SINTOMAS MAS FRECUENTES DEL NIÑO CON AUTISMO

Los síntomas pueden pasar de un extremo a otro, es decir, pueden ser muy moderados o muy graves, lo que
haría difícil el tratamiento con el niño. Estos síntomas los vamos a clasificar en diferentes campos y áreas
para su mejor análisis y comprensión:

Comunicación:
Comunic Lenguaj

•
e-

Es incapaz de iniciar o mantener una conversación social y no suele responder a las personas que le
hablan.
• Se comunica con gestos en vez de palabras y no suele mirar a los ojos de la otra persona.
• Desarrolla el lenguaje lentamente o no lo desarrolla en absoluto
acion

• No ajusta la mirada para observar objetos que otros están mirando

• Confusión entre los pronombres “yo” y “tú” (por ejemplo, dice "usted quiere agua", cuando en reali-
dad quiere decir "Yo quiero agua")
• No señala para dirigir la atención de otros hacia objetos (ocurre en los primeros 14 meses de vida)
• Ecolalia: Repite literalmente lo que oye. Repite palabras o memoriza pasajes, como comerciales
• Utiliza rimas sin sentido
• Trata a las personas como si fueran objetos inanimados
• Uso literal del lenguaje. Confundido con las expresiones ambiguas o dobles sentidos.
• El vocabulario extenso, frecuentemente esconde una falta de comprensión.

Interacción social:
Sociabili
dad

• Tiene dificultad para hacer amigos

• No participa en juegos interactivos
• Es retraído
• Puede no responder al contacto visual o a las sonrisas o puede evitar de hecho el contacto visual
• Puede tratar a otros como si fueran objetos
• Prefiere pasar el tiempo solo y no con otros
• Muestra falta de empatía
• Dificultad para negociar con iguales(casos leves)
• Ansiedad social en situaciones de grupo (casos leves)
• Quiere amigos pero desconoce las reglas (casos leves)
• Frecuente objeto de burla o ridiculización (casos leves)
Imaginac restringi Interese

Juego:
• No imita las acciones de otras personas
s

• Prefiere el juego ritualista o solitario

• Muestra poco juego imaginativo o actuado
dos -

Comportamiento:
• "Se expresa" con ataques de cólera intensos
• Se dedica a un solo tema o tarea (perseverancia)
• Tiene un período de atención breve
ion

• Tiene intereses muy restringidos.Centros de interes muy limitados: trenes, dinosaurios, personajes
de TV
• Necesidad intensa de mantener rutinas y aparición de ansiedad cuando no se siguen las rutinas
• Es hiperactivo o demasiado pasivo
• Muestra agresión a otras personas o a sí mismo
• Muestra gran necesidad por la monotonía
• Mostrar apegos inusuales a objetos
• Autoestimulación .Utiliza movimientos corporales repetitivos (dar vueltas sobre sí mismo, balanceos,
aleteos de manos, etc)

Respuesta a la información sensorial:

Además

• No se sobresalta ante los ruidos fuertes

:

• Presenta aumento o disminución en los sentidos de la visión, oído, tacto, olfato o gusto
• Los ruidos normales le pueden parecer dolorosos y se lleva las manos a los oídos
• Puede evitar el contacto físico porque es muy estimulante o abrumador
• Frota superficies, boca y lame objetos
• Parece tener un aumento o disminución en la respuesta al dolor
• Fuerte rechazo a ciertas comidas y a ciertos sonidos y texturas.

Fuentes:
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001526.htm
http://www.slideshare.net/krysvas01.pa/presentacin-de-neurologa-presentation
Artigas Pallarès
http://www.psyncron.com/es/docs/autismo_descripcion_y_trastornos_asociados.ppt