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Mediaes em mutao: um mtodo para o estudo da representao de identidades juvenis 1
Lucas Durr MISSAU 2
Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS
RESUMO
O presente artigo prope uma reflexo sobre as contribuies, sob uma perspectiva terico-metodolgica, dos Estudos Culturais para a investigao da construo de identidades em produtos miditicos, nesse caso, nos audiovisuais. Nesse sentido, as teorizaes de J ess Martn-Barbero e Stuart Hall constituem o eixo terico- metodolgico para anlise das representaes de identidades juvenis nos audiovisuais produzidos pela TV OVO (Oficina de Vdeo Oeste), em Santa Maria-RS.
O presente artigo prope uma reflexo sobre as contribuies, sob uma perspectiva terico-metodolgica, dos Estudos Culturais para a investigao da construo de identidades em produtos miditicos, nesse caso, nos audiovisuais. Nesse sentido, as teorizaes de J ess Martn-Barbero, Nestor Garca Canclini e Stuart Hall constituem um eixo terico que nos auxilia compreenso de tal fenmeno. O estudo da representao embasado nas perspectivas apontadas acima fundamenta o entendimento sobre como so produzidos os bens simblicos e materiais pelos indivduos de uma sociedade e os seus imbricamentos na construo da cultura e no ordenamento social. Entretanto, para se compreender no s a produo dos bens simblicos, mas tambm o conjunto de apropriaes e de usos feitos deles pelos agentes, utiliza-se o conceito de consumo. Sob a ptica do consumo, prope-se investigar a construo e a reformulao das identidades por meio da apropriao e da utilizao dos bens (nesse caso, os produtos audiovisuais), alm de fundamentar a distino entre as classes sociais e situar os agentes que compem o objeto do corrente trabalho entre a disposio atual das classes ou fraes de classes.
1 Trabalho apresentado no GP Comunicao e Culturas Urbanas do XI Encontro dos Grupos de Pesquisa em Comunicao, evento componente do XXXIV Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao.
2 Mestrando do Programa de Ps-Graduao em Comunicao Miditica da Universidade Federal de Santa Maria-RS, email: lucas.durr@gmail.com.
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2 As reflexes de Nestor Garca Canclini (1996 ; 1997) em torno do conceito de hibridao cultural especificam a articulao entre cultura erudita, cultura popular e cultura de massas na Amrica Latina. Para o trabalho aqui proposto, a anlise da hibridao revela como as classes populares se relacionam com os meios de comunicao. Segundo Canclini (1996), as identidades atualmente configuram-se no consumo, dependem daquilo que se possui, daquilo se pode chegar a possuir. O autor prope pensar a produo das identidades na atualidade caracterizadas como: hbridas, dcteis e multiculturais, alm dos processos de co-produo, coexistncia, hegemonia e resistncia. Canclini atenta para uma proposta multidisciplinar de estudo do consumo, a qual denomina de teoria sociocultural. O autor analisa o consumo a partir de uma perspectiva global, que aborda tambm os processos de comunicao e de recepo dos bens simblicos. Assim, analisa alm das apropriaes, mas principalmente os usos dos bens simblicos. O autor analisa o consumo a partir de suas lgicas, como: a racionalidade econmica, a sociopoltica interativa, a esttica e simblica e, por fim, a integrativa ou comunicativa. Tal perspectiva do suporte para o entendimento de questes socioculturais, mas inserem classe social como uma das variveis mediadoras do processo de recepo (RONSINI, 2004 p. 47), o que dificulta a percepo de qual destas variveis preside o processo. No corrente trabalho, nos moldes do pensamento de Ronsini e Lopes (apud RONSINI, 2004 p. 47), parte-se de um recorte no objeto de investigao, que pressupe classe social como um princpio estrutural bsico de articulao das mediaes. (LOPES apud RONSINI, 2004 p. 47) O presente trabalho examina a representao de identidades juvenis nos audiovisuais produzidos por jovens de classe popular. Trata-se de estudar a construo de identidades, atravs do consumo de bens materiais e simblicos durante o processo de produo das obras audiovisuais realizadas pelos jovens em oficinas de aprendizado sobre tcnicas de produo audiovisual. Essas oficinas so realizadas pela associao sem fins lucrativos denominada de TV OVO (Oficina de Vdeo Oeste). Ela foi criada em 1996, na Vila Caramelo, bairro da periferia de Santa Maria-RS. Inicialmente, os projetos desenvolvidos consistiam de oficinas gratuitas de formao voltadas ao processo de realizao de vdeos para jovens com idades a partir de 14 anos, em bairros da regio oeste da cidade. Posteriormente, as lnLercom - Socledade 8rasllelra de LsLudos lnLerdlsclpllnares da Comunlcao xxxlv Congresso 8rasllelro de Clnclas da Comunlcao - 8eclfe, L - 2 a 6 de seLembro de 2011
3 oficinas abrangeram bairros em outras regies da cidade, donde proliferaram produes ligadas a assuntos do cotidiano dos jovens participantes. A partir de ento, a TV OVO se instituiu como uma associao sem fins lucrativos, independente e autnoma e passou a ser vista como uma entidade cultural, pois d visibilidade s manifestaes culturais da periferia do municpio. Atualmente, os projetos da TV OVO abrangem a formao e a produo de audiovisuais, alm da circulao, distribuio e exibio das obras. A despeito da designao como TV, a entidade no constitui um canal de televisivo. As principais caractersticas que o diferenciam so a produo, em grande parte decorrente das oficinas de formao, e a distribuio e exibio em espaos miditicos alternativos (cineclubes, mostras itinerantes, linhas de nibus, entre outros espaos pblicos). Outra peculiaridade marcante a temtica recorrente de audiovisuais sobre aspectos culturais, que envolvem no s manifestaes artsticas, mas tambm experincias de vida. Nas produes realizadas pelos jovens participantes de projetos da TV OVO, a realidade construda diz respeito ao que os prprios realizadores vivenciam em bairros da periferia de Santa Maria-RS, onde se situam como agentes de uma classe ou frao de classe social desfavorecida.
A relao entre as teorias: representao, identidade e consumo Nos estudos da comunicao, o conceito de representao assume determinada relevncia, por ser vista como uma das prticas centrais de produo da cultura. Nesse trabalho, destacam-se duas perspectivas que auxiliam a entender a representao e a sua aplicao no mbito da anlise dos processos de comunicao. A primeira perspectiva analisa os valores e os traos culturais construdos por meio dos produtos miditicos. Dessa forma, enfoca a relao entre os indivduos e os meios de comunicao pelos modos como suas vidas so retratadas ou veiculadas nos meios de comunicao. A segunda perspectiva enfoca como esses mesmos valores so retratados no cotidiano. Ou melhor, analisa a apresentao desses valores no mbito das relaes entre os indivduos e os grupos sociais em que esto inseridos. Por isso, em um primeiro momento, compreende-se a representao, segundo Stuart Hall (1997), como a produo dos significados dos conceitos em nossas mentes por meio da linguagem, em que o autor estabelece dois processos que organizam a produo dos significados: os conceitos ou representaes mentais e a linguagem. Os conceitos so as imagens dos objetos formadas no campo das idias dos indivduos que lnLercom - Socledade 8rasllelra de LsLudos lnLerdlsclpllnares da Comunlcao xxxlv Congresso 8rasllelro de Clnclas da Comunlcao - 8eclfe, L - 2 a 6 de seLembro de 2011
4 possibilitam o seu relacionamento com os objetos, imagens e fatos do mundo real e ficcional. A linguagem compreende o uso de signos e smbolos, tais como: sons, vozes, palavras escritas, imagens, notas musicais e at mesmo objetos, que servem para representar outras pessoas conceitos, ideias e sentimentos. Em um segundo momento, estende-se a representao s mediaes, onde o estudo das representaes deslocado para o estudo das prticas sociais, da insero na cultura, no cotidiano e na histria (FRANA, 2004). Ou seja, deixa-se de analisar as imagens, os produtos em si e se conduz a pensar a experincia, a vida cotidiana. No se trata, nesta abordagem, do trabalho de recortar e analisar imagens, mas de analisar a maneira como lidamos com elas. (FRANA, 2004) Vera Frana situa a anlise da comunicao no cruzamento entre as representaes e as mediaes. A intercesso das duas instncias constitui o ncleo do olhar comunicativo, onde representaes so produzidas, trocadas e atualizadas no bojo das relaes entre os sujeitos interlocutores. O presente trabalho vislumbra as duas perspectivas como limites da anlise. Da primeira, enfoca-se a anlise dos produtos e a descrio dos temas relativos aos produtos miditicos, especificamente, os audiovisuais. Da segunda, a relao dos sujeitos com esses produtos. Dessa forma, analisam-se a efetividade dos discursos miditicos e o cotidiano dos jovens realizadores com o intuito de investigar a construo das identidades juvenis de classe popular no audiovisual. De acordo com Ronsini (2004, p. 54), atenta-se para dois modelos distintos de anlise das identidades, oriundos dos Estudos Culturais. O primeiro sustenta a existncia de um contedo essencial em qualquer identidade, que a separa das demais. Por outro lado, o segundo modelo enfatiza a impossibilidade das identidades serem constitudas separadamente, pois elas so incompletas e relacionais.
O primeiro modelo nos ajuda a entender a ideologia da identidade que a essencializa de forma a excluir toda a gama de heterogeneidades existentes em uma representao fictcia que serve de modelo a grupos distintos; o segundo, a real constituio das identidades culturais, isto , o modo como os sujeitos sociais as produzem na vida mundana. (RONSINI, 2004, p. 54-55)
Para o presente trabalho, contribui tambm a perspectiva de entender a produo de identidades na Amrica Latina. Garca Canclini (1996) acrescenta que o objeto de estudo na anlise das identidades vai alm de pontuar as diferenas culturais, mas tambm de pensar a hibridao. O autor argumenta que a maioria das situaes de lnLercom - Socledade 8rasllelra de LsLudos lnLerdlsclpllnares da Comunlcao xxxlv Congresso 8rasllelro de Clnclas da Comunlcao - 8eclfe, L - 2 a 6 de seLembro de 2011
5 interculturalidade se configura, hoje, no s atravs das diferenas entre culturas desenvolvidas separadamente, mas tambm pelas maneiras desiguais com que os grupos se apropriam de elementos de vrias sociedades, combinando-os e transformando-os. (GARCA CANCLINI, 1996 p. 142) O autor ainda evidencia a pertinncia das categorias de hegemonia e resistncia para se pensar o modo como as identidades so construdas atravs das relaes de continuidade, ruptura e hibridizao entre os sistemas globais e locais, alm de tradicionais e modernos imbricados no desenvolvimento da cultura. Ademais, ressalta que a atual complexidade dos fenmenos culturais exige analisar as identidades como processos de negociao, na medida em que so hbridas, dcteis e multiculturais. (GARCA CANCLINI, 1996 p. 151) Stuart Hall direciona essa reflexo para a perspectiva da recepo do discurso televisivo, o qual tambm tem como propriedade o audiovisual. O autor identifica trs posies hipotticas a partir das quais a decodificao de um discurso televisivo pode ser construda (HALL, 2003 p. 377 - 379). So elas: (1) posio hegemnica- dominante, quando um espectador se apropria do sentido conotado e decodifica a mensagem nos termos do cdigo referencial no qual ela foi codificada; (2) posio negociada, contm uma mistura de elementos de adaptao e de oposio, ou seja, reconhece a legitimidade das definies hegemnicas para produzir as grandes significaes (abstratas), ao passo que, em um nvel mais restrito, situacional (localizado), faz suas prprias regras; e (3) posio de oposio, quando um telespectador entende tanto a inflexo conotativa, quanto a denotativa de um discurso, mas se posiciona de uma maneira contrria frente ao discurso. Garca Canclini (1996) constata tambm que as identidades se configuram no consumo. O autor explica que, para se pensar o que e como se consome e, ademais, entender quem consome e o sentido do consumo no cotidiano dos sujeitos, deve-se atentar para as lgicas que presidem o processo. Segundo Canclini (1996, p. 53), sob a racionalidade econmica, a distribuio dos bens depende das grandes estruturas de administrao do capital. Ao se organizar para prover alimento, habitao, transporte e diverso aos membros de uma sociedade, o sistema econmico pensa como produzir a fora de trabalho e aumentar a lucratividade dos produtos. (GARCA CANCLINI, 1996, p. 53) No entanto, o consumo tambm modelado segundo uma racionalidade sociopoltica interativa, a qual evidencia a participao dos destinatrios no processo. lnLercom - Socledade 8rasllelra de LsLudos lnLerdlsclpllnares da Comunlcao xxxlv Congresso 8rasllelro de Clnclas da Comunlcao - 8eclfe, L - 2 a 6 de seLembro de 2011
6 De acordo com o autor, atualmente, h um espao de interao, onde produtores e emissores no s devem seduzir os destinatrios, mas tambm justificar-se racionalmente. (GARCA CANCLINI, 1996 p. 55) Isto , a planificao da distribuio de bens materiais e simblicos em torno da lucratividade, no determina por si s todo o processo apropriao e uso desses bens. Canclini compreende que, diante da proliferao de objetos e marcas, a distino entre os grupos, a expanso educacional, as inovaes tecnolgicas e a moda tambm intervm no consumo. Sob a ptica da racionalidade esttica e simblica, renem-se estudos que pensam o consumo como lugar de diferenciao e distino entre as classes, fraes de classes e grupos. Essa perspectiva atenta para uma coerncia entre os objetos consumidos por membros de uma determinada classe social. Canclini destaca tambm uma racionalidade integrativa ou comunicativa, segundo a qual os sentidos dos bens so compartilhados por todos os membros de uma sociedade. So compreensveis tanto elite, quanto s maiorias que os utilizam, mesmo que sirvam como instrumentos de diferenciao. (GARCA CANCLINI, 1996 p. 56) Pierre Bourdieu, ao instituir a noo de habitus como produto social da posio e da trajetria social do indivduo, desvela a relao entre os agentes sociais e a constituio das classes sociais. medida que o habitus constitudo atravs do habitus primrio, relativo s propriedades ligadas s posies dos pais; e habitus secundrios, interiorizaes posteriores, ligadas escola, religio, por exemplo formam-se variantes de um habitus de classe. De acordo com Bonnewitz (2003), o habitus um fator explicativo da lgica de funcionamento da sociedade . Por meio de habitus distintos, articulam-se estilos de vida e nveis de vida em uma determinada sociedade. O estilo de vida compreende um conjunto de gostos, crenas e prticas de uma classe especfica ou de uma frao de uma classe, enquanto o nvel de vida corresponde ao volume de bens de que um grupo ou parte dele pode dispor.
Na relao entre as duas capacidades que definem o habitus, ou seja, capacidade de produzir prticas e obras classificveis, alm da capacidade de diferenciar e de apreciar essas prticas e esses produtos (gosto), que se constitui o mundo social representado, ou seja, o espao dos estilos de vida. (BOURDIEU, 2008)
Alm da articulao entre estilos e nveis de vida de um grupo ou sociedade, importante considerar a relao entre os conceitos de habitus e de campo. Se o habitus lnLercom - Socledade 8rasllelra de LsLudos lnLerdlsclpllnares da Comunlcao xxxlv Congresso 8rasllelro de Clnclas da Comunlcao - 8eclfe, L - 2 a 6 de seLembro de 2011
7 produto da filiao social, ele se estrutura tambm em relao com um campo. O campo cientfico supe a existncia de agentes dotados de um habitus diferente daquele dos indivduos inseridos no campo poltico. (BONNEWITZ, 2003) Desse modo, a relao entre habitus e campo caracterizada por um condicionamento, onde o campo estrutura o habitus que, por sua vez, contribui para constituir o campo. A articulao entre as categorias de habitus, estilos de vida, nveis de vida e campos situa os agentes e os bens simblicos e materiais consumidos, segundo a lgica da diferenciao entre as classes ou fraes de classes sociais. Esses conceitos permeiam a anlise proposta ao dar fundamento para caracterizar e identificar o espao social, onde atuam os agentes em questo, e incidem na reproduo ou transformao das relaes de classe, na proposta de produo audiovisual, e tambm no consumo de bens miditicos.
As categorias de anlise: das mediaes s mutaes Em Dos meios s mediaes, J ess Martn-Barbero define como ponto de partida para a anlise dos processos de comunicao, em especfico o meio televisivo, as mediaes, as quais define como lugares dos quais provm as construes que delimitam e configuram a materialidade social e a expressividade social da televiso. Dessa forma, as mediaes so espaos para se estudar as transformaes socioculturais e suas relaes com os meios de comunicao. Nessa oportunidade, o autor delineia o mapa noturno, o qual tem a cotidianidade familiar, a temporalidade social e a competncia cultural como mediaes socioculturais. Anos depois, em Ofcio de Cartgrafo (2002), Martn-Barbero apresenta um novo mapa para dar conta das transformaes sociais, polticas e culturais da poca, quando os meios de comunicao passam a ser considerados como protagonistas. O mapa relaciona as mediaes comunicativas da cultura institucionalidade, tecnicidade, ritualidade e socialidade. Tais mediaes se organizam em torno de dois eixos: um diacrnico, o qual tensiona as Matrizes Culturais e os Formatos Industriais; e um sincrnico, que associa as Lgicas de Produo com as Competncias de Recepo e Consumo. Desse modo, o mapa das mediaes comunicativas da cultura configurado da seguinte maneira: os regimes de institucionalidade medeiam as Matrizes Culturais e as Lgicas de Produo. Entre as Matrizes Culturais e as Competncias de Recepo e Consumo est a socialidade. A tecnicidade se situa entre as Lgicas de Produo e os lnLercom - Socledade 8rasllelra de LsLudos lnLerdlsclpllnares da Comunlcao xxxlv Congresso 8rasllelro de Clnclas da Comunlcao - 8eclfe, L - 2 a 6 de seLembro de 2011
8 Formatos Industriais. Por fim, entre as Competncias de Recepo e Consumo e os Formatos Industriais est a ritualidade.
Figura 1 Mapa das mediaes comunicativas da cultura.
De acordo com a interpretao de Ronsini (2010, p. 9), entende-se que as Lgicas de Produo organizam as formas culturais em funo dos interesses do estado e do mercado na regulao dos discursos atravs da tcnica para atender s demandas de recepo ou consumo, acrescidas de interesses polticos e econmicos institucionalizados. Distingue-se da categoria de Formatos Industriais, a qual designa o tratamento das formas simblicas e sua transformao em discurso, ou, no caso do audiovisual, em gnero ou em programas. As Matrizes Culturais compreendem a articulao entre a produo hegemnica dos meios de comunicao e a sua articulao com o imaginrio subalterno. Por ltimo, as Competncias de Recepo e Consumo especificam as prticas sociais em que o sentido produzido. Ao caracterizar as mediaes comunicativas, Martn-Barbero (2002) parte do que identifica, em Ofcio de Cartgrafo, como uma nova trama comunicativa da cultura, no mbito entre as matrizes culturais e as mediaes comunicativas. A socialidade designa as redes de relaes cotidianas que os sujeitos constroem ao se unirem, na qual firmam os processos primrios de interpelao e constituio dos sujeitos e de suas identidades (MARTN-BARBERO, 2002 p. 227). As ritualidades determinam as formas e os ritmos da comunicao, isto , elas constituem as gramticas de ao que regulam a interao entre os espaos e tempos que configuram os meios (MARTN-BARBERO, 2002 p. 228). A institucionalidade abarca os interesses econmicos e polticos dos meios de comunicao e do estado envolvidos na constituio estratgica dos produtos culturais (MARTN-BARBERO, 2002 p. 230). lnLercom - Socledade 8rasllelra de LsLudos lnLerdlsclpllnares da Comunlcao xxxlv Congresso 8rasllelro de Clnclas da Comunlcao - 8eclfe, L - 2 a 6 de seLembro de 2011
9 A tecnicidade designa o que da ordem dos instrumentos, mas sobretudo se estende sedimentao dos saberes e a constituio das prticas (MARTN- BARBERO, 2002 p. 231). A tecnicidade mais que instrumentos tcnicos, ela remete ao desenho de novas prticas; ainda, envolve mais que habilidades, mas competncias na linguagem. Dessa forma, os questionamentos sobre a tecnicidade apontam para o novo estatuto social da tcnica (MARTN-BARBERO, 2002 p. 232), para os modos como a tecnologia vai moldar a cultura e as prticas sociais (RONSINI, 2010 p. 9). Em publicaes recentes (2009a, 2009b), Martn-Barbero delineia um novo mapa para a investigao dos fenmenos relacionados comunicao e cultura. O novo desenho enfatiza o estudo das mutaes comunicativas e culturais, em que as mediaes passam a ser identidade, cognitividade, ritualidade e tecnicidade. Alm disso, tais categorias medeiam dois grandes eixos: Espaos/Tempos e Migraes/Fluxos de imagens.
Figura 2 Mapa das mutaes comunicativas e culturais.
Em linhas gerais, entende-se que os dois principais modelos apresentados pelo autor no so excludentes. Isto , so modelos distintos, que apontam para possibilidades distintas de apreenso dos fenmenos comunicacionais e culturais, mas que podem ser articulados entre si. Nesse sentido, parte-se da especificidade de cada um dos mapas a fim de fixar os pontos principais das transformaes socioculturais contemporneas. O mapa das mediaes comunicativas da cultura sistematiza como os meios de comunicao assumem protagonismo em relao cultura e poltica. Por sua vez, o mapa das mutaes comunicativas e culturais aponta direes para se pensar o perodo de transformaes, relacionando tempo e espao, em funo das Migraes e dos Fluxos de imagens. Passamos aos pontos de articulao entre os dois modelos. lnLercom - Socledade 8rasllelra de LsLudos lnLerdlsclpllnares da Comunlcao xxxlv Congresso 8rasllelro de Clnclas da Comunlcao - 8eclfe, L - 2 a 6 de seLembro de 2011
10 luz de Ronsini (2010, p. 7), nota-se que identidade e cognitividade podem ser noes embutidas tanto na mediao da socialidade quanto da ritualidade e o conceito de tecnicidade adquire um novo estatuto para alm de mediar a relao entre as lgicas de produo e os formatos industriais. De acordo com a autora, a tecnicidade passa a ser central, perpassa todo o circuito, modelando as mediaes de institucionalidade, ritualidade e socialidade. Assim, a tecnicidade pode ser compreendida em sentido estrito, como o aspecto textual, narrativo, discursivo da mdia que funciona como organizador perceptivo (RONSINI, 2010 p. 7). A relao entre o discurso produzido e os atores sociais constitui o ponto de articulao entre as categorias propostas por Martn-Barbero (2008) e o modelo de codificao/decodificao de Stuart Hall (2003), segundo a interpretao de Ronsini (2010).
A aplicao das categorias de anlise Partimos, ento, dos pontos de articulao entre os dois principais modelos apresentados por Martn-Barbero. Assim como foi exposto acima, o mapa das mediaes comunicativas da cultura contribui para investigarmos a centralidade que os meios de comunicao assumem nos campos da cultura e da poltica, ao mesmo tempo em que as mediaes de identidade e cognitividade, inseridas na socialidade, apontam caminhos para o entendimento das transformaes vividas nos mbitos da cultura e da comunicao. Portanto, seguimos o modelo apresentado em Dos meios s mediaes (2008), em que as mediaes so institucionalidade, tecnicidade, socialidade e ritualidade. A institucionalidade medeia as Matrizes Culturais e as Lgicas de Produo, as quais so representadas neste estudo respectivamente, pelo cinema e pela TV OVO. Esta mediao contextualiza a TV OVO sob os pontos de vista social, poltico e cultural e identifica os objetivos dos projetos sociais de aprendizagem e de realizao audiovisual e como eles configuram o processo de aprendizagem das tcnicas e a realizao dos vdeos. A tecnicidade est localizada entre as Lgicas de Produo e os Formatos Industriais, onde esto alocados a TV OVO e os audiovisuais produzidos pelos participantes para o programa TV OVO No nibus 3 . Dessa forma, a anlise da
3 Em 2001, a TV OVO iniciou a produo do programa TV OVO No nibus, veiculado em televisores instalados no interior de nibus da empresa Expresso Medianeira, que percorrem as linhas municipais de lnLercom - Socledade 8rasllelra de LsLudos lnLerdlsclpllnares da Comunlcao xxxlv Congresso 8rasllelro de Clnclas da Comunlcao - 8eclfe, L - 2 a 6 de seLembro de 2011
11 tecnicidade contribui para descrever o processo de produo dos vdeos realizados e entender como se d o processo de construo de identidades durante o processo de produo dos audiovisuais atravs dos projetos sociais da TV OVO. Ademais, importante estabelecer a relao entre o discurso dos vdeos produzidos nos projetos da TV OVO e os discursos miditicos em geral. Por isso, utilizamos as posies propostas por Hall (2003) inicialmente restritas decodificao para se analisar a codificao. Nesse caso, estabelece-se como mediaes a juventude e o trabalho, os quais so temas recorrentes dos audiovisuais produzidos, mas tambm de preocupaes vivenciadas pelos jovens no cotidiano. Entre as Matrizes Culturais (cinema) e as Competncias de Recepo e Consumo (jovens de classe popular), situa-se a socialidade. Essa categoria abarca a descrio dos produtos miditicos consumidos pelos jovens integrantes da TV OVO e o entendimento de como se d o processo de construo de identidade atravs da apropriao desses bens, alm de direcionar a investigao sobre que sentidos as apropriaes e os usos desses bens para os jovens. Por fim, a ritualidade est situada entre as Competncias de Recepo e Consumo (jovens de classe popular) e os Formatos Industriais (audiovisuais feitos para o programa TV OVO No nibus). Essa mediao possibilita a descrio dos produtos de mdia consumidos pelos jovens, o entendimento de como se d a construo de identidades por meio do consumo de produtos miditicos, e tambm os sentidos que as apropriaes e os usos desses bens tm para os integrantes dos projetos promovidos pela TV OVO. No nvel do discurso, utiliza-se o modelo de decodificao explicitado por Hall (2003). Nesse momento, tais teorizaes evidenciam a posio dos jovens em relao ao discurso hegemnico, possibilitando a reflexo sobre a influncia dessas posies sejam elas dominante, negociada, ou opositiva na construo de suas identidades. semelhana da codificao, tm-se como mediaes a juventude e o trabalho.
transporte coletivo. O programa tem a durao em torno de 30 a 45 minutos e produzido pelos jovens que integram a equipe da TV OVO. lnLercom - Socledade 8rasllelra de LsLudos lnLerdlsclpllnares da Comunlcao xxxlv Congresso 8rasllelro de Clnclas da Comunlcao - 8eclfe, L - 2 a 6 de seLembro de 2011
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Figura 3: as categorias de anlise e as mediaes.
Consideraes Finais O presente artigo elenca as contribuies dos Estudos Culturais para a constituio de uma perspectiva terico-metodolgica que visa ao estudo da representao de identidades juvenis de classe popular no meio audiovisual. Entre as teorias analisadas, distingue-se como eixo terico a relao entre a teoria sociocultural do consumo de Nestor Garca Canclini e a proposta de investigao delineada por J ess Martn-Barbero, com a articulao do modelo de codificao/decodificao de Stuart Hall, nos moldes das teorizaes de Ronsini (2010). Ao teorizar sobre a hibridao cultural na AL, Garca Canclini mostra como as classes populares se relacionam com os meios de comunicao. Ademais, constata a importncia de analisar o consumo de bens simblicos para entender o modo como as identidades so construdas. Para analisar tal fenmeno, o autor distingue entre as lgicas econmica, sociopoltica interativa, esttica e simblica, e comunicativa ou integrativa. Atravs dessa perspectiva tem-se a inteno de examinar o modo como o consumo de bens materiais e simblicos pelos jovens oriundos da classe popular, bem como a representao desses bens nos audiovisuais produzidos por eles mesmos, contribui para a construo de suas identidades. A contribuio de J ess Martn-Barbero diz respeito utilizao das categorias delineadas em dois mapas para a investigao da comunicao o das mediaes comunicativas da cultura e o das mutaes comunicativas e culturais. Em linhas gerais, lnLercom - Socledade 8rasllelra de LsLudos lnLerdlsclpllnares da Comunlcao xxxlv Congresso 8rasllelro de Clnclas da Comunlcao - 8eclfe, L - 2 a 6 de seLembro de 2011
13 faz-se uma tentativa de aproximao entre os dois modelos. Do primeiro modelo apontado aqui, permanecem os eixos das Matrizes Culturais, Lgicas de Produo, Formatos Industriais e Competncias de Recepo e Consumo, onde so mediados por institucionalidade, ritualidade, tecnicidade e socialidade. Do modelo mais recente, usam-se as noes de identidade e cognitividade como componentes da socialidade. A respeito das teorizaes de Martn-Barbero, ressalta-se a escassez de trabalhos que se empenhem em discutir as categorias propostas nos mapas para os estudos da comunicao e cultura. Apesar dos estudos do autor serem amplamente utilizados como referncias terico-metodolgicas em pesquisas de todo o pas 4 e AL, ainda so poucos os trabalhos 5 que tratam de esmiuar as noes em conceitos, com definies voltadas aplicao emprica.
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