PLANEACIN ACADMICA

OTOO 2010 (CICLO ESCOLAR

COLEGIO DE HUMANIDADES 13-1)

NOMBRE DEL PROFESOR Dr. Panagiotis Deligiannakis NOMBRE DE LA ASIGNATURA Griego [FI-0 00 !

e-mail: pdeligia@yahoo.com

dpanagiotis@elclaustro.edu.mx SEMESTRE " #primero$ en Filoso%&a HORARIO :00- (:00 y )i*rcoles (:00- +:00 hrs.

'unes

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (Ev !"#$ %& '( ) * $(*+! ) ,*($ $- v.$."($ /" '!($- .!v."(,.+! ( ,#!% ' !,.$"($ 0 (,".v.)() $ /"'(,&''.,&*(' $) ACTIVIDAD TEMA OB1ETIVO FECHAS

ASPECTOS A EVALUAR ,sistencia Participaci.n ,cti/idades de aprendi0a1e y e1ercicios pr2cticos Prue4as generales de repaso 'ectura %inal T#"(*

PORCENTA1ES +0300+00-

55555555555555555555555555 FIRMA DEL PROFESOR

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OB1ETIVOS GENERALES DEL CURSO

a$ 6onocer las etapas hist.ricas de la e/oluci.n ling7&stica del griego desde sus primeras mani%estaciones de la ci/ili0aci.n a8uea hasta la culminaci.n del gran tico como mani%estaci.n de madure0 y consumaci.n del esp&ritu griego. 4$ Familiari0arse con la genealog&a y tipolog&a de la lengua griega. c$ 6onocer los elementos %on*ticos y mor%ol.gicos del griego antiguo. d$ Introducir los %en.menos sint2cticos elementales seg9n sus %ormas de concordancia y uso. e$ Identi%icar la parte %on*tica y estructura de locuci.n del al%a4eto griego en la pr2ctica de la lectura como tam4i*n los aspectos ortogr2%icos 8ue rigen las pala4ras y /oca4los simples y compuestos. %$ ,plicar los elementos gramaticales y sint2cticos en la extensi.n de una oraci.n y en relaci.n con los dem2s elementos de comple1idad inicial.

g$ Iniciar el proceso de lectura y comprensi.n de textos del idioma griego cl2sico. h$ Fomentar el gusto por la lectura de los textos cl2sicos y la sa4idur&a 8ue transmiten como tam4i*n la /ocaci.n y el deleite por el tra4a1o %ilol.gico. i$ :econocer la relaci.n entre la lengua griega y la %iloso%&a.

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METODOLOGIA GENERAL DEL TRABA1O 'a metodolog&a did2ctica se desarrolla paralelamente a los o41eti/os tanto generales; en torno al %ondo hist.rico del griego y su comple1idad; como particulares; en tanto 8ue estudio sistem2tico de los %en.menos mor%osint2cticos de la lengua; con la intenci.n del desarrollo de las ha4ilidades y competencias pr2cticas del discurso 3 la lectura; la expresi.n oral o escrita y la comprensi.n. <acia tales o41eti/os; la estructura de la presente planeaci.n acad*mica da pie a un orden secuenciado de = lecciones 8ue; de %orma integral; a4arcan los aspectos %undamentales; tanto mor%osint2cticos como sem2nticos. , esas = lecciones; se antepone una introducci.n al griego cl2sico; desde su origen hasta el surgimiento del 2tico y el ale1andrino. C'." '.#$ 0 4'#, ).5. !"#$ ) v(*&(,.+! 0 (,' )."(,.+!3 De acuerdo con la estructuraci.n de los t.picos; la secuencia tem2tica compromete el procedimiento de

aproximaci.n a la lengua desde lo te.rico; de car2cter hist.rico; hasta lo te.rico-pr2ctico y de car2cter %ormal; respecto de la estructura del griego antiguo en sus elementos; antes 8ue nada mor%ol.gicos y; luego; sint2cticos. >iguiendo el desglose de la presente planeaci.n; se tiene 8ue precisar 8ue; durante todo el semestre; hay una serie de e1ercicios pr2cticos de aplicaci.n en los 8ue se propone un seguimiento pr2ctico de los contenidos did2cticos. >e trata; en concreto de ? aplicaciones pr2cticas; distri4uidas e8uitati/amente por entre las (? sesiones %ormales del programa; planeadas para las sesiones +; @; A; ; (; 3; =; ?0; ?(; ?3; (0 y ( . #,cti/idades de aprendi0a1e y e1ercicios pr2cticos: 30- de la cali%icaci.n$.

Bo o4stante; a modo de recapitulaci.n y rea%irmaci.n de los contenidos re/isados; ha4r2 tres prue4as generales de repaso; programadas para las sesiones C; ?? y ?C; re%erentes a contenidos espec&%icos y no a la totalidad de los contenidos parciales. #Prue4as generales de repaso: 0- de la cali%icaci.n %inal$ ,parte de las acti/idades escritas; se re8uiere de la participaci.n y del complemento de asistencia y de la participaci.n acti/a del alumno; tanto indi/idual como para las acti/idades de lectura y ex*gesis; reali0adas en grupo #,sistencia y participaci.n: +- de la cali%icaci.n %inal$. 6a4e aDadir; por 9ltimo; el re8uerimiento de una muestra de su%iciencia en lectura de un %ragmento m&nimo de 0 renglones. #'ectura %inal: +- de la cali%icaci.n %inal$ ADVERTENCIA3 Eueda estrictamente prohi4ida cual8uier actitud de plagio. Fn caso tal; 8uedar2 anulado el tra4a1o; examen o e1ercicio y se aplicar2n las sanciones correspondientes. ASISTENCIA3 Por el car2cter propio del sistema escolari0ado como tam4i*n por el de la materia; seg9n diseDada y propuesta; la aportaci.n personal del alumno y; por lo tanto; su asistencia es un %actor %undamental para el cumplimiento de los o41eti/os del curso. Bo o4stante; se dar2 un pla0o de + minutos de tolerancia; a partir del cual el alumno podr2 asistir como oyente #sin derecho a asistencia$. Gna /e0 transcurrida la mitad del tiempo e%ecti/o de clase; se recomienda 8ue el alumno e/ite incorporarse al grupo.

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SESIN N#6 1

CONTENIDOS TEM7TICOS I. 'os antiguos dialectos griegos I. . 'a llegada de los helenos a Grecia I.?. Primeros /estigios: el griego mic*nico I.(. :elaciones dial*cticas y la u4icaci.n de )icenas

OB1ETIVOS PARTICULARES Introducir las etapas hist.ricas del griego desde sus primeras mani%estaciones de la ci/ili0aci.n a8uea.

ACTIVIDADES DE ENSEA8A -APRENDI8A1E 'ectura guiada y re%lexi.n a4ierta por turnos.

RECURSOS DID7CTICOS 9 BIBLIOGRAF:A B7SICA 6PG H I<P Geo%%rey <orrocks; Greek: A History of the Language and its speakers ; pp. A-?(.

EVALUACIN DEL TEMA >e e/aluar2 el inter*s y la aportaci.n propia del alumno. ,sistencia y participaci.n: +de la cali%icaci.n %inal.

I.C. )uestra y e1emplos de di/ersi%icaciones del griego pre-cl2sico I.C. . Fl griego occidental I.C.?. Fl griego e.lico I.C.(. Fl griego oriental

Dar seguimiento al panorama hist.rico por todo el territorio <el*nico.

'ectura guiada y re%lexi.n a4ierta por turnos.

6PG H I<P Geo%%rey <orrocks; Greek: A History of the Language and its speakers ; pp. ?C-C?.

>e e/aluar2 el inter*s y la aportaci.n propia del alumno. ,sistencia y participaci.n: +de la cali%icaci.n %inal.

II. Fl griego cl2sico: )odelos o%iciales y literarios II. . Introducci.n II.?. 'engua1e e in%luencia del griego hom*rico II.?. . 'a *pica 1.nica II.?.?. Fleg&a e yam4o 1.nicos II.?.(. 'a l&rica coral II.?.C. Fl drama ateniense II.?. Fl 1.nico o%icial y literario

Presentar el nacimiento del griego cl2sico desde la in%luencia del lengua1e hom*rico hasta la madure0 del drama ateniense.

'ectura guiada y re%lexi.n a4ierta por turnos.

Pi0arr.n Geo%%rey <orrocks; Greek: A History of the Language and its speakers; pp. C(-33.

>e e/aluar2 el inter*s y la aportaci.n propia del alumno. ,sistencia y participaci.n: +de la cali%icaci.n %inal.

II.(. Fl surgimiento del 2tico II.(. . Fl 2tico como modelo literario II.(.?. Fl Jgran 2ticoK como lengua1e administrati/o.

6oncluir la introducci.n con la culminaci.n del gran tico como mani%estaci.n de madure0 y consumaci.n del esp&ritu griego.

'ectura guiada y re%lexi.n a4ierta por turnos.

6PG H I<P Geo%%rey <orrocks; Greek: A History of the Language and its speakers; pp. 3@-@=.

>e e/aluar2 el inter*s y la aportaci.n propia del alumno. ,sistencia y participaci.n: +de la cali%icaci.n %inal.

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<

'F66ILB . . Importancia del griego .?. Fl al%a4eto griego .(. 6lasi%icaci.n de las letras .C. 'os diptongos .+. 'os acentos 'F66ILB ? ?. . Iraciones ?.?. Bom4res ?.(. B9mero y g*nero ?.C. Mer4o y su1eto ?.+. Fl complemento directo ?.3. ,posiciones ?.@. Funciones gramaticales y %ormas %lexionales ?.=. 'os art&culos 'F66ILB ( (. . Niempo presente (.?. Mo0 acti/a (.(. )odo indicati/o (.C. )odo imperati/o (.+. B9mero del /er4o (.3. Persona (.@. >&la4as (.=. ,cento recesi/o en los /er4os 'F66IOB C C. . Indicaci.n de g*nero C.?. 6aso geniti/o #de posesi.n y de distancia$ C.(. 6aso dati/o de lugar C.C. Preposiciones C.+. :esumen de las %ormas %lexionales +.3. Paradigmas de la ?P declinaci.n +.@. ,cento persistente en los sustanti/os

Introducir la escritura y pronunciaci.n del griego.

F1ercicios pr2cticos y aplicaciones tem2ticas. # $

6larence <ale; Aprendamos griego; pp. (@-CA.

>e e/aluar2 el desempeDo del alumno en la aplicaci.n de los e1ercicios pr2cticos. ,cti/idad de aprendi0a1e y e1ercicios pr2cticos: 30- de la cali%icaci.n %inal. >e e/aluar2 el desempeDo del alumno en la aplicaci.n de los e1ercicios pr2cticos. ,cti/idad de aprendi0a1e y e1ercicios pr2cticos: 30- de la cali%icaci.n %inal.

=->

Introducir los n9cleos de los sintagmas griegos y su %unci.n.

F1ercicios pr2cticos y aplicaciones tem2ticas. #?$

6larence <ale; Aprendamos griego; pp. + -3C.

?-2

Introducir la mor%osintaxis /er4al.

F1ercicios pr2cticos y aplicaciones tem2ticas. #($

6larence <ale; Aprendamos griego; pp. 3+-@3.

>e e/aluar2 el desempeDo del alumno en la aplicaci.n de los e1ercicios pr2cticos. ,cti/idad de aprendi0a1e y e1ercicios pr2cticos: 30- de la cali%icaci.n %inal.

10-11

Introducir la mor%osintaxis nominal.

F1ercicios pr2cticos y aplicaciones tem2ticas. #C$

6larence <ale; Aprendamos griego; pp. @@-=@.

>e e/aluar2 el desempeDo del alumno en la aplicaci.n de los e1ercicios pr2cticos. ,cti/idad de aprendi0a1e y e1ercicios pr2cticos: 30- de la cali%icaci.n %inal.

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12-13

'F66IOB + +. . Indicaci.n de la declinaci.n de los nom4res +.?. 6aso dati/o y sintaxis +.(. ,d1eti/os y concordancia +.C. ,d1eti/os de la ?P declinaci.n +.+. Niempo %uturo +.3. Fl in%initi/o; /o0 acti/a +.@. 6l2usulas causales 'F66IOB 3 :epaso de las lecciones ?-+ 3. . Moca4ulario 3.?. Necnicismos 3.(. Flexiones 3.C. )or%olog&a 'F66IOB @ @. . Paradigmas de la primera declinaci.n @.?. ,d1eti/os de primera y segunda declinaci.n @.(. ,d1eti/os de primera y segunda declinaci.n @.C. 6aso dati/o de asociaci.n y de manera @.+. Posici.n de ad1eti/os 'F66IOB = =. . )2s usos del geniti/o =.?. Niempo imper%ecto =.(. 'ista de /er4os /istos. :econociendo %ormas =.C. 6l2usulas temporales de%inidas =.+. Predicado nominal =.3. Dati/o de tiempo

Introducir la mor%osintaxis nominal.

F1ercicios pr2cticos y aplicaciones tem2ticas. #+$

6larence <ale; Aprendamos griego; pp. =A-A=.

>e e/aluar2 el desempeDo del alumno en la aplicaci.n de los e1ercicios pr2cticos. ,cti/idad de aprendi0a1e y e1ercicios pr2cticos: 30- de la cali%icaci.n %inal.

1;

:epasar y resumir las primeras lecciones.

1 '( 4'& @( A ! '(* ) ' 4($#

6larence <ale; Aprendamos griego; pp. AA- +.

>e e/aluar2 el desempeDo del alumno en la prue4a general de repaso. Prue4as generales de repaso: 0- de la cali%icaci.n %inal.

1<-1=

,proximarse a las /ariaciones mor%ol.gicas de los casos de los sustanti/os y a su uso.

F1ercicios pr2cticos y aplicaciones tem2ticas. #3$

6larence <ale; Aprendamos griego; pp. @- ?@..

>e e/aluar2 el desempeDo del alumno en la aplicaci.n de los e1ercicios pr2cticos. ,cti/idad de aprendi0a1e y e1ercicios pr2cticos: 30- de la cali%icaci.n %inal.

1>-1?

,proximarse a las /ariaciones mor%ol.gicas de los casos de los sustanti/os y a su uso.

F1ercicios pr2cticos y aplicaciones tem2ticas. #@$

6larence <ale; Aprendamos griego; pp. ?A- C .

>e e/aluar2 el desempeDo del alumno en la aplicaci.n de los e1ercicios pr2cticos. ,cti/idad de aprendi0a1e y e1ercicios pr2cticos: 30- de la cali%icaci.n %inal.

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12-20

'F66IOB A A. . Niempo aoristo primero A.?. Paradigmas del aoristo indicati/o acti/o A.(. Paradigmas del aoristo primero del imperati/o acti/o A.C. Distinci.n entre el presente y el aoristo de imperati/o A.+. ,oristo del in%initi/o acti/o A.3. mo/i4le A.@. Futuro de /er4os seg9n sus temas A.=. Partes de los /er4os griegos 'F66IOB 0 0. . :esumen de la primera declinaci.n: paradigmas y desinencias 0.?. :esuman de ad1eti/os de primera o segunda declinaci.n 0.(. Posici.n de ad1eti/os 0.C. Geniti/os modi%icantes usados como ad1eti/os 0.+. ,d1eti/os usados como sustanti/os 'F66IOB . . Niempo aoristo segundo del indicati/o acti/o .?. Paradigmas del aoristo segundo acti/o .(. Mariaciones con JQK en /e0 de JoK; JRK 'F66IOB ? ?. . :esumen de los acentos ?.?. :esumen de los esp&ritus ?.(. F1emplos de acento recesi/o y persistente ?.C. 'os acentos en otra parte de la oraci.n

Presentar los primeros tiempos /er4ales en los modos indicati/o e imperati/o

F1ercicios pr2cticos y aplicaciones tem2ticas. #=$

6larence <ale; Aprendamos griego; pp. C(- ++.

>e e/aluar2 el desempeDo del alumno en la aplicaci.n de los e1ercicios pr2cticos. ,cti/idad de aprendi0a1e y e1ercicios pr2cticos: 30- de la cali%icaci.n %inal.

21-22

Dar un 4re/e repaso del contenido did2ctico.

2B 4'& @( A ! '(* ) ' 4($#

6larence <ale; Aprendamos griego; pp. +@- 33.

>e e/aluar2 el desempeDo del alumno en la prue4a general de repaso. Prue4as generales de repaso: 0- de la cali%icaci.n %inal.

23

6onocer m2s tiempos del griego e ir complementando el marco /er4al.

F1ercicios pr2cticos y aplicaciones tem2ticas. #A$

6larence <ale; Aprendamos griego; pp. 3@- @@.

>e e/aluar2 el desempeDo del alumno en la aplicaci.n de los e1ercicios pr2cticos. ,cti/idad de aprendi0a1e y e1ercicios pr2cticos: 30- de la cali%icaci.n %inal.

2;

Dar un 4re/e repaso del contenido did2ctico.

3B 4'& @( A ! '(* ) ' 4($#

6larence <ale; Aprendamos griego; pp. @A- A(.

>e e/aluar2 el desempeDo del alumno en la prue4a general de repaso. Prue4as generales de repaso: 0- de la cali%icaci.n %inal.

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2<-2=

'F66IOB ( (. . Declinaci.n de (.?. Pronom4res personales 13636 E* ('"C,&*# ) %.!.)# ,#! &! !#5@' 4'#4.# (.C. Gsando un l*xico anal&tico (.+. ,yudas ling7&sticas en espaDol 'F66IOB C C. . Fl demostrati/o DEF 'F66IOB + +. . Bom4res masculinos de la primera declinaci.n +. . Fl demostrati/o GHIEF +.?. Fl intensi/o : declinaci.n y uso 'F66IOB 3 3. . Futuro de /er4os l&8uidos o nasales 3.?. Presente de los /er4os l&8uidos o nasales 3.(. ,oristo de los /er4os l&8uidos o nasales 'F66IOB @ @. . Per%ecto primero; /o0 acti/a @.?. Per%ecto segundo; /o0 acti/a 'F66IOB = =. . Na4la de desinencias /er4ales =.?. Na4la de las desinencias de los nom4res =.(. Na4la de las desinencias de los ad1eti/os

Presentar los dem2s elementos nominales.

F1ercicios pr2cticos y aplicaciones tem2ticas. # 0$

6larence <ale; Aprendamos griego; pp. A+-?03.

>e e/aluar2 el desempeDo del alumno en la aplicaci.n de los e1ercicios pr2cticos. ,cti/idad de aprendi0a1e y e1ercicios pr2cticos: 30- de la cali%icaci.n %inal.

2> 2?

Presentar los dem2s elementos nominales. Presentar los dem2s elementos nominales.

,plicaci.n de e1ercicios en grupo. ,plicaci.n de e1ercicios en grupo.

6larence <ale; Aprendamos griego; pp. ?0@-? ?. 6larence <ale; Aprendamos griego; pp. ? (-? A.

Participaci.n en clase: 0- de la cali%icaci.n %inal. >e e/aluar2 la participaci.n del alumno en la aplicaci.n de e1ercicios en grupo. Participaci.n en clase: 0- de la cali%icaci.n %inal.

22-30

6oncluir la presentaci.n de las %ormas /er4ales preliminares.

F1ercicios pr2cticos y aplicaciones tem2ticas. # $

6larence <ale; Aprendamos griego; pp. ?? -??A.

>e e/aluar2 el desempeDo del alumno en la aplicaci.n de los e1ercicios pr2cticos. ,cti/idad de aprendi0a1e y e1ercicios pr2cticos: 30- de la cali%icaci.n %inal.

31

6oncluir la presentaci.n de las %ormas /er4ales preliminares. :esumir es8uem2ticamente las desinencias nominales y /er4ales.

F1ercicios pr2cticos y aplicaciones tem2ticas. # ?$

6larence <ale; Aprendamos griego; pp. ?( -?(A.

,cti/idad de aprendi0a1e y e1ercicios pr2cticos: 30- de la cali%icaci.n %inal. >e e/aluar2 la participaci.n del alumno en la aplicaci.n de e1ercicios en grupo. Participaci.n en clase: 0- de la cali%icaci.n %inal.

32

,plicaci.n de e1ercicios en grupo.

6larence <ale; Aprendamos griego; pp. ?C -?+?..

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BIBLIOGRAFIA B7SICA
N#6 A&"#' Serenguer ,men.s; Taime Gramtica griega A History of Ancient Greece! "rom the #eginnings to Late Anti$uity Aprendamos griego Greek: A History of the Language and its speakers Gramtica griega % Gramtica griega %% TC"&*# L&A(' E)."#'.(* AJ# ISBN C*($.%.,(,.+! EK 54*( ' $ ? N#6 D $.$" 5( 0 = 0C

? 6hristidis; ,nastasios Fi/os ( <ale; 6larence C <orrocks; Geo%%rey + :o1as Wl/are0; 'ourdes 3 :o1as Wl/are0; 'ourdes

Sarcelona Sosch AAA =C-@3@3-+=?-@ P,?+C SC.G@ AAA 6am4ridge Gni/ersity 6am4ridge Press ?00@ ( A@=-0-+? -=((0@-( P,??@ <+ 6olom4ia Ix%ord )*xico )*xico GBI'IN UileySlackVell GB,)X <erder GB,)X <erder ?00 0-7899-0995-2 ?0 0 A@=- -C0+ -(C +-3 ?00C A3=-+=0@-0(-+ ?00C A3=-+=0@-0C-( P,?+= :3 I+ P,?+= :3 I+ PA74 H3.A8

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RECORDATORIOS FINALES E IMPORTANTES3 . Porcenta1e m&nimo de asistencia para apro4ar o presentar examen extraordinario en una materia es del =0-. ?. Ynicamente las materias te.ricas presentan examen extraordinario. 36 E* ,#54'#5.$# ) * 4'#% $#' $ !"' A(' ,(*.%.,(,.#! $ ( *#$ (*&5!#$ ( *( $.A&. !" $ 5(!( ) (4*.,(' &! /(5 ! 4(',.(* # %.!(*6 C. Nodos los pro%esores entregar2n sus soportes de cali%icaciones indicando con una leyenda 8ue entreg. a sus alumnos promedios %inales y retroalimentaci.n necesaria; %irma y %echa de cada uno de los alumnos y sustentando los dos ex2menes parciales y un %inal 8ue se aplic. durante el curso. +. 'os pro%esores tendr2n 8ue indicar en el colegio las %echas de ex2menes extraordinarios; en caso de 8ue proceda. 3. 'as clases se reponen en horas completas en un sal.n asignado y en com9n acuerdo con los alumnos; nunca por minutos o por medias horas entre sesiones. 555555555555555555555555555555555555 FIRMA DE ENTERADO DEL PROFESOR

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