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Abilit Sa!eri
(conoscenze, argomenti, contenuti)
Ambiente di A!!rendimento
(come, con quali materiali, aiuti, metodologie)
A"coltare e !arlare
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La poesia Favole e fiabe Lavventura Io nel mondo (orientamento) Il testo regolativo Il testo espositivo Storie delle origini - i miti antic iLepica classica Lepica medievale
'ilevazione delle preconoscenze attraverso test dingresso e attivit di brainstorming" Lezioni frontali" Lezioni interattive volte alla scoperta di relazioni e regole" (ercorsi, con i ragazzi, di sistematizzazione del linguaggio a partire dalla libera espressione" Libri di testo )esti didattici di supporto Sc ede predisposte dallinsegnante Sussidi audiovisivi Supporti multimediali *isite didattic e sul territorio
Le''ere
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Scri$ere
La poesia Favole e fiabe La descrizione Lavventura Io nel mondo (orientamento) Il testo regolativo Il testo espositivo Storie delle origini - i miti antic iLepica classica Lepica medievale La poesia Favole e fiabe La descrizione Lavventura Io nel mondo (orientamento) Il testo regolativi Il testo espositivo Storie delle origini - i miti antic iLepica classica Lepica medievale Fonologia ,orfologia -ome .rticolo .ggettivo (ronome *erbo (arti invariabili
!" #onoscere ed utilizzare in maniera elementare tecnic e differenziate di lettura silenziosa dei testi e leggere correttamente ad alta voce"
!" Saper produrre semplici testi scritti, ragionevolmente ben costruiti ed adatti alle varie situazioni interattive"
o o
!" .vere unidea precisa della natura e della funzione delle singole parole" (analisi grammaticale)
Ambiente di A!!rendimento
(come, con quali materiali, aiuti, metodologie)
A"coltare e !arlare
o )esto narrativo -Fantas/ -Surreale -0rrore o )esto informativo-regolativo o )esto interpretativo o La poesia o La letteratura italiana1 dal 2uecento al #inquecento
'ilevazione delle preconoscenze attraverso test dingresso e attivit di brainstorming" Lezioni frontali" Lezioni interattive volte alla scoperta di relazioni e regole" (ercorsi, con i ragazzi, di sistematizzazione del linguaggio a partire dalla libera espressione" Libri di testo )esti didattici di supporto Sc ede predisposte dallinsegnante Sussidi audiovisivi Supporti multimediali *isite didattic e sul territorio
Le''ere
o )esto personale -Lautobiografia -Il diario -La lettera o )esto descrittivo o )esto narrativo -Fantas/ -Surreale -0rrore o )esto informativo-regolativo o )esto interpretativo o La poesia o La letteratura italiana1 dal 2uecento al #inquecento o )esto personale -Lautobiografia -Il diario -La lettera o )esto descrittivo o )esto narrativo -Fantas/ -Surreale -0rrore o )esto informativo-regolativo o )esto interpretativo o La poesia o La letteratura italiana1 dal 2uecento al #inquecento o .nalisi della frase semplice
!" 'iflettere su se stesso e gestire il proprio processo di crescita, anc e c iedendo aiuto" $" #apire i messaggi intuendone almeno in prima approssimazione gli aspetti impliciti" &" Saper orientarsi entro i principali generi letterari antic i e moderni"
Scri$ere
!" %sprimere un personale modo di essere e proporlo agli altri" $" 'iflettere su se stesso e gestire il proprio processo di crescita, anc e c iedendo aiuto" &" Saper produrre semplici testi scritti ragionevolmente ben costruiti ed adatti alle varie situazioni interattive" 3" Saper orientarsi entro i principali generi letterari antic i e moderni" !" .vere unidea precisa della struttura della frase semplice e complessa, saper identificare le classi di parole, percepire come una frase produca un significato e lo configuri dal punto di vista della comunicazione"
CLASSE TER)A
Nuclei Sa!eri E"iti #ormati$i%Obietti$i di Ambiente di E"iti #ormati$i di
tematici
A!!rendimento
(come, con quali materiali, aiuti, metodologie)
Cittadinan&a
#ompetenze del cittadino, al cui raggiungimento concorre leducazione linguisticoletteraria esprimere adeguatamente informazioni+ intuire e immaginare, risolvere e porsi problemi, progettare e costruire modelli di situazioni reali, operare scelte in condizioni di incertezza+ argomentare in modo corretto, comprendere e rispettare i punti di vista diversi dal proprio+
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'ilevazione delle preconoscenze attraverso test dingresso e attivit di brainstorming" Lezioni frontali" Lezioni interattive volte alla scoperta di relazioni e regole" (ercorsi, con i ragazzi, di sistematizzazione del linguaggio a partire dalla libera espressione" Libri di testo )esti didattici di supporto Sc ede predisposte dallinsegnante Sussidi audiovisivi Supporti multimediali *isite didattic e sul territorio
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)esto argomentativo )esto poetico 'omanzo e novella )esto argomentativo )esto poetico
Scri$ere
!" #onoscere ed utilizzare in maniera elementare tecnic e differenziate di lettura silenziosa dei testi e leggere correttamente ad alta voce" !" (orsi problemi esistenziali, morali, politici e sociali ai quali dare risposte personali" $" #omprendere per il loro valore la complessit dei sistemi simbolici e culturali" !" .vere unidea precisa della struttura della frase complessa e percepire come una frase produca un significato e lo configuri dal punto di vista della comunicazione"