ES23AA.TAF1/1P.CN5.2CEB.

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TESTE DE AVALIAÇÃO FORMATIVA (1)

ESCOLA SECUNDÁRIA/2, 3 ANSELMO DE ANDRADE

5ºº Ano de Escolaridade/2º

Escolaridade/ º Ciclo do Ensino Básico
Duração da prova: 90 min
OUTUBRO | 1º PERÍODO
2007/08

CIÊNCIA DA NATUREZA
CIÊNCIAS
versão 2

Identifique claramente os grupos e os itens a que responde. É interdito o uso de lápis, lapiseira e
corrector.

Na sua folha de respostas, indique claramente a versão da prova.

A ausência dessa indicação pode implicar a anulação de todos os itens de escolha múltipla,
m de
“verdadeiro/falso” e de ordenamento.

Nos itens de “verdadeiro/falso”,, são classificadas com zero pontos as respostas em que as afirmações
dadas sejam consideradas todas verdadeiras ou todas falsas.

É atribuída a classificação de zero pontos aos itens de escolha múltipla em que apresente:
– Mais
ais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção correcta);
– O número e/ou a letra ilegíveis.
Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido, à frente, de modo bem legível.

Se o aluno responder ao mesmo item mais do que uma vez, deve eliminar clara e inequivocamente a(s)
resposta(s) que considerar incorrecta(s).

ITENS I1 I2 I3 I4 I5 II1 II2 II3 II4 II5 III1 III2 III3 III4 III5 Total (%)
COTAÇÕES (%) 8 5 4 4 13 9 9 9 5 4 5 5 9 7 4 100

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Grupo I
Leia o seguinte texto e considere as informações mais importantes para responder aos itens
seguintes:
Muitos animais terrestres e aquáticos apresentam cores semelhantes às dos locais onde vivem.
Permanecem camuflados e imóveis longos períodos, escapando aos predadores e aguardando o momento
oportuno para atacarem as presas. Certos mamíferos (leopardo), peixes (solha e linguado) e artrópodes
(caranguejo e santola) possuem um padrão cromático permanente que os confunde com o lugar particular
onde vivem ou se distribuem. Outros animais mudam de cor conforme o ambiente onde se encontram
(camaleão e polvo).
Reis P. (n. d.). Investigando as cores dos seres-vivos. Scienceduc, ANCCT, Ciência Viva
Nota: cromático = relativo às cores

1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações relativas aos factos
associados aos seres-vivos no Planeta Terra:
A- Todos os seres-vivos encontram-se adaptados às condições ambientais;
B- Os materiais terrestres são suportes de vida;
C- Os ambientes que existem no Planeta Terra podem ser agrupados em ambientes terrestres e em
ambientes marinhos;
D- Existe uma diversidade de seres-vivos seja no reino animal, das plantas ou, por exemplo, das bactérias;
E- É possível encontrar unidade, ou seja, estruturas e fenómenos iguais entre uma bactéria e um
mamífero;
F- A Terra tem camadas sem Vida;
G- A ciência que estuda os seres-vivos, na sua generalidade, é a Ecologia;
H- A biosfera é o espaço físico de Vida que contém a Terra.

2. Indica o ambiente da solha e do linguado.

3. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte:

Um ambiente natural K
(A) K tem a mesma designação que seres-vivos;
(B) K pode ser caracterizado pelo conjunto dos materiais terrestres combinado com a existência de seres-
vivos que neles se sustentam;
(C) K pode ser caracterizado pelo conjunto dos materiais terrestres – água, solo, rochas e ar – combinados
entre si;
(D) K é o espaço que sofreu intervenção do Homem.

4. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta adaptada do
texto deste grupo:
Certos mamíferos (leopardo), peixes (solha e linguado) e artrópodes (caranguejo e santola) possuem um
padrão cromático permanente que os confunde com o lugar particular onde se distribuem, ou seja, com o
seu , que faz parte de um determinado tipo de .
(A) habitat (K) paisagem;
(B) habitat (K) ambiente;
(C) ambiente (K) paisagem;
(D) ambiente (K) habitat.

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5. Observe com atenção a fig. 1 seguinte:

Figura 1: Homem na Lua

A imagem apresentada acima é considerada como uma representação da biosfera.

Comente esta afirmação feita.

Grupo II
Considere a figura para responder aos itens seguintes:
Na aula de laboratório, realizou-se
se a experiência que está ilustrada na fig. 1 abaixo:

Figura 1: colocação de água na pena

1. Elabore uma lista dos materiais necessários somente à realização da actividade da fig. 1.

2. Suponha que colocaria uma folha branca debaixo da pena.

pena
Registe as observações em relação a essa folha.

3. Suponha que, numa outra fase, inclinaria a pena enquanto

enquanto colocava água sobre a mesma.
Registe as observações no que respeita
espeita ao comportamento das gotas
go de água.

4. Identifique a propriedade testada nessa actividade.

5. Transcreva a alternativa que caracteriza correctamente a conclusão formulada a partir deste

procedimento experimental e que poderá levar a novas experiências:
A propriedade evidenciada pela pena nesta actividade é resultado K
- K da forma deste revestimento;
- K da dimensão deste revestimento;
- K da cor deste revestimento;
- e revestimento por barbas e bárbulas.
K da constituição deste

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Grupo III
Leia o seguinte texto e considere as informações mais importantes para responder aos itens
seguintes:
A existência de exosqueleto traz alguma dificuldade aos artrópodes. Como o exosqueleto é rígido e
pouco extensível, o desenvolvimento do animal é limitado e os seus movimentos são dificultados. Durante o
ciclo de vida dos artrópodes, ocorrem momentos em que as espécies se desembaraçam desse
revestimento.
Durante a mudança, quando o animal perde o exosqueleto e enquanto não forma outro endurecido,
ocorre o crescimento. Entretanto, forma-se novo exosqueleto com maiores dimensões, ficando o
crescimento interrompido até nova mudança.

1. Identifique o exosqueleto comum a todos os artrópodes.

2. Classifique os artrópodes, em comum, quanto à forma e simetria.

3. Refira a diferença que encontra no revestimento dos crustáceos face aos restantes artrópodes.

4. Antes de ordenar os acontecimentos abaixo, estude os dados que o texto lhe oferece.
Analise as afirmações que se seguem relativas a alguns dos acontecimentos responsáveis pela mudança
do exosqueleto nos artrópodes, que finalizam com a suspensão do crescimento.
Reconstitua a sequência dos acontecimentos mencionados, segundo uma relação de causa-efeito,
colocando por ordem as letras que os identificam:
A- Ocorre o crescimento do animal e inicia-se a formação de um novo exosqueleto;
B- O exosqueleto que reveste o artrópode endurece gradualmente;
C- O crescimento é interrompido até nova mudança;
D- O artrópode perde o exosqueleto;
E- O animal possui, nesta fase, um novo exosqueleto endurecido de maiores dimensões.

5. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta adaptada do
texto deste grupo:
Durante o ciclo de vida dos artrópodes, ocorrem momentos cientificamente conhecidos por
em que as espécies se desembaraçam do seu revestimento. Durante esses momentos, o corpo do animal
sofre uma fase de .
(A) mudas periódicas (K) reprodução;
(B) mudas periódicas (K) regeneração, mas sem crescimento;
(C) mudas periódicas (K) crescimento e regeneração;
(D) mudas periódicas (K) crescimento e regeneração escamosas.

FIM

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