CONOCIMIENTO CIENTIFICO El conocimiento cientfico es el conjunto de conceptos, de ideas y de teoras que describen y explican propiedades, principios, relaciones y leyes

de los fenmenos y procesos de la realidad, logrados a travs de la aplicacin de mtodos, tcnicas, procedimientos e instrumentos cientficos. Caracterizacin El conocimiento cientfico se caracteriza por ser: analtico, aplicativo, comunicable, crtico, especfico, explicativo, objetivo, impersonal, legal, metdico, predictivo y por usar el lenguaje cientfico. Tambin se caracteriza por ser producto de la investigacin, provisional, reflexivo, sinttico, sistemtico, transformador, universal y verificable. Expliquemos brevemente las caractersticas mencionadas. Analtico: Mediante el conocimiento cientfico es posible descomponer el todo en sus elementos o partes, a fin de descubrir su mecanismo interno y sus relaciones, captar su esencia y explicar su movimiento externo.. Aplicativo: En el conocimiento cientfico se busca las leyes de la realidad natural o social y se las aplica para encontrar la verdad y dar solucin a determinados problemas. Comunicable: El conocimiento cientfico comunica informaciones en lenguaje cientfico a personas que son capaces de entenderlo. Crtico: El conocimiento cientfico se adquiere mediante la observacin y reflexin crtica, desinteresada y metdica de los hechos y que son comprobados por la experiencia. Especfico: El conocimiento cientfico se refiere a una parte de los objetos, hechos, fenmenos, situaciones o problemas de la realidad. Slo hay ciencia de lo particular, no hay ciencia de lo universal. Explicativo: El conocimiento cientfico trata de comprender y explicar los hechos en trminos de leyes naturales y leyes sociales y de expresarlos en sistemas simblicos relativamente integrados (abstracciones). Fctico u objetivo: El conocimiento cientfico parte de los hechos tal como son, los respeta y vuelve a ellos (Mario Bunge), se apoya en los hechos que directamente puede observar y puede superar sus limitaciones subjetivas. Se dice que el conocimiento cientfico es objetivo porque el pensamiento cientfico se adapta a la cosa y est fundamentado en hechos que nadie puede negar y con las

cuales la inteligencia del hombre de ciencia trabaja con independencia, sin dejarse influir por los instintos, los sentimientos, las pasiones, los deseos e intereses de las personas. Impersonal: El conocimiento cientfico usa un lenguaje cientfico en la formulacin de sus proposiciones, hiptesis, leyes y teoras, lenguaje que requiere de convenciones sociales de la comunidad de cientficos para su uso. Legal: El conocimiento cientfico trata de explicar los hechos reales en trminos de leyes, y las leyes de la realidad en trminos de principios (Galliano). Sea esta ley fsica: la intensidad de la luz est en razn inversa al cuadrado de la distancia. El conocimiento cientfico se expresa en trminos de leyes naturales o leyes sociales. Por ejemplo, las leyes de la psicologa explican los fenmenos psquicos del ser humano; las leyes del aprendizaje, explican los fenmenos y hechos educativos que son motivos de aprendizaje. Metdico: El conocimiento cientfico tiene pretensin de validez y utiliza la reflexin, los razonamientos lgicos y los procedimientos tcnicos, que son utilizados en la planificacin del trabajo de investigacin, en el planeamiento de observaciones y experimentos, para la interpretacin, explicacin y definicin de sus resultados. Predictivo: El conocimiento cientfico trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando cmo puede haber sido el pasado y cmo podr ser el futuro. (M. Bunge). Este tipo de conocimiento tiene la finalidad de anticipar o prever los hechos y problemas y explicar el comportamiento de los fenmenos. Producto de la investigacin: El conocimiento cientfico es producto de la rigurosa investigacin cientfica y est al servicio del progreso de la humanidad, de la ciencia, la educacin, la cultura y la tecnologa. Provisional: Los resultados del conocimiento cientfico no son definitivos ni inmutables, son ms bien provisionales y mantienen su validez y vigencia mientras no exista nuevas investigaciones que traten de superarla o modificarla. Reflexivo o racional: Toda vez que los conocimientos se fundan en la razn (razonamiento de la causa, dira platn), el conocimiento cientfico es producto de la bsqueda y del encuentro de las razones de las cosas, del porqu del hecho. La razn de las cosas o de los hechos es el antecedente, la circunstancia, el agente, la causa que la motiva, origina o desencadena.

Sinttico: La reconstruccin del todo en trminos de sus partes interrelacionadas, de los efectos a las causas, de las consecuencias a los principios se realiza a travs del conocimiento cientfico. Sistemtico: El conocimiento cientfico est organizado e ntimamente ligado, conectado y encadenado de manera lgica entre s y se apoya en la lgica para la construccin de un sistema de ideas o de sus propias teoras. Un pensamiento sirve de base al que le sigue y as sucesivamente, hablamos as de un sistema de pensamiento que contiene el conocimiento cientfico. Transformador: El conocimiento cientfico es un eficaz instrumento de dominio y de transformacin cientfica de la realidad natural y social. Universal: El conocimiento cientfico es un conocimiento de validez universal, es decir que los conocimientos adquiridos son vlidos para todas las personas. Por ejemplo: 4 x 4 15, la operacin y los resultados son vlidos aqu en el Per y en cualquier pas del mundo. Verificable: El conocimiento cientfico es comprobable, es decir, tiene propiedades que a travs de mtodos, tcnicas y medios cientficos permiten establecer el grado concreto de certidumbre y exactitud de los conocimientos. El conocimiento cientfico pasa por el examen de la experiencia, como dira el filsofo Mario Bunge.

LA CIENCIA Y SU CLASIFICACION Las ciencias se clasifican en dos grupos principales: 1. Ciencias Fcticas: Son las que se basan en hechos naturales observables. Las ciencias fcticas son la Biologa, la Fsica y la Qumica, con todas las disciplinas que se derivan de ellas. Las ciencias fcticas se valen de dos mtodos de estudio, el Mtodo Cientfico Experimental y el Mtodo Cientfico Informativo, ambas recurren a dos mtodos objetivos, el Mtodo Hipottico-Deductivo y el Mtodo Hipottico-Inductivo. 2. Ciencias Formales: Son las que se establecen en el razonamiento lgico y trabajan con ideas creadas por la mente humana, su mtodo de trabajo es el Mtodo Lgico Inductivo, con todas sus variantes. Ciencias formales son las Matemticas, la Sociologa, la Antropologa, la psicologa, la Economa y la Filosofa, cada una con todas sus ramas. Este sitio en la Red se ocupa de las Ciencias Fcticas, en especial, de la Biologa y de todos los campos de accin de la Biologa. En muchos de los artculos reportamos conclusiones derivadas tanto del Mtodo Cientfico Experimental (por ejemplo, el artculo sobre Septoria tritici) como del Mtodo Cientfico Informativo (por ejemplo el artculo sobre Abiognesis y sobre la Definicin de Vida). CIENCIAS FCTICAS Las ciencias fcticas son aquellas cuyos estudios parten de la observacin de los hechos naturales para elaborar un conjunto de conocimientos bien organizados y confiables. Las Ciencias Fcticas son: La Biologa, que se define como el estudio de la vida y de los seres que la experimentan. La Fsica, que es la ciencia que estudia las transformaciones de la energa y sus relaciones con la materia. La Qumica, que estudia las transformaciones de la materia. La Biologa se relaciona con la Fsica y la Qumica. As mismo, la Fsica y la Qumica se relacionan con la Biologa. En todos los procesos biolgicos existen transferencias, almacenamiento y movimientos no-espontneos de la energa. Por esta razn, la Biologa se relaciona estrechamente con la Fsica.

EL METODO CIENTIFICO El mtodo cientfico es una serie ordenada de procedimientos de que hace uso la investigacin cientfica para observar la extensin de nuestros conocimientos. Podemos concebir el mtodo cientfico como una estructura, un armazn formado por reglas y principios coherentemente concatenados. Quizs uno de los ms til o adecuado, capaz de proporcionarnos respuesta a nuestras interrogantes. Respuestas que no se obtienen de inmediato de forma verdadera, pura y completa, sin antes haber pasado por el error. Esto significa que el mtodo cientfico llega a nosotros como un proceso, no como un acto donde se pasa de inmediato de la ignorancia a la verdad. Dentro del Mtodo Cientfico tenemos los siguientes pasos:

Observacin: Consiste en la recopilacin de hechos acerca de un problema o fenmeno natural que despierta nuestra curiosidad Hiptesis: Es la explicacin que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste en que nos proporciona una interpretacin de los hechos de que disponemos, interpretacin que debe ser puesta a prueba por observaciones y experimentos posteriores. Experimentacin: Consiste en la verificacin o comprobacin de la hiptesis Teora: Es una hiptesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo fenmeno que nos intriga Ley: Consiste en un conjunto de hechos derivados de observaciones y experimentos debidamente reunidos, clasificados e interpretados que se consideran demostrados

EL METODO CIENTIFICO Y SU VINCULACION CON LA CIENCIA En lo tocante seguiremos la postura del destacado epistemlogo Gregorio Klimovsky1, quien afirma que inquirir por la naturaleza de la ciencia es in tota preguntarnos (y luego, comprendernos) a nosotros mismos. Especficamente, podremos decir que la ciencia es aquella actividad humana y de los medios de produccin de conocimiento cientficos-, que se erige como un acopio de conocimiento con un fin especfico: comprender el mundo y, eventualmente, modificarlo. De este modo, podemos hacer una primera afirmacin: la ciencia tiene corno fin acumular conocimiento, el que utilizaremos para uno de los fines humanos ms perennes. He ah su principal relacin. Para el autor, conviene pensar la ciencia en estrecha vinculacin con el mtodo (y con los resultados que de l se obtienen), ya que, en trminos modernos2, el conocimiento cientfico se fundamenta en la idea de prueba, a la que podramos definir como los elementos de juicio elaborados de acuerdo a ciertos criterios epistemolgicos-, destinados a conservar o desechar una hiptesis o teora cientfica, al encontrarla adecuada o satisfactoria (nosotros regamos aqu, que ese mismo grado de ajuste tambin da cuenta de aqullos mismos criterios epistemoh5gicos que guan la prueba). As, hoy por hoy, la ciencia en todo diferente a otros espacios/discursos que no se proponen la produccin del conocimiento, como el filosfico o el artstico, entre otros-, encuentra su legitimidad en lo que muchos epistemlogos ven determinante: el mtodo cientfico. ste constituye el camino a recorrer para la correcta construccin de las hiptesis (con su respectivo y posterior sometimiento a prueba). A su vez, la direccin y el modo de recorrer ese camino, seguir ciertas estrategias que estn determinadas tambin, con los principios epistemolgicos correspondientes a esa metodologa3. En pocas palabras, el mtodo cientfico es el procedimiento que permite obtener conocimiento y justificarlo. Llegamos ahora, a una segunda afirmacin la ciencia, se vale de un mtodo que oficiar de camino al conocimiento. Y as cerramos el crculo formado por los trada de la consigna: la ciencia (necesidad humana atvica y perenne ms all de sus diferentes configuraciones a lo largo del tiempo y el espacio-), se propone conocer la realidad (empresa que la llevar hacia la explicacin de lo que rodea al hombre, como a prever/predecir lo que deparar su futuro y las consecuencias de su pasado y presente); pero en orden a concretarlo, precisar un mtodo cientfico.

FUENTES DE IDEAS DE LAS INVESTIGACIONES Las fuentes que originan las ideas, no se relacionan con la calidad de stas; la mayora de las ideas iniciales son muy generales y ambiguas; requieren analizarse cuidadosamente para que puedan ser transformadas en planteamientos ms precisos y estructurados.

Estas fuentes, entre otras posibles, son el material inicial, la preocupacin originaria, de donde destacamos la capacidad misma del investigador para problematizar su propio mundo, su cotidianidad acadmica y social; construyendo objetos de investigacin a partir de la realidad misma, en aquellas reas que pueden resultar incluso poco importantes o que no constituyen situaciones problemticas para el resto de la sociedad. Entre las fuentes que podemos mencionar se encuentras las siguientes: *Fuentes de Ideas para la investigacin *Experiencia personal *Discusiones *Conversaciones *Observaciones de hechos *Creencias *Especulaciones

Una investigacin debe ser novedosa. Si el tema ya est muy estudiado, se puede an en ocasiones introducir un enfoque innovador. Estructurar ms formalmente la idea, o bien, delimitarla. Seleccionar el enfoque, o corriente terica o metodolgica desde la cual se abordar la idea. Evidentemente, cuanto ms se conozca un tema, ser ms fcil y ms rpido afinar la idea. Criterios para generar ideas de investigacin. Para generar ideas de investigacin se sugiere: - Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal - Las buenas ideas de investigacin no son necesariamente nuevas pero si novedosas -Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teoras. -Las ideas dan origen a investigaciones que ayuden a resolver problemas

CRITERIOS BASICOS PARA GENERAR IDEAS DE INVESTIGACION A continuacin se explican algunos criterios para generar ideas de investigacin productivas: Es importante elegir una idea para investigar, que resulte atractiva, que interese, estimule y motive al investigador. De esa manera, se compenetrar ms en el estudio y tendr una mayor predisposicin para salvar los obstculos que se le presenten. Las buenas ideas de investigacin son novedosas, aunque no sean nuevas, es necesario que actualizar o adaptar los planteamientos derivados de investigaciones efectuadas en contextos diferentes, o a travs de nuevos caminos. Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teoras y la solucin de problemas, pueden conducir a una investigacin que ayude a formular, integrar o probar una teora; o para generar nuevos mtodos de recolectar y analizar datos.