Malla Curricular de Matematicas para Entregar

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO PADRE RAFAEL GARCIA HERREROS
Aprobado segn Resolucin Oficial N 000529 del 28 de Agosto de 2006 NI ! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
AREA: MATEMATICAS NOVENO 9 PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA

ESTANDAR EJES TEMATICOS
MALLA CURRICULAR ASIGNATURA: MATEMATICAS IHS: 5H 2013

COMPETENCIAS LOGROS PROMOCIONALES

GRADO:
INDICADORES DE DESEMPEO
Identifica - diferencia las propiedades de los n*eros naturales! 3oluciona proble*as, con los n*eros co*ple.os!
Pensamiento Numrico y Sistemas Numricos Analticos.
Primer Perodo
SABER CONOCER
2nali3a, .ustifica, aplica y opera las propiedades de los n!meros reales. Interpreta y construye di$u.os a escala.
Reconoce progresiones aritmticas y sus propiedades. Deduce frmulas para un trmino cualquiera, as como la suma de los trminos de una progresin aritmtica. Explora y comprende el concepto de lmite de una sucesin. Desarrolla propiedades de lmite de funcin y calcula el limite de una variedad de ellas. Investiga y comprende limites infinitos y en el infinito.
)o*prender las caracter+sticas, relaciones 1. !meros reales ". #peraciones $%sicas de los un propiedades - operaciones del con.unto de los N*eros n!mero reales. 1.1. #peraciones &narios. reales, irracionales e 1.". Intervalos. i*aginarios para construir el 1.'. (otenciacin. con.unto de los n*eros 1.). Radicacin co*ple.os, su representacin 1.*. (ropiedades de la radicacin en el plano! en R. SABER HACER 1.+. ,os !meros Imaginarios. ,os n!meros -omple.os. Aplica /abilidades estrategias en los diferentes Segundo Perodo. procesos *ate*0ticos para la solucin de situaciones Ecuaciones proble*a en el con.unto de 1.1 Ecuaciones ,ineales n*eros reales, 1." ociones de /istemas de los irracionales e i*aginarios Ecuaciones "x" ". Resolucin de un sistema de para construir el con.unto de ecuaciones "x" los n*eros co*ple.os - su ".1 0todo de Igualacin representacin en el plano "." 0todo de /ustitucin en conte1tos significati2os!
NUMEROS REALES.
".' 0todo de Eliminacin ".) Representacin 1r%fica de un
Encuentra modelos reales de aplicacin y soluciona pro$lemas que originan sistemas de ecuaciones de una o dos incgnitas y grafica en el plano cartesiano.
3oluciona proble*as de ecuaciones lineales de una -4o 2 incgnitas, con los reales!

SABER SER &e*ostrar aptitudes en el 0*bito social, cultural producti2o 5ue le per*ita dese*pe6arse co*o un Tercer Perodo autno*o, 1. /istema de Ecuaciones por ' ciudadano responsable - acti2o! varia$les /istema de Ecuaciones "x". ".* tipos de solucin de un sistema de ecuaciones. ". Ecuaciones y 0atrices ".1 0atrices "." 2dicin y /ustraccin entre matrices. ".' Determinantes de una 0atri3. ".). /olucin de un sistema de Ecuaciones por Determinantes. Cuarto Perodo . SUCES!ONES. 1.1. /ucesiones 1.". ,mite de sucesiones. 1.'. /eries numricas. 1.). /ucesiones aritmticas y geomtricas. ". Limites ".1 ,imite de una /ucesin "." ,imite de una 4uncin ".' ,imites de funciones polinmicas ".) ,imites infinitos ".*,imites al infinito ".+ propiedades de los limites ".5 4unciones -ontinuas.
Reflexiona y aplica las propiedades de los n!meros comple.os y sus operaciones. Reconoce los n!meros comple.os y comprende sus propiedades.
SABER CONOCER Identificar resol2er ecuaciones lineales siste*as de ecuaciones lineales con una, dos - tres incgnitas! 3A7'R 8A)'R Aplica /abilidades estrategias en los diferentes procesos *ate*0ticos para la solucin de siste*as de ecuaciones con una, dos tres incgnitas! SABER SER &e*ostrar aptitudes en el 0*bito social, cultural producti2o 5ue le per*ita dese*pe6arse co*o un ciudadano autno*o, responsable - acti2o!
2nali3a el mtodo m%s apropiado para la solucin de sistemas de ecuaciones lineales con tres 6'7 incgnitas
3oluciona proble*as de ecuaciones lineales de tres ;#< incgnitas, con los reales!
Anali9a - encuentra el en:si*o t:r*ino de una sucesin! Aplica los teore*as de l+*ites para resol2er el l+*ite de una sucesin de un polino*io
'ncuentra el en:si*o t:r*ino de una sucesin! 8alla el l+*ite de una sucesin! 8alla el l+*ite de una funcin poli n*ica!



Aplica las propiedades de las funciones para identificar una funcin! =rafica una relacin para reconocer si es funcin! Representa en el plano cartesiano una funcin lineal! Resuel2e ecuaciones lineales con dos incgnitas!

GRADO:
Descri$e el comportamiento, caractersticas y propiedades de las funciones. &tili3a representaciones gr%ficas para las funciones. Identifica una funcin lineal y la representa en el plano.
Pensamiento #ariacional y Sistemas Alge$raicos y Analticos Reconoce cuando una relacin entre dos con.untos es una funcin. Reconoce la funcin lineal, construye su gr%fica en el plano cartesiano y 8alla sus principales atri$utos. Dada una recta en el plano cartesiano, 8alla su ecuacin. Dados dos puntos en el plano cartesiano, encuentra la ecuacin de la recta que pasa por ellos.
Primer Perodo
1. -oncepto de una funcin ". 9ipos de 4unciones ".1 4uncin ,ineal. "." 4uncin -uadr%tica ".' 4uncin -!$ica. '. Ecuaciones ,ineales con una incgnita.
SABER CONOCER )o*prender e interpretar las caracter+sticas, relaciones, propiedades - operaciones de las funciones - de los siste*as de ecuaciones lineales cuadr0ticos! SABER HACER Aplicar /abilidades - estrategias en los diferentes procesos *ate*0ticos - 2ariacional para la solucin de proble% *as de los siste*as de ecuaciones lineales cuadr0ticas en conte1tos significati2os SABERE SER
Segundo Perodo 1. Ecuaciones lineales con dos Incgnitas.
Identifica una funcin lineal con dos incgnitas Resuelve ecuaciones lineales con una o dos incgnita.

Reconoce una funcin cuadr%tica, construye su gr%fica en el plano cartesiano, descri$e sus principales caractersticas. Identifica fenmenos en la fsica, la ingeniera, la economa u otras ciencias que pueden modelarse mediante funciones y ecuaciones cuadr%ticas.
Tercer Perodo 1. Ecuaciones cuadr%ticas con una Incgnita.
&e*ostrar aptitudes en el 0*bito social, cultural producti2o 5ue le per*ita dese*pe6arse co*o un ciudadano autno*o, responsable -a acti2o!
Representa en el plano cartesiano la funcin cuadr0tica!
Identifica una funcin cuadr%tica Reconoce una funcin cuadr%tica y la representa gr%ficamente.
Cuarto Perodo 1. Ecuaciones 4raccionarias. ". Ecuaciones con Radicales. '. Inecuaciones.
Resuel2e ecuaciones cuadr0ticas fraccionarias! 8alla el 2alor nu*:rico de los ceros ;o ra+ces< de una ecuacin con radicales! 'ncuentra el con.unto solucin ;inter2alo< de una inecuacin!
2plica procedimientos adecuados para resolver ecuaciones cuadr%ticas y fraccionarias. :alla los valores que satisfacen una ecuacin con radicales. Resuelve inecuaciones y expresa la solucin mediante intervalos.



COMPETENCIAS
SABER CONOCER
GRADO:
LOGROS PROMOCIONALES
Pensamiento es%acial y sistemas geomtricos. -omprende el concepto de escala. Interpreta y construye di$u.os a escala.
Pr !"r #"r$%&%
1. ". '. ). *. +. 5. 2grandar una 4igura. Reducir 4iguras Di$u.o a Escala. :omotecias (erspectiva. 2xonometra. 0ultivistas.
&iferenciar, las caracter+sticas, las relaciones, - propiedades de la circunferencia, los cuerpos geo*:tricos slidos la se*e.an9a de tri0ngulos! SABER HACER Aplicar /abilidades en los diferentes procesos espaciales para la solucin de proble*as con la circunferencia, cuerpos geo*:tricos slidos se*e.an9a de tri0ngulos en conte1tos significati2os! SABER SER &e*ostrar aptitudes en 0*bito social, cultural el -
2mpliar figuras geomtricas planas en el plano cartesiano. Dada un figura geomtrica la gira un %ngulo cualquiera que es dado. 1rafica figuras geomtricas en perspectiva. Identifica los elementos del di$u.o tcnico americano< =ista frontal, lateral y superior.
-uadricular figuras en el plano para ampliarlas o agrandarlas. Reconocer 8omotecias en un plano y descri$ir sus elementos. 1raficar o$.etos en perspectiva, en di$u.o axonomtrico y perspectiva ca$allera. Identificar los elementos de un di$u.o en proyeccin ca$allera. Reconoce la vista frontal, superior y lateral de un o$.eto.
Reconoce tri%ngulos similares y sus propiedades.
Segundo %erodo 1. ;ngulos y 0edidas ". tri%ngulos Rect%ngulos
>edir 0ngulos en los diferentes cuadrantes!
0ide diferentes clases %ngulos con el trasportador
de

Deduce y aplica las propiedades especiales de un tri%ngulo con %ngulos de '>?, +>? y @>?.
'. ;ngulos y ,ados de un tri%ngulo Rect%ngulo. ). Ra3ones trigonomtricas de %ngulos especiales. *. Reduccin de ;ngulos al primer cuadrante. +. Determinacin de los lados de 9ri%ngulos Rect%ngulos.
producti2o 5ue le per*ita dese*pe6arse co*o un ciudadano autno*o, responsable -a acti2o!
&iferenciar los tipos de tri0ngulos segn el n*ero de lados iguales -4o 0ngulos iguales! )on2ersin de 0ngulos en radianes a grados se1agesi*ales!
Identifica los tipos de tri%ngulos seg!n el n!mero de las iguales o de %ngulos. Reali3a la conversin de %ngulos en radianes a grados seagesimales.
-onoce y calcula las ra3ones trigonomtricas seno, coseno y tangente para los %ngulos agudos de un tri%ngulo y las utili3a para resolver tri%ngulos.
Tercer Perodo 1. Identidades 9rigonomtricas 1.1 Identidades 4undamentales. 1."-ompro$acin de Identidades. 1.' 9eorema del /eno. 1.) 9eorema del -oseno 1.* /uma y Diferencia de %ngulos. 1.+ Ecuaciones 9rigonomtricas. Cuarto Perodo 1. (roposiciones ". (roposiciones -ondicionales '. El ra3onamiento. ). Reglas de Inferencia. *. ,a demostracin Deductiva
SABER CONOCER
&iferenciar, las caracter+sticas, las relaciones, - propiedades de las identidades trigono*:tricas funda*entales para aplicarlas en la de*ostracin de las de*0s identidades! SABER HACER Aplicar /abilidades *ate*0ticas en los diferentes procesos espaciales para la solucin de proble*as con identidades trigono*:tricas! SABER SER &e*ostrar aptitudes en el 0*bito social, cultural producti2o 5ue le per*ita dese*pe6arse co*o un ciudadano autno*o, responsable -a acti2o! Aplicar las identidades trigono*:tricas funda*entales! Aplicar los teore*as del 3eno - del )oseno!
2plica las identidades trigonomtricas fundamentales. -omprue$a identidades trigonomtricas con $ase en las identidades fundamentales. 2plica el teorema del /eno y del -oseno
Reconoce la proposicin condicional para construir un ra3onamiento matem%tico $asado en las reglas de inferencia. &tili3a la demostracin deductiva para aplicar el criterio de lo general a lo particular
Anali9a las propiedades de las proposiciones condicionales! )onstru-e ra9ona*ientos con base en proposiciones condicionales! Reali9a de*ostraciones deducti2as
Diferencia proposiciones simples y compuestas. Identifica la estructura y os elementos de una proposicin condicional. Identifica las premisas y la conclusin de un ra3onamiento. Emplea las reglas de inferencia lgica para o$tener conclusiones. Demuestra la valide3 de un ra3onamiento utili3ando reglas de inferencia.


ESTANDAR
Pensamiento mtrico y sistemas de medidas.

COMPETENCIAS SABER CONOCER LOGROS PROMOCIONALES
&iferencia los conceptos de calor - te*peratura! 8alla la relacin entre energ+a - *asa! &ado el 2alor de la te*peratura en grados )elsius e1presarlo en las de*0s escalas de te*peratura conocidas! &iferencia el concepto de peso - *asa de un cuerpo!
GRADO:
EJES TEMATICOS Pr !"r P"r$%&% 1. &nidades de 9emperatura

". -apacidad -alorfica Especifica. '. &nidades de (eso. ). Rapide3 y velocidad
Resuelve pro$lemas que involucran mediciones tales como velocidad y rapide3.
)o*prender las unidades e5ui2alentes al *etro lineal co*o *ltiplos, sub*ltiplos - *edidas arbitrarias SABER HACER
Reali9ar - describir procesos de *edicin usando sub *ltiplos del *etro estableciendo co*paracin
-omprende que la temperatura no es lo mismo que el calor. :alla la relacin entre el consumo de caloras y la cantidad de masa. Diferencia las unidades de temperatura medidas en grados -elsius y grados 4a8ren8eit. Deduce las unidades de rapide3, como relacin de distancia recorrida entre el tiempo empleado.

entre ellos! SABER SER &e*ostrar aptitudes sociales cultuales 5ue le per*iten establecer - co*parar estas *edidas en el diario 2i2ir%
-omprende el concepto de peso de los cuerpos en los diferentes sistemas y sus relaciones.
Segundo Perodo. 1eometra 2naltica 11.' 11.) 11.* 11.+ 11.5 (untos y /egmentos /ecciones -nicas ,a Recta (endiente de la Recta. ,a Ecuacin de la Recta.
SABER CONOCER
)o*prender los conceptos de puntos - de seg*ento de una recta, su pendiente - la ecuacin general de la recta! SABER HACER Reali9ar - describir procesos de c0lculo de pendiente de una recta 5ue pasa por dos puntos!
8allar el 2alor de un seg*ento de recta entre dos puntos! 8allar la pendiente de una recta 5ue pasa por dos puntos! 8allar la ecuacin de la recta 5ue pasa por dos puntos!
8alla el 2alor de un seg*ento de recta entre dos puntos! 8alla la pendiente de una recta 5ue pasa por dos puntos! 8alla la ecuacin de una recta 5ue pasa por dos puntos!
Tercer Perodo 11.A ,a Ecuacin de la -ircunferencia 11.@ Ecuacin 1eneral de la -ircunferencia.
SABER CONOCER
)o*prender los conceptos de circunferencia - de la ecuacin general de la circunferencia! SABER HACER Reali9ar - describir procesos para /allar la ecuacin general de la circunferencia con base en la coordenada
&educir la ecuacin de la circunferencia! 8allar la ecuacin de la circunferencia 5ue pasa por los puntos ?;/, @< de radio R
&educe la ecuacin de la circunferencia! 8alla la ecuacin de la circunferencia 5ue pasa por el punto ?;/ ,@<!de radio R!

del centro - de su radio!

Cuarto Perodo 11.1> ,a Elipse 11.11 Ecuacin 1eneral de la Elipse 8allar la ecuacin general de la elipse! 8alla la ecuacin de la elipse! 8alla la ecuacin general de la elipse
SABER CONOCER
)o*prender los conceptos de la ecuacin general de la elipse! SABER HACER Reali9ar - describir procesos para /allar la ecuacin general de la elipse!


COMPETENCIAS
SABER CONOCER
GRADO:
LOGROS PROMOCIONALES Identificar - reconocer un fen*eno probabil+stico cual5uiera! &escribir fen*enos
Identifica un pro$a$ilstico. Reconoce pro$a$ilstico. un fenmeno proceso
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos. -omprende lo que es una distri$ucin de pro$a$ilidad y conoce las propiedades y sus
Pr !"r P"r$%&%
1. -ompilacin de datos estadsticos. ". -uadro Estadstico. '. 1r%fica de Barras.
Anali9ar datos relati2os a su entorno usando cuadros gr0ficos, pictogra*as diagra*as de barras sencillos!
Diferencia y reconoce sucesos

aplicaciones fundamentales.
Segundo Perodo 1. 2nc8o del intervalo y n!mero de intervalos de una serie de datos estadsticos. ". Intervalos reales Tercer Perodo 1. 0edidas de tendencia central Cuarto Perodo 1. /ucesos (ro$a$ilsticos. ". (ro$a$ilidad de un suceso simple. '. Reglas (ro$a$ilsticas. ). Diagramas de ;r$ol. *. (ermutaciones.
8allar el anc/o del inter2alo de una serie, para calcular el n*ero de inter2alos! SABER HACER
Representa situaciones de su entorno, elaborando cuadros, diagra*as de barras - pictogra*as! 8alla el anc/o - el n*ero de inter2alos necesarios para describir las propiedades de la serie de datos! SABER SER
probabil+sticos si*ples co*puestos cual5uiera! &eter*inar la probabilidad de un suceso aplicando las reglas de la probabilidad! A
simples y sucesos compuestos. Determina la pro$a$ilidad de un seceso. 2plica las reglas pro$a$ilsticas para determinar un suceso. -onstruye permutaciones con los elementos de un con.unto y determina la cantidad total a construir.
3acar conclusiones respetando las diferentes opiniones para to*ar decisiones acertadas!
AREA: MATEMATICAS DECIMO 10 PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA

MALLA CURRICULAR ASIGNATURA: MATEMATICAS IHS: 5 HORAS 2013

COMPETENCIAS
SABER CONOCER
GRADO:
Pensamiento numrico y
Primer Perodo
)o*prender las caracter+sticas,

sistemas numricos. &tili3a los argumentos de la teora de n!meros para .ustificar las relaciones que involucran a todos los n!meros reales, para cumplir con una ecuacin. Resuelve ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.
Ecuaciones
1.1 Ecuaciones ,ineales Segundo Perodo 1." ociones de /istemas Ecuaciones "x". ". Resolucin de un sistema de Ecuaciones "x". ".1 0todo de Igualacin "." 0todo de /ustitucin ".' 0todo de Eliminacin ".) Representacin 1r%fica de /istema de Ecuaciones "C". Tercer Perodo ".* /olucin de pro$lemas mediante sistema de ecuaciones "x". de
relaciones propiedades operaciones de la teor+a de n*eros, - *atrices, 5ue *e per*itan resol2er siste*as de ecuaciones lineales SABER HACER Reali9ar - describir procesos para /allar la solucin de una ecuacin lineal - de un siste*a de ecuaciones lineales 212 SABER SER 3acar conclusiones respetando las diferentes opiniones para to*ar decisiones acertadas!
Resuelve ecuaciones lineales con dos y tres varia$les /oluciona (ro$lemas que originan sistemas de dos y tres ecuaciones con dos y tres varia$les. &tili3a los mtodos de suma y resta, sustitucin y eliminacin para resolver sistemas de ecuaciones "x" y'x'.
un
Resolver ecuaciones lineales con dos y tres incgnitas. /oluciona pro$lemas que originan sistemas de dos y tres ecuaciones lineales con dos y tres incgnitas. &tili3a los mtodos de suma y resta, sustitucin y eliminacin para resolver sistemas de ecuaciones "x" y'x'.
Resuelve ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales "x" y 'x'
".+ /istema de ' Ecuaciones lineales con ' incgnitas
SABER CONOCER
Cuarto Perodo '. Ecuaciones y 0atrices
Resuelve ecuaciones y sistemas
'.1 0atrices '." 2dicin y /ustraccin entre matrices. '.' Determinantes de una 0atri3. '.) /olucin de un sistema de
)o*prender las caracter+sticas, relaciones propiedades operaciones de la teor+a de las *atrices - deter*inantes 5ue *e per*itan resol2er siste*as de ecuaciones lineales
Resuelve ecuaciones lineales con dos y tres varia$les /oluciona (ro$lemas mediante utili3acin de determinantes originados por sistemas de dos y tres ecuaciones con dos y tres varia$les.
Resolver ecuaciones lineales con dos y tres incgnitas. /oluciona pro$lemas que se originan en un sistema de dos y tres ecuaciones lineales con dos y tres incgnitas. &tili3a matrices yDo

de ecuaciones lineales por determinantes
Ecuaciones por Determinantes.
SABER HACER Reali9ar - describir procesos para /allar la solucin de una ecuacin lineal - de un siste*a de ecuaciones lineales 212 #1# por &eter*inantes SABER SER 3acar conclusiones respetando las diferentes opiniones para to*ar decisiones acertadas!
&tili3a matrices y determinantes en la solucin de pro$lemas.
determinantes para la solucin de sistemas de dos y tres ecuaciones lineales con dos y tres incgnitas!


GRADO:

Pensamiento es%acial y sistemas geomtricos
Pr !"r P"r$%&% 1. ;ngulos y 0edidas. ". Reduccin de ;ngulos Identifica y mide tanto en al primer cuadrante. radianes como en grado '. /uma y Diferencia de cualquier tipo de %ngulo. %ngulos. ). 2ngulo complementario y suplementario. Reconoce tri%ngulos similares y S"'()&% P"r$%&% sus propiedades. *. tri%ngulos Rect%ngulos. Deduce y aplica las propiedades +. ;ngulos y ,ados de un especiales de un tri%ngulo con tri%ngulo Rect%ngulo. %ngulos de '>?, +>? y @>?.
SABER CONOCER -omprender e interpretar, las caractersticas, las relaciones, y propiedades de los %ngulos y tri%ngulos en la geometra analtica SABER HACER Reali9ar - describir procesos para /allar la *edicin de 0ngulos - su con2ersin a radianes -4o grados! SABER SER 3acar conclusiones respetando las diferentes opiniones para to*ar decisiones acertadas!
Deduce las ra3ones trigonomtricas en un tri%ngulo rect%ngulo y soluciona pro$lemas.
>ide cual5uier 0ngulo en radianes - grados! Resuel2e su*as , diferencia de 0ngulos!
Identifica los diferentes tipos de tri0ngulos segn el n*ero de lados iguales -4o de 0ngulos iguales! Identifica los 0ngulos - lados de un tri0ngulo rect0ngulo!
-onoce y calcula las ra3ones trigonomtricas seno, coseno y tangente para los %ngulos agudos de un tri%ngulo y las utili3a para resolver tri%ngulos.
Tercer Perodo ). Ra3ones trigonomtricas de %ngulos especiales. *. Reduccin de ;ngulos al primer cuadrante. +. Determinacin de los lados de 9ri%ngulos Rect%ngulos.
SABER CONOCER -omprender e interpretar, las caractersticas, las relaciones, entre los lados de un tri%ngulo rect%ngulo, su 8ipotenusa y las propiedades de los %ngulos y tri%ngulos en la geometra analtica SABER HACER Reali9ar - describir procesos para /allar las ra9ones de un tri0ngulo rect0ngulo para los 0ngulos regularesA #0 (5, 60 90! SABER SER 3acar conclusiones respetando las diferentes opiniones para
-onoce y aplica las ra3ones trigonomtricas en un tri%ngulo rect%ngulo.
8alla las ra9ones trigono*:tricas de los 0ngulos especiales! 8alla las ra9ones trigono*:tricas del pri*er cuadrante! )on base en las ra9ones trigono*:tricas de un tri0ngulo, /alla cual5uiera de sus lados!
-onoce y demuestra las identidades trigonomtricas con $ase en l fundamentales
Eval!a y opera identidades y ecuaciones trigonomtricas
Cuarto Perodo
&e*uestra la 2eracidad de una identidad trigono*:trica con base en las identidades

5. Identidades 9rigonomtricas 5.1 Identidades 4undamentales. 5."-ompro$acin de Identidades. 5.' 9eorema del /eno. 5.) 9eorema del -oseno 5.* /uma y Diferencia de %ngulos. 5.+ Ecuaciones 9rigonomtricas.
to*ar decisiones acertadas!
trigono*:tricas funda*entales!
GRADO:

ESTANDAR
EJES TEMATICOS Pr !"r P"r$%&%

1. 4unciones 9rigonomtricas 1.1 4uncin /eno 1." 4uncin coseno 1.' 4uncin 9angente. Segundo Perodo 1.) 4uncin -otangente. 1.* 4uncin /ecante 1.+ 4uncin -osecante. Tercer Perodo ". 4unciones 9rigonomtricas Inversas ".14uncin 2rcoseno "." 4uncin 2rcocoseno ".' 4uncin 2rcocotangente Cuarto Perodo ".) Resolucin de 9ri%ngulos Rect%ngulos ".* Ecuaciones trigonomtricas ".+ #tras 4unciones 9rigonomtricas.
COMPETENCIAS
SABER CONOCER -omprender e interpretar, las caractersticas, las relaciones y operaciones de las funciones trigonomtricas, la identidad entre estas, sus ecuaciones y aplicaciones, SABER HACER Aplicar /abilidades - estrategias en los diferentes procesos *ate*0ticos 2ariacionales para la solucin de situaciones proble*as de funciones trigono*:tricas, la identidad entre :stas, sus ecuaciones aplicaciones en conte1tos significati2os! SABER SER 3acar conclusiones respetando las diferentes opiniones para to*ar decisiones acertadas!
Deduce las ra3ones trigonomtricas y las ra3ones trigonomtricas inversas en un tri%ngulo rect%ngulo y soluciona pro$lemas. Eval!a y opera identidades y ecuaciones trigonomtricas -onoce y aplica las ra3ones trigonomtricas en un tri%ngulo rect%ngulo.
Pensamiento #ariacional y sistemas alge$raicos y analticos. &tili3a relaciones trigonomtricas para determinar longitudes y medidas de %ngulos. &tili3a diferentes maneras para representar una funcin triginomtrica. Reconoce las funciones trigonomtricas, construye su gr%fica en el plano cartesiano.
Reconoce las caractersticas de las funciones trigonomtricas. Representa gr%ficamente las funciones trigonomtricas. &tili3a ta$las de valores para identificar el comportamiento de una funcin trigonomtrica. Identifica las funciones trigonomtricas inversas, sus caractersticas y propiedades. &tili3a adecuadamente la calculadora para 8allar valores de %ngulos. Resuelve tri%ngulos rect%ngulos mediante las funciones trigonomtricas y sus funciones inversas. 2plica procedimientos adecuados para resolver ecuaciones trigonomtricas.
MALLA CURRICULAR ASIGNATURA: MATEMATICAS IHS: 5 HORAS
GRADO:

2013
ESTANDAR EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS PROMOCIONALES
Resuel2e proble*as 5ue originan siste*as de dos - tres ecuaciones con dos - tres incgnitas! &adas las coordenadas de dos putos por donde pasa un recta /allar su ecuacin! Aplica la ecuacin de las cnicas para casos espec+ficos!
Pensamiento analtico.
geomtrico
2nali3a las propiedades y caractersticas de la recta, elipse, par%$ola e 8ipr$ola.
Primer Perodo &eometra Analtica 1. (untos y /egmentos ". /ecciones -nicas

".1. ".". ".'. ,a Recta (endiente de la Recta. ,a Ecuacin de la Recta
SABER CONOCER -omprender e interpretar, las caractersticas, las relaciones y operaciones de las funciones< Ecuacin de la Recta, la -ircunferencia, la elipse, la par%$ola y la :ipr$ola SABER HACER Aplicar /abilidades - estrategias en los diferentes procesos *ate*0ticos 2ariacionales para 8allar - graficar las ecuaciones de la recta - cnicas! SABER SER 3acar conclusiones respetando las diferentes opiniones para to*ar decisiones acertadas!
Segundo Perodo ".). ,a Ecuacin de la -ircunferencia ".*. Ecuacin 1eneral de la -ircunferencia ".+. ,a Elipse ".5. Ecuacin 1eneral de la Elipse Tercer Perodo ".A. ,a (ar%$ola ".@. Ecuacin 1eneral de la (ar%$ola. Cuarto Perodo ".1>. ,a :ipr$ola
/oluciona (ro$lemas que originan ecuaciones de cnicas. Resuelve ecuaciones de cnicas Deduce las ecuaciones de la recta, la circunferencia, la elipse, la par%$ola y la :ipr$ola.. -onoce y aplica las ecuaciones de las cnicas,
MALLA CURRICULAR

AREA: MATEMATICAS ONCE 11 PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA

ESTANDAR
Pensamiento numrico sistemas numricos. y
ASIGNATURA: MATEMATICAS IHS: 5 HORAS 2013

2nali3a las propiedades de la gr%fica de una variedad de funciones en el plano cartesiano. (lantea y resuelve pro$lemas en diferentes contextos que involucren funciones. Resuelve pro$lemas que conducen a la idea de ra3n de cam$io. -omprende el teorema fundamental del c%lculo.
GRADO:

1. -oncepto de una funcin ". Representacin de una funcin '. -lasificacin de funciones. '.1 4uncin constante Segundo Perodo '." 4uncin ,ineal '.' 4uncin 2fn '.) 4uncin -uadr%tica '.* 4uncin polinmicas '.+ 4uncin racional Tercer Perodo '.5 4uncin Ra3 -uadrada '.A4unciones Exponenciales Cuarto Perodo ). 4unciones 9rigonomtricasE *. #peraciones entre 4unciones
Reconoce describe situaciones de ca*bio por *edio de funciones! )o*prende los conceptos de do*inio - rango de una funcin! '1plora las diferentes *aneras de representar una funcin! Representa gr0fica*ente el co*porta*iento de una funcin! Identifica grafica los diferentes tipos de funciones describe sus caracter+sticas! '1plora el co*porta*iento de cada tipo de funciones al 2ariar algunos de sus ele*entos! )onstru-e funciones por *edio de operaciones b0sicas! ?lantea resuel2e proble*as en diferentes conte1tos 5ue in2olucren funciones! Aplica con criterio el
&tili3a diferentes maneras para representar una funcin -omprende el concepto de funcin. -omprende los conceptos de dominio y rango de una funcin y desarrolla 8erramientas para 8allarlos. Explora las distintas maneras de representar una funcin.
SABER CONOCER )o*prender las caracter+sticas, relaciones propiedades operaciones del con.unto de los N*eros reales, en con.untos de inter2alos su representacin en la recta - en el plano! SABER HACER Aplicar /abilidades - estrategias en los diferentes procesos *ate*0ticos para la solucin de situaciones proble*as en el con.unto de n*eros reales, en con.untos de inter2alos - su representacin en la recta - en el plano, en conte1tos significati2os! SABER SER &e*ostrar aptitudes en el 0*bito social - producti2o 5ue le per*ita dese*pe6arse co*o un ciudadano autno*o, responsable - acti2o!

concepto de funcin para abordar - solucionar proble*as!

ESTANDAR
Pensamiento 'ariacional y sistemas alge$raicos y analticos. Explora y comprende el concepto de lmite de una sucesin. Desarrolla propiedades de lmite de funcin y calcula el limite de una variedad de ellas. Investiga y comprende limites infinitos y en el infinito

Reconoce una sucesin y sus propiedades. 2nali3a las propiedades de la gr%fica de una variedad de funciones en el plano cartesiano. -alcula derivadas a partir de sus propiedades y las usa para tra3ar gr%ficas de funciones. (lantea y resuelve pro$lemas en diferentes contextos que involucren funciones. 2nali3a y eval!a series y sucesiones numricas. Resuelve pro$lemas que conducen a la idea de ra3n de cam$io. -omprende el teorema fundamental del c%lculo.
GRADO:
EJES TEMATICOS
Reconoce una sucesin y sus propiedades. Distingue entre sucesiones divergentes y convergentes. Explora y comprende el concepto de limite de una sucesin y una funcin. &tili3a las sucesiones y las series para representar situaciones pro$lem%ticas.
Primer Perodo . SUCES!ONES. 1.*. /ucesiones 1.+. ,mite de sucesiones. Segundo Perodo 1.5. 1.A. /eries numricas. /ucesiones aritmticas geomtricas. y
SABER CONOCER )o*prender las caracter+sticas, relaciones propiedades operaciones del con.unto de los N*eros reales, en con.untos de inter2alos su representacin en la recta - en el plano! SABER HACER Aplicar /abilidades - estrategias en los diferentes procesos *ate*0ticos para la solucin de situaciones proble*as en el con.unto de n*eros reales, en con.untos de inter2alos - su representacin en la recta - en el plano, en conte1tos significati2os!
Tercer Perodo ". ,imites ".1 ,imite de una /ucesin "." ,imite de una 4uncin ".' ,imites de funciones polinmicas Cuarto Perodo

".) ,imites infinitos ".*,imites al infinito ".+ (ropiedades de los limites ".5 4unciones -ontinuas.
SABER SER &e*ostrar aptitudes en el 0*bito social - producti2o 5ue le per*ita dese*pe6arse co*o un ciudadano autno*o, responsable - acti2o!

ESTANDAR
Pensamiento es%acial y sistemas geomtricos. -omprende la derivada como una ra3n de cam$io. Desarrolla mtodos para 8allar las derivadas de algunas funciones $%sicas. Explora la segunda derivada de una funcin y desarrolla sus propiedades.

Reconoce una sucesin y sus propiedades. 2nali3a las propiedades de la gr%fica de una variedad de funciones en el plano cartesiano. -alcula derivadas a partir de sus propiedades y las usa para tra3ar gr%ficas de funciones. (lantea y resuelve pro$lemas en diferentes contextos que involucren funciones. 2nali3a y eval!a series y sucesiones numricas. Resuelve pro$lemas que
GRADO:

. (ER!#A(A. 1.1 Derivada implcita. Segundo Perodo 1." /egunda derivada. Tercer Perodo 1.' Derivacin de funciones trigonomtricas y sus inversas. Cuarto Perodo 1.) Derivacin de funciones logartmicas y exponenciales.
Desarrolla mtodos para 8allar las derivadas de algunas funciones. &tili3a la idea de derivada para determinar la pendiente de la recta tangente o una curva en un punto dado. -alcula derivadas a partir de sus propiedades. Determina el comportamiento de
SABER CONOCER )o*prender e interpretar, las caracter+sticas, las relaciones, propiedades de la geo*etr+a espacial en los l+*ites, en la deri2ada - en la integracin SABER HACER Aplicar /abilidades - estrategias en los diferentes procesos espaciales para la solucin de situaciones proble*as en los l+*ites, en la deri2ada - en la integracin en conte1tos significati2os

SABER SER &e*ostrar aptitudes en el 0*bito social - producti2o 5ue le per*ita dese*pe6arse co*o un ciudadano autno*o, responsable - acti2o
conducen a la idea de ra3n de cam$io. -omprende el teorema fundamental del c%lculo.
las derivadas

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Pensamiento 'ariacional y sistemas alge$raicos y analticos.

Reconoce una sucesin y sus propiedades. 2nali3a las propiedades de la gr%fica de una variedad de funciones en el plano cartesiano. -alcula derivadas a partir de sus propiedades y las usa para tra3ar gr%ficas de funciones. (lantea y resuelve pro$lemas en diferentes contextos que
GRADO:
EJES TEMATICOS
Relaciona el concepto de integral con el lmite de una sumatoria. &sa sumatorias para calcular el %rea $a.o una gr%fica. Eval!a integrales para determinar el %rea $a.o una curva.
-omprende el teorema fundamental del c%lculo. -omprende la relacin entre la integral definida y el %rea de la regin $a.o una curva. -alcula el %rea entre dos curvas en el plano cartesiano por medio
Pr !"r P"r$%&% LA !NTE&RAL. !ntroducci)n ;rea $a.o una curva. Segundo Perodo ".1 Integral definida. Tercer Perodo "." Integral definida.
SABER CONOCER )o*prender, interpretar generali9ar las caracter+sticas, relaciones, propiedades operaciones de las funciones ,sucesiones, li*ites, deri2adas e integrales en los reales - sus *ltiples aplicaciones SABER HACER Aplicar /abilidades - estrategias

de las tcnicas del c%lculo.
Cuarto Perodo ".' Integral definida. ".) 9eorema fundamental calculo.
del
en los diferentes procesos *ate*0ticos 2ariacionales para la solucin de situaciones proble*as de funciones, sucesiones, l+*ites, deri2adas e integrales en los reales - sus *ltiples aplicaciones en conte1tos significati2os SABER SER &e*ostrar aptitudes en el 0*bito social - producti2o 5ue le per*ita dese*pe6arse co*o un ciudadano autno*o, responsable - acti2o
involucren funciones. 2nali3a y eval!a series y sucesiones numricas. Resuelve pro$lemas que conducen a la idea de ra3n de cam$io. -omprende el teorema fundamental del c%lculo.
&tili3a los mtodos de sustentacin e integracin por partes para evaluar integrales. :ace uso de la integral para calcular %reas y vol!menes.

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AREA: MATEMATICAS NOVENO 9 PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA

MALLA CURRICULAR ASIGNATURA: MATEMATICAS IHS: 5H 2013

Pensamiento Numrico y Sistemas Numricos Analticos.

".' 0todo de Eliminacin ".) Representacin 1r%fica de un

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MALLA CURRICULAR ASIGNATURA: MATEMATICAS IHS: 5H 2013

Segundo Perodo 1. Ecuaciones lineales con dos Incgnitas.

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Tercer Perodo 1. Ecuaciones cuadr%ticas con una Incgnita.

Representa en el plano cartesiano la funcin cuadr0tica!

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MALLA CURRICULAR ASIGNATURA: MATEMATICAS IHS: 5H 2013

Reconoce tri%ngulos similares y sus propiedades.

Segundo %erodo 1. ;ngulos y 0edidas ". tri%ngulos Rect%ngulos

>edir 0ngulos en los diferentes cuadrantes!

0ide diferentes clases %ngulos con el trasportador

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producti2o 5ue le per*ita dese*pe6arse co*o un ciudadano autno*o, responsable -a acti2o!

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MALLA CURRICULAR ASIGNATURA: MATEMATICAS IHS: 5H 2013

EJES TEMATICOS Pr !"r P"r$%&% 1. &nidades de 9emperatura

Resuelve pro$lemas que involucran mediciones tales como velocidad y rapide3.

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Tercer Perodo 11.A ,a Ecuacin de la -ircunferencia 11.@ Ecuacin 1eneral de la -ircunferencia.

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del centro - de su radio!

AREA: MATEMATICAS NOVENO 9 PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA

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LOGROS PROMOCIONALES Identificar - reconocer un fen*eno probabil+stico cual5uiera! &escribir fen*enos

Diferencia y reconoce sucesos

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AREA: MATEMATICAS DECIMO 10 PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA

MALLA CURRICULAR ASIGNATURA: MATEMATICAS IHS: 5 HORAS 2013

)o*prender las caracter+sticas,

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Resuelve ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales "x" y 'x'

".+ /istema de ' Ecuaciones lineales con ' incgnitas

Resuelve ecuaciones y sistemas

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de ecuaciones lineales por determinantes

Ecuaciones por Determinantes.

&tili3a matrices y determinantes en la solucin de pro$lemas.

AREA: MATEMATICAS DECIMO 10 PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA

MALLA CURRICULAR ASIGNATURA: MATEMATICAS IHS: 5 HORAS 2013

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Pensamiento es%acial y sistemas geomtricos

Deduce las ra3ones trigonomtricas en un tri%ngulo rect%ngulo y soluciona pro$lemas.

>ide cual5uier 0ngulo en radianes - grados! Resuel2e su*as , diferencia de 0ngulos!

-onoce y aplica las ra3ones trigonomtricas en un tri%ngulo rect%ngulo.

-onoce y demuestra las identidades trigonomtricas con $ase en l fundamentales

Eval!a y opera identidades y ecuaciones trigonomtricas

&e*uestra la 2eracidad de una identidad trigono*:trica con base en las identidades

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to*ar decisiones acertadas!

AREA: MATEMATICAS DECIMO 10 PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA

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EJES TEMATICOS Pr !"r P"r$%&%

producti2o 5ue le perita desepe6arse coo un ciudadano autnoo, responsable -a acti2o!

LOGROS PROMOCIONALES Identificar - reconocer un feneno probabil+stico cual5uiera! &escribir fenenos

&euestra la 2eracidad de una identidad trigono:trica con base en las identidades