MESA REDONDA

PRESENTACIN DEL PROYECTO Doy a conocer las generalidades del proyecto, nombre del proyecto, aprendizajes, competencias, producto a elaborar, tipo de texto y forma de evaluar. 1. Sabes qu es un panel? 2. Qu temas se tratan en un panel de discusin? 3. Qu es argumentar? 4. Conoces alguna forma para validar argumentos? Cules? 5. Puedes distinguir cuando la informacin se sustenta con datos o hechos? 6. Cuando la informacin est basada en opiniones personales, Qu caractersticas presenta?

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Revisar programas en diferentes medios de comunicacin a los que se tenga acceso: radio, televisin o internet, seleccionar algn panel de discusin con un tema de inters para escucharlo, rescatando los siguientes datos: Tema Nombre y ocupacin de Argumentos de Cmo fue la Con cul participante te los panelistas los panelistas participacin del identificas? moderador? Por qu?

Un panel es una reunin comn entre varias personas sobre un tema concreto, fijado con antelacin a la reunin del panel. Los miembros del panel, que suelen recibir el nombre de panelistas, exponen su opinin y punto de vista sobre la cuestin. Algunas veces, en la reunin de un panel se admite, como observadores, a personas ajenas al panel; este pblico puede realizar preguntas para aclarar el contenido o la posicin de algn miembro del panel. El panel tiene el sentido de una consulta a los expertos mundiales en un tema. Si todos los presentes en la reunin debaten entre s los diferentes enfoques, ya no se trata de un panel sino de una mesa redonda. Otra diferencia entre panel y mesa redonda es que en un panel los expertos conocen el tema en profundidad, mientras que en una mesa redonda tanto la gente que debate como los que oyen y preguntan conocen el tema de forma suficiente para participar en el debate. La mesa redonda suele conducir a discusiones y polmica. El lenguaje es formal. Un panel suele tener de cuatro a seis miembros; en todo caso, siete es el nmero mximo aceptable en un panel de expertos para que la reunin sea operativa. La duracin estimada es de una o dos horas, con 10 o 15 minutos dedicados a la presentacin de cada panelista. Despus de las presentaciones, un secretario resume las diferentes ponencias en pocos minutos. En esta tcnica un equipo de expertos discute un tema en forma de dilogo o conversacin ante el grupo. Como en el caso de la Mesa redonda y el Simposio, en el Panel se renen varias personas para exponer sus ideas sobre un determinado tema ante un auditorio. La diferencia, consiste en que en el Panel dichos expertos no "exponen", no "hacen uso de la palabra", no actan como "oradores", sino que dialogan, conversan, debaten entre s el tema propuesto, desde sus particulares puntos de vista y especializacin, pues cada uno es experto en una parte del tema general. En el Panel, la conversacin es bsicamente informal, pero con todo, debe seguir un desarrollo coherente, razonado, objetivo, sin derivar en disquisiciones ajenas o alejadas del tema, ni en apreciaciones demasiado personales. Los integrantes del Panel tratan de desarrollar a travs de la conversacin todos los aspectos posibles del tema, para que el auditorio obtenga as una visin relativamente completa acerca del mismo. Un coordinador o moderador cumple la funcin de presentar a los miembros del Panel ante el auditorio, ordenar la conversacin, intercalar algunas preguntas aclaratorias, controlar el tiempo, etc. Una vez finalizado el Panel la conversacin o debate del tema puede pasar al auditorio, sin que sea requisito la presencia de los miembros del panel. El coordinador puede seguir conduciendo esta segunda parte de la actividad grupal, que se habr convertido en un "Foro". La informalidad, la espontaneidad y el dinamismo son caractersticas de esta tcnica de grupo, rasgos por cierto bien aceptados generalmente por todos los auditorios. Participantes Un moderador que: 1. Anuncia el tema y el objetivo de discusin. 2. Determina el tiempo de la discusin y el de la realizacin de las preguntas. Los expertos, de cuatro a seis especialistas en el tema, que desean participar como consultores de un determinado organismo.

Preparacin del panel 1. El equipo o persona que necesita consultar sobre un tema, define el asunto a tratar, selecciona a los participantes del panel y al moderador. 2. Convoca una reunin con los expertos y el moderador para explicarles la temtica a desarrollar, para que los expertos puedan preparar su presentacin. En esta reunin tambin se pueden aclarar dudas sobre el panel y el material necesario: lminas, recortes de peridicos, afiches, 3. Todos los participantes deben ser expertos sobre el tema Realizacin del panel 1. El moderador inicia presentando a los miembros y formula la primera pregunta sobre el tema a desarrollar. 2. Los miembros del panel hacen sus presentaciones. 3. El moderador hace nuevas preguntas que puedan ayudar a tocar puntos que an no se han mencionado y puede dar paso a las preguntas del auditorio para los integrantes del grupo o panel. 4. Al finalizar el tiempo de exposiciones, el moderador pide a los panelistas que resuman sus ideas. 5. El moderador presenta las conclusiones finales.

MATERIALES Cuadro de programas en diferentes medios de comunicacin. Cuaderno con apuntes de caractersticas del panel. ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Mediante lluvia de ideas, seleccionar tema para hacer un panel de discusin por equipo en el grupo. Investigar sobre el tema seleccionado para analizar y seleccionar aquella til para la presentacin y discusin en un panel. Hacer un cuadro de doble entrada para destacar las diferencias entre la informacin que se sustenta en datos o hechos y la basada en opiniones personales.

Con lo investigado elaborar fichas de trabajo para participar en un panel de discusin, pueden ser de: Datos. Ejemplos. Parfrasis. Mixta. Otras

MATERIALES Investigacin Cuadro comparativo Fichas de trabajo diversas

FICHAS DE TRABAJO

DE CITA TEXTUAL

DE PARAFRASIS

DE RESUMEN

DE COMENTARIO

MIXTA

Contiene la transcripcin Literal del contenido de un texto

Contiene la ampliacin e interpretacin del contenido de un texto (procedimiento de sinonimia)

Contiene la version abreviada del contenido de un texto

Contiene la opinion del investigador acerca de las ideas del autor consultado

Contiene generalmente una cita textual y un comentario personal

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
LENGUAJE FORMAL E INFORMAL Coloquial: surge de forma espontnea en una conversacin. La espontaneidad es imprescindible para explicar el subjetismo, el registro coloquial es contundente e incluso se usan palabrotas (garabatos). La fontica tiende a la relajacin, de modo que hablar sea ms fcil para los interlocutores. La sintaxis est menos cuidada que en la lengua escrita y a menudo las frases no las acabamos. Se titubea mucho y la contradiccin es otra de sus caractersticas. El lxico es muy impreciso. Abundan las muletillas, frases hechas o simples, abundan diminutivos y aumentativos as como las comparaciones, exageraciones, irona... Lenguaje jergal (dentro del lenguaje coloquial) ejemplo: rallando la pintura, peinando la mueca. Se caracteriza tanto por su imaginacin creadora como por su escaso vocabulario, se utilizan sufijos deformadores del vocabulario. Tambin se utilizan prefijos innecesarios, se utilizan trminos de los grupos marginales: cachai, bacn. Muchos jvenes utilizan una jerga como seal de identidad. Los trminos utilizados en cada jerga se llaman jergalismos o argotismos. Lenguaje culto: sistema del habla empleado por personas cultivadas o con cierto grado acadmico; por esta razn aqu se incluyen los niveles cientfico y literario. Dentro de esta categora de lenguaje culto, podemos hacer una distincin en tres rangos, segn el nivel cultural: Nivel culto: alta formacin cultural. Nivel comn: cotidiano, coloquial, estndar. Es la forma correcta del idioma que permite la comunicaci n entre los hablantes del mismo. Nivel popular: escaso conocimiento cultural, vocabulario sencillo, pero no vulgar. Lenguaje vulgar (nivel marginal): escaso y pobre vocabulario, que se reemplaza por gestos y palabras groseras. Se utilizan muchas muletillas, repeticin de trminos a veces poco apropiados para la situacin, abundancia de vulgarismos y expresiones defectuosa, inversin de orden de los pronombres, uso de expresiones locales y regionales e incluso barbarismos. Falta educacin y contacto con la lengua estndar. Es el empleado por gente de escasa o de ninguna cultura. En ese caso podemos encontrar errores fonticos, sintcticos, lxicos propios del lenguaje vulgar. A modo de recapitulacin, recordar las siguientes definiciones: Vulgarismo: palabra que se dice y se escribe mal. Lenguaje: capacidad que tiene una persona para poder comunicarse Lengua (op idioma): el conjunto de signos lingsticos seleccionas por un grupo de hablantes (pas... etc.). Habla: es la conversacin, una de las formas de expresar la lengua o idioma. Comunicacin: actividad humana que le permite al hombre vivir en sociedad MATERIALES Cuaderno para apuntes. Fichas de comentario

ACTIVIDADES DE DESARROLLO ANALIZAR ALGUNAS ESTRATEGIAS DISCURSIVAS UTILIZADAS POR LOS PARTICIPANTES Para darle validez a sus participaciones, los debatientes utilizan algunos recursos llamados estrategias discursivas con las que sustentan los argumentos que presentan, por ejemplo: Hay participantes que incluyen, de manera constante, ejemplos sobre todo los que explican o argumentan, pues consideran que de esta manera ser ms fcil para sus oyentes comprender el tema. La explicacin es una de las estrategias ms comunes, ya que permite al debatiente proporcionar los elementos necesarios para que la audiencia comprenda el que, el cmo y el porqu de las cosas, situaciones, fenmenos o hechos que presenta. Otra estrategia consiste en hacer nfasis, durante la explicacin, en el orden en que suceden los hechos, o bien, centrar la argumentacin en las causas que provocan los acontecimientos o fenmenos que aborda. Hay quienes, en el afn de hacerse comprender o de convencer a la audiencia, recurren a la repeticin de manera insistente en su argumentacion.

MATERIALES Con base en la informacin anterior, elaborar fichas de trabajo o notas que les sirvan para argumentar sus puntos de vista. ACTIVIDADES DE DESARROLLO Organizar en equipo un panel con el tema seleccionado y la informacin recabada para participar, utilizando las fichas de trabajo elaboradas previamente, notas con estrategias discursivas para argumentar su punto de vista. Hacer preguntas dirigidas a los panelistas. Cada equipo presenta su trabajo en un panel de discusin en grupo, puede invitarse a padres de familia, director y subdirector, otros invitados. (15 a 20 min por equipo para su discusin). MATERIALES Todo el material elaborado para su participacin. PRODUCTO FINAL Panel de discusin con sesin de preguntas dirigidas a los panelistas. Material de apoyo para participar. Preguntas elaboradas que sern dirigidas a los panelistas.

EVALUACIN PRODUCCIONES DEL DESARROLLO DEL PROYECTO Discusin sobre las caractersticas del panel.
Discusin sobre las caractersticas del panel. Seleccin de un tema de inters para organizar un panel de discusin. Seleccin de informacin sobre un tema de investigacin para presentar y discutir en un panel. Fichas de trabajo con informacin sobre el tema por desarrollar (datos, ejemplos, citas, entre otros) Notas con algunas estrategias discursivas y retricas que se emplearan para argumentar su punto de vista. Planificacin para la organizacin del panel (fechas, tiempos de intervencin, contenidos, roles de participacin de panelistas y auditorio)

INDICADORES DE EVALUACIN E INSTRUMENTOS Cuaderno con apuntes.

Cuaderno con apuntes. Eleccin de tema. Informacin investigacin del tema. Fichas de trabajo diversas. Cuaderno con apuntes y fichas de comentario. Material para panel. (Turno de participacin, quienes son panelistas, quien moderados, etc.)

VALOR ASIGNADO

LISTA DE COTEJO
No CRITERIOS MODERADOR 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10. 11. 12. 13. 14. Presenta el tema y a los participantes. Sugiere una metodologa y mantiene cierto sentido de la disciplina. Se centra en aquellos aspectos que ofrecen ms inters para desarrollar el tema. Sita la conversacin y crea expectativas. Asigna un tiempo determinado a cada participante. Activa y estimula las interacciones de los participantes. Presenta a la audiencia cuestiones nuevas. Planea interrogantes. Concede la palabra a los asistentes. Evita la discusin cuando se presenta. Evita monopolios en el uso de la palabra. Resume diferentes opiniones. Invita a los participantes a que continen en la investigacin del tema. Cierra el panel con una sntesis de lo que han expuesto los diferentes participantes. SI

NO

LISTA DE COTEJO
No PARTICIPANTES 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10. Se informan previamente sobre el tema. Escuchan con atencin. Respetan las opiniones de los dems. Hablan claramente, sin agresividad, el tiempo estipulado. Explican el porqu de las opiniones expuestas. Organizan y apoyan sus argumentos con estrategias especficas. Presentan informacin clara y precisa. Contestan preguntas al concluir sus intervenciones. Introducen sus opiniones con algunas expresiones como: creo que, tengo entendido que Utilizan consistentemente gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo para mantener la atencin de la audiencia. Respeta el turno para hablar y escuchar a los dems.

CRITERIOS

SI

NO

11.

12.

Emplea lenguaje formal.

13.

Hace uso de estrategias discursivas para persuadir a la audiencia.

14.

Variantes de un cuento Diversidad hispanohablante