II Parte.

Programacin de rabe A2

NIVEL BSICO (A2) (Cuarto nivel)

INTRODUCCION GENERAL

Hace relativamente pocos aos el CUID cre el departamento de lengua rabe ocasionado por el aumento de inters en el estudio de esta lengua en Espaa. El sistema de estudio aplicado tena que tener sus peculiares caractersticas al ir dedicado a la enseanza a distancia o no presencial, sin que por ello quedaran desvirtuados los objetivos esenciales a la hora de progresar en el estudio. Por ello se ha concebido como un sistema en el cual el alumno es el principal sujeto y de cuya dedicacin y motivacin depender su propio progreso. Este progreso puede verse incrementado en la medida que el alumno pueda asistir a las tutoras presenciales programadas en las sedes de los centros asociados de la UNED en diferentes provincias, junto a la ayuda proporcionada por las nuevas tecnologas de la informacin que la UNED est incorporando progresivamente. Con este apoyo unido al esfuerzo personal de los alumnos se espera como objetivo general que al finalizar los cursos estn capacitados para lo siguiente: Dominar unos aspectos lingsticos bsicos como la pronunciacin, escribir y expresarse correctamente en rabe. Adquisicin progresiva del vocabulario y de las estructuras gramaticales. Aplicacin prctica de los conocimientos lingsticos adquiridos para poder desenvolverse en las situaciones sociales habituales. Acceder al conocimiento de la cultura rabe en general.

Para ello se ha decidido estructurar el curso de rabe en cuatro grados progresivos ajustados a los niveles desarrollados por el Consejo Europeo establecidos en el Marco Comn de Referencia para las lenguas; cuyas

orientaciones sern detalladas al comienzo de cada nivel.

En la seccin de lengua rabe se han establecido los siguientes niveles para el curso 2013-2014: 1234Iniciacin Nivel Elemental Nivel Prebsico Nivel Bsico A1A1 A2A2

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NIVEL BSICO (A2)

1.

OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LOS DOS CURSOS DEL NIVEL BSICO

En este nivel el alumno debe estar capacitado para comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionado con reas de experiencia que le son especialmente relevantes (informacin bsica sobre s mismo y su familia, compras, lugares de inters, ocupaciones, etc.).Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieren ms que intercambios sencillos y directos de informacin sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Puede describir en trminos sencillos aspectos de su pasado y su entorno as como cuestiones relacionadas con necesidades inmediatas.

2.

CONTENIDOS

2.1 Contenidos gramaticales

Se recomienda utilizar en clase el libro de Hesham Abu Sharar, rabe para extranjeros como fuente de ejemplos y ejercicios. Los alumnos deben guiarse por el ndice del libro, las explicaciones del profesor en las clases virtuales y por lo que figura en el apartado de Materiales / libros / Aula virtual . Los alumnos que no asisten a las clases presenciales necesitarn adems consultar otros manuales de gramtica que figuran en materiales bsicos y complementarios.

Importante: Se recomienda compaginar el estudio del libro con los contenidos del curso virtual / Para ms informacin; se ruega contactar con el tutor responsable del aula virtual a travs de los distintos foros o el correo interno.

- Detalles de los contenidos gramaticales:

Todo lo expuesto en los niveles anteriores y adems: - El pretrito pluscuamperfecto - El imperativo (Repaso) - El imperativo de los verbos defectivos. - La negacin (Repaso) - La prohibicin. - El participio activo y pasivo de los verbos derivados. - El participio activo y pasivo de los verbos defectivos - La declinacin dptota o parcial. - Los cinco nombres. - El uso de ZU-ZATU - Sustantivos de raz defectiva - Los nmeros (Cuarta parte) - El imperativo de los verbos derivados y defectivos. - Las hermanas de kana (su efecto gramatical). - Las hermanas de Inna (su efecto gramatical). - Los verbos derivados (Repaso) - El verbo cuadriltero. - Algunos verbos especiales. - Conjugaciones irregulares. - El verbo sordo simple. - Los verbos con hamza como radical. - Los verbos cncavos. - Los verbos asimilados. - Los verbos dbiles.

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- Los verbos con doble irregularidad. - La excepcin en la gramtica rabe. - El vocativo. - Los distintos tipos de complementos y sus usos. - El complemento de estado. - El complemento absoluto - El complemento de causa - El complemento de especificacin - La expresin amma fi (pero en cuanto a ) - La expresin haizu (donde) - El comparativo con la partcula mimma - Las expresiones a travs de , por medio de + Masdar - Los significados de la partcula Hatta - La expresin Min akzar + Masdar - El comparativo + masdar - Los plurales irregulares (El plural fracto) - El uso del diccionario rabe.

2.2 Contenidos lxicos

(Libro AL-YADUAL A2) + Libro de los ejercicios. Contenidos obligatorios: (Temas 1-2-3-4-5-6 )

Temas y funciones
Leccin 1: Hace mucho calor. 123456Dar la bienvenida y reaccionar ante esta situacin. Descripcin de lugares. Descripcin del clima. Presentaciones. Expresar emociones. Comparacin entre personas o entre cosas.

Leccin 2: (Gracias a Dios por tu vuelta sano y salvo) 123456789Dar la bienvenida y despedirse formalmente. Reaccionar ante una informacin con sorpresa o alegra. Pedir o solicitar aclaraciones o volver a repetir una informacin. Expresar desconocimiento. Pedir opinin. Preguntar por las preferencias. Agradecer. Expresar sobre la intencin o el deseo de realizar algo. Pedir y ofrecer servicio.

Leccin 3: Bienvenidos a nuestro pas. 123456Expresar certeza. Dar indicaciones para ir a un lugar concreto. Dar importancia a un tema en concreto. Dar instrucciones para realizar cualquier actividad. Pedir y dar informaciones. Identificar cosas.

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Leccin 4: (Que cada ao que pase estis bien). 1234567Presentar a una persona cualquiera. Elogiar. Invitar y reaccionar ante esta situacin. Relacionar acciones en el tiempo. Preguntar y expresar por el estado de nimo y sentimientos: sorpresa, alegra y enfado. Invitar u ofrecer o pedir algo, la aceptacin y el rechazo. Pedir disculpas.

Leccin 5: Tengo una cita. 123456789101112Preguntar sobre las intenciones y los planes futuros. Preguntar sobre el conocimiento y el desconocimiento de un tema. Rectificar, corregir o matizar. Expresarse con sorpresa. Interesarse por alguien en concreto. Avisar. Preguntar y expresarse sobre las emociones: la tristeza, preocupacin y despreocupacin. Pedir permiso. Pedir explicaciones a una persona. Asegurarse de la comprensin de la informacin. Preguntar y expresarse sobre la necesidad de realizar algo. Fijar una cita.

Leccin 6: Abrid el camino, chicas. 1234567891011Llamar la atencin de una persona. Expresar desacuerdo con alguien o disconformidad ante una situacin. Expresar seguridad o inseguridad en el conocimiento de algo. Pedir orientaciones. Ofrecer o exponer algo. Dar importancia a una persona o a una cosa. Pedir de una persona explicaciones. Asegurarse del entendimiento de la informacin. Expresar conocimiento. Describir objetos. Dar opinin.

3.

MATERIALES DIDCTICOS

3.1 Textos recomendado

PARA EL ALUMNO: -AL-YADUAL A2, Pack libro del alumno, libro de ejercicios y un CD de audio , (50 Euros) David Aguilar Cobos , J. . ,Alejandro Garca Castillo, Blanca Tadorin Ramos / Editorial Albujayra. . ISBN : 9788461260645 Librera virtual Albujayra Telfono 950 17 15 37 ( librera@albujayra.com) / www.albujayra.com PARA EL PROFESOR: Al Yadual A2 , Libro del profesor ,ISBN : 9788461269891 + el material indicado anteriormente para el alumno.

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3.2 Material con contenido gramatical + material complementario

Gramtica
1- rabe para extranjeros. Gramtica prctica de la lengua rabe Hesham Abu-Sharar / Editorial: Universidad Autnoma de Barcelona. ISBN: 9788449025006 PVP: 16.00 . 2- Gramtica de la lengua rabe moderna. Autor: David Cowan/ Editorial: Ctedra, 4 edicin/ ISBN: 84-376-1688-3 / PVP: 19.50 3- Nueva Gramtica rabe + Clave de ejercicios. Autor: Haywood Nahmad Editorial Coloquio / PVP: 45.00 Gram.ISBN:84-7861-032-4. / Ejerc. ISBN:84-7861-036-7. 4- Gramtica rabe espaola, cuarta edicin Fortunato Riloba Alcalde / Editorial. Edelsa /ISBN 9788485786503/ PVP: 25.73 Notas: -Se recomienda utilizar en clase el libro de Hesham Abu Sharar, rabe para extranjeros como fuente de ejemplos y ejercicios. El alumno debe guiarse por el ndice del libro, las explicaciones del profesor en clase y por lo que figura en el apartado de Materiales / libros / Aula virtual . -Los alumnos que no asisten a las clases presenciales necesitarn adems consultar otros manuales de gramtica que figuran en materiales bsicos y complementarios. - Importante: Se recomienda compaginar el estudio del libro con los contenidos del curso virtual / Para ms informacin ; se ruega contactar con el tutor responsable del aula virtual a travs de los distintos foros o el correo interno.

-Ver el listado de los verbos importantes en pasado, presente y Masdar en el apartado de materiales Internos / Gramtica/ Aula virtual WEB CT. - Conjugaciones de los verbos: Pg. 145 hasta pg. 203 / libro Curso de rabe / Ahmed Heikal

+ Listado de verbos al final del libro de Hesham Abu Sharar, rabe para extranjeros.
+ Conjugaciones virtuales de verbos:

http://qutrub.arabeyes.org/

Material complementario:
- Mtodo Rosetta Stone / Lengua rabe / Niveles 1-2-3
http://espanol.rosettastone.com/learn-arabic

- Mtodo: Al-Arabiya al-Muasira. Vol.1. Zahiya al-kafasi. Instituto Bourguiba, Tnez 1991 - Gramtica de la lengua rabe para hispanohablantes / Millar Cerda, Mara Angelica Editorial Universitaria / ISBN: 9789561117990 / Primera edicin 2005 / Chile / 48 Euros. http://www.casadellibro.com - Gramtica prctica de rabe / Editorial: Albujayra / Hernndez Martnez, Joana. ISBN: 9788493741037/ PVP: 13.00

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-Diccionario Herder (rabe espaol) (espaol rabe) / Herder editorial 2006 / ISBN : 84-254-2386-4 (1edicin ) / www.herdereditorial.com -CORRIENTE, F.: Diccionario Espaol-rabe, Barcelona, Herder, 1997, 1.213 pp. - CORTS, J.: Diccionario de rabe culto moderno. rabe-espaol, Madrid, Ed. Gredos, S.A., 1996.

- CURSO DE RABE -Autor Ahmed Heikal.(15 E) Editor. HIPERIN ISBN: 84-7517-104-4 - rabe culto. Gramtica, ejemplos y ejercicios Jasim Alubudi/ Editorial: Vision Net/ ISBN: 9788498213973/ PVP: 38.00 -AL-KITAB FI TA'ALLUM AL-'ARABIYA. Part 1- 2 . (with DVDs) Isbn: [9781589010963] (59 Euros) / Editorial: Georgetown Univ. Autores: Kristen Brustad, Mahmoud Al-Batal, Abbas Al-Tonsi. - Curso de rabe fcil 2 : Aprende y habla , Autor : Dandachli Zohbi, Charif / Editorial Universidad de Zaragoza / ISBN: 9788415031529 / Precio 18 euros.

3.3 Material multimedia

- Mtodo Rosetta Stone / Lengua rabe / Nivel 1-2-3 Es un software para aprender lenguas extranjeras y emplea la metodologa llamada dynamic immersion o inmersin dinmica mediante la cual, sin emplear ni traducciones ni listas de vocabulario, el usuario aprende a comunicarse en el idioma empleando su propia intuicin, siguiendo instrucciones, interaccionando con el ordenador, y relacionando imgenes con significados. El programa permite al alumno realizar ejercicios escritos autocorregibles utilizando un teclado virtual y adems le permite ver los resultados de su evaluacin a lo largo del curso de forma continua. As mismo dispone de un potente reconocedor de voz lo cual permite a los usuarios mejorar sus pronunciaciones comparndose con la voz nativa que emplea el programa.

http://espanol.rosettastone.com/learn-arabic

3.4 Aula virtual :

FECHA APROXIMADA PARA ACCEDER POR VEZ PRIMERA AL AULA VIRTUAL:
AL FINALIZAR EL PLAZO DE MATRICULA DE FORMA DEFINITIVA PARA TODOS LOS ALUMNOS.

Importante: En el caso de que se produzca cualquier cambio relacionado con el acceso al aula virtual o en la plataforma a la cual pertenece el aula ,los alumnos tendrn que acceder al siguiente enlace y seguir las indicaciones mostradas en el apartado relacionado con el aula virtual: http://aljatua2008.blogspot.com/ - Para ver la gua de acceso al aula virtual de forma muy detallada y consultar otras indicaciones informticas importantes para el curso se ruega acceder al siguiente enlace: http://aljatua2008.blogspot.com/ - Es imprescindible el acceso peridico semanal al aula virtual para actualizarse constantemente.

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- Los avisos importantes relacionados con el curso se anunciarn en el apartado de comunicacin / Tabln de anuncios - Al aula virtual se accede mediante una clave personal que se obtiene en la Secretara Virtual, servicio de obtencin de identificador. Las claves obtenidas de aos anteriores son vlidas para alumnos matriculados. Servicio de obtencin de identificacin: http://serviweb.uned.es/sip/ - Debe introducirse el nmero de DNI, fecha de validez del mismo y una direccin privada de correo electrnico. - Crea tu clave de acceso - Ser enviada inmediatamente el ID de usuario a la cuenta de correo electrnico privada facilitada. - Con el Id usuario y la clave de acceso ya se puede acceder a los cursos virtuales y a la cuenta personal de correo UNED

3.5 Preguntas frecuentes y sus respuestas :

Se ruega acceder al siguiente enlace: http://aljatua2008.blogspot.com/

4.

METODOLOGA

La metodologa utilizada en la enseanza de rabe del CUID es la misma que se aplica en la UNED y por tanto con las caractersticas propias de un sistema de enseanza a distancia .No obstante, su carcter semipresencial (una sesin semanal) permite realizar un sistema combinado de estudio personal del alumno con la orientacin del profesor. En cualquier caso las especiales caractersticas de la lengua rabe requieren del alumno una dedicacin adicional de forma autnoma debido a la escasez de sesiones presenciales por lo que es muy recomendable no perdrselas. En dicha dedicacin autnoma, el alumno ha de aprender a incorporar en su estudio las herramientas virtuales que las nuevas tecnologas ofrecen hoy en da. En cuanto a los libros de texto y gramtica utilizados en los diferentes cursos, han sido seleccionados con el objeto de dotar al alumno segn cada nivel de conocimientos mnimos y suficientes tanto de competencias comunicativas como gramaticales.

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5.

EVALUACIN

La evaluacin se efectuar nicamente a travs de las pruebas presenciales finales (Examen escrito y examen oral). Se har una primera convocatoria ordinaria de exmenes en el mes de junio y una segunda convocatoria extraordinaria de exmenes en el mes de septiembre. Dichas pruebas estarn divididas en cuatro mdulos: Examen escrito : 1 Prueba de Comprensin de lectura 2 Prueba de Expresin escrita.

Examen Oral : 3 Prueba de Comprensin oral. 4 Prueba de Expresin oral.

Notas: Los alumnos disponen de dos horas para realizar las pruebas escritas y no pueden hacer uso del diccionario ni de ningn otro material auxiliar. La prueba escrita constar de dos partes. En la primera se medir la comprensin de un texto o dos, as como los conocimientos de aspectos gramaticales y de vocabulario a travs de preguntas de opcin mltiple o de traduccin. La segunda parte ser de expresin escrita y el objetivo es demostrar la capacidad comunicativa de forma ms amplia La prueba oral constar de una parte de comprensin auditiva, as como de una parte de expresin oral. A lo largo del curso se realizarn otras pruebas de carcter no oficial para los alumnos en clase y otras de autoevaluacin que se ofrecern en el aula virtual WEB CT sin afectar a la calificacin final de cada alumno

5.1 Calificacin final

Los exmenes constarn de dos partes: una escrita y una oral. Es necesario aprobar ambas partes para superar el nivel. La calificacin final de los exmenes se calcula a partir de las notas obtenidas en la parte escrita y en la parte oral siempre que ambas sean iguales o superiores a cinco y se dividirn de la siguiente manera: Parte escrita: 50% Parte oral: 50%

5.2 Convocatorias
Convocatoria ordinaria (mayo/junio)(Examen oral /Examen escrito). La prueba de mayo/junio es de carcter obligatorio y en ella se evaluarn los contenidos impartidos durante todo el curso. Convocatoria extraordinaria (septiembre)(Examen oral /Examen escrito). La convocatoria extraordinaria de septiembre tiene las mismas caractersticas que la prueba de Mayo/Junio en cuanto a contenido y organizacin. Slo debern presentarse a esta prueba aquellos alumnos que no superaron o se ausentaron de las pruebas de la convocatoria ordinaria. - Los estudiantes que en la convocatoria de Junio superen solamente una de las dos pruebas (Escrita u oral), tendrn que examinarse en la convocatoria de septiembre nicamente de la prueba que tengan suspensa.

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