Estratgias para brincar com a escrita para crianas do prescolar Ramiro Marques H muitas actividades que os pais desconhecem

e que tm um efeito poderoso na criao de condies para a aprendizagem da leitura e da escrita. A criana no aprende a ler de um dia para o outro. um processo lento! dif"cil e no natural. #arece de ensino estruturado! em casa e no $ardim%de%inf&ncia. #omo o mundo da criana est impregnado de palavras escritas! os pais podem tirar partido disso na iniciao ' leitura e ' escrita. (ai)a como* Brincar com a linguagem As crianas de + e , anos de idade aprendem a discriminar os sons! imitando os animais e! por vezes! fazem perguntas desconcertantes* -o co faz o%o! o gato miau%miau! o cuco cu%cu e a minhoca como . que fala-/ 0uando atingem os 1 anos! o gosto de )rincar com a linguagem leva%os a fazer pedidos como este* -vamos contar a hist2ria toda ao contrrio-. 3 voc tem de estar preparada para isso. 3 depois pedir ' criana que faa o mesmo ou que mude o final da hist2ria. A aprendizagem de lenga%lengas . outra actividade divertida e com interesse* -o rato roeu a rolha da garrafa do Renato-. Coleccionar embalagens de supermercado 4evar a criana 's compras pode ser uma actividade educativa se voc aproveitar a ocasio para )rincar com as palavras escritas nas em)alagens dos produtos que vai colocando dentro do carrinho. A pouco e pouco a criana vai reconhecendo as palavras e identificando as letras. Ajudar a me a fazer a lista das compras uma actividade semanal com potencialidades educativas. 3nquanto fazem a lista! os pais podem sentar a criana ao seu lado e conversar com ela so)re o que escreveram e o que precisam de comprar. As crianas tomam contacto com o carcter utilitrio da escrita e comeam a aprender a pegar no lpis. Coleccionar cromos 5odas as crianas gostam de coleccionar cromos em cadernetas. #omeam por distinguir os novos dos repetidos. Associam as

imagens 's palavras. #omparam n6meros! aprendem a contar e identificam palavras e letras. Aprendem a dar uma sequncia a uma hist2ria e identificam os cromos mal colocados porque a presena deles no pertence ali e no faz sentido ' hist2ria. Cozinhar #ozinhar com a criana! em casa e na escola! tem grandes potencialidades no ensino da leitura e da escrita. A pouco e pouco a criana aprende a reconhecer os ingredientes das receitas olhando para o nome que est na em)alagem. 3nquanto a criana procura as em)alagens! o educador pergunta* -onde est escrito sal-/ Mas nunca descure as condies de segurana quando fizer )olos ou doces com a criana7 Colar etiquetas com os nomes das crianas #olocar o nome )em leg"vel no )i)e! na lancheira ou na mochila . uma )oa forma de a criana aprender a reconhecer uma primeira palavra. -olha! o teu nome . 8oo e est escrito no teu )i)e9 $ reparaste que . to parecido com o nome da 8oana/- -0uais so as letras iguais no teu nome e no dela-/ A mala da escrita :uarde e coleccione todos os desenhos e folhas com a escrita de palavras da criana. ;ode a$udar a criana a escrever um livro! agrupando as folhas com os desenhos e as palavras! sequenciando essas produes e colocando etiquetas ou separadores com identificao.