3.1.

EL RESUMEN

Si habremos de recapitular, se puede observar que a través del subrayado se

destacarán las ideas principales y se habrán diferenciado de las secundarias.
Posteriormente, estos se habrán de vaciar en esquemas, que permitan
jerarquizar los temas y apreciar de un solo golpe de vista la estructura del texto.
Por último, se utilizarán los apuntes para sintetizar con palabras propias el
contenido de una exposición.

Sin embargo, cada persona tiene sus propios métodos para desarrollar
habilidades de estudio, a estas se les conocen como estrategias de
aprendizaje. Cuando no existe un método establecido de forma empírica (a
base de ensayo y error), determinamos lo mejor para cada uno. Sin embargo,
la buena noticia es que sí existe un método probado para obtener resultados
óptimos, el método está al alcance de todos y es viable aplicarlo de manera
personal para desarrollar estas habilidades en conjunto con estrategias
personales.

A este método se le conoce como EPLERR, aplicado de manera sistemática

mejora la forma en la que se aprende.

Así pues, para poder aprender se necesita voluntad, y por voluntad se habrá de
entender la actitud predispuesta hacia el estudio; esto llevará a saber aprender,
que será equivalente a poseer conocimientos de cómo hacer el trabajo.

El método es como una guía (estrategia), adaptado a las características

personales y a las demandas de las tareas escolares requeridas. Está
comprobado que de practicarlo metódicamente se convierte en parte del
proceso de aprendizaje personal y no solo servirá como plataforma de estudio
sino como un hábito en la toma de decisiones en la vida laboral.

EPLERR, son las siglas de Examen (lectura), Pregunta, Lectura pausada y

exhaustiva de cada párrafo, Esquematización de la pregunta, Recitar lo
esquematizado y Resumen.

Donde el Examen es la lectura general del tema a estudiar desde el principio

hasta el final; prestando atención a título, apartados y gráficos que incluye. La
Pregunta no es más que los cuestionamientos básicos de ¿qué es? ¿por qué?
¿Con quién? ¿Para qué?, etc. La Lectura hace preguntas más específicas
determinando lo más importante y dando paso al subrayado. Esquematizar será
la memoria visual que dará paso al uso de herramientas en las estrategias de
estudio. Recitar es transformar en palabras propias las del autor y el Resumen
es la escritura que llevará a la evaluación.1

Antes de enumerar las distintas formas que hay para que este método se
asuma como propio se enuncian diez consejos para sintetizar la información:

1 Distinguir entre lo que es más importante y el resto.

2 Antes de resumir, hay que subrayar.

Subrayar sólo las palabras con la idea básica y algunas que

3
apoyen esta idea.

4 Procurar que lo subrayado tenga sentido al leerlo, aunque

1
Op. Cit. pág. 18 y 19.
 como un telegrama.

Tras el subrayado, hacer un resumen. Es como una síntesis

5
del tema con palabras propias.

Para hacer un buen resumen, poner atención en lo subrayado

6
y escribirlo de nuevo de forma que tenga sentido.

7 Construir un esquema con las ideas más importantes del tema.

Para hacer un buen esquema, enumerar las ideas importantes

8
siguiendo una estructura lógica.

Construir un mapa conceptual: es un esquema que permite

9
unir los distintos conceptos mediante asociaciones.

Para hacer un buen mapa conceptual, habrá que colocar por

10 orden de importancia los conceptos y enlazarlos con flechas
en las que se indican las relaciones que hay entre ellos.

Ahora llega el momento de incorporar el resumen al catálogo de herramientas

de estudio. Para ello se responde a una serie de cuestiones esenciales: ¿Qué
es exactamente un resumen? ¿Resumir es lo mismo que sintetizar? ¿De qué
manera se complementa con el resto de técnicas?

¿Qué es?
Un resumen es la exposición breve de lo esencial de un asunto o materia. En él
se condensan las ideas básicas del texto para facilitar su completa
comprensión.

A menudo se utiliza resumen como sinónimo de síntesis. Si bien en el lenguaje

hablado ésta es una comparación válida, referida a las técnicas de estudio
apreciamos una diferencia fundamental. Resumir es condensar el texto con
palabras utilizadas por el autor, mientras que en una síntesis se utilizan
palabras propias, tal como ocurre con los apuntes.

¿Cómo se hace?
El resumen es una técnica que depende directamente del subrayado y de la
elaboración de esquemas. De hecho es su continuación natural, ya que para
resumir se debe esquematizar o subrayar previamente el tema o el texto. Las
fases para la elaboración de un resumen eficaz son las siguientes:
• Una vez elegido el tema, se procederá a realizar el subrayado y elaborar
un esquema.
• En base al orden de las ideas del esquema se debe organizar el texto del
resumen. Es importante que la composición tenga sentido y continuidad.
• Seleccionar la idea más general para que sea el título de tu resumen.
• Escribir un resumen breve y conciso. Utilizar preposiciones y
conjunciones para enlazar los distintos términos. Procurar que las frases
no sean superficiales ni contengan elementos repetidos.
• La extensión del resumen debe ser aproximadamente de un tercio del
original.
• Comparar el resumen con la composición original para asegurarse que
ha sido fiel al modelo.

Ventajas del resumen

• Desarrolla la capacidad de síntesis.
• Mejora la expresión escrita.
• Facilita la concentración mientras estudias.
• Simplifica las tareas de repaso y memorización.
• Ayuda a ser más ordenado en la exposición.
• Perfecciona la lectura comprensiva.
 • Se conseguirá un estilo más directo.

No olvidar:
El resumen debe ser breve. De lo contrario, luego no habrá quién lo estudie. Se
aprovecha la frase principal de cada párrafo para utilizarla como subtítulo.
Cuando se termina, se coteja el resumen con el original. Es probable que
necesite un último vistazo. Evita los ejemplos. Habrá que concentrarse en lo
esencial. Cuente las palabras. Puede ocurrir que pidan un número determinado
de ellas.