Primera semana Planificacin Semana 23 al 27 de Septiembre Colegio Dabruna Nivel: NB3 Estudiante Prctica: Ignacio Bugueo Asignatura: Educacin

matemtica Objetivos de aprendizaje Habilidades ctividades Inicio: ctivacin de conocimientos previos& '(e #orma oral se analizan las partes )ue componen una e*presin #raccionaria+numerador" denominador, '(ictado de diagnstico" en #orma oral se dicta la #raccin utilizando variantes en la #orma $ orden de e*presarla& Desarrollo: '-os alumnos observan el modelaje de la operatoria de suma $ resta de #racciones con igual denominador ' plican el procedimiento de suma $ resta #raciones con igual denominador con ejercicios escritos& Cierre: '.e comprueba los resultados de los ejercicios dados anteriormente" re#orzando los puntos en donde alumnos tengan a/n di#icultades 0ormativa& Evaluacin

!tilizar procedimientos escritos" para e#ectuar adiciones $ sustracciones de #racciones

%omprender nalizar aplicar

Objetivos de aprendizaje

Habilidades

ctividades Inicio: ctivacin de conocimientos previos& 'Breves ejercicios de clculo mental oral de multiplicacin $ divisin

Evaluacin

!tilizar %omprender procedimiento s escritos" para nalizar e#ectuar adiciones $ aplicar sustracciones de #racciones

'1epaso de la operatoria de adicin $ sustraccin" sumado a la simpli#icacin $ ampli#icacin de una e*presin #raccionaria& Desarrollo: '(esarrollan gu2a de trabajo la cual contendr ejercicios de: ' mpli#icacin $ .impli#icacin '.uma $ resta e #racciones con igual denominador& 'Ejercicios combinados en los cuales deban utilizar ambos conocimientos para resolver el ejercicio& Cierre: ' nalizar los resultados en conjunto $ re#le*ionar sobre las di#icultades $ aprendizajes del contenido 3asta el momento& 0ormativa&

b!eti"os de aprendi#a!e

$abilidades

Acti"idades

E"aluacin

!tilizar procedimiento s escritos" para e#ectuar adiciones $ sustracciones de #racciones

%omprender nalizar aplicar

Inicio: ctivacin de conocimientos previos '.e realiza una dinmica en los cuales a los alumnos se le entregar a cada alumno una #raccin $ debern buscar entre sus compaeros cual tiene una con el mismo denominador" con los cuales #ormar un grupo $ debern realizar la suma o resta )ue corresponda de las tarjetas en cuestin $ para #inalizar con el resultado debern llegar a la #raccin irreductible& Desarrollo: '4u2a de ejercicios con adicin $ sustracciones de #racciones con igual denominador& '5odelaje de resolucin de problemas con #racciones& '4u2a de resolucin de problema con #racciones&

0ormativa

Cierre: '1evisin de gu2as de ejercicios en conjunto& '1e#le*in sobre dudas $ di#icultades de la clase

%olegio (abruna 6itulo: .uma $ resta de #racciones con distinto denominador .ector de aprendizaje: 5atemticas 0ec3a: 37 de .ept& Hasta el 3 de Octubre Nombre del pro#esor gu2a: Noelia Ortuzar .& Nombre del alumno en prctica: Ignacio Bugueo B& Objetivo de aprendizaje 1ealizar adiciones $ sustracciones de #racciones de distinto denominador %ontenido: dicin $ sustraccin de #racciones propias e impropias utilizando el m2nimo com/n m/ltiplo para los denominadores& Habilidades %omprender" nalizar" plicar ctitudes Emplear procedimientos escritos para e#ectuar adiciones $ sustracciones con #racciones Clase % ctividades Inicio .aludo inicial $ preparacion del ambiente& Acti"acin de conocimientos pre"ios: 1ecuerdan el clculo de adiciones $ sustracciones de #racciones de igual denominador& Desarrollo Acti"idad %: -os estudiantes toman apuntes sobre estrategias o procedimientos para resolver adiciones $ sustracciones de #racciones con distinto denominador& Acti"idad 2: -os estudiantes realizan ejercicios pgina 89 $ 8: del te*to Acti"idad 3: -os estudiantes realizan los ejercicios en la pizarra $ e*plican el procedimiento utilizado& Cierre %orreccin de erroes $ consulta sobre dudas 1ecursos Pi#arron Plumones Cuaderno &e'to Escolar Evaluaciones (iagnstica: Observacin directa

%olegio (abruna 6itulo: .uma $ resta de #racciones con distinto denominador .ector de aprendizaje: 5atemticas 0ec3a: 37 de .ept& Hasta el 3 de Octubre Nombre del pro#esor gu2a: Noelia Ortuzar .& Nombre del alumno en prctica: Ignacio Bugueo B& Objetivo de aprendizaje 1ealizar adiciones $ sustracciones de #racciones de distinto denominador 1esolver problemas en conte*tos diversos" utilizando #racciones& %ontenido: dicin $ sustraccin de #racciones propias e impropias utilizando el m2nimo com/n m/ltiplo para los denominadores& 1esolver un problema con una o ms de una operacin" utilizando di#erentes estrategias& Habilidades nalizar" plicar" 1esolver" ;eri#icar ctitudes Emplear procedimientos escritos para e#ectuar adiciones $ sustracciones con #racciones Clase 2 ctividades Inicio .aludo inicial $ normalizacin del ambiente& Acti"acin de conocimientos pre"ios: 1ecuerdan la metodolog2a para resolver las operaciones de suma $ resta con distinto denominador de #orma oral& Desarrollo Acti"idad %: .e observan los ejercicios de la pg 8< del libro" en donde se encuentran diversos ejercicios de resolucin de problemas con ejercicios de suma $ resta de #racciones& Acti"idad 2 :-os estudiantes e*plican la resolucin de los problemas #rente al curso& Cierre %orreccin de erroes $ consulta sobre dudas 1ecursos Pi#arron Plumones Cuaderno &e'to Escolar Evaluaciones (iagnstica: Observacin directa

%olegio (abruna 6itulo: =rueba de suma $ resta de #racciones con igual $ distinto denominador& .ector de aprendizaje: 5atemticas 0ec3a: 37 de .ept& Hasta el 3 de Octubre Nombre del pro#esor gu2a: Noelia Ortuzar .& Nombre del alumno en prctica: Ignacio Bugueo B& Objetivo: 5edir conocimientos de los contenidos abaracados Clase 3 ctividades Inicio .aludo inicial $ normalizacin del ambiente& Desarrollo Instrucciones de la =rueba 1ealizacin de la prueba 1ecursos (otocopias Plumones Pi#arrn Evaluaciones .umativa

%olegio (abruna 6itulo: Numeros decimales .ector de aprendizaje: 5atemticas 0ec3a: 9 a >: de noviembre& Nombre del pro#esor gu2a: Noelia Ortuzar .& Nombre del alumno en prctica: Ignacio Bugueo B& Objetivo de aprendizaje (escribir $ representar decimales +d?cimos" cent?simos $ mil?simos, en #orma concreta" pictrica $ simblica %ontenido: -ectura $ escritura n/meros decimales 3asta la milesima Habilidades %omprender" nalizar" plicar $ comunicar ctitudes 5ani#estar un estilo de trabajo ordenado $ metdico& Clase % ctividades Inicio .aludo inicial $ preparacion del ambiente& Acti"acin de conocimientos pre"ios: 1ecuerdan decimales en la vida cotidiana& )oti"acin: bser"an situacin* (ecimales en la vida cotidiana Interaccin: @)ui?n es ms altoA @%ul es la di#erencia de las estaturasA @Bui?n pesa msA .i pesan lo mismo @por )u? el m?dico dijo )ue %ristbal tiene sobrepesoA 5odelaje de la escritura $ lectura de los numeros decimales" destacando el valor posicional de cada decimal +d?cimo" c?ntesimo" m2lesimo, Desarrollo (esarrollan ejercicios de escritura de decimales e*puestos en el pizarrn .e revisan a voz alzada para re#orzar la lectura de los numeros decimales 3asta la milesima Cierre Espacio para las dudas $ consultas )ue 3a$an surgido durante la clase& 1ecursos Pi#arron Plumones Cuaderno Evaluaciones (iagnstica: Observacin directa

%olegio (abruna 6itulo: Numeros decimales .ector de aprendizaje: 5atemticas 0ec3a: 9 a >: de noviembre& Nombre del pro#esor gu2a: Noelia Ortuzar .& Nombre del alumno en prctica: Ignacio Bugueo B& Objetivo de aprendizaje (escribir $ representar decimales +d?cimos" cent?simos $ mil?simos, en #orma concreta" pictrica $ simblica (i#erenciar entre decimales e)uivalente $ no& 1ealizar conversin de decimal a numero mi*to o #raccin %ontenido: -ectura $ escritura n/meros decimales 3asta la milesima ;alor posicional de nuemros decimales 6rans#ormacin de decimal a numero #raccionario Habilidades %omprender" nalizar" plicar $ comunicar ctitudes 5ani#estar un estilo de trabajo ordenado $ metdico& Clase % ctividades Inicio Normalizacin Acti"acin de conocimientos pre"ios: 1ecursos Pi#arron Plumones (iagnstica: Observacin directa Evaluaciones

(ictado de numeros decimales empleando diversas #ormas de Cuaderno lectura .e desarrollan en la pizarra diversos pares de numeros &e'to decimales " de los cuales 3a$ e)uivalentes $ no" los alumnos Escolar deben identi#acarlos de acuerdo a su valor posicional" si son o no iguales& .e realiza el modelaje de la trans#ormacion del un numero decimal a #raccin" destacando la importancia de la base >7 en los numeros decimales& Desarrollo .e trabajan en los ejercicios de la pagina >>7 del libro" en la cual se encuantran ejercicios de e)uivalencia $ tras#ormacion de numero decima a #raccion& Cierre .e revisan los ejercicios con todo el curso

%olegio (abruna 6itulo: Numeros decimales .ector de aprendizaje: 5atemticas 0ec3a: 9 a >: de noviembre& Nombre del pro#esor gu2a: Noelia Ortuzar .& Nombre del alumno en prctica: Ignacio Bugueo B& Objetivo de aprendizaje (escribir $ representar decimales +d?cimos" cent?simos $ mil?simos, en #orma concreta" pictrica $ simblica (i#erenciar entre decimales e)uivalente $ no& 1ealizar conversin de decimal a numero mi*to o #raccin %ontenido: -ectura $ escritura n/meros decimales 3asta la milesima ;alor posicional de nuemros decimales 6rans#ormacin de decimal a numero #raccionario Habilidades plicar $ comunicar ctitudes 5ani#estar un estilo de trabajo ordenado $ metdico& Clase % ctividades Inicio Normalizacin Acti"acin de conocimientos pre"ios: 1epaso de los contenidos visto en la unidad Inicio .e dan las intrucciones para desarrllar una guia evaluada& Desarrollo 1ealizacin de la gu2a& 1ecursos Pi#arron .umativa Plumones (otocopias Evaluaciones

Cierre %onsultas sobre di#icultades )ue se presentaron durante la gu2a

%olegio (abruna 6itulo: .umas $ 1estas Numeros decimales .ector de aprendizaje: 5atemticas 0ec3a: 9 a >: de noviembre& Nombre del pro#esor gu2a: Noelia Ortuzar .& Nombre del alumno en prctica: Ignacio Bugueo B& Objetivo de aprendizaje 1esolver adiciones $ sustracciones de decimales" empleando el valor posicional 3asta la mil?sima& %ontenido: !tilizar procedimientos de clculo mental $ escrito para e#ectuar adiciones $ sustracciones con decimales& Habilidades %omprender" nalizar" plicar $ comunicar ctitudes 5ani#estar un estilo de trabajo ordenado $ metdico& Clase % ctividades Inicio .aludo inicial $ preparacion del ambiente& Acti"acin de conocimientos pre"ios: ;alor posicional de los numeros decimales Interaccin: C @%untos Dilogramos pesaba licia al t?rmino de su embarazoA" @$ cuntos despu?s de nacer su 3ijoA" @cmo lo supisteA C .i E"3 F 9": es igual a G"H" @cmo se sumaron estos n/merosA" @cul es entonces el resultado de :"3 F 9"GA" @cmo lo calculasteA C .iguiendo el procedimiento anterior" @cuntos Dilogramos pesaba licia al t?rmino de su embarazoA C .i <"H8 I 9"3E es igual a 3":<" @cmo se restaron estos n/merosA" @cul es entonces el resultado de H"G9 I >"E3A" @cmo lo calculasteA C .iguiendo el procedimiento anterior" @cuntos Dilogramos pesaba licia cuando naci su 3ijoA + =ara sumar o estar n/meros decimales" @se pueden sumar o restar partes enteras con partes decimalesA 1ecursos Pi#arron Plumones Cuaderno &e'to escolar Evaluaciones (iagnstica: Observacin directa

Desarrollo traves del ejemplo anterior se muestra a los alumnos la metodolog2a )ue deben emplear para desarrollar una suma o resta de numeros decimales& 1esuelven los ejercicios de la pa& >7G $ >7< del te*to escolar" donde salen una serie de sumas $ restas de numeros decimales& Cierre .e analizan las di#iculatdes )ue aparecieron con el nuevo contenido

%olegio (abruna 6itulo: .umas $ 1estas Numeros decimales .ector de aprendizaje: 5atemticas 0ec3a: 9 a >: de noviembre& Nombre del pro#esor gu2a: Noelia Ortuzar .& Nombre del alumno en prctica: Ignacio Bugueo B& Objetivo de aprendizaje 1esolver adiciones $ sustracciones de decimales" empleando el valor posicional 3asta la mil?sima& %ontenido: !tilizar procedimientos de clculo mental $ escrito para e#ectuar adiciones $ sustracciones con decimales& 1esolver problemas en conte*tos diversos" utilizando operaciones con decimales& Habilidades %omprender" nalizar" plicar $ comunicar ctitudes 5ani#estar un estilo de trabajo ordenado $ metdico&

ctividades Inicio .aludo inicial $ preparacion del ambiente& Acti"acin de conocimientos pre"ios: 1epaso de sumas $ restas de decimales Interaccin: >J %omprendo @)u? s? del problemaA@)u? debo encontrarAK =lani#ico @cmo resolver? el problemaAK 1esuelvoK 1espondoK 1eviso& Desarrollo Acti"idad % 1esuelven situaciones problemtica" pg& >>8& Acti"idad 2 :-os estudiantes e*plican la resolucin de los problemas Cierre 1e#le*ion sobre analisis de la comprension de los problemas&

1ecursos Pi#arron Plumones Cuaderno &e'to escolar

Evaluaciones (iagnstica: Observacin directa

%olegio (abruna 6itulo: =rueba de numeros decimales .ector de aprendizaje: 5atemticas 0ec3a: 9 a >: de noviembre& Nombre del pro#esor gu2a: Noelia Ortuzar .& Nombre del alumno en prctica: Ignacio Bugueo B& Objetivo: 5edir conocimientos ad)uiridos durante las clases ctividades Inicio Normalizacin Inicio .e dan las intrucciones para desarrollar la prueba& Desarrollo 1ealizacin de la prueba 1ecursos Pi#arron .umativa Plumones (otocopias Evaluaciones

Cierre %onsultas sobre di#icultades )ue se presentaron durante la prueba&