capacidad Cuerpo Humano y conservacin de la salud 1.1. Identifica las caracter$sticas funciones de los %r&anos de los sentidos.

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

+ ,os sentidos: + Es curioso + Cuida responsa#lemente su salud. %r&anos de participativo. + 0iferencia las funciones )ue tienen cada %r&ano de los los sentidos. /entidos. + Cumple nor+ + Caracter$sticas + 0escri#e las caracter$sticas de los %r&anos de los funciones de mas para el sentidos. cuidado de + 1alora los h"#itos de hi&iene en el cuidado de los %r&anos los su salud su de los sentidos. %r&anos de Inte&ridad. los sentidos. + -ractica ac+ + Toma deci+ siones para ciones para dar prioridad su cuidado. a una ali+ + 2#ica los huesos importantes en su cuerpo. mentaci%n 1.'. Reconoce + ,ocomoci%n + 2#ica los m(sculos importantes en su cuerpo. saluda#le. del ser huma los huesos + Cuida sus huesos m(sculos responsa#lemente. m(sculos de las no: huesos + /e3ala las articulaciones m"s importantes )ue permiten la m(sculos. articulaciones locomoci%n de su cuerpo. + Articulaciones + .ace frente m%viles )ue a m%viles. permiten la /ituaciones + Representa+ locomoci%n al de discrimi+ ser humano los ci%n de mo+ delos articula naci%n. representa en dos. modelos articulados.

Cuerpo Humano y Conservacin de la salud

1.*. Compara las formas de locomoci%n de

+ ,ocomoci%n de animales verte#rados.

+ Clarifica a los animales se&(n su estructura: verte#rados e inverte#rados en un cuadro de do#le entrada.

Organizador

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores + 0istin&ue las diferentes formas de locomoci%n de los animales. + Imita las diferentes formas de locomoci%n de los ani+ males verte#rados.

los seres + ,ocomoci%n humanos con las de animales. de animales verte#rados.

Cuerpo Humano y Conservacin de la salud

1.4. 0escri#e el + Recorrido de recorrido de los los alimentos alimentos del el aire en aire en los seres los seres hu+ humanos. manos.

1.5. Clasif$calos alimentos en &rupos! se&(n necesidades: para crecer! ener&6ticos ricos en vitaminas! para fortalecer huesos m(sculos.

+ Alimentos + 8rupos de alimentos se+ &(n necesida+ des.

+ /e3ala los %r&anos del aparato di&estivo! en una lamina + Identifica el recorrido a se&uir de los alimentos al in+ &resar a nuestro cuerpo. + /e3ala los %r&anos del aparato respiratorio en una lamina + 0escri#e el recorrido a se&uir del aire al in&resar al cuerpo + Reconoce la importancia de los alimentos para el ser humano. + Clasifica los alimentos de acuerdo a su valor nutritivo. + -ropone poncheras nutritivas para su consumo + Reali9a e:perimentos para identificar los alimentos saluda#les.

1.7. Invest$&alas + Alimentos aptos para el condiciones de

Organizador

Competencia

Capacidad hi&iene )ue de#en reunir los alimentos aptos para el consumo.

Conocimientos consumo! condiciones de hi&iene.

Actitudes

Indicadores + Inda&a so#re los alimentos en conserva su estado de conservaci%n. + 0iferencia los alimentos a consumir de acuerdo a su hi&iene estado de conservaci%n.

Cuerpo Humano y Conservacin de la salud

1.;. Compara sus caracter$sticas ras&os f$sicos con los de sus familiares con los de otras personas de su entorno ela#ora identi<it de rostros.

+ Ras&os f$si+ cos de las personas: caracter$sticas de miem#ros de una misma familia de familias dife+ rentes. /e+ me>an9as diferencias. + El identi<it: t6cnicas de su mane>o. + El desarrollo humano:

+ Reali9a comparaciones con los ras&os f$sicos entre sus familiares a trav6s de foto&raf$as. + 0escri#e en forma minuciosa las caracter$sticas de una persona ela#orando un identi<it.

1.=. Mide re&istra los

+ E:plica las caracter$sticas del hom#re en las diferentes etapa del desarrollo

Organizador

Competencia

Capacidad cam#ios corporales: talla! peso! dentici%n otros.

Conocimientos cam#ios cor+ porales en la talla! peso! estructura corporal otros.

Actitudes

Indicadores + 0i#u>a el ciclo de desarrollo humano teniendo en cuenta la talla! peso estructura corporal.

Cuerpo Humano y Conservacin de la salud

1.?. Aplica + ,a hi&iene t6cnicas de: personal: t6c+ lavado de nicas de la manos! cepillado vado de ma+ de dientes! aseo nos! cepillado personal. de dientes aseo personal.

+ ,ava sus manos antes despu6s de consumir sus alimentos. + Conoce las t6cnicas de aseo personal en su ho&ar escuela. + -ropone normas de hi&iene aseo en el aula e ,E.

1.1@. Identifica + Enfermedades enfermedades comunes: comunes de la formas de localidad la prevenci%n. re&i%n! las formas de prevenci%n.

+ 0iferencia las enfermedades respiratorias di&estivas. + E:plica principales s$ntomas de enfermedades comunes. + -ractica h"#itos de hi&iene para conservar la salud. + Inda&a las formas de prevenci%n para evitar enfer+ medades comunes.

Organizador

Competencia '. Reconoce valora la diversidad ecol%&ica e:istente en el pa$s desarrolla h"#itos de cuidado protecci%n para la conservaci%n del medio am#iente

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Seres Vivientes y Conservacin del Medio Ambiente

Seres vivientes + Ecosistema: y conservacin microsistema Acomo una del Medio maceta! un Ambiente terrario! un '.1. Identifica los componentes acuario! un peda9o de con vida sin >ard$nB. vida de microsistemas Aecosistemas pe)ue3osB.

+ Reconoce la + Clasifica los seres )ue e:isten en un ecosistema. importancia + 0escri#e las relaciones )ue de la se dan en un ecosistema. #iodiversidad + 8r"fica las cadenas alimenticias e:istentes en un nativa. ecosistema.

+ Busca con curiosidad informaci%n so#re he+ chos u o#>e+ tos )ue de sea conocer. + /e3ala la funci%n de las partes de la planta. '.'. 0educe los + ,a &ermina+ ci%n el cre+ efectos en la + 0i#u>a el ciclo de desarrollo de las plantas. cimiento de + Cuida pro+ + 8ermina semillas cuidando las responsa#lemente. &erminaci%n de plantas. te&e a los + E:plica los efectos de la &erminaci%n de acuerdo a semillas el + 1aria#les seres vivos las condiciones del suelo! humedad lu9. crecimiento de Atipo de suelo! del entorno. plantas! al variar humedad! las condiciones lu9 otrasB. de suelo! humedad! lu9C en alm"ci&os )ue ela#ora. '.*. Identifica animales plantas nativos + -lantas ani+ males: nativos e:%ticos de + Clasifica plantas de su localidad. + Reconoce la utilidad de las plantas de manera precisa

Organizador

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores + Ela#ora un listado de plantas de su re&i%n pa$s. + Confecciona un "l#um de animales e:%ticos de su lo calidad.

e:%ticos la localidad. Afor"neosB de su localidad.

Seres Vivientes y Conservacin del Medio Ambiente

'.4. Clasifica + /emillas semillas frutos frutos: carac+ por sus ter$sticas o#+ caracter$sticas. serva#les.

+ Identifica las caracter$sticas o#serva#les de semillas frutas. + Clasifica los frutos de acuerdo al n(mero de semillas ela#orando un muestrario + 0iferencia los frutos carnosos duros en los productos de su localidad.

'.5. 0ise3a + El muestrario constru e de semillas muestrarios de de plantas semillas de nativas de la plantas nativas re&i%n. ,a de su re&i%n ficha t6cnica. rotula con datos )ue investi&a: nom#re! h"#itat otros.

+ Ela#ora un muestrario de plantas de su localidad. + Crea un #iohuerto sencillo con plantas medicinales de su localidad en macetas. + -articipan en campa3as de conservaci%n de los #iohuertos creados.

Organizador

Competencia

Capacidad '.7. Aplica t6cnicas de cuidado protecci%n de los animales plantas de su entorno escolar familiar.

Conocimientos + -ractica ac+ ciones de cuidados protecci%n de los animales plantas de su entorno esco+ lar familiar + Estrate&ias t6cnicas de protecci%n de animales plantas

Actitudes

Indicadores + /e3ala los cuidados para los animales dom6sticos plantas de nuestra escuela ho&ar. + E:plica las estrate&ias )ue si&uen para el cuidado de plantas animales de la ,E.

Seres Vivientes y Conservacin del Medio Ambiente

+ Cola#ora en la conservaci%n de los animales plantas de la ,E.

Organizador

Competencia *. Identif$calos cam#ios )ue se producen en el mundo f$sico valorando su importancia para la vida.

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Mundo Fsico y Conservacin del Medio Ambiente

Mundo sico y + Materia conservacin cam#ios. del ambiente *.1. -ropone comprue#a diversas formas para la formaci%n de me9clas disoluciones. *.'. Reconoce mide la propiedad intensiva de masa. + Me9clas disoluciones + Cam#ios! ca+ racter$sticas! cam#ios de estado! color! olor! dure9a.

+ Cumple indi+ + Ela#ora hip%tesis so#re la formaci%n de los cuerpos caciones de + Reconoce )ue la materia puede ser transformada en se&uridad. me9clas disoluciones. + Identifica la materia en los cuerpos )ue le rodean + Evita peli+ &ros )ue lo amena9an.

+ Reconoce las caracter$sticas esenciales de las me9clas disoluciones. + Anali9a los diferentes cam#ios de estado de la mate ria sencillamente. + E:plica las caracter$sticas de estado de la materia.

*.*. Identifica los cam#ios de los materiales en sus caracter$sticas en la formaci%n de me9clas

+ Caracter$sticas + de los materiales del am#iente. + Cam#ios de estado! masa! unidades!

Cele#ra la + 0istin&ue las caracter$sticas de los materiales de su reali9aci%n am#iente. de e:peri+ + E:plica las caracter$sticas de los materiales de su am#iente. mentos sus + Re&istra las caracter$sticas resultados.

Organizador

Competencia

Capacidad disoluciones: estado! color! olor! dure9a.

Conocimientos olor! color! dure9a.

Actitudes

Indicadores de los materiales del entorno escolar.

Mundo Fsico y Conservacin del Medio Ambiente

*.4. 0educe los + E:perimenta efectos en las interacciones interacciones de de materiales materiales s%lidos l$+ s%lidos )uidos con el l$)uidos con el calor. calor. + Identifica los cam#ios en sus caracte+ r$sticas: esta+ do! color! olor! dure9a.

+ Reconoce los cam#ios )ue se produce en la materia. + Identifica los cam#ios )ue se produce por efectos del calor. + Reali9a e:periencias identificando los cam#ios en sus caracter$sticas.

*.5. E:plora + Efectos de la efectos de la lu9 lu9 en los en los cuerpos o cuerpos o el el am#iente: am#iente. iluminaci%n! + Iluminaci%n! color! d$a! color! d$a! formaci%n de formaci%n de som#ras! noche. som#ras! no+ che.

+ 0iferencia los movimientos de la tierra sus efectos. + Identifica los efectos de la lu9 en los cuerpos de su entorno. + Reali9a e:periencias con los efectos de la lu9! haciendo siluetas con la som#ra de su cuerpo Amanos! piesB.

Organizador

Competencia

Capacidad

Conocimientos Ca#les el6c+ tricos 9onas de ries&o de descar&as el6ctricas.

Actitudes

Indicadores + Reconocen las 9onas peli&rosas en el aula en la ,E. + /e3alan los lu&ares de ries&o de la comunidad. + -ractican normas de prevenci%n para evitar una des car&a el6ctrica.

Mundo Fsico y Conservacin del Medio Ambiente

*.7. Identifica en + la escuela! los lu&ares donde ha ca#les el6ctricos o se conectan artefactos el6ctricos las 9onas de ries&o de descar&as el6ctricas.

*.;. Identifica + Imanes: pro+ los efectos de piedades los imanes so#re ma&n6ticas. materiales Efectos. so#re otros imanes. *.=. 0ise3a constru e utensilios en los )ue aplica las propiedades ma&n6ticas de los imanes. + Construcci%n de utensilios aplicando propiedades ma&n6ticas de los ima+ nes.

+ D#servan las propiedades ma&n6ticas de los imanes + E:perimenta los efectos ma&n6ticos de los imanes so#re materiales.

+ E:plica el funcionamiento de inventos sencillamente. + Enumera los utensilios de su vida cotidiana )ue utili9an imanes. + Constru e utensilios sencillos para demostrar efecto ma&n6tico de los imanes

Organizador

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores + E:perimenta con diversos o#>etos sonidos de su am+ #iente. + 0iferencia los sonidos )ue se producen en diferentes superficies.

Mundo Fsico y Conservacin del Medio Ambiente

*.?. -ropone + El sonido: comprue#a refle>o en formas para diferentes hacer refle>ar el superficies. sonido en diferentes superficies. *.1@. Investi&a + ,a fuer9a los cam#ios en cam#ios por la forma de los acci%n de las cuerpos cuando fuer9as: E deformaciones se les aplica estira+ fuer9as! mientos. produci6ndoles deformaciones estiramientos. *.11. E:plora descri#e la flota#ilidad de los o#>etos. *.1'. Identifica los materiales derivados de rocas restos + Flota#ilidad de materiales.

+ D#serva los cam#ios )ue se producen por acci%n de la fuer9a. + 0educe la forma de los cuerpos al aplicarle una fuer9a al estirarlos.

+ D#serva la Flota#ilidad de diversos o#>etos en e:periencias sencillas + E:plica la flota#ilidad de los o#>etos en forma oral.

+ /uelo: E Tipos E Composici%n

+ 0escu#re los tipos de suelos a trav6s de e:periencias sencillas. + Compara los tipos de suelo o#serv"ndolos

Organizador

Competencia

Capacidad de seres vivos e:istentes en diferentes tipos de suelos.

Conocimientos

Actitudes

Indicadores D#serv"ndolos en pe)ue3os muestrarios. + /e3ala la importancia del suelo en la vida cotidiana de nuestra localidad.

Mundo Fsico y Conservacin del Medio Ambiente

*.1* Identifica herramientas para tra#a>ar el suelo.

+ .erramientas para tra#a>ar el suelo.

+ Reconoce los tipos de herramientas para el tra#a>o del suelo. + Ela#ora herramientas caseras para el cuidado de nuestros >ardines.

*.14 Identifica + El a&ua: 2sos las caracter$sticas en la familia la escuela. diferentes formas del uso del a&ua en la familia la es cuela participa en acciones de cuidado ahorro de a&ua.

+ Reconoce los estados e:istentes del a&ua en e:periencias o#serva#les. + E:plica el ciclo hidrol%&ico del a&ua a trav6s de e:pe+ riencias sencillas. + Ela#ora normas para el #uen uso del a&ua. + Ela#ora el dec"lo&o para el ahorro del a&ua en forma creativa.

*.15 E:pl%rala + El aire: ca+ presencia de aire racter$sticas!

Organizador

Competencia

Capacidad en el am#iente sus caracter$s+ ticas e impor+ tancia.

Conocimientos importancia.

Actitudes

Indicadores + Reconoce la presencia e importancia del aire en los seres vivos. + E:perimenta con el aire demostrando su utilidad caracteristicas + -articipa en campa3as so#re el ahorro del a&ua. + Reconoce las causas de lacontaminaci%n de su localidad + E:plica las formas de contaminaci%n e:istentes de la ,E. + -ropone alternativas de soluci%n para evitar la con+ taminaci%n en la ,E.

Mundo Fsico y Conservacin del Medio Ambiente

*.17 Identifica + los pro#lemas de contaminaci%n am#iental en la localidad. +

Identifican pro#lemas de contaminaci%n en la escuela. -articipan en acciones de cuidado ahorro del a&ua.

*.1; -ractica el + Residuos s%+ tratamiento de lidos: trata residuos s%lidos. miento por reducci%n! reuso recicla>e.

+ E:plica los procedimientos de recicla>e )ue ha en la comunidad. + Cola#ora en la recolecci%n de material recicla#le para su reutili9aci%n. + Ela#ora o#>etos sencillos con material de recicla>e.

PLAN ANUAL DIVERSIFICADO 2009

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE GRADO: 2 INTEGRANTES:
Paredes Valdivia, Rosy Rivera Gonzles, Ana Luisa Quispe Montesinos, Giovanna Quispe Yana, Maria Teresa Bustamante Pamo, Maria del Rosario