CUESTIONARIO DE CARRERA MAGISTERIAL VIGESIMA PRIMERA ETAPA, CICLO ESCOLAR 2011- 2012 1.

- Es un objetivo general del Programa Nacional de Carrera Magisterial: A) Propiciar que el docente obtenga una mejora significativa en el aprendizaje de los alumnos. B) Fomentar la permanencia de los docentes en las funciones que realizan. C) Reconocer y estimular a los docentes que obtengan logros educativos relevantes para mejorar sus condiciones de vida profesionales y laborales. !) "stimular a los profesores que laboran en escuelas ubicadas en zonas de bajo desarrollo as# como a los que atienden alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participaci$n.

2.- Fecha en que se irma el !cuerdo "ara la #e orma de Carrera Magisterial: A) %& de mayo de %'(( C) %& de mayo de %''* B) %& de mayo de ())% !) %& de mayo de %'(%

+.- $n "ro esor de "rimaria trabaja en un colegio "articular % quiere incor"orarse a Carrera Magisterial. &Cu'l es la situaci(n de este "ro esor) A) ,# puede por el solo -ec-o de ser profesor de primaria. B) .o puede porque no labora en un centro de trabajo de educaci$n b/sica p0blica. C) ,# puede porque tiene deseos de incorporarse en Carrera 1agisterial. !) ,# puede porque es profesor de primaria y es me2icano.

3.- &! "artir de cu'l ciclo escolar ser'n objeto de re rendo o cancelaci(n *seg+n el caso, todos los niveles de est-mulos que se obtengan en C. M.) A) %'('4%'(( B) %'((4%'(% C) %'(%4%'(+ !) %'(+4%'(3

&.- &Cu'ntos a.os de servicio docente necesita un "ro esor de "rimaria con estudios terminados de licenciatura en educaci(n "ara incor"orarse a C. M) A) ' a5os B) ( a5o C) % a5os !) + a5os

/.- !cciones secuenciales % "ermanentes que au0ilian "ara "ro esionali1ar la "r'ctica educativa2 con el in de actuali1arla e innovarla con los avances tecnol(gicos2 metodol(gicos2 "edag(gicos2 culturales2 tecnol(gicos % cient- icos. A) Apoyo educativo C)6esti$n escolar profesional B) Formaci$n continua !) Preparaci$n

*.- $n "ro esor que est' en el nivel 3 de C. M. cum"li( su "ermanencia "ara acceder al siguiente nivel "ero no obtuvo el "untaje requerido "ara re rendar su nivel % al reali1ar la evaluaci(n e0traordinaria obtuvo menos de 45 "untos. &Cu'l es su situaci(n) A) 7ueda en el mismo nivel B) !escender/ al nivel inmediato anterior C) ,e promueve al siguiente nivel !) 8iene oportunidad de otro e2amen e2traordinario 6.- &Cu'ntos actores contem"la la evaluaci(n global de C. M. "ara los "ro esores que "artici"an en "rimera vertiente) A) 3 * B) & C) 9 !)

7.- 8i un director t9cnico en "la1a de "rimaria tiene horas de secundaria rente a gru"o2 &con cu'ntas horas en total "uede "artici"ar en C. M.) A) %& B) +9 C) 3% !) 3:

15.- &Cu'ntas horas m'0imo "odr'n "romover o incor"orar en C. M. los docentes con categor-a rente a gru"o) A) %' B) +9 C) 3% !) 3:

11.- Para que una localidad se considere de bajo desarrollo2 necesariamente deber' cum"lir con tres criterios2 E:CEP;<: A) 7ue no cuente con servicio de agua entubada B) 7ue sea de dif#cil acceso que tenga que -acerse recorridos a pie. C) 7ue no cuente con servicios bancarios !) 7ue carezca del servicio de energ#a el;ctrica 12.- $n "ro esor se "romovi( a la letra C en C. M.2 &cu'ntos a.os de "ermanencia ocu"a tener "ara "romoverse a la letra 3) A) 3 B) + C) % !) (

1=.- #econocer las actividades e0traclase que reali1an los docentes "ara avorecer el desarrollo integral del alumno en un ambiente escolar sano % seguro que estimule su a"rendi1aje. >o anterior es un: A) <bjetivo general C)<bjetivo particular B) <bjetivo espec#fico !) <bjetivo global

1?.- &Por cu'ntas "ersonas estar' constituida la Comisi(n Paritaria Estatal) A) (% integrantes m/2imo y 9 como m#nimo

B) (3 integrantes m/2imo y 9 como m#nimo C) (3 integrantes m/2imo y 3 como m#nimo !) (% integrantes m/2imo y 3 como m#nimo 1@.- Pedro2 "ro esor de la Esc. Primaria ederali1ada AM'rtires de la democraciaB2 llegar' al nivel E de C. M. en el ciclo escolar 2511-2512 % quiere conservarlo. &Cu9 debe hacer este "ro esor) A) "valuarse en tres etapas consecutivas y tener un promedio al menos de *' puntos o evaluarse al tercer a5o de obtener el nivel " y conseguir al menos *' puntos en esa etapa B) =nscribirse a un programa de capacitaci$n actualizaci$n y superaci$n profesionales en un /rea determinada por el Programa. C) Realizar obligatoriamente la evaluaci$n global de manera e2traordinaria para obtener el puntaje de *' y as# conservar el est#mulo. !) .ada porque ya no ocupa -acer e2/menes de refrendo. 1/.- $n "ro esor ue autori1ado "or la Comisi(n Nacional Mi0ta de Cambios Dnterestatales "ara cambiar de adscri"ci(n a otro estado %a que cum"li( con todos los requisitos normativosE si el maestro tiene el nivel C de C. M.2 &cu'l ser' su situaci(n) A) Pierde su nivel y permanencia y empezar/ desde la inicial. B) >a entidad receptora respetar/ el nivel y la permanencia que ostenta C) Pierde la posibilidad de refrendar y?o promoverse !) Conserva el nivel pero pierde la permanencia 14.- A >os logros de los educandos deben ser el n+cleo en torno al cual se organice la acci(n educativa.B >a anterior es una premisa fundamental de@ A) >a Comisi$n .acional ,"P4,.8" de Carrera 1agisterial B) >os docentes con el aprendizaje de los alumnos

C) "l ,ecretario de "ducaci$n P0blica y la Presidenta del ,.8" !) "l Consejo "scolar de Participaci$n ,ocial 16.- 8i un docente incor"orado al "rograma de C. M. obtiene un cambio de actividad "or dictamen del D888;E2 &cu'l ser' su situaci(n en C. M.) A) Conserva su nivel de C. 1. pero para promoverse o refrendar deber/ realizar su evaluaci$n global en actividades de 8ercera vertiente. B) Pierde su nivel de C. 1. y su permanencia acumulada. C) Conserva su nivel de C. 1. pero pierde la permanencia. !) Conserva su nivel de C. 1. y puede promoverse o refrendar en cualquier vertiente. 17.- 3e los actores que integran el 8istema de Evaluaci(n de C. M. en la "rimera vertiente2 &a cu'l le corres"onde ma%or "untaje) A) Preparaci$n profesional C)AntigAedad escolar B) Formaci$n continua !) Aprovec-amiento

20.- Un profesor de primaria se incorpor a la letra A de C. M. en el ciclo escolar 2010-2011 y tiene el temor de que le exijan refrendo de su nivel en el a o 20112012. Cul es su situa i!"# A) 8odos los niveles de est#mulo obtenidos por los participantes en cualquier ciclo escolar ser/n objetos de refrendo. B) ,$lo por esta ocasi$n los niveles de est#mulo de el ciclo escolar %'('4 %'(( ser/n objeto de refrendo. C) >os niveles de est#mulos obtenidos por los participantes -asta el ciclo escolar %'('4%'(( no ser/n objetos de refrendo. !) .o se sabe nada sobre el particular. 21.- !ro"rama de est#mulos de promocin $ori%ontal cuyo fin es elevar la calidad de la educacin&

A) Comisi$n 1i2ta de escalaf$n B) "valuaci$n .acional para el >ogro Acad;mico de los Centros "scolares B".>AC") C) <limpiada del Conocimiento =nfantil !) Carrera 1agisterial 22.- Un profesor incorporado a C. M. est' cursando un doctorado( )cu'ntos puntos puede o*tener en el factor de +ormacin continua en la presente etapa 20112012, A) Por 0nica vez %' puntos C)Por 0nica vez (& puntos puntos B) Por 0nica vez +' puntos !) Por 0nica vez ('

2$%- A este &a t'( le '((es)'"*e" 10 )u"t's e" la se+u"*a ,e(tie"teA) Formaci$n continua cocurriculares C) 6esti$n escolar B) Actividades !) Apoyo educativo

2.%- El )e(s'"al '" ate+'(/a *i(e ti,a ' *e su)e(,isi!" '" u"tas 0'(as )'*( )a(ti i)a( e" C% M%# A) %& B) +9 C) 3% !) 3:

21%- Es u"a *e las &u" i'"es )(i" i)ales *e la C'2isi!" Na i'"al SEPSNTEA) Realizar consultas a las comisiones paritarias y aplicar encuestas a los participantes. B) "mitir normas lineamientos disposiciones y acuerdos relativos al Programa .acional de Carrera 1agisterial. C)Reconocer el tiempo e2traordinario que los docentes dedican a la comunidad escolar a trav;s de actividades cocurriculares.

!)=ncorporar evaluaciones espec#ficas para cada una de las vertientes de participaci$n. 2-.- Conjunto de acciones extraordinarias que reali%an los participantes fuera del $orario de tra*ajo diri"idas al fortalecimiento del aprendi%aje de los alumnos y favorecer la inte"racin social& A) Aprovec-amiento escolar B) Formaci$n continua C) Actividades cocurriculares !) 6esti$n escolar 23%- Cules s'" l's )('&es'(es 4ue )a(ti i)a" e" la se+u"*a ,e(tie"te *e C% M%# A) !ocentes frente a grupo B) 1aestros en funciones directivas y de supervisi$n C) Profesores en actividades 8;cnico4pedag$gicas !) 1aestros comisionados como Cefes de !epartamento 25%- 6ui7"es i"te+(a" la C'2isi!" Na i'"al SEP-SNTE *e Ca((e(a Ma+iste(ial# A) Representantes de la ,ecretar#a de "ducaci$n P0blica B,"P) y de los Consejos de Participaci$n .ocial. B) Representantes del Comit; "jecutivo .acional BC".) del ,.8" y de las asociaciones de padres de familia. C) Representantes de la C/mara de !iputados y ,enadores y de la ,"P. !) Representantes de la ,"P y del Comit; "jecutivo .acional del ,.8" 2/.4 0val1a las $a*ilidades( conocimientos( capacidades y competencias profesionales que requiere el docente para desarrollar sus funciones en el nivel( modalidad( "rado o asi"natura

en que la*ora& A) Aprovec-amiento escolar C)Apoyo educativo profesional B) 6esti$n escolar !) Preparaci$n

20.- .i un maestro que participa en C. M. est' inconforme con los resultados de la *i ta2i"a i!" pu*licada( )cu'ntos d#as tiene para presentar su inconformidad por escrito ante la Comisin paritaria 0statal, A) & d#as -/biles -/biles B) : d#as -/biles C) (' d#as -/biles !) (& d#as

21.- 3r"ano responsa*le en cada entidad federativa de conocer( cumplir y $acer cumplir la normativa( as# como difundir los lineamientos y acuerdos emitidos por la Comisin 4acional .0!-.450 A) Comisi$n Paritaria "statal C)Consejo 8;cnico Participaci$n ,ocial B) Comisi$n .acional ,"P4,.8" !) Consejo "scolar de

22.- 6os docentes con acuerdos presidenciales 789 82/ no podr'n participar en C. M. E8CEPTOA) Cuando realicen actividades de supervisi$n en la segunda vertiente. B) Cuando realicen actividades de docente frente a grupo. C) Cuando realicen actividades de direcci$n en la segunda vertiente. !) Cuando realicen actividades t;cnico4pedag$gicas en la tercera vertiente. $$%- Es u"a *e las &u" i'"es *el C'"se9' T7 "i 'A) ,upervisar y evaluar en todo el pa#s el desarrollo de C. 1. B) Promover en la entidad federativa la participaci$n de los docentes en el programa nacional de C. 1. C)Atender lo no previsto en los presentes lineamientos generales.

!) !ifundir el Programa de C. 1. y sus documentos complementarios en los centros de trabajo. $.%- Este &a t'( tie"e u" ,al'( *e 0asta 20 )u"t's : e" 7l s'l' se e,al;a al )e(s'"al 4ue se *ese2)e<a e" la te( e(a ,e(tie"te% A) Apoyo educativo C)6esti$n escolar B) "valuaci$n global !) AntigAedad

28.- Un profesor de primaria est' en el nivel : de C. M. en una %ona de *ajo desarrollo( )cu'ntos A os de permanencia ocupa para promoverse al nivel 0 de C. M., A) ( a5o B) % a5os C) + a5os !) 3 a5os

2-.- 6a educacin en M;xico ser'& nacional( democr'tica( social( laica( "ratuita( o*li"atoria( cient#fica y promover' el desarrollo inte"ral de los educandos. Est' es u" )(e e)t' *eA) "l art#culo +D y la ,ecretar#a de "ducaci$n P0blica B) >a >ey 6eneral de "ducaci$n y la >ey de Alco-oles C) >a c/mara de !iputados y la c/mara de ,enadores !) "l Art#culo +D y la >ey 6eneral de "ducaci$n $3%- Si u" *' e"te tie"e u"a =e a '2isi!" "' )'*( )a(ti i)a( e" esa eta)a e" C% M% )e(' '"se(,a el "i,el 4ue 0a '=te"i*' : la )e(2a"e" ia% A) .o se sabe ocasiones B) Cierto C) Falso !) "n

2<.- 0s la inte"racin de los resultados que o*tiene el docente en los factores propios de la =ertiente en que participa( en una etapa de evaluacin y tendr' un valor $asta de 100 puntos. A) Apoyo educativo C)6esti$n escolar B) "valuaci$n global !) AntigAedad

$>%- L's )('&es'(es 4ue a2=ia" *e Ce"t(' *e T(a=a9' '"se(,a" el "i,el *e C% M% 4ue 'ste"ta" : la )e(2a"e" ia# A) .o se sabe ocasiones B) ,# C) .o !) "n

.0%- Cul es la est(u tu(a *el C'"se9' T7 "i ' )a(a la )(i2e(a ,e(tie"te# A) (3 integrantes m/2imo y 9 m#nimo considerando los representantes de ambas partes. B) ,er/ presidida por dos coordinadores uno de la autoridad educativa y otro de la represen4 taci$n sindical. C)8odos los profesores del Consejo 8;cnico "scolar un representante sindical y ser/ presidido por el director de la escuela. !)8odos los profesores que no est/n en escuelas de organizaci$n completa. 91.- Un profesor de primaria frente a "rupo( en el nivel C de C. M.( lo"r un ascenso vertical al asi"n'rsele una clave de :irector t;cnico( !2' 4ue*a su situa i!" e" C% M%# A) Conserva su nivel C B) Pierde su nivel y pasa al inmediato inferior C) Pierde C. 1. y empieza desde la clave inicial !) ,e promueve tambi;n al nivel inmediato superior .2%- Cu"t's )u"t's ?2/"i2'- "e esita" '=te"e( l's *' e"tes )a(a (e&(e"*a( el est/2ul' *e Ca((e(a Ma+iste(ial# A) &' puntos !) :' puntos B) 9' puntos C) *' puntos

92.- Un profesor frente a "rupo que ostenta el nivel > de C. M.( por necesidades del servicio fue

comisionado a un Centro de maestros, ul es su situa i!" e" C% M%# A) Pierde su nivel de C. 1. B) Asciende autom/ticamente al nivel inmediato superior de C. 1. C) !esciende autom/ticamente al nivel inmediato inferior de C. 1. !) Conserva su nivel de C. 1. ??.-& ! "artir de cu'l eta"a tendr'n vigencia los lineamientos de C. M. %a con la #e orma) A) !;cimonovena etapa C) Eig;simoprimera etapa etapa B) Eig;sima etapa !) Eig;simosegunda

.1%- U" *' e"te i" '()'(a*' al )('+(a2a *e C% M% s'li it! su li e" ia )(e9u=ilat'(ia )e(' "' sa=e si *u(a"te ese )e(i'*' le ,a" a )a+a( *i 0' est/2ul'% A) Percibir/ la remuneraci$n del nivel obtenido durante la etapa prejubilatoria y despu;s en la etapa de la jubilaci$n. B) Percibir/ la remuneraci$n del nivel obtenido durante ese periodo y a partir de la jubilaci$n se le retira. C) .o percibir/ ninguna remuneraci$n del nivel obtenido durante la etapa prejubilatoria. !) .o -ay informaci$n para estos casos de prejubilaci$n. 9-.- 0s cuando las comisiones paritarias estatales determinan cu'les docentes ser'n incorporados o promovidos en el pro"rama de C. M.( tomando como *ase la normativa vi"ente( recursos presupuestales disponi*les y los resultados de la evaluacin "lo*al. A) .iveles B) "structura =ncorporaci$n C) !ictaminaci$n !)

.3%- 6u7 ' u)a" l's *' e"tes )a(a i" '()'(a(se a C% M%# A) !esempe5ar las funciones propias de algunas de las tres vertientes del programa.

B) Conocer y respetar lo establecido en los presentes lineamientos generales. C) Requisitar y entregar las c;dulas de inscripci$n o reinscripci$n al Consejo 8;cnico en el periodo correspondiente !)Cumplir con los requisitos establecidos en los lineamientos del programa de C.1. y obtener al menos *' puntos. 9<.- 0s el conjunto de lo"ros de aprendi%aje o*tenidos por los alumnos en un "rado o asi"natura en un ciclo escolar( de acuerdo con los planes y pro"ramas de estudios oficiales. A) Aprovec-amiento escolar B) Formaci$n continua C) Actividades cocurriculares !) 6esti$n escolar 9/.- Un docente cam*i de centro de tra*ajo antes de la inscripcin( en la etapa de evaluacin extraordinaria( 6u7 *e=e 0a e( )a(a esta( e" )'si=ili*a* *e '"se(,a( el "i,el# A) !eber/ realizar su evaluaci$n global en el lugar de adscripci$n anterior y cumplir con los dem/s requisitos establecidos. B) Perder la posibilidad de refrendar o promoverse. C) !eber/ realizar su evaluaci$n global en su nuevo lugar de adscripci$n y cumplir con los dem/s requisitos establecidos. !) .ada autom/ticamente pasar/ al siguiente nivel de C.1. 80.- )Cu'ndo firmaron la .0! y el .450 el Acuerdo 4acional para la Moderni%acin de la 0ducacin >'sica( donde se esta*lece el pro"rama 4acional de Carrera ma"isterial, A) ())' %'(( B) ())% C) %''' !)

11%- Es la i"sta" ia (es)'"sa=le *el )('+(a2a *e C% M% e" el Ce"t(' *e T(a=a9'A) ,"P B) Consejo de Part. ,ocial Padres de Familia C) Consejo 8;cnico !) Asoc. !e

12%- U" *' e"te 4ue est i" '()'(a*' a C% M%, 4u7 ' u)a )a(a )('2',e(se *e "i,el# A) Acreditar la permanencia en el nivel que ostenta cumplir con los requisitos normativos y obtener los m/s altos puntajes en las evaluaciones globales de su grupo de dictaminaci$n los cuales no deben ser inferiores al de las incorporaciones. B) Cumplir con los requisitos establecidos en estos lineamientos y que obtengan al menos *' puntos en la evaluaci$n global de la etapa. C) Concursar 0nicamente con el puntaje de la evaluaci$n global de la misma actividad y vertiente de la etapa en que desea ingresar. !) ,e entiende como los a5os efectivos acumulados por un docente en alguno de los niveles de est#mulo de C.1. 1$%-S'" l's a<'s *ese2)e<a*'s '2' *' e"te &(e"te a +(u)', e" &u" i'"es *i(e ti,as ' *e su)e(,isi!" ' e" a ti,i*a*es t7 "i '-)e*a+!+i as e" e*u a i!" =si a );=li a% A) Formaci$n continua C)6esti$n escolar cocurriculares B) AntigAedad !) Actividades

1.%- A u" *' e"te &(e"te a +(u)' le *ie('" u" a ue(*' )(esi*e" ial 12> : 'ste"ta el "i,el C *e C% M%, ul se( su situa i!" e" C% M%# A) Conserva el nivel obtenido pero no podr/ promoverse ni refrendar dic-o nivel. B) Pierde el nivel obtenido permanencia y refrendo. C) Conserva el nivel obtenido puede promoverse y refrendar dic-o nivel.

!) ,e va autom/ticamente a la inicial de C. 1. 88.- 6os dise a la autoridad educativa tomando en cuenta los resultados de los factores !reparacin profesional y aprovec$amiento escolar( de modo que se su*sanen las deficiencias detectadas por medio de la evaluacin de esos factores. A) AntigAedad actualizaci$n C)!esempe5o profesional acad;mico B) Cursos de !) 6rado

1@%- C'" 4u7 (e u(s's se '"&'(2a" ='lsas *e e '"'2/as 4ue se e2)lea" e" el )('+(a2a *e C%M%, )a(a ate"*e( las a(a te(/sti as *el (e u(s' )(esu)uestal# A) >icencias jubilaciones renuncias y defunciones del personal incorporado en un nivel de C.1. B) Faltas de asistencia comisiones y permisos del personal incorporado a C.1. C) Becas de comisi$n licencias m;dicas y econ$micas del personal incorporado a C.1. !) Ascensos verticales y cambios interestatales del personal incorporado a C.1. 13%-Es 4uie" )(esi*e el !(+a"' *e e,alua i!" e" )(i2e(a ,e(tie"te . A) Representante sindical t;cnico C) Presidente de Padres de familia de la escuela B) Consejo !) !irector

15%- U" )('&es'( se )('2',i! *e la ate+'(/a A a la A, u"t' le ,a" a )a+a( '2' est/2ul' e" e4ui,ale" ia e" 0'(as# A) ) -oras B) :.& -oras C) : -oras !) * -oras

1>%- Est's u(s's s'" *ise<a*'s, '(+a"iBa*'s, i2)a(ti*'s : a (e*ita*'s )'( la SEP-

A) "statales 1unicipales

B) .acionales

C) Regionales

!)

@0%- C'" u"tas ,e(tie"tes ue"ta C% M%# A) ( B) % C) + !) 3

/1%- Casta u"t's )u"t's )ue*e l'+(a( u" *' e"te e" )(i2e(a ,e(tie"te 4ue '=te"+a l'+('s e*u ati,'s '" alu2"'s 4ue e"&(e"ta" =a((e(as )a(a el a)(e"*iBa9e : la )a(ti i)a i!"# A) (' B) : C) 9 !) 3

@2%- D'(tu"at', 2aest(' *e e*u a i!" )(i2a(ia, t(a=a9a e" u"a es uela =i*' e"te, 4ui7" asu2e la Du" i!" *e C'"se9' T7 "i ' )a(a C% M%# A) "l y su compa5ero de trabajo. B) >as escuelas unitarias y bidocentes de la zona. C) "l supervisor de la zona. !) "l Consejo 8;cnico de zona sectorizada. @$%- U" *i(e t'( *e es uela es as e"*i*' e" el es ala&!" ,e(ti al a su)e(,is'( *e B'"a, e" 4u7 ,e(tie"te 4ue*a# A) =nicial B) Primera C) ,egunda !) 8ercera

@.%- 6u7 "i,eles se )ue*e" al a"Ba( e" C% M%# A) A B C ! " ABC!"F6 B) A B C ! " F C) A B C ! !)

@1%- Se i"te+(a '" l's *' e"tes *e a*a +(u)' Ea '2)a<a2ie"t' e" aula, ases'(a2ie"t' e*u ati,', su)e(a i!" )('&esi'"al : ela='(a i!" *e 2ate(ial e*u ati,'?. A) Primera vertiente B) ,egunda vertiente C) 8ercera vertiente

!) Cuarta vertiente

CLAVE DE CUESTIONARIO DE CARRERA MAGISTERIAL 2011-2012

(.4 C 3(.4 A %.4 A 3%.4 C +.4 B 3+.4 ! 3.4 B 33.4 C &.4 ! 3&.4 B 9. 4 B 39.4 C

%(.4 ! %%.4 A %+.4 C %3.4 ! %&.4 B %9.4 C

*.4 B 3*.4 ! :.4 B 3:.4 A ).4 ! 3).4 C ('.4 C &'.4 B ((.4 C &(.4 C (%.4 A &%.4 A (+.4 B &+.4 B (3.4 B &3.4 A (&.4 A &&.4 B (9.4 B &9.4 A (*.4 B &*.4 ! (:.4 A &:.4 B ().4 ! &).4 B %'.4 C 9'.4 C 9(.4 A

%*.4 B %:.4 ! %).4 ! +'.4 C +(.4 A +%.4 ! ++.4 ! +3.4 A +&.4 B +9.4 ! +*.4 B +:.4 B +).4 B 3'.4 C

9%.4 ! 9+.4 C 93.4 A 9&.4 C